專(zhuān)題：德語(yǔ)二分詞
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德語(yǔ)第一分詞及第二分詞的用法
德語(yǔ)第一分詞及第二分詞的用法 第一分詞及第二分詞 (Das Partizip I und II) (1) 第一分詞：Das Partizip I 1- 第一分詞由動(dòng)詞不定式加-d 構(gòu)成 gehen +d = gehendweinen
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德語(yǔ)分詞的Partizip_I_und_II_als_Attribut（最終5篇）
Partizip I und II als Attribut (一) 第一分詞 （1） 構(gòu)成：動(dòng)詞不定式 + d （2） 意義：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，具有主動(dòng)的意義，如： In die kochende Brühe gibt man das Fleisch. (die ko
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成都德語(yǔ)學(xué)習(xí)：第二分詞的構(gòu)成
法亞小語(yǔ)種成都德語(yǔ)學(xué)習(xí)：第二分詞的構(gòu)成弱變化動(dòng)詞：ge + 詞干 + -(e)t
lernengelernt
machengemacht
arbertengearbeitet
強(qiáng)變化動(dòng)詞：ge + 強(qiáng)變化詞干 + -en
fahrenefahren
kom -
考研二外德語(yǔ)
解讀二外德語(yǔ)試題 在研究生招生考試中，部分考生（主要是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生）選擇德語(yǔ)作為外語(yǔ)考試科目。與英語(yǔ)和其他語(yǔ)種比較，德語(yǔ)考試的難度相對(duì)低一些，但因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校自行出題，題目
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7 分詞
分詞
分詞是英語(yǔ)中非常重要的連詞成句的手段。本章將從分詞的意義及其在句中的作用來(lái)探討分詞的造句規(guī)則。
一、分詞的意義
1分詞的意義
從分詞本身所表達(dá)的意義來(lái)看，分詞分 -
二外德語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
我的二外是德語(yǔ)，我們學(xué)校用的教材是《德語(yǔ)速成》，我們從大三才開(kāi)始開(kāi)設(shè)二外課，感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)晚，所以等大三上學(xué)期的課上完有了一定的德語(yǔ)基礎(chǔ)之后，下學(xué)期我就盡量把課程趕到老師前
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246《二外德語(yǔ)》考試大綱
中國(guó)傳媒大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試
《二外德語(yǔ)》考試大綱一、考試的總體要求
《二外德語(yǔ)》考試大綱適用于報(bào)考中國(guó)傳媒大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)和外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士 -
分詞基本練習(xí)
分詞作定語(yǔ)，狀語(yǔ)的講解及練習(xí)一分詞的種類(lèi)：現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞 二分詞的形式 1 時(shí)態(tài) 2語(yǔ)態(tài) 1） 一般式 v--ing being done 2) 完成式having done having been done 3）以
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中文分詞工具
當(dāng)前幾個(gè)主要的Lucene中文分詞器的比較 （ZZ）
1. 基本介紹：paoding ：Lucene中文分詞“庖丁解牛” Paoding Analysis
imdict ：imdict智能詞典所采用的智能中文分詞程序
mmseg4j ： 用 -
北大二外考研德語(yǔ)2014年考題
1北大二外2014年考題
根據(jù)描述寫(xiě)出相應(yīng)的形容詞（5x2）
voller bekannt
arm an Sonne
typisch in Frueling
dem Sport zuzurechnen
用德語(yǔ)解釋下列詞語(yǔ)或改寫(xiě)單詞（5X2）
Universita -
現(xiàn)在分詞變化規(guī)則
現(xiàn)在分詞變化規(guī)則 1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping) 2.去e+ing(例：bite-e+ing biting) 3重讀閉音節(jié)，且末尾只有1個(gè)輔音字母，雙寫(xiě)輔音字母+ing(例：sit+t+ing sitting) 4.特殊變
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語(yǔ)法練習(xí)(分詞和從句)
語(yǔ)法練習(xí)（分詞和從句） 1. The speed _____ light travels is very high. A.which B.at which C.in which D.with which 2. Does he have difficulty _____ English? A. t
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現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞練習(xí)
現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞練習(xí)I. 單項(xiàng)選擇 1. There was a terrible noise ____ the sudden burst of light. A. followed B. following C. to be followed D. being followed 2
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過(guò)去分詞-現(xiàn)在分詞練習(xí)題
過(guò)去分詞專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)過(guò)去分詞兩個(gè)顯著的特點(diǎn)即：從時(shí)間上講，表示動(dòng)作已經(jīng)完成；從語(yǔ)態(tài)上講，表示被動(dòng)的概念，但是如果是不及物動(dòng)詞用作過(guò)去分詞形式，則只表示動(dòng)作的完成，而沒(méi)有被動(dòng)意義
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動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞（精選五篇）
凡學(xué)英語(yǔ)之人，無(wú)不被語(yǔ)法所困惑，凡學(xué)語(yǔ)法之人，無(wú)不被“動(dòng)名詞”和“現(xiàn)在分詞”的區(qū)別所困惑，這兩個(gè)長(zhǎng)相一樣的東西（都是一個(gè)動(dòng)詞的后面加上-ing），卻偏偏叫兩個(gè)名字，而且還有天壤之別
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分詞的作用一
分詞的作用一： 狀語(yǔ) 關(guān)于分詞作狀語(yǔ)，首先要搞清楚兩個(gè)核心問(wèn)題，即分詞作狀語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與意義。所謂結(jié)構(gòu)，即指分詞作狀語(yǔ)的各種結(jié)構(gòu)形式。比如單個(gè)分詞作狀語(yǔ)，或“名詞+分詞”這樣的
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德語(yǔ)工作總結(jié)（★）
2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期德育 工作總結(jié)班主任組 王妍 本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下： 1．思想教育 積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，堅(jiān)持和學(xué)生一
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德語(yǔ)比較從句
比較從句 w?hrend（而，卻），表示行為的對(duì)立 W?hrend es gestern sch?n war, ist es heute schlecht. W?hrend in China der Sonntag ein Einkauftstag ist, sind die Laden
