第一篇：三年級習作編寫童話故事1

三年級習作：編寫童話故事

【習作要求】 我們上次續寫了童話故事，這次習作我們來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。要寫得富有想象，語句通順并情節合理哦！【方法索引】

1、采用擬人的手法，把物當作人來寫；

2、采用夸張的手法，想象大膽有趣。

3、童話里的事物都有象征意義。

4、故事有一定的順序。

5、自選材料，確定內容，大膽想象：

（1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達出來。

（2）想一想，自己準備寫一個什么樣的故事，要說明一個什么道理或給人什么啟發。

（3）把想好的故事互相先說一說，交流評議，其他同學可以幫助補充、修改

5、擬定題目，列出提綱

根據交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習作提綱。

6、依據提綱，完成初稿

根據自己的生活經驗，通過奇妙聯想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。

8、認真修改，完善習作：

修改提示：

⑴有無錯別字和病句。

⑵童話故事是否完整。

⑶想象是否合理有趣，情感是否具體生動。

⑷、讀了后是否能給人以啟發。（5）、完善后抄寫，字跡必須工整。

范文：

知錯就改的小猴

星期天，小猴約小熊一起去公園。小猴和小熊來到公園，公園里有一座橋，橋下流水潺潺。小熊很小心地走在橋上，小猴卻站在石頭上。小熊勸道：“不要站在石頭上，上面很危險。”小猴說：“沒事的，你看多好玩呀！”這時，天空飛來兩只小鳥，對小猴說：“在石頭上玩很危險，不小心會掉下去的。”小猴這才很不情愿的從石頭上跳了下來。

小猴和小熊在公園盡情玩耍。它們一起玩水，一起上山，一起嬉戲。前面有座小亭子，進了亭子，小猴想：這里的景色太美了，我要讓人們都知道我游過這里。小猴想著就用腿勾住柱子，從它的兜里掏出筆，在另一個柱子上寫下了：“孫小圣到此一游！”小熊看到了，說：“這里是名勝古跡，你會破壞這里的美景的。”小熊把小猴拉了下來，并和小猴一起把寫的字擦了。

回家的路上，小熊對小猴說：“破壞名勝古跡是不文明的，你說是不是呀？”小猴慚愧地低下了頭，說：“我知錯了！”太陽公公看見了，高興地笑了。小鳥也看見了，唧唧喳喳地說：“小猴真是個知錯能改的好孩子！”

小牛的故事

可愛的小牛是個愛玩又不愛學習的孩子，貓老師多次去勸它：“你去上學吧，那兒可以學到很多知識。”可是小牛就是不聽。

一天，貓老師想出了一個辦法。貓老師到小牛家去，對小牛說：“小牛，貓老師帶你去個好玩的地方，好嗎？”“好！”小牛一聽有地方玩，非常高興。貓老師帶小牛到田野里，那里有很多糧食。小牛一到田野，看見那么多糧食，簡直樂壞了：“這里風景優美，又有這么多好吃的，真好！”可是田野邊豎著一個告示牌，上面寫著：誰偷了糧食，后果自負！因為小牛不愛讀書，所以它不認識告示牌上的字，就大口大口地吃起來。突然，從天上飛來糧食守護者——大鳥。大鳥追著啄小牛，“哎呀！別啄我了。”小牛很害怕地說，“你為什么啄我呢？”大鳥說：“你難道沒有看見告示牌嗎？”“我不認識字。”小牛低著頭小聲地說。“活該你被啄。”大鳥嚴厲地說，“這些糧食是種子，除了農民伯伯，誰都不許動。”

從那以后，小牛認識到讀書的好處，天天認真上學，學習了許多知識。

掉在井里的狐貍和公山羊

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。

一只公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”

