第一篇：開(kāi)頭倒敘的寫(xiě)作（本站推薦）

倒敘開(kāi)頭的寫(xiě)作

一

大家在村莊外頭看“野臺(tái)子”戲，看著看著，忽然李大娘推了張大嫂一把：“你怎么抱著南瓜來(lái)看戲??？”那完全生活在劇情中的張大嫂這才回到現(xiàn)實(shí)，大叫一聲“我的孩子呢”？她本來(lái)是抱著孩子趕到戲臺(tái)前面的啊。繼而一想，跑過(guò)南瓜地的時(shí)候曾被瓜秧絆倒摔了一跤，孩子一定還在瓜田里，于是戲也不看了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。東找西找，找不到孩子，找到一個(gè)枕頭。是了，她正摟著孩子睡在床上，聽(tīng)見(jiàn)外面鑼鼓響，抱起孩子就往外跑，她 好久沒(méi)有機(jī)會(huì)看戲了！太興奮了！快中有錯(cuò)，八成抱起來(lái)的是枕頭，不是孩子。趕緊跑回家去，推門(mén)一看，孩子在床上睡得正甜呢！

常用倒敘形式一：預(yù)先告訴結(jié)局。

表達(dá)效果：使文章產(chǎn)生懸念，增強(qiáng)生動(dòng)性，引人入勝，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

二、《羚羊木雕》開(kāi)頭:

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳乙呀?jīng)把它送給我的好朋友萬(wàn)芳了?！鞍职植皇钦f(shuō)給我了嗎？”我小聲地說(shuō)。

“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。

“我把它收起來(lái)了?！?/p>

“放在哪兒了？拿來(lái)我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她。

“要說(shuō)實(shí)話??是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。常用倒敘形式二：把最扣人心弦的，情節(jié)提前

三

是的，我又看見(jiàn)月牙兒了，帶著點(diǎn)寒氣的一鉤兒淺金。多少次了，我看見(jiàn)跟現(xiàn)在這個(gè)月牙兒一樣的月牙兒；多少次了，它帶走種種不同的感情，種種不同的景物，當(dāng)我坐定了看它，它一次一次的在我記憶中的碧云上斜掛著。它喚醒了我的記憶，像一陣晚風(fēng)吹破一朵欲睡的花。

常用倒敘形式三：由眼前事物引起，對(duì)往事的回憶

練習(xí)1：仿寫(xiě)過(guò)渡句：

1、我至今不能忘記第一次投稿時(shí)那種 興奮、激動(dòng)、緊張而又怯懦的心情。

我至今不能忘記

。、每當(dāng)看到大街上女孩子系著五顏六色的美麗紗巾，我就想起自己用心珍藏著的那四條并不很美麗的紗巾。

每看到

，我就想起。

3、每次放學(xué)，都要經(jīng)過(guò)那株桃樹(shù)，此時(shí)桃花開(kāi)得正旺。望著滿樹(shù)桃花，我又陷入了深深的回憶中……

練習(xí)2：加入倒敘的開(kāi)頭

凳子上有水

開(kāi)頭1：

開(kāi)頭2:

“你怎么這么賴??？明明犯規(guī)了還死不承認(rèn)，把球給我，我們隊(duì)開(kāi)球！”我氣憤地對(duì)他說(shuō)。

“我怎么犯規(guī)了？明明是你自己擋過(guò)來(lái)給我撞到，應(yīng)該是你阻擋犯規(guī)才對(duì)?！彼埠敛皇救醯睾臀覡?zhēng)執(zhí)。

“你撞人犯規(guī)了，還那么多道理講，反正你撞人就犯規(guī)，你犯規(guī)就該我們隊(duì)開(kāi)球！”我大聲吼到。

“就算是我撞你，但這是在籃底的合理沖撞區(qū)內(nèi)，卡位撞到人也不算犯規(guī)吧？”他質(zhì)疑地向我提出來(lái)。

我仔細(xì)一看，果然是在合理沖撞區(qū)內(nèi)。我雖說(shuō)知道理虧，但仍是心有不甘地對(duì)他嚷道：“你一個(gè)人玩吧！我不玩了！”我氣憤地背著書(shū)包離開(kāi)了球場(chǎng)。

現(xiàn)在，他要坐的凳子上有水，可能是由于光線的問(wèn)題，他沒(méi)看見(jiàn)，而我卻從側(cè)面看得一清二楚。

我正在心里嘀咕著要不要提醒他，他已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備往下坐了！我再次屏住呼吸，心想：“誰(shuí)讓你昨天惹了我，坐到水上也活該！”

就在要坐下去的千鈞一發(fā)之際，他卻倏地一下站起來(lái)，伸手一把拽住了我：“小心！”他話音剛落地，我身邊“哐當(dāng)”一聲響，一碗冒著熱氣的倒了滿地都是。原來(lái)是一位女同學(xué)在經(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)忍受不住湯的劇燙，失手將湯碗滑下了。

“幸虧他拽了我一把??”我感激地看了他一眼，同時(shí)心里感到慚愧。

他又要坐下了！我大聲提醒他：“小心！凳子上有水！”在我眼里，那凳子上的水似乎已變成了一味給心胸狹窄者的提醒劑。

下次，再遇到這種情況，我一定會(huì)毫不猶豫地提醒他說(shuō)：“凳子上有水！”這也是在提醒我自己??

