第一篇：初中主題班會序列化方案

初一主題：“三自”養成——我成長

（自尊、自控、自主）

—、初中生活我適應——告別童年，走進初中。

二、日常行為我規范——學習《中學生行為規范40條》

三、中學守則我遵守——學習《中小學生守則》

四、文明禮儀我弘揚——學習《中小學生文明禮儀》

五、安全教育我記牢——建立和諧班級打造平安校園

六、誠實守信我為人——誠實守信，從我做起

七、固我國防我有責——國防教育

八、愛校愛班我光榮——集體主義教育。

九、環境優美我舒心——美化環境、愛我母校。

十、珍愛生命我幸福——珍愛生命、安全第一

十一、遵紀守法我養成——養成遵守紀律的習慣（1）

十二、文明禮貌我修身——養成文明禮貌的習慣（2）

十三、健康衛生我習慣——養成健康衛生的習慣（3）

十四、學思知行我會學——養成勤學善思的習慣（4）

十五、安全自護我謹記——養成安全自護的習慣（5）

十六、寬容友善我快樂——心理健康教育（1）

十七、青春陽光我成長——心理健康教育（2）

初二主題：“三心”教育——我成熟

（孝心、愛心、信心）

一、感恩老師我真心—— 銘記師恩似海深。

二、我的初二我做主—— 身心兩健樂求知

三、孝敬父母我本心—— 體驗親情話感恩。（1）

四、尊重他人我踐行—— 讓尊重成為一種文化

五、調節情緒我擅長—— 心理教育（1）。

六、律己待人我有度—— 心理教育（2）。

七、生活學習我自信—— 心理教育（3）。

八、尊老愛幼我傳承—— 弘揚中華美德。

九、慈母心聲我理解——感恩教育（2）。

十、嚴父深愛我體會——感恩教育（3）。

十一、認識自己我能行——完善自我，超越自我。

十二、文明上網我宣誓——拒絕黃賭，遠離網吧。

十三、愛我古城我熱心——愛我家鄉，愛我平遙。

十四、團結同學我真誠——珍愛友情，幫助伙伴。

十五、誠信應考我保證——公平公正，拒絕作弊。

十六、健體強身我運動——陽光體育，認真堅持。

十七、社會實踐我參與——社會課堂，青春展現。

初三主題:“三成”教育——我成功

（成人、成才、成名）

一、人生理想我暢想——理想與成才教育。

二、初三生活我主宰——求知·拼搏·成功。

三、勤勞儉樸我做起——勤以修身，儉以養德。

四、鳳凰涅槃我覺悟——苦樂年華，克服厭學。

五、青春萌動我正視——男生女生面對面

六、勤學善思我有招——學習方法大比拼

七、低碳生活我呵護——簡約生活愛環境。

八、遵守交規我安全——交通安全不放松。

九、我的崗位我負責——青春與責任同行

十、快樂讀書我智慧——讀好書，好讀書，讀書好。

十一、良好習慣我來談——習慣造就人生

十二、自強風帆我揚起——陽光總在風雨后。

十三、完美人格我塑造——勿以善小而不為

十四、應對中考我從容——考試心理輔導。

十五、路在腳下我成功——天生我材必有用。

第二篇：XX初中序列化主題班會活動交流材料

讓主題班會成為德育的推動劑

——XX初中主題班會序列化活動交流材料

XX初級中學

2012年3月27日

主題班會課作為一門獨立的課程，深受學生的喜愛，是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效的形式，已經成為學校德育工作的主陣地。它能充分發揮集體的智慧和力量，讓每一個學生在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高自身的綜合素質。同時，一個成功的主題班會課，還能增強班級的凝聚力，促進班級學生團結協作，進而形成良好的班風、學風、校風。可以這樣說，主題班會對于學生健康成長與成才以及優秀班集體的打造具有極為重要的現實意義。