這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然后才去做。

云媽媽的女兒

云媽媽有三個女兒，大女兒叫彩云，二女兒叫白云，三女兒叫烏云。大女兒溫柔可愛，二女兒天性善良，三女兒調皮搗蛋。

有一天，云媽媽對她的三個女兒說：“你們都已經長大了，不能天天跟著媽媽。該出去給人類造福，幫媽媽辦點事。”三個女兒答應了。

大女兒彩云對云媽媽說：“媽，您在家好好休息，就讓我來給大地添加幾分色彩吧！” 云媽媽說：“要記住，千萬別闖禍。”彩云姑娘說：“媽，您放心，我會小心的。”

春天到了，彩云姑娘非常勤勞，在天空上整天飄來飄去。大家都陶醉在這美麗的景色中。云媽媽對大女兒的行為非常滿意，撫摸著彩云姑娘的頭。

調皮搗蛋的三女兒聽了一肚子的不高興，對媽媽嚷道:“媽，您別小看我，我一定比大姐干得好。”云媽媽說：“你整天調皮搗蛋，讓媽怎么放心呀？”烏云姑娘很生氣說：“媽，你偏心，大姐能做好，我也能。”云媽媽沒辦法，只好讓烏云去了。

烏云姑娘簡直把這個任務當成做游戲，在天空中飄來飄去。下起了傾盆大雨，把人們的房子都沖垮了。弄得民不聊生。

云媽媽見二女兒久久不歸，就讓二女兒叫三女兒回來。白云姑娘大叫：“三妹，媽叫你回去呢！”烏云姑娘說：“我還沒玩夠呢!”白云姑娘說：“你違抗命令，會有好果子吃！” 烏云姑娘這才毫不情愿的離開了。

云媽媽又派二女兒值班。雨停了，大地又恢復到了原來的樣貌。人們都非常開心。秋天到了，大地非常干涸。云媽媽不知怎么辦才好。烏云姑娘對云媽媽說：“就讓我來拯救大地吧！”云媽媽問：“你能行嗎？你上次闖了大禍呀！”烏云姑娘信心十足地說：“媽，我能行的，請相信我。請給我一個改過自新的機會。”云媽媽同意了。

烏云姑娘灌溉了大地。稻谷豐收了，高粱笑彎了腰，農民們高興極了！云媽媽非常開心，她說：“你們都是我的好孩子，都是人類的好幫手。”

第二篇：編寫童話故事-習作教學設計doc

編寫童話故事（習作）

訓練內容：

任選幾種動物，編寫一個童話故事。

訓練目標：

引導學生把觀察、想象與閱讀體驗相結合，創編有趣的童話故事，進而培養學生的想象力和創造力。

訓練重、難點：

習作寫得富有想象，童話故事情節合理。

習作寫得語句通順，想象豐富。

教學過程：

一、激趣導入：

同學們，你們喜歡動物嗎？那我們就一起去動物王國旅行。這個動物王國有哪些公民呢？你猜猜看？帖動物圖。這么多的動物，你最喜歡哪幾個？ 二，感知童話特點

1、同學們喜歡的動物可真多呀，那你還記不記得上學期學的《丑小鴨》？它主要講什么？

2.教師小結：它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己……這些童話都是通過一個生動、有趣的小故事，告訴我們一做人處世的道理，讓大家受到教育。童話故事一般都把動物植物等當作人來寫。

