第一篇：小學(xué)語文教學(xué)資料《倒敘》經(jīng)典選文

倒敘選文

早上，母雞帶著小雞到草地上玩耍，忽然空中飛來一只老鷹。（起因）老鷹張開兩只尖利的爪要捉小雞。母雞為了保護(hù)子女便張開翅膀，把小雞擁在懷里，不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。（經(jīng)過）

這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來獵人的槍聲，老鷹嚇了一跳，急急忙忙地飛走了。雖然小雞沒有受傷，但是母雞的翅膀卻被老鷹抓傷了。（結(jié)果）

母雞為了保護(hù)小雞，翅膀受了傷呢！

原來，母雞早上帶小雞到草地玩耍時(shí)，空中突然飛來一只老鷹。它張開兩只尖利的爪，要捉小雞。母雞為了保護(hù)子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。

幸好遠(yuǎn)處傳來獵人的槍聲，老鷹嚇了一跳，急急忙忙地飛走了。小雞才沒有受傷，但是母雞的翅膀卻被因此被老鷹抓傷了。

初冬來臨時(shí)，校園里那幾棵杉樹在寒風(fēng)中戰(zhàn)栗著，枯黃的落葉隨風(fēng)亂舞。我時(shí)常凝望著這些飄落的樹葉，想起老家院里的那些樹，它們也有這么高了。一到初冬，也會(huì)飄下許多落葉。想起落葉，我又想起了父親。

——《落葉》

在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對(duì)我無微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。

——《一枚胸針》

在家中，我至今珍藏著一件珍貴的雨衣。每逢下雨穿上它，就如同看到已經(jīng)永遠(yuǎn)離開我們的顧老師，不覺感受到一種真誠(chéng)的關(guān)懷。

——《一件珍貴的雨衣》

昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地?cái)Q著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹皮似的手在不停地用力、用力......看著媽媽這用著力的雙手，那幕往事從腦海里汩汩地浮現(xiàn)出來。

——《我的媽媽》

早晨，在水東街上，一位學(xué)生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位學(xué)生迅速地閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級(jí)走去，老大爺也急忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個(gè)星期天下午說起。

不該發(fā)生的事

我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長(zhǎng)拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來。

那是前天下午發(fā)生在教室里的事。

“嘿，好消息！下午包場(chǎng)看《明星大戰(zhàn)》。”班上的“電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)”未進(jìn)教室門就開始廣播了。

《明星大戰(zhàn)》？是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜劇？真棒！我心里好一陣高興。

兩節(jié)課后，班長(zhǎng)發(fā)電影票。輪到我了，我口里念著“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。

我自恃一向與班長(zhǎng)關(guān)系不錯(cuò)，湊到她耳邊： “咱倆夠不夠朋友？”我輕聲問，雙眼盯著她。“怎么啦？”

“這票不行，給我換張，行不？”我似乎在求她。“啥？”她轉(zhuǎn)過頭來看著我，“不行，大伙會(huì)有意見的。待會(huì)我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認(rèn)倒霉。”好一副公事公辦的樣子。

換票無望，我在心里發(fā)狠道：“咱們走著瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一聲。

看完電影，我搶先跑進(jìn)了教室，班長(zhǎng)走在最后。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是，一個(gè)整治班長(zhǎng)的方案在我頭腦里的迅速形成了。

我裝著和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過道。過道很窄，只容得一人通過。班長(zhǎng)匆匆地走來了。“啪！”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來，眼眶里滿含著淚水，驚訝地望著我。我心里頓時(shí)不知所措，慚愧地低下了頭。

我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽到班長(zhǎng)那甜甜的聲音：“云，你的腿疼得厲害嗎？”我神經(jīng)質(zhì)地坐了起來，一頭撲進(jìn)她的懷里，“哇”的一聲哭了。

一件珍貴的襯衫

在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對(duì)工人群眾的階級(jí)深情。每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我的眼前；每當(dāng)我捧起它，就不由得回想起那激動(dòng)人心的往事。

那是1972年8月3日的夜晚。我在馬路上騎自行車，不留神插進(jìn)了快行線。突然一聲緊急剎車，一輛大型“紅旗”轎車緊貼著我身體的左側(cè)，嘎地停住了。我剛扭過頭，這輛車后座旁的窗簾唰地拉開了。周總理那慈祥的面容立即躍入了我的眼簾。啊!我仔細(xì)再看看，真是我們敬愛的周總理。周總理正親切地注視著我，目光中充滿了關(guān)切，充滿了愛護(hù)，像在詢問：同志，碰著了嗎?受傷沒有?這時(shí)，總理的司機(jī)走下車來，站在我身旁問我：“同志，碰著沒有?”我趕忙回答：“沒事兒!沒事兒!”有關(guān)人員迅速察看了現(xiàn)場(chǎng)，決定留下另一輛“紅旗”轎車送我去醫(yī)院檢查，總理的車才開走了。

其實(shí)，我只是讓汽車剮了一下，襯衫剮破了，后背蹭破了一點(diǎn)皮，有啥要緊?自己回家上點(diǎn)藥就行了。可是，遵照總理指示留下處理這件事的工作人員，卻堅(jiān)持讓我坐進(jìn)“紅旗”轎車，并且脫下襯衫叫我穿上，他自己只穿個(gè)背心。我百感交集，思潮翻滾。一個(gè)普通工人，由于自己的不慎，蹭破點(diǎn)皮，卻受到這樣的關(guān)懷、照顧，如果不是在社會(huì)主義的新中國(guó)，不是遇到這樣的好總理，哪會(huì)有這種事呢!

汽車很快開到了醫(yī)院。檢查將近結(jié)束時(shí)，屋內(nèi)的電話鈴響了。電話是打給這位工作人員的。通話時(shí)，我就坐在離電話機(jī)不遠(yuǎn)的椅子上。我聽到，他在電話中說的是我的傷情和檢查情況。原來電話是總理打來的。我出神地盯著那話機(jī)，心里十分激動(dòng)，淚水禁不住涌了出來。周總理的工作是多么繁忙，時(shí)間是多么寶貴，可是，他老人家在日理萬機(jī)的情況下，卻掛念著我這樣一個(gè)普通的工人，親自打電話來詢問我的情況。周總理真是人民的好總理，我們工人階級(jí)的貼心人哪!

檢查和治療結(jié)束后，這位工作人員打電話把我們車間的支部書記和我們班的班長(zhǎng)請(qǐng)來，讓他們同我一起到交通隊(duì)去談?wù)勄闆r。“紅旗”轎車把我們送到天安門交通隊(duì)，我們談了談這次事故的經(jīng)過。這時(shí)候，國(guó)務(wù)院的一名工作人員匆匆趕來了，他拿來一件嶄新的白色的確良襯衫，要我穿上。我心里激動(dòng)極了，說什么也不肯收。我猜到，這肯定是周總理出錢買的。我的襯衫剮破了，可這是由于我自己的過失造成的，怎么能叫總理給我買一件新襯衫呢?但這位工作人員堅(jiān)持叫我收下，說這是領(lǐng)導(dǎo)的指示。我只好收下這件珍貴的襯衫。

這件事已經(jīng)過去四年多了。但是，這激動(dòng)人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。我深深知道，我經(jīng)歷的這件事，在敬愛的周總理一生的偉大革命實(shí)踐中，不過是微乎其微的一件小事，然而，從這件小事上，我們看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷，一個(gè)偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家的本色。

修鞋姑娘

凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)異鄉(xiāng)來的修鞋姑娘。

就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟綻開了的皮鞋，要求她重新绱好的時(shí)候，我還有點(diǎn)懷疑她能否用錐子扎透我這雙牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對(duì)我說：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。”

我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多一點(diǎn)不要緊。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪,啪，啪，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”

我正要付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要绱一绱，你看，線都斷了。”說著，哧啦哧啦地绱起來。

借著她干活的機(jī)會(huì)，我注意了一下這個(gè)不起眼的姑娘。她矮胖的身材，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的艱辛。我決定不管她要多少錢，我都不還價(jià)。

姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看那只沒壞。她說：“你是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天。”說著，把我的鞋子脫去绱起來。

忽然間，我心里蒙上了一片陰影，莫非她是為了多要錢？

鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)，誰知她只要六角錢。看來，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢，我窘極了。想起幾年前買布只差幾分錢遭人白眼的事，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往行人就會(huì)把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，并要摘下手表作抵押。誰知，姑娘嫣然一笑，說：“你不怕我跑了嗎？”

“不，可是我沒帶夠錢啊！”我告訴她。“是的，不過你還給了我別的。”她歪著頭，友好而又頑皮地看著我。“別的？我給了你什么？”我納悶兒地問。“誠(chéng)實(shí)和信任啊！”她坦然地回答。

我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？ 我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信。不過，手表不用摘，三角錢你也不用再送來。再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊！”

是的，這樣大的城市，到哪兒去找她啊！然而，我還在找，走遍長(zhǎng)街，望穿深巷。

修鞋姑娘，你在哪里？

凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓地個(gè)來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。

就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟開綻了的皮鞋，要求她绱绱的時(shí)候，我不定期有點(diǎn)懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對(duì)我說：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。”

我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放主了吧？”

我正要掏兜付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要绱一绱，你看，線都斷了。”說著，刺啦刺啦地绱起來。

借著她干活的機(jī)會(huì)，我看了看這個(gè)不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。我決計(jì)不管她要多少錢，決不還價(jià)。

姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只。我抬起腳，叫她看那只鞋壞沒壞。她說：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天。”說著，就把我的鞋脫下去绱起來。

忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我連價(jià)錢都沒問，她要多向我要錢可怎么辦？

鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰知她只要六角錢。看來，她不是我想象中的那種人。

我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。想起幾年前因?yàn)橘I布只差一分錢，被售貨員挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往行人就會(huì)把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表做抵押。誰知，姑娘嫣然一笑，說：“你不怕我跑了嗎？” “不，我相信你。”此時(shí)，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應(yīng)我。她卻笑了笑說：“我也相信你，這錢足夠了。”

“不，這只有三角錢啊！”我告訴她。“是的，不過你還給了我別的。”她歪著頭，友好而又頑皮地看著我。“別的？我給了你什么？”我納悶地問。

“誠(chéng)實(shí)、信任哪！”她坦然地回答。

我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？ 我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信，不過為三角錢值得嗎？再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊！”

是的，這樣大的縣城，到哪兒去找啊！然而，我還在找，走遍長(zhǎng)街望穿深巷。修鞋姑娘，你在哪兒？

第二篇：倒敘教學(xué)設(shè)計(jì)

恰當(dāng)運(yùn)用倒敘，提高敘事能力

黃岡市啟黃中學(xué) 譚金衛(wèi)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握倒敘的概念。2.理解倒敘的作用。

能力目標(biāo)：

1.能正確運(yùn)用倒敘。

2.根據(jù)不同的敘事需求，恰當(dāng)使用倒敘。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在寫作中提高學(xué)生寫作能力和感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握倒敘的作用和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)不同的敘事需求，恰當(dāng)使用倒敘。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（多媒體展示麥當(dāng)勞廣告）

猜一猜：嬰兒為何一會(huì)兒笑一會(huì)兒哭？

二、學(xué)講故事，明確概念

活動(dòng)一：根據(jù)提示，任選一組，講一個(gè)完整的故事。

第一組：

時(shí)間：500年前

地點(diǎn)：天宮

人物：孫悟空、太上老君

起因：孫悟空大鬧天宮

經(jīng)過：孫悟空被太上老君關(guān)進(jìn)八卦爐，用三昧真火燒煉了七七四十九天

結(jié)果：孫悟空練就了火眼金睛

第二組：

時(shí)間：500年前

地點(diǎn)：天宮

人物：沙僧

起因：沙僧原是天庭的卷簾大將，因失手打碎了琉璃盞被貶入凡間，盤踞在流沙河 經(jīng)過：經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化成為唐僧的三徒弟，護(hù)送唐僧取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難 結(jié)果：取經(jīng)歸來，功德圓滿，被封為金身羅漢。

