第一篇：指導三年級學生編寫童話故事之我見

指導三年級學生編寫童話故事之我見

曹春香

編童話故事應該說是同學們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現象：童話故事中把“我”這個活生生的人寫了進去，還有的干脆寫成了描寫一個動物，也有雖然寫的是童話，但在最后結尾卻說這個故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現作文中這些情況，首先有必要讓學生弄清楚童話的意思。

一、什么叫童話？

就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，借用物體、動物來描繪，用曲折動人的故事情節和淺顯的語言文字來反映現實生活，抑惡揚善，起教育人的目的。

二、選擇材料

要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常了解這些動物的特點和生活習性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計多端。等等。

三、把“物”人格化

在我們的筆下。要把這些動物當著人來寫，會做事，會學習，會生活，會思考，會說話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹、調皮搗蛋的習性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的外貌、生活習性、性格特點。而應該寫這些動物之間像人那樣發生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學習、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。

四、想象是關鍵

想象是編好童話故事的關鍵。童話故事里的事情可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇?？梢詻_破時間、空間的限制，深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。

五、主題要鮮明

每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表揚他什么，批評他什么。你想寫他誠實善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹慎，文明有禮……還是寫他詭計多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達一個鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結尾處說這個故事告訴我們什么什么道理。這個道理可以隱含在文章中，也可以通過動物們自己的口表達出來。

第二篇：《編寫童話故事》作文指導課

《編寫童話故事》作文指導課

習作目標：

1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

教學重難點：

激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；

怎樣讓學生把說的故事寫下來。

教學過程：

一、擴展思路 引入作文：

師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

生： 想。

師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

師：看了這部童話，你知道了什么？

生：各種小動物尾巴的作用。

生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。

師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？ 生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。

???

師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

生：想！

師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事?。ò鍟壕帉懲捁适拢?/p>

二、觀察圖畫 指導寫作：

師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

生：好。

師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。

師：為什么可憐？發生了什么事呢？

生：??

師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

（生同桌說發生了什么事，師參與小組討論并指導。）

師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

師：故事是怎么發生的？

生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發生了什么？ 生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？

生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

師：這是故事的結果。（板書：結果）

???

師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。

生：??

師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚?？墒牵辛诉@些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作 語言 神態 心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

（師出示幻燈片：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

生：自由讀。

師：你從這段話中體會到了什么？

生：它只有一個人，很可憐。

生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

生：它沒有一個朋友，很凄慘。

生：??

師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

生：（同桌講）

師：（參與指導）

師：誰來向大家說一說你的故事呢？

???

師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

生：講故事。

師：他說得怎樣，誰來評一評？

生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。

師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

你能幫他改一改嗎？

生：加上動作、語言、神態、心理活動

生：??

師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。

三、小結：

師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。

四、板書設計：

編寫動物童話故事

起因

經過 清楚 明白

結果

動作

語言 具體

神態

心理

???

生動

第三篇：三年級編寫啄木鳥童話故事

三年級編寫啄木鳥童話故事

三年級編寫啄木鳥童話故事1

在一片郁郁蔥蔥的森林里，樹木都長得枝干挺拔，枝葉茂盛。這是因為森林里有一位啄木鳥醫生，它的本領很強，不管樹皮里的蟲子藏得多隱秘，都能被找到。而且它很善良，不管早上還是晚上，不管晴天還是雨雪天氣，只要樹木召喚，它就會立刻飛過去診治。森林里的樹木和動物們都很愛戴啄木鳥醫生。

有一天，啄木鳥剛忙完，正在枝頭閉著眼睛休息，突然，它被尖厲的呼救聲驚醒了。一棵大樹媽媽著急地呼叫著：“啄木鳥醫生，快來?。∥业暮⒆由×耍　弊哪绝B一聽，急忙扇動翅膀飛過去。飛到樹旁一看，原來，在一棵枝繁葉茂的大樹旁邊，有一棵小樹，它的枝干很細，仿佛一陣風就能把它吹倒，它的葉子稀稀拉拉的，還沒到秋天已經變得黃黃的，一看就知道它病得不輕。大樹媽媽看到啄木鳥只顧觀察，著急地說：“醫生，請你快幫它捉蟲子吧！”

啄木鳥若有所思地說：“小樹身上沒有蟲子，它不是因為蟲子才生病的?！贝髽鋴寢尯椭車膭游锒己芷婀?，那它生的是什么病啊？

啄木鳥說：“樹媽媽，是你讓它生的病?！睒鋴寢尯蛣游飩兏婀至?，這怎么可能呢？它們互相看了看，不敢相信啄木鳥會說出這樣令人難以相信的話。

啄木鳥說：“小樹生病是因為長時間沒有曬太陽。大樹媽媽的枝葉太茂盛，擋住了太陽。接觸不到太陽，小樹就變得弱不禁風！”聽了啄木鳥的話，樹媽媽羞愧地說：“我是擔心陽光把它曬傷，大風把它吹倒，才用枝葉替小樹遮擋的?！贝蠹乙宦牐D時明白了。

原來啊，太多的關愛反而不利于小樹的成長。

三年級編寫啄木鳥童話故事2

一個冬天的星期天黃昏，住在森林里的國王和他的士兵一起去小河邊的森林超市買東西。

在路上，國王驚訝的發現一只鳥正在啄一棵樹，國王非常生氣的說：“你怎么能啄樹，大樹長了這么多年，你怎么能破壞樹呢？”