第二篇：作文倒敘開(kāi)頭法

名師點(diǎn)睛：作文倒敘開(kāi)頭法

上一講學(xué)習(xí)了描繪環(huán)境法，寫(xiě)景開(kāi)頭，一要注意目的明確，要起到渲染氣氛，為人物和情節(jié)做鋪墊，感染讀者等的作用，但要注意不必面面俱到，要與人物心理與情節(jié)和諧映襯，抓住細(xì)節(jié)特征，突出氣氛即可；二要注意突出特點(diǎn)，不可以千人一面。那么接下來(lái)就可以進(jìn)入這一講——倒敘開(kāi)頭法。

這個(gè)方法不需要我們創(chuàng)造新的修辭，也不需要去聯(lián)系周圍的特定環(huán)境，而只是將我們作文原有的結(jié)構(gòu)調(diào)整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多學(xué)生了解這種方法，但是不善于運(yùn)用。所以在學(xué)習(xí)中這個(gè)方法不算新穎，但是在作文中卻還是很少見(jiàn)到，究其原因——學(xué)生只是大概地了解，并不太善于操作，所以這一講主要學(xué)習(xí)三個(gè)易操作而效果很明顯的倒敘的技巧：

倒敘是為了達(dá)到巧設(shè)懸念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可從引起聯(lián)想的線索寫(xiě)起（人物，事物，語(yǔ)言，環(huán)境等）。

例1“昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地?cái)Q著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹(shù)皮似的手在不停地用力、用力??看著媽媽這用著力的雙手，那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現(xiàn)出來(lái)。”

例2“在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛(ài)的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事?！?/p>

這兩篇習(xí)作均設(shè)置了懸念，例1選取的是媽媽修三輪車的場(chǎng)景，例2選取的是引起聯(lián)想的胸針，這些無(wú)疑是最能表現(xiàn)文章主題的部分，我們把這樣的部分提到了文章的開(kāi)頭進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，順理成章地引出對(duì)往事的回憶，并且引人入勝。

技巧二：可從最集中的矛盾爆發(fā)點(diǎn)寫(xiě)起；

“今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位初中生迅速地閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級(jí)走去，老大爺也急忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個(gè)星期天下午說(shuō)起?！?/p>

這篇習(xí)作就在開(kāi)頭設(shè)置了一個(gè)懸念，一下子抓住了我們的心，這到底是為什么呢？所以把這一精彩的部分放在作文開(kāi)頭，自然引出了對(duì)過(guò)去事件的回憶。

最后要注意：倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)（起點(diǎn)是某個(gè)人物還是情節(jié)等）。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文章過(guò)渡。做到銜接自然。如：以上例文，在倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換之處，很清楚地交代了“事情還得從上個(gè)星期天下午說(shuō)起”等，這樣入題就很快。另外文章結(jié)尾時(shí)一定要呼應(yīng)開(kāi)頭，這樣行文才算完整

第三篇：請(qǐng)你運(yùn)用倒敘的寫(xiě)作手法

請(qǐng)你運(yùn)用倒敘的寫(xiě)作手法

《記難忘的一件事》

上一周，我整個(gè)一星期都郁郁寡歡,那次落選讓我傷心欲“絕”。

事情發(fā)生在上周二。那天的晨會(huì)課，班主任提出了我近期最為關(guān)注的事情——班長(zhǎng)的候選事宜。當(dāng)老師問(wèn)起“誰(shuí)想去競(jìng)選？”我毫不猶豫地舉起了手。接著是激動(dòng)人心的投票，對(duì)于與我一起競(jìng)選的另外兩位同學(xué)，我認(rèn)為我的勝出沒(méi)什么問(wèn)題。可我高估自己了，我輸了，她贏了。我十分鐘沉默。呆呆地坐著，靜靜地想著，苦苦地忍著?? 接下來(lái)，那班長(zhǎng)候選的板報(bào)、廣播，一次又一次地刺痛著我的心??

上面的片段是倒敘的一種類型，先寫(xiě)出結(jié)局，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

如何運(yùn)用倒敘手法來(lái)構(gòu)思作文呢？

1、可以把文章中最精彩的部分提到文章開(kāi)頭敘述描寫(xiě)。

【舉例】今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位初中生迅速地閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級(jí)走去，老大爺也急忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個(gè)星期天下午說(shuō)起。

【品讀】例文的敘述之所以說(shuō)精彩，是因?yàn)樗O(shè)置了一個(gè)懸念，一下就抓住了讀者的心，勾起了讀者的閱讀欲望。小作者把這一精彩的部分放在作文開(kāi)頭，自然引出了對(duì)過(guò)去事件的回憶。

2、可以把事件的結(jié)果先寫(xiě)出來(lái)，然后再按時(shí)間順序或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換敘述事件的過(guò)程。

【舉例】在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛(ài)的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。

【品讀】“在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針?！边@是事件的結(jié)果，小作者把這個(gè)結(jié)果放在文章的開(kāi)頭，很自然地引出對(duì)這枚胸針由來(lái)的一段往事的回憶。

3、可以把整個(gè)事件中最能表現(xiàn)文章主題的部分提到開(kāi)頭敘述。

昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地?cái)Q著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹(shù)皮似的手在不停地用力、用力......看著媽媽這用著力的雙手，那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現(xiàn)出來(lái)。