想一想：這兩則故事有沒有不同的講法呢？

歸納總結(jié)：

順敘：按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述的方法。

倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。

三、因勢(shì)利“倒”，盡顯風(fēng)采

活動(dòng)二：看圖講故事，看誰的故事最精彩。

（白板展示“武松打虎”的圖片）

要求：（1）用倒敘復(fù)述故事（2）句子通順，前后連貫。

想一想：用倒敘講故事，有什么好處呢？

倒敘的好處：

1.設(shè)置懸念，引人入勝。2.渲染氛圍，揭示主題。3.突出情節(jié)，波瀾起伏。

四、疑難探究，撥云現(xiàn)日

想一想：用好倒敘，需要注意哪些問題呢？

明確：1.情節(jié)要完整。

2.故事結(jié)局或精彩片段提前敘述后，其他部分依然按照原來順序敘述。3.倒敘部分和順敘部分的銜接要自然，過渡要流暢。

五、大顯身手，游刃有余

活動(dòng)四：運(yùn)用倒敘，修改故事。

要求：1.運(yùn)用倒敘修改故事。2.開頭或設(shè)置懸念，吸引讀者；或渲染氛圍；或者突出主題。3.句子通順，前后連貫。

六、家庭作業(yè)：

在閑暇之時(shí)，靜坐家中，不經(jīng)意地翻看家里的相冊(cè)，里面的某張舊照片可能會(huì)勾起你一些難忘的回憶，這一幕幕的往事，如電影般在你面前回放，你陷入了對(duì)往事的回憶中。請(qǐng)運(yùn)用倒敘的手法，以“珍藏回憶”為話題，自擬題目，寫一篇文章，記錄下那些難以忘懷的人和事。不少于600字。

七、課堂小結(jié)

難忘的眼神

一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，我和媽媽勞累了一天，打算在一家路邊燒烤攤兒買幾串燒烤。這家燒烤攤兒的生意非常火爆，幾張桌子已經(jīng)坐滿了人。我被那誘人的燒烤香味吸引，快速點(diǎn)了幾樣，靜靜地等候我的美食。

就在這時(shí)，一輛白色面包車卷著一陣灰塵“嘎吱”一聲停在了燒烤攤兒前。車上下來一男一女，他們神色匆忙，和燒烤老板嘀咕了幾句，就開始從車上搬下來一個(gè)籠子。然后從老板手中接過幾張鈔票，快速上車，又挾卷著一路灰塵離去。速度快的讓我恍惚覺得剛才所見的是幻象。

我好奇地走到那個(gè)籠子前，蹲下身一看，竟然是一籠子鴿子，大概有二十來只。白鴿子像美麗的白雪公主，它的羽毛如雪一樣白，如云一般細(xì)膩。灰鴿子像穿了一件銀灰色外套的紳士，高昂著小巧的頭。最吸引我的是它們的眼睛，本應(yīng)該如水晶般明亮，但是那里分明藏滿了恐懼。它們有的不停的撲打著翅膀，有的咕咕的叫著，它們的叫聲里，分明有一種將死的悲鳴。有的躲在角落里，滿眼哀戚。

這個(gè)眼神一下子擊中我，讓我難忘。而食客的一聲：“老板，上盤鴿子。”更讓我心痛。

這是一群精靈一般的鳥兒，本應(yīng)飛翔在蔚藍(lán)的天空中，停息在綠意盎然的枝頭，休憩在寵愛它們的主人為它們建造的巢穴里。可是現(xiàn)在它們卻擁擠在狹小的籠子中，眼看就要成為老板炭火下的食材，食客口中的美味。

“老板，你能不能放了那些鴿子”我在付錢的時(shí)候輕聲的請(qǐng)求道，明知道老板不能答應(yīng)。我卻再次望向籠子中那群鴿子，它們終于安靜下來，眼睛微微閉合著，仿佛充滿了絕望。

夜晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，一群鴿子在蔚藍(lán)的天空中自由的飛翔。它們歡快的咕咕叫著，清澈的眼神猶如清澈的河水，緩緩流淌在愛它們的人們心間??篇二：倒敘公開課教案(過渡語)恰當(dāng)運(yùn)用倒敘，提高敘事能力 黃岡市啟黃中學(xué) 譚金衛(wèi)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握倒敘的概念。2.理解倒敘的作用。

能力目標(biāo)：

在寫作中根據(jù)不同的敘事需求，恰當(dāng)使用倒敘。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在寫作中提高學(xué)生寫作能力和感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握倒敘的作用和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在寫作中根據(jù)不同的敘事需求，恰當(dāng)使用倒敘。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（過渡語：同學(xué)們，在進(jìn)入今天的新課之前，我們首先一起來看一個(gè)視頻。）

猜一猜：嬰兒為何一會(huì)兒笑一會(huì)兒哭？

我們繼續(xù)來欣賞短片。看到大家恍然大悟的表情，我想麥當(dāng)勞公司又成功了。這是麥當(dāng)勞公司歷史上最經(jīng)典的廣告之一，之所以經(jīng)典是因?yàn)檎{(diào)動(dòng)事件發(fā)展順序，吸引人的眼球。其實(shí)，寫文章同拍廣告是一樣的，只有合理調(diào)整敘事順序，才能出其不意，吸引讀者。今天這堂作文課我們一起來討論如何“恰當(dāng)使用倒敘，提高敘事能力”。

二、學(xué)講故事，明確概念

（過渡語：同學(xué)們，中國(guó)古典小說中有許多精彩片段，帶給我們歡樂，陪伴我們成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們就一起來講一講這些故事。請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)根據(jù)提示，任選一組，講一個(gè)完整的故事。）

活動(dòng)一：根據(jù)提示，任選一組，講一個(gè)完整的故事。

第一組：

時(shí)間：500年前

地點(diǎn)：天宮

人物：孫悟空、太上老君

起因：孫悟空大鬧天宮

經(jīng)過：孫悟空被太上老君關(guān)進(jìn)八卦爐，用三昧真火燒煉了七七四十九天

結(jié)果：孫悟空練就了火眼金睛 第二組：

時(shí)間：500年前

地點(diǎn)：天宮

人物：沙僧

起因：沙僧原是天庭的卷簾大將，因失手打碎了琉璃盞被貶入凡間，盤踞在流沙河 經(jīng)過：經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化成為唐僧的三徒弟，護(hù)送唐僧取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難 結(jié)果：取經(jīng)歸來，功德圓滿，被封為金身羅漢。

想一想：這兩則故事有沒有不同的講法呢？

歸納總結(jié)：

順敘：按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述的方法。

倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。

三、因勢(shì)利“倒”，盡顯風(fēng)采

（過渡語：原來，倒敘是把故事的結(jié)局或最精彩、最重要的片段提到前面來先講。那么我們就用這種方式來重講一下經(jīng)典故事“武松打虎”）

活動(dòng)二：看圖講故事，看誰的故事最精彩。

（白板展示“武松打虎”的圖片）要求：（1）用倒敘復(fù)述故事

（2）句子通順，前后連貫。

示例一：武松騎在老虎身上，打死了老虎，成為打虎英雄。事情是這樣的，話說武松路過景陽岡，看見一家客店的招牌上寫著“三碗不過崗”，于是他進(jìn)入客店歇腳，連喝數(shù)十碗酒，并聽店家講述了景陽岡上有虎傷人的事情。喝完酒，武松不聽店家勸阻，執(zhí)意獨(dú)自上景陽岡。來到景陽岡上，武松酒力發(fā)作，躺在石頭上休息，突然跳出一只白額大虎，嚇得他連忙站起來。他拿著哨棒與老虎周旋，最終打死了老虎。

寫作指導(dǎo)一：可以把故事的結(jié)局放在開頭。

示例二：來到景陽岡上，武松酒力發(fā)作，躺在石頭上休息，突然跳出一只白額大虎，嚇得他連忙站起來。武松為什么會(huì)遇到老虎？此事還得從頭說起，武松路過景陽岡，看見一家客店的招牌上寫著“三碗不過崗”，于是武松進(jìn)入客店歇腳，連喝數(shù)十碗酒，并聽店家講

述了景陽岡上有虎傷人的事情。喝完酒，武松不聽店家勸阻，執(zhí)意獨(dú)自上景陽岡。遇到老虎后，武松拿著哨棒與之周旋，最終騎在老虎身上，打死了老虎，成為打虎英雄。寫作指導(dǎo)二：可以把最緊張、最扣人心弦的片段放在開頭。

示例三：武松拿起哨棒與老虎周旋，眼見老虎撲了過來，武松只一閃，便閃在老虎身后。最終他騎在老虎身上，打死了老虎，成為打虎英雄。武松為什么會(huì)遇到老虎？此事還得從頭說起，武松路過景陽岡，看見一家客店的招牌上寫著“三碗不過崗”，于是武松進(jìn)入客店歇腳，連喝數(shù)十碗酒，并聽店家講述了景陽岡上有虎傷人的事情。喝完酒，武松不聽店家勸阻，執(zhí)意獨(dú)自上景陽岡。來到景陽岡上，武松酒力發(fā)作，躺在石頭上休息，突然跳出一只白額大虎，嚇得他連忙站起來??

寫作指導(dǎo)三：可以把最能突出主題的片段放在開頭。

想一想：用倒敘講故事，有什么好處呢？ 倒敘的好處：

1.設(shè)置懸念，引人入勝。2.渲染氛圍，揭示主題。3.突出情節(jié)，波瀾起伏。

（過渡語：運(yùn)用倒敘來講故事能起到設(shè)置懸念、引人入勝、渲染氛圍、揭示主題、突出情節(jié)等好處。那么，用倒敘講故事還需要注意哪些問題呢？）

四、疑難探究，撥云現(xiàn)日

想一想：用好倒敘，需要注意哪些問題呢？

明確：1.情節(jié)要完整。

2.故事結(jié)局或精彩片段提前敘述后，其他部分依然按照原來順序敘述。3.倒敘部分和順敘部分的銜接要自然，過渡要流暢。

五、大顯身手，游刃有余

（過渡語：同學(xué)們真聰明，一點(diǎn)就會(huì)。現(xiàn)在，是同學(xué)們大顯身手的時(shí)候了。）

活動(dòng)四：運(yùn)用倒敘，修改故事。

要求：1.運(yùn)用倒敘修改故事。2.開頭或設(shè)置懸念，吸引讀者；或渲染氛圍；或者突出主題。3.句子通順，前后連貫。

難忘的眼神

一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，我和媽媽勞累了一天，打算在一家路邊燒烤攤兒買幾串燒烤。這家燒烤攤兒的生意非常火爆，幾張桌子已經(jīng)坐滿了人。我被那誘人的燒烤香味吸引，快速點(diǎn)了幾樣，靜靜地等候我的美食。

就在這時(shí)，一輛白色面包車卷著一陣灰塵“嘎吱”一聲停在了燒烤攤兒前。車上下來一男一女，他們神色匆忙，和燒烤老板嘀咕了幾句，就開始從車上搬下來一個(gè)籠子。然后

從老板手中接過幾張鈔票，快速上車，又挾卷著一路灰塵離去。速度快的讓我恍惚覺得剛才所見的是幻象。

我好奇地走到那個(gè)籠子前，蹲下身一看，竟然是一籠子鴿子，大概有二十來只。白鴿子像美麗的白雪公主，它的羽毛如雪一樣白，如云一般細(xì)膩。灰鴿子像穿了一件銀灰色外套的紳士，高昂著小巧的頭。最吸引我的是它們的眼睛，本應(yīng)該如水晶般明亮，但是那里分明藏滿了恐懼。它們有的不停的撲打著翅膀，有的咕咕的叫著，它們的叫聲里，分明有一種將死的悲鳴。有的躲在角落里，滿眼哀戚。

這個(gè)眼神一下子擊中我，讓我難忘。而食客的一聲：“老板，上盤鴿子。”更讓我心痛。

這是一群精靈一般的鳥兒，本應(yīng)飛翔在蔚藍(lán)的天空中，停息在綠意盎然的枝頭，休憩在寵愛它們的主人為它們建造的巢穴里。可是現(xiàn)在它們卻擁擠在狹小的籠子中，眼看就要成為老板炭火下的食材，食客口中的美味。

“老板，你能不能放了那些鴿子”我在付錢的時(shí)候輕聲的請(qǐng)求道，明知道老板不能答應(yīng)。我卻再次望向籠子中那群鴿子，它們終于安靜下來，眼睛微微閉合著，仿佛充滿了絕望。

夜晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，一群鴿子在蔚藍(lán)的天空中自由的飛翔。它們歡快的咕咕叫著，清澈的眼神猶如清澈的河水，緩緩流淌在愛它們的人們心間??