小鳥卻不以為然的說：“我是森林醫生，這棵樹生病了，我是來幫大樹治病的?！?/p>

國王一聽，更生氣了，他說：“大樹怎么會生病呢，還有，醫生都是人，你這只鳥憑什么說你是醫生？等我買完東西回來，如果你還在這里，我就讓我的士兵把你帶走！”

就這樣，國王和士兵一起去買東西了，國王買了土豆、牛羊肉、白菜，準備晚上把那只鳥給吃了?；貋淼穆飞?，國王又看見那只鳥正在啄樹。于是，國王命令士兵把小鳥抓了回去，做美味的土豆炒小鳥肉吃。

小鳥被關在籠子里，它不明白，“我真的是在幫大樹治病，為什么國王還要抓我呢？”這時，一個動物學家看見那只可憐的啄木鳥，他也不明白，“為什么一只啄木鳥要被關在籠子里，而不是去幫大樹治?。俊毙▲B傷心的告訴動物學家：“國王說我不是森林醫生啄木鳥，只是普通的鳥，啄樹是不對的。還要把我跟土豆炒了一起吃。馬上就要到飯點了，我馬上就要死了，嗚嗚嗚……”

動物學家找到了國王，疑惑的問：“尊敬的陛下，您怎么可以讓士兵抓了一只啄木鳥，還要把它炒土豆吃？”國王說：“什么？它才不是什么啄木鳥呢，它就是一只普通的鳥！”動物學家解釋道：“我是動物學家，世界上只有啄木鳥為了幫助大樹治病而去啄樹?！闭谒麄儬幷撝畷r，一顆剛才被啄木鳥治好病的大樹說：“你們倆別吵了，啄木鳥確實是在幫我治病，捉害蟲，并不是在害我?！?/p>

國王聽了，慚愧的低下了頭。他命令士兵放了啄木鳥，并對啄木鳥說：“對不起，我錯怪你了。我以后要向動物學家多學習有關動物的知識，讓你們能更好的保護大自然?！?/p>三年級編寫啄木鳥童話故事3

在又大又高的城堡里住著一個善良的國王，他天天都很開心。但是這一年遇到了饑荒年，城堡和城堡外面都沒有吃的了，聽著大臣們的匯報，國王的臉色漸漸沉了下來。于是在這個寒冷的冬天，國王自言自語地說著：“老天啊，求求你放過我們吧！”說完，一只啄木鳥飛過來說：“我善良的國王快和我一起去森林超市吧，那里有很多的糧食，足夠你們過冬了?！甭犃诉@話，國王頓時就有希望了，于是就和啄木鳥一起出發去森林超市了。

他們在冬天的雪地里走了很多天，他們又饑又渴，感覺要堅持不住了。但國王想到自己的子民，于是又堅持了下去。終于，國王和啄木鳥走到了森林超市?？吹缴殖械谝谎?，國王大吃一驚，因為這里的玫瑰花會笑，這里的樹會說話。啄木鳥說：“走吧，我的國王，快進去看看?！?/p>

進去后，國王首先看到了一個很大的廚房，啄木鳥說：“我們就先住這吧，我親愛的國王?！眹跬饬俗哪绝B說的話，安頓了下來。第二天，國王早早的就起來挑選食物，買了很多很多的糧食，足夠他們過冬了。國王又在這里呆了很多天，選購了足夠他們生存下來的物資。到了要離開的那一天，因為國王買了太多的東西，他和啄木鳥兩個完全搬不回去，所以他們帶不了那么多東西回去，但如果不帶回去的話，這個冬天就會有人被餓死。正當國王一籌莫展時，國王的小公主帶來了很多人，正好可以幫國王把東西運回去。原來是小公主聰明想到王和啄木鳥兩個搬不了很多東西，所以在國王出發的第二天也帶著人跟著出發了。于是，國王和小公主還有啄木鳥和運東西的人走了三天三夜，歷經千辛萬苦終于走到城堡了。夜色降臨了，國王的子民都圍著他和小公主歡呼著，跳躍著，擁護著他們偉大的國王！

從此以后，國王和啄木鳥成為了很好的朋友，而啄木鳥也被當成是幸運神。國王每天都會給它送它喜歡的禮物，好吃好喝地供著。啄木鳥對小公主也很好，因為它很喜歡她，它也一直保護著她，從此以后，他們一起過上了幸福的生活！

三年級編寫啄木鳥童話故事4

一天，小麻雀在樹林里看到啄木鳥大叔拿著做好的箱子搖頭嘆氣。

小麻雀連忙落在啄木鳥大叔身邊問：“啄木鳥大叔，您有什么事不高興？”

啄木鳥大叔皺著眉頭說：“我要做一個體積是 0。48 立方米的長方體箱子?？墒亲龊靡院?，發現箱子嫌小，用不上，我量了一下，它的長是0。8米，寬是0。5米，高是0。6米，只有我原來要做的箱子體積的一半。我想來想去，不知道要做的箱子長、寬、高應該取多長，小麻雀，你能幫我算一算嗎？小麻雀一聽，連忙說：“沒問題，你把那只小箱子的長、寬、高各擴大兩倍，不就行了嗎？”

啄木鳥大叔問：“這下不會錯了吧？”

小麻雀很自信地說：“這還要問嗎？把長、寬、高各擴大兩倍，體積不就擴大了兩倍嗎？就這樣做吧?！?/p>

第二天，小麻雀又到啄木鳥大叔那兒去了，他問：“怎么樣，箱子做好了嗎？”

啄木鳥大叔說：“不行呀，那箱子太大了！”

