專題：教師維護課堂紀律
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淺談課堂紀律的維護
淺談課堂紀律——課堂激勵評價
八年級組 劉政
2010年10月德國教育家第斯多惠告訴我們：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵，喚醒和鼓舞。隨著課改的不斷深入，課堂激勵評價已成 -
維護課堂紀律策略的研究方法
維護課堂紀律策略與方法 摘要：作為教師課堂是施展自己的才華，展現自我的舞臺。也是教師傳播知識，培養學生的一個重要媒介。而課堂紀律是影響教師進行有效教學的關鍵。它直接關
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課堂紀律
怎樣管控課堂紀律 一、上策：提高自己水平，使課堂氣氛活躍 中策：從剛開始接觸學生開始就嚴肅，讓他們不敢逾越。 下策：殺雞給猴看。 二、課堂的紀律管理應該怎么做？ 所謂課堂紀律，主
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課堂紀律
八（4）班課堂紀律要求
對學生嚴格要求，是對學生的最大尊重。課堂教
學中只有對學生嚴格要求，才能保證良好的課堂紀律。如果沒有良好的課堂紀律，就不可能有良好的課堂秩序。（為了對 -
課堂紀律
關于煤礦安全生產培訓的調研報告
億利楓
調研時間：2010年5月—6月
調研地點：
調研對象：
調研目的：本次調研就某煤礦在安全生產培訓過程中所遇到的各種現象進行調研，通過本次調研， -
課堂紀律
初三.三班班級管理條例
鑒于班級目前面臨的諸多問題,為了為大家創造一個較好的學習環境,經班委及團委提議,全體同學討論,特通過以下條例.
一.課堂紀律
1預備鈴之后，必須進教 -
教師頂崗實習心得：課堂紀律
教師頂崗實習心得：課堂紀律 課堂紀律的管理十分重要，這是一堂課是否能夠正常進行的前提，只有有了良好的課堂秩序，教師才有更好的狀態去講課，學生才能有更好的氛圍去聽課。 一直以
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淺談教師維持課堂紀律的方法
淺談教師維持課堂紀律的方法 活潑好動是小學生的特性，特別是剛進入小學一年級的學生，在課堂上常常會有逗別人笑、搞小動作、亂位、尖叫和打架等不良現象。為了改正這種“亂”
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如何解決課堂紀律
如何有效解決小學生課堂紀律問題
課堂紀律可以說是一個“老生常談”的話題，卻也是一個讓無數老師焦頭爛額的問題。小學生上課打鬧、注意力不集中、交頭接耳、與老師頂撞等等， -
課堂紀律[推薦五篇]
課堂紀律秩序不得做任何與課堂無關的行為！！！
1、上課時嚴禁玩手機，一經發現，當場沒收，課后叫家長取回手機！回家反省，停止三天不要來上課。
2、上課時嚴禁大聲喧嘩、交頭接耳、私下聊 -
如何掌控課堂紀律
1對個別學生不遵守課堂紀律的現象，教師可讓該學生回答問題，無論學生回答的對與否，教師都應該提示學生要注意課堂紀律，同時對其好的方面進行夸獎。
2 對違反課堂紀律的學生，教師可 -
淺談小學課堂紀律
淺談小學課堂紀律管理徐天美(系08初等教育501班指導老師：歐陽柏霖)摘要：赫爾巴特說過，如果不堅強而溫和地抓住管理的緩繩，任何功課的教學都是不可能的。這里的‘緩繩’指的就是
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如何維持課堂紀律
談談課堂紀律俗話說，沒有規矩不成方圓。每個團體，都有一個鐵的紀律，團體中的每個成員都有責任、義務維護紀律，遵守紀律。紀律就是規則,是指要求人遵守業已確定了的秩序、執行命
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課堂紀律反思
養成良好常規規范課堂紀律
——課堂紀律重要性的反思
良好的課堂紀律才可能保證教學質量。課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。通過課堂紀律管理，可以培養學生自覺遵守紀 -
如何管理課堂紀律
如何管理課堂紀律良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。有位學者說得好：“進行教學，它首先必然包含紀律管理。”通過課堂紀律管理，可以培養學生自覺遵守紀律的好習慣，創
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小學課堂紀律
好的開始是成功的一半。我深信這句話。新學期第一節課我覺得最重要，無論對老師還是學生，一切都是新的，人說小孩是鬼靈精，老師第一節課的態度將會直接影響今后的課堂，就是心理學里
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如何管理課堂紀律
如何管理課堂紀律 作為新教師，最怕的就是上課學生紀律不好，他們課堂的講話，搞小動作，不能集中精神聽老師講課，學不到知識，導致學業成績的下降。只有保證了課堂紀律，課堂效率才有保
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遵守課堂紀律
遵守課堂紀律
無規矩不成方圓...紀律如同一個河床一樣...若是沒有河床..必定泛濫成災.. 我們生活在這個社會，一切都遵循著紀律的原則。紀律是在一定條件下形成的、一種集體成