六、家庭作業(yè)：

在閑暇之時(shí)，靜坐家中，不經(jīng)意地翻看家里的相冊(cè)，里面的某張舊照片可能會(huì)勾起你一些難忘的回憶，這一幕幕的往事，如電影般在你面前回放，你陷入了對(duì)往事的回憶中。

請(qǐng)運(yùn)用倒敘的手法，以“珍藏回憶”為話題，自擬題目，寫一篇文章，記錄下那些難以忘懷的人和事。不少于600字。

七、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，清代的袁枚說：“文似看山不喜平。”一篇好的記敘文，需要對(duì)各種材料和環(huán)節(jié)做精心的剪裁。倒敘，就像一把神奇的剪刀，讓文章波瀾壯闊，跌宕起伏，達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的藝術(shù)效果。篇三：《記敘文倒敘寫作知識(shí)點(diǎn)》教案文檔

教學(xué)目標(biāo)

1.加深了解倒敘的幾種形式。2.綜合運(yùn)用多種描寫方法，刻畫人物，突出主題。3.學(xué)以致用，在練習(xí)中提高。

倒敘開頭訓(xùn)練

記敘文開頭的作用 1.點(diǎn) 題 2．引出下文

怎樣開篇點(diǎn)題

第一，點(diǎn)題的句子盡量安排在開頭一段的后半部分。

第二，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題。

倒敘開頭好處

運(yùn)用倒敘手法構(gòu)思的作文，其最大的優(yōu)勢(shì)是能突出作者最想表現(xiàn)的重要情節(jié)，突顯文章最能體現(xiàn)主旨的片段，使作文的結(jié)構(gòu)富有變化，情節(jié)錯(cuò)落起伏，從而達(dá)到吸引讀者的目的。

情景回憶法

即由眼前情景引出回憶

站在舞臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張笑臉，聽著臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我忽然想起了七年前我第一次坐在鋼琴前，第一次嘗試著碰觸黑白琴鍵的瞬間。表現(xiàn)主題部分在前 昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地?cái)Q著螺絲，一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似 一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉頰在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹皮似的手在不停地用力，用力??看著媽媽不停地用著力的大手,那一幕幕的往事從腦海里汩汩地流淌出來。

最精彩的部分在前

今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺正在緊緊跟隨。

轉(zhuǎn)眼間，這位初中生閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級(jí)走去，老大爺也急 忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個(gè)星期天下午說起。

事件結(jié)果在前

在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對(duì)我無微不至的關(guān)懷，每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。

注意事項(xiàng)

倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘和順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文章過渡，做到銜接自然。如：在倒敘和順敘的轉(zhuǎn)換之處，很清楚地交代了?°事情還得從上個(gè)星期天下午說起?±、?°就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事?±、?°那一幕幕的往事從腦海里汩汩地流淌出來?±等事件的起點(diǎn)。

借景回憶法

春雨如絲，萬物新鮮，望著青翠的田野，聽著熟悉的雨聲，一段塵封的記憶悄然彌漫上心頭??.那天我走在這條回家的小路上。天也下著雨?? 對(duì)比回憶法

在我記憶的長(zhǎng)河中，有著數(shù)不清的往事，歡樂的，悲傷的，驚訝的，可笑的......它們就一顆顆精巧的貝殼，珍藏在我的腦海里，要說一個(gè)最有趣的貝殼，便是這顆......開門見山法

一提起我粗心的老爸，我就想笑。

那天，情景回憶法

回到家里，父親板著臉，一言不發(fā)；母親悄悄去廚房了，在門口忽然轉(zhuǎn)過頭來，關(guān)切地看了我一眼??我知道，暴風(fēng)雨要來了——有什么法子呢，誰叫我又犯錯(cuò)呢？

情景回憶法

雨越下越大，天地間像掛上了一張無比寬大的珠簾，房檐下開了一朵又一朵的小花，遠(yuǎn)處也起了水霧。在雨霧的朦朧中我想起了教我三年的武老師，想起了武老師冒雨送我回家的情景。

對(duì)比回憶法

大年夜，寧?kù)o的天空，此刻已被美麗的煙火染成了紅色，上面點(diǎn)綴的“滿天星”正閃爍著鉆石般的光芒，與那不時(shí)綻開的“七色花”相映生輝。節(jié)日的氣氛卻似乎并沒有進(jìn)入我家，門外的喧鬧更增加了我們這個(gè)四口之家的冷清。

對(duì)比回憶法

從小我就喜歡獨(dú)來獨(dú)往，與別人大有老死不相往來之勢(shì)。然而，支配了我這多年的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤?? 每每看到校門口那一列列賣小吃的攤子，我都會(huì)悄然心動(dòng)，思念的翅膀，劃過時(shí)空，回到那個(gè)傍晚。

抒情回憶法

常常夢(mèng)見：父親赤著腳，走在碎石路上，我提著鞋在后面拼命追趕，嘶聲喊著：“爸爸，給你鞋??” 夢(mèng)中驚醒，淚水已打濕了枕頭。父親在遙遠(yuǎn)的南方打工，聽不到我的呼喚。然而他那雙赤腳卻總在我眼前走動(dòng)?? 借景回憶法

淅淅瀝瀝的雨仍在下著，我倚在窗口，眺望著遠(yuǎn)方，不由又想起了那位樂于助人的大姐姐，想起了她在雨幕中遠(yuǎn)去的背影?? 對(duì)比回憶法

我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡??只有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今還記得。

作文 1.借鑒前面所學(xué)的倒敘描述法，酌情選一倒敘法，寫一個(gè)倒敘開頭。2.綜合運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物，突出主題。

歲月荏苒，人生短暫。在有限的生命時(shí)光中，一個(gè)人的生命的含金量取決于他的正能量，減少人生中的負(fù)能量，增加人生中的正能量，也就能增加他生命中的含金量。心中唯有普照陽光，才能清除自己人生中的陰暗面和消極的東西，才能做一個(gè)有正能量的人，讓自己的心靈充滿陽光。?寫一篇記敘文：我心陽光。要求：

1、運(yùn)用倒敘寫法；

2、記敘為主，綜合運(yùn)用描寫、抒情、議論；

3、不少于800字篇四：倒敘法教學(xué)心得

倒敘法教學(xué)心得

梅育小學(xué) 吳正丹

倒敘，顧名思義就是將故事的起因和結(jié)果倒過來敘述。這看似很簡(jiǎn)單的一種寫作方法，實(shí)則在課堂教學(xué)中并不是一個(gè)容易教得好的內(nèi)容。我以前曾給學(xué)生教過一次這種寫作方法，但是效果不理想。然而我很不服氣。我暗下決心：一定設(shè)法把這種寫作方法教好，達(dá)到最佳效果。

今年，我擔(dān)任了梅育小學(xué)三（1）班的語文教師，于是我有了新的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，因?yàn)樾W(xué)語文課本第六冊(cè)中的《燕子專列》這篇課文就是用倒敘法來寫的。教學(xué)這篇課文之前，我反復(fù)琢磨，精心設(shè)計(jì)教案。3月10日，我把第6課《燕子專列》的基本內(nèi)容教完之后，就來個(gè)課外拓展。于是我就問道：“同學(xué)們，你們覺得這篇文章在寫作方法上與以前我們學(xué)過的課文有什么不同呢？”教室里頓時(shí)安靜下來。過了兩分鐘，后排有一個(gè)女生舉起了手，站起來回答道：“這篇課文先把故事的結(jié)果講出來了，再講原因和過程。”我在肯定了這位同學(xué)的回答之后，隨機(jī)說道：“你們誰能用這種先講結(jié)果后講原因的方法上臺(tái)來為大家講一個(gè)故事呢？”這時(shí)，好幾只小手高高地舉了起來，我叫他們一個(gè)個(gè)地依次上臺(tái)來演講自己的小故事。教室里充滿了熱烈的掌聲，同學(xué)們的臉上洋溢著可愛的笑容。當(dāng)同學(xué)們把自己的一個(gè)個(gè)故事講完之后，我趁機(jī)說道：“剛才這幾位同學(xué)所講的故事的敘述特點(diǎn)和第6課《燕子專列》的寫作特點(diǎn)是一樣的，都是先將故事的結(jié)果講出來，然后才講故事的原因和經(jīng)過，你們知道這樣的敘述方法叫做什么嗎？”同學(xué)們議論紛紛，有的說叫“倒說”，有的說叫“倒講”，有的說叫“倒寫”，還有的說叫“倒述”。這時(shí)，我說道：“同學(xué)們的說法都是不錯(cuò)的，但是文學(xué)家們都統(tǒng)一把這種寫作方法叫做‘倒敘’。”我把“倒敘”這兩個(gè)字讀得很重。概念掌握了，我為了進(jìn)一步讓學(xué)生們懂得倒敘的作用，又開始對(duì)同學(xué)講一個(gè)故事：“昨天下午，王小美放學(xué)回到家，突然激動(dòng)得大哭起來。”說到這里，我故意稍作停頓。這時(shí)，同學(xué)們卻等不及了，都異口同聲地問道：“小美為什么激動(dòng)啊？”“是啊，老師，小美為什么哭啊？快給我們講講吧！”看著同學(xué)們期待的目光，我的故事又繼續(xù)講下去。“哦，原來小美的媽媽在她上一年級(jí)的時(shí)候就外出打工掙錢，一直沒有回家，家里又沒有電話，小美整整三年沒有見過媽媽一面，也沒有聽到

媽媽的聲音。昨天放學(xué)回家，一進(jìn)門就看到了媽媽站在自己的面前，小美就抱著媽媽大聲的哭，激動(dòng)得什么話也說不出來。”故事結(jié)束了。我又問：“剛才我講的這個(gè)故事用的是什么方法呀？”“倒敘！”同學(xué)們響亮地回答。我又問：“為什么我講了這個(gè)故事的一小點(diǎn)，你們當(dāng)中就有那么多人都在催我快往下講呢？”學(xué)生們回答：“因?yàn)槲覀兲胫佬∶兰?dòng)得哭起來的原因！”我又說：“是的，我看得出來，你們是多么想知道事情的起因啊！但是，如果，我把故事的情節(jié)按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來講，你們還會(huì)著急地問嗎？”學(xué)生們又回答：“不會(huì)！我們只會(huì)靜靜地聽著。”“這時(shí)，我加重語氣地說道：“對(duì)了，同學(xué)們，這就是倒敘的作用。倒敘的寫作方法不但能讓讀者引起懸念，更能吸引讀者好奇地、迫不及待地將文章讀下去，這就是倒敘的魅力所在。今天我們學(xué)習(xí)了倒敘的寫作方法和倒敘的作用，希望同學(xué)們能在今后的寫作當(dāng)中運(yùn)用起來，把你們的作文寫得更好。”聽了我的一番話，同學(xué)們不住地點(diǎn)頭，還大聲地說：“知道了！會(huì)寫了！”

這一堂課，上得比較成功，教學(xué)效果比較理想。我認(rèn)為成功的因素有兩點(diǎn)。一是采用啟發(fā)式教學(xué)法。我并沒有按照以往的老方法先板書“倒敘”二字，然后去解釋倒敘的概念，再解說倒敘有什么作用，而是用講故事的方法來上課，讓學(xué)生們?cè)谧约褐v故事之中不知不覺地懂得了倒敘的概念。二是結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。我根據(jù)我們這個(gè)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生大部分是留守兒童的這一具體情況，講了一個(gè)媽媽去打工三年才回家一次的故事，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的故事中去領(lǐng)悟倒敘的具體作用。總之，這堂課沒有出現(xiàn)老師“教”，學(xué)生“學(xué)”的僵死局面，出現(xiàn)的乃是學(xué)生渴求知識(shí)、自主學(xué)習(xí)的生動(dòng)活躍的局面。即是，將以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”。這不正是新課程改革所需要達(dá)到的一種目標(biāo)嗎？另外，通過上這堂課我還深切地體會(huì)到，要想得到優(yōu)良的教學(xué)方法，取得優(yōu)良的教學(xué)效果，教學(xué)者必須不怕麻煩，多動(dòng)腦筋。篇五：“倒敘法”在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

