專題：編寫童話故事習(xí)作指導(dǎo)
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-編寫童話故事習(xí)作指導(dǎo)批改及反思
《編寫童話故事》教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)講及反思——三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元 楊和學(xué)區(qū)北全小學(xué) 張曉萍 一、習(xí)作內(nèi)容：編寫童話故事 二、習(xí)作類型：半命題作文 三、指導(dǎo)的重點(diǎn)： 1、童話故
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“編寫動(dòng)物童話故事”習(xí)作指導(dǎo)及優(yōu)秀
“編寫動(dòng)物童話故事”習(xí)作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文 “編寫動(dòng)物童話故事”習(xí)作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文 一、審題選材指導(dǎo) 同學(xué)們，這個(gè)單元我們習(xí)作主題是“編寫動(dòng)物童話故事”，能根據(jù)動(dòng)物的特
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三年級(jí)習(xí)作編寫童話故事1
三年級(jí)習(xí)作：編寫童話故事 【習(xí)作要求】 我們上次續(xù)寫了童話故事，這次習(xí)作我們來編童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后
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編寫童話故事-習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)doc
編寫童話故事 （習(xí)作） 訓(xùn)練內(nèi)容： 任選幾種動(dòng)物，編寫一個(gè)童話故事。訓(xùn)練目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀體驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)編有趣的童話故事，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。訓(xùn)練重、
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《編寫童話故事》作文指導(dǎo)課
《編寫童話故事》作文指導(dǎo)課習(xí)作目標(biāo)：1、 選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。2、 注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、 合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。 教
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習(xí)作指導(dǎo)課《寫童話》教學(xué)設(shè)計(jì) 編寫童話故事作文教學(xué)設(shè)計(jì)大全
習(xí)作指導(dǎo)課《寫童話》教學(xué)設(shè)計(jì) 編寫童話故事作文教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其
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編寫童話故事
教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、轉(zhuǎn)述童話故事。同學(xué)們以前學(xué)過或聽過哪些童話故事，能說說嗎？用幾句話說清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。（學(xué)生講述，教師相機(jī)評(píng)價(jià)）2、歸
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編寫童話故事
編寫童話故事
——小學(xué)語文第五冊(cè)《語文園地七》
隆昌縣山川鎮(zhèn)中心學(xué)校鄭鈺
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)物為主人公，編寫一篇童話故事；
2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和想象、表達(dá)能力 -
編寫童話故事
《編寫童話故事》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
本次習(xí)作著重體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新的理念：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。”“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì) -
如何編寫童話故事
七、如何編寫童話----《好問的小金魚》
小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里自由自在游來游去，突 然， 他看見一棵垂柳在隨著微風(fēng)， 輕輕地?fù)u動(dòng)著， 身子倒映 -
編寫童話故事
《編寫童話故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念： 新課程積極倡導(dǎo)“自由表達(dá)，真誠寫作”的作文教學(xué)理念。教師應(yīng)成為學(xué)生情感的激發(fā)者和響應(yīng)者。本次習(xí)作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的
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編寫童話故事
《編寫童話故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 本次習(xí)作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的
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編寫童話故事
編寫童話故事
（人教版第五冊(cè)第七單元習(xí)作）
南昌市定山小學(xué)陳潔教學(xué)目的：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，編寫有趣的童話故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力。
設(shè)計(jì)意圖：
三年級(jí)是作文的起步階 -
編寫童話故事
編寫童話故事教學(xué)目標(biāo)：
1、造就學(xué)生展開想象撰寫童話的能力，能夠運(yùn)用本身的語言來描寫。
2、使學(xué)生在聽說讀寫的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重 -
編寫童話故事
《小豬的牙不疼了》、《驕傲的紅氣球》、《哭泣的橡皮》《文具盒里的爭(zhēng)吵》《貪玩的小貓咪》 不愛學(xué)習(xí)的小牛 可愛的小牛是個(gè)愛玩又不愛學(xué)習(xí)的孩子，貓老師多次去勸它：“你去上
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編寫童話故事大全
編寫童話故事（說課）（2009-12-3） 云霄實(shí)小方冬梅 一、說教材 “編寫動(dòng)物童話”是人教版小學(xué)語文第五冊(cè)語文園地七的習(xí)作。這次習(xí)作是讓學(xué)生任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先
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編寫童話故事
第三講 編寫動(dòng)物童話故事習(xí)作要求 自己選擇幾種動(dòng)物，以他們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生一些什么，編成一個(gè)故事寫下來，也可以續(xù)編童話。 題目解析：1.自己選擇幾種動(dòng)
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編寫童話故事作文指導(dǎo)教學(xué)反思
《編寫童話故事》作文指導(dǎo)教學(xué)反思 老師們都知道，作文指導(dǎo)課，老師做的工作主要是兩個(gè)，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生的興趣，一個(gè)是開拓學(xué)生的思路。關(guān)于這兩點(diǎn)，我也很清楚。但是究竟怎樣設(shè)計(jì)教