【品讀】小作者的意圖是通過(guò)以騎三輪車為職業(yè)的媽媽每天起早摸黑地對(duì)家庭的付出，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大。例文中媽媽修三輪車的片段無(wú)疑是最能表現(xiàn)文章主題部分，小作者把這樣的部分提到了文章的開(kāi)頭進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，順里成章地引出對(duì)往事的回憶。

4、倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘和順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文章過(guò)渡。做到銜接自然。

如：以上例文，在倒敘和順敘的轉(zhuǎn)換之處，很清楚地交代了“事情還得從上個(gè)星期天下午說(shuō)起”、“就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事”、“那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現(xiàn)出來(lái)”等的事件的起點(diǎn)。

第四篇：學(xué)會(huì)倒敘

學(xué)會(huì)倒敘

一、先讀個(gè)故事。

大家在村莊外頭看“野臺(tái)子”戲，看著看著，忽然李大娘推了張大嫂一把：“你怎么抱著南瓜來(lái)看戲？” “?。俊蹦峭耆钤趧∏橹械膹埓笊┻@才回到現(xiàn)實(shí)，大叫一聲“我的孩子呢”？她本來(lái)是抱著孩子趕到戲臺(tái)前面的啊。繼而一想，跑過(guò)南瓜地的時(shí)候曾被瓜秧絆倒摔了一跤，孩子一定還在瓜田里，于是戲也不看了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。東找西找，找不到孩子，找到一個(gè)枕頭。是了，她正摟著孩子睡在床上，聽(tīng)見(jiàn)外面鑼鼓響，抱起孩子就往外跑，她 好久沒(méi)有機(jī)會(huì)看戲了！太興奮了！快中有錯(cuò)，八成抱起來(lái)的是枕頭，不是孩子。趕緊跑回家去，推門(mén)一看，孩子在床上睡得正甜呢！

二、讀了這個(gè)故事，你是否忍俊不禁呢？你覺(jué)得這個(gè)故事吸引人的原因是什么？

（一）常用倒敘形式一：預(yù)先告訴結(jié)局

表達(dá)效果：使文章產(chǎn)生懸念，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，引人入勝，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。第二個(gè)故事?！捌鳛觚斦业街魅恕?/p>

本報(bào)11日和昨天連續(xù)報(bào)道了從湖北漂流到上海的巨龜?shù)南ⅲ?jīng)過(guò)努力，昨天晚上，本報(bào)在當(dāng)?shù)貓?bào)社同仁的幫助下，終于找到了這只曾被12次放生，又自己回家的烏龜?shù)闹魅恕笔∈资行『涌阪?zhèn)楊苗州村二組的焦秀金老人。老人激動(dòng)地說(shuō)：“就是借錢(qián)，我也要到上海去贖回烏龜?！?/p>

1947年，13歲的焦秀金在私塾的池塘邊揀到一只小烏龜，貪玩的他將烏龜帶到課堂上，就用小刀在烏龜?shù)牡讱ど峡滔伦约旱拿謺r(shí)，先生發(fā)現(xiàn)還打了他的手板，讓他把烏龜放到不遠(yuǎn)的長(zhǎng)江里。

兩年后，刻有他名字的烏龜奇跡般地出現(xiàn)在他家附近。他興奮地逢人便說(shuō)：“我的烏龜回家找我了！”周圍的鄰居紛紛趕來(lái)，也在烏龜?shù)谋成峡滔伦约旱拿?。為了使自己的名字明顯于別人，焦秀金重新雕刻了原來(lái)的字，然后把它放到長(zhǎng)江里的一座孤島上。沒(méi)想到，七八年后，這只烏龜又出現(xiàn)在他家附近。以后他曾多次放生，但奇怪的是，烏龜總能找回來(lái)，而且就像家庭的一員，不管吃好吃歹，始終也不離去。1972年6月，焦秀金下了狠心，把烏龜帶到黃鶴樓放生。多年來(lái)與烏龜結(jié)下的感情，使他含淚在龜背上刻下“七二”兩個(gè)字。

一晃15年，1987年的一天，有人告訴焦秀金，一個(gè)餐廳的老板在他家的附近發(fā)現(xiàn)了那只龜！他立即趕到那家餐廳，花了20元錢(qián)，把烏龜贖回家。烏龜長(zhǎng)大了，足足3斤2兩！顏色也從青變得有些黃，從一個(gè)“少女”長(zhǎng)成一個(gè)“少婦”——回家后下了五六只蛋。他被感動(dòng)了，拿出刀子，在烏龜背上刻下“金石”二字，寓意烏龜回家的艱難。

烏龜回家的消息不脛而走，引來(lái)了各地媒體采訪。一位記者建議：“刻上‘湖北石首’吧，以后丟了好找?！睆拇耍瑸觚敱成嫌侄嗔恕昂笔住弊謽?。

老人說(shuō)，每次烏龜回家，他都要在烏龜?shù)谋成峡套?，但都刻得比較淺，只要將烏龜背部刷洗干凈，然后用粉筆涂抹，就能看到它的背上刻滿了字。

見(jiàn)烏龜15年后還逆江而上找回家，老人決定不再放生。他和兒子專程到中國(guó)水生研究院學(xué)習(xí)養(yǎng)龜?shù)募夹g(shù)，觀察烏龜?shù)牧?xí)性，知道烏龜愛(ài)吃田螺，他四處尋找田螺。他說(shuō)：“那時(shí)，我最開(kāi)心的事就是抱著烏龜玩。”