“倒敘法”在歷史教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】在歷史教學(xué)中，教師大膽采用“倒敘法”教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究歷史的奧秘的熱情。在歷史教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都可以巧妙地運(yùn)用這一方法，絕對(duì)能起到事半功倍的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】倒敘法 注意力 重難點(diǎn) 活動(dòng)

“倒敘”一詞，通常是指根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。一般來講，這種方法運(yùn)用在漢語言文章中、新聞稿件和一些電視欄目的序幕中，它往往給人新奇、懸疑、引人入勝的感受。其實(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中也可以大膽采用此法，在歷史教學(xué)中能極大地啟發(fā)學(xué)生和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究歷史現(xiàn)象和解決歷史問題。

其實(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，很多老師都運(yùn)用到這一方法。比如我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)課堂引入這一環(huán)節(jié)時(shí)，很多老師都會(huì)將本課最悅耳和耀眼的地方直接展示給學(xué)生，然后再層層深入、步步探究，解剖歷史現(xiàn)象和揭示歷史的本質(zhì)。在有限的40分鐘課堂上，我們?nèi)绾纬浞诌\(yùn)用這一方法，才能最大限度地吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效果呢?讓我們一起來討論討論。1.在課堂開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)積極運(yùn)用 一堂好的課堂離不開精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入，從某種程度上說也決定了這堂課的成敗。我們知道學(xué)生每天要上十節(jié)左右的課，他們對(duì)課堂難免有厭煩之心，如果我們將本堂課最精彩的或者最激發(fā)人的求知欲的東西首先亮相，那是不是就成功了一半呢？例如，在講述人民版必修二《社會(huì)主義建設(shè)道路初期探索》一課中，我先帶領(lǐng)學(xué)生回顧20世紀(jì)人類面對(duì)資本主義弊端的三大實(shí)驗(yàn)：德國(guó)的法西斯主義實(shí)驗(yàn)、美國(guó)的羅斯福新政實(shí)驗(yàn)、俄國(guó)的社會(huì)主義實(shí)驗(yàn)并要求學(xué)生連線，這非常簡(jiǎn)單而又意味深長(zhǎng)的一道非常規(guī)題給學(xué)生“新鮮感”，故很多學(xué)生都踴躍回答問題，然后教師又立即追擊：俄國(guó)的社會(huì)主義實(shí)驗(yàn)極大地改變了20世紀(jì)的歷史軌跡，接著播放了一段視頻，內(nèi)容是《大國(guó)崛起——尋道圖強(qiáng)的俄國(guó)》的片頭，學(xué)生們被這一系列動(dòng)作驚呆了，那到底俄國(guó)是如何探索出這樣一條道路的呢？為什么能成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)？這一系列問題接踵而至，于是我很快轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策等等歷史事件的探討中。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的運(yùn)用的例子非常多，我們可以運(yùn)用具體的引人入勝的事例，也可以運(yùn)用奇特的懸疑設(shè)置，也可以借助一些參與性較強(qiáng)的活動(dòng)。事實(shí)上，我們可以大膽借鑒央視《走進(jìn)科學(xué)》欄目的開場(chǎng)白形式，或者一些電視節(jié)目的廣告片頭等等形式，的確讓人耳目一新。2.在課堂教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的經(jīng)典運(yùn)用

教學(xué)的重難點(diǎn)是教與學(xué)雙邊活動(dòng)的核心，我們的課本、教參、教學(xué)資料、學(xué)習(xí)資料等都是圍繞這些點(diǎn)在進(jìn)行。殊不知，要是教師在突破這一環(huán)節(jié)時(shí)學(xué)生注意力不集中，沒有多大的興趣，無論教師怎么講解，效果肯定不好。我們除了組織一些教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生參與外，不妨采用“倒敘法”試一試。

例如，過去我們?cè)谥v述人教版《中華民族資本主義的產(chǎn)生》這一課時(shí)，重難點(diǎn)部分當(dāng)然是中華民族資本主義的兩面性。這部分政治味濃，學(xué)生不愛聽，在過去的考試中題目也不少，學(xué)生出錯(cuò)的情況也比較突出。于是師生在探討這一問題過程中可以調(diào)整思路，講完民族資本主義產(chǎn)生之后，教師首先問問學(xué)生，你們知道康有為、孫中山有哪些革命故事？他們最終有沒有解放中國(guó)？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，追問你們認(rèn)為他有沒有革命的要求呢？他們?yōu)槭裁匆锩兀咳缓笸ㄟ^教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生討論，再進(jìn)一步分析，他們沒有成功是因?yàn)樗麄兊碾A級(jí)特點(diǎn)決定的，可以說叫作“后天畸形”。“后天畸形”指什么呢？為什么具有這一特點(diǎn)，是因?yàn)橄忍觳蛔悖缓笤偕钊胗懻摗?/p>

通過這些努力我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課堂參與熱情高了，好奇心來了，課堂上也議論紛紛了。當(dāng)然，在突破教學(xué)重難點(diǎn)過程中我們還可以結(jié)合其他的方法交叉運(yùn)用，收到預(yù)想的教學(xué)效果。3.在學(xué)生活動(dòng)前的有效運(yùn)用

新課改強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情，我們一堂課中有很多的學(xué)生活動(dòng)，而每一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生活動(dòng)往往是帶著明確的活動(dòng)目的和要求。如果學(xué)生活動(dòng)的程度不夠，參與熱情不高，就很難完成教學(xué)目標(biāo)。

例如，我們很多同仁在完成對(duì)“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)后往往要組織學(xué)生討論，以鞏固教學(xué)目標(biāo)。這就需要設(shè)計(jì)一個(gè)題目讓學(xué)生參與進(jìn)來。如果教師常規(guī)地拋一個(gè)命題：談?wù)勀銓?duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。那么學(xué)生可能既沒有興趣，也無從下手。換一個(gè)角度從結(jié)論出發(fā)推導(dǎo)原因或理由并設(shè)置情景：某中學(xué)歷史興趣小組在學(xué)習(xí)“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”后，以“勿忘國(guó)恥，振興中華”為主題展開討論，同學(xué)們出現(xiàn)重大分歧：一組認(rèn)為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)挽救了中華民族，主要是積極的；而另外一組則認(rèn)為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)盲目排斥資本主義文明，會(huì)讓中國(guó)更加落后，因而是消極的。你贊成哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)從義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)背景、性質(zhì)、過程、結(jié)果等方面加以說明。這樣學(xué)生的思路就明確得多，如果教師能在課堂上讓學(xué)生形成辯論的兩派，那效果就更好了。

“倒敘法”在教學(xué)中的運(yùn)用還有很多，運(yùn)用的原則和技巧等等問題還有待于大家去進(jìn)一步深入研究和琢磨。

第三篇：小學(xué)語文 片段教學(xué) 資料

Xiaojunyu

話題二：關(guān)于模擬課堂教學(xué)（片段）

模擬（虛擬）課堂與真實(shí)課堂最大的不同時(shí)它沒有學(xué)生。教師必須在沒有學(xué)生的前提下，既做老師又當(dāng)學(xué)生，用模擬的形式把課堂上師生雙邊的活動(dòng)狀況展示出來。

真實(shí)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，雖然有時(shí)也預(yù)設(shè)一些學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，但主要是考慮教師如何提問，如何引導(dǎo)即“怎么教”。模擬課堂不僅要通過語言表達(dá)教師怎么教，同時(shí)，還要詳盡地表述學(xué)生是怎么答，怎么學(xué)的，學(xué)生的活動(dòng)，大問要通過教師的預(yù)想來完成，往往教師的一個(gè)提問，有多少學(xué)生不同思路，不同層次的多種理解與答案。學(xué)生的應(yīng)答往往比教師的提問占去更大的分量。而這些“怎么學(xué)”全都是依賴教師精心的預(yù)設(shè)，藝術(shù)的預(yù)設(shè)。

片段的選定又兩種情況：一是指定片段，即就規(guī)定段落內(nèi)容進(jìn)行模擬課堂教學(xué)。一是自選片段。即只指定課題，可就根據(jù)課文內(nèi)容，憑自己的理解與把握，自選教學(xué)段落內(nèi)容，自選角度，自主設(shè)計(jì)教學(xué)片段。

所謂片段教學(xué)，一般時(shí)間比較短，只有十幾二十分鐘。因?yàn)闀r(shí)間短，若是自選片段，一般內(nèi)容不宜過多，只選取部分內(nèi)容來教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程未必要求完整。即教學(xué)片段不一定要求涉及全文內(nèi)容，不一定要有課時(shí)分配要求，不一定要求完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。

模擬課堂教學(xué)的基本形式有——

一、直接對(duì)話

直接對(duì)話，就是通過教師提問，學(xué)生直接回答的形式來展示課堂教學(xué)狀況。舉一例來詮釋。

人教版《從現(xiàn)在開始》一課，貓頭鷹當(dāng)大王一節(jié)有這么幾句——貓頭鷹想直接成了“萬獸之王”。神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”采用直接對(duì)話的形式模擬教學(xué)“神氣極了”一詞可這樣進(jìn)行——

師：這段話中，貓頭鷹的神情怎樣？

生：老師，貓頭鷹“神氣極了”

師：看看文中插圖，從哪看出神氣？

生：老師，從“揮著翅，瞪大眼”看出貓頭鷹神氣極了。

生：老師，從“昂著頭，拍著胸”看出貓頭鷹神氣極了。

生：老師，從“眉飛色舞，目空一切”看出貓頭鷹神氣極了。

師：同學(xué)們，“神氣極了”能否換個(gè)詞“（）極了”，意思基本不變？

生：老師，我換成了“得意極了”。

生：老師，我換成“狂妄極了”。

生：老師，我換成“搞笑極了”“恐怖極了”“威風(fēng)極了”??

師：貓頭鷹這么神氣說了什么，誰能讀出那種神氣？

生：老師，我來讀。

師：同學(xué)們，誰能表演“神氣極了”的樣子？

生：老師，我來表演。

師：日常生活你見過神氣極了的情況嗎？請(qǐng)用“神氣極了”來說話。

生：老師，鄰居小弟弟新買了一把玩具手槍，別在腰間，大搖大擺，走來走去，神氣極了??

在這一師生的直接對(duì)話中，學(xué)生的活動(dòng)，發(fā)言，通過舉手，通過“老師，??”的開頭話，與教師引導(dǎo)清楚地區(qū)分開來，清晰地反映了師生雙方的活動(dòng)情況。

二 重復(fù)評(píng)價(jià)

重復(fù)評(píng)價(jià)，就是通過教師重復(fù)學(xué)生的發(fā)言，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言來展示課堂教學(xué)狀況。同樣舉一例來詮釋。

如引導(dǎo)學(xué)生用“樹”字組詞——

師：同學(xué)們，誰能用“樹”來組詞？

師：哎呀，真不錯(cuò)，你組“松樹”，你組“柏樹”，你組“楊樹”，你組“榕樹”??

師：同學(xué)們，能不能不說兩個(gè)字的樹？

師：很有創(chuàng)新，你組“冬青樹”，你組“梧桐樹”，你組“落葉樹”，你組“常青樹”??

師：同學(xué)們，下面再組，能不能不說整顆的樹？

師：嗯，你說“樹干”，這只是樹的一部分了，你組“樹枝”，你組“樹莖”，你想到了“樹根”，你想到了“樹皮”，你還想到了“樹心”??

