第一篇：小學語文學習資料大全

小學生語文綜合學習資料匯編

【成語透視】

一敗如水 膽小如鼠 引狼入室 風馳電掣 刀山火海 一貧如洗 料事如神 視死如歸 對答如流 揮金如土 如履薄冰 如日中天 勢如破竹

穩如泰山

骨瘦如柴 浩如煙海 愛財如命 暴跳如雷 紅葉似火 心如亂麻 高手如林 健步如飛 守口如瓶驕陽似火 冷若冰霜 門庭若市 恩重如山 從善如流

觀者如云 【夸張構詞】

怒發沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 一瀉千里 一觸即發 百發百中 一日三秋 不毛之地 不計其數 膽大包天 寸步難行 一步登天 千鈞一發 【反義構詞】

棄暗投明 取長補短 厚今薄古 生離死別 苦盡甘來 七上八下 九死一生大同小異 大材小用 大智若愚 小題大做 上行下效 上竄下跳 無中生有化險為夷 兇多吉少 古為今用 古往今來 舊仇新恨 出生入死 生離死別有備無患 有眼無珠 尋死覓活 異口同聲 異曲同工 陽奉陰違 此起彼伏同甘共苦 因小失大 優勝劣敗 自生自滅 評頭論足 遠交近攻 求同存異克已奉公 扶弱抑強 改邪歸正 里應外合 刪繁就簡 徹頭徹尾 空前絕后撥亂反正 居安思危 承上啟下 承前啟后 虎頭蛇尾 明爭暗斗 明槍暗箭知彼知己 供不應求 舍本求末 舍生忘死 舍近求遠 舉足輕重 前因后果南腔北調 南轅北轍 挑肥揀瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除舊更新 畏首畏尾諂上欺下 起死回生 顧此失彼 能屈能伸 深入淺出 推陳出新 假公濟私懲前毖后 街頭巷尾 搖頭擺尾 僧多粥少 顛倒是非 顛倒黑白 避實就虛 瞻前顧后 【近義構詞】

胡言亂語 狐群狗黨 胡思亂想 虎背熊腰 自由自在 自輕自賤 自暴自棄人山人海

日久天長 日新月異 爭分奪秒 崇山峻嶺

想方設法 調兵遣將新時代教育

栩栩如生 三長兩短 天翻地覆 有名無實 吐故納新 聲東擊西 頂天立地 明察暗訪 將信將疑 絕無僅有 量入為出 藏頭露尾 仁人志士 丟盔棄甲

金枝玉葉 甜言蜜語 花言巧語 含辛茹苦 窮兇極惡 手舞足蹈 呼風喚雨 長吁短嘆 長年累月 引經據典 風起云涌 雷厲風行 魂飛魄散 龍騰虎躍 爭名奪利 高瞻遠矚 流言蜚語 假仁假義 【ABCC】

波光粼粼 神采奕奕 生氣勃勃 憂心忡忡 氣勢洶洶 得意洋洋 忠心耿耿 大腹便便 虎視眈眈 小心翼翼 死氣沉沉 喜氣洋洋 風塵仆仆【AABC】

人人皆知 欣欣向榮 默默無聞 夸夸其談 蒸蒸日上 井井有條 斤斤計較 奄奄一息 津津有味 歷歷可數 滔滔不絕 人人自危 心心相映 歷歷在目 洋洋得意 搖搖欲墜 比比皆是 循循善誘 蠢蠢欲動 步步為營 娓娓動聽 格格不入 耿耿于懷 振振有詞

【ABAC】

不聞不問 不知不覺 無邊無際 無憂無慮 自由自在 自言自語 自作自受 全心全意 一模一樣 不折不扣無影無蹤 半信半疑 如癡如醉 人山人海 不三不四 大手大腳 毛手毛腳 礙手礙腳 縮手縮腳

【AABB】

山山水水 高高興興 三三兩兩 熙熙攘攘 口口聲聲 大大咧咧 原原本本 兢兢業業 戰戰兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 慌慌張張 清清楚楚 成語接龍（可以諧音）

A組：心口如一 一筆抹殺 殺一儆百 百家爭鳴 鳴鑼開道 道不拾遺 遺臭萬年 年富力強 強詞奪理 理直氣壯 壯志凌云 云中白鶴 鶴發童顏 顏筋柳骨 骨肉相殘 殘兵敗將 將信將疑 疑神疑鬼

B組：斗志昂揚 揚眉吐氣 氣味相投 投機取巧新時代教育

大名鼎鼎

巧立名目 目送手揮 揮灑自如 如釋重負 負荊請罪 罪魁禍首 首屈一指 指鹿為馬 馬到成功 功德圓滿

C組：大快人心 心曠神怡 怡然自得 得意忘形 形勢逼人 人浮于事 事出有因 因小失大 大庭廣眾 眾星捧月 月中折桂 巧找規律記成語 【巧藏城市名】

一技之長 春風化雨 來日方長 沙里淘金 難能可貴 陽春白雪 聲東擊西 安居樂業 一步登天 津津有味 【巧藏學習的事物名稱】

千言萬語 文通字順 百煉成鋼 筆墨紙硯 不計其數 學有專長 博覽群書 包羅萬向 九州方圓 規行矩步 【巧藏動物機關（12生肖成語結尾）】

膽小如鼠 力大如牛 生龍活虎 守株待兔 葉公好龍 打草驚蛇 懸崖勒馬 順手牽羊 殺雞儆猴 呆若木雞 白云蒼狗 行同狗彘（豬）【巧藏人體部位】

焦頭爛額 另眼相看 畫龍點睛 一目了然 揚眉吐氣 千鈞一發 掩耳盜鈴 嗤之以鼻 描眉鼓舌 唇齒相依 劈頭蓋臉 三頭六臂 一手遮天 了如指掌 口蜜腹劍 鐵石心腸 肝膽相照 集腋成裘 瞠目結舌 卑躬屈膝 摩肩接踵 指手畫腳 別具匠心 洗心革面 【巧藏數字】

多此一舉 說一不二 三頭六臂 四通八達 五湖四海

六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九霄云外 十全十美（這份成語集里巧藏了許多相同的成語，你能一一說出來嗎？）

新時代教育

趣記成語

【含有“手”的成語】手舞足蹈 心靈手巧 手到擒來手忙腳亂 得心應手 愛不釋手 手足無措 心狠手辣情同手足

【含有“虎”的成語】虎頭蛇尾 生龍活虎 虎口拔牙 龍爭虎斗 龍盤虎踞 騎虎難下 龍潭虎穴 降龍伏虎

虎背熊腰 虎口脫險 調虎離山 羊入虎口 放虎歸山龍騰虎躍虎色變 虎視眈眈

如狼似虎 虎口余生 為虎作倀

【含有“然”安成語】怡然自得 依然如故 恍然大悟 茫然若失 渾然一體 豁然開朗 安然無恙 煥然一新 龐然大物 蔚然成風 坦然不同 泰然處之 防患未然 怦然心動 啞然失笑 昭然若揭 斐然成章

【含有動物名稱的成語】萬象更新 千軍萬馬 對牛彈琴 聲名狼藉 杯弓蛇影 雞毛蒜皮 指鹿為馬 鶴立雞群 抱頭鼠竄 亡羊補牢 狗急跳墻 如魚得水 驚弓之鳥 畫龍點睛 兔死狐悲 甕中捉鱉 雞鳴狗盜 黔驢技窮 鵬程萬里 鶴發童顏 哀鴻遍野 兵荒馬亂 管中窺豹 愛屋及烏 魚目混珠 騎虎難下 守株待兔 順手牽羊 螳臂擋車 蜂擁而至 泥牛入海 葉公好龍 一箭雙雕 噤若寒蟬 井底之蛙 蠅頭微利 門可羅雀 蜻蜓點水 狗頭軍師 狐朋狗黨 狗屁不通

【巧藏小詩】（你能找出小詩，在5分鐘內記住這些成語嗎？）一日千里 半壁江山 綠林好漢 一觸即發 半途而廢 紅極一時 一鼓作氣 半路出家 喜出望外 雨后春筍 一舉成名 半信半疑 愛不釋手 風吹草動 穿針引線 錦上添花 衣冠禽獸 戴月披星 紅顏薄命 花言巧語 叫苦連天 一目了然 聲東擊西 驚天動地 萬馬奔騰

新時代教育

養虎遺患狼吞虎咽談

家喻戶曉

【聯句成段記成語】

那里風和日麗，山青水秀叫人流連忘返；那里姹紫嫣紅，奇花異草叫上目不暇接；那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那里有至理名言，讀了讓人受益匪淺。成語用法歸類

【描寫人物神態的詞】：

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉【描寫人物品質詞】：

奮不顧身 舍己為人 堅強不屈忠貞不渝 誓死不二 威武不屈克已奉公 一塵不染 兩袖清風頂天立地 豁達大度 兢兢業業貪生怕死 厚顏無恥 【描寫學習的詞】：

學無止境 學而不厭 真才實學勤學好問 發憤圖強 廢寢忘食笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息全力以赴 力爭上游 披荊斬棘【描寫謙虛的詞】：

不驕不躁 大智若愚 功成不居虛懷若谷 自知之明 謹言慎行【描寫驕傲的詞】：

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以自鳴得意 自我陶醉 自命不凡【描寫人物心理活動的詞】：

新時代教育

驚惶失措大驚失色赤膽忠心舍生忘死見利忘義賣國求榮好學不倦爭分奪秒只爭朝夕戒驕戒躁目空一切唯我獨尊漫不經心 炯炯有神 不屈不撓 肝膽相照 永垂不朽

恬不知恥 不學無術 孜孜不倦 不甘示弱 洗耳恭聽 目中無人 自高自大

忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 【描寫人的語言】：

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 【描寫人容貌體態的詞】：

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴

文質彬彬 威風凜凜 老態龍鐘 如花似玉 容光煥發落落大方黃肌瘦 綽約多姿其貌不揚 蓬頭垢面 瘦骨嶙峋 【描寫說的詞】：

直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭 嘮嘮叨叨 振振有詞 肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 自圓其說 閑言碎語 【描寫高興的詞】：

眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 喜笑顏開 相視而笑 談笑風生 笑容可掏 興高采烈 喜上眉梢 喜從天降 【描寫友情的詞】：

親密無間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 榮辱與共 同甘共苦 關懷備至 盛情款待 促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 【描寫花的詞】：

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠

新時代教育

弱不禁風大腹便便面

百花爭艷 遍地開花 錦上添花 火樹恨花 明日黃花 春花秋月 過時黃花 花團錦簇 花枝招展 奇花異草 【含有云的詞】：

云霧迷蒙 九霄云外 騰云駕霧 壯志凌云 風云變幻 風起云涌 行云流水 風卷殘云 彤云密布 浮云蔽日 孤云野鶴 烘云托月 【含有雨的詞】：

大雨傾盆 血雨腥風 風雨同舟 風雨無阻 滂沱大雨 春風化雨 【描寫山的詞】: 崇山峻嶺 山明水秀 漫山遍野 江山如畫 大好河山 刀山火海 【描寫水的詞】：

水流湍急 一瀉千里 翻騰怒吼 高山流水 血流成河 滴水不漏 【描寫顏色的詞】：

五彩繽紛 五顏六色 翠色欲流 古色古香 燈紅酒綠 青紅皂白 【描寫稀少的詞】：

不可多得 鳳毛麟角 寥寥無幾 寥若晨星 三三兩兩 鐵樹開花 百里挑一 滄海一粟 新時代教育 過眼煙云 風雨交加 和風細雨 風雨飄搖 高山深澗 還我河山 地動山搖 波瀾壯闊 千山萬水 杯水車薪 一碧千里 姹紫嫣紅 綠水青山 九牛一毛 寧缺毋濫 微乎其微 千古絕唱 煙消云散 風調雨順 狂風暴雨 斜風細雨 懸崖峭壁 湖光山色 錦繡河山 波濤洶涌 水滴石穿 洪水猛獸 萬紫千紅 面如土色 光彩奪目 絕無僅有 前所未聞 一鱗半爪 微不足道 朝云葛雨 槍林彈雨 滿城風雨 未雨綢繆 峰巒雄偉 山窮水盡 逼上梁山 水平如鏡 水乳交融 流水無情 花紅柳綠 五光十色 空前絕后 屈指可數 一絲一毫 獨具匠心

獨樹一幟 獨占鰲頭 【描寫熱鬧繁華安靜的詞】：

摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 接踵而來 絡繹不絕 門庭若市

萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海

震耳欲聾 座無虛席 萬簌俱寂 【描寫豐富繁多的詞】：

包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 無窮無盡 無所不包 五花八門 洋洋大觀 一應俱全 應有盡有 不乏其人 不計其數 層出不窮 多如牛毛 俯拾皆是 舉不勝舉 多才多藝 足智多謀 豐富多采 【寓言故事類】：

拔苗助長 狐假虎威 亡羊補牢 葉公好龍 守株待兔 愚公移山 畫餅充饑 畫地為牢 殺雞儆猴 【歷史故事類】：

完璧歸趙 程門立雪 三顧茅廬 紙上談兵 指鹿為馬 聞雞起舞 杞人憂天 畫龍點睛 南柯一夢 成語之最：

最遙遠的地方—天涯海角 最荒涼的地方—不毛之地 最懸殊的區別—天壤之別 最反常的氣候—晴天霹靂 最昂貴的稿費—一字千金

新時代教育

鴉雀無聲 目不暇接 形形色色 應接不暇 綽綽有余 漫山遍野 坐井觀天 精衛填海 對牛彈琴 澠池之會 十面埋伏 臥薪嘗膽 門可羅雀 無奇不有 眼花繚亂 比比皆是 多多益善 星羅棋布 刻舟求劍 掩耳盜鈴 盲人摸象 負荊請罪 四面楚歌 洛陽紙貴

最絕望的前途—山窮水盡 最難做的飯—無米之炊 最高的巨人—頂天立地 最短的季節—一日三秋 最長的腿—一步登天 現學現用：

你能用比喻的手法來表達嗎？

紅得（像火一樣）

白得（像雪一樣）黑得（像炭一樣）

慢得（像蝸牛一樣）兇得（像豺狼一樣）苦得（像吃黃連一樣）笨拙得（像狗熊一樣）疼痛得（像刀絞一樣）狡猾得（像狐貍一樣）高興得（像吃了蜜一樣）冷得（像掉進了冰窟窿）你能用夸張的手法來表達嗎？

富得（流油）

氣得（火冒三丈））浪費（一擲千金）

窮得（揭不開鍋）亮得（燈火通明）

危急（千鈞一發）艱難（水深火熱）

思念（一日三秋）忘記得（九霄云外）干凈得（一塵不染）目光短得（鼠目寸光）

高興得（一蹦三丈高）困難小得（芝麻大）

黑得（伸手不見五指）水量大得（一瀉千里）

容易得（不費吹灰之力）力量大得（九牛二虎之力）瘦得（皮包骨頭 蘆葦桿）綠得（一碧千里 翠色欲流）

天氣冷得（刺骨 滴水成冰）困難大得（天大 大海撈針）心眼小得（針別大 針尖大）

新時代教育

少得如（九牛一毛 滄海一粟）地方小得（巴掌大 豆腐干大）建筑高得（高聳入云 直插云霄）文章好得（一安千金 洛陽紙貴）時間短得（一眨眼功夫 彈指之間）事情小（雞毛蒜皮 綠豆大 芝麻大）人多得（人山人海 揮汗如雨 摩肩接踵）靜得（聽到心跳 連針掉到地上都聽到聲音）