小麻雀一聽，臉紅了，心想：錯在哪里呢？還是向八哥老師請教吧。

八哥老師聽了事情的經過后，笑呵呵地對小麻雀說：“做一個體積是原來兩倍的長方體箱子，不能把長、寬、高都擴大兩倍，只要用長×2或寬×2或高×2就行，例如：（0.8×2）×0.5×0.6＝0.48（立方米）。如果把長、寬、高各擴大2倍，（0.8×2）×（0.5×2）×（0.6×2）＝1.92（立方米），體積就擴大了1.92÷0.24＝8倍了?！?/p>

小麻雀聽了不好意思地低下頭。后來，他把八哥老師的話給啄木鳥大叔講了，這一次啄木鳥大叔做的箱子不大不小，正好用。

三年級編寫啄木鳥童話故事5

一個星期天的早晨，森林里的小河邊長出了一朵美麗的玫瑰花。綻放的花瓣在陽光下呈現出粉紅的顏色，顯得格外美麗。

“我是世界上最美麗、最可愛、最引人注目的玫瑰花?！泵倒寤ㄗ匝宰哉Z地說著，還擺動了一下自己優美的身姿。

“救命啊！救命??！”蠶寶寶喊道，“我明明想在樹上結繭的，不知道為什么，這根樹枝就要斷了?！泵倒寤ㄏ肓讼耄s緊叫來了風姑娘，然后抖一抖身子，一片花瓣就掉了下來。風姑娘輕輕一吹，花瓣就飛到了樹枝上，蠶寶寶趕緊爬到了花瓣上，然后花瓣就慢慢地飄了下來?！翱蓯鄣拿倒寤ǎ氵@降落傘真好用?！毙Q寶寶說。“不用謝?！泵倒寤t腆地說。

“雖然少了一片花瓣，可我還是世界上最美麗的玫瑰花?！泵倒寤ㄏ胫謹[了擺自己優美的身姿。

“玫瑰花，玫瑰花，你能幫幫我嗎？”一個小小的聲音在它耳邊響起。原來是小蜜蜂甜甜?！霸趺戳耍鹛?？”“我要去參加蜜蜂舞會，可是我還沒有裙子呢，就問問你能不能給我一片花瓣當裙子？”“當然可以?！泵倒寤ㄕf著，又抖了抖身子，一片花瓣從天而降。甜甜飛過去撿起花瓣，然后對玫瑰花說：”謝謝你！”玫瑰花靦腆地說：“不用謝?！?/p>

就這樣，玫瑰花的花瓣越來越少。終于有一天，它沒有了花瓣，變得光禿禿的，不再美麗，不再可愛，不再引人注目了。玫瑰花有點傷心了，這時，蠶寶寶，小蜜蜂甜甜和被它幫助過的小動物們都來幫它施肥，玫瑰花感激地說：“謝謝你們。”“不用謝，你是我們心中永不凋謝的玫瑰花。”大家齊聲說。

三年級編寫啄木鳥童話故事6

很久很久以前，一個雪花飛舞的早晨，外面白茫茫一片，國王來到御花園里欣賞雪景。

國王看見河邊的一排柳樹，光禿禿的無精打采，就像他的文武百官一樣低頭哈腰，倒人味口。哪里有好看的呢？國王踱步向前尋找美景。

“啦啦啦……”一陣美妙的歌聲飄進國王的耳朵，他尋著聲音望去，看見不遠處的小河邊騰起幾朵水花。哇是什么寶貝！國王躡手躡腳的跑到小河邊，看見一條金色的漂亮小魚正在水面上唱歌跳舞。國王想：“這條魚的肉一定很好吃。”于是他拍起手來說：“小魚，你唱歌真好聽呀！要不你和我握個手做朋友吧。”“謝謝你?！毙◆~剛剛伸出小手就被國王緊緊的抓了起來！

國王哈哈大笑：“怎么這么容易就上當了，活該，抓回去剖開肚子削掉腦袋，用大火烤來吃！”

小魚驚慌地掙扎，但是根本動不了。大聲呼叫：“救命??！救命啊……”正在小魚絕望的時候，國王得意洋洋地說：“我是國王，這是我的地盤，誰敢救你呢？”小魚急得掉眼淚，突然看見一個龐然大物撲過來朝國王的眼睛狠狠啄下去，一聲慘叫之后小魚覺得抓她的手不見了。她剛剛掉進水中，國王也掉進水里，嘴里不停的吐泡泡，兩手亂舞慢慢得不動了。小魚不忍心，游過去，卻看見一只啄木鳥夾在國王手里。她終于知道是誰救了她了。她趕緊游過去用尾巴使勁把國王的大手推開。伸出雙手抱起啄木鳥朝岸邊游去。

游啊游，小魚終于把啄木鳥送到了河邊，用背托著啄木鳥的頭讓啄木鳥呼吸空氣。啄木鳥終于睜開了眼睛，動了動嘴巴?！爸x謝你救了我！”啄木鳥輕輕地說。“是你救了我，”小魚緊緊抱著啄木鳥說，“我要永遠報答你！”

從此，小河邊有了一對家住各方，但是心在一起的好朋友。

這個時候，鵝毛般的大雪停止了。白里透紅的太陽也慢慢的升起來，照得一排光禿禿的柳樹紅彤彤的，河水也像披上了一件金光閃閃的長袍。整個世界都溫暖起來啦！

三年級編寫啄木鳥童話故事7

今天一上作文課，徐老師就擦了擦汗，凝重地對我們說：“同學們，森林里的大樹們生病了，今天讓我們化身為啄木鳥，來給大樹們看看病?！?/p>

第一棵“大樹”被徐老師請到了講臺上：“我媽一身烏黑的長發。”話音剛落，同學們就哄堂大笑，我也笑得樂不可支。我想：這句子犯了用詞不當的錯誤呀。王璐瑤一邊捂著肚子一邊說：“這是啥呀？這簡直就是一個長毛怪呀！”

