專題：班主任培養工作總結
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班主任好習慣培養工作總結
文 章來源 蓮山 課 件 w w w.5Y k J. c oM 班主任好習慣培養工作總結——用心孕育 以愛感化單位:順德區龍江城區中心小學姓名:譚汝花【摘要】責任心是什么？是愛。愛，才是感化
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班主任尖子生培養工作總結
做個善于培養尖子生的班主任 隨著近幾年高考升學率的逐年提高，人們越來越重視尖子生的培養工作。尖子生的培養不只是應試教育爭名奪利的需要，更是素質教育培養高素質人才的需
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培養青年班主任工作總結（五篇）
培養青年班主任工作總結 培養青年班主任工作總結 目前，班主任隊伍中青年教師的比例越來越大，如何培養青年班主任，使他們成長為新課改的一支優秀班主任隊伍，這是學校及其每位“老
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班主任工作總結——培養小學生責任感
班主任工作總結——培養小學生責任感 一、引言根據心理學研究證明：任何一種道德品質都包含著一定的道德認識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學兒童的道德品質，主
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班主任技能培養總結-班主任工作總結
班主任技能培養總結2011年2月16日，伴著對頂崗實習生活的興奮和期待的心情，我來到了欒城中學開始了我為期四個月的頂崗實習生活。在實習前，我利用寒假的時間閱讀了有關班主任的
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班主任培養方案
石鼓鎮中學班主任培養方案 班主任是班集體的組織者和領導者，是促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校教育教學計劃和其他各項管理制度的執行者，是連接學校與班級、學校與家長
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班主任培養方案
康 馬 縣 中 學 班 主 任 培 養 方 案 康馬縣中學 2015年8月26日 康馬縣中學班主任培養方案 班主任是班集體的組織者和領導者，是促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校教育教
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淺談班主任如何培養班干部
淺談班主任如何培養班干部 摘要: 在班級管理中,班干部既是班級活動的組織者、帶頭人，又是班級成員的行動坐標，發揮著十分重要的作用。因此，作為一名有經驗的班主任要善于發現和
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班主任培養管理制度
班主任培養管理制度 學校的德育工作主要由班主任來完成，班主任是學校“德育隊伍”的核心力量。班主任組織和實施班級管理，管理水平的高低在很大程度上決定著教育教學質量的優
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班主任培養計劃
班主任培養計劃 班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者，是學校德育隊伍的核心力量，并肩負著督促指導學生較好地完成學習任務的重任。因此，班主任培訓工作是學校教師隊伍建
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培養班主任計劃
班主任培養計劃（方案）淑村鎮白沙學校班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者，是學校德育隊伍的核心力量，并肩負著督促指導學生較好地完成學習任務的重任。因此，班主任培訓工作
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班主任工作總結：培養學生的自覺性
班主任工作總結：培養學生的自覺性 剛當班主任,最大的不足之處就是沒有經驗。但是,從不會到會是一個學習的過程。通過一個學期的學習,我收獲不少,感觸頗多。育人要從小抓起,
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班主任工作總結——談如何培養孩子打招呼
班主任工作總結——談如何培養孩子打招呼 班主任工作總結——談如何培育孩子打招呼 在學校的廣播總結里，經常會聽到："孩子們的禮儀依然沒有進步，請班主任多加教育。"這使我非常
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班主任工作總結：培養學生的良好習慣
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的
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小學生班主任工作總結——加強三自能力培養
精選范文:小學生班主任工作總結——加強三自能力培養(共2篇) 育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得
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班主任工作總結：培養學生的自覺性
剛當班主任,最大的不足之處就是沒有經驗。但是,從不會到會是一個學習的過程。通過一個學期的學習,我收獲不少,感觸頗多。育人要從小抓起,今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負
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班主任、骨干教師培養制度
中學班主任、骨干教師培養制度 班主任培養計劃及措施 班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者，是學校德育隊伍的核心力量，并肩負著督促指導學生較好地完成學習任務的重任。
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班主任培養方案（含5篇）
2014年度花甸中學班主任培養計劃 班主任是學校發展的核心力量，必須大力加強班主任隊伍建設，切實提高班主任素質和能力。為加強對班主任的培養，不斷提升廣大班主任的專業化水平，