3.大家知道的童話故事都是別人寫的，你們想不想自己來當童話大王？那就讓我們一起來編寫童話故事吧！

（設想意圖：直觀形象、色彩鮮明的圖畫能充分吸引學生的注意力；把學生帶入動物童話王國，在聽童話故事時再次體會童話故事的特點。）

三、游戲激趣，理清思路

1.請四位同學上臺來，各執一塊紙板，分別寫著：狼吃兔子；清晨；狼和兔子；在樹林里。

2.你們讀讀，覺得通順嗎？那請你們來排排位置。

3.它們分別告訴了我們故事的什么？

生答：時間、地點、人物、事件。板書 我們在寫作時，就要按照一定的順序把事情說清楚。

（設計意圖：讓學生以游戲的方式，明確構思故事時，要按照一定的順序）。

三、創設情境，創編童話

1.老師想先請同學們來看幾幅動畫，它是無聲的，請大家邊看邊想，小動物之間發生了什么事？大膽想象，小組討論好了，請同學們來給動畫配音，看誰說得有趣。（展示圖畫）

2.小組討論，推選代表口頭編故事、配音。

3.教師小結：同學們真會動腦筋。同樣的地方，相同的角色，說的話題卻不相同，想象力很豐富。（發給最佳配音員獎品）

（設計意圖：通過動畫，創設出一種特定的童話意境，為學生創編童話提供一個廣闊的說話空間，以激發他們創編的興趣。）

四、自主選題，動筆嘗試

1.很多同學也一定有許多新奇的構思，現在就請你們來當童話大王，寫下動物王國里有趣的事吧。

（課件示出：習作要求）

2.學生討論交流，寫作。板書設計：

編寫動物童話要求：

按一定的順序：時間、地點、人物、事件 把故事講清楚 想象豐富

第三篇：-編寫童話故事習作指導批改及反思

《編寫童話故事》教學設計、評講及反思

——三年級語文上冊第七單元 楊和學區北全小學 張曉萍

一、習作內容：編寫童話故事

二、習作類型：半命題作文

三、指導的重點：

1、童話故事中，都應有開頭、經過和結尾。還要有一個明確的主題，即這個故事說明了一個什么道理。

2、編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的手法。

3、確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關系。

四、習作的難點：

1、童話故事中，要說明了一個什么道理。

2、展開合理豐富的想象。

3、注意提示語的合理運用。

五、課前準備：學習《字典公公家里的吵鬧》這篇童話故事的寫法及表現人物時運用的提示語。

六、教學安排：2課時

七、習作指導過程：

（一）、出示習作要求: 從幼兒園到小學，我們聽過多少童話、寓言故事呀!那些生動優美的故事情節，陶冶了我們幼小的心靈，教給我們許多做人的道理。請你任選幾種動物做主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。

（二）思路指導:

一般來說，編寫童話故事應該注意這些方面的要求: 1.首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。

童話故事可長可短，但在每一篇童話故事中，都應有開頭、經過和結尾。還要有一個明確的主題，即這個故事說明了一個什么道理。這些都應在故事里讓讀者領悟出來。

2.其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的手法。

我們所說的”人格化” 手法，簡單地說，就是把動物當人來寫。另外，編寫童話故事，不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，但不能寫小貓游泳等。

3.確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關系。想象一下它們會在什么時間、什么地方發生什么事情，結果又會怎樣。

（三）指導學生寫作

批改記錄：7.編寫童話故事

本次習作學生選取文具盒作為編寫童話故事的道具。通過文具們的對話，揭示了一思想內容 個道理：所有的文具都很重要，寫文章時少了哪種文具都不行。同時也讓孩子們認識到：每個人都有自己的優點與缺點，要正確看待自己的優點，更要正確的對待自己的缺點與別人的缺點，在一個集體中要友好相處。

優秀習作能夠合理劃分自然段，采用首尾照應的方法謀篇布局，習作達到規定字數篇章結構 要求；中等習作能有意識地分自然段來寫，學著照應開頭，字數接近規定要求達到的數量；張甲慶在老師的一再強調下終于注意到了在結尾處另起一段。