1993年陰歷6月21日，是老人一生中最痛苦的日子———烏龜不見(jiàn)了。他不明白烏龜為什么要走，但堅(jiān)信烏龜還會(huì)回家的?？墒牵?998年的洪水將他的家夷為平地，他不得不搬離居住了幾十年的老屋。現(xiàn)在，老屋原址已經(jīng)被堤壩攔在外面，他懷疑烏龜曾回來(lái)過(guò)，但找不到家了，只好順江而下。

2000年10月19日，經(jīng)過(guò)努力，本報(bào)在當(dāng)?shù)貓?bào)社同仁的幫助下，終于找到了這只曾被12次放生，又自己回家的烏龜?shù)闹魅恕笔∈资行『涌阪?zhèn)楊苗州村二組的焦秀金老人。老人激動(dòng)地說(shuō)：“就是借錢(qián)，我也要到上海去贖回烏龜。”

（二）常用倒敘形式二：把最扣人心弦的情節(jié)提前

我又挨訓(xùn)了

“怎么回事？！你怎么又把妍麗打哭了？”老師大聲的沖著我吼著。“一周都打哭七次了！哪有你這樣的？”我低著頭默不作聲，這又怪誰(shuí)呢？確實(shí)這一周妍麗已經(jīng)哭了七次了，都是和我有關(guān)的。妍麗是我們班的“富家子弟”用現(xiàn)在流行的話來(lái)說(shuō)是“富二代”，父親是買(mǎi)房子的。隨著房子的猛漲，妍麗家的鈔票也一個(gè)勁的厚。所以，妍麗同學(xué)的脾氣也水漲船高，在辦理較為跋扈，沒(méi)有人能在她的眼里停留半秒鐘。整天不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，有的時(shí)候還讓別人給她帶些，然后給與一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。我就見(jiàn)到我的同桌為了得到那塊橡皮，而為他作了一周的作業(yè)。其實(shí)，我是不怎么喜歡和她在一起玩的。之所以說(shuō)一周被我打哭七次是有原因的。

星期一，我負(fù)責(zé)收語(yǔ)文作業(yè)，她又沒(méi)做，馬上以命令的口吻命令我的同桌給她寫(xiě)作業(yè)，限時(shí)五分鐘，報(bào)酬是一支同桌喜歡了很久的鋼筆。同桌當(dāng)然欣然同意，忙碌的寫(xiě)起來(lái)。我的憤怒已經(jīng)達(dá)到了極點(diǎn)，但是我控制住了。當(dāng)她安排好一切后，回頭瞅了瞅我，提高了嗓門(mén)對(duì)我說(shuō)：“晚點(diǎn)送！等他給我寫(xiě)完后！”我有點(diǎn)受不了了，出離憤怒了！我立刻 收拾好同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)，刷的一下站起身，拿著作業(yè)就走。他一把拽住我，“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊？找麻煩？”我瞪了她一眼，沒(méi)做聲繼續(xù)走。她哪受過(guò)這種氣，啪的一下抓住了我的外套??后來(lái)的事情就很清楚了，她倒在了桌子底下，畢竟嬌慣慣了，那抵得上我這天天跑步上學(xué)的。接著她那如雷般的哭聲驚動(dòng)了老師。老師問(wèn)明了緣由，當(dāng)然，無(wú)論怎么說(shuō)打人是不對(duì)的。挨頓訓(xùn)是在所難免的。這是星期一發(fā)生的事。事后，我認(rèn)真思考了我的行為，確實(shí)不對(duì)。妍麗有毛病，應(yīng)該幫助她，這種方式是不對(duì)的。之后我就想好好的幫助她，于是想了很多幫助她的計(jì)劃，但是事實(shí)證明這是徒勞的。

之后這一周的日子里，我?guī)缀跆焯於荚谙霂椭姆椒?，但是，我想她是理解錯(cuò)了。她以為我是被老師訓(xùn)怕了，故意和她套近乎，脾氣更大了。并且還得到一個(gè)法寶，“大哭”只要我說(shuō)句她不愛(ài)聽(tīng)的話，即可嚎啕大哭，驚天地泣鬼神！引得老師來(lái)訓(xùn)我。老師也是和事老，每次都訓(xùn)我。所以才有了開(kāi)頭的一幕。唉！這周真是倒霉透了！

之后我發(fā)現(xiàn)，她離開(kāi)我同位就不能做作業(yè)，于是我就在同位的身上做文章，干脆，我把他給唬住了。要是你在給她寫(xiě)作業(yè)，我就把這事告訴老師，讓老師訓(xùn)你！同為已經(jīng)見(jiàn)識(shí)了老師訓(xùn)我的厲害！就是再給他金山銀山也不敢給她寫(xiě)了。最后，她急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只好來(lái)求助于我，這下我可以好好的“幫助”她了。慢慢的她開(kāi)始自己做作業(yè)了，我的計(jì)劃最終取得了成功。我也對(duì)我的計(jì)劃成功感到洋洋得意。

