第一篇：英語寫作三段式開頭

英語四級作文萬能句

（一）段首句

1.關于……人們有不同的觀點。一些人認為……

There are different opinions among people as to ____.Some people suggest that ____.2.俗話說（常言道）……，它是我們前輩的經歷，但是，即使在今天，它在許多場合仍然適用。

There is an old saying that______.It“s the experience of our forefathers;however，it is correct in many cases even today.3.現在，……，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，……；其次，……。更為糟糕的是……。Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life.First, ____ Second,____.What makes things worse is that______.4.現在，……很普遍，許多人喜歡……，因為……，另外（而且）……。

Nowadays，it is common to ______.Many people like ______ because ______.Besides，______.5.任何事物都是有兩面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception, It has both advantages and disadvantages.6.關于……人們的觀點各不相同，一些人認為（說）……，在他們看來，……

People’s opinions about ______ vary from person to person.Some people say that ______.To them,_____.7.人類正面臨著一個嚴重的問題, 即……，這個問題變得越來越嚴重。

Man is now facing a big problem，that is,______ , which is becoming more and more serious.8.……已成為人的關注的熱門話題，特別是在年青人當中，將引發激烈的辯論。

______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.9.……在我們的日常生活中起著越來越重要的作用，它給我們帶來了許多好處，但同時也引發一些嚴重的問題。______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.10.根據圖表/數字/統計數字/表格中的百分比/圖表/條形圖/成形圖可以看出……。很顯然……，但是為什么呢？According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______.Obviously，______，but why?

（二）中間段落句

1.相反，有一些人贊成……，他們相信……，而且，他們認為……。

On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time，they say____.2.但是，我認為這不是解決……的好方法，比如……。最糟糕的是……。

But I don”t think it is a very good way to solve ____.For example，____.Worst of all，___.3.……對我們國家的發展和建設是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……______is necessary and important to our country“s development and construction.First，______.What”s more, _____.Most important ly,______.4.有幾個可供我們采納的方法。首先，我們可以……。

There are several measures for us to adopt.First, we can______

5.面臨……，我們應該采取一系列行之有效的方法來……。一方面……，另一方面，Confronted with______，we should take a series of effective measures to______.For one thing，______For another，______

6.早就應該拿出行動了。比如說……，另外……。所有這些方法肯定會……。

It is high time that something was done about it.For example._____.In addition._____.All these measures will certainly______.7.為什么……？第一個原因是……；第二個原因是……；第三個原因是……?？偟膩碚f，……的主要原因是由于……

Why______? The first reason is that 接句子______.The second reason is _接名詞_____.The third is __名詞____.For all this, the main cause of ______is due to ______.8.然而，正如任何事物都有好壞兩個方面一樣，……也有它的不利的一面，象……。

However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______.9.盡管如此，我相信……更有利。

Nonetheless, I believe that ______is more advantageous.10.完全同意……這種觀點（陳述），主要理由如下：

I fully agree with the statement that ______ because______.（三）結尾句

1.至于我，在某種程度上我同意后面的觀點，我認為……

As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent.I think that ____.2.總而言之，整個社會應該密切關注……這個問題。只有這樣，我們才能在將來……。

In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can we ______in the future.3.但是，……和……都有它們各自的優勢（好處）。例如，……，而……。然而，把這兩者相比較，我更傾向于（喜歡）……

But ______and ______have their own advantages.For example, _____, while_____.Comparing this with that, however, I prefer to______.4.就我個人而言，我相信……，因此，我堅信美好的未來正等著我們。因為……

Personally, I believe that_____.Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because______.5.隨著社會的發展，……。因此，迫切需要……。如果每個人都愿為社會貢獻自已的一份力量，這個社會將要變得越來越好。

With the development of society, ______.So it"s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.6.至于我（對我來說，就我而言），我認為……更合理。只有這樣，我們才能……

For my part, I think it reasonable to_____.Only in this way can you _____.7.對我來說，我認為有必要……。原因如下：第一，……； 第二，……；最后……但同樣重要的是……In my opinion, I think it necessary to____.The reasons are as follows.First _____.Second ______.Last but not least,______.8.在總體上很難說……是好還是壞，因為它在很大程度上取決于……的形勢。然而，就我個人而言，我發現……。It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______.However, from a personal point of view I find______.9.綜上所述，我們可以清楚地得出結論……

From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____.10.如果我們不采取有效的方法，就可能控制不了這種趨勢，就會出現一些意想不到的不良后果，所以，我們應該做的是……

If we can not take useful means, we may not control this trend, and some undesirable result may come out unexpectedly, so what we should do is_____.觀點看法類型

2008年6月大學英語四級考試真題

Recreational Activities

1.娛樂活動多種多樣

2.娛樂活動可能使人們受益，也可能有危害性

3.作為大學生，我的看法。

2006年12月英語四級作文

The CCTV Spring Festival Gala

１．許多人喜歡在除夕夜觀看春節晚會

２．但有些人提出取消春節晚會．

３．我的看法．

2011年6月大學英語四級真題

Online Shopping

1．現在網上購物已成為一種時尚

2．網上購物有很多好處，但也有不少問題

3．我的建議

問題解決型

2010年12月大學英語四級考試真題及答案詳解

How Should Parents Help Children to Be Independent?

1.目前不少父母為孩子包辦一切

2.為了讓孩子獨立, 父母應該……

2000年1月CET作文題目

How I Finance My College Education

1.上大學的費用（tuition and fees）可以通過多種途徑解決

2.哪種途徑適合于我（說明理由）

分析問題型

2012年6月

On Excessive Packaging

1.許多商品都存在過度包裝的現象

2.出現這種現象的原因及其帶來的后果

3.為了改變這種狀況，我認為……

2010年6月英語四級考試真題

Due Attention Should Be Given To Spelling

1.如今不少學生在英語學習中不重視拼寫

2.出現這種情況的原因

3.為了改變這種狀況，我認為…

2009年6月英語四級考試真題與答案

1.越來越多的博物館免費對外開放的目的是什么？

2.也會帶來一些問題

3.你的看法？

2008年12月大學英語四級考試真題

Limiting the Use of Disposable Plastic Bag

1.一次性塑料袋的使用

2.使用一次性塑料袋帶來的問題

3.限制一次性塑料袋的意義

舉例論證型

2011年12月

Where There Is a Will There Is a Way

1．堅強的意志是成功的重要保證。

2．意志堅定的人才能完成偉大的使命，3．學生也是這樣，不刻苦學習，終究不會成為有用之才用。

第二篇：英語寫作開頭

一、引出開頭

1：It is well-known to us that……(我們都知道……)==As far as my knowledge is concerned, …(就我所知…)

