專題：均衡分班方案小學
-
小學均衡分班方案
靖邊縣金華路小學2018年秋季新生均衡分班方案 為了切實執(zhí)行《中小學辦學行為規(guī)范》要求與靖邊縣教育體育局相關的文件精神，我校遵循均衡配備教師，均衡編班教學原則；讓學生充分
-
均衡分班方案（5篇）
大邑縣晉原鎮(zhèn)初級中學均衡編班 管理辦法 我校依照《義務教育法》和省教育廳《關于進一步規(guī)范普通中小學辦學行為的規(guī)定》等相關政策，學校一律實行均衡編班教學，按規(guī)定控制班額
-
均衡分班會議記錄
均衡分班會議記錄 會議地點：會議室參加人員：行政班子時間：2014年6月10日 議程： 1、唐校長： 為貫徹執(zhí)行上級有關文件精神，進一步規(guī)范辦學行為，均衡資源配置，構建和諧校園，結合我校實
-
楊橋中心校均衡分班方案
楊橋中心校均衡分班方案措施 為進一步規(guī)范辦學，弘揚風清氣正的良好校園風氣，充分調(diào)動廣大教師的教學積極性，便于發(fā)揮團隊合作精神，利于教育教學管理與學生學習，根據(jù)學校有關精神，
-
橫塘中學均衡分班方案[本站推薦]
橫塘中學均衡分班方案
為了切實貫徹落實《江西省中小學管理規(guī)范辦法》，堅持學生就近免試入學原則，均衡配備任課教師，均衡編班教學，讓每一位學生都充分沐浴在義務教育的陽光下，切 -
大岑小學實施均衡分班實施方案
2016學年度大岑小學實施均衡分班實施方案 為促進教育公平、公正，樹立良好的教育行風，辦人民滿意教育，按照省、市、鎮(zhèn)有關要求，根據(jù)我鎮(zhèn)教育實際，特制定本方案。 一、指導思想 以
-
義務教育均衡分班制度（大全）
義務教育均衡分班制度 為了深入貫徹落實《義務教育法》，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進義務教育均衡發(fā)展，切實辦好讓人民滿意的教育，促進教育公平，學校特制定《義務教育
-
均衡分班工作總結1
均衡分班工作總結 朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)中心小學 2012年8月 均衡分班工作總結 朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)中心小學 2013年8月 均衡分班工作總結 朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)中心小學 2014年8月 均衡分班實施方案
-
＊＊學校義務教育學校均衡分班實施方案
富錦市大興學校義務教育均衡分班實施方案為貫徹落實教育部《縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》教督〔2017〕6號、黑龍江省教育廳《關于在全省中小學校推行“四零承諾
-
中和小學平行分班方案
中和小學平行分班方案 全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)《義務教育 一、指導思想 法》、天門市關于控制班額和平行分班的文件精神，堅持公正、公平、公開的原則，對
-
2011-2012學年度開封小學新生均衡分班工作總結5篇
2011-2012學年度吉林小學新生均衡分班工作總結根據(jù)長春市教育局《關于長春市進一步規(guī)范辦學行為做好2011年中小學起始年級均衡分班的指導意見》文件通知精神，為了進一步推進
-
建東小學一年級新生均衡分班小結
建東小學2012年一年級新生電腦均衡分班情況 為了讓孩子們有一個公平的起點，按照城區(qū)教育局《關于義務教育階段學校均衡編班實施辦法》（城教政發(fā)[2011]35號）文件精神，我校今年新
-
分班方案（大全五篇）
高嶺中學分班方案為切實執(zhí)行教育局關于不分“重點班”、“快慢班”、“實驗班”和“特長班”的分班文件要求，讓學生充分沐浴在義務教育的陽光下，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極健
-
義教均衡資料—分班自查報告
巴中市第二中學分班自查報告 為了規(guī)范辦學行為，辦好人民滿意的學校，我校根據(jù)義務教育階段分班要求、均衡發(fā)展精神，結合我校實際，現(xiàn)將自查情況報告如下： 一、指導思想 以構建和諧
-
均衡分班工作總結3（五篇范例）
均衡分班工作總結 根據(jù)長春市教育局《關于長春市進一步規(guī)范辦學行為做好2011年中小學起始年級均衡分班的指導意見》文件通知精神，為了進一步推進義務教育的均衡發(fā)展，確保受教
-
均衡分班工作總結2（共5則）
均衡分班工作總結 為了讓孩子們有一個公平的起點，按照教育局文件精神，我校今年新生入學嚴格按照均衡編班程序實行電腦均衡編班，均衡配備教師，保障了所有一年級學生平等接受義務
-
2014年實驗小學一年級新生網(wǎng)上招生及均衡分班
2014年實驗小學一年級新生網(wǎng)上招生及均衡分班
十八屆三中全會提出——“義務教育免試就近入學，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生”，實驗小學一年級新生招生近幾年一直壓力很大，因 -
拓東二小均衡分班制度
拓東二小義務教育階段均衡分班制度 為了全面貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等相關教育法律法規(guī)，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，面