優秀習作： 語言流暢，能夠一氣呵成，能圍繞一定的中心寫，文具的對話能夠結合自身特點來寫，有神態描寫、動作描寫，提示語運用比較恰當，在童話故事中，許多孩子敢于把擬人的手法大膽運用其中，如謝佳斌的“鋼筆拄著拐杖，鉛筆張大嘴巴，膠帶挺語言文字 直了腰……”；張甲慶雖然只分了兩段來寫，但是在人物對話部分，寫得別具一格，可見他真的是動了腦筋，仔細思考了一番。本次習作在結構上完整的有：沙敏 張龍 張甲慶 謝佳兵 張靜茹 吳凡 許佳陽；習作語句比較流暢的有：沙敏 張龍 張甲慶 謝佳兵 張靜茹 沙雨婷 沙佳龍 蔣思源 錢冉冉 沈佳豪 許文麗 謝佳欣

本次習作在結構上完整的有：沙敏 張龍 張甲慶 謝佳兵。習作第一段要求設計一定的情境，為主人公的出場做以鋪墊。第二段寫文具們之間的爭吵，每出場一種文具，就單獨寫一段，約有一半的孩子做到了。第三段寫作為故事的主人——作者，對讀者的書寫格式、習要求是什么。實在寫不出，可以根據《字典公公家里的吵鬧》的結尾來完成本篇習作的慣、態度 結尾。本篇習作是截止目前在格式方面做得最好的一次——沒有一段到底的現象發生。由于文具是孩子們的常用學習用品，所以當以他們的文具作為寫作的對象時，孩子的主動性及寫作興趣一下被調動起來，從習作內容到寫作的書寫格式，都比前面的篇目寫得好。但是令人頭疼的還是個別孩子的書寫，仍然比較凌亂。

習作評講：7.編寫童話故事 評講目的 1.幫助學生怎樣抓住事物的特點來描寫 2.幫助學生圍繞一定的中心寫。3.繼續學習修改習作的方法；借鑒他人寫得好的地方，爭取寫出質量高的習作。

1.怎樣抓住事物的特點來描寫（運用相關的四字詞語，學過的描寫神態、動作的評講重點 詞語、句子等）。2.學習他人習作中運用的好詞佳句。3.修改習作后怎樣給別人寫出比較恰當的評語。

教具準備 課時數 評 講 過 程 篇習作要本小黑板 學生作文 1課時

1、童話故事中，都應有開頭、經過和結尾。還要有一個明確的主題，即這個故事說明了一個什么道理。

2、編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格求的化的手法

3、確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關系。回顧

本次習優點：本次習作，大部分學生能夠按照習作要求寫作文，語言流暢，能合理安排作的首尾照應的結構；能夠圍繞一定的中心寫出文具們之間發生的故事，并且大膽進行想整體象。缺點：個別習作篇情況幅短小，錯別字多，語句不通順，抄寫不認真，書寫馬虎。分析

一、運用對比的方法，讓學生切身感受到自己與別人的差距。以習作中的優秀習作為例，1.學習好的選材2.學習運用的好的詞語、句子。3.學習好的開頭與結尾。【教評師讀范文，幫助學生認識小伙伴筆下的好詞佳句，請學生說說好在哪里，為什么要這講方樣寫等等 】

二、以沈楠、吳濤的習作為例，指出法 1.比喻句、擬人句的恰當運用有什么好處2.添加表示動作、神態的提示語可以使習作更加生動、形象。【

1、老師提供提示語范例；

2、自己先修改習作中出現的以上的問題

3、請學習小伙伴幫助修改病句、寫得不恰當或不夠生動的擬人句、比喻句等】

優秀習作： 語言流暢，能夠一氣呵成，能圍繞一定的中心寫，文具的對話能夠結合自身特點來寫，有神態描寫、動作描寫，提示語運用比較恰當，在童話故事中，典許多孩子敢于把擬人的手法大膽運用其中，如謝佳斌的“鋼筆拄著拐杖，鉛筆張大嘴巴，膠帶挺直了腰……”；張甲慶雖然只分了兩段來寫，但是在人物對話部分，寫得別具一格，可見他真的是動了腦筋，仔細思考了一番。本次習作在結構上完整的有：沙敏 張龍 張甲慶 謝佳兵 張靜茹 吳凡 許佳陽；習作語句比較流暢的有：沙敏 張龍 張甲慶 謝佳兵 張靜茹 沙雨婷 沙佳龍 蔣思源 錢冉冉 沈佳豪 許文麗 謝佳欣

