專題：高三數(shù)學排列組合復習
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2011屆高三數(shù)學精品復習之排列組合及二項式定理
2011屆高三數(shù)學精品復習之排列組合及二項式定理1. 熟悉排列數(shù)、組合數(shù)的計算公式；了解排列數(shù)、組合數(shù)的一些性質：①(n?1)!?(n?1)n!， 由此可得：nn!?(n?1)!?n!，n11，為相應的數(shù)列求和創(chuàng)造了
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高三數(shù)學解排列組合應用題[最終定稿]
解排列組合應用題的21種策略 排列組合問題是高考的必考題，它聯(lián)系實際生動有趣，但題型多樣，思路靈活，不易掌握，實踐證明，掌握題型和解題方法，識別模式，熟練運用，是解決排列組合應用題
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08屆高三數(shù)學排列組合綜合問題范文合集
g3.1092 排列與組合的綜合問題 一、知識梳理 1.排列、組合都是研究事物在某種給定的模式下所有可能的配置的數(shù)目問題，它們之間的主要區(qū)別在于是否要考慮選出元素的先后順序，不
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高三數(shù)學復習
高三數(shù)學複習--複數(shù)姓名班級學號日期
1. 若a?R，複數(shù)(2a2?3a?2)?(a2?3a?2)i表示純虛數(shù)，則a的條件是 ________________。
2. 已知z1?(x?y?4)?(x2?xy?2y)i,z2?(2x?y?2)?(xy?y)i,(x,y?R)
， 若z1與z -
高三數(shù)學復習之我見
高三數(shù)學復習之我見 鳳陽中學 陳艷 現(xiàn)摘錄網(wǎng)上一段評析：“通覽整卷，感覺試卷內(nèi)容非常豐富而生動，數(shù)學味濃厚而強烈，創(chuàng)新意識鮮明，在能力立意命題方向上邁出了一大步。它要求中學
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高三數(shù)學復習之我見
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高三數(shù)學復習之我見 作者：張靜
來源：《新高考·高三數(shù)學》2013年第02期高三的復習生活，緊張而充滿期待。 -
排列組合復習課件制作腳本
排列組合復習課件制作腳本 課件簡介 《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學 （二年級上冊）》第99頁的的內(nèi)容---排列、組合。 旨在讓學生了解排列與組合的思想方法不僅應用廣泛，而
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高三復習總結(數(shù)學)（5篇模版）
新課程理念下高三數(shù)學復習策略 如何在新課程理念下提高高三數(shù)學復習的有效性是近幾年高中教師研究的重要課題。每年高考試題出來后，都會掀起新一輪的激烈研討。高三數(shù)學教研
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高三數(shù)學總復習立體幾何復習
高三數(shù)學總復習立體幾何復習一、基本知識回顧 重要的幾何位置關系；平行與垂直。主要包括線線、線面、面面三種情況。證明的基本思路：一般情況下，利用判定定理。而構造滿
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高三數(shù)學一輪復習法[合集]
隨著高考日子的臨近，高中數(shù)學的復習范圍廣，知識量多。所以令廣大考生感到焦慮和枯燥，下面給大家分享一些關于高三數(shù)學一輪復習法，希望對大家有所幫助。高三數(shù)學一輪復習法1.制訂
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高三數(shù)學復習100天計劃
高三數(shù)學復習100天計劃
集合的內(nèi)容比較簡單 直接忽略
第一個10天計劃：函數(shù)，導數(shù)
前八天：每天瀏覽內(nèi)容（函數(shù)的定義域，值域求法，函數(shù)的性質單調性奇偶性指對數(shù)函數(shù)概念性質的瀏覽與 -
高三數(shù)學復習教學反思
高三數(shù)學復習教學反思
高考在即，第一輪復習已經(jīng)一半了，這里就一輪復習談談自己的一點反思。高考是選拔性的考試，對于數(shù)學學科來說，它是在考查學生基礎知識的同時，突出能力（思維能 -
高三數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流
高三數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流
去年在高三數(shù)學組老師的辛勤勞動下，我們團結一心，高考中取得了一定的成績！現(xiàn)在我談談我們備課組的一些做法。
一．仔細研究考試大綱，了解高考新動向
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高三數(shù)學第一輪復習教學計劃
高三數(shù)學第一輪復習教學計劃 王柱元2016.9 一、抓綱扣本，注重三基，夯實基礎，構建知識體系 根據(jù)第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是“三基”（基礎知識、基本技能
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數(shù)學廣角(排列組合)說課稿[5篇范文]
我執(zhí)教的是義務教育課程標準實驗教材小學二年級數(shù)學上冊第99頁例1排列組合。一、教材分析：“數(shù)學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書從二年級上冊開始新增設的一個單元，是新
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數(shù)學廣角簡單的排列組合設計
《數(shù)學廣角——簡單的排列、組合》教學設計 低數(shù)組：吳宏 教學內(nèi)容：教科書二年級數(shù)學上冊P99數(shù)學廣角：簡單的排列、組合。 教材分析：“數(shù)學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書
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《數(shù)學廣角——排列組合》教案5篇
《數(shù)學廣角——排列組合》教案 一、教學內(nèi)容 簡單的排列組合 二、教學目標 1．使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。 2．培養(yǎng)學生有序地、全
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數(shù)學廣角排列組合教學設計
簡單的排列組合 【教學內(nèi)容】 【教學目標】 1．通過觀察、實驗等活動，使學生找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，初步經(jīng)歷簡單的排列和組合規(guī)律的探索過程； 2．使學生初步學會排列
