第一篇：尊師初中主題班會

初中主題班會《尊師》設計方案

大套中學

魏遠波（班主任培訓交流材料）

主持人：A.張嵩

B.吳斐然

C.張 龍

D.許小蘭 第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進場

歌詞：老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花 默默的把芳香灑滿人心田 啊 米蘭 啊 米蘭

像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師 老師 就像愛米蘭 老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花樸素又明朗

它不是為了贊揚才開花 悄悄的用青春灑進我身邊 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛

老師 老師 就像愛米蘭......感謝您！老師

A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；

B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田； C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖； D：是您，既平凡，又偉大；既嚴厲，又慈愛；

B：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我；您的話，我都銘記在心；您的每一個微笑都滋潤我的心田；您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。

C：初一（1）班主題班會《尊師》，（合）現在開始！

第二幕：尊師典故

B：冬琦，現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎？

A：這我不大清楚

B：讓我來告訴你吧，古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。

A：聽你這么一說，我明白了，古代教育家荀子說過“天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。”自古以來，我國就有著良好的尊師傳統

B：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關于尊師的故事，在這里，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。

（播放《程門立雪》flash，主持人配音）

A：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關于尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧（右同學們自由發言，２～３人即可）

第三幕：老師的辛勞（過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現）

（插播音樂《每當我走過您的窗前》）

C：聽了這么多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。

D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯系著人類的過去，現在和未來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內系統，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。

C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著一批批人才到達彼岸，自己卻深深的埋在地下。

D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神圣的，這種神圣表現之一就在于甘當無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神圣也消失了，被褻瀆了。“無尤無怨吞折齒”兢兢業業貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。

C：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師！感謝您們，老師！下面請欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨, 是您用知識的營養將我哺育長大, 卻從來不求回報與索取。感謝恩師！

當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！

憶當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！

是誰告訴我: 遇到困難時, 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環；您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！

是誰教育我團結友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我多為他人著想？是您！是誰悄悄把我們脫了線的作業本重新裝訂？是您??從此，我們的生命中,彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業，為我們嘔心瀝血。無數的歲月，無數的粉末不知給您增添了多少銀發。老師，您辛苦了啦！

是誰把幼小的我們培育成熟？是您！是誰的呵護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果？是您。感謝恩師！又是一個收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里，您依然在認真地備課；睡夢中，您仍回味著我們成功的樂趣！我們是春天里盛開的鮮花, 那是您給我們奏出的美妙旋律。

國家的日新月異，不就是因為有不計其數的像您這樣的老師嗎？您從小就給我們講述中華民族的傳統美德，教育我們要刻苦學習，努力拼搏，掌握好科學文化知識，為實現人生價值而奮斗。我們能從愚昧走向文明，難道不能足以說明您的教誨?難道不能說明您是人類靈魂的工程師?

老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦！感謝您——我的恩師！不過，您一定要多多保重自己！

您默默耕耘，澆灌著莘莘學子。您對社會作出的貢獻是不可估量的！您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人！你們發出的光芒使

整個社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁,我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結友愛,誠信合作，謙虛刻苦，求實進取!這也是我永恒的追求！

第四幕：反面例子

A：感謝**同學給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動，棉隊老師門的無私奉獻，難道我們不應該對他們肅然起敬嗎？但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。

B：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對于**同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個中學生，我們應該怎么做才是真正意義上的尊師！（2~3人）

第五幕：暢所欲言，換位思考

A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。

B：那么現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎么做，才是尊敬你？（2~3人）

A：讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。（采訪老師：語文，政治，歷史老師）

B：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言后都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福；考試時，取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰；見面時，當老師聽到一聲輕輕的問候：“老師，您好！”老師的笑容會更加燦爛；節日時，聽到一聲祝福：“老師，節日快樂！”老師便會沉浸在無限的幸福中??