聲音大得（地動山搖 山崩地裂 排山倒海 震耳欲聾對聯集

美麗春光與欣欣向榮景象聯 金猴臨盛世

瑞雪兆豐年 春風春雨春色

新年新歲新景 春去山明水秀

春來鳥語花香 蛇吐寶珠辭舊歲 燕銜柳葉賀新春 玉梅金濤千里秀 綠樹紅樓萬里春 萬木欣春隨水秀 百花爭艷向陽紅 春回大地千山秀 日照神州百業興 花開美景春光好 人慶豐收喜氣多 麗日晴天憑風舞 華年盛世任龍飛 雪消門外千山綠 猴到人間萬戶春 靈鼠迎春春色好 金雞報曉曉光新 人勤一世千川綠 牛奮四蹄萬頃黃 乾坤日月祥光照 龍虎風云瑞氣生 龍騰虎躍人間景 鳥語花香天地春 玉兔報春田野綠 金雞唱曉艷陽天 祖國春回歡天喜地

中華崛起吐氣揚眉

新時代教育

聲聞數里 驚天動地）

勞動發家棉鋪銀床

科學創業稻圍金帳 幸福美滿生活聯

天增歲月人增壽 春滿乾坤福洪門 一家歡笑春風暖 四季平安淑景新 勤勞門第春光好 和睦人家幸福多 春到千家同致富 福臨萬戶共迎祥 羊年得福全家福

猴歲迎春遍地春 猴來佳果滿山醉

春至繁花遍地香 美好祝愿聯

歲歲風調雨順

年年物阜民康 東風入春化雨

汗水落地生金 眉飛色舞升平世 笑逐顏開大有年 日新月異家家樂 萬紫千紅處處春 春臨大地百花艷 節到人間萬象新 吉祥鼠報豐收歲 科技花開富裕家 治學聯

著書驚日短

舞墨伴星稀 明燈時作伴

益書常為朋 友古今名士

讀中外益書 書山有路勤為徑

學海無涯苦作舟 十年美譽憑苦干

萬里鵬程在讀書 趣聯

小豬連頭二十斤

大鵬展翅三千里 畫上荷花和尚畫

書臨漢帖翰林書 閑人免進賢人進

盜者莫來道者來 拳不離手曲不離口 人過留名雁過留聲 數字聯

新時代教育

八駿風馳千里近

一年花發十分紅 十年樹木千秋業

一望江山萬里春 三清殿上棲雙鶴

五色云中駕六龍 三個土頭考老者

五家王子弄琵琶 拆字聯

一明分日月

五岳各丘山 二人土上坐

一月日邊明 人少兩頭難舉火

水無一點不成冰 登字聯

公公十分公道

婆婆一片婆心 大大方方做事

簡簡單單過年 歇后語聯

鹽罐里生蛆背時晦氣

肉包子打狗有去無回 打腫充胖子敷衍門面

指禿驢罵和尚刻薄嘴唇 烏鴉飛入鷺鷥群雪里送炭 鳳凰立在鴛鴦畔錦上添花 節日對聯闖關賽

這里匯集了“元旦、元宵節、三八婦女節、植樹節、清明節、五一國際勞動節、五四青年節、端午節、六一國際兒童節、七一建黨日、八一建軍節、教師節、中秋節、重陽節、國慶節”的對聯，請你在背誦時，給他們對號入座。看看這些對聯分別能用在哪一個節日上。一元復始

萬象更新 中天一輪滿

秋野萬里香 年少宏圖遠

鳥雛志向高 鮮花獻模范

美酒敬英雄 當青年闖將

做時代英雄 一夜連雙歲

五更分兩年 放手擎明月

開心樂元宵 萬家元宵夜

一街太平歌

新時代教育

創建千秋大業 栽培一代新人 先烈功垂千古 英明留傳萬年 燕子來時新春 梨花落后清明 壯志結成四化果 紅心頂起半邊天 為婦女揚眉吐氣 與男兒并駕爭雄 處處造林林似海 家愛植樹樹成蔭 敢教荒山成綠海 誓將沙漠變青川 五四精神驚百代 萬千美景待一筆 花木向陽春不老

人民跟黨志難移 國運昌隆民做主

人心歡愉黨擎旗 八一軍旗紅海宇

萬千勁旅壯河山 軍號入云添斗志

戰旗映日動豪情 畢生心血哺新秀

一代桃李譜華章 丹心一片育新苗

贊歌千曲頌園丁 人逢喜事精神爽

月到中秋光輝增 步步登高開視野

年年重九勝春光 夏至本逢三伏熱

重陽戊遇一冬晴 國趨昌盛人趨富

花愛陽春果愛秋 鷹疾如箭凌云志

花紅似火報國心 元起于一一心創業 旦即是朝朝氣如春 艾草飛香午門納福 龍舟競渡萬水歡歌 海國中天魂招屈子 江城五月笑看龍舟 倒海移山豪情永在 改天換地其樂無窮 諺語集

求神不如求人。拍馬屁，沒志氣。蓮花開在污泥中，人才出在貧寒家。好花不能不服開，小樹不修不成才。

新時代教育

嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。瓜好吃不在大小，人健康不在胖瘦。牛大壓不死虱子。鄰居好，賽金寶。笑一笑，十年少。小不忍則亂大謀。掛羊頭，賣狗肉。老虎吃人不吐骨。一錢難倒英雄漢。一步走錯百步歪。浪子回頭金不換。若要好，大讓小。創業容易守業難。不是冤家不聚頭。身在福中不知福。牽一發而動全身。紅花還得綠葉扶。站得高，看得遠。船到江心補漏遲。一泡雞屎壞缸醬。小泥鰍掀不起大浪。有錢的王八大三輩。三月三，鱸魚上岸灘。差之毫厘，謬之千里。人老病多，樹老根多。光栽不護，白費工夫。飲前洗手，飯后漱口。一分耕耘，一分收獲。日日防火，夜夜防盜。新時代教育

酒香不怕巷子深。聰明反被聰明誤。黃金有價人無價。繡花枕頭稻草蕊。狗記路，貓記家。有錢不買來年貨。開好花，結好果。一石激起千層浪。打腫臉兒充胖子。磨刀不誤砍柴工。一寸光陰一寸金。瘦死的駱駝比馬大。癩蛤蟆想吃天鵝肉。好虎架不住一群狼。麻雀雖小，五臟俱全。來得早，不如來得巧。書要精讀，田要細管。春捂秋凍，少生雜病。飽不洗澡，餓不剃頭。明槍易躲，暗箭難防。成事不足，敗事有余。

君子報仇，十年不晚。

一人掘井，眾人吃水。事不關己，高高掛起。

人過留名，雁過留聲。一日為師，終身為父。

一人得道，雞犬升開。桃李不言，下自成蹊。

山不厭高，水不厭深。人無完人，金無足赤。

尺有所短，寸有所長。取人之長，補己之短。聰明一世，糊涂一時。亡羊補牢，猶為未晚。功不獨居，過不推諉。光陰似箭，日月如梭。見縫插針，分秒必爭。谷雨前后，種瓜點豆。君子一言，駟馬難追。鷸蚌相爭，漁人得利。重賞之下，必有勇夫。棋逢對手，先禮后兵。肥馬好畫，瘦馬難描。熟能生巧，勤能補拙。客大欺行，行大欺客。萬事俱備，只欠東風。鍥而不舍，金石可鏤。寧為玉碎，不為瓦全。路見不平，拔刀相助。雪仗風勢，狗仗人勢。天下興亡，匹夫有責。一馬當先，萬馬奔騰。疑人不用，用人不疑。新時代教育

人有失足，馬有失蹄。有則改之，無則加勉。人人有面，樹樹有皮。己所不欲，勿施于人。機不可失，時不再來。金玉其外，敗絮其中。說到做到，不放空炮。千里堤防，潰于蟻穴。兩虎相斗，必有一傷。一著不慎，滿盤皆輸。當局者迷，旁觀者清。拳不離手，曲不離口。一經一師，不長一藝。舊的不去，新的不來。呼洋參，不如睡五更。精誠所至，金石為開。舍生取義，殺身成仁。口蜜腹劍，笑里藏刀。靠山吃山，靠水吃水。行船靠舵，趕馬靠鞭。頭馬不驚，馬群不亂。千軍易得，一將難求。

怕火花的不是好鐵匠。

大拳頭打不著小跳蚤。接受表揚要低下頭來，接受批評要抬起頭來。冰凍三尺，非一日之寒。

水牛再大也攆不上兔子。虛心的人總是學十當一，自滿的人總是學一當十。種得一田桑，可免一家荒。避虎逃下山，避蛇跑轉彎。一百個星星不如一個月亮。姜老辣味大，人老經驗多。不聽老人言，吃虧在眼前。春不忙減衣，秋不忙加帽。牙不剔不稀，耳的掏不聾。蒼蠅嗡嗡叫，疾病快來到。學如逆水行舟，不進則退。在家千日好，出門一時難。天天不發愁，活到百出頭。飽時省一口，餓時得一斗。馬虎失街亭，大意失荊州。忍得一時忿，終身無煩惱。兵要天天練，賊要夜夜防。不頂千里，哪來萬斤魚。天有陰有晴，事有成有敗。勞動是個寶，人生不可少, 上午栽樹，下午就想乘涼。海內存知己，天涯若比鄰。在家靠父母，出外靠朋友。斬草不除根，春風吹又生。吃的豬狗食，做的牛馬活。朱門酒肉臭，路有凍死骨。富家一席酒，窮漢半年糧。上無一片瓦，下無一寸土。天無百日雨，人無一世窮。癢要自己抓，好要別人夸。鐵生銹則壞，人生妒則敗。寧可不識宇，不可不識人。成人不自在，自在不成人。人善被人欺，馬善被人騎。人爭一口氣，佛爭一柱香。氣量要宏大.待人要真誠。若要人敬己,先必己也敬人。寧可人負我,不可我負人。多下及時雨.少放馬后炮。千里送鵝毛，禮輕情意重。在家不理人，出外人不理。一日難再晨，歲月不待人。胡子拔不盡，根在歲月中。莫說年紀小，人生容易老。少壯不努力，老大徒傷悲。在家實在好，樣樣都是寶。不怕不翻身，只怕不齊心。草字不歸格，神仙認不得。

新時代教育

臺上三分鐘，臺下三年功。喊破嗓子，不如做出樣子。三百六十行，行行出狀元。木匠怕漆匠，漆匠怕光亮。內行看門道，外行看熱鬧。不以廚子手，難得五味香。不怕不識貨，只怕貨比貨。有多大本錢，做多大生意。便宜無好貨，好貨不便宜。有因必有果，有利必有害。吃面多喝湯，免得開藥方。棒丟狗咬人，貓走鼠伸腰。聾子不怕炮，瞎子不怕刀。飯前一碗湯，氣死好藥方。飯后一袋煙，賽過活神仙。飯后一支煙，害處大無邊, 丑人多作怪，禿子要戴花。打人無好拳，罵人無好言。打人一日擾，罵人三日羞。人情歸人情，公道歸公道。不做虧心事，不怕鬼敲門。狗眼看人低，人窮狗也欺。狗咬呂洞賓，不識好人心。現在人養樹，來日樹養人。要想風沙住，地上多栽樹。過河要搭橋，造林要育苗。國以民為本，民以食為天。火車跑得快，全靠車頭帶。死了一條魚，臭了一塘水。見識廣，智慧多（阿拉伯）澇不死的黃瓜，旱不死的蔥。早睡早起，賽過人參補身體。熱不馬上脫衣，冷不馬上穿棉 寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一簍。只要功夫深，換杵磨成繡花針。遠水不救近火，遠親不如近鄰。遠親不如近鄰。近鄰不好對門。身體越煉越壯，腦子越用越靈。年輕跳跳蹦蹦，到老沒病沒痛。居家不能不儉，創業不能不勤。只有大意吃虧，沒有小心上當。家不嚴，招賊；人不嚴，招險。

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是狗就會吃屎，是蛇就會咬人。人無橫財不富，馬無夜草不肥。驕傲跌在門口，謙虛走遍天下。不專心不成事，不虛心不知事。比河短的橋造得再好也沒有用。聰明的人力求改正自己的錯誤。虎為百獸之長，人為萬物之靈。天有不測風云，人有旦夕禍福。受人滴水之恩，就以涌泉相報。舍不得金彈子，打不住銀鳳凰。莫看強盜吃肉，但看強盜受罪。風吹不動泰山，雨打不彎青松。人不可有傲態，但不可無傲骨。讒言敗壞君子，冷箭射死忠臣。老鷹爪子大，不一定捉得住蒼蠅。大病要養，小病要抗，無病要防。山外有山，天外有天，人外有人。做生意不懂行，好比瞎子撞南墻。坐如鐘，立如松，臥如弓，走如風。愚蠢的人總是為自己的錯誤辯護。小病不治成大病，漏眼不塞大堤崩。要練功，不放松；要練武，不怕苦。成家子，糞如寶；敗家子，錢如草。勤勤儉儉糧滿倉，大手大腳倉底光。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。黃牛過河各過各，斑鳩上樹各叫各。偷個雞蛋吃不飽，一個臭名背到老。

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不貪便宜不上當，上當只因貪便宜。十月懷胎一樣生，哪有窮命富命分。坐轎不知抬轎苦，飽漢不知餓漢饑。十年河東轉河西，莫笑窮人穿破衣。鋼要加在刀刃上。錢要花在正路上。山外青山樓外樓，英雄前面有英雄。不看僧面看佛面，不看魚情看水情。陽春三月不做工，十冬臘月喝北風。十個指頭有長短，世上誰人無缺點。知錯就改不算錯，知錯不改錯中錯。知錯能改進步快，滿不在乎才真壞。一失足成千古恨，再回頭已百年身。畫虎畫皮難畫骨，知人知在不知心。把困難留給自己，把方便讓給別人。大欺小，不公道；大幫小，呱呱叫。水流東海不回頭，誤了青春枉發愁。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有仇不報非君子，有冤不伸枉為人。誠實比空話值錢，行動比語言有力。長木匠，短鐵匠，不長不短是裁縫。賣瓜的不說瓜苦，賣鹽的不說鹽甜。真理從辯論中來，幸福從勞動中來。說不出的才是苦，撓不著的才是癢。扯著耳朵連著腮，胡子眉毛分不開。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。見到老虎就燒香，見到兔子就開槍。一個好漢三個幫，一排籬笆三個樁。

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一人不如兩人好，大家捧柴火焰高。好馬不吃回頭草，好漢不夸舊功勞。世界上沒有好到不吃草的馬。（法國）取了經是唐僧的，闖了禍是孫悟空。困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功。一個朋友一條路，一個冤家一堵墻。蠟燭在氈房里發光，太陽在宇宙間發光。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。驕傲是勝利的敵人，努力是成功的朋友。說一千，道一萬，兩橫一豎就靠干。坐得正，立得正，不怕和尚尼姑同板凳。泥人經不起雨淋，假話經不起對證。孩兒不教不成人，莊稼不管無收成。大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴。依靠群眾是千里眼，脫離群眾是瞪瞎眼。被熱水燙過的狗，連冷水也害怕。（英國）沒有拉不直的繩，沒有改不了的錯。（亞洲）不當家，不知柴米貴拿秤，怎知斤和兩。今日省把米，明日省滴油，來年買條要、大黃牛。交個朋友，千言萬語；絕個朋友，三言兩語。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。明日復明日，明日何其多？路從腳下起，事從今日做。歇后語：

血口噴人—惡毒

盲人看戲—瞎笑 蝦子得意—愛蹦

瞎子拉琴—瞎扯 瞎子摸墻—找門

刀切豆腐—兩面光 三十六計—走為上

大海撈針—一場空

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切菜刀剃頭—危險

水仙不開花—裝蒜 外甥打燈籠—照舊

石頭人—沒有心肝 竹籃打水—一場空

芝麻開花—節節高 話不投機—半句多

胡子上生瘡—毛病 荷花結子—心連心

趕鴨子上架—難呀 貓哭耗子—假慈悲

棒打鴛鴦—兩分開

狗攆鴨子—呱呱叫

六月間喝冰水—寒心 火燒眉毛—先顧眼前 鳥入籠中—有翅難飛 老牛拉破車—慢吞吞 老母豬打架—光動嘴 老鼠給貓拜年—送死 兩虎相斗—必有一傷 沙灘上砌樓房—不穩 針尖對麥芒—尖對尖 卒子過河—有進無退 狐貍尾巴—藏不住的 茅廁里題詩—臭秀才 韓信點兵—多多益善 鼓上安電扇—吹牛皮 嘴上無毛—辦事不牢 鷸蚌相爭—漁翁得利 一腳登上泰山—蹦得高二十一天孵不出—壞蛋丈二和尚—摸不頭腦 新時代教育