正當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)不知誰(shuí)喊了一嗓子“老師叫你去辦公室！”我的天，又咋了，我這次可沒(méi)??當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)的來(lái)到老師辦公室的時(shí)候，老師正在笑瞇瞇的看著我?！澳阕罱趺礃樱柯?tīng)說(shuō)你又干了一件大事，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！崩蠋熜Σ[瞇地對(duì)我說(shuō)。我迅速的打開(kāi)我的人腦，在我的大腦中使勁的尋找，沒(méi)犯什么錯(cuò)??！這時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“別想了！妍麗都對(duì)我說(shuō)了，是你幫助了她，以前都是她不對(duì)??”后面說(shuō)的什么我沒(méi)聽(tīng)，反正，這次不是挨訓(xùn)了。

（三）常用倒敘形式三：由眼前事物引對(duì)往事的回憶

不該發(fā)生的事

我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長(zhǎng)拎著水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過(guò)。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來(lái)。

那是前天下午發(fā)生在教室里的事。

“嘿，好消息！下午包場(chǎng)看《明星大戰(zhàn)》。”班上的“電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)”未進(jìn)教室門(mén)就開(kāi)始廣播了。《明星大戰(zhàn)》？是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜??？真棒！我心里好一陣高興。

兩節(jié)課后，班長(zhǎng)發(fā)電影票。輪到我了，我口里念著“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。我自恃一向與班長(zhǎng)關(guān)系不錯(cuò)，湊到她耳邊： “咱倆夠不夠朋友？”我輕聲問(wèn)，雙眼盯著她。“怎么啦？”

“這票不行，給我換張，行不？”我似乎在求她。“啥？”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，“不行，大伙會(huì)有意見(jiàn)的。待會(huì)我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認(rèn)倒霉?！焙靡桓惫鹿k的樣子。

換票無(wú)望，我在心里發(fā)狠道：“咱們走著瞧，看我不整治你?！蔽抑刂氐睾吡艘宦??？赐觌娪埃覔屜扰苓M(jìn)了教室，班長(zhǎng)走在最后。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是，一個(gè)整治班長(zhǎng)的方案在我頭腦里的迅速形成了。

我裝著和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過(guò)道。過(guò)道很窄，只容得一人通過(guò)。班長(zhǎng)匆匆地走來(lái)了。“啪！”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來(lái)，眼眶里滿含著淚水，驚訝地望著我。我心里頓時(shí)不知所措，慚愧地低下了頭。

我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽(tīng)到班長(zhǎng)那甜甜的聲音：“云，你的腿疼得厲害嗎？”我神經(jīng)質(zhì)地坐了起來(lái)，一頭撲進(jìn)她的懷里，“哇”的一聲哭了。

我真是個(gè)傻瓜

在我的童年里，充滿喜怒哀樂(lè)。它像那高低起伏的波浪，像那扣人心弦的旋律啊！但我最難忘的，還是發(fā)生童年里的那件傻事。

記得在我五歲的那一年，爸爸送我去幼兒園。那時(shí)我不愿意，在家里大哭大鬧了一個(gè)上午。可是無(wú)濟(jì)于事，下午便被爸爸強(qiáng)行送到幼兒園去。我讀的是C班，剛到這陌生的地方，我害怕得哭了，加上爸爸媽媽不在這兒，我哭得更大聲了。陳老師聽(tīng)到我的哭聲，便叫我去辦公室。我到了老師的辦公室，老師拿面巾紙擦干我的眼淚，摸摸我的頭，說(shuō)：“別哭了，你會(huì)慢慢熟悉這里的。你可要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，和同學(xué)打成一片。知道嗎？”“知道了?！蔽易叱鲛k公室，走著走著，突然想起老師話里的最后幾個(gè)字——和同學(xué)打成一片。我又想：爸爸媽媽叫我一定要聽(tīng)老師的話。既然老師叫我去和同學(xué)打架，那我只好照辦了。我找到了班級(jí)里的三大“肥豬”，約他們到操場(chǎng)上。他們來(lái)了，說(shuō)：“有什么事？”看他們那滿臉橫肉的樣子，我真有點(diǎn)畏縮了，但想起老師交給我的艱巨的任務(wù)。我鼓起勇氣，大聲說(shuō)：“你們這三頭肥豬，給我聽(tīng)著，我要跟你們一決高下?？茨銈兪穷^豬，本大爺還可以饒你們一馬?！逼鋵?shí)我并不想這樣說(shuō)的，但是為了激怒他們，然后打成一片，只好這樣說(shuō)。他們生氣了，臉一下子漲紅了，緊緊地握著拳頭，嘴邊的肥肉不停地顫動(dòng)，咬牙切齒，異口同聲地大聲喊：“我要把你打成肉醬！”說(shuō)完，三人一起撲面而來(lái)。于是，我們打成一片了。我被沙鍋大的拳頭打得很痛。但我忍著痛，心想：為了完成任務(wù)，一定要撐住。相反地，我也給了他們每人一拳。這時(shí)，值日老師看見(jiàn)了，連忙過(guò)來(lái)制止這場(chǎng)斗爭(zhēng)。我們只好回到班級(jí)里，其中一個(gè)肥同學(xué)向我瞟了一眼，說(shuō)：“我與你誓不兩立！哼！”經(jīng)過(guò)調(diào)查，陳老師知道是我引起打架的，下課便叫我去辦公室。她嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么可以惹事生非呢？”面對(duì)老師生氣的表情，我委屈地說(shuō)：“老師，是你叫我這樣做的呀！”老師困惑不解了，問(wèn)：“我什么時(shí)候叫你去打架了？”我說(shuō)：“你叫我和同學(xué)‘打成一片’，我就和同學(xué)‘打成一片’啦！”老師聽(tīng)了，恍然大悟，竟捧腹大笑大笑起來(lái)，這笑聲打破了整幢教學(xué)樓的安靜。陳老師擠出一句話：“你真是個(gè)傻瓜！”

