專題:高考數學復習配套練習
-
2013年高考總復習政治必修三配套練習第七課
2013年高考總復習政治必修三配套練習第七課 一、單項選擇題 1.在我國的古代經典著作《論語》、《孟子》、《韓非子》以及四大名著中,在魯迅的《狂人日記》、茅盾的《白楊禮贊
-
高考復習注音練習
08注音練習
挨次 挨時間 方興未艾 自怨自艾 諳習黯然 狹隘 翁媼 白雪皚皚 鏖戰 拗口 執拗 拗斷 翱翔 扒車 扒雞 絆腳石 拌和 臂膀 膀胱 蚌殼 炮羊肉 炮制、炮烙 炮兵 褒貶 -
【陽光學習網精選】高考語法復習配套練習3 名詞性從句
全國領導的中小學生在線一對一輔導平臺 語法復習三:名詞性從句 按住ctrl鍵 點擊查看更多高考復習資源 名詞性從句相當于名詞,可分別作主句的主語、表語、賓語和同位語。因此,
-
2013年高考總復習政治必修三配套練習第二課(大全五篇)
2013屆高考政治總復習檢測試題同步測試(必修三) 2.1感受文化影響 一、單項選擇題 1.2011年7月上旬至12月上旬,廣東技術師范學院舉辦2011年校園文化藝術節活動。學生們積極參與,并
-
There be句型及配套練習
There be句型 1. 定義:There be句型表示某處存在某物或某人。 2. 結構: There is +單數可數名詞/不可數名詞+ 地點狀語. There are +復數名詞+地點狀語. 其中,there是
-
高考英語連詞復習練習
語法復習十八:連詞 連詞分為并列連詞和從屬連詞兩大類。并列連詞是連接主語與主語,謂語與謂語,句子與句子,分詞與分詞的詞,它要求前后兩部分有相同的形式和語法作用;而從屬連詞一
-
高考數學復習指導
在新一屆高三復習過程中,以3個“是否”作為設立每章復習內容的基本目標:
1)學生是否注重用聯系和理解的方法復習數學?2)學生是否依賴于死記硬背的方法復習數學?3)學生在復習策略方 -
五年級上冊數學配套練習51頁參考答案
五年級上冊數學配套練習51頁應用題參考答案
1.修一條長5千米的公路,第一周發了全長的4/15,第二周比第一周少修了全長的1/10,兩周共修了全長的幾分之幾? 還剩全長的幾分之幾? 分析: -
教輔:高考數學復習練習之壓軸題1
第二部分/三、壓軸題壓軸題(一)8.(2020·山東德州一模)已知函數f(x)=若關于x的方程f2(x)+(1-m)f(x)-m=0有且只有兩個不同實數根,則m的取值范圍是( )A.B.(-∞,0)∪C.(-∞,-1)∪(-1,0)∪D.(
-
高考二輪復習數學理配套講義18 四種數學思想
微專題18 解題有法——領悟四種數學思想巧突破高考數學以能力立意,一是考查數學的基礎知識,基本技能;二是考查基本數學思想方法,考查數學思維的深度、廣度和寬度。數學思想方法
-
08學年高二地理復習學案配套練習1(范文大全)
08學年高二地理復習學案配套練習1 第一章地球基礎知識-經緯網和時間計算隨堂檢測 班級 姓名一、單項選擇題 1、在下面的ABCD四幅圖中,哪一幅的p點位置同時符合在東半球,在北半
-
備戰2010高考英語語法教案(全套)及配套練習:分詞
知識改變命運,學習成就未來 備戰2010高考英語語法教案(全套)及配套練習分詞 9. 分詞 分詞既有動詞的特征,由有形容詞和副詞的特征。分詞有現在分詞和過去分詞兩種。現在分詞
-
庖丁解牛配套練習(最終5篇)
庖丁解牛同步練習1.加點字解釋有誤的一項是 A.乃中《經首》之會中:合乎 B.批大卻,導大窾 導:指導 C.族庖月更刀,折也族:眾,一般 D. 然已解,如土委地委:卸落 2.下列加點詞詞類活用不同
-
會計證繼續教育配套練習
小金庫治理相關業務 字體:大 中 小 一、單項選擇題 1.A公司將本期一筆收入款項未登記入賬,直接用于購買國債獲取利息,則本例中A公司小金庫的存放形態為。 A.現金 B.銀行存款 C
-
擬人句配套練習
作文練習二 1. 什么是擬人?2.擬人的運用形式有什么?3.擬人句的作用是?一.判斷下列句子中那些是擬人句。1、 鳴蟬在樹葉間吟唱. 2、.蝴蝶在花叢中翩翩起舞. 3、一群鴨子不時
-
人物形象分析 配套練習
初二年級人物形象分析專題 (閱讀示例一)流淚的蓑衣 余君才 ①那件蓑衣,被我的父親掛在老屋的土墻上。 ②土墻上有一截嵌入在泥里的木頭,有些腐朽了,蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。
-
三年級下冊配套練習
1燕子 閱讀下文,回答問題 一身烏黑光亮的羽毛,一對俊(悄俏)輕快地翅(膀榜),加上剪刀似得尾巴,湊成了活(潑波)機靈的小燕子。 1.用“”畫去括號里的錯別字。2.給多音字“似”注上拼音
-
2014高考政治總復習【配套練習】-必修2第四單元第八課(含解析)(精)
一、選擇題 1.2012年10月9日,外交部新聞發言人洪磊就土耳其、敘利亞邊境炮擊交火事件表示,中方呼吁有關各方從地區和平穩定大局出發,相互尊重主權和領土完整,保持克制。中方呼吁