閻王爺爺—老鬼

鯉魚跳龍門—高升 烏龜撞石頭—硬碰硬 天下烏鴉—一般黑 王胖子跳井—下不去 華佗行醫—名不虛傳 老頭兒拉琴—自顧自 老鼠打洞—自找門道 觀音菩薩—笑瞇瞇的 坐井觀天—見識太少 禿子打傘—無法無天 兔子的尾巴—長不了 夜貓子報喜—沒好事 狗守茅廁—定有目的 隔年的皇歷—過時了 睡夢里撿錢—想得好 熟透了的藕—心眼多 鸚鵡學舌—人云亦云 狗長了角—羊（洋）氣 九牛一毛—量多數少計 八字寫了一撇—差一半 大腿上搭脈—不是地方

小和尚念經—有口無心 山麻雀相會—嘰嘰喳喳 馬尾巴串豆腐—別提了 烏龜笑鱉爬—彼此一樣 六月間的扇子—借不得 水里的蛤蟆—一鼓作氣 見了貓就怕—膽小如鼠 出嫁的姑娘—滿面風光 半路上留客—口上熱鬧 蘆溝橋的獅子—數不清 頭上擦辣椒—紅到頂了 吃了靈芝草—長生不老 江邊上賣水—多此一舉 老虎頭上拍蒼蠅—找死 芝麻地里的黃豆—老大 快刀斬亂麻—干脆利落 雞蛋碰石頭—自不量力 廁所門口掛繡球—臭美 和尚討老婆—打破常規 泥菩薩過河—自身難保 畫上的餅子—充不得饑 雨后送傘—不領你的情 姜太公釣魚—愿者上鉤

洞里的老鼠—晚上害人 神槍手打靶—百發百中

螞蟻搬泰山—下了狠心 砧板上的肉—任人宰割

象逮跳蚤—有勁使不上 閻王出告示—鬼話連篇

麻雀下鵝蛋—講大話 墻頭上栽蔥—扎不了根

瞎子逛大街—目中無人 搟面杖吹火—一竅不通 一連三座廟—妙妙妙（廟）孔夫子搬家—盡是輸（書）高山上吹號—響（想）得遠 一口吃個大胖子—辦不到 一朝被蛇咬—十年怕井繩 七竅通了六竅—一竅不通 九曲橋上散步—盡走彎路 三伏天穿棉襖—里外發燒 千里送鵝毛—禮輕情意重 小孩見了娘—沒事哭一場 山中無老虎—猴子稱大王

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門縫里瞧人—把人看扁了 五更天唱歌曲—練練嗓門 井水不犯河水—互不相干 太陽下面的雪人—不長久 手榴彈的脾氣—一拉就火 牛身上拔根毛—無傷大體 四兩棉花—談（彈）不得 打腫臉充胖子—外強中干 白紙上寫黑字—明擺著的 老虎頭上掛佛珠—假慈悲 豬八戒照鏡子—里外不是人 綠頭蒼蠅見到屎—臭氣相投 黃鼠狼給雞拜年—沒安好心 黃鼠狼罵狐貍—都不是好貨 墻上蘆葦—頭重腳輕根底淺 醉翁之意不在酒—另有所圖 小蔥拌豆腐—一青（清）二白 飛機上掛水壺—高水平（瓶）王八拉車—有前勁，沒有后勁 頭頂生瘡，腳底化膿—壞透了 高山上打大鑼—四方聞名（鳴）一根腸子通到底—只會說直話 大年三十看日歷—沒有日子了 烏鴉笑豬黑—不看自己是啥色 孫悟空到了花果山—稱心如意 何仙姑走娘家—云里來，霧里去 跌在茅坑邊上—離屎（死）不遠了

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黃鼠狼生耗子—一輩不如一輩 七斤面粉調三斤漿糊—糊里糊涂 十字路口迷了路—不分東西南北 三十晚上無月亮—年年都是一樣 踩死螞蟻也要驗尸—認真過分了 三塊銅板擺兩處—一是一，二是二 癩蛤蟆想吃天鵝肉—不知天高地厚 才學理發就碰上個大胡子—難理（提）桂花樹旁修茅廁—一陣香來一陣臭 八十歲的老太太打哈欠—一望無涯（牙）句式變換詳解

（一）“把”字句和“被”字句的互換

（二）把直接說的話改變為第三者的轉述。

例如：媽媽對小明說：“你的作業要盡快完成，明天，我要帶你去學鋼琴。”

改成轉述句是：媽媽對小明說他的作業要盡快完成，明天，媽媽要帶他去學鋼琴。注意點：一是改變標點，不用冒號和引號，改用逗號；二是改變人稱，把“你”“我”改成“他”“媽媽”即與引號前的人稱一致起來；三是需要時可作少量的文字改動。

（三）改變說法，做到語言美。

在公共汽車上，看到一位老太太上車，一個小學生連忙讓座，應怎么說呢？ 應說：“老奶奶，請您坐這兒！”

注意點：如說“喂，老太婆，坐這兒來！”就很沒有禮貌。我們在與人交往時，要學會使用“請”“打擾”“對不起”“謝謝”“沒關系”，接電話時，要用“您好！請問……”等。

（四）陳述句改成反問句 例如：他是三好生。改成：他難道不是三好生嗎？

又如：想想過去，看看今天，我激動，感到自豪。

改成：想想過去，看看今天，我怎能不感動，怎能不感到自豪呢？

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注意點：陳述句改成反問句，要把句中表示肯定的詞改成表示否定的詞，句末的句號改成問號，并加上“嗎”、“呢”等。也可以在句子開頭加上“難道”等。反之，把句子中表示否定的詞和句末的“嗎”、“呢”等去掉，把問號改為句號。

（五）句子合并

例如：

1、年輕的媽媽請大夫。

2、大夫給孩子看病。合并后為：年輕的媽媽請大夫給孩子看病。

注意點：第一句中動詞“請”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一個“大夫”。

（六）寫有兩個以上連續動作的句子。例如：戰士們摸進山坳潛伏下來。

注意點：這一句中有“摸”，“潛伏”，是“戰士們”的兩個連續動作，這一類句子中間不加逗號。注意與這一句相區別：她一邊看書，一邊聽音樂。這是同時進行的動作，無先后之分，因而不是表示連續動作。

（七）變換提示語的位置。

1、我說：“爸爸，也許它不會死……”（提示語在前）

2、“爸爸！”我說，“也許它不會死……”（提示語在中間）

3、“爸爸，也許它不會死……” 我說。（提示語在句末）注意點：提示語位置

（九）分別用三個四字短語，擴展下面的句子。

1、校園是美麗的，這里

。

2、學生是可愛的，他們

。

3、老師是令人尊敬的，他們

。答案提示：

1、綠樹成蔭，繁花似錦，教室明亮。

2、學習刻苦，天真活潑，尊敬師長。

3、和藹可親，知識淵博，教學嚴謹。

（十）、用“閃電、雷、雨或水”寫一段話。注意點：要學會運用聯想、想像，使句子生動形象。

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寫法一：（比喻句）一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如同戰鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。

寫法二：（擬人句）一道閃電，一聲清脆的雷鳴，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，把天河之水華沙傾注到人間。

(十一)在自己的書房中掛上一副對聯。

注意點：要多讀題目，平時多觀察周圍，才能用得自然貼切。如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

名言名句分類匯集

愛國篇

天下興亡，匹夫有責。顧炎武

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹 人生自古誰無死，留取丹心照漢青。文天祥

勤儉篇

靜以養身，儉以養德。諸葛亮 治家以勤儉為本。明·馮夢龍 勤能補拙，儉以養廉。清·金纓

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。李商隱

謙虛篇

滿招損，謙受益。

勞動篇

人生在勤，不索何獲？張衡 臨淵羨魚，不如退而結網。班固 勞動是一切知識的源泉。陶鑄

應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。童第周 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。李紳

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立志做人篇

百學須先立志。朱熹 言必行，行必果。《論語》 游魚須大海，猛虎須深山。人老心未老，人窮志未窮。壯志三尺短，一心萬里長。有志者事竟成。《后漢書》 大丈夫寧可玉碎，不為瓦全。有志不在年高，無志空活百歲。燕雀安知鴻鵠之志哉。

雖長不滿七尺，而心雄萬丈。李白 心隨朗月高。志與秋霜潔。李世民 丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。馬援 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔子 志不強者智不達，言不信者行不果。墨子 落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍 志不立，則如無舵之舟，無勒之馬。王守仁 富貴不能淫，貧戝不能移，威武不能屈。孟子 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯志不已。曹操

珍惜時間篇

春宵一刻值千金。蘇軾 少壯不努力，老大徒傷悲。盛年不重來，一日難再晨。吾生也有涯，而知也無涯。莊周 勿謂寸陰短，既過難再獲。不飽食以終日，不棄功于寸陰。策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。

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及時宜自勉，歲月不待人。陶淵明 我生待明日，萬事成蹉跎。錢鶴灘 棄我去者，昨日之日不可留。李白 莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛 合理安排時間，就等于節約時間。培根 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。朱熹 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，顏真卿 勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。杜秋娘 恨不得掛長繩于青天，系此西飛之白日！李白

做學問·苦讀·學習篇

笨鳥先飛早入林。皇天不負苦心人。讀書百遍，其義自見。為學患無疑，疑則進也。學如逆水行舟，不進則退。只要功夫深，鐵杵磨成針。讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫 知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。《論語》 世事洞明皆學問，人情練達即文章。常勤精進，譬如水長流，則能穿石。書不記，熟讀可記；義不精，細思可精。學而不思則罔，思而不學則殆。《論語》 十年窗下無人問，一舉成名天下知。劉祁 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹

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業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。韓愈 勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。華羅庚 十載寒窗積雪余，讀得人間萬卷書。石子章 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫 玉不琢，不成器；人不學，不知道。《禮記》

合作篇

人心齊，泰山移。水漲船高，柴多火旺。知己知彼，將心比心。獨腳難行，孤掌難鳴。三外臭皮匠，賽過諸葛亮。遠水難救近火，遠親不如近鄰。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。天時不如地利，地利不如人和。孟軻 一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

親情·友誼

近朱者赤，近墨者黑。傅玄 四海皆兄弟，誰為行路人！相識滿天下，知心有幾人。路遙知馬力，日久見人心。物以類聚，人以群分。《易經》 君子交絕，不出惡聲。《戰國策》 人生貴相知，何用金與錢？李白 出污泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頣 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅

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粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。于謙 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

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第二篇：小學語文學習資料

小學生語文綜合學習資料匯編

【成語透視】

一敗如水 膽小如鼠 引狼入室 風馳電掣 刀山火海 一貧如洗 料事如神 視死如歸 對答如流 揮金如土 如履薄冰 如日中天 勢如破竹

穩如泰山

骨瘦如柴 浩如煙海 愛財如命 暴跳如雷 紅葉似火 心如亂麻 高手如林 健步如飛 守口如瓶驕陽似火 冷若冰霜 門庭若市 恩重如山 從善如流

觀者如云 【夸張構詞】

怒發沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 一瀉千里 一觸即發 百發百中 一日三秋 不毛之地 不計其數 膽大包天 寸步難行 一步登天 千鈞一發 【反義構詞】

棄暗投明 取長補短 厚今薄古 生離死別 苦盡甘來 七上八下 九死一生大同小異 大材小用 大智若愚 小題大做 上行下效 上竄下跳 無中生有化險為夷 兇多吉少 古為今用 古往今來 舊仇新恨 出生入死 生離死別有備無患 有眼無珠 尋死覓活 異口同聲 異曲同工 陽奉陰違 此起彼伏同甘共苦 因小失大 優勝劣敗 自生自滅 評頭論足 遠交近攻 求同存異克已奉公 扶弱抑強 改邪歸正 里應外合 刪繁就簡 徹頭徹尾 空前絕后撥亂反正 居安思危 承上啟下 承前啟后 虎頭蛇尾 明爭暗斗 明槍暗箭知彼知己 供不應求 舍本求末 舍生忘死 舍近求遠 舉足輕重 前因后果南腔北調 南轅北轍 挑肥揀瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除舊更新 畏首畏尾諂上欺下 起死回生 顧此失彼 能屈能伸 深入淺出 推陳出新 假公濟私懲前毖后 街頭巷尾 搖頭擺尾 僧多粥少 顛倒是非 顛倒黑白 避實就虛 瞻前顧后 【近義構詞】

胡言亂語 狐群狗黨 胡思亂想 虎背熊腰 自由自在 自輕自賤 自暴自棄人山人海

日久天長 日新月異 爭分奪秒 崇山峻嶺

想方設法 調兵遣將栩栩如生 三長兩短 天翻地覆 有名無實 吐故納新 聲東擊西 頂天立地 明察暗訪 將信將疑 絕無僅有 量入為出 藏頭露尾 仁人志士 丟盔棄甲

金枝玉葉 甜言蜜語 花言巧語 含辛茹苦 窮兇極惡 手舞足蹈 呼風喚雨 長吁短嘆 長年累月 引經據典 風起云涌 雷厲風行 魂飛魄散 龍騰虎躍 爭名奪利 高瞻遠矚 流言蜚語 假仁假義 【ABCC】

波光粼粼 神采奕奕 生氣勃勃 憂心忡忡 氣勢洶洶 得意洋洋 忠心耿耿 大腹便便 虎視眈眈 小心翼翼 死氣沉沉 喜氣洋洋 風塵仆仆【AABC】

人人皆知 欣欣向榮 默默無聞 夸夸其談 蒸蒸日上 井井有條 斤斤計較 奄奄一息 津津有味 歷歷可數 滔滔不絕 人人自危 心心相映 歷歷在目 洋洋得意 搖搖欲墜 比比皆是 循循善誘 蠢蠢欲動 步步為營 娓娓動聽 格格不入 耿耿于懷 振振有詞

【ABAC】

不聞不問 不知不覺 無邊無際 無憂無慮 自由自在 自言自語 自作自受 全心全意 一模一樣 不折不扣無影無蹤 半信半疑 如癡如醉 人山人海 不三不四 大手大腳 毛手毛腳 礙手礙腳 縮手縮腳

【AABB】

山山水水 高高興興 三三兩兩 熙熙攘攘 口口聲聲 大大咧咧 原原本本 兢兢業業 戰戰兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 慌慌張張 清清楚楚 成語接龍（可以諧音）

A組：心口如一 一筆抹殺 殺一儆百 百家爭鳴 鳴鑼開道 道不拾遺 遺臭萬年 年富力強 強詞奪理 理直氣壯 壯志凌云 云中白鶴 鶴發童顏 顏筋柳骨 骨肉相殘 殘兵敗將 將信將疑 疑神疑鬼

B組：斗志昂揚 揚眉吐氣 氣味相投 投機取巧大名鼎鼎

巧立名目 目送手揮 揮灑自如 如釋重負 負荊請罪 罪魁禍首 首屈一指 指鹿為馬 馬到成功 功德圓滿

C組：大快人心 心曠神怡 怡然自得 得意忘形 形勢逼人 人浮于事 事出有因 因小失大 大庭廣眾 眾星捧月 月中折桂 巧找規律記成語 【巧藏城市名】

一技之長 春風化雨 來日方長 沙里淘金 難能可貴 陽春白雪 聲東擊西 安居樂業 一步登天 津津有味 【巧藏學習的事物名稱】

千言萬語 文通字順 百煉成鋼 筆墨紙硯 不計其數 學有專長 博覽群書 包羅萬向 九州方圓 規行矩步 【巧藏動物機關（12生肖成語結尾）】

膽小如鼠 力大如牛 生龍活虎 守株待兔 葉公好龍 打草驚蛇 懸崖勒馬 順手牽羊 殺雞儆猴 呆若木雞 白云蒼狗 行同狗彘（豬）【巧藏人體部位】

焦頭爛額 另眼相看 畫龍點睛 一目了然 揚眉吐氣 千鈞一發 掩耳盜鈴 嗤之以鼻 描眉鼓舌 唇齒相依 劈頭蓋臉 三頭六臂 一手遮天 了如指掌 口蜜腹劍 鐵石心腸 肝膽相照 集腋成裘 瞠目結舌 卑躬屈膝 摩肩接踵 指手畫腳 別具匠心 洗心革面 【巧藏數字】