至今，我想起這件事來(lái)，有說(shuō)不出的激動(dòng)，有說(shuō)不完的話?？傊а匀f(wàn)語(yǔ)歸納成一句話：“我真是個(gè)傻瓜！”

三、注意事項(xiàng)

采用倒敘應(yīng)符合內(nèi)容和形式的需要，千萬(wàn)不可為倒敘而倒敘。運(yùn)用倒敘，非有過(guò)渡句或過(guò)渡段銜接不可。當(dāng)?shù)箶⒌牟糠謹(jǐn)⑹鐾戤吇氐巾様r(shí)要交代清楚。否則，會(huì)使文章頭緒不清，脈絡(luò)不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

練習(xí)：

（一）將下面的順敘換成倒敘

1.丈夫提出“一枚雞蛋興家計(jì)劃”。2.丈夫說(shuō)發(fā)財(cái)后要娶妾。3.妻子怒摔雞蛋。4.丈夫打傷妻子。5.妻子告狀。6.縣官問(wèn)案。

（二）過(guò)渡句過(guò)渡段的仿寫(xiě)。

1、我至今不能忘記第一次投稿時(shí)那種興奮、激動(dòng)、緊張而又怯懦的心情。

我至今不能忘記、每當(dāng)看到大街上女孩子系著五顏六色的美麗紗巾，我就想起自己用心珍藏著的那四條并不很美麗的紗巾。每看到

，我就想起

3、每次放學(xué)，都要經(jīng)過(guò)那株桃樹(shù)，此時(shí)桃花開(kāi)得正旺。望著滿樹(shù)桃花，我又陷入了深深的回憶中??

四、佳作欣賞：

凳子上有水

我屏氣斂息地望著凳子上的水。

凳子上的水映射出了昨天的一幕幕景象。

“你怎么這么賴??？明明犯規(guī)了還死不承認(rèn)，把球給我，我們隊(duì)開(kāi)球！”我氣憤地對(duì)他說(shuō)。

“我怎么犯規(guī)了？明明是你自己擋過(guò)來(lái)給我撞到，應(yīng)該是你阻擋犯規(guī)才對(duì)?！彼埠敛皇救醯睾臀覡?zhēng)執(zhí)?！澳阕踩朔敢?guī)了，還那么多道理講，反正你撞人就犯規(guī)，你犯規(guī)就該我們隊(duì)開(kāi)球！”我大聲吼到。

“就算是我撞你，但這是在籃底的合理沖撞區(qū)內(nèi)，卡位撞到人也不算犯規(guī)吧？”他質(zhì)疑地向我提出來(lái)。

我仔細(xì)一看，果然是在合理沖撞區(qū)內(nèi)。我雖說(shuō)知道理虧，但仍是心有不甘地對(duì)他嚷道：“你一個(gè)人玩吧！我不玩了！”我氣憤地背著書(shū)包離開(kāi)了球場(chǎng)。

現(xiàn)在，他要坐的凳子上有水，可能是由于光線的問(wèn)題，他沒(méi)看見(jiàn)，而我卻從側(cè)面看得一清二楚。

我正在心里嘀咕著要不要提醒他，他已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備往下坐了！我再次屏住呼吸，心想：“誰(shuí)讓你昨天惹了我，坐到水上也活該！”

就在要坐下去的千鈞一發(fā)之際，他卻倏地一下站起來(lái)，伸手一把拽住了我：“小心！”他話音剛落地，我身邊“哐當(dāng)”一聲響，一碗冒著熱氣的倒了滿地都是。原來(lái)是一位女同學(xué)在經(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)忍受不住湯的劇燙，失手將湯碗滑下了。

“幸虧他拽了我一把??”我感激地看了他一眼，同時(shí)心里感到慚愧。

他又要坐下了！我大聲提醒他：“小心！凳子上有水！”在我眼里，那凳子上的水似乎已變成了一味給心胸狹窄者的提醒劑。

下次，再遇到這種情況，我一定會(huì)毫不猶豫地提醒他說(shuō)：“凳子上有水！”這也是在提醒我自己??