師：同學(xué)們，下面再組，能否不含樹木的意思？

師：呵，真了不起，你說“樹立”，樹立就是直立，沒有樹木的意思了，你說“樹人”，有一句話說“十年樹木，百年樹人”，你懂得真多！你說“樹敵”，樹敵太多，不利學(xué)習(xí)，工作和生活，我們提倡和為貴；你說“建樹”，你長(zhǎng)大以后一定會(huì)很有建樹的??

通過這樣重復(fù)學(xué)生的問答，并相機(jī)地引導(dǎo)和評(píng)析，也能很好地展示師生的活動(dòng)過程。

三 轉(zhuǎn)述闡明

在需要的情況下，也可少量適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┺D(zhuǎn)述闡明的方式。如上例，用“樹”組詞，可作為補(bǔ)充：學(xué)生可能還會(huì)組“樹齡、樹種、樹蔭、樹影、樹形、樹碑立傳、樹倒猢猻散”等。這樣在時(shí)間緊迫的情況下，省時(shí)高效，能更多地展示你的教學(xué)所能。

一般的，前種形式，尤其是第一種形式較為好用，第三種形式可在某種環(huán)節(jié)輔助運(yùn)用。每個(gè)人可根據(jù)自己的習(xí)慣，以用的順手為最佳。就一次教學(xué)而言，可單一使用一種形式，也可融合起來運(yùn)用幾種形式。

小學(xué)語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得

（一）備課和講課時(shí)間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時(shí)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的，穿著正裝是對(duì)于這一職業(yè)的尊重，也容易爭(zhēng)得評(píng)委的高分。備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙，因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時(shí)候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1．進(jìn)門和出門都要鞠躬，向評(píng)委老師問好，進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時(shí)把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會(huì)給評(píng)委留個(gè)好印象。

2．由于是試講，沒有學(xué)生，還要模擬課堂，我們就要自問自答，對(duì)于很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評(píng)委，然后對(duì)學(xué)生的回答還要評(píng)價(jià)！新課程改革中非常注重“評(píng)價(jià)”！評(píng)價(jià)最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評(píng)價(jià)語，背幾個(gè)，會(huì)有很大的幫助！

3．將微笑從頭堅(jiān)持到尾！因?yàn)閮x態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對(duì)于小學(xué)老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！

4．在教案中多設(shè)計(jì)朗讀和感悟部分！（只適用于語文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計(jì)活動(dòng)和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。

5．最后一點(diǎn)，我要說的就是千萬不要在乎評(píng)委老師的態(tài)度！因?yàn)楹芏嘣u(píng)委一個(gè)下午要聽4個(gè)小時(shí)的課，真的很累，很多評(píng)委都會(huì)趴著，斜眼看你等等，千萬不要因?yàn)樵u(píng)委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮，就當(dāng)評(píng)委是透明的，自己好好發(fā)揮就行！

第四篇：小學(xué)語文資料

ABAC：

人山人海

誠(chéng)心誠(chéng)意

惟妙惟肖 詞語： 自言自語

自怨自艾

無影無蹤 ABB： 無法無天

無邊無際

各式各樣 慢吞吞 懶洋洋 興沖沖 胖乎乎 各種各樣

人來人往

謝天謝地 紅撲撲 圓溜溜 笑呵呵 樂陶陶 古香古色

天兵天將

不死不活 喜滋滋 靜悄悄 霧沉沉

雨蒙蒙

穩(wěn)扎穩(wěn)打

任勞任怨

有始有終 綠油油

黑糊糊

白花花 白茫茫

無窮無盡

大模大樣

自高自大 小學(xué)語文資料

金燦燦

亮晶晶

亮閃閃

光禿禿

AABB： 高高興興

許許多多

漂漂亮亮

仔仔細(xì)細(xì)

紅紅火火

明明白白 花花綠綠

干干凈凈

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 舒舒服服

確確實(shí)實(shí)

零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

郁郁蔥蔥

斷斷續(xù)續(xù) 大大小小

多多少少

孤孤單單 高高低低

來來往往

星星點(diǎn)點(diǎn) 日日夜夜

郁郁蒼蒼

洋洋灑灑 順順利利

三三兩兩

沸沸揚(yáng)揚(yáng) 紛紛揚(yáng)揚(yáng)

昏昏沉沉

浩浩蕩蕩 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

羞羞答答

浩浩蕩蕩 家家戶戶

歪歪扭扭

吞吞吐吐 轟轟烈烈

庸庸碌碌

郁郁蒼蒼 影影綽綽

AABC： 栩栩如生

翩翩起舞

戀戀不舍 歷歷在目

面面俱到

頭頭是道 源源不斷

彬彬有禮

息息相關(guān) 蒸蒸日上

津津有味

滔滔不絕 洋洋得意

沾沾自喜

綿綿不斷 亭亭玉立

姍姍來遲

欣欣向榮 惺惺作態(tài)

綿綿不絕

炯炯有神 冤冤相報(bào)

依依惜別

節(jié)節(jié)敗退 比比皆是

飄飄欲仙

井井有條 憤憤不平

忿忿不平

步步登高 夸夸其談

娓娓動(dòng)聽

歷歷在目 竊竊私語

搖搖欲墜

奄奄一息 念念不忘

躍躍欲試

循循善誘 人人自危

斤斤計(jì)較

心心相印

破罐破摔

大喊大叫 偏聽偏信

本鄉(xiāng)本土 群策群力

虎頭虎腦 毛手毛腳

載歌載舞 如泣如訴

問長(zhǎng)問短 不慌不忙

難分難解 如醉如癡

活靈活現(xiàn) 同心同德

無聲無息

ABAB： 研究研究

討論討論 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

商量商量 火紅火紅

金黃金黃 碧綠碧綠

鮮紅鮮紅

ABCC： 虎視眈眈

來勢(shì)洶洶 熱氣騰騰

小心翼翼 大名鼎鼎

威風(fēng)凜凜 天網(wǎng)恢恢

神采奕奕 白雪皚皚

氣勢(shì)洶洶 得意洋洋

又（）又（）： 又唱又跳

又細(xì)又長(zhǎng) 又大又圓

又松又軟 又蹦又跳

又哭又鬧

（）來（）去： 游來游去

飛來飛去 跳來跳去

挑來挑去 說來說去

想來想去

不（）不（）： 不慌不忙

不緊不慢 1

自作自受 有聲有色 無依無靠 甕聲甕氣 若隱若現(xiàn) 久而久之 無拘無束

休息休息 收拾收拾 雪白雪白 蔚藍(lán)蔚藍(lán) 生機(jī)勃勃 死氣沉沉 喜氣洋洋 白發(fā)蒼蒼 人才濟(jì)濟(jì) 又說又笑 又香又脆 又哭又笑 跑來跑去 走來走去 不知不覺

不聞不問

不言不語

不上不下

帶近義詞的成語：

驚心動(dòng)魄

爭(zhēng)奇斗艷

生龍活虎 添油加醋

降龍伏虎

爭(zhēng)權(quán)奪利 高樓大廈

狂風(fēng)暴雨

漫山遍野 翻江倒海

怪模怪樣

民脂民膏 五顏六色

千言萬語

無邊無際 一清二楚

火燒火燎

千變?nèi)f化 唉聲嘆氣

接二連三

星羅棋布 翻云覆雨

道聽途說

摩拳擦掌 如花似玉

慈眉善目

爭(zhēng)分奪秒 地動(dòng)山搖

無憂無慮

風(fēng)馳電掣 報(bào)仇雪恨

酒囊飯袋

咬文嚼字 無依無靠

山崩地裂

海闊天空 無精打采

流言蜚語

謹(jǐn)言慎行 赤手空拳

日積月累

添枝加葉 評(píng)頭論足

心靈手巧

口干舌燥 心曠神怡

難分難解

感恩戴德 活蹦亂跳

風(fēng)平浪靜

千姿百態(tài) 不聲不響

涂脂抹粉

傷天害理 大搖大擺

顛三倒四

捕風(fēng)捉影 添磚加瓦

平心靜氣

抓耳撓腮 不偏不倚

見多識(shí)廣

察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚

左顧右盼

調(diào)兵遣將 粉身碎骨

狂風(fēng)暴雨

旁敲側(cè)擊 改朝換代

千辛萬苦

眼疾手快 驚天動(dòng)地

七拼八湊

胡言亂語

帶兩對(duì)近義詞的成語：

深思熟慮

真憑實(shí)據(jù)

靈丹妙藥 兇神惡煞

心滿意足

街談巷議 翻山越嶺

精雕細(xì)刻

生拉硬扯 瓊樓玉宇

重巒疊嶂

心煩意亂 崇山峻嶺

奇形怪狀

驚濤駭浪 裝模作樣

搖頭晃腦

文從字順 改朝換代

通風(fēng)報(bào)信

能說會(huì)道 甜言蜜語

分門別類

追根究底 虛情假意

幸災(zāi)樂禍

通情達(dá)理 豐功偉績(jī)

歪門邪道

生擒活捉 背井離鄉(xiāng)

豪言壯語

汪洋大海 瓊漿玉液

斬盡殺絕

帶反義詞的成語：

遠(yuǎn)近聞名

黑白相間

輕重倒置 左右為難

黑白分明

本末倒置 舍近求遠(yuǎn)

因小失大

頭重腳輕 積少成多

舍本逐末

貪小失大 異口同聲

左鄰右舍

里應(yīng)外合 大同小異

小題大做

大呼小叫 大驚小怪

左膀右臂

前因后果 前仰后合南轅北轍

出神入化 橫七豎八

來龍去脈

濃妝淡抹 逆來順受

朝秦暮楚

有恃無恐 天經(jīng)地義

轉(zhuǎn)危為安

若明若暗 扶老攜幼

顧此失彼

棄暗投明 自始至終

七上八下

逢兇化吉 舍己為人

避實(shí)擊虛

大公無私 走南闖北

取長(zhǎng)補(bǔ)短

除暴安良 頂天立地

大材小用

古為今用 有氣無力

殊途同歸

異曲同工 南轅北轍

朝令夕改

今非昔比 異口同聲

改邪歸正

惹是生非 弄假成真

遠(yuǎn)親近鄰

天寒地凍 先斬后奏

功敗垂成若隱若現(xiàn) 反敗為勝

鋪天蓋地

棄舊圖新 以逸待勞

化整為零

積少成多 拈輕怕重

起死回生

以守為攻 爭(zhēng)先恐后

橫眉立目

苦盡甘來 東倒西歪

官逼民反

前赴后繼 公報(bào)私仇

水深火熱

前呼后擁 東倒西歪

眼高手低

口是心非 有頭無尾

前倨后恭

左顧右盼 積少成多

同甘共苦

半信半疑 大材小用

先人后己

有口無心 舉足輕重

南腔北調(diào)

聲東擊西 以少勝多

由此及彼

帶兩對(duì)反義詞的成語：

神出鬼沒

人小鬼大

南來北往 此起彼伏

好逸惡勞

有名無實(shí) 喜新厭舊

經(jīng)天緯地

你死我活 古往今來

兇多吉少

大同小異 寒來暑往

生死存亡

悲歡離合 盛衰榮辱

輕重緩急

是非曲直 厚此薄彼

深入淺出

先公后私 死去活來

有始無終

藏頭露尾

前因后果

避實(shí)就虛

送往迎來 扶弱抑強(qiáng)

先人后己

春華秋實(shí) 天南地北

避重就輕

外強(qiáng)中干 吉兇禍福

帶近、反義詞的成語：

搖頭擺尾

返老還童

歡天喜地 瞻前顧后

同生共死

驚天動(dòng)地 說長(zhǎng)道短

尋死覓活

昏天黑地 萬紫千紅

七上八下

一心一意 一唱一和

一呼百應(yīng)

一干二凈 一舉兩得

一落千丈

一模一樣 一曝十寒

一敗涂地

一臂之力 一塵不染

一箭雙雕

一脈相承 一目了然

一竅不通

一視同仁 一瀉千里

一草一木

一成不變 一帆風(fēng)順

一鼓作氣

一哄而上 一哄而散

一如既往

一絲不茍 挑肥揀瘦

開天辟地

街頭巷尾 同甘共苦

冷嘲熱諷

爾虞我詐 橫沖直撞

左顧右盼

新仇舊恨 大街小巷

東張西望

陰差陽錯(cuò) 左思右想

天羅地網(wǎng)