多此一舉 說一不二 三頭六臂 四通八達 五湖四海

六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九霄云外 十全十美（這份成語集里巧藏了許多相同的成語，你能一一說出來嗎？）趣記成語

【含有“手”的成語】手舞足蹈 心靈手巧 手到擒來手忙腳亂 得心應手 愛不釋手 手足無措 心狠手辣情同手足

【含有“虎”的成語】虎頭蛇尾 生龍活虎 虎口拔牙 龍爭虎斗 龍盤虎踞 騎虎難下 龍潭虎穴 降龍伏虎

虎背熊腰 虎口脫險 調虎離山 羊入虎口 放虎歸山龍騰虎躍虎色變 虎視眈眈

如狼似虎 虎口余生 為虎作倀

【含有“然”安成語】怡然自得 依然如故 恍然大悟 茫然若失 渾然一體 豁然開朗 安然無恙 煥然一新 龐然大物 蔚然成風 坦然不同 泰然處之 防患未然 怦然心動 啞然失笑 昭然若揭 斐然成章

【含有動物名稱的成語】萬象更新 千軍萬馬 對牛彈琴 聲名狼藉 杯弓蛇影 雞毛蒜皮 指鹿為馬 鶴立雞群 抱頭鼠竄 亡羊補牢 狗急跳墻 如魚得水 驚弓之鳥 畫龍點睛 兔死狐悲 甕中捉鱉 雞鳴狗盜 黔驢技窮 鵬程萬里 鶴發童顏 哀鴻遍野 兵荒馬亂 管中窺豹 愛屋及烏 魚目混珠 騎虎難下 守株待兔 順手牽羊 螳臂擋車 蜂擁而至 泥牛入海 葉公好龍 一箭雙雕 噤若寒蟬 井底之蛙 蠅頭微利 門可羅雀 蜻蜓點水 狗頭軍師 狐朋狗黨 狗屁不通

【巧藏小詩】（你能找出小詩，在5分鐘內記住這些成語嗎？）一日千里 半壁江山 綠林好漢 一觸即發 半途而廢 紅極一時 一鼓作氣 半路出家 喜出望外 雨后春筍 一舉成名 半信半疑 愛不釋手 風吹草動 穿針引線 錦上添花 衣冠禽獸 戴月披星 紅顏薄命 花言巧語 叫苦連天 一目了然 聲東擊西 驚天動地 萬馬奔騰

養虎遺患狼吞虎咽談

家喻戶曉

【聯句成段記成語】

那里風和日麗，山青水秀叫人流連忘返；那里姹紫嫣紅，奇花異草叫上目不暇接；那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那里有至理名言，讀了讓人受益匪淺。成語用法歸類

【描寫人物神態的詞】：

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉【描寫人物品質詞】：

奮不顧身 舍己為人 堅強不屈忠貞不渝 誓死不二 威武不屈克已奉公 一塵不染 兩袖清風頂天立地 豁達大度 兢兢業業貪生怕死 厚顏無恥 【描寫學習的詞】：

學無止境 學而不厭 真才實學勤學好問 發憤圖強 廢寢忘食笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息全力以赴 力爭上游 披荊斬棘【描寫謙虛的詞】：

不驕不躁 大智若愚 功成不居虛懷若谷 自知之明 謹言慎行【描寫驕傲的詞】：

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以自鳴得意 自我陶醉 自命不凡【描寫人物心理活動的詞】：

驚惶失措大驚失色赤膽忠心舍生忘死見利忘義賣國求榮好學不倦爭分奪秒只爭朝夕戒驕戒躁目空一切唯我獨尊漫不經心 炯炯有神 不屈不撓 肝膽相照 永垂不朽

恬不知恥 不學無術 孜孜不倦 不甘示弱 洗耳恭聽 目中無人 自高自大

忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 【描寫人的語言】：

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 【描寫人容貌體態的詞】：

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴

文質彬彬 威風凜凜 老態龍鐘 如花似玉 容光煥發落落大方黃肌瘦 綽約多姿其貌不揚 蓬頭垢面 瘦骨嶙峋 【描寫說的詞】：

直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕 虛情假意 推心臵腹 旁敲側擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭 嘮嘮叨叨 振振有詞 肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 自圓其說 閑言碎語 【描寫高興的詞】：

眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 喜笑顏開 相視而笑 談笑風生 笑容可掏 興高采烈 喜上眉梢 喜從天降 【描寫友情的詞】：

親密無間 推心臵腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 榮辱與共 同甘共苦 關懷備至 盛情款待 促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 【描寫花的詞】：

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠

大腹便便面 弱不禁風 百花爭艷 遍地開花 錦上添花 火樹恨花 明日黃花 春花秋月 過時黃花 花團錦簇 花枝招展 奇花異草 【含有云的詞】：

云霧迷蒙 九霄云外 騰云駕霧 壯志凌云 風云變幻 風起云涌 行云流水 風卷殘云 彤云密布 浮云蔽日 孤云野鶴 烘云托月 【含有雨的詞】：

大雨傾盆 血雨腥風 風雨同舟 風雨無阻 滂沱大雨 春風化雨 【描寫山的詞】: 崇山峻嶺 山明水秀 漫山遍野 江山如畫 大好河山 刀山火海 【描寫水的詞】：

水流湍急 一瀉千里 翻騰怒吼 高山流水 血流成河 滴水不漏 【描寫顏色的詞】：

五彩繽紛 五顏六色 翠色欲流 古色古香 燈紅酒綠 青紅皂白 【描寫稀少的詞】：

不可多得 鳳毛麟角 寥寥無幾 寥若晨星 三三兩兩 鐵樹開花 百里挑一 滄海一粟 過眼煙云 風雨交加 和風細雨 風雨飄搖 高山深澗 還我河山 地動山搖 波瀾壯闊 千山萬水 杯水車薪 一碧千里 姹紫嫣紅 綠水青山 九牛一毛 寧缺毋濫 微乎其微 千古絕唱 煙消云散 風調雨順 狂風暴雨 斜風細雨 懸崖峭壁 湖光山色 錦繡河山 波濤洶涌 水滴石穿 洪水猛獸 萬紫千紅 面如土色 光彩奪目 絕無僅有 前所未聞 一鱗半爪 微不足道 朝云葛雨 槍林彈雨 滿城風雨 未雨綢繆 峰巒雄偉 山窮水盡 逼上梁山 水平如鏡 水乳交融 流水無情 花紅柳綠 五光十色 空前絕后 屈指可數 一絲一毫 獨具匠心 獨樹一臶 獨占鰲頭 【描寫熱鬧繁華安靜的詞】：

摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 接踵而來 絡繹不絕 門庭若市

萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海

震耳欲聾 座無虛席 萬簌俱寂 【描寫豐富繁多的詞】：

包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 無窮無盡 無所不包 五花八門 洋洋大觀 一應俱全 應有盡有 不乏其人 不計其數 層出不窮 多如牛毛 俯拾皆是 舉不勝舉 多才多藝 足智多謀 豐富多采 【寓言故事類】：

拔苗助長 狐假虎威 亡羊補牢 葉公好龍 守株待兔 愚公移山 畫餅充饑 畫地為牢 殺雞儆猴 【歷史故事類】：

完璧歸趙 程門立雪 三顧茅廬 紙上談兵 指鹿為馬 聞雞起舞 杞人憂天 畫龍點睛 南柯一夢 成語之最：

最遙遠的地方—天涯海角 最荒涼的地方—不毛之地 最懸殊的區別—天壤之別 最反常的氣候—晴天霹靂 最昂貴的稿費—一字千金

鴉雀無聲 目不暇接 形形色色 應接不暇 綽綽有余 漫山遍野 坐井觀天 精衛填海 對牛彈琴 澠池之會 十面埋伏 臥薪嘗膽 門可羅雀 無奇不有 眼花繚亂 比比皆是 多多益善 星羅棋布 刻舟求劍 掩耳盜鈴 盲人摸象 負荊請罪 四面楚歌 洛陽紙貴 最絕望的前途—山窮水盡 最難做的飯—無米之炊 最高的巨人—頂天立地 最短的季節—一日三秋 最長的腿—一步登天 現學現用：

你能用比喻的手法來表達嗎？

紅得（像火一樣）

白得（像雪一樣）黑得（像炭一樣）

慢得（像蝸牛一樣）兇得（像豺狼一樣）苦得（像吃黃連一樣）笨拙得（像狗熊一樣）疼痛得（像刀絞一樣）狡猾得（像狐貍一樣）高興得（像吃了蜜一樣）冷得（像掉進了冰窟窿）你能用夸張的手法來表達嗎？

富得（流油）

氣得（火冒三丈））浪費（一擲千金）

窮得（揭不開鍋）亮得（燈火通明）

危急（千鈞一發）艱難（水深火熱）

思念（一日三秋）忘記得（九霄云外）干凈得（一塵不染）目光短得（鼠目寸光）

高興得（一蹦三丈高）困難小得（芝麻大）

黑得（伸手不見五指）水量大得（一瀉千里）

容易得（不費吹灰之力）力量大得（九牛二虎之力）瘦得（皮包骨頭 蘆葦桿）綠得（一碧千里 翠色欲流）

天氣冷得（刺骨 滴水成冰）困難大得（天大 大海撈針）心眼小得（針別大 針尖大）少得如（九牛一毛 滄海一粟）地方小得（巴掌大 豆腐干大）建筑高得（高聳入云 直插云霄）文章好得（一安千金 洛陽紙貴）時間短得（一眨眼功夫 彈指之間）事情小（雞毛蒜皮 綠豆大 芝麻大）人多得（人山人海 揮汗如雨 摩肩接踵）靜得（聽到心跳 連針掉到地上都聽到聲音）

聲音大得（地動山搖 山崩地裂 排山倒海 震耳欲聾對聯集

美麗春光與欣欣向榮景象聯 金猴臨盛世

瑞雪兆豐年 春風春雨春色

新年新歲新景 春去山明水秀

春來鳥語花香 蛇吐寶珠辭舊歲 燕銜柳葉賀新春 玉梅金濤千里秀 綠樹紅樓萬里春 萬木欣春隨水秀 百花爭艷向陽紅 春回大地千山秀 日照神州百業興 花開美景春光好 人慶豐收喜氣多 麗日晴天憑風舞 華年盛世任龍飛 雪消門外千山綠 猴到人間萬戶春 靈鼠迎春春色好 金雞報曉曉光新 人勤一世千川綠 牛奮四蹄萬頃黃 乾坤日月祥光照 龍虎風云瑞氣生 龍騰虎躍人間景 鳥語花香天地春 玉兔報春田野綠 金雞唱曉艷陽天 祖國春回歡天喜地

中華崛起吐氣揚眉

聲聞數里驚天動地）

勞動發家棉鋪銀床

科學創業稻圍金帳 幸福美滿生活聯

天增歲月人增壽 春滿乾坤福洪門 一家歡笑春風暖 四季平安淑景新 勤勞門第春光好 和睦人家幸福多 春到千家同致富 福臨萬戶共迎祥 羊年得福全家福

猴歲迎春遍地春 猴來佳果滿山醉

春至繁花遍地香 美好祝愿聯

歲歲風調雨順

年年物阜民康 東風入春化雨

汗水落地生金 眉飛色舞升平世 笑逐顏開大有年 日新月異家家樂 萬紫千紅處處春 春臨大地百花艷 節到人間萬象新 吉祥鼠報豐收歲 科技花開富裕家 治學聯

著書驚日短

舞墨伴星稀 明燈時作伴

益書常為朋 友古今名士

讀中外益書 書山有路勤為徑

學海無涯苦作舟 十年美譽憑苦干

萬里鵬程在讀書 趣聯

小豬連頭二十斤

大鵬展翅三千里 畫上荷花和尚畫

書臨漢帖翰林書 閑人免進賢人進

盜者莫來道者來 拳不離手曲不離口 人過留名雁過留聲 數字聯 八駿風馳千里近

一年花發十分紅 十年樹木千秋業

一望江山萬里春 三清殿上棲雙鶴

五色云中駕六龍 三個土頭考老者

五家王子弄琵琶 拆字聯

一明分日月

五岳各丘山 二人土上坐

一月日邊明 人少兩頭難舉火

水無一點不成冰 登字聯

公公十分公道

婆婆一片婆心 大大方方做事

簡簡單單過年 歇后語聯

鹽罐里生蛆背時晦氣

肉包子打狗有去無回 打腫充胖子敷衍門面

指禿驢罵和尚刻薄嘴唇 烏鴉飛入鷺鷥群雪里送炭 鳳凰立在鴛鴦畔錦上添花 節日對聯闖關賽

這里匯集了“元旦、元宵節、三八婦女節、植樹節、清明節、五一國際勞動節、五四青年節、端午節、六一國際兒童節、七一建黨日、八一建軍節、教師節、中秋節、重陽節、國慶節”的對聯，請你在背誦時，給他們對號入座。看看這些對聯分別能用在哪一個節日上。一元復始

萬象更新 中天一輪滿

秋野萬里香 年少宏圖遠

鳥雛志向高 鮮花獻模范

美酒敬英雄 當青年闖將

做時代英雄 一夜連雙歲

五更分兩年 放手擎明月

開心樂元宵 萬家元宵夜

一街太平歌 創建千秋大業 栽培一代新人 先烈功垂千古 英明留傳萬年 燕子來時新春 梨花落后清明 壯志結成四化果 紅心頂起半邊天 為婦女揚眉吐氣 與男兒并駕爭雄 處處造林林似海 家愛植樹樹成蔭 敢教荒山成綠海 誓將沙漠變青川 五四精神驚百代 萬千美景待一筆 花木向陽春不老

人民跟黨志難移 國運昌隆民做主

人心歡愉黨擎旗 八一軍旗紅海宇

萬千勁旅壯河山 軍號入云添斗志

戰旗映日動豪情 畢生心血哺新秀

一代桃李譜華章 丹心一片育新苗

贊歌千曲頌園丁 人逢喜事精神爽

月到中秋光輝增 步步登高開視野

年年重九勝春光 夏至本逢三伏熱

重陽戊遇一冬晴 國趨昌盛人趨富

花愛陽春果愛秋 鷹疾如箭凌云志

花紅似火報國心 元起于一一心創業 旦即是朝朝氣如春 艾草飛香午門納福 龍舟競渡萬水歡歌 海國中天魂招屈子 江城五月笑看龍舟 倒海移山豪情永在 改天換地其樂無窮 諺語集

求神不如求人。拍馬屁，沒志氣。蓮花開在污泥中，人才出在貧寒家。好花不能不服開，小樹不修不成才。嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。瓜好吃不在大小，人健康不在胖瘦。牛大壓不死虱子。鄰居好，賽金寶。笑一笑，十年少。小不忍則亂大謀。掛羊頭，賣狗肉。老虎吃人不吐骨。一錢難倒英雄漢。一步走錯百步歪。浪子回頭金不換。若要好，大讓小。創業容易守業難。不是冤家不聚頭。身在福中不知福。牽一發而動全身。紅花還得綠葉扶。站得高，看得遠。船到江心補漏遲。一泡雞屎壞缸醬。小泥鰍掀不起大浪。有錢的王八大三輩。三月三，鱸魚上岸灘。差之毫厘，謬之千里。人老病多，樹老根多。光栽不護，白費工夫。飲前洗手，飯后漱口。一分耕耘，一分收獲。日日防火，夜夜防盜。酒香不怕巷子深。聰明反被聰明誤。黃金有價人無價。繡花枕頭稻草蕊。狗記路，貓記家。有錢不買來年貨。開好花，結好果。一石激起千層浪。打腫臉兒充胖子。磨刀不誤砍柴工。一寸光陰一寸金。瘦死的駱駝比馬大。癩蛤蟆想吃天鵝肉。好虎架不住一群狼。麻雀雖小，五臟俱全。來得早，不如來得巧。書要精讀，田要細管。春捂秋凍，少生雜病。飽不洗澡，餓不剃頭。明槍易躲，暗箭難防。成事不足，敗事有余。

