專題：大學生人文精神
-
大學生人文精神
大學生人文精神
摘要：人文精神反映了人的內在價值和社會的普遍正義，是大學教育的靈魂。重建大學的人文精神要樹立“以人為本”的教育理念和培養具有人文精神的各類專業人才的 -
人文精神
語文教學中培養學生的人文精神的途徑
溫 敬張俊霞現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養。古希臘教育家們也曾認為：人是一種理性的動物，是理性的負荷者，教育的基本任務 -
人文精神
人文精神
不得不承認，現實中“職業院校是大學”雖然是顯性存在，“職業院校不是大學”卻一直都是隱性存在，這暗含在老百姓的心目中，甚至暗含在高職院校的教師和學生的心目中。但 -
重塑大學生人文精神的思考
重塑大學生人文精神的思考
09級臨床2班 孫浩洋考察當前大學生思想道德素質的現狀，我們發現大學生群體中凸現的深層次的危機，大學生人文精神的缺失#這是擺在高校學生思想政治工 -
比較文學與大學生人文精神培養
浙江工業大學2009/2010學年第二學期公共選修課考查作業
課程：中西文化比較姓名：李怡學號：200803100312
這學期接觸到了“比較文學”這個概念，比較文學是一門將研究對象自覺地由 -
如何培養大學生的人文精神和科學精神
如何培養大學生的人文精神和科學精神人類的精神包含兩個基本的組成部分，即科學精神和人文精神。這是人類在探析對象和發現自己的活動中形成的兩種觀念、方法與知識體系。對科
-
90后大學生特質探微和人文精神重塑
90后大學生特質探微和人文精神重塑 ——解讀中南財經政法大學“劉寧、楊云龍現象” 這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代！ 這是一個明智的時代，也是一個愚昧的時代！ 這是一個
-
科學主義人文精神
科學精神是人類認識自然的活動及其成果的精神積淀，包括尊重科學、重視技術的理性精神，實事求是、尊重規律的嚴謹態度，奮發向上、開拓創新的進取意識等。大力弘揚科學精神，對于構
-
科學精神人文精神
科學精神和人文精神是 人類在認識與改造 自然、認 識與改造 自我的活動中形成的一系列觀念、方 法和價值體系,是貫穿在科學探索和人文研究過程中的精神實質,是展 現科學和人
-
科學、人文精神 論文（精選）
一位工科學生對科學與人文精神的想法 科研過程需要思考，而思考又源于現實中產生的問題，如果這種思考建立在理性、思辨、實證和創新的基礎之上，便具有了科學精神，且賦予了這種思
-
新國學新人文精神
學修【新國學道理·新人文法術】的心得體會我第一次來到了新國學的課堂時，不禁被震撼到了。老師的課堂與我至今上過的課都大有不同：我還是第一次遇到有老師會在課前、甚至在課
-
人文精神（精選多篇）
人文社會科學結課總結
提到人文社會科學這些字就會讓人想到人文科學和社會科學，但對剛接觸者來說，仍就對這一學科知之甚少。
經過一學期的耳濡目染，初步了結了這一學科。她并不 -
淺談人文精神的建設
淺談人文精神的建設有篇文章說：大學是養育人文精神的地方。我想，不僅大學是，連中學，小學也應該是。我讀小學的時候，中國還沒有那么重視人文教育，到了中學，老師開始給我們灌輸一些為
-
大學人文精神（大全5篇）
大學人文精神
《現代漢語詞典》中是這樣定義人文精神的：一種主張以人為本，重視人的價值，尊重人的尊嚴和權利，關懷人的現實生活，追求人的自由、平等和解放的思想和行為。
1993年以 -
傳統文化的人文精神
傳統文化的人文精神 中華民族創造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創造出中華文化新的輝煌。這充分體現了中華民族的精神文化的自覺、自信。實現中華文化的偉大復興，需要我們
-
人文精神豈能拋棄
人文精神豈能拋棄 余映潮先生雖是教研員，但他經常上講臺執教公開課和示范課，這是難能可貴的。也不能不承認，余先生對語文教材的"挖掘"確實下了很大的功夫，他對語言知識熟稔駕馭
-
重塑醫學人文精神
淺淡重塑醫學人文精神與德才兼備醫學生的培養在高等教育邁向大眾化的今天， 醫學院校也擴大了招生規模，而規模的擴張導致了醫學生源質量下降和人文素質參差不齊；加之醫學教育課
-
塑造南溪人文精神淺析
塑造南溪人文精神淺析 南溪縣政府辦 葉江濤 沒有思想的領先，就沒有發展的領先；沒有觀念的超越，就實現不了發展的跨越。浙江大學的培訓，我更多的感受到是思想、是理念，特別是一種