長(zhǎng)吁短嘆 南腔北調(diào)

明爭(zhēng)暗斗

東奔西跑 手舞足蹈

生離死別

來蹤去跡 東躲西藏

南征北戰(zhàn)

鬼使神差 天崩地塌

反義成語：

愛財(cái)如命——揮金如土

異口同聲——眾說紛紜 寂然無聲——鴉雀無聲 愛不釋手——棄若敝屐 半途而廢——堅(jiān)持不懈 高瞻遠(yuǎn)矚——鼠目寸光 一絲不茍——粗枝大葉 博古通今——坐井觀天

近義成語：

百發(fā)百中——百步穿楊 急功近利——急于求成 不名一錢——一貧如洗 不求甚解——囫圇吞棗 白日做夢(mèng)——癡心妄想 東倒西歪——東扶西倒 熙熙攘攘——熙來攘往 博古通今——博古知今

帶數(shù)字的成語：

一本正經(jīng)

二話不說

三心二意 四面八方

五顏六色

六神無主 七嘴八舌

八仙過海

九牛一毛 十全十美

百發(fā)百中

千方百計(jì)

一言難盡 一針見血 一波三折 一觸即發(fā) 一蹶不振 一念之差 一窮二白 一息尚存 兩敗俱傷 兩全其美 進(jìn)退兩難 三令五申 三頭六臂 入木三分 兩天曬網(wǎng) 四面楚歌 危機(jī)四伏 五光十色 五體投地 學(xué)富五車 六月飛雪 七拼八湊 七情六欲 半斤八兩 九霄云外 十年寒窗 神氣十足 百川歸海 百感交集 百煉成鋼 百思不解 百折不撓 千差萬別 千軍萬馬 千門萬戶 3

一衣帶水 一知半解 一步登天 一刀兩斷 一勞永逸 一貧如洗 一清二白 一廂情愿 兩虎相斗 兩小無猜 三長(zhǎng)兩短 三生有幸 三言兩語 火冒三丈 四海為家 四通八達(dá) 四海升平五湖四海 五臟六腑 五雷轟頂 六根清凈 七手八腳 八面玲瓏 胡說八道 九牛二虎 十萬火急 十冬臘月 百讀不厭 百花齊放 百年不遇 百戰(zhàn)百勝 精神百倍 千錘百煉 千鈞一發(fā) 千難萬險(xiǎn) 一朝一夕 一表人才 一籌莫展 一技之長(zhǎng) 一鳴驚人 一氣呵成 一掃而空 略勝一籌 兩面三刀 兩袖清風(fēng) 三顧茅廬 三思而行 半夜三更 三天打魚 四分五裂 四平八穩(wěn) 五彩繽紛 五花八門 五谷豐登 六親無靠 七零八落 七竅生煙 八面威風(fēng) 九死一生 十拿九穩(wěn) 十指連心 百無禁忌 百?gòu)U待興 百口難辨 百年大計(jì) 百依百順 千變?nèi)f化 千呼萬喚 千里迢迢 千篇一律

千千萬萬

千秋萬代

千山萬水 千絲萬縷

千頭萬緒

千辛萬苦 千言萬語

千真萬確

千奇百怪 千姿百態(tài)

千慮一得

千載難逢

橫掃千軍

萬水千山

萬無一失 萬眾一心

萬籟俱寂

瞬息萬變

八字成語：

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無完人，金無足赤。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。一葉障目，不見泰山。

歷史故事的成語：

聞雞起舞（祖逖 ti二聲）驚弓之鳥（更羸）

畫龍點(diǎn)睛（張僧繇 yao）胸有成竹（文與可）

杏林春滿（董奉）紙上談兵（趙括）背水一戰(zhàn)（韓信）完璧歸趙（藺相如）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）望梅止渴（曹操）四面楚歌（項(xiàng)羽）破釜沉舟（項(xiàng)羽）臥薪嘗膽（勾踐）指鹿為馬（趙高）三顧茅廬（劉備）東窗事發(fā)（秦檜）如魚得水（劉備）退避三舍（重耳）初出茅廬（諸葛亮）圖窮匕見（荊軻）草木皆兵（苻堅(jiān)）圍魏救趙（孫臏）毛遂自薦（毛遂）一鼓作氣（曹劌gui）

千金買骨（郭隗kui）諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）

殺妻求將（吳起）一字千金（呂不韋）高山流水（俞伯牙

鐘子期）

焚書坑儒（秦始皇）一飯千金（韓信）懸梁刺股（蘇秦

孫敬）

約法三章（劉邦）孺子可教（張良）手不釋卷（劉秀）金屋藏嬌（劉徹）暗渡陳倉(cāng)（韓信）十面埋伏（項(xiàng)羽）投筆從戎（班超）馬革裹尸（馬援）多多益善（韓信）老當(dāng)益壯（馬援）蕭規(guī)曹隨（蕭何

曹參）無顏見江東父老（項(xiàng)羽）

鞠躬盡瘁（諸葛亮）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）

樂不思蜀（劉禪）七步成詩（曹植）

言過其實(shí)（馬謖）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）封金掛印（關(guān)羽）單刀赴會(huì)（關(guān)羽）入木三分（王羲之）萬事俱備，只欠東風(fēng)（周瑜

諸葛亮）東山再起（謝安）洛陽紙貴（左思）鑿壁偷光（匡衡）狗尾續(xù)貂（司馬倫）江郎才盡（江淹）精忠報(bào)國(guó)（岳飛）

神話成語故事：

盤古開天

夸父逐日

嫦娥奔月 女媧補(bǔ)天

后羿射日

精衛(wèi)填海

寓言故事成語：

刻舟求劍

拔苗助長(zhǎng)

守株待兔 亡羊補(bǔ)牢

南轅北轍

買櫝還珠 坐井觀天

葉公好龍

反義詞：

高—矮

胖—瘦

明—暗

美—丑 忙—閑

新—舊

熟—生

冷—暖 重—輕

沉—浮

進(jìn)—出

升—降 香—臭

是—非

長(zhǎng)—短

老—少 窮—富

慢—快

寬—窄

強(qiáng)—弱 勝—敗

貴—賤

內(nèi)—外

惡—善 加—減

清—濁

廉—貪

功—罪 正—偏

獎(jiǎng)—罰

優(yōu)—劣

勤—懶 進(jìn)—退

買—賣

正—反

愛—恨 貧—富

冷—熱

同—異

簡(jiǎn)—繁 饑寒—溫飽

索取—奉獻(xiàn) 真誠(chéng)—虛假

冷漠—熱忱 安全—危險(xiǎn)

復(fù)雜—簡(jiǎn)單 虛心—驕傲

熱情—冷淡 誠(chéng)實(shí)—虛偽

驕傲—謙虛 懦弱—勇敢

丑陋—美麗 愚蠢—聰明

迅速—緩慢

關(guān)于春天的詞語：

春回大地

萬物復(fù)蘇

柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化

泉水丁冬 百花齊放

百鳥爭(zhēng)鳴

春暖花開 春風(fēng)拂面

陽春三月

春光明媚 春意盎然

春意正濃

風(fēng)和日麗 春花爛漫

鳥語花香

百鳥鳴春 萬紫千紅

春雨如油

生機(jī)勃勃 春色滿園

和風(fēng)細(xì)雨

關(guān)于夏天的詞語：

赤日炎炎

烈日炎炎

驕陽似火 揮汗如雨

大汗淋漓

鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢

枝繁葉茂

蓮葉滿池

關(guān)于秋天的詞語：

金秋時(shí)節(jié)

層林盡染

疊翠流金 天高云淡

大雁南飛

秋高氣爽 五谷豐登

瓜果飄香

春華秋實(shí) 秋收冬藏

天高云淡

秋風(fēng)送爽 秋菊怒放

秋菊傲骨

秋色迷人 秋色宜人

金桂飄香

果實(shí)累累 北雁南飛

滿山紅葉

五谷豐登

關(guān)于冬天的詞語：

天寒地凍

北風(fēng)呼嘯

滴水成冰 寒冬臘月

瑞雪紛飛

冰天雪地 漫天飛雪

白雪皚皚

冰封大地

關(guān)于團(tuán)結(jié)的詞語：

同心協(xié)力

眾志成城

萬眾一心 齊心協(xié)力

關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的詞語：

人外有人

天外有天

博采眾長(zhǎng)

關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語：

勤學(xué)好問

好學(xué)不倦

博覽群書 讀書百遍

其義自現(xiàn)

孜孜不倦 學(xué)而不厭

堅(jiān)持不懈

業(yè)精于勤 專心致志

聚精會(huì)神

廢寢忘食 竭盡全力

鍥而不舍

腳踏實(shí)地 目不轉(zhuǎn)睛

其它詞語：

風(fēng)餐露宿

日夜兼程

滿載而歸 如愿以償

沒精打采

沉默不語 恍然大悟

五洲四海

舉世聞名 高樓大廈

應(yīng)有盡有

顏色：

黃：金黃

杏黃

橙黃

鵝黃

桔黃

米黃

淡黃

紅：火紅

粉紅

橘紅

桃紅

玫紅

紫紅

棗紅

綠：嫩綠

翠綠

碧綠

墨綠 藍(lán)：寶藍(lán)

碧藍(lán)

蔚藍(lán)

湛藍(lán)

湖藍(lán)

可變化詞語：

奶牛—牛奶 圖畫—畫圖 蜜蜂—蜂蜜牙刷—刷牙 山上—上山 水池—池水領(lǐng)帶—帶領(lǐng) 到達(dá)—達(dá)到 展開—開展喜歡—?dú)g喜 算盤—盤算 喜報(bào)—報(bào)喜