君子報仇，十年不晚。

一人掘井，眾人吃水。事不關己，高高掛起。

人過留名，雁過留聲。一日為師，終身為父。

一人得道，雞犬升開。桃李不言，下自成蹊。

山不厭高，水不厭深。人無完人，金無足赤。

尺有所短，寸有所長。取人之長，補己之短。聰明一世，糊涂一時。亡羊補牢，猶為未晚。功不獨居，過不推諉。光陰似箭，日月如梭。見縫插針，分秒必爭。谷雨前后，種瓜點豆。君子一言，駟馬難追。鷸蚌相爭，漁人得利。重賞之下，必有勇夫。棋逢對手，先禮后兵。肥馬好畫，瘦馬難描。熟能生巧，勤能補拙。客大欺行，行大欺客。萬事俱備，只欠東風。鍥而不舍，金石可鏤。寧為玉碎，不為瓦全。路見不平，拔刀相助。雪仗風勢，狗仗人勢。天下興亡，匹夫有責。一馬當先，萬馬奔騰。疑人不用，用人不疑。人有失足，馬有失蹄。有則改之，無則加勉。人人有面，樹樹有皮。己所不欲，勿施于人。機不可失，時不再來。金玉其外，敗絮其中。說到做到，不放空炮。千里堤防，潰于蟻穴。兩虎相斗，必有一傷。一著不慎，滿盤皆輸。當局者迷，旁觀者清。拳不離手，曲不離口。一經一師，不長一藝。舊的不去，新的不來。呼洋參，不如睡五更。精誠所至，金石為開。舍生取義，殺身成仁。口蜜腹劍，笑里藏刀。靠山吃山，靠水吃水。行船靠舵，趕馬靠鞭。頭馬不驚，馬群不亂。千軍易得，一將難求。

怕火花的不是好鐵匠。

大拳頭打不著小跳蚤。接受表揚要低下頭來，接受批評要抬起頭來。冰凍三尺，非一日之寒。

水牛再大也攆不上兔子。虛心的人總是學十當一，自滿的人總是學一當十。種得一田桑，可免一家荒。避虎逃下山，避蛇跑轉彎。一百個星星不如一個月亮。姜老辣味大，人老經驗多。不聽老人言，吃虧在眼前。春不忙減衣，秋不忙加帽。牙不剔不稀，耳的掏不聾。蒼蠅嗡嗡叫，疾病快來到。學如逆水行舟，不進則退。在家千日好，出門一時難。天天不發愁，活到百出頭。飽時省一口，餓時得一斗。馬虎失街亭，大意失荊州。忍得一時忿，終身無煩惱。兵要天天練，賊要夜夜防。不頂千里，哪來萬斤魚。天有陰有晴，事有成有敗。勞動是個寶，人生不可少, 上午栽樹，下午就想乘涼。海內存知己，天涯若比鄰。在家靠父母，出外靠朋友。斬草不除根，春風吹又生。吃的豬狗食，做的牛馬活。朱門酒肉臭，路有凍死骨。富家一席酒，窮漢半年糧。上無一片瓦，下無一寸土。天無百日雨，人無一世窮。癢要自己抓，好要別人夸。鐵生銹則壞，人生妒則敗。寧可不識宇，不可不識人。成人不自在，自在不成人。人善被人欺，馬善被人騎。人爭一口氣，佛爭一柱香。氣量要宏大.待人要真誠。若要人敬己,先必己也敬人。寧可人負我,不可我負人。多下及時雨.少放馬后炮。千里送鵝毛，禮輕情意重。在家不理人，出外人不理。一日難再晨，歲月不待人。胡子拔不盡，根在歲月中。莫說年紀小，人生容易老。少壯不努力，老大徒傷悲。在家實在好，樣樣都是寶。不怕不翻身，只怕不齊心。草字不歸格，神仙認不得。臺上三分鐘，臺下三年功。喊破嗓子，不如做出樣子。三百六十行，行行出狀元。木匠怕漆匠，漆匠怕光亮。內行看門道，外行看熱鬧。不以廚子手，難得五味香。不怕不識貨，只怕貨比貨。有多大本錢，做多大生意。便宜無好貨，好貨不便宜。有因必有果，有利必有害。吃面多喝湯，免得開藥方。棒丟狗咬人，貓走鼠伸腰。聾子不怕炮，瞎子不怕刀。飯前一碗湯，氣死好藥方。飯后一袋煙，賽過活神仙。飯后一支煙，害處大無邊, 丑人多作怪，禿子要戴花。打人無好拳，罵人無好言。打人一日擾，罵人三日羞。人情歸人情，公道歸公道。不做虧心事，不怕鬼敲門。狗眼看人低，人窮狗也欺。狗咬呂洞賓，不識好人心。現在人養樹，來日樹養人。要想風沙住，地上多栽樹。過河要搭橋，造林要育苗。國以民為本，民以食為天。火車跑得快，全靠車頭帶。死了一條魚，臭了一塘水。見識廣，智慧多（阿拉伯）澇不死的黃瓜，旱不死的蔥。早睡早起，賽過人參補身體。熱不馬上脫衣，冷不馬上穿棉 寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一簍。只要功夫深，換杵磨成繡花針。遠水不救近火，遠親不如近鄰。遠親不如近鄰。近鄰不好對門。身體越煉越壯，腦子越用越靈。年輕跳跳蹦蹦，到老沒病沒痛。居家不能不儉，創業不能不勤。只有大意吃虧，沒有小心上當。家不嚴，招賊；人不嚴，招險。是狗就會吃屎，是蛇就會咬人。人無橫財不富，馬無夜草不肥。驕傲跌在門口，謙虛走遍天下。不專心不成事，不虛心不知事。比河短的橋造得再好也沒有用。聰明的人力求改正自己的錯誤。虎為百獸之長，人為萬物之靈。天有不測風云，人有旦夕禍福。受人滴水之恩，就以涌泉相報。舍不得金彈子，打不住銀鳳凰。莫看強盜吃肉，但看強盜受罪。風吹不動泰山，雨打不彎青松。人不可有傲態，但不可無傲骨。讒言敗壞君子，冷箭射死忠臣。老鷹爪子大，不一定捉得住蒼蠅。大病要養，小病要抗，無病要防。山外有山，天外有天，人外有人。做生意不懂行，好比瞎子撞南墻。坐如鐘，立如松，臥如弓，走如風。愚蠢的人總是為自己的錯誤辯護。小病不治成大病，漏眼不塞大堤崩。要練功，不放松；要練武，不怕苦。成家子，糞如寶；敗家子，錢如草。勤勤儉儉糧滿倉，大手大腳倉底光。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。黃牛過河各過各，斑鳩上樹各叫各。偷個雞蛋吃不飽，一個臭名背到老。不貪便宜不上當，上當只因貪便宜。十月懷胎一樣生，哪有窮命富命分。坐轎不知抬轎苦，飽漢不知餓漢饑。十年河東轉河西，莫笑窮人穿破衣。鋼要加在刀刃上。錢要花在正路上。山外青山樓外樓，英雄前面有英雄。不看僧面看佛面，不看魚情看水情。陽春三月不做工，十冬臘月喝北風。十個指頭有長短，世上誰人無缺點。知錯就改不算錯，知錯不改錯中錯。知錯能改進步快，滿不在乎才真壞。一失足成千古恨，再回頭已百年身。畫虎畫皮難畫骨，知人知在不知心。把困難留給自己，把方便讓給別人。大欺小，不公道；大幫小，呱呱叫。水流東海不回頭，誤了青春枉發愁。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有仇不報非君子，有冤不伸枉為人。誠實比空話值錢，行動比語言有力。長木匠，短鐵匠，不長不短是裁縫。賣瓜的不說瓜苦，賣鹽的不說鹽甜。真理從辯論中來，幸福從勞動中來。說不出的才是苦，撓不著的才是癢。扯著耳朵連著腮，胡子眉毛分不開。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。見到老虎就燒香，見到兔子就開槍。一個好漢三個幫，一排籬笆三個樁。一人不如兩人好，大家捧柴火焰高。好馬不吃回頭草，好漢不夸舊功勞。世界上沒有好到不吃草的馬。（法國）取了經是唐僧的，闖了禍是孫悟空。困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功。一個朋友一條路，一個冤家一堵墻。蠟燭在氈房里發光，太陽在宇宙間發光。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。驕傲是勝利的敵人，努力是成功的朋友。說一千，道一萬，兩橫一豎就靠干。坐得正，立得正，不怕和尚尼姑同板凳。泥人經不起雨淋，假話經不起對證。孩兒不教不成人，莊稼不管無收成。大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴。依靠群眾是千里眼，脫離群眾是瞪瞎眼。被熱水燙過的狗，連冷水也害怕。（英國）沒有拉不直的繩，沒有改不了的錯。（亞洲）不當家，不知柴米貴拿秤，怎知斤和兩。今日省把米，明日省滴油，來年買條要、大黃牛。交個朋友，千言萬語；絕個朋友，三言兩語。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。明日復明日，明日何其多？路從腳下起，事從今日做。歇后語：

血口噴人—惡毒

盲人看戲—瞎笑 蝦子得意—愛蹦

瞎子拉琴—瞎扯 瞎子摸墻—找門

刀切豆腐—兩面光 三十六計—走為上

大海撈針—一場空 切菜刀剃頭—危險

水仙不開花—裝蒜 外甥打燈籠—照舊

石頭人—沒有心肝 竹籃打水—一場空

芝麻開花—節節高 話不投機—半句多

胡子上生瘡—毛病 荷花結子—心連心

趕鴨子上架—難呀 貓哭耗子—假慈悲

棒打鴛鴦—兩分開

狗攆鴨子—呱呱叫

六月間喝冰水—寒心 火燒眉毛—先顧眼前 鳥入籠中—有翅難飛 老牛拉破車—慢吞吞 老母豬打架—光動嘴 老鼠給貓拜年—送死 兩虎相斗—必有一傷 沙灘上砌樓房—不穩 針尖對麥芒—尖對尖 卒子過河—有進無退 狐貍尾巴—藏不住的 茅廁里題詩—臭秀才 韓信點兵—多多益善 鼓上安電扇—吹牛皮 嘴上無毛—辦事不牢 鷸蚌相爭—漁翁得利 一腳登上泰山—蹦得高二十一天孵不出—壞蛋丈二和尚—摸不頭腦

閻王爺爺—老鬼

鯉魚跳龍門—高升 烏龜撞石頭—硬碰硬 天下烏鴉—一般黑 王胖子跳井—下不去 華佗行醫—名不虛傳 老頭兒拉琴—自顧自 老鼠打洞—自找門道 觀音菩薩—笑瞇瞇的 坐井觀天—見識太少 禿子打傘—無法無天 兔子的尾巴—長不了 夜貓子報喜—沒好事 狗守茅廁—定有目的 隔年的皇歷—過時了 睡夢里撿錢—想得好 熟透了的藕—心眼多 鸚鵡學舌—人云亦云 狗長了角—羊（洋）氣 九牛一毛—量多數少計 八字寫了一撇—差一半 大腿上搭脈—不是地方

小和尚念經—有口無心 山麻雀相會—嘰嘰喳喳 馬尾巴串豆腐—別提了 烏龜笑鱉爬—彼此一樣 六月間的扇子—借不得 水里的蛤蟆—一鼓作氣 見了貓就怕—膽小如鼠 出嫁的姑娘—滿面風光 半路上留客—口上熱鬧 蘆溝橋的獅子—數不清 頭上擦辣椒—紅到頂了 吃了靈芝草—長生不老 江邊上賣水—多此一舉 老虎頭上拍蒼蠅—找死 芝麻地里的黃豆—老大 快刀斬亂麻—干脆利落 雞蛋碰石頭—自不量力 廁所門口掛繡球—臭美 和尚討老婆—打破常規 泥菩薩過河—自身難保 畫上的餅子—充不得饑 雨后送傘—不領你的情 姜太公釣魚—愿者上鉤

洞里的老鼠—晚上害人 神槍手打靶—百發百中

螞蟻搬泰山—下了狠心 砧板上的肉—任人宰割

象逮跳蚤—有勁使不上 閻王出告示—鬼話連篇

麻雀下鵝蛋—講大話 墻頭上栽蔥—扎不了根

瞎子逛大街—目中無人 搟面杖吹火—一竅不通 一連三座廟—妙妙妙（廟）孔夫子搬家—盡是輸（書）高山上吹號—響（想）得遠 一口吃個大胖子—辦不到 一朝被蛇咬—十年怕井繩 七竅通了六竅—一竅不通 九曲橋上散步—盡走彎路 三伏天穿棉襖—里外發燒 千里送鵝毛—禮輕情意重 小孩見了娘—沒事哭一場 山中無老虎—猴子稱大王 門縫里瞧人—把人看扁了 五更天唱歌曲—練練嗓門 井水不犯河水—互不相干 太陽下面的雪人—不長久 手榴彈的脾氣—一拉就火 牛身上拔根毛—無傷大體 四兩棉花—談（彈）不得 打腫臉充胖子—外強中干 白紙上寫黑字—明擺著的 老虎頭上掛佛珠—假慈悲 豬八戒照鏡子—里外不是人 綠頭蒼蠅見到屎—臭氣相投 黃鼠狼給雞拜年—沒安好心 黃鼠狼罵狐貍—都不是好貨 墻上蘆葦—頭重腳輕根底淺 醉翁之意不在酒—另有所圖 小蔥拌豆腐—一青（清）二白 飛機上掛水壺—高水平（瓶）王八拉車—有前勁，沒有后勁 頭頂生瘡，腳底化膿—壞透了 高山上打大鑼—四方聞名（鳴）一根腸子通到底—只會說直話 大年三十看日歷—沒有日子了 烏鴉笑豬黑—不看自己是啥色 孫悟空到了花果山—稱心如意 何仙姑走娘家—云里來，霧里去 跌在茅坑邊上—離屎（死）不遠了 黃鼠狼生耗子—一輩不如一輩 七斤面粉調三斤漿糊—糊里糊涂 十字路口迷了路—不分東西南北 三十晚上無月亮—年年都是一樣 踩死螞蟻也要驗尸—認真過分了 三塊銅板擺兩處—一是一，二是二 癩蛤蟆想吃天鵝肉—不知天高地厚 才學理發就碰上個大胡子—難理（提）桂花樹旁修茅廁—一陣香來一陣臭 八十歲的老太太打哈欠—一望無涯（牙）句式變換詳解

（一）“把”字句和“被”字句的互換

（二）把直接說的話改變為第三者的轉述。

例如：媽媽對小明說：“你的作業要盡快完成，明天，我要帶你去學鋼琴。”

改成轉述句是：媽媽對小明說他的作業要盡快完成，明天，媽媽要帶他去學鋼琴。注意點：一是改變標點，不用冒號和引號，改用逗號；二是改變人稱，把“你”“我”改成“他”“媽媽”即與引號前的人稱一致起來；三是需要時可作少量的文字改動。

（三）改變說法，做到語言美。

在公共汽車上，看到一位老太太上車，一個小學生連忙讓座，應怎么說呢？ 應說：“老奶奶，請您坐這兒！”

