專題：各種不同歷史觀的闡釋
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顛覆歷史觀
顛覆《紅巖》背后驚心黑幕:地下黨絕大多數被中共搞死 ——雙槍老太婆和四川地下黨 【2014-01-20 訊】作者：蔡詠梅在文革中的調查，一九四九年，四川有中共地下黨員一萬八千人，到一
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歷史觀價值觀
考點一 社會歷史觀 一、易混易錯知識： 1．社會意識對社會存在起促進作用。()2．社會存在的變化和社會意識的變化是同步的。() 3．社會存在主要是自然地理環境。() 4．人民群眾是指一
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歷史觀 五篇
政治試題3 命題人：黨曉楠 一、 選擇題 1.“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！薄敦懹^政要》中這句富含哲理的名言給我們的啟迪是： ①善于聽取他人意
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黨在不同歷史階段對黨的性質的不同闡釋
一、黨在不同歷史階段對黨的性質的不同闡釋 黨的性質是靜態與動態相結合 靜態范疇是指無產階級政黨這一基本原則為歷代共產黨人所共同堅持。 動態問題特指根據不同的歷史條
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歷史觀課報告
歷史觀課報告 本次遠程研修，通過觀課評課，我感覺受益匪淺。我認為值得學習的地方很多；這次觀課最大的收獲就是我深刻的思考了如何尊重學生的主體性，讓學生成為課堂的主人；更進一
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歷史觀課報告
《 蒙古的興起與元朝的建立》觀課報告 蘇老師講授的《蒙古的興起與元朝的建立》是一堂成功的課。課堂有效落實了新課程改革理念，積極倡導實行了自主、合作、探究的學習方式
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五觀之歷史觀
五觀之歷史觀 教學目標： 1、知道了解什么是歷史觀 2、了解過去的歷史，了解過去各民族共同創造的歷史。 教學準備：課件 教學課時：1課時 教學過程： 1、導入 歷史觀的由來：馬克思的
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歷史觀課報告
遠程研修歷史觀課報告 本次遠程研修，我通過觀課，感覺受益匪淺。我認為值得學習的地方很多。更進一步掌握了實現高效歷史課堂的目標，提高了歷史教學的理論水平，使我對今后的教育
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題型闡釋
題型闡釋材料作文要求根據所給的材料（事例、故事、寓言、詩歌、歌詞等），由其提煉中心，展開聯想、想象，寫出經歷、思考、感悟等。材料作文在思辨性上對考生有較高要求，這類作文以能
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我的中國歷史觀
我的中國歷史觀 中國文明不斷消長 現在，我是北京大學的一分子了，可以稱大家為同學了。我衷心感謝北京大學給了我很高的榮譽，授予我名譽教授的稱號。北大是我從小就很仰慕的大學
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常用文言虛詞闡釋
常用文言虛詞闡釋 《大學語文》大綱在“漢語基本知識”中提出的第二項要求為：“掌握常用 文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同 一個文言
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花語的闡釋（本站推薦）
1月1日 雪蓮花 希望1月2日 水仙花 愛之頌
1月3日 藏紅花 無悔的青春1月4日 白花風信子 沉靜的愛1月5日 雪輪草 忍耐
1月6日 白花紫羅蘭 純潔的愛1月7日 白花郁金香 失戀1月8 -
遵義會議評價的科學歷史觀
遵義會議評價的科學歷史觀 本文是作者于2009年12月7日在貴州遵義召開的“遵義會議與長征”學術研討會上的主旨講話?！o念遵義會議七十五周年 一、開題的話 這些年來學界
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歷史唯物主義(包括歷史觀、人生觀、價值觀)
歷史唯物主義（包括歷史觀、人生觀、價值觀）1、社會存在與社會意識辯證關系原理關系：（1）社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識
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以人為本的社會歷史觀意義
●以人為本，是馬克思唯物史觀的根本原則?！褚话愕娜吮局髁x者以抽象的人為其出發點，而唯物史觀則是從現實的人出發的?！耨R克思主義的人類解放理想，就是它的以人為本原則的體現
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司馬遷的歷史觀[5篇范例]
司馬遷的歷史觀 ——基于《項羽本紀》和《高祖本紀》 說到史書，《史記》不可不謂之經典。如果讀史不讀史記，也算枉讀。因此本次讀史活動，我選擇史記為我研讀的對象。除去表、書
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國學要點闡釋（精選五篇）
國學要點闡釋 何謂仁？ 仁者，人二也。指在與另一個人相處時，能做到融洽和諧，即為仁。 仁者，易也。凡事不能光想著自己，多設身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁。
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、技術美學設計的闡釋
什么是設計美學？設計美學是什么意思？設計美學是在現代設計理論和應用的基礎上,結合美學與藝術研究的傳統理論而發展起來的一門新興學科。設計是一門以技術和藝術為基礎并在應