教室里又是一陣大笑，還有人笑出了眼淚呢。

我剛從桌子底下鉆出來，就看到徐老師在那兒捂著肚子“哎喲哎喲”直笑，原來第二棵“大樹”是：雄兔子生了兩只黑兔子寶寶。我說：“要是雄兔子能生寶寶，那我就能上天了！”此話一出，大家都傻笑得停不下來。教室里瞬間亂成了一鍋粥，還是徐老師的幾聲“獅吼”讓教室里安靜了下來。

第三棵大樹還沒被徐老師踹上講臺，坐在第一排的王立恒就“咯咯咯”直笑，像一只老母雞一樣，原來第三棵“大樹”是：他那銳利的眼睛投向人群。我的腦海里一下子呈現出了一幅血腥的畫面：一個人把自己的眼睛摳了下來，向人群扔了過去。大家臉上一副驚恐的表情，沈煒博看上去也有點兒害怕，但他還是在哪兒不停地說話。徐老師見了，三步并作兩步走，到沈煒博面前，用力跺著腳，一臉憤怒地說：“再講！再講就讓你到黑板上站著！”剛才緊張的空氣被驅散了，大家又是一陣大笑。因為人不可能站到黑板上去，應該站到黑板前才對。徐老師也意識到了自己的錯誤，尷尬地笑了幾聲，然后回到了講臺。

最后，徐老師語重心長地說道：“日本在侵華的時候，第一件事就是讓所有中國人都說日本話，因為語言是中國人精神上的根，所以我們要說標準的漢語，寫標準的漢字?！甭犃死蠋煹囊幌?，我想：我們一定要把中國文化傳承下去。

三年級編寫啄木鳥童話故事8

一只啄木鳥從草原上空飛過，看見一棵病樹。于是它就爬在樹上，決定在這里充充饑。正當啄木鳥張嘴舞爪準備把樹皮啄開吃蟲子時，一個念頭在它心里打轉：“這么點蟲子還不夠一頓，不如留著它，以后蟲子足夠多了，我不是可以飽吃一頓了嗎？”

于是啄木鳥在病樹旁筑了巢住下，想等些天把樹里的蟲子清理了再離開。平日里，啄木鳥在樹的周圍找找食物，沒事就在草地上曬太陽。草地上的蟲子原本就不多，啄木鳥經常飽一頓餓一頓。

一天天過去，病樹的葉子慢慢變黃，飄落。啄木鳥也逐漸消瘦，毛比任何時候長得都快。但它看著越來越黃的葉子，一天比一天高興。每天早上起來，它揉揉眼睛看一看病樹，對著朝陽自言自語：“病樹呀病樹，你里面的蟲子就快快多起來吧！”下午回來，它看一眼夕陽，對著病樹默默地說道：“病樹呀病樹，我怎么就覺得你這葉子早上跟現在就一個樣呢？”

終于有一天，啄木鳥覺得樹里的蟲子足夠多了。它起了個大早，一切準備之后開始爬在病樹上啄皮了。它啄了幾下，樹皮連裂開的跡象都沒有，于是又使勁啄了幾下，樹皮還是沒有一點裂開的跡象?？蓱z的啄木鳥現在才意識到，不是樹皮太堅硬了，而是自己太瘦弱太沒力氣了。

【感悟】機遇對任何人是平等的，能不能抓住它，主動權在每個人手里。良機只有一次，一但坐失，就再也得不到了。做事一旦錯失良機，將會留下永久的遺憾。啄木鳥的教訓，值得我們每個人記取。

如果你在時機成熟前過急行動，你將必得去擦抹悔恨的眼淚；而如果你放過一次成熟的時機，你將永遠抹不干懊喪的眼淚。

三年級編寫啄木鳥童話故事9

啄木鳥是大樹的醫生，每一棵生病的大樹都逃不過他的眼睛。它還有獨特的看診方法。

森林里有一個很大的森林超市，里面有桃子、蘋果、橙子、香蕉、梨、棗……它們掛在樹上新鮮極了，想買的人可以直接采摘。

啄木鳥醫生想買點兒梨，它走到梨樹前東看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？聲音不對呀。這時松鼠老板來了，它說：“客人，您要吃什么水果呀？我來幫您摘?！弊哪绝B醫生說：“我聽你的梨樹生病了吧，應該是有蟲卵藏在里面了?！彼墒罄习寤卮鸬溃骸翱腿苏埛判难?，我做了三十年的生意了，我的果樹里不會有蟲子！”啄木鳥醫生搖搖頭，走了。

又一個星期日，啄木鳥醫生想買點橘子，它又來到了森林超市，走到橘子樹前左看看右看看，還是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，問題嚴重了呀。松鼠老板跳了過來，它說：“客人，我們的橘子可甜了，來一個吧。”啄木鳥回答：“你的橘子樹都有蟲子了，再不治整個超市里的樹都危險了！”松鼠老板自信地說：“放心，這些果樹從我爺爺的爺爺的爺爺時就開始種了。從來沒有生過蟲子?！弊哪绝B醫生嘆口氣，走了。

