專題：顧城的詩歌
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顧城經典的詩歌大全
顧城經典的詩歌大全 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。寫下這句話時，顧城21歲，為大家整理顧城最優美的詩。 顧城 《執者失之》 我想當一個詩人的時候， 我就失去了詩， 我
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顧城詩歌集錦（5篇）
顧城詩歌的意象世界中的隱喻表現手法與象征一樣也是具有其暗指性， 通過一個非直接的比喻來使情思或感覺具體化。以下是小編整理的顧城詩歌集錦，歡迎參考閱讀!《別》在春天，你把
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顧城早期詩歌窺探
顧城曾將自己的詩歌創作過程大致分為四個階段：自然的我（1969-1974）、文化的我（1977-1982）、反文化的我（1982-1986）、無我（1986-1993）。我們姑且將“自然的我”與“文化的我”稱之為顧
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顧城詩歌的童話世界
顧城詩歌的童話世界 摘要顧城是二十世紀七十年代末八十年代初朦朧詩的代表詩人之一，而他本人又被同為朦朧詩代表的舒婷稱為“童話詩人”，其詩以純真明快、樸素自然見長，又以拳
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顧城部分詩歌鑒賞
《遠和近》， 你， 一會看我，一會看云。我覺得， 你看我時很遠，你看云時很近。 這首詩很像攝影中的推拉鏡頭，利用“你”、“我”、“云”主觀距離的變換，來顯示人與人之間習慣的戒
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顧城詩歌賞析5篇
我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明。 也許 我是被媽媽寵壞的孩子我任性我希望 每一個時刻 都像彩色蠟筆那樣美麗我希望 能在心愛的白紙上畫畫畫出
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顧城詩歌的童話性
顧城詩歌的童話性 作為朦朧詩人的代表詩人之一，顧城一系列寧靜、優雅、美麗、純真的詩歌，為他贏得了“童話詩人”的美稱。詩人舒婷為顧城寫過這樣的詩歌：“你相信了你編寫的童
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讀《顧城詩歌選集》有感
讀《顧城詩歌選集》 有感人類表達情感的方式大體上有兩種，一種是行為，另外一種是語言。行為是直接的，發生于主體和客體之間，相對于兩者以外的人起不到最為直觀的感染力，語言彌補
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淺析顧城詩歌的前后期內容
信陽職業技術學院學生畢業論文 信陽職業技術學院學生畢業論文 淺析顧城詩歌前后期的轉變 院部 專業： 班級 年級：姓名 學號：指導 老師： 完成 日期： 信陽職業技術學院學生畢
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淺析顧城的詩歌內容(終極版)（大全五篇）
人文學院本科畢業論文 （ 2012屆 ） 論文題目： 淺析顧城的詩歌內容 學院： 人文學院專業： 漢語言文學師范專業年級：2008級學生學號： 12008242074 學生姓名：海默心指導教師：二〇一二年
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北島、顧城、舒婷詩歌的異同
北島、舒婷、顧城詩歌的異同 異： 一、詩歌思想內容的側重點 1.北島，原名趙振開，他是中國朦朧詩的領袖，曾提出過“文革”后一代知識青年的靈魂的最強音。 北島的詩，最突出的是表達
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詩歌：顧城《因為思念的緣故》（大全五篇）
詩歌：顧城《因為思念的緣故》 顧城：因為思念的緣故 我會慢慢修一條小路 使他通向林中小屋 玻璃上有太陽和藍色 還有金銀草和小鳥飛舞 我讓木風車輕輕轉動 播撒我們心里的幸福
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淺析顧城詩歌中的基本特色
淺析顧城詩歌中的基本特色 七十年代末八十年代初在大陸新詩壇上崛起的朦朧詩派，以思想上的叛逆和藝術上的反動向中國傳統詩歌提出了雙向挑戰，以新的審美態勢沖擊了民族文化積
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論顧城詩歌中的童話世界
邵陽學院畢業設計（論文） 論顧城詩歌中的童話世界 邵陽學院中文系漢語言文學專業2003級 鄧宇 【摘 要】少年時代顧城就開始寫詩，歌唱自己的童心，這個主旋律在以后的創作中一直延
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顧城詩歌《還記得那條河嗎？》（全文5篇）
顧城是個感覺至上的詩人。他用靈魂去感受，用心去觀察。顧城屬于那種用靈魂也為靈魂淺唱低吟的詩人，是純粹的性靈的寫作。這是小編給大家推薦的顧城詩歌《還記得那條河嗎？》，一起
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【畢業論文】論顧城詩歌人生之悲劇
【標題】論顧城詩歌人生之悲劇 顧城??詩歌??人生??悲劇??自然??童話 業】中文 【正文】 【作者】楊正順【關鍵詞】? 【指導老師】梁平 【專1993年10月8日，顧城作出了讓世
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顧城最經典的詩歌有哪些（共5篇）
顧城在新詩、舊體詩和寓言故事詩上都有很高的造詣，顧城最經典的詩歌有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！《遠和近》作者——顧城你一會看我一會看云我覺得你看我時很
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論顧城詩歌意象中的生命意識
論顧城詩歌意象中的生命意識摘要：意象是中國首創的一個審美范疇，在詩歌創作中意象更是不可缺少的重要組成部分。顧城作為朦朧詩派的主要代表人物之一，其含蓄、溫婉的詩歌中表現