動(dòng)物名稱成語： 鼠：

鼠目寸光

鼠肚雞腸

鼠竊狗盜 投鼠忌器

抱頭鼠竄

獐頭鼠目 膽小如鼠 牛：

牛鬼蛇神

牛刀小試

牛鼎烹雞 汗牛充棟

對(duì)牛彈琴

九牛一毛 氣壯如牛

牛毛細(xì)雨

泥牛入海 虎：

虎視眈眈

虎口余生

虎頭虎腦 虎背熊腰

虎頭蛇尾

虎落平陽 虎穴龍?zhí)?/p>

放虎歸山

談虎色變 如虎添翼

騎虎難下

為虎作倀 與虎謀皮

臥虎藏龍

狐假虎威 羊入虎口

狼吞虎咽

龍行虎步 龍吟虎嘯

龍爭(zhēng)虎斗

龍盤虎踞 龍騰虎躍

生龍活虎

降龍伏虎 兔：

兔死狐悲

兔死狗烹

狡兔三窟 烏飛兔走

守株待兔 龍：

龍騰虎躍

龍飛鳳舞

龍馬精神 龍鳳呈祥

畫龍點(diǎn)睛

來龍去脈 攀龍附鳳

群龍無首

望子成龍 車水馬龍

人中之龍

葉公好龍 降龍伏虎

老態(tài)龍鐘

筆走龍蛇 龍?zhí)痘⒀?/p>

蛇：

蛇蝎心腸

畫蛇添足

驚蛇入草 龍蛇混雜

杯弓蛇影

牛鬼蛇神 打草驚蛇

虛與委蛇

筆走龍蛇 春蚓秋蛇

虎頭蛇尾 馬：

馬到成功

馬不停蹄

馬革裹尸 一馬當(dāng)先

老馬識(shí)途

汗馬功勞 萬馬齊喑

一馬平川

天馬行空 鶯歌燕舞

草長(zhǎng)鶯飛

珍禽異獸 衣冠禽獸

燕語鶯聲

鵲巢鳩占 鸚鵡學(xué)舌

蜻蜓點(diǎn)水

歡呼雀躍 鵬程萬里

一箭雙雕

鶴發(fā)雞皮 麻雀雖小，五臟俱全

聲譽(yù)鵲起 螳螂捕蟬，黃雀在后

飲鴆止渴 雁過拔毛

鳥槍換炮 獸：

困獸猶斗

如鳥獸散

人面獸心 快馬加鞭 蛛絲馬跡 犬馬之勞 人仰馬翻 人強(qiáng)馬壯 心猿意馬 香車寶馬 塞翁失馬 羊：

羊質(zhì)虎皮 亡羊補(bǔ)牢 猴：

猴年馬月 殺雞嚇猴 雞：

雞毛蒜皮 雞犬不寧 聞雞起舞 偷雞摸狗 鼠肚雞腸 狗：

狗急跳墻 狗血噴頭 兔死狗烹 狐朋狗友 畫虎類狗 雞飛狗跳 豬：

豬突豨勇 封豕長(zhǎng)蛇 鳥：

鳥盡弓藏 小鳥依人 鳳毛麟角 鶴立雞群 走馬看花 兵荒馬亂 單槍匹馬 人困馬乏 猴年馬月 懸崖勒馬 指鹿為馬 脫韁之馬 羊腸小道 虎入羊群 沐猴而冠 殺雞儆猴 雞鳴狗盜 雞犬不留 殺雞嚇猴 鶴立雞群 呆若木雞 狗尾續(xù)貂 犬馬之勞 鼠竊狗盜 狐群狗黨 雞犬不寧 雞犬升天 豬狗不如 鳳頭豬肚 笨鳥先飛 驚弓之鳥 鴉雀無聲 鶴發(fā)童顏 信馬由韁 萬馬奔騰 招兵買馬 鞍前馬后 青梅竹馬 千軍萬馬 害群之馬 金戈鐵馬 羊入虎口 順手牽羊 尖嘴猴腮 雞飛蛋打 雞犬升天 殺雞取卵 小肚雞腸 雞飛狗跳 狗仗人勢(shì) 豬狗不如 狼心狗肺 偷雞摸狗 雞零狗碎 雞鳴狗盜 殺豬宰羊 蠢笨如豬 如鳥獸散 飛禽走獸 燕雀安知 風(fēng)聲鶴唳

飛禽走獸

珍禽異獸

衣冠禽獸 洪水猛獸

黔驢技窮

一丘之貉 管中窺豹

狼煙四起

狼子野心 豺狼當(dāng)?shù)?/p>

狼狽不堪

狼狽為奸 豺狼成性

引狼入室

鹿死誰手 中原逐鹿

象牙之塔

盲人摸象 聲名狼藉

杯盤狼藉

狐疑不決 魚蟲：

金蟬脫殼

蠅頭微利

花飛蝶舞 螳臂當(dāng)車

魚躍鳥飛

如魚得水 獨(dú)占鰲頭

井底之蛙

甕中之鱉 蝦兵蟹將

鷸蚌相爭(zhēng)

沉魚落雁 飛蛾撲火

聚蚊成雷

蟾宮折桂 蠶食鯨吞

蜻蜓點(diǎn)水

蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后

魚目混珠 蜂擁而至

蠱惑人心

物腐蟲生 漏網(wǎng)之魚

海市蜃樓

堤潰蟻穴

含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語： 鶴立雞群

雞鳴狗盜

雞飛狗跳 鷸蚌相爭(zhēng)

蠶食鯨吞

蛛絲馬跡 龍爭(zhēng)虎斗

龍馬精神

龍飛鳳舞 龍騰虎躍

龍?bào)J虎步

龍?zhí)痘⒀?龍躍鳳鳴

降龍伏虎

指鹿為馬 車水馬龍

兔死狐悲

雞犬不寧 心猿意馬

殺雞儆猴

兔死狗烹 狼吞虎咽

狐假虎威

虎頭蛇尾 龍行虎步

虎背熊腰

臥虎藏龍

帶植物的成語：

開花結(jié)果

斬草除根

順藤摸瓜 披荊斬棘

奇花異果

投桃報(bào)李 粗枝大葉

春蘭秋菊

火樹銀花 葉落歸根

節(jié)外生枝

李代桃僵 樹大根深

瓜熟蒂落

根深蒂固

柳暗花明

桃紅柳綠

瓜田李下 風(fēng)掃落葉

布帛蔬栗

出水芙蓉 一枕黃粱

視如草芥

雨后春筍 曇花一現(xiàn)

明日黃花

橫生枝節(jié) 草菅人命

草木皆兵

桑榆暮景 黃粱美夢(mèng)

荊棘叢生

花枝招展 豆蔻年華

天女散花

如火如荼 名列前茅

錦上添花

囫圇吞棗 火中取栗

目光如豆

滄海一粟 筋疲力盡

目不暇接

破口大罵 閉目塞聽

揚(yáng)眉吐氣

怒發(fā)沖冠 切齒痛恨

掩耳盜鈴

病從口入 扣人心弦

浪子回頭

成竹在胸 不堪回首

眼明手快

膽戰(zhàn)心驚 摩拳擦掌

慈眉善目

沒頭沒腦 肝腸寸斷

耳目眾多

肝膽相照 恨入骨髓

感人肺腑

了如指掌 眼花繚亂

骨瘦如柴

腳踏實(shí)地 胸有成竹

春暖花開 世外桃源

鳥語花香 雞毛蒜皮

繁花似錦 滾瓜爛熟

枯木逢春 拔苗助長(zhǎng)

五谷不分 葉落知秋

樹大招風(fēng) 萍水相逢

草長(zhǎng)鶯飛

帶人體部位的成語：

面無人色

心曠神怡 心花怒放

蒙頭轉(zhuǎn)向 屈指可數(shù)

滿目瘡痍 令人發(fā)指

出人頭地 食不果腹

不絕于耳 面黃肌瘦

口干舌燥 提心吊膽

評(píng)頭論足 心口如一

身外之物 手無寸鐵

心事重重 促膝談心

信手拈來 另眼相看

腥風(fēng)血雨 大打出手

失之交臂 光彩奪目

心驚肉跳 拳打腳踢

鶴發(fā)童顏 抓耳撓腮

濃眉大眼 毛骨悚然

手足無措 鐵石心腸

病入膏肓 血流成河

口若懸河 眉飛色舞

兩手空空 垂頭喪氣

滿腹牢騷 挖空心思

絞盡腦汁 引人注目

泰山壓頂 心靈手巧

舉手投足 肥頭大耳

心腹之患 唇齒相依

骨肉相連 徒費(fèi)唇舌

痛入骨髓

三顧茅廬 風(fēng)吹草動(dòng) 借花獻(xiàn)佛 望梅止渴 花容月貌 藕斷絲連 花團(tuán)錦簇 耳熟能詳 滿面春風(fēng) 鐵面無私 魂不附體 愛不釋手 劈頭蓋臉 肺腑之言 足不出戶 滿腔熱忱 滅頂之災(zāi) 喜笑顏開 汗流浹背 面紅耳赤 賞心悅目 血肉相連 掩人耳目 沁人肺腑 面不改色 信口開河 燃眉之急 義憤填膺 皮開肉綻 點(diǎn)頭哈腰 心心相印 至親骨肉 趾高氣揚(yáng)

奪眶而出

驚心動(dòng)魄 接踵而來

挺身而出 咬緊牙關(guān)

為國(guó)捐軀 掉以輕心

恨之入骨 唇亡齒寒

頭重腳輕 蓬頭垢面

五臟六腑 血口噴人

腹背受敵 沁人心脾

迫在眉睫 眼高手低

目瞪口呆 頭重腳輕

手足情深 眼疾手快

耳聞目睹 眉清目秀

袖手旁觀 七嘴八舌

交頭接耳

帶方位的成語：

旁若無人

前車之鑒 人間地獄

節(jié)外生枝 馬放南山

居高臨下 前呼后擁

外柔內(nèi)剛 上躥下跳

東張西望 字里行間

左右開弓 后起之秀

內(nèi)顧之憂 雨后春筍

梁上君子 袖手旁觀

大敵當(dāng)前 左鄰右舍

上漏下濕 里勾外連

天上人間 天南地北

內(nèi)外交困 東窗事發(fā)

下不為例 綿里藏針

名列前茅 后來居上

置之腦后 安內(nèi)攘外

說東道西 左右為難

中流砥柱 江東父老

日薄西山 九霄云外

游戲人間 外圓內(nèi)方

東鱗西爪 7

俯首聽命 唾手可得 良藥苦口 耳聰目明 粉身碎骨 咬牙切齒 肝腦涂地 情同手足 胸?zé)o點(diǎn)墨 口是心非 頭破血流 口出不遜

手無縛雞之力旁敲側(cè)擊 福如東海 蒙在鼓里 前仰后合 走南闖北 轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北 掌上明珠 泰山北斗 錐處囊中 左顧右盼 秀外慧中 舉國(guó)上下 苦中作樂 力爭(zhēng)上游 南征北戰(zhàn) 瞻前顧后 天下大亂 以絕后患 喜出望外 內(nèi)憂外患

懲前毖后

聲東擊西

俯仰之間 南轅北轍

七上八下

帶色彩的成語：

黃金時(shí)代

白雪皚皚

烏煙瘴氣 青面獠牙

金光燦爛

紅顏薄命 白發(fā)蒼蒼

花里胡哨

五黃六月 一碧萬頃

明眸皓齒

一寸丹心 火樹銀花

爐火純青

須眉交白 帶“人”字的成語：

人心渙散

人生如夢(mèng)

人情冷暖 人生地疏

人面獸心

人困馬乏 人才濟(jì)濟(jì)

人浮于事

人才輩出 人盡其才

人命關(guān)天

人聲鼎沸 人所共知

人跡罕至

人煙稠密 人各有志

人之常情

強(qiáng)人所難 與人為善

為人師表

助人為樂 耐人尋味

沁人心脾

漁人之利 人老珠黃

紅男綠女 蒼松翠柏

綠水青山 白衣蒼狗

朱唇皓齒 五光十色

青紅皂白 五顏六色

一碧千里 花花綠綠

花紅柳綠 蒼翠欲滴

姹紫嫣紅 銀光閃閃

帶“不”字的成語：

不由自主

不謀而合 不同凡響

不甘示弱 不露聲色

不擇手段 不絕于耳

不可思議 不計(jì)其數(shù)

不可收拾 不知去向

不學(xué)無術(shù) 恬不知恥

弱不禁風(fēng) 怒不可遏

力不從心 猝不及防

名不虛傳 死不悔改

時(shí)不待我 義不容辭

深不可測(cè) 參差不齊

萎靡不振 惶恐不安

一塵不染 疲憊不堪

坎坷不平一毛不拔

表里不一 欲罷不能

無所不有 猶豫不決

鍥而不舍 愁眉不展

綿綿不絕 川流不息

截然不同 屢教不改

原封不動(dòng) 絡(luò)繹不絕

華而不實(shí) 揣測(cè)不按

堅(jiān)忍不拔 經(jīng)久不息

迥然不同

白紙黑字 碧血丹心 面紅耳赤 五彩繽紛 萬紫千紅 翠色欲滴 桃紅柳綠 不寒而栗 不知深淺 不足為奇 不共戴天 不約而同 情不自禁 愛不釋手 辭不達(dá)意 禍不單行 下不為例 機(jī)不可失 紋絲不動(dòng) 連綿不斷 坐立不安 寸步不讓 放蕩不羈 贊嘆不已 按兵不動(dòng) 措手不及 形影不離 惴惴不安 從容不迫 聳人聽聞

癡人說夢(mèng)

任人唯賢 高人一等

成人之美

先人后己 拖人下水

引人注目

不近人情 地廣人稀

振奮人心

差強(qiáng)人意 風(fēng)云人物

慘無人道

大快人心 事在人為

深入人心

不省人事 家破人亡

膾炙人口

風(fēng)土人情 狗仗人勢(shì)

荒無人煙

地利人和 治病救人

冷語冰人

舍己為人 以貌取人

目中無人

達(dá)官貴人 出口傷人

嫁禍于人

不甘人后 仗勢(shì)欺人

睹物思人

盛氣凌人 百年樹人

平易近人

先發(fā)制人 視同路人

“想”的成語：

想了又想（朝思暮想）苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周到（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯(lián)翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）

“多”的成語： 觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟(jì)濟(jì)）兵馬多（千軍萬馬）事務(wù)多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）色彩多（五顏六色）