五、寫(xiě)作練習(xí)：在閑暇之時(shí)，靜坐家中，不經(jīng)意地翻看家里的相冊(cè)，里面的某張舊照片可能會(huì)勾起你一些難忘的回憶，這一幕幕的往事，如電影般在你面前回放，你陷入了對(duì)往事的回憶中。請(qǐng)運(yùn)用倒敘的手法，以“一張照片引起的回憶”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，記錄下那些難以忘懷的人和事。不少于600字。

外婆橋

關(guān)于童年的記憶，有許多是發(fā)生在外婆家的。姐和我出生于70年代末，在一個(gè)人口多的家庭里過(guò)著貧窮的日子。那時(shí)外婆家境相對(duì)要好一些，唯恐我們受苦的外公外婆便把我倆接去輪流居住，用他們無(wú)私的愛(ài)幫父母把我們帶大了。

兒時(shí)印像里，爸爸騎著車子，前面帶著姐姐，媽媽抱我坐于后面，前行在去外婆家的路上??那是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，一條寬寬的河流輕輕流向去外婆家的方向。那條東西流向的河面上，每隔一段就有一座小橋伏在那里。爸爸告訴我們，小橋的盡頭就是一個(gè)個(gè)村莊。外婆的村頭就有這樣的一座橋。有時(shí)爸媽故意考我們，隨意指著一個(gè)橋說(shuō)：“我們到了！”我倆則極力反對(duì)：“不是不是，姥姥家的不是這樣子！”

現(xiàn)在想來(lái)，外婆那兒的橋是什么模樣呢？無(wú)非是一座極為普通的橋，四五條長(zhǎng)青石板搭建而成；兩旁楊樹(shù)成行，柳樹(shù)夾雜其間，傲然挺立于河岸上，也為小橋悄然搭起一片綠蔭；樹(shù)下芳草青青，草中野花點(diǎn)綴，同時(shí)夾雜著一股股泥土的清香。在橋的北面，幾家房屋稀疏矗立，煙囪里冒出縷縷輕煙。而我們，正是通過(guò)那幾戶熟悉的人家認(rèn)出了小橋，也記住了外婆家的路。

每次去外婆家，我們都是興高采烈歡呼雀躍，外公外婆把好吃的留下來(lái)，專等著我們吃。不僅如此，他們還會(huì)牽著我們的小手，在星光閃爍的夏夜，小心翼翼地走在鄉(xiāng)間小路上，踏過(guò)那座青石橋，去鄰村觀看電影。要知道，看電影，對(duì)于童年的我來(lái)說(shuō)，就象過(guò)年一樣是多么奢侈和愜意的一件事情。在家里脾氣暴烈重男輕女的爺爺和唯唯喏喏怯怯弱弱的奶奶從來(lái)沒(méi)有如此厚愛(ài)過(guò)我們呀！是厚實(shí)善良的外公外婆用純樸的愛(ài)為我們幼小的心靈撐起一片蔚藍(lán)的晴空。

在我眼里，那座橋就是一塊里程碑。上小學(xué)的暑假里，很想念外婆的我們決定步行去那里。八九歲的孩子沒(méi)有大人的陪同，在烈日炎炎的夏天，背著書(shū)包，連瓶水都不帶，大汗淋漓得行程30里土路，只為了去找她們深深敬愛(ài)的外公外婆！為了防止迷路，我們每經(jīng)過(guò)一座橋就記下數(shù)字。途中蟬鳴聲聲入耳，河水波瀾不驚，累了便坐在綠蔭下納涼，困了就引亢高歌。終于，當(dāng)我倆走近第14座小橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)了依河而居的那幾戶熟悉的房屋，并因此認(rèn)出了橋東外婆家的桑園。一路的疲憊讓回家的喜悅一掃而光，像小鳥(niǎo)展翅一般，兩個(gè)孩子撲向了外婆的家。烈日當(dāng)空的中午，滿身汗?jié)竦奈覀冺斨s聲闖了進(jìn)去。老人和舅舅一齊驚問(wèn)：“你倆怎么來(lái)的！”驕傲浮在兩張溢滿汗水的小臉上，我們爭(zhēng)先恐后的報(bào)告：“查著橋頭走來(lái)的！誰(shuí)也沒(méi)送我們！”我自豪的舉著已經(jīng)臟兮兮的手：“第14個(gè)橋就到了！”兩位老人忙不迭地給我們洗臉，洗著洗著，外婆忽然掉轉(zhuǎn)身去，用毛巾捂住臉，久久沒(méi)有拿開(kāi)；外公則拉起我們，坐在椅內(nèi)，一手?jǐn)堃粋€(gè)，把布滿皺紋的臉貼在我們臉上，眼眶濕濕的微笑著??

冬去春來(lái)，歲月如梭，日子在季節(jié)的河里潺潺流過(guò)，童年的記憶變成一顆顆晶瑩的鵝卵石，悄然躺在青春的夢(mèng)中。不知不覺(jué)，我已長(zhǎng)大并且遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，但通向外婆家的那條路那座橋依舊清晰浮現(xiàn)于腦海，并化為一縷縷鄉(xiāng)愁，久久揮之不去。為了擺脫這份思念，與老公商議后，我委托姐把闊別四年的外婆請(qǐng)來(lái)小住一番。77歲的老人家耳聰目明，竟能一人爬到五樓！40天的相聚時(shí)光里，她戴著低度老花鏡，為我不滿三歲的女兒裁縫了一身棉衣，為打小就怕冷的我套好了棉褲（盡管我穿不著），還為老公精心銹了兩副花鞋墊??當(dāng)她坐在溢滿暖氣的冬日房間里幸福忙碌時(shí)，我燙好牛奶削好蘋(píng)果或者剝了香蕉皮，輕輕放在她那布滿老繭的手里。每逢這時(shí)，外婆總是攬著孩子先喂她吃，慈祥的神色里洋溢著快樂(lè)的光芒。孩子與初次相逢的太姥姥一點(diǎn)都不陌生，晚上總賴在老人床上不走，那情景竟像極了兒時(shí)的我，滿臉的撒嬌和依賴。