2：Recently the problem of…… has been brought into focus.==Nowadays there is a growing concern over ……(最近……問題引起了關注)

3：Nowadays(overpopulation)has become a problem we have to face.(現今，人口過剩已成為我們不得不面對的問題)

二、表達不同觀點

1：People's views on……vary from person to person.Some hold that……However, others believe that……(人們對……的觀點因人而異，有些人認為……然而其他人卻認為……)

2：People may have different opinions on……(人們對……可能會持有不同見解)

3：Attitudes towards(drugs)vary from person to person.==Different people hold different attitudes towards(failure)(人們對待吸毒的態度因人而異)

4:There are different opinions among people as to……(對于……人們的觀點大不相同)

三、表示結尾

1：In short, it can be said that……(總之，他的意思是……)

2：From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……(從上面提到的，我們可以得出結論……)

3：Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……(把所有的這些因素加以考慮，我們自然可以得出結論……)

4：Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……(因此，我們最好的出這樣的結論……)

四、提出建議

1：It is high time that we put an end to the(trend).(該是我們停止這一趨勢的時候了)

2：There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……(毫無疑問，對……問題應予以足夠重視)

3：Obviously ,if we want to do something … it is essential that……(顯然，如果我們想要做么事，很重要的是……)

4：Only in this way can we ……(只有這樣，我們才能……)

5：Spare no effort to + V(不遺余力的)

五、預示后果

1：Obviously，if we don't control the problem, the chances are that……will lead us in danger.(很明顯，如果我們不能控制這一問題，很有可能我們會陷入危險)

2：No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……(毫無疑問，除非我們采取有效措施，否則我們很可能會……)

3：It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation(很緊迫的是應立即采取措施阻止這一事態的發展)

六、表示論證

1：From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.(在我看來，支持第一種觀點比第二種更有道理)

2：I cannot entirely agree with the idea that……(我無法完全同意這一觀點)

3：As far as I am concerned/In my opinion,……(就我來說……)

4：I sincerely believe that……==I am greatly convinced(that)子句.(我真誠地相信……)

七、給出原因

1：The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子(...的原因是...)

2:This phenomenon exists for a number of reasons.First,…….Second,…….Third，……。這一現象存在有很多原因的，第一……第二……第三……

3：For one thing,…… For another thing，…… ==On the one hand,……On the other hand……一方面……另一方面……

4：I quite agree with the statement that……The reasons are chiefly as follows.我十分贊同這一論述，即……。其主要原因如下。

八、列出解決辦法和批判錯誤觀點做法

1：The best way to solve the troubles is……解決這些麻煩的最好辦法是……

2：As far as something is concerned,……就某事而言，……

3;It is obvious that……很顯然……

4：It may be true that……but it doesn't mean that……可能……是對的，但這并不意味著……

九、表示好處和壞處

1：It has the following advantages.它有如下優勢

2：It is beneficial/harmful to us.==It is of great benefit/harm to us.它對我們有益處

3:It has more disadvantages than advantage.他有很多不足之處

十、表示重要、方便、可能

1：It is important(necessary/difficult/convenient/possible)for sb to do sth.對于某人做……是……

2：It plays an important role in our life.十一、采取措施

1：We should take some effective measures.我們應該采取有效措施

2：We should try our best to overcome/conquer the difficulties.我們應該盡最大努力去克服困難

3：We should do our utmost in doing sth.我們應該盡力去做……

4：We should solve the problems that we are confronted/faced with.我們應該解決我們面臨的困難

十二、顯示變化

1：Some changes have taken place in the past five years.過去五年發生了很多變化

2：Great changes will certainly be produced in the international communications.在國際交流中理所當然會發生很多大的變化

3：It has increased/decreased from…to…他已經從…增加/減少到…

4：The output of July in this factory increased by 15%.這個工廠7月份產量以增加了15%

十三、表明事實現狀

1;We cannot ignore the fact that……我們不能忽略這個事實……

2：No one can deny the fact that……沒人能否認這個事實……

3：This is a phenomenon that many people are interested in.4:be closely related to ~~(與...息息相關)

十四、進行比較

1：Compared with A,B……與A比較，B……

2;I prefer to read rather than watch TV.十五、常用英語諺語

1：Actions speak louder than words.事實勝于雄辯

2：All is not gold that glitters.發光的未必都是金子

3：All roads lead to Rome.條條大路通羅馬

4：A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半

第三篇：英語三段式

研究開始，我們組織學生分成學習小組，將課程標準提倡的任務型教學模式與“三段式”教學模式相融合，力求讓學生都動起來。體驗、實踐、參與、探究和合作，在課堂教學的實踐研究中，我們逐步做到：

1．建立詞匯教學與閱讀同時起步的課堂教學結構。課題的研究要建立合理的課堂結構，使單詞識記與句型，短文有機的結合起來，做到字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇，在語境中重現詞匯，在小組合作中充分發揮學生的主體作用，讓學生真正成為學習的主人。

2．利用學生的詞匯識記能力推動學生書面語言的發展。在學生入學后識詞不多的情況下，依靠國際音標使詞匯與句型，短文閱讀同時起步，互相促進，達到發展語言，訓練思維，開發智力，培養能力的目的。

3．激發學生的閱讀興趣。剛學英語七年級的學生最渴望學好英語，可是由于詞匯不能有效記憶，不能進入句型與短文的學習，久而久之，這種想學好的愿望就逐漸消逝了，到了八年級再培養學生的閱讀興趣就困難了。

4．通過單詞教學加強學生的詞匯積累。將單詞教學寓與句型與短文閱讀，不僅能增加學生的詞匯量，而且能達到加強學生語言積累的目的。通過本課題的研究，力爭使學生在獲得基礎知識與基本技能的同時學會學習，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及在小組中與他人交流與合作的能力。