第六幕：對老師的感謝

C：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。

D：從老師的耐心教導中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經驗都傳授給我們。

C：從作業本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵。

D：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談談發生在你身邊的一些老師與同學之間的感人的事。（4人）

C：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛！有請女生小合唱《感恩的心》

第七幕：總結

B：請允許我在這里為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》 假如，我是一棵挺拔的大樹，我的根將深深扎在校園的黑土里； 假如，我是一汪清涼的泉，我的淚只想灑進孩子嬉戲的池塘邊； 假如，我是一杯清爽的香茗，我的身體將飄散在三尺講臺前； 假如，我是一把普通的泥土，我愿鋪墊在雄偉的教學樓腳底； 假如，我是一片小小的云，我會漂游在國旗的上空； 假如，我是一顆匆匆流逝的星，我要點綴在同學們向往的夜空； 假如，我是一只展翅的飛雁，我只翱翔在教育的天堂......因為，我的心，我的一切，都已獻給我可愛的學生

C：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲。現在把時間交給我們的班主任，請朱老師上來給我們做總結。

第二篇：四年級尊師主題班會

四年級尊師，愛師主題班會設計

【活動準備】：

1、確定活動主持人男女各一名；

2、制作班隊會報頭，以《長大后我就成了你》做背景音樂[課件1]；制作《采訪表》[課件2]；出好情境判斷題[課件3]；

3、錄制《長大后我就成了你》、《每當我走過老師窗前》的錄音帶；

4、特邀嘉賓：各任科老師；

5、準備鮮花若干束；

6、準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。【教育內容】：尊師，愛師； 【活動過程】：

一、導入：

在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛你，尊敬的老師》主題班隊會開始。（顯示課件1）

二、鮮花敬師

女：同學們，《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。男：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們為我們尊敬的老師獻花。（各組派代表為老師獻花）

三、獻歌頌師

男：同學們，我們在學校里，曾得到無數老師的教誨和關愛。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》（略）男：下面請第二小組的同學集體朗讀《我愛您——老師》。我愛您——老師（領）：老師啊老師

多少個日日夜夜，多少個嚴寒酷暑，（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。（獨）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學校！（獨）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的學生當中！

（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，??您為我們付出的太多太多！（合）：您是真正的園丁。（獨）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。（獨）：您的生命是一團火。您的生活是一曲歌。您的事業是一首詩！

（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。

四、采訪夸師

女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。

合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！（顯示[課件2〖采訪表〗]根據對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。

教師姓名：年齡：任教學科：教齡： 他（他）這樣看待學生： 他（他）對學生的期望： 他（他）這樣看待所教學科： 他（他）的興趣愛好； 他（他）最愛讀的書： 近期他（他）的煩惱：近期他（他）最高興的事： 他（他）每天的工作時間： 他（他）這樣看待自己的工作： 他（他）對自己的評價： 通過采訪，我們小組的感受是： 小組采訪；小組代表談感受；（略）

男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；

女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生；

男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

合：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。

合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學們紛紛舉手發言。

學生a：我把老師比作太陽，他給我溫暖，給我能量，照我成長。學生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著他走向遠方。學生c：我把老師比作大海，他有廣博知識和寬廣胸懷 學生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。學生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。

男：同學們的發言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學熱烈鼓掌。

女：下面請四位同學表演小品《家訪》。

（小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。）

五、漫談尊師

男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？

男生f：講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的？

男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助?? 女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。問：他的看法對嗎？

女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。

問：老師的說法對嗎？

女生k：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現在我們一起宣誓！全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

六、制卡謝師

放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。

七、主題班會結束

【班會反思】：

第三篇：尊師、感恩 主題班會

準備：照片便利貼詩歌背景音樂故事（有亮 k 細妹 廣智 寶珍）邀請老師 注意：語速不要太快，時間。

主題：尊師 感恩

在班會開始前，先要感謝各位老師的到來

3天前是9月10日，是教師的節日，大家都知道吧！不知道各位同學有沒有向 我們敬愛的老師道一聲“教師節快樂”呢？如果沒有，就借著今天我們的主題班會“尊師 感恩”向他們表達我們的謝意吧！