這天，啄木鳥醫生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了過來，它說：“不好啦！松鼠老板的果子都被蟲子吃了。它想請您去救救果樹?！弊哪绝B醫生趕到超市門口，松鼠老板說：“啄木鳥醫生，請您快幫幫我們吧！”于是，啄木鳥醫生飛到了每一棵樹上，用它尖尖的喙，準確地找到了蟲子，把它們叼出來吃掉，不一會兒就吃掉了所有蟲子。

啄木鳥醫生語重心長地對松鼠老板說：“要在問題的萌芽階段解決掉，不要在無法挽回時才后悔?！彼墒罄习暹B連點頭。

三年級編寫啄木鳥童話故事10

又是一年的冬天，大雪覆蓋著整片森林，好多大樹都生病了。心地善良的啄木鳥想：“如果我開一家森林醫院，就能解決大家看病的問題了?！?/p>

第二天啄木鳥說干就干，它找了一塊空地，花了好些日子，蓋好了一家森林醫院，還招來了一些員工。這是一家二十四小時可看診的醫院。就在開業的這天晚上，森林醫院迎來了第一個病人，森林市長——大樹先生。他由于常年不驅蟲、不保養，所以看上去無精打采，病得不輕。他一把推開醫院的大門大聲吼道：“給我治病！”沒有絲毫客氣的意思。正在值夜班的啄木鳥雖然已經很疲倦了，但它工作起來一點都不含糊。于是啄木鳥先給它量體溫，可是大樹先生卻說：“這什么破玩意兒，趕快給我拿走！”接著啄木鳥又用聽診器給大樹先生檢查，可是他仍然不配合說：“我可不喜歡這種東西，拿走！你知道我是誰嗎？我是森林市長。”“就算你是市長，也要配合我們的工作。”雖然啄木鳥已經很生氣了，但還是強壓著心里的怒火，耐心地解釋道。大樹先生這才安靜下來配合治療。

第二天大樹先生的病好了，他感覺皮也不癢了，肌肉也不痛了，古銅般的膚色在陽光照耀下看起來健康極了！容光煥發的他心想：這可得多虧了妙手回春的啄木鳥醫生啊！回想起自己昨晚傲慢的態度，大樹先生深感慚愧。于是他帶上禮物——十株榕樹苗來到森林醫院鄭重地向啄木鳥道歉，啄木鳥沒有責怪大樹先生，而是說：“大樹先生，您太客氣了，我很樂意為一位懂得彼此尊重的市長效勞！謝謝您的禮物，期待來年榕樹長大能為本院病人納涼?！?/p>

從此，森林醫院的生意也越來越好，因為大家都很信任啄木鳥。

三年級編寫啄木鳥童話故事11

很久以前，有一位公主出生在一座美麗的城堡里，由于她天生散發著玫瑰花的體香，人們便親切地叫她“玫瑰公主”。

有一天，國王覺得自己的孩子長大了，便對玫瑰公主說“玫瑰，你也長大了，去小河邊的森林超市里買一些東西回來吧，這是對你的考驗哦?！闭f著，便把一張紙條給了她。玫瑰公主馬上出發，直到黃昏才采購結束，離開了森林超市。一路上，她遇到了小兔子、啄木鳥……。突然從樹叢中竄出來一只大熊，沒見過世面的玫瑰公主對這只可愛的大熊心生愛憐，便把它帶回了城堡。于是，大熊和公主整天快樂地嬉戲。

“來了一只大熊！”隨從、大臣，城堡里上上下下都驚恐萬分，大家奔走相告。很快，這件事傳到了國王耳里，他想方設法要把熊弄出去，但都被公主發現了，這可是公主最心愛的熊??！她不允許任何人打它的主意，所以計劃均告失敗！

夜晚，國王在床上翻來覆去睡不著覺。第二天國王對大熊發布了一道命令，讓他去遠方的“骷髏湖”采摘一百支春天里最新鮮的玫瑰花，要求一個星期內帶回來，以此來表明誠意。所有人面面相覷，因為這條湖距離城堡一萬里，路上兇險萬分，湖里還有一只兇狠殘暴的怪物，看來大熊一去九死一生。盡管公主極力反對，可是國王命令難違。讓人更想不到的是，大熊盡管身上傷痕累累，但還是抱著一百支嬌艷的玫瑰花獻給公主。城堡又一次轟動開了。

公主私下里問大熊：“快說吧，你是怎么做到的？”大熊并沒有隱滿：“其實，我是一位王子，十年前被一位千年女巫施了魔法，因此被變成熊隱居到山里。”玫瑰公主聽了，決定幫王子一次。

一天，玫瑰公主在花田里采玫瑰。一位老人突然出現，對玫瑰公主說：“你身旁的藍玫瑰可以許兩個愿望。”說完，老人不見了。于是，玫瑰公主跑到藍玫瑰旁邊說：“玫瑰啊玫瑰，請把大熊變回王子吧！”話音剛落，一位英俊的王子站在她身邊。從此，他倆幸?？鞓返厣钤谝黄鹆恕?/p>

之后，玫瑰公主的王宮里的玫瑰越來越多。因此，這個地方就被稱為“玫瑰王國?！?/p>三年級編寫啄木鳥童話故事12

有一年，啄木鳥醫生到大草原里辦起了診所。

診所的牌子一掛，人們便“慕名”而來：誰不知道啄木鳥是個大名鼎鼎的醫生！

“醫生，我的耳朵這幾天聽不清楚，老是呼呼地響，請給我檢查檢查吧！”一只雄蚊子神情凄苦地說。

啄木鳥用他那尖尖的嘴巴東啄啄，西敲敲，不但查不出什么病來，連蚊子的耳朵都找不準在什么地方呢！

“小蚊子，你真會說瞎話，你根本就沒有耳朵啊！”啄木鳥醫生經過再一檢查說，“你是個殘疾人呀！”