三 課題研究時間： 四

課題的理論依據 一）理論依據

1.多元智能理論是美國心理學家加德納教授提出的一種完整的獨特的智力理論。美國發展心理學家、哈佛大學心理學教授加德納提出的 “ 多元智能 ” 理論，引起了世界教育界的廣泛關注。它告訴我們，人與人之間的差別不在于個體智能是高是低，而在于每個人的智能組合不同，他們是以不同的方式表現出來的，每個人都有其獨特的學習方式。那么，我們的教育就是要幫助每個學生找到最合適他們的天性和意愿發展、成長的機會，使每一個學生的智能強項得到充分的發展，并使其利用自己的智能強項來帶動和發展其他領域的智能，尤其是他們智能弱項的發展。2.加德納認為：每一個人都至少擁有八種智能，即語言智能、數理邏輯智能、視覺——空間智能、肢體——運動智能、音樂智能、人際交往智能、自我認識智能、自然智能等；智能存在著差異性，既有個體問的差異，也有個體內部的差異，但各種智能只有領域的不同，而沒有優劣之分、輕重之別，也沒有好壞之差；各種智能是以組合的形式發揮作用，以潛能的形態存于我們頭腦中，每個學生都有發展的潛能，只要給予鼓勵、機會、環境和教育，幾乎每個人的所有智能均能達到相當高的發展，而且可以遠遠超乎我們所預期的境界。加德納的理論對教育具有許多重要的啟迪，其中最根本的一點就是要確立“以個人為中心的教育”。這就啟發我們要以促進學生發展為終極目標，從不同的視角、不同的層面去看待每一個學生，創設促進多種智能發展的有效的教學策略。

3.教育學家布盧姆認為，只要給學生充分的學習時間和學習機會，95%的學生可以達到教學規定的要求，其差異僅在于掌握的快慢，而不在于能否學會。他認為學生是具有獨立人格、巨大潛能和個性差異的人，只要善于培養和提高學生的非智力因素，改善學生的興趣、動機、情感、注意力等，智力因素相對落后的學生同樣可以取得好的成績。

4.合作學習理論。合作學習是一種學習形式，它是指把幾位異質性的學生組合在一起，相互合作相互支持，共同進行學習活動，共同完成學習任務。其基本要求是：(1)學習小組中成員不僅要對自己的學習負責，也要對組內其他同學的學習負責；(2)學生們有機會相互解釋所學東西，相互幫助理解和完成課內外作業；(3)各小組成員必須為提高組內共同的學習效率而進行合作學習。合作學習實質上是在分層教學活動中，把不同層次的學生進行異質同組組合，加強相互溝通，共同學習，以彌補常規課堂教學模式下學生“學”方面表現的差異性和不足。二）課題研究的目標和意義

1）、詞匯是語音、意義和語法的直接體現，詞匯量的大小是學生英語水平高低的重要表現，詞匯和語音、語法一起構成了語言學習的三大基本要素。語言學家Harley曾說過，“詞匯是語言的要素之一，它對人類交流及語言學習至關重要”。因此詞匯量的大小是學生外語水平高低的重要表現，詞匯學習也應成為外語教學的核心。

2）、詞匯量的增加消除了學生學習英語過程中的最大阻礙

學生最大的困難是來自詞匯的理解和使用，絕大多數錯誤都是由詞匯造成的。因此詞匯被看作語言系統中學習者最難掌握的部分。隨著學生外語掌握程度的提高，語法帶來的困難會越來越少，更多的困難來自詞匯（Meara,P.1990）。詞匯量不僅影響聽力理解、閱讀理解能力，也影響他的口頭和筆頭表達能力。沒有足夠的詞匯量，不僅聽不懂，而且閱讀文章一知半解；沒有足夠的詞匯量，無論口頭還是書面表達都會詞不達意，令聽者或讀者費解。正如著名語言學家 D.A.wiIkins說過:“Without grammar, very little can be conveyed;Without vocabulary, nothing can be conveyed.”

3)新目標英語go for it是為了適應時代要求而編寫的一套教材，內容新穎，詞匯量增大，由此帶來了一系列問題，很多學生在小學并沒有打好基礎，進入中學后的學習讓他們無法消化。在我們學校，這個問題尤為突出，對于我們教師而言，教學壓力很大。提高教育教學必須從實際出發，從基本做起，重視詞匯教學，有目的有意識的幫助學生不斷擴充詞匯量，在具體的語言環境中不斷提高單詞的重現率，讓他們有成功的體驗，從而樹立和激發他們對英語學習的熱情，才能讓他們有持續的學習動機。

4)課題研究是學校課程改革的需要。學校大面積開展三段式課堂教學改革，我們教學一線的工作在課堂,把自己的工作作為研究對象，在實踐中反復研究，反復總結，才是抓住了教學研究的根本。

5)課題研究也是教師成長的需要。在三段式課改中，我們由“教”轉變為“導”，充分發揮學生的主體性、探究性、合作性；研究在組內相對統一的教學模式，我們的課堂教學方式在相對統一的標準下進行，能研究出一種小組合作識記單詞的模式，同年級基本教學模式一致，單詞識記模式滲透在聽說讀寫個方面，學生無論拆班并班，很快適應教師，教師也在研究中快速成長。

6)課題研究同時也是我們學校英語教學現狀的需要。直面我?，F狀：絕大部分學生來自進城務工者子女，學習基礎差、底子薄、習慣差。教師頻繁流動學生每學年重新拆班并班，通過課題研究我們教師有相對統一的教學模式。五 課題研究的探索

我校進行的三段式課堂教學改革在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破，同時要求教師改變習以為常的教學方式，教學行為，確立現代教育觀念，重視課程參與，改變課堂教學方式。課堂是引發激情、啟迪思維的地方，是給學生展現思維想象的機會，學生需要時間獨立思考和相互交流，所以，在課堂上，教師是主導，學生是主體，教師的導，是為了學生有效的學，學生學習的有效性是課堂要達成的主要目的，課程標準倡導讓學生感知、體驗、實踐、參與和合作，實現任務目標，感覺成功，養成良好的學習習慣和策略，促進他們的合作學習與交流。三段式小組合作學習能有效地增加學生課堂參與度和提高課堂效益而被我們使用。在課題研究過程中我們也注意到小組合作學習活動常常存在很多問題，流于形式而實際效果并不明顯，影響了小組合作學習應有的功能，使課堂效益大打折扣。對此情況我們認識到：合作學習是課程教學的一種重要形式，但不是唯一的方式。在研究中，我們根據教學內容、學生實際和教學環境條件等，選擇有價值的內容、有利的時機和適當的次數讓學生進行合作學習。實驗研究后，我們認為，較簡單的學習內容，只需要個人獨立學習或開展全班教學；如在七年級，學習完國際音標和初步的拼讀規則，學生可以自行在課前拼會讀會，上課全班過一遍，較復雜的、綜合的學習內容，則可以采用小組合作學習的方式。我們還要根據教學內容的特點，精心設計小組合作學習的問題，為學生提供適當的、帶有一定挑戰性的學習對象或任務。把學生領進“最近發展區”。合作學習的問題可以是教師在教學中的重點、難點處，設計探究性、發散性、矛盾性的問題，也可以是學生在質疑中提出的問題。但一節課中不宜安排過多的合作學習的次數和時間，避免小組合作的隨意性與形式化。