近年來，我校在上級主管部門的關心指導和支持下，積極對主題班會課進行探索和研究。主要做了以下幾個方面：

一、宣傳動員，明確開展主題班會的重要性

主題班會課是班主任工作的一項重要內容，是其對學生進行思想教育的重要途徑。一次卓有成效的主題班會，能讓學生在心靈上受到很大觸動，對學生的行為產生深遠的影響，從而推動良好班風的形成，使班級成為一個優秀、文明、集體榮譽感極強的班集體。而每一節主題班會課的高效與否，關鍵要取決于班主任對主題班會的重視程度。為此，學校多次專門召開主題班會研討會，積極向班主任宣導主題班會的重要性，并邀請多位縣名班主任到我校分享其對主題班會課的認識和感受，促使班主任充分認識到開展主題班會活動對每一個班級發展的意義，從而為學校開展主題班會活動做好思想準備。

二、系統規劃，扎實穩妥地推進主題班會的開展

（一）做好班會主題的規劃

1.依據學校的中心任務確定主題。比如，每年3月是學校的感恩教育活動月，我們就開展以“感恩”為主題的班會，教育學生懂得感恩、學會感恩。

2.依據不同年級、不同時期確定主題。根據不同年級學生的差異，以及在不同時期學生的思想動向，把握好他們的實際情況（即學 1

生所關注的、所需要的），對癥下藥，確定主題；三個學我們共規劃了24個主題，每學月1個主題。

3．各班根據近期班級情況確定主題。除了學校統一設計的每月一次的主題班會外，各班主任可根據近期班級情況以及學生的思想動態，開展主題班會活動對學生進行教育。

（二）做好班會開展模式的規劃

規劃好主題之后，我們根據學校實際情況，把主題班會分為“獨立完成形式”和“巡回講課形式”，即：每學年在8個主題班會中選取四個進行巡回教學，由政教處協調，要求各班主任不要選擇重復的主題，根據具體的主題選取相應的模式，到其他班級巡回上課。同時，學校在每學年開展一次主題班會競賽，以此增進班主任之間的交流，提高各班主任上主題班會課的水平，達到共同進步的目的。

三、狠抓落實，全方位打造高效的主題班會課堂

（一）狠抓校本培訓，提升班主任的專業化水平。

有人說：“開展主題班會就像在進行現場直播綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性”。由此可見，一節成功的主題班會要求班主任必須具備較高的專業化水平。近兩年來，學校高度重視提高班主任的專業化水平，狠抓校本培訓，努力打造一支高素質的班主任隊伍。主要抓好三方面工作：

1．交流互助。在每節主題班會開始之前，學校要求班主任做好充分準備，并提前一周將教案和課件上繳到政教處進行審核，然后再與同年級班主任進行交流討論，修改之后再進行授課。同時，同科級各班主任和行政人員積極參與聽課，針對存在的問題對活動方案作進一步的修改。政教處每月份對主題班會開展情況在班主任學習會上進行一次整體反饋，把開展主題班會的各個亮點集合起來，同時圍繞存在的問題進行研討，提出進一步的整改意見。

2．名家引領。有專家說，只有同伴互助，沒有專業引領的校本培訓是“蘿卜燉蘿卜”，是相同水平的重復；而有了專業引導的校本培訓則是“蘿卜燉牛肉”，在互動中豐富營養。在過去一年，我們邀請了XXX等名師到我校開展主題班會講座，指導班主任老師如何上好主題班會。XX老師現場授課《終身的財富——“養成良好的學習習

慣”》讓我們更深切感受到了主題班會的魅力。同時實施“走出去”戰略，不定期組織班主任參加不同層次、不同規模、不同形式的實地考察、參觀學習，近兩年來，學校先后選派出10位班主任參加赴廣州、深圳等地學習交流，讓他們了解、學習外地學校教師如何上好每一節班會課，以及有關班主任工作的經驗，認識到我們存在的問題和與他們的差距，進一步增強教師的學習意識。

3．自我反思。葉瀾教授說過：“寫三年教案，還是一個教書匠，而寫三年反思，則有可能成為名師。”由此可見，反思是形成教育智慧的重要方式，也是班主任提升主題班會組織能力的有效途徑。學校要求授課班主任在聽課老師點評之后，要及時對教案和課件進行修改，并圍繞班會亮點及存在問題進行反思，形成文稿之后上繳政教處。通過反思活動，積累經驗，提高能力。

