專題：教案走迷宮
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走迷宮教案（推薦）
13.走迷宮 課時：一課時 學習領域：設計.應用 教學分析： 1.編寫思路。 樂于探奇求險是人的共性，人們可以從中得到無窮的樂趣。迷宮用于娛樂，是一種有趣的智力游戲；走迷宮是小學生十
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走迷宮教案
走迷宮 一、體驗迷宮的玩法 師：同學們，你們喜歡走迷宮的游戲嗎？ 生：喜歡！ 師：今天我們先來進行一個小比賽，每桌桌子上都有一張迷宮圖，老師喊計時開始，同學再打開，我們來比比，看誰又快速
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教案 走迷宮
大班綜合活動走迷宮 執教者王媛 設計意圖： 走迷宮能有效的提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養幼兒逆向思維能力以及沉著冷靜、敢于挑戰的品
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《機器人走迷宮》參考教案
第15課 機器人走迷宮 【教學目標】 1．知識與技能 學習紅外傳感器，完成機器人走迷宮； 理解機器人走迷宮的策； 學會編寫機器人迷宮程序流程圖； 掌握子程序及復雜程序的編寫。 2．過程
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幼兒園小班走迷宮教案反思（范文大全）
《小班走迷宮教案反思》這是優秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班走迷宮教案反思！（1）小班音樂優質課教案《小松鼠走迷宮》含反思《小松鼠走迷
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大班社會教案《走迷宮》（合集五篇）
大班社會教案《走迷宮》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒喜歡走迷宮，體驗探究成功的喜悅，掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死胡同回岔路口
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幼兒園小班美術教案：走迷宮
活動準備： 有色漿糊、轉印紙、刷子、泥工板等 活動目標： 1、通過走迷宮游戲，引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。 2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色，鼓勵幼兒大膽選用自己喜
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走迷宮教學設計
走迷宮教學設計
教學目標
1、能大膽想像與創造，注意設計與功用的關系。
2、收集有關迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。
3、培養學生的合作精神。
教學重難點
重點： -
走迷宮教學設計
走迷宮 盧甜甜 設計意圖 1.注重應用意識和實踐能力的培養是當前數學課程改革的要點之一。小學數學教學不僅要使學生掌握數學知識，培養數學能力，而且要盡量讓學生了解數學知識
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《走迷宮》教學設計
《走迷宮》教學設計 張世鋒 一、教學目標：1、知識目標：收集有關迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及 造型特點。2、能力目標：能大膽想像與創造，注意設計與功用的關系，運 用多軸造型
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《走迷宮》教學反思
《走迷宮》教學反思 美術 方標 我發現小學生特別喜歡美術課,他們有自己的豐富想象力 ,本套課本編排也很好，稍加用心的話可以使每一節美術課既輕松愉快,又能達到良好的效果。
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走迷宮教學設計
《走迷宮》活動一教學設計 勝利小學 于明航 一、 教學內容分析 迷宮，本來是指結構復雜、道路難辨、進去后不易找到出路的建筑物，另一種含義是指鍛煉人類智慧的游戲。本課是
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幼兒園大班走迷宮教案反思[五篇范文]
《大班走迷宮教案反思》這是優秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班走迷宮教案反思！（1）大班游戲教案《走迷宮》含反思【設計意圖】走迷宮能有效
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幼兒園中班走迷宮教案反思[推薦5篇]
《中班走迷宮教案反思》這是優秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班走迷宮教案反思！（1）中班科學活動教案《走迷宮》含反思一、活動目標：1、掌握走
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數學思維鍛煉之《走迷宮》教案
數學思維鍛煉之《走迷宮》 （1）、教學目標： 1.了解迷宮，感受迷宮文化的魅力。 2.學習繪制簡單的迷宮，初步培養設計能力。 2.做做、玩玩迷宮，培養對迷宮游戲的興趣。 （2）、重點、難
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迷宮教案
《迷宮》教學設計 本課的要點是讓學生利用紙盒設計一個立體的迷宮。課時:1課時教學目標 1.發揮學生的想像力,制作一立體的迷宮。2.培養學生的設計意識。課前準備: 課前應
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迷宮教案
活動目標1. 喜歡走迷宮體會成功的喜悅2. 掌握走迷宮的一般方法，學會檢查3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得4. 激發了幼兒的好奇心和探究欲望教學重點、難點1.幼兒會認讀
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中班數學游戲：走迷宮
中班數學游戲：走迷宮 中班數學游戲：走迷宮 活動目標：練習按數字1---10 的順序走迷宮。 活動準備：幼兒操作卡片等 活動過程： 1、引導幼兒觀察圖案：這是什么圖形？上面有什么？（引導幼兒