通過學習小組，提高監管力度。一個人的能力是有限的，一名老師對幾十個學生，在平時的管理上不免會出現漏洞，或者有檢查不到的地方，特別是在平時學生記作業、改錯題、背誦上，有很多同學鉆空子，不完成老師交給的任務，進行分組后，組長就相當于小老師，能夠隨時監督組員學習，哪項任務不完成都能被查出來，這樣使不學習的學生沒有空子可鉆，作業也都能完成了。

通過小組合作，變“要我學”為“我要學”。在平時上課時每個班總會有那么幾個學生不主動學習或開小差，或玩東西，小組合作學習以后，上課每做完一道題，就會有組長進行檢查，不會的組長就得給他講，大家還要等他，而且每次都要被老師統計出來，很沒有面子，這樣不學習的學生也會跟著學，而且進步很大，教師再加以鼓勵，學習積極性就高漲起來，成績自然也會有所提高。在課題研究中，我們著重引導學生歸納總結單詞記憶規律，教學設計注重增大單詞的各種渠道的輸入量，注重學以致用。一）研究內容

本課題研究探索主要體現在教學設計的各個環節中，具體落實到教師的備課、上課、輔導、作業的布置、講評、測試和學生的預習、接受知識、復習和對教學情況的反饋之中。所以本課題的主要研究內容為：

1、充分了解學生，進行小組的合理劃分，使小組與學生學習中詞匯量的增加形成最佳整合。

2、探索小組合作三段式教學中單詞識記的課堂模式，探尋與學生在語境中學習詞匯的策略和效果的最佳結合點。

3、探索將學生學習差異資源轉化為學習動力的可能性。

4、檢驗小組合作教學與學生識記單詞的能力形成的顯著性。

5、小組合作教學與評價對學生個性發展的作用。

6、小組合作教學對提高教師教學能力的作用。

7、初步構建小組合作評價機制，使教學評價能激發不同層次學生學習的興趣。二）研究過程

1、實驗前期措施

⑴、按照學生的認知水平及學能層次精心分組

分小組是實施小組合作教學的第一步。根據學生性格、座次等因素按異質同組原則把全班學生分為若干個學習小組，并設組長一人，負責做好合作學習的組織工作及全組同學的學習幫助工作。這樣分組的優點是對同班級內學識和學能等方面有差異的學生都顧及到，易提高學生學習的積極性，激發學生的潛力，引發學生的學習動機，有助于大面積提高教學質量。

⑵、加強學習，提升理念

課題組教師通過集中學習、自學、研究、交流等方法和途徑，了解和學習合作學習教學的理論，學校三段式課改文件和單詞記憶理論，為更好進行課題研究做好理論上的準備。通過理論學習，教師轉變了教學觀念，樂于投入到三段式課改中，積極進行課題研究。⑶、制定方案，構建機構

課題組成員在調查研究、查閱資料、多層次研討的基礎上，制定研究總方案。同時確定各年級分模塊研究的負責人，要求各課題組成員要結合本年級實際情況制定出相應的研究計劃和方案。

2、實驗中期措施 ⑴、教學目標小組合作完成

確定各小組學生的學習目標，使學生產生一種期望值，從而激發熱情，形成實現目標的動力是很有必要的。例如為了增強學生學好英語的信心，針對小組內不同程度學生的特點，制訂不同的學習目標。優的學生在全部掌握教材內容的基礎上，教師應注重學生學習能力的培養和學習習慣的養成，使學生在聽、說、讀、寫等方面都得到較大提高；好的學生重點以掌握教材內容為主，單詞識記要求聽說讀寫譯全會，中等學生以掌握基礎知識為主，可以先聽說讀三方面要求，教師以提高學生學習興趣為主，提高學習信心，在小組內優生幫學困生，共同達成學習目標。

（2）、指導組織學生開展合作學習

將單詞的記憶鞏固放在小組中進行，組長給組員聽，組員輪流聽寫默寫，其他學習材料給學生提供許多聽說讀寫語境中重現單詞的機會，一般在各學習在小組內進行。這種方式，可使學生互相受到啟發。組長及時檢查各組員的練習、作業完成情況及對知識的掌握情況，并向教師及時反饋。教師則對各英語學習小組的合作情況及時檢查督促和指導，介紹先進小組經驗，組織協調各組間關系等。

六 課題研究的主要階段成果

一）構建了學校可行的詞匯教學模式

1、構建了多渠道輸入單詞教學目標的設計策略

課前我們采用口述、板書、投影等方式呈現當堂課的教學目標，使學生多渠道輸入單詞。這能給學生提供多種嘗試、選擇、發現和發展的機會和條件，使他們的思維和情感處于激發狀態，有效提高單詞的重現率，從而取得較好的學習效果。每個學生對教學目標的選擇是動態的，這大大激發了學生不斷探索新知的興趣和欲望。

2、構建了各年級取舍教材內容和整合教學內容的策略

學生學習英語的差異是客觀存在的，隨著內容的加深，一部分學生開始覺得現在的學習大不如以前學的輕松。但是每個學生都具有學習的潛力，老師要幫助他們找到各自“最近的發展區”，教師的教學要有利于發展和開發學生的潛能。教學內容的整合標準是學生通過努力能夠達到和實現。要整合教學內容和取舍教材內容，就是要做到三個熟悉：一是熟悉新課程標準，因為新課程標準是教學內容的綱領；二是熟悉英語教材，因為教材是貫徹新課程標準、實施新理念的載體；三是熟悉學生，因為學生是教學的主體，是實施整合教學內容和取舍教材內容的依據，整合教學內容和取舍教材內容是由學生的學識水平和學能水平層次性決定的，只有熟悉學生，才能整合出適合各層次學生實際需求的教學內容。

3、構建了層次分明的課堂單詞識記教學模式

摸索出三段式小組合作英語課堂的單詞識記基本教學模式

①導入：教師在上新課前，應根據本班學生學情，巧妙設計游戲、問題或巧妙創設情景等導入新課。對于導入，要求目標要明確，提問要有啟發性、針對性和層次性，問題可以不必一次性提出，應由淺入深，由表及里；對于情景，要求要有實效性和可操作性。

②啟發：不同班級的學生對導入新課設計的問題或情景等會產生不同的反應。教師應在這個過程中啟發學生，盡力做到巧安排，善引導，多點撥。

③反饋：是為了掌握學情和了解預計教學目標的達成度而創設的。學生所反饋的信息是決定以后教學活動該講什么、練什么的前提條件。反饋時，教師深入學生中間，必要時參與學生間的討論。