通過抓好一系列的校本培訓活動，大大提高了我校班主任的專業化水平，進一步增強了我校班主任對主題班會課的認識和上主題班會的能力，主題班會課堂的實效性有非常明顯的提高，近兩年，我校XXX和XXX兩位老師成功舉辦了縣性主題班會公開課，受到了上級領導和廣大老師的好評。

（二）創設展示平臺，提升主題班會課堂有效性。

學校積極開展主題班會觀摩活動、舉辦班主任工作論壇、主題班會競賽等等活動，通過創設各種平臺，來進一步加強教師之間的交流和才能的展示。每學年開展一次主題班會競賽活動已經成為我校一項常規的主題班會課的研究形式，也是一個各班主任能力大比拼的舞臺。通過競賽，使班主任的才華得到充分的展現，同時學校邀請縣內名師擔任評委，對主題班會課堂進行點評，使參賽老師能夠學習他人長處，了解自己不足，進一步強化班主任的學習意識，不斷提升主題班會課堂的有效性。

（三）完善教室設備，為主題班會開展提供保障。

為進一步提高主題班會課的有效性，讓教師便于設臵不同的教學情境，幫助教師有效地組織好主題班會課堂，不必受場地、周圍環境的限制。今年我們學校在七年、八年、九年三個年級教室安裝多媒體教學設備，從而為高效的主題班會課堂提供強有力的物質保障。

四、主要成效

經過近兩年來對主題班會的探索和研究，我校的德育工作取得了一定的成效：

1.班級更具凝聚力。由于每學年都對各班學生進行重新組合，學生彼此之間不太熟悉，在班級里只關注自身的發展，較少過問班級其他事情，班風比較松散。通過主題班會，學生體驗到團結合作的重要性，同時也培養強烈的集體榮譽感，增強了班級的凝聚力。

2.形成良好的校風。主題班會，使原本到處可見的零食袋、飲料瓶不見了；原本隨處可見的人字拖鞋也都沒有了；原本讓人頭痛的手機問題也得到了有效控制，原本那一頭頭五顏六色的毛發也都變成了標準的短黑發；原本金光耀眼的首飾也隨之消失了……

3.學生懂得感恩。通過主題班會活動，學生認識到父母的艱辛和師長對自己的無私的付出。并內化為自覺的行為，能夠在日常生活中愛惜自己，照顧好自己，為父母和師長做一些力所能及的事情。

4.養成文明禮貌習慣。主要表現在：原本學生遇到老師要么低著頭匆匆走過，或者干脆繞道而行。現在學生遇到老師都能笑臉相迎，主動與老師問好；進入老師房間都能先報告老師，征得老師的同意后才進入；在遇到外賓來訪都能主動問好。

5.預防早戀現象的發生。針對個別異性交往比較親密的現象，開展以“早戀”為主題的班會，幫助學生正面認識青春期對異性產生好感的原因，消除學生對于“愛情”的誤區，引導學生與異性進行正常的交往，將可能存在的早戀現象消滅在萌芽狀態。現在學校暫未發現學生談戀愛現象。

五、存在問題

開展主題班會活動兩年來，我校主要還存在以下一些問題

1.由于平時少于積累，部分班主任手頭可利用的德育資源較少，加上教學任務繁重，未能及時關注當前一些具有影響性的德育事件。導致一些主題班會準備不充分，教育效果不明顯。

2.由于經驗不足，以致對班會課的情景預設比較單一，錯失班會過程中出現的教育契機，甚至角色錯位。

3.班會效果缺乏延伸和鞏固。個別班主任把主題班會神圣化，認

為通過主題班會課的教育，就能改變學生原有的壞習慣。課后沒有對學生落實情況進行跟蹤、反饋，導致主題班會的效果持續時間不長，在一段時間后又得重新對學生進行教育。

六、今后打算

主題班會是一門高深的德育藝術，通過這一載體，可以增強學生自我教育的能力。但一節主題班會只有45分鐘的時間，在這短短的時間內要讓學生有所得、有所悟不是一件容易的事情。在今后的工作中，我們將必須不斷進行研討、探索、實踐、反思，對班會各個環節進行提煉，挖掘更深的思想內涵，對主題班會的成果進行跟蹤，鞏固，促使主題班會在學校的德育工作中起到更好的推動作用。

