專題：初中分層作業計劃
-
初中理科組分層作業計劃
初中理科組分層作業計劃 物化生組 新課程標準指出要“面向全體學生,著眼于學生全面發展和終身發展的需要”,要“實現因材施教,促進每個學生的充分發展”。在教學過程中要承
-
淺談初中數學作業分層
淺談初中數學作業分層 《數學課程標準》（實驗稿）中明確指出：“義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都
-
初中地理作業分層的幾點思考
文/宋 敏 【摘 要】學生出于自身的身體和心理因素、社會環境因素和學校教育的影響，沒有一個是完全相同的，學生是有個性的，有差異的，新課程下要求“以學生發展為本”、“為了一
-
初中數學分層教學研究課題計劃
初中數學分層教學研究課題計劃 一．課題名稱《初中數學分層教學研究》 二．課題的提出 新課程標準指出，數學要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的
-
初中數學分層教學研究計劃和總結
《初中數學分層教學研究》課題研究計劃 隨著基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破
-
初中數學作業的分層設計小結
初中數學作業的分層設計小結 提交會員：初中數學組 來源:鐵資中學瀏覽次數：62 [字體：大 中 小] 閱讀權限：游客身份 花費鐵中幣：0 添加時間：2008-4-14 23:49:51 初中數學作業的分
-
如何進行初中數學作業分層設計專題講座
如何進行初中數學作業分層設計專題講座 府谷縣第二初級中學 張玉娥 一、對分層教學的認識 傳統的大班級授課是目前課堂教學的主要形式。在大班級授課制中，教師的出發點并不
-
《荷花》分層作業
部編版三年級語文《荷花》分層作業設計案例一、本課目標:(一)知識與技能:1、認識“蓬、帳”等4個生字，讀準多音字“挨”，會寫“瓣、蓬”等11個生字，正確讀寫“花瓣兒、花骨朵兒
-
淺議初中分層教學法
淺議初中分層教學法 【摘 要】本文以J?卡羅爾提出的一個假設為入手點，總結了布魯姆的實驗研究，指出了布魯姆理論研究帶給我們的啟示，并結合當前初中教學的現狀，分析探討了分層教
-
初中分層教學淺談
初中分層教學淺談 石坪小學校 郭輝 新課改提出了教育要“以學生發展為本”。開展“以人為本”的教育，就是要尊重學生的個性，發展學生的個性，反對一刀切，一律化，承認學生在發展
-
《初中數學作業分層設計的探究》心得體會
《初中數學作業分層設計的探究》心得體會 在教育均衡發展學生存在個體差異的情況下，對數學知識的掌握中不可缺的一個環節——作業。如果再“一刀切”的布置的確存在種種問題
-
初中數學作業分層設計的階段總結
初中數學作業分層設計的階段總結 作業是教學工作中的一個重要環節，是衡量教師教學效果的有效手段，是學生鞏固知識、提高能力、收獲成功的平臺，作業的重要性不言而喻. 當前，初中
-
對初中數學作業分層布置的研究
《對初中數學作業分層布置的研究》課題進展報告一、課題背景：
我們偉大的教育家孔圣人早在二千多年前就提出了“因材施教”的教育原則，新課程改革也一直倡導：“人人都能獲得必 -
試論如何進行初中思想品德作業分層練習和分層評價
試論如進行初中思想品德作業分層練習和分層評價 融安縣板欖鎮初級中學 唐潔 ***郵編：545413 【摘要】人本主義主張把人放在第一位，以人作為教育教學的出發點，順應人的
-
初中數學分層作業教學案例（共五則）
初中數學分層作業教學案例 整式加減是在學習了“有理數運算”基礎上的提高，學生做作業時，我在教室內進行巡視時，大半節課后，基礎好的同學已經做完了所有的題，開始沒有事干了；而基
-
學生分層作業小結
學生分層作業小結 姬升平根據我校初中階段每個學生個體差異、學生原有的知識水平、當堂課掌握知識的情況，然后進行課內例題、課內練習、課后作業分層布置。不僅不同班級、
-
分層布置作業實施方案
塘溪鎮校“加強作業管理，實施分層作業”實施方案 （討論稿） 為全面貫徹落實《浙江省教育廳辦公室關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》和《鄞州區教育局關于進一步加強中小
-
《化學變化和物理變化 》分層作業
《化學變化和物理變化 》分層作業A 組（知識鞏固）
1、概念______________________________________是化學變化；
______________________________________是物理變化。 兩種變化