可惜，小蚊子聽不清，啄木鳥只好把話寫在紙上，這下更麻煩了，小蚊子嚇得嗚嗚地哭著飛回家了。

第二天，來看病的是一只雌知了，她是從森林里飛來的。巧得很，也是耳朵有毛病。

“森林里太噪雜了，把我的'耳膜都震壞了?！敝烁嬖V啄木鳥醫生，耳朵聽不懂別人的話只是近幾天的事呀，希望快治快好，她正準備參加森林里的大合唱比賽。

“又是耳朵毛?。　弊哪绝B在心里想，這次要更細心點，要拿出高水平來，讓她回去到大森林里講一講，讓大家知道咱啄木鳥在大草原上干得不錯。

然而，事與愿違，任啄木鳥醫生從知了的頭部一直查到腳部，哪怕就是兩只透明的翅膀也沒放過，結果竟然與小蚊子患了一模一樣的?。合忍煨詺埣?，沒有耳朵！

這一次，啄木鳥醫生直接把檢查結果寫在一張便箋上：沒有耳朵，請十日后來做整容手術，同時修復聽覺神經。

小知了也一路哭著飛走了。

后來，小雄蚊的媽媽和雌知了的媽媽知道了，不但沒有領孩子來看病，還打來電話把啄木鳥臭罵了一頓，并告訴他，孩子根本不是殘疾，雄蚊子的耳朵長在頭頂的那對觸角巨，雌知了的耳朵長在肚皮上……

三年級編寫啄木鳥童話故事13

很久以前，皇宮里住著一位美麗的公主，她長著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，所有人都喜歡她。

在很遠很遠的山里，有一個女巫，她得知公主的美麗后，氣得火冒三丈：“難道這世界上還有比我更美麗的人嗎？”女巫惡狠狠地說：“我要把抓她過來，好好地教訓一下！”

第二天一早，女巫騎著掃把，飛快地越過高山，穿過森林，不一會兒就到了皇宮。“等等你還沒……”還沒等侍衛的話說完，女巫就用魔法讓皇宮里的人都睡著了。她走進去，里面的人東倒西歪的躺著，公主躺在房間的地上，一動也不動，女巫把她背回了家。

等所有人醒來，已經是黃昏了，國王發現公主不見了，連忙詢問侍衛：“這到底是怎么回事？”侍衛驚恐地告訴國王：“女巫來過！”國王急壞了，立刻要去救心愛的公主。

國王小心翼翼地拿出一個水晶球，對著它說：“阿里巴巴，阿里巴巴，我想知道女巫究竟把我的公主帶去了哪兒？”只見水晶球開始滾動，國王跳了進去，他來到一片黑色的森林，連河水都是黑色的，女巫就住在河邊的小木屋里。國王一進屋，就把隨身攜帶的藥粉撒了女巫一身。藥粉起作用了，女巫說出了實話：“你想救公主嗎？她就在里面，必須要在天黑之前向花仙子討來最美的花讓她服下，否則她將昏睡五百年?！眹跻宦?，立刻出去尋找最美的花。此時，四周已經恢復了彩色，小河邊開滿了鮮花，國王一眼看中了嬌艷的牡丹，可牡丹仙子說：“我那么高貴，怎么能去救公主呢？”國王尋來尋去，最后發現了一朵七彩玫瑰花，玫瑰仙子愿意去救公主。國王認為只要心里美，它就是最美的。

于是國王帶著一把七彩玫瑰回到女巫的小木屋，給公主服下七彩玫瑰。過了一會，公主醒了，國王好開心，帶著她回到了皇宮，從此又過上了幸福而平靜的生活。

三年級編寫啄木鳥童話故事14

在一片開滿了玫瑰花的小河邊，有一大片森林，森林里有一家超市，這家超市是啄木鳥小姐的森林超市。

森林超市雖然不大，但是東西很齊全。啄木鳥小姐總是面帶著微笑對待來店里的每一位顧客，所以大家很喜歡啄木鳥小姐，常去森林超市買東西。

一年冬天，雪下的很大，一眼望去，森林里白茫茫的，像是蓋上了白色的棉被。一向熱鬧的森林超市，也沒有人來了。啄木鳥小姐心想：下這么大的雪，小動物們一定很冷很餓吧。她邊想邊把一些大家喜歡吃的食物裝好，準備給小動物們送過去，好讓大家度過這個寒冷的冬天。

逐木鳥小姐冒著嚴寒，帶著一大袋食物去給小動物們送，于是：小兔有了胡蘿卜，小猴有了桃子，小熊有了竹筍，小象有了香蕉……有了這些東西，小動物們度過了一個溫暖的冬天。

冬去春來，天氣漸漸暖和了，一天，啄木鳥小姐在從森林超市回家，在家門口，發現了一個新的鳥巢在家門口的大樹下，里面有一個紙條，上面寫著：我們送給善良的啄木鳥小姐。啄木鳥剛拿起鳥巢，大樹后立刻露出了一顆顆可愛的小腦袋，呀！這不是被逐木鳥小姐幫助的小動物們嗎？他們一起齊聲喊道：“啄木鳥小姐，請收下這個禮物?！敝鹉绝B小姐非常感動的說：“謝謝你們給我做的這個鳥巢?！?/p>

