專題：初中作文序列化提升
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作文序列化提升 專題四
專題四 會寫規范的記敘文——人事悠悠情縈紆 閱卷老師是如何就是否符合 記敘文文體要求判分的 考場上寫什么文體就應該像或者就是什么文體，這是最基本的也是極重要的要求。一
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初中作文序列化教學初探（推薦）
初中作文序列化教學初探 惠民縣大年陳鎮中學 作文教學現狀： 目前，我們的作文教學出現少、慢、差、費等現象。每周兩節作文課，我們利用的不是很好，學生作文水平提高慢、成效低，學
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九年級初中作文序列化訓練
九年級初中作文序列化訓練上冊 一、親近自然，抒發真情 學情分析： 很多同學都在說，寫作是他最頭疼的事情，如果碰到寫景類的題目，那就更加無從下手。但是，寫景類的、詠物抒懷的文
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初中主題班會序列化方案
初一主題：“三自”養成——我成長 （自尊、自控、自主） —、初中生活我適應——告別童年，走進初中。 二、日常行為我規范——學習《中學生行為規范40條》 三、中學守則我遵守——
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作文教學序列化
初中語文作文序列化教學研討會 之心得體會 布艷萍 首先感謝各位領導和同事給我的這次學習機會，讓我有幸聆聽了黃厚江、程翔、肖家蕓、吳昕欣等四位名家的寫作課與講座。 作文
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初中作文序列化有效訓練教學案設計
初中作文序列化有效訓練教學案設計 總目標： 開展形式多樣的綜合性實踐活動，培養學生觀察生活、感悟生活的能力，養成積累生活素材的習慣；與閱讀教學相結合，通過具體文體表達技法
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提升素質,形成風格,實現班會序列化
提升素質，形成風格，實現班會序列化 (2011-12-08 16:11:44) 計劃總結 轉載▼ 提升素質，形成風格，實現班會序列化 ——溫州市楊暉名班主任工作室2009-2010學年工作總結 楊暉名班主
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作文序列化 專題八 情真意切
專題八 情真意切——一枝一葉總關情 閱卷老師是如何就“感情真摯”判分的 1．考場評分標準 作文貴在以情感人，感情真摯充沛的作文才能打動閱卷老師，得到高分。關于“感情”方面
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XX初中序列化主題班會活動交流材料
讓主題班會成為德育的推動劑
——XX初中主題班會序列化活動交流材料
XX初級中學
2012年3月27日
主題班會課作為一門獨立的課程，深受學生的喜愛，是班主任向學生進行思想品德教 -
初中八年級作文序列化有效訓練教學案設計
初中八年級作文序列化有效訓練教學案設計
一、寫作訓練目標：
1.學習多種表達技巧；2.能寫復雜記敘文；3.會寫簡單的說明文。
二、寫作訓練內容：
1.在記敘的基礎上，適當運用抒情、議 -
初中作文序列化有效訓練教學案設計（5篇范文）
初中作文序列化有效訓練教學案設計
總目標：
開展形式多樣的綜合性實踐活動，培養學生觀察生活、感悟生活的能力，養成積累生活素材的習慣；與閱讀教學相結合，通過具體文體表達技法的 -
初中作文素材整理提升
初中作文素材整理提升
一、 個人生活素材的提升
1、 個人成長的層級：請對以下語詞按成長的階梯歸類
自立、理想、自信、奮斗、自省、自理、樂觀、感動、實踐、責任、奉獻2、 -
德育序列化工作總結
高中德育序列化工作總結 我于2011年8月帶領太谷二中的班主任團隊參加了在介休市召開的晉中市班主任培訓會議。在次期間對晉中市中小學德育序列化的一系列文件進行了學習。會
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德育序列化總結
曉義中學德育材料（一） ——德育序列化總作總結 德育是當前素質教育的重要組成部分，它關系到能否把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代；關系到社會主義事業的成
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德育序列化匯報材料
靈石一職德育序列活動工作匯報
讓德育之花開滿校園為了深入貫徹落實晉中市委、市政府關于未成人思想道德會議精神及市教育局《關于整體構建中小學序列化德育體系的意見》（市 -
德育序列化工作總結
德育序列化工作總結 介 休 市 光 明 小 學近幾年我校德育工作一直堅持以以全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和扎實推進
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作文訓練序列化實施小結
作文訓練序列化實施小結 石橫中學 劉燕花 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式。培養和提高學生的寫作能力，是中學語文教學的主要目標和重要內容之一。由于長期受應
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小學作文序列化訓練研究方案
小學作文序列化訓練研究方案 一、指導思想 根據《義務教育語文課程標準（試行稿）》的有關精神，從學生實際生活出發，循序漸進，讀寫結合，逐步提高學生的作文能力指導學生養成良好的作
