專題：倒敘文章閱讀答案
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學(xué)會倒敘
學(xué)會倒敘 一、先讀個故事。 大家在村莊外頭看“野臺子”戲，看著看著，忽然李大娘推了張大嫂一把：“你怎么抱著南瓜來看戲？” “啊？”那完全生活在劇情中的張大嫂這才回到現(xiàn)實，大叫
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倒敘教學(xué)設(shè)計
恰當運用倒敘，提高敘事能力黃岡市啟黃中學(xué) 譚金衛(wèi)教學(xué)目標知識目標： 1. 掌握倒敘的概念。 2. 理解倒敘的作用。能力目標： 1. 能正確運用倒敘。 2. 根據(jù)不同的敘事需求，恰當
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作文技法：倒敘,讓你的文章更精彩
倒敘，讓你的文章更精彩 所謂“倒敘”，是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或最突出、最精彩的片斷提到文前敘述，然后再按事情原來發(fā)展順序進行敘述。倒敘既制造懸念，引起讀者閱讀興趣；
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開頭倒敘的寫作（本站推薦）
倒敘開頭的寫作 一 大家在村莊外頭看“野臺子”戲，看著看著，忽然李大娘推了張大嫂一把：“你怎么抱著南瓜來看戲啊？”那完全生活在劇情中的張大嫂這才回到現(xiàn)實，大叫一聲“我的孩子
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作文倒敘開頭法
名師點睛：作文倒敘開頭法 上一講學(xué)習(xí)了描繪環(huán)境法，寫景開頭，一要注意目的明確，要起到渲染氣氛，為人物和情節(jié)做鋪墊，感染讀者等的作用，但要注意不必面面俱到，要與人物心理與情節(jié)和諧
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倒敘寫法的閱讀文
最優(yōu)秀的人是誰
古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾――他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。
事情是這樣的：蘇格拉底 -
倒敘公開課教案(簡案)
恰當運用倒敘，提高敘事能力 黃岡市啟黃中學(xué) 譚金衛(wèi) 教學(xué)目標 知識目標： 1. 掌握倒敘的概念。 2. 理解倒敘的作用。 能力目標： 1. 能正確運用倒敘。 2. 根據(jù)不同的敘事需求，恰當
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倒敘公開課教案(過渡語)
恰當運用倒敘，提高敘事能力 黃岡市啟黃中學(xué) 譚金衛(wèi) 教學(xué)目標 知識目標： 1. 掌握倒敘的概念。 2. 理解倒敘的作用。 能力目標： 在寫作中根據(jù)不同的敘事需求，恰當使用倒敘。 情感
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倒敘的學(xué)習(xí)與運用
標題：倒敘的學(xué)習(xí)與運用針對問題：《語文課程標準》強調(diào)小學(xué)高年級習(xí)作教學(xué)應(yīng)注重讓學(xué)生“學(xué)會寫”。因此，第三學(xué)段的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，不應(yīng)回避寫作方法的傳授，但也要注意方法，不能生搬硬
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請你運用倒敘的寫作手法
請你運用倒敘的寫作手法
《記難忘的一件事》
上一周，我整個一星期都郁郁寡歡,那次落選讓我傷心欲“絕”。
事情發(fā)生在上周二。那天的晨會課，班主任提出了我近期最為關(guān)注的事情 -
小學(xué)語文教學(xué)資料《倒敘》經(jīng)典選文
倒敘選文 早上，母雞帶著小雞到草地上玩耍，忽然空中飛來一只老鷹。（起因） 老鷹張開兩只尖利的爪要捉小雞。母雞為了保護子女便張開翅膀，把小雞擁在懷里，不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退
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看社戲文章及閱讀答案
四、梳理課文： （1）故事發(fā)生在什么地方？ 答：崗河村。 （2）發(fā)生在什么時間？ 答：陰歷九月十五趕廟會前后的每個晚上。 （3）社戲一共有多少場？其中重點描寫了幾場？ 答：15場，其中重點描寫了3個場。
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敘事類文章閱讀答案
麗江情韻 1.請簡要概括本文的主要內(nèi)容。(3分) 在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節(jié)2分，共3
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關(guān)于文章城市候鳥習(xí)題及答案
秋風(fēng)過去，樹上的黃葉紛紛飄零，一場一場的秋雨帶著寒意散落在行人的臉上。人字形的雁陣一直向著太陽升起的地方從頭頂緩緩飛過。當秋生看雁陣飛過的時候，他開始想家了。秋生來到
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環(huán)境描寫、插敘、倒敘、段落的作用
環(huán)境描寫的作用（自然環(huán)境、社會環(huán)境） 1）交待故事發(fā)生的時間、環(huán)境、背景等。（一般是放在文章的開頭的位置） 2）渲染氣氛（氛圍）。（一般放在開頭或中間的位置） 3）烘托人物心情（像興奮喜悅，憂
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記敘文“倒敘設(shè)置”選點突破訓(xùn)練五篇范文
記敘文“倒敘設(shè)置”選點突破訓(xùn)練 一、記敘文“倒敘設(shè)置”選點突破訓(xùn)練的基本原理 （一）“倒敘設(shè)置”選點突破訓(xùn)練的要素 許多考生拿到作文題，收索腦海里的素材之后，明確了寫記敘
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歌溪閱讀答案讀了文章
篇一：歌溪閱讀答案讀了文章 這是一條愛唱歌的溪流,村里的人們叫它“歌溪”. 歌溪的水多么清,多么涼啊!它從很遠的山澗里流出來,它的兩岸,是濃密的樹林. 有一段,它的水是銀亮
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有關(guān)社會融合的文章閱讀答案
融 張金剛①融，有形，是一個漸變的過程，浸潤著時間的味道，演繹著滲透的傳奇。②融，無形，是一種情感的交匯，憑借著心靈的溝通，形成了彼此的默契。③生活的圈子，是無數(shù)個體在不同領(lǐng)域的