當天，啄木鳥小姐用豐盛的晚餐感謝了小動物們。

后來，因為啄木鳥小姐的溫暖善良，森林超市的生意越來越好。

三年級編寫啄木鳥童話故事15

當清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，世間萬物便從沉睡中醒來。迎春花的歌聲在我耳邊蕩漾，我還躺在樹洞里，聞著陣陣的花香，迷戀著。突然，一陣不和諧的聲音驚醒了我的夢，整個樹洞中都充滿了這種聲音，我感覺到整個樹都好像在搖晃。

我沖了出去，現在情況危急，又有一棵大樹遭受了危機，我做為一名森林醫生，這是我應盡的責任。

我看到了這個罪魁禍首，大約三十歲左右，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著一支煙，還留著一點兒胡子，手中的斧子使勁地揮在那棵大樹的身上。

“喂！盜木人！”我尖叫著，“吸煙對身體不好，并且污染空氣！” 盜木人理都沒理我?！拔?！喂！”我再次發出尖叫。這時，隨著斧子的揮舞，木屑在飛揚，大樹在痛苦地呻吟。我的腦海中不斷的浮現出可怕的事實：樹木只剩下幾個木樁子，動物們失去了家園，鳥兒飛走了，一個個動物都四處逃命，原本郁郁蔥蔥、生機勃勃的森林，變成了荒無人煙的沙漠

不行！我必須阻止他！我快速地飛到盜木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一聲：“這段木頭里一定有蟲”對呀，這里有愚蠢的蟲子，自私的蟲子，樹木都被砍了，哪里還有家？我們該怎么辦？要知道破毀壞樹木資源就等于毀滅自己人類，破壞地球就是破壞自己呀！你們人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢？

盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個紅袖套，我知道這些人是森林環保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發白。不一會兒，我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。

人類啊，請熱愛地球吧，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱，像美麗的花朵依賴泥土無私地滋養，更像歡快的小魚離不開大海廣闊的懷抱。所以，請你們不要竭澤而漁，好好愛護美麗的家園吧！

第四篇：三年級習作編寫童話故事1

三年級習作：編寫童話故事

【習作要求】 我們上次續寫了童話故事，這次習作我們來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。要寫得富有想象，語句通順并情節合理哦！【方法索引】

1、采用擬人的手法，把物當作人來寫；

2、采用夸張的手法，想象大膽有趣。

3、童話里的事物都有象征意義。

4、故事有一定的順序。

5、自選材料，確定內容，大膽想象：

（1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達出來。

（2）想一想，自己準備寫一個什么樣的故事，要說明一個什么道理或給人什么啟發。

（3）把想好的故事互相先說一說，交流評議，其他同學可以幫助補充、修改

5、擬定題目，列出提綱

根據交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習作提綱。

6、依據提綱，完成初稿

根據自己的生活經驗，通過奇妙聯想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。

8、認真修改，完善習作：

修改提示：

⑴有無錯別字和病句。

⑵童話故事是否完整。

⑶想象是否合理有趣，情感是否具體生動。

⑷、讀了后是否能給人以啟發。（5）、完善后抄寫，字跡必須工整。

范文：

知錯就改的小猴

星期天，小猴約小熊一起去公園。小猴和小熊來到公園，公園里有一座橋，橋下流水潺潺。小熊很小心地走在橋上，小猴卻站在石頭上。小熊勸道：“不要站在石頭上，上面很危險。”小猴說：“沒事的，你看多好玩呀！”這時，天空飛來兩只小鳥，對小猴說：“在石頭上玩很危險，不小心會掉下去的。”小猴這才很不情愿的從石頭上跳了下來。

小猴和小熊在公園盡情玩耍。它們一起玩水，一起上山，一起嬉戲。前面有座小亭子，進了亭子，小猴想：這里的景色太美了，我要讓人們都知道我游過這里。小猴想著就用腿勾住柱子，從它的兜里掏出筆，在另一個柱子上寫下了：“孫小圣到此一游！”小熊看到了，說：“這里是名勝古跡，你會破壞這里的美景的?！毙⌒馨研『锢讼聛?，并和小猴一起把寫的字擦了。

回家的路上，小熊對小猴說：“破壞名勝古跡是不文明的，你說是不是呀？”小猴慚愧地低下了頭，說：“我知錯了！”太陽公公看見了，高興地笑了。小鳥也看見了，唧唧喳喳地說：“小猴真是個知錯能改的好孩子！”

小牛的故事

可愛的小牛是個愛玩又不愛學習的孩子，貓老師多次去勸它：“你去上學吧，那兒可以學到很多知識?！笨墒切∨＞褪遣宦?。

一天，貓老師想出了一個辦法。貓老師到小牛家去，對小牛說：“小牛，貓老師帶你去個好玩的地方，好嗎？”“好！”小牛一聽有地方玩，非常高興。貓老師帶小牛到田野里，那里有很多糧食。小牛一到田野，看見那么多糧食，簡直樂壞了：“這里風景優美，又有這么多好吃的，真好！”可是田野邊豎著一個告示牌，上面寫著：誰偷了糧食，后果自負！因為小牛不愛讀書，所以它不認識告示牌上的字，就大口大口地吃起來。突然，從天上飛來糧食守護者——大鳥。大鳥追著啄小牛，“哎呀！別啄我了。”小牛很害怕地說，“你為什么啄我呢？”大鳥說：“你難道沒有看見告示牌嗎？”“我不認識字?！毙∨５椭^小聲地說。“活該你被啄?！贝篪B嚴厲地說，“這些糧食是種子，除了農民伯伯，誰都不許動?！?/p>