1.老師分類讀范文（提示語寫得有特色的： 謝佳斌 張靜茹：對話寫得精彩的：課張甲慶；結構完整的：沙敏）2.小組內交流讀好的習作3.老師出示修改習作的步驟及修改范圍；4.學生修改有明顯語病的句子、用的不恰當的詞語、添加生動、形象的提示語，補充缺少的標點符號-尤其是引號。小結 型習作評講

堂練習

1、根據本堂課學生學習狀況具體評議。

2、本堂課解決了哪些問題、需要注意哪些問題。

編 寫 童 話 故 事

——三年級語文上冊第七單元習作反思 楊和學區北全小學 張曉萍

本次習作學生選取文具盒作為編寫童話故事的道具。通過文具們的對話，揭示了一個道理：所有的文具都很重要，寫文章時少了哪種文具都不行。同時也讓孩子們認識到：每個人都有自己的優點與缺點，要正確看待自己的優點，更要正確的對待自己的缺點與別人的缺點，在一個集體中要友好相處。下面就具體情況來分析本次習作的得失： 做得好的方面:語言流暢，能夠一氣呵成，能圍繞一定的中心寫，文具的對話能夠結合自身特點來寫，有神態描寫、動作描寫，提示語運用比較恰當，在童話故事中，許多孩子敢于把擬人的手法大膽運用其中，如謝佳斌的“鋼筆拄著拐杖，鉛筆張大嘴巴，膠帶挺直了腰……”；張甲慶雖然只分了兩段來寫，但是在人物對話部分，寫得別具一格，可見他真的是動了腦筋，仔細思考了一番。本次習作在結構上完整的有：沙敏張龍 張甲慶 謝佳兵 張靜茹 吳凡 許佳陽；習作語句比較流暢的有：沙敏 張龍 張甲慶 謝佳兵 張靜茹 沙雨婷 沙佳龍 蔣思源 錢冉冉 沈佳豪 許文麗 謝佳欣

習作中不足的方面：由于人物對話較多，所以引號的用法也被鮮明的展現出來，總體來說，大部分孩子用了引號，但是只有前引號，卻丟了后引號，還有七、八個孩子只有人物對話，引號的用法沒有體現出來。全班不到十個孩子，將人物對話中所有的引號都用全。可見，引號的用法，還要再為孩子們多加講解，更多的是在有情境的句子中練習并鞏固。還有一個令人頭疼的問題那就是個別孩子的書寫，仍然比較凌亂。

在講評作文時，我仍然采用一貫運用的方法：

一、運用對比的方法，讓學生切身感受到自己與別人的差距。以習作中的優秀習作為例，1..學習運用好的提示語、句子。2.學習好的開頭與結尾。【教師讀范文，幫助學生認識小伙伴筆下的好詞佳句，請學生說說好在哪里，為什么要這樣寫等等 】

二、以沈楠（提示語寫得簡單“xx說”）、沙敏的習作為例，指出：1.比喻句、擬人句的恰當運用有什么好處2.添加表示動作、神態的提示語可以使習作更加生動、形象。【

1、師生經過討論提供提示語范例；

2、自己先修改習作中出現的以上的問題

3、請學習小伙伴修改有明顯語病的句子、用的不恰當的詞語、添加生動、形象的提示語，補充缺少的標點符號-尤其是引號。】

三、指導學生修改習作一定要出示修改的步驟及修改范圍。在今后的教學中，我要在讓學生認真抄寫寫作方面多下工夫。

第四篇：“編寫動物童話故事”習作指導及優秀

“編寫動物童話故事”習作指導及優秀范文

“編寫動物童話故事”習作指導及優秀范文

一、審題選材指導

同學們，這個單元我們習作主題是“編寫動物童話故事”，能根據動物的特點大膽想象，創編出富有個性的童話故事。你要寫某一動物的童話故事，首先應該細致全面地觀察這一動物的特點，如外形的特點，生活習性的特點，生長過程的特點等等。然后還要具體地展開聯想和想象，通過聯想和想象，把所要描寫的動物人格化，從而編寫出一個生動有趣的童話故事。