④釋疑：釋疑、解惑包括以下兩方面的內容：一是解決教師在備課過程中預測的重點、難點是否準確；二是解決學生在自學或小組討論過程中遇到的語言點和語法點。教師應認真研究教材，挖掘本節課所涉及到的知識點。且引導學生歸納總結，要求學生掌握其方法。

⑤活用：英語課是實踐性很強的語言課，因此小組內活用應是整個教學過程中最重要的一環，活用可以是準交際性的練習，如找語法點，情景對話表演、小組討論、課文復述、課本劇表演等。

⑥強化：通過對本節課重點知識的概述與回顧，鞏固所學內容，強化記憶，鍛煉學生的概括、歸納語言點的能力。對于知識點的強化先要求學生在組內概括歸納；接著教師引導小組學生對知識點進行概括歸納；讓學生在小組內反復鞏固強化所學知識，幫助概括歸納所學知識點。再加以當堂練習。二）以活動為載體，促進了課堂教學模式延伸到課外

1、課后鼓勵學生自制英語卡片，提高單詞的重現率。如：教師節卡片、中秋節卡片、圣誕節卡片、新年卡片等，待這些節日來臨之際，要求學生將自制的卡片填寫好后自愿送給老師、朋友、家長或同學等。

2、增加了語言的輸入量。在具體的語境中使用單詞的頻率增加，班級每學期每個小組辦好至少一份英語手抄報，自己撰稿、選材、組稿、進行版面設計，然后相互傳閱，互相學習，班級內進行評比。

3、編演小品、課本劇能力增強。利用活動課或課余時間，根據教材內容，教師組織各層學生通過課余編寫、課外排練、活動課表演小品或課本劇的形式，提高了學生運用英語進行交際的能力。

4、組織小型的競賽，增強了學生間的競爭意識。如：單詞競賽、朗讀競賽、書法競賽、聽力競賽、閱讀競賽等，讓學生在體驗成功的喜悅之中，激發學習英語的興趣。

三）課題研究激發了學生學習的興趣，提高了教學質量

1、興趣激發

小組合作學習，活躍的課堂代替了以往的包講包練，課堂交給了學生，在課堂上不僅有氣氛，而且有效果，使學生不但積極動起來，而且在動中有更好的收獲。在三段式課改下，無論是在課堂學習中，還是在課外作業的布置上，都著重學生自主學習，自己獲取知識，強調學生是學習的主體。在小組學習中，生幫生，為小組目標達成一起努力，培養了學生的合作精神。四）轉變了教學觀念，教師的教學藝術和科研能力顯著增強

1、改變了教學方法

通過本課題的研究，使任教不同層次的教師能大膽嘗試課堂教學改革，參與教學研究，注重學生的學，改變了重知識傳授，輕語言能力培養的教學思想。

2、提高了教師素質，青年教師快速成長

在本課題實驗實施過程中，由于重視了科研，有針對性地開展系列教科研活動，每周定時間定地點進行教研活動，參加集體備課，課題研究，教師的素質得到了提高。每名教師都寫了研究論文 五)問題思考

本課題的實踐，研究結果表明，初中英語教學小組合作學習記憶單詞具有一定的成效。從平時課堂和課外的觀察來看，學生聽、說、讀、寫、做等能力都有明顯的提高。但由于英語小組合作教學涉及教材，學生的學習興趣，習慣，努力程度，英語基礎等，也涉及教師的教學方法和策略等，在課題研究的實踐中也遇到了一些問題：

1、教師角色的轉變還要進一步強化

由于受傳統的教育觀念和教學習慣的影響，教師的角色轉變一定程度地制約著課題研究的縱深發展。因為每一種教學模式的教學都不是簡單的教學程序，而是一種教學的理念。如果教學觀念不轉變，即使按照某種模式進行程序式的教學，教學效果仍然很難達到預期的目標。因此，教師在整個課題實驗的操作過程中，必須根據具體情況不斷地變換自己的角色。要想很好地解決這一問題，首先必須不斷提高教師的自身素質；其次要不斷地加強先進的和科學的教育理論學習，擯棄原有的陳舊的教育觀念；再次必須具備銳意進取的創新和開拓精神。

2、小組合作中評價的激勵性機制有待更加科學、完善

由于受傳統教育評價觀諸多因素的影響，教師自覺或不自覺地以考試成績的取向來評價學生的學習狀況，導致學生的學習取向也著眼于考試成績的高低和升入高一級學校的目的。要改變學生的學習目的觀，首先，教師要改變自己的評價觀念和評價手段。教師應著眼于轉向對學生學習的情感、態度的評價，轉變學生學習知識取向，更注重三維目標的達成，培養全面發展的人。

3、如何加強本課題的后續研究

本課題的研究是取得了一定的成績，但只是階段性的成績。繼續加大對本課題的研究，開展實驗系列研討和交流活動，積極探索本課題的新現象、新發展和新問題，才能實現本課題研究效果的最大化。

八 [1] 黃遠震.新課程英語教與學.[m] 福建教育出版社，2003年 [2] 英語課程標準.北京：北京師范大學出版社，2011年

[3] 關文信.新課程理念與初中英語課堂教學實施.首都師范大學出版社 [4] 梁承鋒 新課程背景下的初中英語教學法

首都師范大學出版社，2004年 [5]拉爾夫·泰勒：《課程與教學的基本原理》，人民教育出版社，1980年 [6] 尹剛等：《給英語教師的101條建議》，南京師范大學出版社，2007年 [7] 胡春洞：《英語教學法》，高等教育出版社，1990年

[8] 吳本虎：《英語學習策略》 安徽教育出版社人民教育出版社 2001 [9]《九年義務教育全日制初級中學 英語教學大綱》人民教育出版社 1999年 [10] 朱萍 英語教學活動設計與應用（中學卷）華東師范大學出版社2007年

第四篇：英語寫作開頭萬能公式

開頭萬能公式：

1． 開頭萬能公式一：名人名言

有人問了，“我沒有記住名言，怎么辦？尤其是英語名言？”，很好辦：編！

原理：我們看到的東西很多都是創造出來的，包括我們欣賞的文章也是8，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理呦！而且沒準將來我們就是名人呢！對吧？

經典句型：

A proberb says, “ You are only young once.”（適用于已記住的名言）

It goes without saying that we cannot be young forever.（適用于自編名言）

更多經典句型：

As everyone knows, No one can deny that…

2． 開頭萬能公式二：數字統計

原理：要想更有說服力，就應該用實際的數字來說明。

原則上在議論文當中十不應該出現虛假數字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型：

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起來這個數字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造： 余下精彩內容回復可見~

Honesty

根據最近的一項統計調查顯示，大學生向老師請假的理由當中78%都是假的。

Travel by Bike

根據最近的一項統計調查顯示，85%的人在近距離旅行的時候首選的交通工具是自行車。Youth

根據最近的一項統計調查顯示，在某個大學，學生的課余時間的70%都是在休閑娛樂。Five-day Work Week Better than Six-day Work?