注意點：如說“喂，老太婆，坐這兒來！”就很沒有禮貌。我們在與人交往時，要學會使用“請”“打擾”“對不起”“謝謝”“沒關系”，接電話時，要用“您好！請問……”等。

（四）陳述句改成反問句 例如：他是三好生。改成：他難道不是三好生嗎？

又如：想想過去，看看今天，我激動，感到自豪。

改成：想想過去，看看今天，我怎能不感動，怎能不感到自豪呢？ 注意點：陳述句改成反問句，要把句中表示肯定的詞改成表示否定的詞，句末的句號改成問號，并加上“嗎”、“呢”等。也可以在句子開頭加上“難道”等。反之，把句子中表示否定的詞和句末的“嗎”、“呢”等去掉，把問號改為句號。

（五）句子合并

例如：

1、年輕的媽媽請大夫。

2、大夫給孩子看病。合并后為：年輕的媽媽請大夫給孩子看病。

注意點：第一句中動詞“請”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一個“大夫”。

（六）寫有兩個以上連續動作的句子。例如：戰士們摸進山坳潛伏下來。

注意點：這一句中有“摸”，“潛伏”，是“戰士們”的兩個連續動作，這一類句子中間不加逗號。注意與這一句相區別：她一邊看書，一邊聽音樂。這是同時進行的動作，無先后之分，因而不是表示連續動作。

（七）變換提示語的位臵。

1、我說：“爸爸，也許它不會死……”（提示語在前）

2、“爸爸！”我說，“也許它不會死……”（提示語在中間）

3、“爸爸，也許它不會死……” 我說。（提示語在句末）注意點：提示語位臵

（九）分別用三個四字短語，擴展下面的句子。

1、校園是美麗的，這里

。

2、學生是可愛的，他們

。

3、老師是令人尊敬的，他們

。答案提示：

1、綠樹成蔭，繁花似錦，教室明亮。

2、學習刻苦，天真活潑，尊敬師長。

3、和藹可親，知識淵博，教學嚴謹。

（十）、用“閃電、雷、雨或水”寫一段話。注意點：要學會運用聯想、想像，使句子生動形象。寫法一：（比喻句）一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如同戰鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。

寫法二：（擬人句）一道閃電，一聲清脆的雷鳴，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，把天河之水華沙傾注到人間。

(十一)在自己的書房中掛上一副對聯。

注意點：要多讀題目，平時多觀察周圍，才能用得自然貼切。如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

名言名句分類匯集

愛國篇

天下興亡，匹夫有責。顧炎武

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹 人生自古誰無死，留取丹心照漢青。文天祥

勤儉篇

靜以養身，儉以養德。諸葛亮 治家以勤儉為本。明〃馮夢龍 勤能補拙，儉以養廉。清〃金纓

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。李商隱

謙虛篇

滿招損，謙受益。

勞動篇

人生在勤，不索何獲？張衡 臨淵羨魚，不如退而結網。班固 勞動是一切知識的源泉。陶鑄

應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。童第周 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。李紳

立志做人篇

百學須先立志。朱熹 言必行，行必果。《論語》 游魚須大海，猛虎須深山。人老心未老，人窮志未窮。壯志三尺短，一心萬里長。有志者事竟成。《后漢書》 大丈夫寧可玉碎，不為瓦全。有志不在年高，無志空活百歲。燕雀安知鴻鵠之志哉。

雖長不滿七尺，而心雄萬丈。李白 心隨朗月高。志與秋霜潔。李世民 丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。馬援 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔子 志不強者智不達，言不信者行不果。墨子 落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍 志不立，則如無舵之舟，無勒之馬。王守仁 富貴不能淫，貧戝不能移，威武不能屈。孟子 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯志不已。曹操

珍惜時間篇

春宵一刻值千金。蘇軾 少壯不努力，老大徒傷悲。盛年不重來，一日難再晨。吾生也有涯，而知也無涯。莊周 勿謂寸陰短，既過難再獲。不飽食以終日，不棄功于寸陰。策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。及時宜自勉，歲月不待人。陶淵明 我生待明日，萬事成蹉跎。錢鶴灘 棄我去者，昨日之日不可留。李白 莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛 合理安排時間，就等于節約時間。培根 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。朱熹 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，顏真卿 勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。杜秋娘 恨不得掛長繩于青天，系此西飛之白日！李白

做學問〃苦讀〃學習篇

笨鳥先飛早入林。皇天不負苦心人。讀書百遍，其義自見。為學患無疑，疑則進也。學如逆水行舟，不進則退。只要功夫深，鐵杵磨成針。讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫 知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。《論語》 世事洞明皆學問，人情練達即文章。常勤精進，譬如水長流，則能穿石。書不記，熟讀可記；義不精，細思可精。學而不思則罔，思而不學則殆。《論語》 十年窗下無人問，一舉成名天下知。劉祁 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。韓愈 勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。華羅庚 十載寒窗積雪余，讀得人間萬卷書。石子章 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫 玉不琢，不成器；人不學，不知道。《禮記》

合作篇

人心齊，泰山移。水漲船高，柴多火旺。知己知彼，將心比心。獨腳難行，孤掌難鳴。三外臭皮匠，賽過諸葛亮。遠水難救近火，遠親不如近鄰。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。天時不如地利，地利不如人和。孟軻 一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

親情〃友誼

近朱者赤，近墨者黑。傅玄 四海皆兄弟，誰為行路人！相識滿天下，知心有幾人。路遙知馬力，日久見人心。物以類聚，人以群分。《易經》 君子交絕，不出惡聲。《戰國策》 人生貴相知，何用金與錢？李白 出污泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頣 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。于謙 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

第三篇：小學語文教師學習資料

小學生朗讀技巧練習

朗讀就是朗聲讀書，即運用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來，變文字這個視覺形象為聽覺形象。朗讀是一項口頭語言的藝術，需要創造性地還原語氣，使無聲的書面語言變成活生生的有聲的口頭語言。如果說寫文章是一種創造，朗讀則是一種再創造。

一、用普通話語音朗讀

朗讀和說話不同，它除了要求朗讀者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。

1、注意普通話和自己方言在語音上的差異。

2、注意多音字的讀音

3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。

4、注意異讀詞的讀音。

二、把握作品的基調

1、閱讀理解

首先要熟悉作品，從理性上把握作品的思想內容和精神實質。只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調與節奏，正確地表現作品的思想感情。

第一，了解作者當時的思想和作品的時代背景。第二，深刻理解作品的主題，這是深刻理解作品的關鍵。第三，根據不同體裁作品的特點，熟悉作品的內容和結構。對于抒情性作品，應著重熟悉其抒情線索和感情格調。對于敘事作品，應著重熟悉作品的情節與人物性格。對于論述文，需要通過逐段分析理解，抓住中心論點和各分論點，明確文章的論據和論述方法，或者抓住文

章的說明次序和說明方法。總之，只有掌握了不同作品的特點，熟悉了作品的具體內容，才能準確地把握不同的朗讀方法。

2、設計方案

在深刻理解作品內容的基礎上，設計如何通過語音的具體形象把原作的思想感情表達出來。

第一，要根據不同文體，不同題材，不同語言風格，以及不同聽眾對象等因素，來確定朗讀的基調。

第二，對整個作品的朗讀方案應有總體考慮。例如作品中寫景的地方怎么讀？作品的高潮在什么地方？怎么安排快慢、高低、重音和停頓等。

三、朗讀的技巧

1、呼吸

學會自如地控制自己的呼吸非常重要，因為這樣發出來的音堅實有力，音質優美，而且傳送得較遠。我們平時使用的是胸式呼吸。朗讀需要有較充足的氣流，一般采用的是胸腹式呼吸法。

2、發音

發音的關鍵是嗓子的運用。朗讀者的嗓音應該是柔和、動聽和富于表現力的。為此，首先要注意保護自己的嗓子，不要長期高聲喊叫，也不要由于飲食高溫或過于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己對嗓音的控制和調節能力。

3、吐字

吐字的技巧不僅關系到音節的清晰度，而且關系到聲音的圓潤、飽滿。要吐字清楚，首先要熟練地掌握常用詞語的標準音。朗讀時，要熟悉每個音節聲母、韻母、聲調，按照它們的標準音來發音。其次，要力求克服發音含糊、吐詞不清的毛病，一是在聲母的成阻階段比較馬虎，不大注意發音器官的準確部位，二是在韻母階段不大注意口形和舌位，三是發音吐字速度太快，沒有足夠的時值。朗讀跟平時說話不同，要使每個音節都讓聽眾聽清楚，發音就要有一定力度和時值，每個音素都要到位。平時多練習繞口令就是練好吐字的基本功。

4、停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結構比較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀時格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

①、標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號；逗號、號的停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。②、語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。

③、感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

5、重音

重音是指那些在表情達意上起重要作用、在朗讀時要加以特別強調的字、詞或短語。重音是通過聲音的強調來突出意義的，它能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：

①、語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。

②、強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受朗讀者的意愿制約，在句子中的位置上是不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在含義。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的含義也就不相同，表達的效果也不一樣。

③、感情重音。感情重音可以使朗讀的色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈、情緒激動的地方。

6、語速

在朗讀時，適當掌握語速的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。作品的內容和體裁決定朗讀的速度，其中內容是主要的。

①、根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與文意相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。

②、根據體裁掌握語速。以常見的記敘文為例：記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

7、語調

語調指句子里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。朗讀時，如能注意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語調變化多端，主要有以下幾種： ①、高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句子里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。

②、降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。

③、平直調。平直調一般多且在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。

④、曲折調。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。

如何指導小學生朗讀

如何指導小學生朗讀，談談我個人的想法和做法：朗讀從小抓起，因為朗讀是培養學生語感能力的重要手段，尤其是低年級學生正確的語感有助于小學生理解課文的內容，引起學習興趣。具體從下面幾方面入手：

一、讀準字音。低年級課文的特點是注音課文，這就給低年級學生提供了很好的學習語言的材料，教師要充分利用這一有利因素，對學

生加強朗讀訓練。首先，要重視拼音教學。低年級學生只有在掌握漢語拼音的基礎上，才能朗讀課文。對拼音教學，要做到持之以恒，堂堂必教，課課必學。其次，要利用多種朗讀形式，讓學生朗讀課文，引導學生讀準字音，讀準“兒化”韻和輕聲詞。第二，教師要會聽，即注意聽清學生的發音，發現錯誤及時給予糾正，保證學生在朗讀過程中，不錯字，不漏字，不添字。

二、注意停頓。停頓，不是一字一頓或一詞一頓地點讀，也不是高腔怪調地唱讀，而是在朗讀過程中恰當的間歇。現在，有些學生點讀或唱讀的現象嚴重，妨礙學生對課文內容的理解，嚴重地影響教學效果。怎樣克服點讀、唱讀現象。首先，教師要引導學生用適當的速度朗讀課文，不能過慢，也不能過快，可用聽錄音，教師示范讀、帶讀等形式進行。第二，讓學生認識句子，掌握標點符號，按語法停頓的方法進行訓練。開始時，可用點拍法（用擊掌表示）。如：頓號停半拍（擊半掌，一下一上為一拍），逗號停一拍，句號停一拍半，段與段之間停二拍。經過一段時間這樣的訓練，學生就能克服點讀、唱讀的缺點。

三、讀出語調。

讓學生認識句子，掌握標點符號，按語法停頓的方法進行訓練。在學生能正確、流利地朗讀課文的基礎上，進一步指導學生讀出課文的思想感情，這一點是朗讀訓練的核心所在，是最重要的一個環節。操作方法如下：

1、掌握標點符號所表達的語調。如問號句末語氣上揚，句號句末語氣下降，嘆號表示內心感受，感情比較強烈。

2、注意找準朗讀的重音。如《書包里的秘密》一課，課題中的“秘密”一詞，概括了課文的主要內容，所以是重音。又如《春曉》這首古詩，要引導學

生用下面讀法，讀好重音、停頓和速度：春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風雨聲，花落/知多少。

3、引導學生在理解句子意思的基礎上，體會人物說話的神態、語氣和表達的感情。如《狼和小羊》一課，要指導學生讀好狼和小羊的三次對話，讀出狼那種惡狠狠、蠻不講理、兇殘的語氣。

四、品味詞語

品味詞語是培養和訓練學生語感精確性的有效手段。培養學生自主學習的意識，對一些準確、傳神、生動的詞語，讓學生主動品味其語言的內涵，有助于學生領悟文章情感，理解課文內涵。抓住關鍵詞句，讓學生品味，朗讀句子的時候，對文章情感的感悟也就水到渠成了。如一年下冊《春天的手》中有這樣幾個與動作有關的詞語：撫摸、掠過、拂過、拍著、拉著等，讓學生用動作來表現幫助理解詞義，有助于他們了解這些詞在文中的不同含義。從而用恰當的語氣來表達感悟。感受和技巧在朗讀中都不能忽視，感受得越深，語言技巧就發揮得越充分；語言技巧運用好了，又能更好地表達思想感情，達到朗讀的最佳效果。

綜上所述，教師朗讀能力的提高有利于個人教學能力的提高，有助于學生語文素質的提高。

小學四年級讀書計劃

一、活動目的

1．激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2．使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習得一些語言表達方式，受到人文精神的熏陶。

3．培養學生良好的課外閱讀習慣。

4．使學生學會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。

二、讀書宣言

讀書口號：將閱讀進行到底！

讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友！

我們的做法：一有時間就讀書！走進教室更要讀書！

三、活動措施

1．環境優化措施

（1）建立班級圖書角，發動每個學生至少帶來三本書，使圖書角擁有一定數量的書籍。通過開展“獻三本看多本”的活動，豐富學生的閱讀資源。

（2）在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現“好書換著看”。

（3）在家長會上向學生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規劃，要求家長為學生創設優良的讀書環境，鼓勵家長為子女設置小 8

書櫥，并希望家長做到“三個一”：每月陪子女到新華書店1—2次，挑選一些可讀性強的書；每天陪學生讀書半小時；為學生提供一個安靜的讀書環境。

2．內容落實措施

（1）教師根據學生的年齡特征，結合語文課堂教學，聯系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。

（2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來，促進學生有效積累。

3．時間保證措施

（1）保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。

（2）每周開設兩節課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。

4．活動保障措施

（1）定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。

（2）指導學生編輯讀書小報。

（3）在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容，并由書的主人批閱。每一次漂流活動結束后，評選出“漂得最遠的書”（即有最多讀者的書）和“讀得最多的讀者”。

（4）開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動，讓家長了解學生讀書情況，掌握學生的讀書愛好。

（5）提供展示習作平臺。利用班上的“展我風采”，將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發表”的陣地，一方面向學校雛鷹廣播站推薦稿件，另一方面向上校報投稿。

5．評價促進措施

根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現優秀的學生一些“人無我有”的特權，如可以無限制到圖書館借書等。

四、閱讀書目：

必讀書目： 選讀書目：

小學作文寫作方法指導

一、怎樣寫人

寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。

（一）通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

（二）通過幾件事寫人

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

（三）學會刻畫人物

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。

1.也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。

總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2.語言描寫有對話和獨白兩種。

對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。

3.動作描寫

是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？

首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。

其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。

4.心理描寫

心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。

小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實

可信。

心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

（1）提出問題，引入所想的內容。

（2）使用假設，流露心理活動。

（3）字里行間，流露著“想”。

（4）直接抒發心中所想。

二、怎樣寫事

寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

（一）怎樣寫事

一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

（二）怎樣寫活動 活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

三、怎樣寫景

描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山

河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學會觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯想

在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的

界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品

1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。

（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

3.狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

（二）怎樣寫動物

大多數小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？

1.寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫

更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

（三）怎樣寫植物

提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。

4.以四時變化為序

很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象征意義。

六、怎樣寫游記

在節假日，小學生在父母和老的在節假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產生的聯想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

（一）寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。

（二）要留心觀察

觀察是寫好游記的基礎。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態下什么樣，動態下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。

（三）要做記錄

學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區的有些景物帶有介紹。例如，辭經管是何時建造的，經歷了哪些發展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。可以要求學生按照下面的表格整理材料。

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

第四篇：語文學習資料

人教版新課標八年級上冊語文教學設計（全學期）第一單元單元教案 題材：戰爭主題。體裁：以敘事用品為主。閱讀教學：

1、要求把握敘事性作品中的人物和事件（六要素：人物、時間、地點，事件發生的起因、經過和結果）；體會情景，品味語言（用心感受、體驗、理解、比較、思考）。

2、努力提高默讀的速度（注重技巧，經常自測）。綜合性學習：

1、主題：?界何時鑄劍為犁?