二、寫作方法指導

1.建議由某一動物的特點來編寫一個童話故事，以這種動物為主角，其他2-3個動物為配角來編寫一個童話故事。

2.在一篇童話故事中，我們可以介紹某一種動物的知識或特點；可以通過這種動物，贊揚一種性格（聰明、樂于助人、善良、勤勞??）；也可以通過童話故事來說明一個道理。

3.你要寫某一種動物的童話故事，首先應該根據小動物的特點，大膽的展開聯想和想象，通過聯想和想象，把所要描寫動物人格化，從而編寫出一個生動有趣的故事。

4.采用擬人的手法，把動物當作人來寫。采用夸張的手法，想象大膽有趣。在童話中蘊含著一定知識和道理。讓讀者從你的童話中，學到科學知識或道理。

三、編寫童話思路指導

1.續編、仿編、改編童話故事。如：續編《坐井觀天》。我們想象一下，青蛙肯定想辦法跳出井口，看看外面的世界，我們就讓小鳥找來很多伙伴，幫助青蛙跳出水井，它跟著小鳥走啊走，看到了無邊無際的天空，看到了美麗的世界，它再也不是目光短淺的青蛙了。

2.根據動物特征編寫故事。我們都很喜歡小動物，想一想，小兔子的眼睛為什么是紅的？是不是從小愛哭鬧，把眼睛哭紅了？蝴蝶的翅膀為什么那么漂亮？是不是整天在花叢中飛，染上了各種花兒的顏色？把這些想法編寫成一個個童話故事，爸爸媽媽一定會夸你是一個“小小童話家”的！3.采用“**自述”的形式編寫童話。讓小動物自己來說話，介紹自己的奇特故事。

四、優秀范文引路

驕傲的孔雀

從前有一只孔雀，它有一身美麗的羽毛，因此它成了森林最美的動物。許許多多的愛慕者整天在它身邊轉來轉去。每當這時，這只美麗的孔雀就會說：“你們這些丑陋的家伙，整天在我的身邊轉悠，真是煩死人了。快給我滾開！”

一只老麻雀很擔心地對它說：“孩子，你的確很美，但是心靈美才是最重要的??”還沒等老麻雀說完，孔雀就說：“行了行了，你別在這教訓我了，你是不是嫉妒我呀？你再對我說什么，也改變不了我比你美的事實呀！”老麻雀覺得孔雀已經無可救藥了，無奈地搖搖頭，飛走了。過了幾天，森林王國要來一位客人——天鵝。孔雀聽說了這件事，馬上就想和天鵝比美。高雅的白天鵝降落在湖中，顯得美麗極了。孔雀瞥了它一眼說：“瞧我這美麗的顏色、鮮艷的羽毛，你可真是個丑八怪，你不覺得自卑嗎？”說著展開自己美麗的羽毛。白天鵝哈哈大笑：“我幾乎到過每一個地方，你卻在這孤芳自賞，自卑的應該是你啊！”霎時間孔雀的臉紅得像個蘋果，羞愧地低下了頭。

從此孔雀再也不敢驕傲自大，目中無人了。

鐘老師點評

這篇擬人童話，寫得非常吸引人。從開始孔雀的”驕傲自大“到最后”再也不敢目中無人“的過程展現出來，結尾簡單自然，講述道理耐人尋味。我們從小作者的童話中得到啟迪，受到教育。