根據最近的一項統計調查顯示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：

A recent statistics shows that …

寫作絕招

結尾萬能公式：

1． 結尾萬能公式一：如此結論

說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經歷，領導長篇大論，到最后終于冒出個“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領導說結束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子： Obviously（此為過渡短語）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當讀者的眼光太淺罷了！

更多過渡短語：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

2． 結尾萬能公式二：如此建議

如果說“如此結論”是結尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經典的虛擬語氣的句型。拽！

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.這里的虛擬語氣用得很經典，因為考官本來經常考這個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎么想呢？

更多句型：

Accordingly, I recommend that some measures be taken.Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.寫作絕招

寫作的“七項基本原則”：

一、長 短 句原則

工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長句，累死人！寫一個短小精辟的句子，相反，卻可以起到畫龍點睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：

As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.如此可見，長短句結合，抑揚頓挫，豈不爽哉？牢記！

強烈建議：在文章第一段（開頭）用一長一短，且先長后短；在文章主體部分，要先用一個短句解釋主要意思，然后在闡述幾個要點的時候采用先短后長的句群形式，定會讓主體部分妙筆生輝！文章結尾一般用一長一短就可以了。

二、主 題 句原則

國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會給人造成“群龍無首”之感！相信各位讀過一些破爛文學，故意把主體隱藏在文章之內，結果造成我們稀里糊涂！不知所云！所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭（保險型）或者結尾，讓讀者一目了然，必會平安無事！

特別提示：隱藏主體句可是要冒險的！

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主題句）.Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.三、一 二 三原則

領導講話總是第一部分、第一點、第二點、第三點、第二部分、第一點… 如此羅嗦?？僧吘惯€是條理清楚。考官們看文章也必然要通過這些關鍵性的“標簽”來判定你的文章是否結構清楚，條理自然。破解方法很簡單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個要點前就清楚了。

1）first, second, third, last（不推薦，原因：俗）

2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推薦，原因：俗）

3）the first, the second, the third, the last（不推薦，原因：俗）

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推薦，原因：俗）

5）to begin with, then, furthermore, finally（強烈推薦）

6）to start with, next, in addition, finally（強烈推薦）

7）first and foremost, besides, last but not least（強烈推薦）

8）most important of all, moreover, finally

9）on the one hand, on the other hand（適用于兩點的情況）

10）for one thing, for another thing（適用于兩點的情況）

建議：不僅僅在寫作中注意，平時說話的時候也應該條理清楚！

四、短語優先原則

寫作時，尤其是在考試時，如果使用短語，有兩個好處：其

一、用短語會使文章增加亮點，如果老師們看到你的文章太簡單，看不到一個自己不認識的短語，必然會看你低一等。相反，如果發現亮點—精彩的短語，那么你的文章定會得高分了。其

二、關鍵時刻思維短路，只有湊字數，怎么辦？用短語是一個辦法！比如：

I cannot bear it.可以用短語表達：I cannot put up with it.I want it.可以用短語表達：I am looking forward to it.這樣字數明顯增加，表達也更準確。

五、多實少虛原則

原因很簡單，寫文章還是應該寫一些實際的東西，不要空話連篇。這就要求一定要多用實詞，少用虛詞。我這里所說的虛詞就是指那些比較大的詞。比如我們說一個很好的時候，不應該之說nice這樣空洞的詞，應該使用一些諸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, hospital 之類的形象詞。再比如：

走出房間，general的詞是：walk out of the room

但是小偷走出房間應該說：slip out of the room

小姐走出房間應該說：sail out of the room

小孩走出房間應該說：dance out of the room

老人走出房間應該說：stagger out of the room

所以多用實詞，少用虛詞，文章將會大放異彩！

六、多變句式原則

1）加法（串聯）

都希望寫下很長的句子，像個老外似的，可就是怕寫錯，怎么辦，最保險的寫長句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and, 但最好是前后的句子又先后關系或者并列關系。比如說：

I enjor music and he is fond of playing guitar.如果是二者并列的，我們可以用一個超級句式：

Not only the fur coat is soft, but it is also warm.其它的短語可以用：

besides, furthermore, likewise, moreover

2）轉折（拐彎抹角）

批評某人缺點的時候，我們總習慣先拐彎抹角說說他的優點，然后轉入正題，再說缺點，這種方式雖然陰險了點，可畢竟還比較容易讓人接受。所以呢，我們說話的時候，只要在要點之前先來點廢話，注意二者之間用個專這次就夠了。

The car was quite old, yet it was in excellent condition.The coat was thin, but it was warm.更多的短語：

despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding

3）因果（so, so, so）

昨天在街上我看到了一個女孩，然后我主動搭訕，然后我們去咖啡廳，然后我們認識了，然后我們成為了朋友…可見，講故事的時候我們總要追求先后順序，先什么，后什么，所以然后這個詞就變得很常見了。其實這個詞表示的是先后或因果關系！

The snow began to fall, so we went home.更多短語：

then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

4）失衡句（頭重腳輕，或者頭輕腳重）

有些人腦袋大，身體小，或者有些人腦袋小，身體大，雖然我們不希望長成這個樣子，可如果真的是這樣了，也就必然會吸引別人的注意力。文章中如果出現這樣的句子，就更會讓考官看到你的句子與眾不同。其實就是主語從句，表語從句，賓語從句的變形。

舉例：This is what I can do.Whether he can go with us or not is not sure.同樣主語、賓語、表語可以改成如下的復雜成分：

When to go, Why he goes away…

5）附加（多此一舉）

如果有了老婆，總會遇到這樣的情況，當你再講某個人的時候，她會插一句說，我昨天見過他；或者說，就是某某某，如果把老婆的話插入到我們的話里面，那就是定語從句和同位語從句或者是插入語。