類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識(shí)多（見多識(shí)廣）變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）花樣多（五花八門）帶花草樹果的成語： 花：

花紅柳綠

花色迷人

花香醉人 花枝招展

百花齊放

百花盛開 百花爭(zhēng)艷

絢麗多彩

五彩繽紛 萬紫千紅

春暖花開

鳥語花香 姹紫嫣紅

百花爭(zhēng)艷

錦上添花 火樹銀花

昨日黃花

春花秋月

關(guān)于“看”的成語：

見多識(shí)廣

望而生畏 一視同仁

一覽無余 坐井觀天

舉世矚目 左顧右盼

帶兵器的成語：

兵不血刃

折戟沉沙 當(dāng)頭棒喝

心如刀絞 當(dāng)頭一棒

劍拔弩張 戟指怒目

強(qiáng)弩之末 琴心劍膽

鳥盡弓藏 唇槍舌戰(zhàn)

亡戟得矛 短兵相接

借刀殺人 口蜜腹劍

盤馬彎弓 夾槍帶棒

自相矛盾 枕戈待旦

驚弓之鳥 同室操戈

有的放矢 大刀闊斧

大動(dòng)干戈

時(shí)間成語： 早晨：

東方欲曉

旭日東升 空氣清新

雄雞報(bào)曉 晨光絢麗 中午：

烈日當(dāng)頭

麗日臨空 萬里無云

碧空如洗 傍晚：

日落西山

夕陽西斜 炊煙四起

百鳥歸林 夜幕低垂

日薄西山 夜晚：

夜深人靜

月明星稀 夜色迷人

深更半夜

察言觀色高瞻遠(yuǎn)矚管中窺豹單槍匹馬歸心似箭明槍暗箭一箭雙雕臨陣磨槍箭在弦上心如刀割無的放矢杯弓蛇影圖窮匕見刀光劍影萬物初醒晨霧彌漫艷陽高照殘陽如血華燈初上夜色柔美漫漫長(zhǎng)夜花團(tuán)錦簇

草：

綠草如茵

一碧千里 生機(jī)勃勃

綠油油 樹：

蒼翠挺拔

郁郁蔥蔥 秀麗多姿

青翠欲滴 聳入云天 山：

寸草不生

山清水秀 高聳入云

崇山峻嶺 山窮水盡

大好河山 地動(dòng)山搖

高山深澗 峰巒熊偉

漫山遍野 錦繡山河

荒山野地 水：

水流湍急

水平如鏡 千山萬水

水滴石穿 滴水不漏

杯水車薪 流水無情 果：

瓜果蔬菜

清香鮮嫩 果園飄香

果實(shí)累累 鮮嫩水靈

有關(guān)天氣的成語： 雪：

大雪紛飛

大雪封山 漫天飛雪

瑞雪紛飛 雷電：

電光石火

雷電大作 春雷滾滾

電劈石擊 雨：

陰雨連綿

牛毛細(xì)雨 隨風(fēng)飄灑

傾盆大雨 大雨淋漓

暴雨如注 9

雜草叢生 枯木逢春 林海雪原 青山綠水 山明水秀 刀山火海 懸崖峭壁 江山如畫 高山流水 水乳交融 洪水猛獸 青翠欲滴 果實(shí)飽滿 鵝毛大雪 風(fēng)雪交加 驚天動(dòng)地 雷電交加 秋雨連綿 狂風(fēng)暴雨 大雨滂沱

瓢潑大雨

大雨傾盆

血雨腥風(fēng) 風(fēng)雨交加

風(fēng)調(diào)雨順

槍林彈雨 風(fēng)雨同舟

狂風(fēng)暴雨

滿城風(fēng)雨 春風(fēng)化雨

風(fēng)雨搖擺

斜風(fēng)細(xì)雨 未雨綢繆 風(fēng)：

秋風(fēng)送爽

金風(fēng)送爽

北風(fēng)呼嘯 微風(fēng)習(xí)習(xí)

寒風(fēng)刺骨

風(fēng)和日麗 云：

彩云滿天

天高云淡

烏云翻滾 彤云密布

九霄云外

騰云駕霧 壯志凌云

風(fēng)云變幻

風(fēng)起云涌 行云流水

風(fēng)卷殘?jiān)?/p>

浮云蔽日 孤云野鶴

烘云托月

過眼云煙

句子：

對(duì)子歌：

云對(duì)霧、雪、雨

朝霞對(duì)夕陽 花對(duì)草

蝶對(duì)蜂

藍(lán)天對(duì)碧野 萬紫對(duì)千紅

桃對(duì)李

柳對(duì)楊 山清對(duì)水秀

鳥語對(duì)花香

關(guān)于天氣的諺語：

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。朝霞不出門，晚霞行千里。日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，朝霞依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山帶帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

關(guān)于幫助別人的諺語： 花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語： 上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門天下險(xiǎn)。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

關(guān)于思想方法的諺語： 繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語： 人心齊，泰山移。

人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

對(duì)聯(lián)：

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。綠水本無憂因風(fēng)皺面，青山原不老為雪白。

山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。

重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁冬冬泉高高大大樹。

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。

（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影，煙濃煙淡遠(yuǎn)近秋。

（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

（山東濟(jì)南大明湖）

清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遙山皆有情。

（江蘇蘇州滄浪亭）

歇后語：

八仙過海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點(diǎn)兵——多多益善 張飛穿針——粗中有細(xì) 包公斷案——鐵面無私 姜太公釣魚——愿者上鉤 小蔥拌豆腐——一清二白 豬八戒插蔥——裝象

名句：

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。有志者事竟成。

（后漢書）

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

（劉備）

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

（韓愈）

珍惜時(shí)間的格言：

少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

描寫景色的詩句：

明月松間照，清泉石上流。（王維）萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

（杜牧）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（陸游）

水南水北重重柳，山前山后處處梅。

（王安石）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

（王建）

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。

（晏殊）

描寫友誼的詩句：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（王洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

描寫月亮的詩句：

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。

名言：

知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向 知識(shí)。

天才是百分之一的靈感加上百分之九 十九的汗水。

科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛 的年輕一代。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的成果。

（宋慶齡）

書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

孔子名言： 溫故而知新。

三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

小常識(shí)： 市花：

北京——月季花

洛陽——牡丹花 香港——紫荊花

澳門——蓮花 成都——芙蓉花

綿陽——月季花

我國(guó)有56個(gè)民族。有北京、上海、天津、重慶4個(gè)直轄市，香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)。有黑龍江、吉林、遼

寧、河北、河南、山東、山西、陜西、印刷術(shù)、火藥、指南針。我國(guó)現(xiàn)代科甘肅、青海、江蘇、浙江、安徽、湖學(xué)家錢學(xué)森和鄧稼先同其他科學(xué)家一南、湖北、江西、四川、云南、貴州、起攻關(guān)，研制出了原子彈、氫彈，并福建、廣東、海南、臺(tái)灣、內(nèi)蒙古自把衛(wèi)星送上了天。治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、寧夏回 族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，治區(qū)等28個(gè)省、自治區(qū)。根據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了 大慶油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿子。芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪 雪冬小大寒，上半年是

六、廿一，下宋慶齡曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國(guó)半年是

八、廿三。每月兩節(jié)不變更，副主席、名譽(yù)主席，被海內(nèi)外公認(rèn)為最多相差一兩天。（立春

雨水

驚蟄 20世紀(jì)最偉大的女性之一。《兒童時(shí)春分

清明

谷雨、立夏

小滿

芒代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為種

夏至

小暑

大暑、立秋

處暑

紀(jì)念她，1982年5月，我國(guó)成立了宋白露

秋分

寒露

霜降、立冬

慶齡基金會(huì)。小雪

大雪

冬至

小寒

大寒）

孔子，名丘，字仲尼，生活在春郵票被稱為“微型百科全書”。世秋時(shí)代，是我國(guó)偉大的思想家和教育界上第一枚郵票出現(xiàn)在1840年的英家。據(jù)說有弟子三千，其中72人名氣國(guó)。1848年英國(guó)的阿切爾發(fā)明郵票打很大。他的弟子把他的言行記錄下來，孔機(jī)。中國(guó)第一枚郵票是1878年清政編成《論語》。府發(fā)行的大龍郵票。

趙州橋，又叫安濟(jì)橋，是隋朝石唐朝戴嵩喜歡畫牛，他畫的《三匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，距今已經(jīng)牛圖》、《歸牧圖》是兩幅名畫。我國(guó)有1300多年了。清明上河圖是北宋張現(xiàn)代的齊白石喜歡畫蝦，徐悲鴻喜歡擇端畫的，距今已經(jīng)有800多年了。畫馬，李苦禪喜歡畫鷹。

十二生肖： 安徒生是丹麥著名童話作家《賣子鼠

丑牛

寅虎

卯兔

辰龍

火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海巳蛇

午馬

未羊

申猴

酉雞 的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》都戌狗

亥豬 是他有名的作品。《格林童話》是德國(guó) 的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑每年的12月25日是西方的圣誕娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢節(jié)，慶祝活動(dòng)從12月24日晚上的圣的小裁縫》都是有名的作品。還有英誕夜開始，一直持續(xù)到第二年的1月6國(guó)的王爾德童話，德國(guó)的豪夫童話，日。中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲怼⑧崪Y潔童話 都是很有名的。2001年7月13日，我們申辦2008年 奧運(yùn)會(huì)成功了。張衡發(fā)明的地動(dòng)儀是世界上第一 臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。

我國(guó)古代四大發(fā)明是：造紙術(shù)、

第五篇：小學(xué)語文資料

1949 年 10 月 1 日，中華人民共和國(guó)成立。這一天，這個(gè)日子，是每個(gè)中國(guó)人 靈魂上的烙印，它標(biāo)志著一個(gè)民族的崛起，它代表著一個(gè)文明的再次復(fù)興！1949 年 10 月 1 日下午 2 時(shí)，中央人民政府委員會(huì)第一次會(huì)議在北京召開，中 央人民政府委員會(huì)主席、副主席、委員全體出席并宣布就職，宣告中華人民共和 國(guó)中央人民政府成立。下午 3 時(shí)，首都 30 萬人聚集在天安門廣場(chǎng)，隆重舉行開 國(guó)大典。剛剛就職的中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人登上天安 門城樓。大會(huì)司儀、中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布開會(huì)。毛澤東莊嚴(yán)宣布：中 華人民共和國(guó)中央人民政府已于本日成立了！他在義勇軍進(jìn)行曲聲中親自撳下電 鈕，升起第一面五星紅旗。看到這里，我的熱血沸騰了。那個(gè)時(shí)候的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒有結(jié)束，可以說那個(gè)時(shí)候的新中國(guó)是在炮火中建立的。當(dāng)毛 主席莊嚴(yán)地宣布在天安門廣場(chǎng)上久久回蕩，那聲音仿佛穿越了時(shí)間與空間，至今 仍在我們每個(gè)中國(guó)人心底震顫，那震顫的力量就如一道閃電劈開了陰郁的天空，隨之而來的光明灑滿大地。五星紅旗飄揚(yáng)在藍(lán)天之上，那紅色在清澈的碧空的映襯下更加鮮明。先烈的鮮血 染紅了前進(jìn)的旗幟，他們的軀體筑就了新中國(guó)永不倒塌的萬里長(zhǎng)城！隨著新中國(guó)成立而歡欣鼓舞的人們看到了勝利的希望，看到了血與火背后的光 明。已經(jīng)五十七年了，我們的新生的中國(guó)經(jīng)歷了太多的滄桑。已經(jīng)五十七年了，這足 足經(jīng)歷了兩代人的共同努力。前輩們馬上就要完成他們的歷史使命，下一個(gè)就是 我們。我們將繼續(xù)著先輩未完的事業(yè)，用雙肩擔(dān)起未來的企望。我的心透過了歷史的積淀，我聽到了毛主席莊嚴(yán)地宣布“中華人民共和國(guó)中央人 民政府成立了！”那聲音振聾發(fā)聵，再?zèng)]有任何一個(gè)聲音如此振奮我們每個(gè)炎黃 子孫的靈魂！中國(guó)人民站起來了！