與外婆閑聊最多的還是我們的童年時(shí)光，巧合的是外婆最為欣慰的也是查橋的故事，每每提及那一段時(shí)，她總是高興得把頭仰起，拍著我的手愉快的微笑，臉上蕩漾著一份深深的幸福與驕傲。

外婆告訴我，她們那里早已修起了環(huán)城公路，昔日的橋也跟著舊貌換新顏，不僅拓寬成水泥大橋，兩邊還加上護(hù)欄，變?yōu)橐坏懒聋愶L(fēng)景了。以前的人家已拆遷別處，另建新房。路兩旁不僅綠樹(shù)成蔭，還精心修建了綠化帶呢！已痛失外公十多年的外婆，在夏夜路燈下遙望那座橋時(shí)，心里念叨惦記的仍是她那兩個(gè)心肝寶貝似的外孫女??聽(tīng)著她斷斷續(xù)續(xù)的描述，我的心里涌起陣陣暖流，把我的手放在外婆手心里，我向她保證：等空閑時(shí)一定要去看她，同時(shí)重新認(rèn)識(shí)那座橋。

如今，與外婆分別一年了。今年春天，我會(huì)帶上女兒經(jīng)過(guò)那座橋去看望她。不知我敬愛(ài)的外婆想沒(méi)想過(guò)，她的愛(ài)已經(jīng)在我女兒心間搭起了一座橋，并且也會(huì)愈拓愈寬愈走愈遠(yuǎn)！

第五篇：雅思寫(xiě)作常用開(kāi)頭

新航道英語(yǔ) 雅思寫(xiě)作中，開(kāi)頭的分量不是很重，但是卻是最重要的吸引考官注意力的地方，即是所謂的先聲奪人的地方。杭州新航道雅思頻道小編為大家整理了10個(gè)雅思寫(xiě)作的常用開(kāi)頭，希望給大家的雅思寫(xiě)作備考帶來(lái)幫助。

1)With the rapid improvement in.../growing awareness of..., more and more.../sth....隨著…的飛速發(fā)展/越來(lái)越多的關(guān)注，越來(lái)越…

(e.g.With the considerable improvement in building industry, more and more structures are being erected to set the people's minds at ease.)

例：隨著建筑業(yè)的大力推進(jìn)，人們對(duì)建立越來(lái)越多的房屋建筑感到寬心。

2)Recently, sth./the problem of...has been brought to popular attention/ has become the focus of public concern.近來(lái)，某事/某問(wèn)題引起了人們的普遍關(guān)注/成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。

(e.g.Recently, the problem of unemployment has been brought to such popular attention that governments at all levels place it on the agenda as the first matter.例：近來(lái)失業(yè)問(wèn)題引起了人們的普遍關(guān)注，各級(jí)政府已把它列為首要議程。

3)One of the universal issues we are faced with/that cause increasing concern is that...我們面臨的一個(gè)普遍問(wèn)題是… /一個(gè)越來(lái)越引人關(guān)注的普遍問(wèn)題是…

(e.g.One of the universal issues that draw(cause)growing concern is whether it is wise of man to have invented the automobile.)

例：一個(gè)越來(lái)越引人關(guān)注的普遍問(wèn)題是，發(fā)明汽車是否為人

4)In the past few years, there has been a boom/sharp growth/decline in...在過(guò)去的幾年里，…經(jīng)歷了突飛猛進(jìn)/迅猛增長(zhǎng)/下降。

(e.g.In the past ten years, there has been a sharp decline in the number of species.)例：在過(guò)去的幾年里，物種數(shù)量驟然下降。?

5)Nowadays, more/most important/dangerous for our society is...如今對(duì)我們社會(huì)更(最)為重要的(危險(xiǎn)的)事情是…

(e.g.Nowadays, most dangerous for our society is the tendency to take advantage of each other in political circles.)

例：對(duì)我們社會(huì)最為危險(xiǎn)的事情是政界傾向于互相利用。

6)According to the information given in the table/graph, we can find that...根據(jù)圖表資料，我們可以發(fā)現(xiàn)…

7)As can be seen from the table/graph/figure, there is a marked increase /decline/favorable(an unfavorable)change in...根據(jù)圖表(數(shù)字)顯示，…明顯增長(zhǎng)(下降)/發(fā)生了有利(不利)變化。

8)As we can see from the table/graph/figure above, drastic/considerable/ great changes have taken place in...over the period of time from...(年份)to...(年份)據(jù)上面圖表(數(shù)字)所示，從某年到某年某方面發(fā)生了劇烈的(相當(dāng)大的;巨大的)變化。

9)The table/graph shows that there is a(n)declining/increasing trend of...from...(年份)to...(年份)

圖表顯示，從某年到某年某方面有下降(增長(zhǎng))的趨勢(shì)。

10)Anyone who takes a closer look at the data in the table/graph can be surprised to find that...任何人只要仔細(xì)看一看圖表中的資料就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)…