The man whom you met yesterday is a friend of mine.I don’t enjoy that book you are reading.Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.其實很簡單，同位語--要解釋的東西刪除后不影響整個句子的構成；定語從句—借用之前的關鍵詞并且用其重新組成一個句子插入其中，但是whom or that 關鍵詞必須要緊跟在先行詞之前。

6）排比（排山倒海句）

文學作品中最吸引人的地方莫過于此，如果非要讓你的文章更加精彩的話，那么我希望你引用一個個的排比句，一個個得對偶句，一個個的不定式，一個個地詞，一個個的短語，如此表達將會使文章有排山倒海之勢！

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life.（氣勢恢宏）

要想寫出如此氣勢恢宏的句子非用排比不可！

七、挑戰極限原則

既然十挑戰極限，必然是比較難的，但是并非不可攀！

原理：在學生的文章中，很少發現諸如獨立主格的句子，其實也很簡單，只要花5分鐘的時間看看就可以領會，它就是分詞的一種特殊形式，分詞要求主語一致，而獨立主格則不然。The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.1.individuals,characters, folks替換(people ,persons)

2: positive, favorable, rosy(美好的)，promising

(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替換good3:dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill(有害的)替換bad

如果bad做表語，可以有be less impressive替換

eg.An army of college students indulge themselves in playing games, enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms.When it approaches to graduation ,as a result, they records are less impressive.4.(an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of ,a host of, many, if not most)替換many.注：用many, if not most 一定要小心，many后一定要有詞。

Eg.Many individuals, if not most, harbor the idea that….同理 用most, if not all ,替換most.5: a slice of, quiet a few , several替換some

6:harbor the idea that, take the attitude that,hold the view that, it is widely shared that,it is universally acknowledged that)替think

(因為是書面語，所以要加that)

7:affair ,business ,matter 替換thing

8: shared 代 common

9.reap huge fruits 替換get many benefits)

10:for my part ,from my own perspective 替換 in my opinion

11:Increasing(ly),growing 替換more and more(注意沒有growingly這種形式。所以當修飾名詞時用increasing/growing.修飾形容詞，副詞用increasingly.Eg.sth has gained growing popularity.popular with the advancement of sth.12.little if anything, 或little or nothing替換hardly

13..beneficial, rewarding替換helpful,14.shopper,client,consumer,purchaser, 替換customer

15.exceedingly,extremely, intensely 替換very

16.hardly necessary, hardly inevitable...替換 unnecessary, avoidable

17.sth appeals to sb, sth exerts a tremendous fascination on sb 替換sb take interest in / sb.be interested in

18.capture one's attention替換attract one's attention.19.facet,demension,sphere代aspect

20.be indicative of ,be suggestive of ,be fearful of代 indicate, suggest ,fear

21.give rise to, lead to, result in, trigger 替換cause.22.There are several reasons behind sth 替換..reasons for sth

23.desire 替換want.24.pour attention into 替換pay attention to

25.bear in mind that 替換remember

26.enjoy, possess 替換have(注意process是過程的意思)

27.interaction替換communication

28.frown on sth替換 be against , disagree with sth

29.to name only a few, as an example替換 for example, for instance

30.next to / virtually impossible,替換nearly / almost impossible

第五篇：英語寫作開頭結尾

作文萬能開頭結尾

1． 結尾萬能公式一：如此結論

說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經歷，領導長篇大論，到最后終于冒出個“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領導說結束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：

Obviously（此為過渡短語）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當讀者的眼光太淺罷了！

更多過渡短語：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

2． 結尾萬能公式二：如此建議

如果說“如此結論”是結尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經典的虛擬語氣的句型。拽！

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.這里的虛擬語氣用得很經典，因為考官本來經?？歼@個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎么想呢？

更多句型：

Accordingly, I recommend that some measures be taken.Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.2． 寫作的“七項基本原則”

一、長短句原則

工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長句，累死人！寫一個短小精辟的句子，相反，卻可以起到畫龍點睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：

As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.如此可見，長短句結合，抑揚頓挫，豈不爽哉？牢記！

強烈建議：在文章第一段（開頭）用一長一短，且先長后短；在文章主體部分，要先用一個短句解釋主要意思，然后在闡述幾個要點的時候采用先短后長的句群形式，定會讓主體部分妙筆生輝！文章結尾一般用一長一短就可以了。

二、主題句原則

國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會給人造成“群龍無首”之感！相信各位讀過一些破爛文學，故意把主體隱藏在文章之內，結果造成我們稀里糊涂！不知所云！所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭（保險型）或者結尾，讓讀者一目了然，必會平安無事！

特別提示：隱藏主體句可是要冒險的！

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主題句）.Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.三、一二三原則

領導講話總是第一部分、第一點、第二點、第三點、第二部分、第一點… 如此羅嗦。可畢竟還是條理清楚?？脊賯兛次恼乱脖厝灰ㄟ^這些關鍵性的“標簽”來判定你的文章是否結構清楚，條理自然。破解方法很簡單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個要點前就清楚了。

1）first, second, third, last（不推薦，原因：俗）

2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推薦，原因：俗）

3）the first, the second, the third, the last（不推薦，原因：俗）

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推薦，原因：俗）

5）to begin with, then, furthermore, finally（強烈推薦）

6）to start with, next, in addition, finally（強烈推薦）

7）first and foremost, besides, last but not least（強烈推薦）

8）most important of all, moreover, finally

9）on the one hand, on the other hand（適用于兩點的情況）

10）for one thing, for another thing（適用于兩點的情況）

建議：不僅僅在寫作中注意，平時說話的時候也應該條理清楚！

六、多變句式原則

1）加法（串聯）

都希望寫下很長的句子，像個老外似的，可就是怕寫錯，怎么辦，最保險的寫長句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and, 但最好是前后的句子又先后關系或者并列關系。比如說：

I enjor music and he is fond of playing guitar.如果是二者并列的，我們可以用一個超級句式：

Not only the fur coat is soft, but it is also warm.其它的短語可以用：

besides, furthermore, likewise, moreover

2）轉折（拐彎抹角）

批評某人缺點的時候，我們總習慣先拐彎抹角說說他的優點，然后轉入正題，再說缺點，這種方式雖然陰險了點，可畢竟還比較容易讓人接受。所以呢，我們說話的時候，只要在要點之前先來點廢話，注意二者之間用個專這次就夠了。