從那以后，小牛認識到讀書的好處，天天認真上學，學習了許多知識。

掉在井里的狐貍和公山羊

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。

一只公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”

這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然后才去做。

云媽媽的女兒

云媽媽有三個女兒，大女兒叫彩云，二女兒叫白云，三女兒叫烏云。大女兒溫柔可愛，二女兒天性善良，三女兒調皮搗蛋。

有一天，云媽媽對她的三個女兒說：“你們都已經長大了，不能天天跟著媽媽。該出去給人類造福，幫媽媽辦點事。”三個女兒答應了。

大女兒彩云對云媽媽說：“媽，您在家好好休息，就讓我來給大地添加幾分色彩吧！” 云媽媽說：“要記住，千萬別闖禍?！辈试乒媚镎f：“媽，您放心，我會小心的?！?/p>

春天到了，彩云姑娘非常勤勞，在天空上整天飄來飄去。大家都陶醉在這美麗的景色中。云媽媽對大女兒的行為非常滿意，撫摸著彩云姑娘的頭。

調皮搗蛋的三女兒聽了一肚子的不高興，對媽媽嚷道:“媽，您別小看我，我一定比大姐干得好?！痹茓寢屨f：“你整天調皮搗蛋，讓媽怎么放心呀？”烏云姑娘很生氣說：“媽，你偏心，大姐能做好，我也能。”云媽媽沒辦法，只好讓烏云去了。

烏云姑娘簡直把這個任務當成做游戲，在天空中飄來飄去。下起了傾盆大雨，把人們的房子都沖垮了。弄得民不聊生。

云媽媽見二女兒久久不歸，就讓二女兒叫三女兒回來。白云姑娘大叫：“三妹，媽叫你回去呢！”烏云姑娘說：“我還沒玩夠呢!”白云姑娘說：“你違抗命令，會有好果子吃！” 烏云姑娘這才毫不情愿的離開了。

云媽媽又派二女兒值班。雨停了，大地又恢復到了原來的樣貌。人們都非常開心。秋天到了，大地非常干涸。云媽媽不知怎么辦才好。烏云姑娘對云媽媽說：“就讓我來拯救大地吧！”云媽媽問：“你能行嗎？你上次闖了大禍呀！”烏云姑娘信心十足地說：“媽，我能行的，請相信我。請給我一個改過自新的機會?！痹茓寢屚饬恕?/p>

烏云姑娘灌溉了大地。稻谷豐收了，高粱笑彎了腰，農民們高興極了！云媽媽非常開心，她說：“你們都是我的好孩子，都是人類的好幫手。”

第五篇：編寫童話故事

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

1、轉述童話故事。同學們以前學過或聽過哪些童話故事，能說說嗎？用幾句話說清楚故事發生的時間、地點、人物和事件。（學生講述，教師相機評價）

2、歸納童話特點。⑴你發現童話故事有什么特點？（小結：童話中的動物可神奇了！它們像人一樣，會說話，也會做事。它們會思考問題，高興的時候會笑，傷心的時候還會哭呢）⑵童話故事有趣嗎？為什么？（小結：作者豐富的想象力使故事生動有趣）

3、導入：著名的童話作家們發揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀，老師帶著大家走進童話王國，一起來試著編童話，看誰編的童話離奇有趣。（揭題）

【設計意圖】故事激趣，使學生迅速進入積極地學習狀態。在聽童話故事時再次體會其特點，初步懂得編童話故事要發揮想象。

二、點撥引路，滲透方法

1、指導命題。⑴好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產生強烈的閱讀欲望，誰發現了，童話故事一般是怎樣去名字的嗎？⑵小結：可以直接以故事的主人公為題，讓人一目了然，比如：白雪公主和七個小矮人、丑小鴨等；也可以以故事的主要情節和受到的啟發教育為題，讓讀者產生閱讀的興趣，比如：老鼠開會、山羊智斗老狼等。

2、自由選擇主人公。⑴要想編寫通話，首先必須找到故事中的主人公。請你們以小動物為主人公，閉上眼睛，坐上汽車出發吧。（配樂）我們現在來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等你去找呢！你想選誰呢？（課件演示美麗的森林動物王國）⑵交流：選熱心腸的小猴、兇猛的老虎、狡猾的狐貍??

3、想象故事情節。⑴在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。⑵說給全班小朋友聽一聽。①故事發生在什么時間、什么地點？是怎么發生的？（生說）這是我們寫故事要交代清楚的背景。（板書：背景）②之后又發生了什么？（生說）這是故事的經過。（板書：經過）③結果怎樣呢？（生說）這是故事的結果（板書：結果）④請把這個故事的背景、經過、結果連在一起說一說。⑤小結過渡：一個故事必須把故事的背景、經過、結果向大家交代清楚、明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事就能知道故事的來龍去脈。

4、展開豐富想象。交代清楚了故事的背景、經過、結果只是搭了一個框架，怎樣才能把這個故事寫得生動有趣呢？⑴出示范文。自由讀一讀這段話，你從中體會到了什么？⑵學生讀后自由談體會。⑶小結：編故事時要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。（板書：生動有趣）⑷請同學們把自己編的故事先說一說，說順了再把它寫下來?？纯茨奈痪幍煤茫蠋煹綍r候頒發“故事大王”的桂冠哦！

興高采烈

形態各異 五彩繽紛 灰心喪氣

光彩奪目

小巧玲瓏

歡歌笑語 若隱若現 沉默不語

萬紫千紅

爭奇斗艷

流連忘返 取長補短

一應俱全

漫山遍野