第三篇：初中主題班會方案

初中主題班會方案范文

下面的初中主題班會方案范文是由

教育目的：使學生尊師、愛師，并把對老師的敬愛轉化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生

教育形式：表演、游戲等

活動準備：

1、確定活動主持人2名;

2、制作相關課件及表演準備(音樂、朗誦稿等);

3、特邀嘉賓：各任科老師;

4、準備禮物等。

主持人：XX,XX

(男)加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!

(女)在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。請聽胡佳麗同學、翁晶同學帶來的歌曲《一千遍我愛你》。

(男)謝謝兩位同學帶給我們美妙的歌聲。

(女)用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!

(男)敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!下面請聽諸文婷同學的朗誦。

(女)我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

(男)海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。我們現在進行“真心話大冒險”環節。請抽到的同學和老師都要對問題給予真實的回答。

問語文陳老師：您小時候貪玩嗎?

有沒有因為玩被老師和家長批評的時候?

問班主任祝老師：您小時侯的夢想是什么?

您最喜歡的學生是誰?

再給您機會選擇的話，您會做老師嗎?

問學生：你最喜歡的老師是誰?

你最頭痛的老師是誰?

你最怕的老師是誰?

你最想對老師說什么?(自選一位老師)

(男)老師，您因材施教，善啟心靈。下面，由楚常青同學為老師們送上魔術表演。

(女)您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇。請聽樂蓮青和洪倩文同學帶來的歌曲《魔力》。

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(男)您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。請聽宋晨迪和陳曦同學的相聲“如此課堂”。

(女)我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過僅兩年的時光。但我們相信同學和老師之間有著相當的默契。大家要不要試一試?接下來我們玩個游戲：猜詞語。

師生兩人一組或學生兩人一組，一人根據詞語做動作，另一人猜詞語。猜出獲勝。

(女)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時刻為我們指引著前進的航程!老師，請保重身體啊!請看周娟和呂依依同學的舞蹈表演《祝你平安》。