The car was quite old, yet it was in excellent condition.The coat was thin, but it was warm.更多的短語：

despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding

3）因果（so, so, so）

昨天在街上我看到了一個女孩，然后我主動搭訕，然后我們去咖啡廳，然

后我們認識了，然后我們成為了朋友…可見，講故事的時候我們總要追求先后順序，先什么，后什么，所以然后這個詞就變得很常見了。其實這個詞表示的是先后或因果關系！

The snow began to fall, so we went home.3． 更多短語：

then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

一、~~~ the + ~ est + 名詞 +(that)+ 主詞 + haveever + seen(known/heard/had/read, etc)

~~~ the most + 形容詞 + 名詞 +(that)+ 主詞 + have ever + seen(known/heard/had/read, etc)

Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.海倫是我所看過最美麗的女孩。

Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever had.張老師是我曾經遇到最仁慈的教師。

二、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more + 形容詞 + than to + V

Nothing is more important than to receive education.沒有比接受教育更重要的事。

三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.（再怎么強調...的重要性也不為過。）

We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.我們再怎么強調保護眼睛的重要性也不為過。

四、There is no denying that + S + V...（不可否認的...）

There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.不可否認的，我們的生活品質已經每況愈下。

五、It is universally acknowledged that + 句子~~（全世界都知道...）

It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.全世界都知道樹木對我們是不可或缺的。

六、There is no doubt that + 句子~~（毫無疑問的...）

There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。

七、An advantage of ~~~ is that + 句子（...的優點是...）

An advantage of using the solar energy is that it won't create(produce)any pollution.使用太陽能的優點是它不會制造任何污染。

八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子（...的原因是...）

The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have to grow trees is that

they can supply fresh air for us.我們必須種樹的原因是它們能供應我們新鮮的空氣。

九、So + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子（如此...以致于...）

So precious is time that we can't afford to waste it.時間是如此珍貴，我們經不起浪費它。

十、Adj + as + Subject（主詞）+ be, S + V~~~（雖然...）

Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.{by no means = in no way = on no account 一點也不}

雖然我們的國家富有，我們的生活品質絕對令人不滿意。

十一、The + ~er + S + V, ~~~ the + ~er + S + V ~~~

The + more + Adj + S + V, ~~~ the + more+ Adj + S + V ~~~（愈...愈...）

例句：The harder you work, the more progress you make.你愈努力，你愈進步。

The more books we read, the more learned we become.我們書讀愈多，我們愈有學問。

十二、By +Ving, ~~ can ~~（借著...，..能夠..）

例句：By taking exercise, we can always stay healthy.借著做運動，我們能夠始終保持健康。

十三、~~~ enable + Object（受詞）+ to + V（..使..能夠..）

例句：Listening to music enable us to feel relaxed.聽音樂使我們能夠感覺輕松。

十四、On no account can we + V ~~~（我們絕對不能...）

例句：On no account can we ignore the value of knowledge.我們絕對不能忽略知識的價值。

十五、It is time + S + 過去式（該是...的時候了）

It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.該是有關當局采取適當的措施來解決交通問題的時候了。

十六、Those who ~~~（...的人...）

例句：Those who violate traffic regulations should be punished.違反交通規定的人應該受處罰。

十七、There is no one but ~~~（沒有人不...）

例句：There is no one but longs to go to college.沒有人不渴望上大學。

十八、be + forced/compelled/obliged + to + V（不得不...）

Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運動。

十九、It is conceivable that + 句子（可想而知的）

It is obvious that + 句子（明顯的）

It is apparent that + 句子（顯然的）

It is conceivable that knowledge plays an important role in our

life.可想而知，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。

二十、That is the reason why ~~~（那就是...的原因）

例句：Summer is sultry.That is the reason why I don't like it.夏天很燠熱。那就是我不喜歡它的原因。二

十一、For the past + 時間，S + 現在完成式.（過去...年來，...一直...）

For the past 2 years, I have been busy preparing for the examination.過去兩年來，我一直忙著準備考試。

二十二、Since + S + 過去式，S + 現在完成式。

例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard.自從他上高中，他一直很用功。

二十三、It pays to + V ~~~（...是值得的。）

例句：It pays to help others.幫助別人是值得的。

二十四、be based on（以...為基礎）

例句：The progress of thee society is based on harmony.社會的進步是以和諧為基礎的。

二十五、Spare no effort to + V（不遺余力的）

例句：We should spare no effort to beautify our environment.我們應該不遺余力的美化我們的環境。

二十六、bring home to + 人 + 事（讓...明白...事）

例句：We should bring home to people the valueof working hard.我們應該讓人們明白努力的價值。

二十七、be closely related to ~~（與...息息相關）

例句：Taking exercise is closely related to health.做運動與健康息息相關。

二十八、Get into the habit of + Ving= make it a rule to + V（養成...的習慣）

We should get into the habit of keeping good hours.我們應該養成早睡早起的習慣。

二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving, ~~~（因為...）

例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.因為他的鼓勵，我終于實現我的夢想。

三

十、What a + Adj + N + S + V!= How + Adj + a + N + V!（多么...?。?/p>

例句：What an important thing it is to keep our promise!How important a thing it is to keep our promise!遵守諾言是多么重要的事！

三

十一、Leave much to be desired（令人不滿意）

例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.我們的交通狀況令人不滿意。

三

十二、Have a great influence on ~~~（對...有很大的影響）

例句：Smoking has a great influence on our health.抽煙對我們的健康有很大的影響。

三

十三、do good to（對...有益），do harm to（對...有害）

例句：Reading does good to our mind.讀書對心靈有益。

Overwork does harm to health.工作過度對健康有害。

三

十四、Pose a great threat to ~~（對...造成一大威脅）

例句：Pollution poses a great threat to our existence.污染對我們的生存造成一大威脅。

三

十五、do one's utmost to + V = do one's best（盡全力去...）

例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.我們應盡全力去達成我們的人生目標。

1、非限定性定語從句：

I am striving hard for the admission of Chongqing University, Which is the most famous one in the city of Chongqing.2、強調句：

It was after the war was over that Einstein was able to come back to his research again.3、倒裝句：Only do I try my best to make use of every minute in the few days , can I get more opportunities to achieve my goal.4、排比句：

Although it is so cold in the library, I will overcome it, although I am not skilled in examinations, I will triumph over it, although I encounter a tough task, I will beat it.(Zhe shi wei shen me ni ?Na shi yin wei No one wants to be defeated!)

5、被動句：

When I was admitted by the university, the First Prize Scholarship will be awarded to me simultaneously.還有什么像：not only… but also.Neither… nor

either…or.我記得兩個詞vitness，tremendous 這些形式用幾個，這篇文章的文采就不會太差，結構就看你自己了，三段式不認可就來個四段吧，就幾個句子練習作文時就用這幾個，反復的用，碰到那個文章都能用