第一篇：分班方案

高嶺中學分班方案

為切實執行教育局關于不分“重點班”、“快慢班”、“實驗班”和“特長班”的分班文件要求，讓學生充分沐浴在義務教育的陽光下，養成良好的學習習慣，形成積極健康的個性，培養出優良的品質，充分調動學校、家長、班主任、學生等各方面的主動性、積極性，使大家站在同一起跑線上，公平競爭、均衡發展，特制定此分班方案。七年級：

一.分班原則

1.學校任命各班班主任。

2.科任教師以老帶新，均衡搭配。

3.學生以小升初考試成績為主，從高分到低分排列，再按序1、2、3，3、2、1分班，1分在701班，2在702班，3在703班，保證每個班級好中差均勻搭配。

二.分班方法

1.教導處在家長代表監督下根據上述原則分好班。

2.班主任采取抽簽形式抽取班級。

3.分班過程由家長代表全程監督。

八年級、九年級不再重新分班，實行教師、學生跟班上。

第二篇：小學均衡分班方案

靖邊縣金華路小學2018年秋季新生均衡分班方案

為了切實執行《中小學辦學行為規范》要求與靖邊縣教育體育局相關的文件精神，我校遵循均衡配備教師，均衡編班教學原則；讓學生充分沐浴在義務教育的陽光下，養成良好的學習習慣，形成積極健康的個性，培養出優良的品質，充分調動學校、家長、班主任、學生等各方面的主動性、積極性，使大家站在同一起跑線上，均衡發展，特制訂此分班方案。

一、分班原則：

1、堅持“公平、公正、公開”的原則。

2、堅持“隨機抽取、均衡分配”的原則。

3、經過校委會反復研究討論，科學合理的任命各班班主任與科任教師。

4、科任教師以老帶新、以強帶弱，均衡搭配。

5、學生按入學批次與男女生比例合理搭配。

二、分班領導小組： 組

長：冀世佳 副組長：王

斌

白保東

成員：米勇進

牛

婭

張玉佳 張旺旺 劉

炳 王

岳

延小進

三、分班辦法：

副校長白保東主持、指導，各主任組織、實施，教師代表協助、監督。

四、編班的基本程序：

1、科學搭配確定教師組合。學校按照新教師的均衡搭配，骨干教師和普通教師均衡搭配、男女教師均衡搭配等原則，確定班主任和任課教師組合名單，并在學校張榜公示。

2、對入學登記的新生，由學校按照招錄批次男生、女生性別比例均衡搭配的原則，兼顧班級人數，每班學生數要均衡。

五、編班要求：

1、教務處與德育處對班主任與科任教師協調搭配，將搭配結果提交校委會后開會研究通過；

2、各班級學生名均衡搭配后，名單上報校委會，經確認科學、合理均衡分配后，隨機指定班級班級名稱；

3、分班結束后，馬上將分班結果在學校顯要位置公示；

4、開學報名后，教務處負責把各班級名單移交班主任、授課教師據此了解學情，開展針對性教學；

5、分班結果經校委會確認后，任何人不得更改，違者按教學事故處理。

六、具體時間：

學校定于2018年8月25日下午進行。

靖邊縣金華路小學 2018年8月22日

第三篇：高一年級分班方案

為進一步規范辦學，弘揚風清氣正的良好校園風氣，充分調動廣大教師的教學積極性，便于發揮團隊合作精神，利于教育教學管理與學生學習，根據學校有關精神，結合高一年級實際，特制定我校2011級高一學生分班方案。

一、分班原則

1、堅持“公平、公正、公開”的原則；

2、堅持“分堆抽簽、均衡分配”的原則。

二、分班領導組 組長：阮厚廣

副組長：李善信、許有科、王銀堂

成員：陳忠好、陸勇、翟榮寶、李文法、張尚鐲、汪河北、高瑞俠

三、分班辦法

校長室主持、指導，教務處組織、實施，年級部協助、監督。

四、操作程序與要求

1、按照我校公布的各地區宏志班線、全省班線，將所有學生分為宏志班生、全省班生；再將宏志班生、全省班生將合肥市內考生、合肥市外考生按2011年中考成績排序；

2、根據設置的宏志班、全省班班級數，按照“成績均衡、人數基本相等”的原則，分出相應的份數；

3、分管校長審核，確認；

4、班主任現場抽簽，將分出的份數與班號對應；

5、各班級學生名單上報校長室審核確認；

6、開學前，教務處將分班結果在學校顯要位置公示；

7、開學后，教務處負責把各班級名單、成績的電子版移交年級，年級、班主任、授課教師據此了解學情，開展針對性教學；

8、分班結果經校長室確認后，任何人不得更改，違者按學校有關制度嚴肅處理。合肥一六八中學 2011年8月20日

第四篇：最新推薦中小學開學分班方案

最新推薦中小學分班方案

各處室、全體教師及一年級新生家長：

為了讓學生公平享有教育資源，解決新生入學擇師的問題，促進教育公平，樹立良好的教育行風。20XX年X新秀小學實行“陽光分班”。現通告如下：

一、指導思想

通過“陽光分班”讓每一名學生都能享受到公平公正的教育，建立科學合理的分班機制，向社會及家長廣泛宣傳“陽光分班”政策，努力營造有利于教育發展的社會環境，規范學校辦學行為，辦人民滿意學校。