首先我們先請嘉明同學為我們朗誦一首詩歌，送給在坐的各位老師

講到老師，大家再熟悉不過了，從幼兒園到現在，老師陪伴我們的時間甚至比我們的父母還多。那么老師在我們心中的形象是怎樣的呢？大家發表一下自己的意見（提問3到4個）

好，前幾天艷喜同學和家輝同學采訪了一些老師，記錄下了老師一天的生活。讓他們來同大家分享一下。

謝謝他們，大家都看到了，老師悶一天的工作是辛苦而且勞累的，十年樹木，百年樹人，正如數學老師說的，樹人是最困難的事，也是最重要的事！而他們毫不猶豫地擔負起了這一神圣的使命。他們肩上的任務是重大的，他們不僅要讓我們學習成績好、身體好、品德好，更要把我們培養成一個對社會有用的人！

老師對我們的影響真的很大，很重要。不知道大家有沒有一些老師給你們的難忘的經歷、教誨或印象深刻的一句話？（提問：有亮 廣智 k 細妹。我）

Xxx

我也來說說吧，我時不時地就會找班主任或其他老師聊天，他們教我如何學習，如何安排學習與生活，教我要抽時間做運動，保持身體健康。在交談中，他們注意到我有些消極的情緒，就會馬上鼓勵我，而且老師們真的很有耐心，有時一些顯淺的問題很多同學都弄懂了，我還是想不通，以至于完全是同一個要問老師幾遍，不管我問第幾遍，他們還是那么有耐心，而且越講越詳細，直到我明白為止。所以我真的很感謝你們，老師。感謝高考的路上，你們一路的陪伴！

講了這么多，寫寫吧！你們每人手上都有一張紙，對吧？現在就將你想對老師說的心里話或者祝福的話寫下來，再貼到后面的墻上（5分鐘）各位老師有空可以去看看，看看同學們的心聲、對你們的祝福。

現在請全體起立，向后轉，面向老師們。現在，讓我們真心地對老師們說一聲“老師，謝謝您！”好不好？ 1 2 3 起

同學們，感恩，你們覺得這樣就夠了嗎？嗯，當然不夠，我們應該實際行動起來，努力學習，努力學習，再努力學習！這才是對我們敬愛的老師最好的感恩。

謝謝

第四篇：尊師守紀主題班會

尊師守紀主題班會

一．班會目的

針對進入初二以來班里部分學生無視學校規章制度，不遵守課堂紀律，不尊重教師等問題，以主題班會的形式加強師生之間的情感交流，興起尊師重教的風氣，教育學生遵守課堂紀律和學校規章制度。

二．班會形式

班會將以詩朗誦、看視頻、表演、做游戲、討論、采訪、合唱等形式開展。

三．班會準備

1.學生提前搜集有關尊師守紀的資料。

2.鼓勵學生積極參加到班會中，學生自愿報名，男女主持人各一名，演員若干。3.兩名主持人合作制作相關ppt,準備歌曲、視頻資料，和知識競賽題目。班長準備小禮品并檢查每一項任務的落實情況。各科代表邀請各科任老師出席本次班會活動。

4.班會開始前一兩天，班上要創造一種積極投入活動的態勢，班級骨干和每個成員都要表現出積極的姿態。

5.提前布置好教室，在黑板上寫上本次班會的主題“尊師守紀”。

四．活動過程

1.主持人在《園丁之歌》這一音樂的渲染下深情引題，營造尊師氛圍。2.詩朗誦《獻給老師的歌》。

3.觀看《我與老師二三事》視頻，視頻中主持人采訪班上4名同學，分享他們與老師之間的溫馨感人故事，喚醒師生之間的美好記憶，以此教育學生理解教師，尊重教師，對老師報以感恩之心。4.小品《師生之間》

通過班主任老師問清兩名學生上課搗亂，頂撞老師的原因后，教育學生老師的工作離不開學生的配合，教師的初衷還是為了學生好，師生要互相尊重，學生也要遵守各項規章制度。5.小游戲——孤島求生

先進行分組，每組一名教師和兩名學生，主持人分別在不同的地方（依組數而定）地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，運用各種方式使成員站在報紙上，不可腳踏報紙之外；各組完成后，主持人再請各組將報紙對折后，再讓各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合，游戲進行到只剩下一組成員為止。通過這一游戲，不僅活躍氣氛，最主要的是加強師生互動，展現教師親和的一面，增進師生感情。6.表演——換位思考