2、活動：古今戰爭知多少 記住歷史，珍惜和平文藝作品與戰爭 鑄劍為犁應有日 教學計劃用時：22課時 第一課 新聞兩則

一、素質教育目標

（一）、知識儲備點

1、掌握新聞常識。

2、了解解放戰爭概況。

（二）、能力培養點

1、能寫作簡單的新聞。

2、體會作者遣詞造句的語言美。

（三）、情感體驗點

感受解放戰爭中我軍的英勇氣勢。

二、教學設想 重點：掌握新聞知識。

難點：體會作者遣詞造句的語言美。

教學思路：既從文體上抓住新聞的特點，又從題材上抓住戰爭的主題。

三、媒體平臺

教具學具準備：掛圖、投影儀、DVD 機；多媒體課件。

四、課時安排 三課時

五、教學步驟 第 一 課 時

《我三十萬大軍勝利南渡長江》教案與同步練習

教學目標

1、了解消息的特點和結構形式，學會迅速抓住消息的主要信息。

2、培養新聞意識和對社會生活的敏感。

3、能夠運用所學的知識、撰寫各類消息。

4、體會消息精練、簡潔的語言特點，并在新聞寫作中加以運用。

教學重點和難點

1、對消息的結構和特點的把握是教學重點

2、運用所學的知識撰寫消息、為消息擬一則標題是教學難點

教學方法

“導-讀-悟-寫”四步教學法

教學課時

2課時

教學過程與步驟

一、導(用兩則消息導入)

俗話說：足不出戶，能知天下事。現代社會中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？ 生答：“新聞聯播”、《人民日報》等

是的，我們通過電視、報紙、網絡知道天下大事，了解世界變化。而剛才大家看到的是哪種類型的電視節目？哪種類型的報刊文章？

——生答：新聞、消息、通訊

今天，就和大家一起學習消息的閱讀和寫作。那什么是新聞（消息）呢？ 消息的概念

1.廣義的新聞報道包括消息、通訊、調查報告、新聞評論等多種體裁。2.消息是新聞報道的主體

3.狹義的新聞報道指的就是消息，新聞學認為，消息的對新進發生的事實或事實的最新變動的報道。

二、讀（讀教材例文，了解消息的結構）

請大家翻到課本第4頁，認真閱讀這一則消息—— “我國選手獲得奧運會第一枚金牌”。下面我們就結合這一則消息來分析一下消息的結構。

分析新聞結構：標題、導語、主體、背景、結語

標題：高度概括已經發生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標

導語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。

主體：承接導語、揭示主體，對消息事實做具體的敘述與展開。

背景：是新聞事實發生的歷史條件或現實環境。

結語：是消息的最后一段落或最后一句話。倒金字塔結構：把最重要的信息放在消息的最前面。讓讀者在最短的時間內把握住最重要的信息。無憂無慮中學語文網（www.tmdps.cn）

三、悟（讀教材例文，感悟消息的特點）

結合14頁《日本簽署投降書》消息分析消息的特點。

1、時效性：在最快的時間內報道所發生的最新的事情。（釋題）

2、真實性：即用事實說話。以敘述為主要表達方式，以冷靜客觀的風格傳遞信息。

3、新鮮性：要求事件必須是新近發生的，或者雖不是新近發生，但別人從未報道過。

4、明確性：簡明、扼要。報道事實，突出重點，不全面深入分析。四，寫，結合課文分析以下題目

第一部分：

1、常識填寫。（2分）

⑴消息的主要結構有三：____________、____________ 和 ____________。⑵消息的主要特點 _________________________。

2、這則消息的題目概括了消息的主要內容，“三十萬大軍”突出了_________________________，“勝利南渡”點明了_________________________。（2分）

3、這是一篇動態消息，請指出本文所包含的五個要素：（5分）時間： 地點： 人物： 事件起因： 事件結果：

4、試解釋下列句子中詞語的含義。（2分）

⑴國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧枯拉朽：

⑵長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風平浪靜：

5、請揣摩下面句子（加點詞語）的含義。（2分）

⑴國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。

⑵不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區，現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。

6、請寫也該消息的導語。（2分）

7、本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人，他的許多經典語言哲理深刻，廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話，請將它們連線。（3分）

一條千古不變的真理

人不犯我，我不犯人 最鼓舞人心的一句話

一切反動派都是紙老虎 最豪邁最傲氣的一句話

槍桿子里面出政權

最謙虛的一句話

星星之火，可以燎原 最震撼人心的一句話

這只是萬里長征的第一步

第二部分：

（一）新華社長江前線二十二日二時電

英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。同民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊發，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區，現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中，人民解放軍正以自己英雄式的戰斗，堅決地執行毛主席朱總司令的命令。無憂無慮中學語文網（www.tmdps.cn）8．畫出新聞的電頭，它交代了哪些內容？有什么作用？（3分）

9．對應課文內容，你能說出這是寫哪一路軍的戰斗情況嗎？（2分）

10．結合上下文，解釋下列詞語。（2分）經營：

11．文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰？（2分）

12．給這則新聞擬個恰當的標題。（2分）

13．學習這則新聞，你可聯想到毛澤東的七律詩《人民解放軍占領南京》中的哪些詩句？給你怎樣的感悟或啟示？（3分）

（參考答案：

1、⑴標題、導語、主體；⑵用事實說話

2、人民解放軍的宏大氣勢；渡江已取得勝利

3、依次為：時間：二十一日；地點：長江前線；人物：敵我雙方；事件起因：解放軍渡江解放全中國；事件結果：三十萬大軍勝利渡過長江。

4、⑴比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。⑵沒有風浪，水面很平靜。比喻平靜無事。

5、⑴加點詞語用語簡潔，突出了國民黨軍隊的不堪一擊。⑵“不到”突出時間短，“即已”說明人數多，兩個詞充分說明了人民解放軍的銳不可當。

6、英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。

7、一條千古不變的真理——槍桿子里面出政權；最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原；最豪邁最傲氣的一句話——一切反動派都是紙老虎；最謙虛的一句話——這只是萬里長征的第一步；最震撼人心的一句話——人不犯我，我不犯人

8、新華社長江前線二十二日二時電。交代通訊名稱，發電時間、地點。表明消息報道及時，材料真實可信。9.從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰情況。10本義經手管理，此為經心營造。11.摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發、直取（對岸）、突破（敵陣）、占領、進擊、英雄式的戰斗 12.我大軍30萬昨日渡過長江。13.“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。”“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”感悟與啟示言之成理成文即可。

一、本課目標

1、學習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。

2、掌握新聞常識，感受解放戰爭中我軍的英勇氣勢，體會作者遣詞造句的語言美。

二、教學過程

1、導入：以介紹人民解放軍百萬大軍橫渡長江時的背境導入。

2、課前熱身：

a、給下列詞語中加點的字注音

潰退（）要塞（）阻遏（）銳不可當（）．．．． b、解釋下列詞語 業已： 銳不可當 ．

3、合作探究：

a、整體感知：介紹本課內容梗概。b、四邊互動：

互動1：閱讀新聞要把握哪些要素？

明確閱讀新聞要的?三五六?（即三個特點，結構的五個部分，記敘的六個要素）。互動2：朗讀課文，理清記敘的六要素，全班交流。互動3：再讀課文，劃分結構層次并概括主要內容。互動4：導語前面的電頭起什么作用？ 互動5：導語從哪幾個方面總領了全文？

互動6：主體部分是按什么順序來安排材料的？為什么要按這樣的順序來敘述？ 西路軍與東路軍是同時發起進攻作戰的，為什么先說東路軍，再說路軍？ 互動7：文中寫西路軍所遇到的敵情時說?和中所遇敵情一樣?，請你用課文中 的話說說中路軍所遇的敵情。

互動8：作者對西路軍的渡江情況作了哪兩面方面的評論？詳略是如何安排的，兩方面的順序能否顛倒？為什么？

互動9：本文語言有什么特點？請找出文中的詞加以說明。4達標反饋：討論課后練習三。

5、學習小結：內容總結；方法歸納。

（三）、延伸拓展

到圖書館或利用其它的方式查閱當年報道解放戰爭的新聞史料，摘錄其中的導語部分，并注明出處。

第 二 課 時 ● 教學設計：

一、新聞復習，激趣引讀。

電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內容吸引著我們，而新聞，又是電視節目中的重頭戲，今天，讓我們再來學習一篇新聞---《中原我軍解放南陽》，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區軍民乘勝前進的斗志。

二、朗讀積累，整體感知。

學生快速朗讀課文，概述各部分主要內容。

三、比較閱讀，理解提升。

1、找同

分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來。

文體相同：都屬于新聞（借此可以介紹有關新聞的文體知識）。作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。

目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的勝利。主旨相同：人民解放軍英勇善戰，中國革命的勝利來之不易。大背景相同：都處于解放戰爭的戰略進攻階段。……

2、找?不同? 具體時間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天；《中原我軍解放南陽》寫于1948年11月5日，遼沈戰役結束，淮海戰役前夜。具體寫法不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰與敵軍的節節敗退形成對比；《中原我軍解放南陽》妙用暗示，關于歷史上南陽所發生的重要戰事的介紹，點明南陽位臵之重要，暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。

構思特點不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰線，分步敘寫，多而不雜；《中原我軍解放南陽》勾聯歷史與現在，縱橫揮寫，引而有度。

語言風格不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》大氣磅礴，如?百萬??均是??占領??控制??切斷?等；《中原我軍解放南陽》廣博儒雅，語言含蓄，如?我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了??王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著他的?。

四、新聞朗讀，語言品味。

1、新聞朗讀： 看誰讀得好

活動過程：主持人一名，評委3—5名，（其它同學可模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。）既很激動又很莊重地來朗讀全文，2、語言品味： 學生進一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀能力。①語言的準確、概括。（所謂準確，就是要準確反映事實。）

②語言鮮明、富有感情色彩。第 三 課 時

五、合作探究，互動釋疑。

1、合作探究：

♂新聞的要素也是記敘的要素，閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點?(教師引導學生多角度思考)討論后明確：

新聞的作用，報道國內外最新發生的重大事件或新氣象。新聞的結構，一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。

新聞的特點，觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言簡明準確。

2、互動釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學共同探究解疑。

六、總結存儲，課外延伸。

1、總結存儲：《新聞兩則》所報道的渡江戰役和南陽解放，都是中國人民解放戰爭戰略進攻階段具有關鍵意義的勝利。學習這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰爭的威力，認識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學們把今天所學習的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認識水平。

2、課外延伸：

①今天我們學習了一種新的體裁——新聞，請聯系本課的學習談談你對新聞

2首屆諾貝爾獎頒發 教學設計

教學目標

1、把握首屆諾貝爾獎頒發的內容，進一步掌握消息文體特點。

2、了解倫琴等人所作出的巨大貢獻，體會諾貝爾寬廣胸懷。

3、理清新聞的內容、要素、結構，體會語言的真實準確。

重點難點

重點：把握新聞的特點，重點把握新聞的結構，了解導語的作用。

難點：補敘作用。

教學過程

一、導入新課。

2015年，中國醫學家屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎，成為第二個獲得諾貝爾獎的中國人。什么是諾貝爾獎？首屆諾貝爾獎得主都是誰？這節課，讓我們一起學習《首屆諾貝爾獎頒發》這則消息。

一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽的諾貝爾獎，現在，讓我們走進課文，了解首屆諾貝爾獎設置、頒發的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學研究的高

二、文學常識。

諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創立的，于1901年首次頒發。諾貝爾獎分設物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平五個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人，于1901年首次頒發。

三、字詞積累

1、生字

頒發()挪威()

遺囑()滲透()

炸藥()仲裁()

卓有成就()

2、詞語

【遺囑】

【滲透】

【建樹】

【仲裁】

【卓有成就】

四、整體感知

1.默讀課文，把握消息的時間、地點、人物和事件。

時間：1901年12月10日；

地點：瑞典的斯德哥爾摩；

人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會； 事件：首次頒發諾貝爾獎。

2.導語都講了哪些內容？主體部分講了哪些內容？ 導語部分講了首屆諾貝爾獎頒發和諾貝爾的遺囑。主體部分講了首屆諾貝爾獎獲得者及其貢獻，諾貝爾獎頒發的機構、時間及地點，諾貝爾獎的獎金來源及評審權等消息背景。

3.你認為這則消息的背景部分可以刪去嗎？

不可以。背景部分交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權歸屬，可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正。

五、品讀課文

1.反復研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。

諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎發給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類做出最大貢獻的人。”諾貝爾把獎金頒發給在人類發展歷史上有廣泛影響的五大領域，特別是設定文學獎及和平獎，表現諾貝爾對人類發展及人類和平的美好愿望，展現了諾貝爾作為一代科學巨匠的偉大襟懷——愛科學，愛人類，愛和平。

2.首屆諾貝爾獎得主都有那些人，他們在各自的領域內做出怎樣的貢獻？你認為他們配得上諾貝爾獎嗎？

我覺得完全配得上，比如倫琴，他發現了X 射線，不僅在物理學上具有重大意義，而且在醫學上也有廣泛應用，促進了醫學的發展，解除了成千上萬人的病痛，至今醫院里的透視、拍片還在使用X 射線。

3.作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權歸屬等內容？

作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎評審的公平公正，表達作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進步中發揮重要作用。

六、精讀課文

（一）、層次結構

第一部分：第1自然段 簡單概括了新聞所報道的主要內容及諾貝爾獎的由來。第一部分：第2-4自然段 報道了當年諾貝爾獎的獲得者以及有關諾貝爾獎的知識。

（二）、分析第一部分

1、“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內 容？有什么作用？

【答案】這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發電 地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。

2.文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？ 【答案】本題運用導語作用分析法。首句為新聞的導語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件, 總括了新聞的內容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內容。

（二）、分析第二部分

1、第二自然段寫了什么內容？有什么作用？

【答案】語段中一一列舉了當年諾貝爾獎的各個門類的獲獎者的國籍、姓名、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻，這些都充分體現了新聞內容的準確性和真實性。

2.第三自然段，作者交代了什么內容？有什么作用？

【答案】語段明確了諾貝爾獎的頒獎機構、頒獎時間和頒獎地點，使所報道的內容簡潔明了，便于讀者了解和掌握。

（三）研讀探究

【手法探究】本文結尾部分是補敘，這樣寫法有什 么好處？

【答案】語段交代了新聞背景，進一步介紹了諾貝爾獎獎金的來源, 補充說明資金管理權與獎項評議權的分離, 更有利于讀者了解和認識諾貝爾獎，從而增強了新聞內容的真實性。

板書設計： 首屆諾貝爾獎頒發 得主 領域 成就

倫琴 物理學 發現X 射線

霍夫 化學 化學動力學和滲透壓定律 貝林 生理學或醫學獎 血清療法 普呂多姆 文學 詩歌創作 鄧南特 和平紅十字會 帕西 和平法國國際仲裁會 科學 進步 和平

第五篇：小學語文三年級學習資料(蘇教版)

蘇教版語文三年級(上)課文內容復習

第一單元 培養良好的學習習慣5 1.本學期，我們要培養的良好的學習習慣有：①認真寫鋼筆字；②認真寫毛筆字。

2.寫鋼筆字和毛筆字的坐姿與鉛筆字一樣，要做到頭正、肩平、身直、臂開、足穩。

3.“文房四寶”指的是：筆、墨、紙、硯。

1.讓我們蕩起雙槳

1.《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，作者是喬羽。它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海、盡情歡樂的動人情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的真摯感情。課文共3個小節，在課文中反復出現的詩句是：小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。2.“紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上”一句中，“紅領巾”指少先隊員，“陽光”指黨和人民對少年兒童的關懷。“誰給我們安排下幸福生活”一句中，“誰”指黨和人民。“水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”這句詩表達了我們內心的喜悅。

