專題：教師專業化隊伍建設
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加強專業化隊伍建設
堅持以人為本，加強專業化隊伍建設 ＸＸＸＸ公司成立不久，在全體員工努力下，取得了良好的業績。但市場環境是隨時變化的，企業和企業之間的競爭會日益激烈，就其體形式而言，從產品競爭，到技術
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加強教師隊伍建設 促進教師專業化發展
加強教師隊伍建設 促進教師專業化發展高華松（中學高級教師 成都市學科帶頭人） 21世紀具有的鮮明的時代特征：知識經濟加速到來，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈。在這個以知識
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加強師資隊伍建設 提高教師專業化水平
加強師資隊伍建設 提高教師專業化水平蘄春縣農村實驗小學 一、加強職業道德教育，增強教師愛崗敬業的自覺性 1、學習職業道德規范，提高職業道德素質。結合本校實際，在教職工中
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加強教師隊伍建設,推進老師專業化發展（推薦5篇）
加強教師隊伍建設，推進教師專業化發展單位：天津薊縣馬伸橋鎮宋家營中學姓名：田義民加強教師隊伍建設，推進教師專業化發展新課程改革強調教師與課程、學生、學校共同發展，教師的專
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教師專業化
加強師資隊伍建設 提升學校辦學質量 教師隊伍的素質關系著教育的整體水平和素質教育的全面實施，而當前教師隊伍的主要矛盾是質量問題。當前教師質量不能滿足教育的整體水平和
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教師專業化
1、簡述教師專業化和教師專業發展的涵義。
教師專業化指教師在整個專業生涯中，依托專業組織，通過終身專業訓練，習得教育專業知識技能，實施專業自主、表現專業道德，逐步提高自身從 -
教師專業化專題
教師專業發展計劃
一、指導思想
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和 -
教師專業化
教師專業化容易嗎？高中新課改的實施對高中教師的專業化素質要求越來越高，尤其是英語教師，面臨不斷加大的課本信息載體，以及全球化，網絡化教育的影響，高中英語教師的肩上背負著泰山
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教師專業化
1．專業的概念
專業是社會分工、職業分化的結果，是社會分化的一種表現形式，是人類認識自然和社會達到一定深度的表現。“專業”一詞最早是從拉丁語演化而來，原始的意思是公開地表 -
教師專業化
淺談教師的專業化
教師專業化是當代教育趨勢，這個趨勢已經體現在我國推出的一系列新的教育政策中。2001年初，教育部正式頒布了《教師資格條例》，它強調教師是專門化的職業，就像 -
淺談教師專業化
淺談教師專業化專業化是一個社會學概念，其含義是指一個普通的職業群體在一定時期內，逐漸符合專業標準、成為專門職業并獲得相應的專業地位的過程。教師作為職業一種類型，教師專
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小學加強教師隊伍建設 促進教師專業化發展的措施（推薦）
小學加強教師隊伍建設 促進教師專業化發展的措施我校現有教師17人，大專學歷2人，本科15人，學歷達標率100%。都是小學高級職稱，共有3名專職教師（2名體育、1名音樂）。其中，市級骨干教
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加強班主任隊伍建設促進班主任專業化發展
加強班主任隊伍建設促進班主任專業化發展(義縣) 2005-01-28 錦州教育網字號：大 中 小 打印 關閉窗口 義縣教育局 《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設
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輔導員隊伍建設的專業化探索
輔導員隊伍建設的專業化探索
文章來源：遼寧行政學院學報
輔導員承擔著培養人、教育人的重要職責,是大學生思想政治教育最基層的實施者。他們向大學生傳播先進的思想和科學的 -
關于加強稅源專業化管理人才隊伍建設思考
關于加強稅源專業化管理人才隊伍建設思考 實行稅源專業化管理是總局根據稅收形勢的發展變化提出的促進稅源管理，推動稅收管理專業化、科學化、精細化、信息化的有效方法，是新
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如何實現教師專業化？
隨著形勢的變化，我國的基礎教育課程改革進入了前所未有的景象。 做為一名教師，只有努力于新課程的實踐，在其過程中不斷完善，更新自我，提升自己的專業素質，促進自身專業發展，才能與
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如何加強教師專業化成長
如何加強教師專業化成長 漩渦鎮堰坪小學 何官輝 學校的發展關鍵在于教師和學生的發展，而學校教育質量的高低取決于教師專業化水平。只有教師具有堅定的教育信念、崇高的職業
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“教師專業化”之我見
“教師專業化”之我見
肖莉
“教師專業化”這一理念是隨著中國教育改革的不斷深入而突現出來的。它體現了當今教育的缺陷及問題，這一理念不僅僅指對教師本身而言，更多的指向是