(男)有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

(女)您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

(齊)老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

以上初中主題班會方案范文是由

第四篇：初中消防安全教育主題班會方案

一，教學目標：

1，通過了解火災事故，知道發生火災的主要原因，提高學生的火災意識，明確火災自救的重要性。

2，了解各種消防設備，掌握一些消防安全知識和消防，消防自助方法。學習保存一天的能力。提高學生的自我意識，培養彈性。

3，學習使用多種方法訪問，收集，處理信息，培養學生收集和處理信息能力，獲得新的知識和能力，溝通與合作。培養學生積極參與意識，認真負責任的科學態度和科學道德。

二，籌備工作：

1，提前安排學生上網收集今年的重大火災事件，了解其嚴重后果 2，布局學生通過各種方式來了解和掌握一些火災和自救的基本知識

三，形式：

1，學生自己收集的信息和知識展示介紹 2，設計和環境布局

3，具有多媒體顯示的危險標志作為背景布局

四，教學時間：1小時

五，教學過程：

（（A）圖片顯示，介紹新課程。

1，顯示各種火場景圖片，分：讀這些圖片，你想說什么？你在哪里看到這樣一個悲慘的場景？什么感覺？（以團體交換命名）。

2，顯示另一系列的圖片在消防隊員火場面。（包括森林，建筑物等）

3，分部：是的！有意想不到的情況，人有不幸！生活是如此美麗，但它是如此脆弱。我們

珍惜寶貴的生命，提高火災意識，像消防隊員在圖片中掌握一些方式來拯救自己。

（二）指導研究，總結。

1，老師指導學生使用各種方法收集火，雜志，報紙和雜志上的書，并學習。

2，集團作為一個單位整理自己收集的信息，并制成消防安全手冊或編寫消防宣傳手冊。如：火災可怕，防火，滅火方法，逃避常識，如何打火時打電話。

3，手冊，手寫報紙完成后，老師或家長簽字，鼓勵，并在適當的時候在校園展示。

（3）比賽活動，游戲樂趣。（設置主辦方，四組比賽比賽。消防安全教育主題課將消防安全教育主題課會議）

1，抓住答案。（老師提供了一些問題，學生可能適當補充。）

（1）生命中的什么因素可能導致火災？

（2）萬一發生火災，快速撥打什么電話號碼？

（3）當戰斗是第一個保存或保存第一個電源或火第一？

（4）電話報警器應該注意報紙，報告什么信息？

（5）枚舉幾種轉義方法。如：靠近生存，逃離窗戶，安全逃生等。2，確定標題。（學生也可以添加標題。）

（1）禁止學生攜帶煙花，爆竹，粉碎槍，火柴和其他易燃易爆材料。

（2）一天，四年級學生到山去野餐。

（3）報警時，警方姓名和電話號碼不能解釋。

（4）萬一發生火災，不要盲目打開門打開門，用濕毛巾，衣服等服裝包裹心靈，特別是鼻子和嘴。

（5）家用電器火災，應立即關閉電源開關，不要濺入電器。

3，使用自己已經 我們有各種消防設備知識和消防方法，組織學生性能模擬火（生產道具，學生玩火魔法和火英雄）。

4，帶領學生在校園里學習逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。選擇要評分的最佳路線圖。

（4）逃脫體驗，增強意識。

1，逃生鉆。要求：學生穿著運動服，運動鞋。

2，在體育委員會的領導下準備活動。消防安全教育主題課將是常識，消防常識，注意安全，珍惜生命。3，了解正確使用液化石油氣，氣體，電器，掌握滅火方法，自救逃逸的方法，節省風險，轉角。

二，準備活動：

教師和學生收集一些消防安全事故的例子。

三，過程的活動：

（A）進口。

（1）老師講述了兩起火災的故事。

情況1 2016年2月23日，河南省新縣，四年級七年級學生中午放學后，到學校附近個人電焊維修部打球。其中一個出于好奇，用匹配點火自制電 石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。殺死兩人當場，嚴重受傷1人，輕傷2人。

案例二

20xx年4月5日上午，山西省，二年級煤礦四年級一共195名學生，在10名老師的領導下，到山野旅游七到八英里，由于學生野餐造成火災，燒傷學生現場29名，嚴重受傷1人，輕傷3人惡性腫瘤。

（2）學生小組討論（四組）消防安全事故實例，看到聽同一組學生聽，提高防火意識，安全意識。

（B）小組討論消防安全時應注意事項，消防方法和逃生方法。

（1）校園火災應注意什么？

（2）如何使用液化氣，氣？

（3）如何使用電器？

（4）出去野餐應該注意什么？

（5）發生火災時如何著火？

（6）消防的方法是什么？

（7）火災時如何自救？

（8）如何逃避建筑火災？

（9）如何逃避森林火災？

四，了解一些原來的火 因為

（1）了解吹風機造成火災的原因

首先，當吹風機在使用時，由于還有其他東西（如接電話，有人敲門打開門等），很容易將頭發吹到木桌上休息，完全忘記使用吹風機的東西，結果長時間擱置，所以高溫的吹風機外殼會點燃可燃材料。

二，在使用吹風機時，停電時（學校雷鋒主題課課程計劃）沒有關掉電源的情況處理其他事情，或出去電后恢復電力頭發烘干機長時間加熱，溫度升高。消防安全教育主題類會場提供主要和次要主題類主題類課程計劃-主題類將記錄。