3.讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻。

2.學會查“無字字典”

1.爸爸意味深長地對聰聰說：“看來要想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學會查身邊的‘無字詞典’哪！”其中：“有字詞典”是指詞典工具書，比如：《新華詞典》、《成語詞典》；“無字詞典”是指生活中的學問。學會查“無字詞典”就是指學會留心觀察、用心體驗生活，從生活中學習語言。爸爸的這句話告訴我們：學習語文，不僅要從書本中學，而且還要從生活實踐中學。

2.聰聰和爸爸來到大海邊看到海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，聽到山崩地裂的聲音。爸爸想起了“驚濤拍岸”這個詞語。“你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對‘驕陽似火’最好的解釋嗎？”

3.古詩兩首

1.《山行》是唐代詩人杜牧寫的，寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋景圖，表達了作者對大自然美景的贊美與喜愛之情。全詩是：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。其中最能體現詩人喜愛楓林秋色的詩句是：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2.《楓橋夜泊bó》是唐代詩人張繼寫的，寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。詩人看到了月落、霜滿天、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼、鐘聲，構成了一幅秋江夜泊圖。詩中的一個“愁”字表達了詩人在旅途中孤寂憂愁的心情。全詩是：月落霜滿天，江楓對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3.從《山行》中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句詩和《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”這句詩，可以看出這兩首古詩都是寫秋天景色的，但前一句詩讓我們體會到的是詩人對大自然美景的喜愛之情，后一句詩讓我們體會到的卻是詩人內心的惆悵。4.坐：因為。于：比。泊:停泊。啼:叫。愁：憂愁。

4.做一片美的葉子

1.《做一片美的葉子》是金波寫的，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形美與內在美，告訴我們要有葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。2.綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。這段話寫出了樹葉無私奉獻的特點。

為了我們的大樹，做一片美麗的葉子吧！“我們的大樹”是指生活。這句話讓我明白了為了生活的美好要奉獻自己的力量。

3.遠遠望去，那棵大樹很美，就像一朵綠色的云，從大地上升起。無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和大地之間。練習1 1.描寫自然風光的成語有：大雨滂沱、夕陽西下、一帆風順、草長鶯飛、連綿不斷、湖光山色。

與樹有關的成語有：根深本固、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根。2.寫“味”、“塔”、“愉”等字時，要做到左部收，右部放，撇要縮，捺要伸。3.《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁（誰）寫的，主要寫晚秋之夜的所見所感。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。4.最近我讀了《西游記》這本書，書中主要寫了唐僧師徒四人到西天取經的事。

第二單元 5.北大荒和秋天

1.《北大荒的秋天》描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，描寫了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色，說明北大荒是個美麗富饒的地方，表達了作者對北大荒的熱愛之情。

2.原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高粱，揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。這段話是圍繞“原野熱鬧非凡”這句話寫的，具體描寫了原野上的大豆、高粱和榛樹，表現了北大荒秋天原野的美，體現了人們看到糧食成熟了，豐收了，心里十分高興。從“笑聲”、“演唱”這兩個詞可以看出，作者把大豆和高粱當作人來寫，還把榛樹葉子比作“一團團火”。

3.這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

4.表示顏色的詞：銀灰、血紅、橘黃、金黃、銀白、烏黑、雪白、碧藍。

6.西湖

1.《西湖》是一篇寫景的文章，作者描繪了西湖秀麗的景色，抒發了熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。杭州素有“人間天堂”美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。“素有”是指一直有的意思。在我國像西湖這樣的名勝還有很多，如桂林山水、泰山、蘇州園林。

2.站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。由此可見，西湖的山不僅多，而且美。

明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！（改為陳述句：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡。）

孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，輕風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。3.贊美西湖的古詩。

曉出凈慈寺送林子方 宋·楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。飲湖上初晴后雨 宋·蘇軾

水光瀲滟(liànyàn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

4.??猶如??(像/仿佛/好像/宛如)中秋節的月亮猶如一個大玉盤。

7.拉薩的天空

1.《拉薩的天空》一文描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。拉薩是有名的“日光城”。

2.在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。有了這樣的天空，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。

3.能概括拉薩天空特點的詞有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶、一碧如洗。

4.在金秋的季節里，老師帶領我們乘火車先來到了素有“日光城”之稱的拉薩，看到了湛藍、透亮、一碧如洗的天空，游覽了雄偉、壯麗的布達拉宮，我們邊看邊說：“拉薩的天空就像用清水洗過的藍寶石一樣，真是美麗極了！”接著，我們又乘車來到了“大豆搖鈴千里金”的北大荒，看完北大荒，我們不禁發出這樣的贊嘆：北大荒真是個美麗富饒的地方啊！飛機起飛了，我們的目的地是素有“人間天堂”之稱的杭州。游覽了風景如畫的西湖，真令人心曠神怡。這次旅游行程結束了，我的感受是：我們的祖國地大物博，處處都有迷人的風光

練習2 1.寫“異”、“齊”、“養”等字時，要做到撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。2.描寫建筑和山水風光的成語有：高堂廣廈、玉宇瓊樓、錯落有致、曲徑通幽、千巖競秀、萬壑爭流、目不暇接、美不勝收。

3.當自己一人在家時，如果敲門的人是熟悉的人，就要充滿熱情，禮貌接待；如果敲門的人是陌生人首先要詢問他的身份以及與家人的關系，接著要設法核實（如打電話等），如果一時無法核實，卻又覺得有疑問，甚至發現明顯的破綻，那千萬不能開門，但說話要得體，態度要堅決。

第三單元 8.蒲公英

1.《蒲公英》是一則童話故事，全文采用擬人的手法，告訴我們做事不要被表面現象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。

2.蒲公英的種子對太陽公公的囑咐態度不同。大多數的“小降落傘”們都認為一定要到黑黝黝的泥土去生長，結果茁壯成長。但有一顆種子卻認為金光閃閃的地方一定有數不盡的寶貝，結果早已干死。還有一顆種子也想錯了，它認為波光粼粼的湖面能帶來快樂，結果早已淹死。10 1.《小露珠》是一篇優美的童話故事，寫了小露珠由形成到消失的過程。小露珠“閃亮”、“透明”、“圓潤”，十分美麗，所以小動物們喜歡她；小露珠使植物顯得更精神、更美麗，所以植物們喜歡她。

2.黎明的時候，小動物們紛紛和小露珠打招呼。“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神—金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。

大家多么想把小露珠留住呀。向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花動情地吹奏著樂曲。小露珠笑盈盈地說：“我明天還會回來的。”小露珠要變成水蒸氣了，大家心里都想把小露珠留住。

3.??越來越??越來越??天氣越來越冷，樹上的葉子也越來越少了。??越來越??越來越??快要到中秋節了，天上的月亮越來越大，越來越亮。16.石榴

1.《石榴》這篇課文以季節的變化，按照“春天—夏天—秋天”的時間順序，描寫了石榴“抽枝—長葉—開花—結果”的生長過程。體現了作者對石榴的喜愛之情。在寫果實的時候，寫了石榴的顏色和樣子，以及石榴子兒的紅白相間和晶瑩透亮（填特點詞）

2.春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸謝了，樹上結出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。

“熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。”這段話運用了擬人的手法，把成熟的石榴當作人來寫，通過“咧開了嘴”、“笑破了肚皮”、“急切地扒開”、“張望”、“報告”等詞語，把石榴的樣子生動、形象地展現在我們面前，表達了作者對石榴的贊美之情。練習5 1.因為昆明四季如春、百花常開，所以我們稱它為春城。

因為廣州有五羊銜谷的傳說，所以我們稱它為羊城。我們稱濟南為泉城，是因為濟南泉水多，有七十二泉。

我們稱哈爾濱為冰城，是因為哈爾濱冰天雪地。濰坊風箏歷史悠久，因此我們稱濰坊為鳶城。重慶山多，依山而建，因此我們稱重慶為山城。11 2.有關城市的別稱：

南京—石城 拉薩—日光城 景德鎮—瓷都

3.寫“效”、“診”、“初”等字時，要做到右邊的撇要注意和左邊的筆畫相互穿插。

4.描寫城市繁華有關的成語有：大街小巷、頭攢動、風馳電掣、車水馬龍、華燈初上、流光溢彩、輪美奐、巧奪天工。

5.愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼無幼以及人之幼。這句話是孟子說的，告訴我們要尊老愛幼。

6.關愛別人的人將會得到人們永遠的關愛，尊敬別人的人將會得到人們永遠的尊敬。這句話用孟子的一句格言來說，就是愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

孟子說：“老吾老以及人之老，幼無幼以及人之幼。”這句話告訴我們，不僅要尊重自家老人，愛護自家孩子，也要尊重別人家的老人，愛護別人家的孩子。

第六單元 17.石頭書 1.《石頭書》是一篇科學小品文，從川川和磊磊身上，我們知道了從小要探究自然、熱愛科學。石頭書上的字是指雨痕、波痕和礦物，石頭書上的畫是指樹葉、貝殼和小魚等化石。認識了這些字和畫，我們就能發現山下的煤炭和地下的礦石。

2.“有哇，你們來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的??叫礦物。這些都是石頭書上的字。”

3.“刨根問底”在課文中的意思是追根究底，把石頭書里的學問弄個明白。4.大自然真是一部神奇的書。從滴水穿石我知道了只要堅持就能成功，從燕子南飛我知道了冬天就要來到。18.小稻秧脫險記

1.《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事，故事中的主角就是小稻秧、雜草和噴霧器大夫。全文可以分為“遇險”、“脫險”兩個部分。2.小稻秧遇到的“險”是指雜草搶營養，噴霧器大夫幫小稻秧脫了險。3.一天，水稻田里發生了激烈的爭吵。一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養交出來”小稻秧望著這群蠻不講理的雜草，說：“我剛搬到大田來，正需要營養，怎么可以交給你們呢？”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養。小稻秧氣得臉色臘黃，當場就病倒了。4.??紛紛??一陳秋風吹來，樹葉紛紛往下落。??激烈??今天下午進行的拔河比賽真激烈。

19.航天飛機 1.《航天飛機》是一篇科學童話。航天飛機的特點是飛得快，飛得高，本領大，可以釋放和回收人造地球衛星。

2.一架飛機在天空自由自在地飛著。他一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，覺得很得意。突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤。飛機想：“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”從這段話中可以知道，航天飛機的外形奇特，飛行速度快。練習6 1.讀準字音。

發人深省(xǐnɡ)丟三落(là)四 親密無間(jiàn)參差(cēn cī)不齊 稱霸(chēnɡ)一方 興(xīnɡ)風作浪 自行(xínɡ)車 銀行(hánɡ)盛(ch?nɡ)水 盛(shanɡ)開 水滸傳(zhuàn)傳(chuán)說 好(hào)讀書，讀好(hǎo)書，好好(hǎo hǎo)讀書.2.寫“印”、“即”、“郎”等字時，要寫得左高右低。

3.～風～雨：和風細雨、春風化雨、呼風喚雨、櫛風沐雨、未風先雨、見風是雨、凄風苦雨、暴風驟雨。

4.咬定青山不放松，立跟原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首詩的題目是《竹石》，是清代詩人鄭燮寫的，他是興化，人們常稱呼他叫鄭板橋。第七單元 20.軍神

1.手術中，一向鎮定的沃克醫生，這次卻雙手微微顫抖。他對年輕人說：“你要是挺不住，可以叫出聲來。”年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。

2.沃克醫生擦著汗，對年輕人說：“我真擔心你會暈過去。”年輕人臉色蒼白，勉強一笑：“我一直在數你的刀數。”沃克醫生嚇了一跳：“一共多少刀？”“72刀。”沃克醫生不禁失聲喊道：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”

3.“會說話的鋼板”是沃克醫生贊嘆劉伯承的話。這句話把劉伯承比作會說話的鋼板，表現了劉伯承意志堅定，勇敢頑強。21.掌聲

4.小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。

5.當小英結束演講的時候，教室里又響起了經久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。

6.是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。22.金子

7.雨后，彼得走出小木屋，發現眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地長出了一層綠茸茸的小草。彼得若有所悟地說： 13 “這里沒找到金子，但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功了??” 8.五年以后，彼得終于實現了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地上。” 練習7 1.臉譜是中國戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，代表著人物的性格和特點。紅臉代表忠勇，比如關羽，他是《三國演義》中的人物；黑臉代表正直，比如包公；白臉代表奸詐，比如秦檜，他是南宋時的大奸臣，相傳是他害死了抗金英雄岳飛；孫悟空是猴臉，代表忠勇和正直，他是《西游記》中的人物。2.表示軍旅生活和軍人氣概的成語有：戎馬一生、身經百戰、刮骨療毒、傳為美談、約法三章、秋毫無犯、運籌帷幄、好謀善斷。

3.“刮骨療毒”這個成語故事的主人公是關羽，被稱為古代“軍神”，在戲劇中他的臉譜通常是紅色，代表了他忠勇的性格。劉伯承被稱為現代“軍神”。這學期，我們還認識了臥薪嘗膽的勾踐、勇敢頑強的劉伯承和吃苦耐勞的彼得，他們的精神都值得我們學習。

4.身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精于勤。（《古今賢文﹒勸學篇（下）》）

5.寫“述”、“淡”、“趣”等字時，要寫得上面的捺為了避免與下面的捺重復，要寫成點。第八單元

23.每逢佳節倍思親

1.王維想：以前在家鄉時，每逢重陽節，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外等高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊！如今我們卻天各一方，不能相會??此時此刻，兄弟們一定也在等高聚會，西望長安，思念著我呢。

2.《每逢佳節倍思親》這篇課文主要講了唐代大詩人王維寫《九月九日憶山東兄弟》這首詩的故事。這首詩是他15歲時寫的。詩中寫到的“佳節”指重陽節，在每年農歷的九月九日。表達了作者對家鄉和親人的思念的思想感情。請默寫這首詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3.一年一度的重陽節到了。詩人王維不由思緒萬千，寫下《九月九日憶山東兄弟》這首詩。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表達了王維遠離家鄉，思念親人的心情。

24.孫中山破陋習4.《孫中山破陋習》一文中的“陋習”是指女子纏小腳。后來，孫中山領導的辛亥革命成功了，他首先廢除的就是這個殘害中國婦女上千年的纏足陋習。14

5、孫中山小時侯很喜歡自己的姐姐。當時孫中山的家里很窮，他的姐姐一點也不怕吃苦，洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干。空閑時，姐姐就陪孫中山一起玩。孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經常唱給他聽。6.一天，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。練習8 1.但愿人長久，千里共嬋娟。不識廬山真面目，只緣身在此山中。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。勸君更盡一杯酒，西出陽關無古人。居高聲自遠，非是藉秋風。

2.“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”中，“忠骨”指岳飛的遺骸。“佞臣”指為人做事很壞的家伙。在這兒指秦儈夫婦、張俊、萬俟卨(mò qí xi?)。2.激勵人們要勤奮學習的成語有：學海無涯、書山有路、九牛一毛、滄海一粟、孜孜以求、全力以赴、百尺竿頭、更進一步。

3.《梅花》的作者是宋代詩人王安石，全詩是：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為(wai因為)有暗香來。贊揚了梅花不畏嚴寒的堅強品質。墨梅（明·王冕）：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。3.寫“困、“周”、“間”等字時，要注意包圍的外框不要寫得太滿。4.寫請假條的格式：第一行中間寫“請假條”三個字；開關頂格寫稱呼加上冒號（如“劉老師”：）。另起一行空兩格寫正文；“此致”另起一行空兩格，另起一行頂格寫“敬禮”，標上感嘆號；右下角寫上請假人稱謂和姓名，再寫上日期。例：

5.讀了本學期的課文，我們知道：年輕的劉泊承有“軍神”的美稱，著名城市杭州有“人間天堂”的美稱，濟南有“泉城”的美稱，香港有“東方之珠”的美稱，連山間的化石也有“石頭書”的美稱。此外，你還知道昆明有“春城”的美稱。