二、組織領導

為保證“陽光分班”工作科學、規范、公平、有序進行，特成立“陽光分班”工作領導小組。

組

長：XXX

副組長：XXXXX

成員：XXXXXXXX

班主任（待確定）

現場監督：學區分管領導

三、分班原則

1.均衡原則。按“以老帶新、力量均衡、結構合理”的原則搭配班主任和任課教師；按照“性別、現居住地”等信息對學生進行均衡編班。

2.三公原則。按照“公平、公正、公開”的原則，公布分班方案，公開分班過程，公示分班結果。邀請學區分管領導、班主任、學生家長代表共同參與和監督。

3.穩定性原則。分班完畢，任何單位和個人無權私自更改及調換。如發現有違規違紀行為要追究當事人責任（取消學評優評先資格，師德考核不能評為優秀等次）。

4.學籍異動管理原則。對于開學后轉入的學生，應從學籍系統中人數最少的班級順次填補（人數最少出現2個或兩個班級以上則抽順序號），至各班學生數都相同后，由教務處組織班主任抽插班順序號，按先后順序原則安排后轉入學生。

四、工作程序

1．月

日，施教區學生、統籌學生報名注冊。

2．月

日，確定一年級語數任課及搭班情況。

3．月

日，公示“X新秀小學”一年級分班名單。

4．月

日，組織一年級班主任進行現場抽簽，學區分管領導、任課教師及家長代表參與監督。

五、操作流程

1.用電腦隨機把新生名單根據班級數按“性別、戶籍（本施教區）、統籌不同批次均衡”的原則均衡編班，在新生成的學生名冊上編出序號。

2.分班前，教務處要將事先準備好的帶有編號的班級學生名冊交到校長手中，核對無誤后，有學校組織現場抽簽。（監督領導與相關人員必須到場）

3.教師抽簽兩次進行：第一次學校按教師的姓氏筆畫排序抽簽，抽取的號碼為所任教的班級號；第二次班主任按班級號再次抽簽，按抽到的號碼找到相對應的學生名冊，這個名冊就是該班主任所任教的班級學生名冊。并由監督代表把班主任姓名寫在三份學生名冊上（教務處、班主任各一份，公示一份）。

六、工作要求

1．統一思想，提高認識。實行“陽光分班”有利于促進義務教育均衡發展，控制擇校擇班現象，維護教育公平，調動教師的工作積極性和今后對教師工作績效的科學評價。

2．積極宣傳，營造氛圍。各班積極做好“陽光分班”的宣傳工作，取得社會各界的支持和認可，營造“陽光分班”良好的輿論氛圍。

3．完善機制，嚴明紀律?！瓣柟夥职唷爆F場抽簽確定班級后，任何人不得為個別學生調換班級，確保此項工作執行到位。

新秀小學

二〇ER

年八月

第五篇：均衡分班方案

大邑縣晉原鎮初級中學均衡編班

管理辦法

我校依照《義務教育法》和省教育廳《關于進一步規范普通中小學辦學行為的規定》等相關政策，學校一律實行均衡編班教學，按規定控制班額，同時，學校不以任何名義分重點班和非重點班，堅持平行編班，均衡配置師資，保障學生受教育的權利。

一、學校堅持免試入學的原則，不舉行任何形式的入學考試或變相考試。學校各年級根據人數均衡、性別均衡、教師均衡等原則實行常態編班，利用計算機等方式進行隨機編班。

二、學校統一采取先確定班主任，再均衡配備各科任課教師，然后將學生按照男女比例均衡分到班級，最后由班主任抽簽確定班級的辦法編班。

三、學校不以學生獲獎、競賽、各類考試成績為編班依據，不舉辦快慢班、重點班、實驗班、尖子班、特長班、小小班、提高班等。嚴格按照規定安排每個班級的人數，班額要相對均衡。起始年級班級編定后，在初中學段內基本保持不變。不隨意調換任課教師或給學生任意調班。不按照考試成績給學生排隊，不按照考試成績安排學生上課和考試的座位。不按規定組織考試（測試），不違反教學規律，頻繁進行考試，不張榜公布考試結果，不依據階段考試成績進行動態編班。

四、學校均衡配置校內教育教學資源，根據教師年齡、知識、能力結構相對均衡配置每個班級的教師。特別重視優質教師資源的均衡分配，體現和尊重每個學生享受優質教育資源的公平權利。

五、學校對教師工作業績的考核以推進素質教育、促進學生全面發展為出發點和落腳點，全面考核教師教育教學工作情況，不單純以學生學業成績高低作為教師工作考核的唯一內容。可以把學生學業成績的提高幅度作為教師教學業績評價的重要尺度。

大邑縣晉原鎮初級中學