（2）煙頭引起火災

雖然煙頭不是大火源，但它可以導致許多物質著火。煙頭表面溫度為200?c?300℃，中心溫度為700?c?800℃，可燃物的燃點低于煙體表面溫度，如紙張為130? c，布為200?c，250?c。香煙燃燒時間為4?15分鐘。在這段時間內可以點燃一般可燃物，經過一段時間的悶燒 后火燒。根據自然通風試驗，煙頭扔入深5厘米的鋸末，經過75至90分鐘的悶燒，他們開始出現火焰：煙頭到5到10厘米的刨花，75％幾率，60后100分鐘開始燃燒。而對于化學危險品，香煙會立即引起火災爆炸。

消防安全教育主題類會議

類內容

1，第一組火的表演：（一個人讀劇情過程，三個表演）2，我們仔細觀察展會后討論：

（1）發生了什么？他們如何處理火？火應該如何與消防隊接觸？（火災報警119，告訴事故地址的位置，火情）

（2）總結：場景表演對我們知道什么方面的知識。什么情況可能發生火災？如何做火？如何開火？什么叫呼救？

3，學習避免觸電知識現場顯示：

（1）第二組代表性能：

（2）我們認真討論討論后的觀察： A.問題：發生了什么？他們做了什么？

以下是相同的 B.總結：現場的哪些方面向我們展示知識？可能發生電擊的危險是什么？如何應該發生電擊？如何防止電擊發生？什么是麻煩玩什么電話幫助？ 4，鞏固摘要

（1）消防，應急中心電話什么是火災打擊119，應急中心120。

（2）萬一發生火災，危險情況，保持冷靜，迅速采取有效措施。??注意事項：

火：不要在易燃物品（棉織物，柴堆，木樁，柴油倉庫等）附近玩火或爆竹。注（液化石油氣）爐合理使用，用完鐵，電爐應立即拔出插頭。

第五篇：初中中秋節主題班會活動方案

初中中秋節主題班會活動方案

活動時間：XX年9月25日

活動主題：中秋月圓人團圓

活動目的：、通過活動，使學生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，培養學生的傳統觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活，培育中華民族精神和傳統美德。

2、讓學生體驗節日的快樂，熱愛生活，懂得情感的可貴，為身邊的人送上祝福。

活動準備：（提前幾天準備）

、以小組為單位準備節目。

2、搜集資料。

（1）、中秋節的來歷（民間傳說）；

（2）、有關中秋“月亮”和“月餅”的謎語；

（3）、明月的古詩詞。例：李商隱——《嫦娥》；李白——《靜夜思》。

（4）、有關月亮的歌曲；

（5）、中秋節笑話、小品、相聲。

活動過程:

一、走近中秋

播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。

A：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。

B：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。

c：今天，花好月圓，我們師生濟濟一堂，共敘思念之情。

A：今天，中秋佳節，我們一起歡度時光，同抒走進校園的喜悅！

B：今天，菁菁校園，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。

c：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中讓理想飛翔。

A：明月當空，萬里無云，詩情畫意，讓我們展現心聲-----請欣賞

文學組同學的詩朗誦《明月幾時有》

c：非常感謝文學組帶來的詩朗誦，下面請欣賞音樂組帶來的歌曲《明月幾時有》

A：此情此景，不禁讓我們想起了它的悠久歷史，想起了那美麗的傳說，下面請文學組同學講述它的悠久歷史。

文學組同學帶來（嫦娥奔月、吳剛伐桂、朱元璋起義與月餅等）

c：因為這些美麗的傳說，中秋佳節顯得更加神秘而迷人，溫馨而浪漫。關于中秋佳節，我們同學知道的很多，下面我們來進行猜謎游戲，有請小主持人王勤。

王勤主持猜謎游戲

同學們知道的還真不少，下面進行才藝表演。請美術組來解說他們的才藝表演。

xx解說

xx表演小品《吃月餅》。

美術組展示美術作品。

c：每逢佳節倍思親，在這個節日不禁讓我們

結束語：

伴著同學們的歡聲笑語，這次的班會圓滿的結束了。這次班會上同學們的發言讓大家都感受到了快樂，讓我們知道親人的思念，在特別的日子里，同學們要學會關心父母，關心同學。我衷心的希望同學在新學期有新氣象，新起色，煥然一新的我們一定會越做越好，此次班會圓滿結束。