由一些學生扮演教師，一些同學扮演調皮搗蛋的學生，最好每個場景都是不同的學生扮演。

（1）上課時與同學說悄悄話，不專心聽講（2）故意頂撞老師，不遵守課堂紀律

（3）上課看小說、聽mp3被老師制止后對老師出言不遜（4）進辦公室、在上課期間進教室不打報告

通過這些平時常見的不尊師守紀的現象教育學生，如果他們是老師，會作何感想。請扮演老師的同學發表感想，說說當時面對這些現象的心情。再請2~3個同學面對上述種種現象發表感想。

7.采訪：主持人采訪老師，了解老師希望怎樣做才是尊師。

8.知識競猜，搶答，答對給一些小禮物（教師當場根據每個答對題的學生的實際情況在事先準備好的明信片上寫下自己對他/她的祝福語，禮物雖小，但貴在心意）。

（1）教師節是哪一年成立的？每年的幾月幾日是教師節？（1985年；9月10日）

（2）音樂課后美術課，猜一成語。（有聲有色）（3）懷念舊部，猜一禮貌用語。（老師好）（4）畢業獻詞，猜一古文篇目。（《出師表》）（5）我國第一個職業教師是誰？（孔子）

（6）古代有關尊師重教的典故有哪些？最少說出三個。（曾子避席、三顧茅廬、程門立雪等等）9.班主任進行總結，最后全班合唱《感謝有你，老師》，在歌聲中結束班會。

第五篇：尊師敬老主題班會方案

尊師敬老主題班會方案 ——走近老師，尊敬老師

一、活動主題

走近老師，尊敬老師

二、活動目的

通過本次主題班會，使學生從感情上體會到老師的辛苦，理解老師，從而縮短與老師的心理距離。同時，使學生學會如何與老師溝通，做到尊敬老師，真正地走近老師。

三、活動時間

周一早上班會課

四、活動地點

四（7）班教室

五、活動主持人

杜鵬宇

六、活動準備

調查問卷，課件制作

七、活動過程

（一）導入：小調查

在課件上呈現問題，調查學生與老師的關系。

Q：你認為自己與老師之間的關系屬于下面哪一種？（）

A：我喜歡并且尊敬老師，老師也喜歡我B：我不喜歡也不尊重老師，老師也不喜歡我

C：我不知道是否喜歡和尊敬老師，也不知道老師是否喜歡我 匯總答案，統計每個選項的百分比。

（二）明確主題

主持人根據小調查的結果，讓幾位同學作為代表講講與老師相處的現狀，包括好的與不好的方面。然后明確本次班會的主題“走近老師，尊敬老師”。

主持人：尊敬師長是中華民族的傳統美德，也是講文明懂禮貌的重要表現。老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動。古有“程門立雪”的感人故事、也有“一日為師終生為師”的教導。然而，在當下，學生是否了解老師的工作辛勞？是否都做到了尊敬老師呢？

（二）情景表演

情景一：老師上完一天課，拖著疲憊的身軀回到辦公室，仍然繼續備課、批改作業、準備教具，直到很晚才回家。結果回到家里還被家人抱怨總是回家太晚，不顧家，時間都給了學生。

情景二：老師在講臺上講課，學生在下面有的竊竊私語，有的趴在桌子上睡覺，有的在偷偷看課外書，只有部分學生在認真聽課。

主持人：好，情景表演看完了。現在請大家想一想，你對老師有了什么新的認識？受到了什么觸動？學生有哪些不尊敬老師的行為？

分小組討論，然后小組代表匯總本組意見后發言。

（三）聽故事，寫一寫

配樂播放《程門立雪》的故事。

主持人：結合故事以及我們自己，說一說應該如何尊敬老師？如何與老師溝通和相處？每個人都在“敬師卡”上寫一寫。

總結分享：

甲：見到老師主動問好，認真聽課，尊重老師的勞動成果；

乙：多與老師溝通，信任老師，走近老師，體諒老師。

丙：尊重老師就要做到不吵鬧，不打架，做文明小學生。

（四）全體齊唱《走過老師窗前》

（五）班主任總結

同學們，尊敬老師，從現在做起，老師希望你們做好人，做有德有才的人，做文明的小學生！