第五篇：三年級編寫啄木鳥童話故事

三年級編寫啄木鳥童話故事

三年級編寫啄木鳥童話故事1

在一片郁郁蔥蔥的森林里，樹木都長得枝干挺拔，枝葉茂盛。這是因為森林里有一位啄木鳥醫生，它的本領很強，不管樹皮里的蟲子藏得多隱秘，都能被找到。而且它很善良，不管早上還是晚上，不管晴天還是雨雪天氣，只要樹木召喚，它就會立刻飛過去診治。森林里的樹木和動物們都很愛戴啄木鳥醫生。

有一天，啄木鳥剛忙完，正在枝頭閉著眼睛休息，突然，它被尖厲的呼救聲驚醒了。一棵大樹媽媽著急地呼叫著：“啄木鳥醫生，快來啊！我的孩子生病了！”啄木鳥一聽，急忙扇動翅膀飛過去。飛到樹旁一看，原來，在一棵枝繁葉茂的大樹旁邊，有一棵小樹，它的枝干很細，仿佛一陣風就能把它吹倒，它的葉子稀稀拉拉的，還沒到秋天已經變得黃黃的，一看就知道它病得不輕。大樹媽媽看到啄木鳥只顧觀察，著急地說：“醫生，請你快幫它捉蟲子吧！”

啄木鳥若有所思地說：“小樹身上沒有蟲子，它不是因為蟲子才生病的。”大樹媽媽和周圍的動物都很奇怪，那它生的是什么病啊？

啄木鳥說：“樹媽媽，是你讓它生的病。”樹媽媽和動物們更奇怪了，這怎么可能呢？它們互相看了看，不敢相信啄木鳥會說出這樣令人難以相信的話。

啄木鳥說：“小樹生病是因為長時間沒有曬太陽。大樹媽媽的枝葉太茂盛，擋住了太陽。接觸不到太陽，小樹就變得弱不禁風！”聽了啄木鳥的話，樹媽媽羞愧地說：“我是擔心陽光把它曬傷，大風把它吹倒，才用枝葉替小樹遮擋的。”大家一聽，頓時明白了。

原來啊，太多的關愛反而不利于小樹的成長。

三年級編寫啄木鳥童話故事2

一個冬天的星期天黃昏，住在森林里的國王和他的士兵一起去小河邊的森林超市買東西。

在路上，國王驚訝的發現一只鳥正在啄一棵樹，國王非常生氣的說：“你怎么能啄樹，大樹長了這么多年，你怎么能破壞樹呢？”

小鳥卻不以為然的說：“我是森林醫生，這棵樹生病了，我是來幫大樹治病的。”

國王一聽，更生氣了，他說：“大樹怎么會生病呢，還有，醫生都是人，你這只鳥憑什么說你是醫生？等我買完東西回來，如果你還在這里，我就讓我的士兵把你帶走！”

就這樣，國王和士兵一起去買東西了，國王買了土豆、牛羊肉、白菜，準備晚上把那只鳥給吃了。回來的路上，國王又看見那只鳥正在啄樹。于是，國王命令士兵把小鳥抓了回去，做美味的土豆炒小鳥肉吃。

小鳥被關在籠子里，它不明白，“我真的是在幫大樹治病，為什么國王還要抓我呢？”這時，一個動物學家看見那只可憐的啄木鳥，他也不明白，“為什么一只啄木鳥要被關在籠子里，而不是去幫大樹治病？”小鳥傷心的告訴動物學家：“國王說我不是森林醫生啄木鳥，只是普通的鳥，啄樹是不對的。還要把我跟土豆炒了一起吃。馬上就要到飯點了，我馬上就要死了，嗚嗚嗚……”

動物學家找到了國王，疑惑的問：“尊敬的陛下，您怎么可以讓士兵抓了一只啄木鳥，還要把它炒土豆吃？”國王說：“什么？它才不是什么啄木鳥呢，它就是一只普通的鳥！”動物學家解釋道：“我是動物學家，世界上只有啄木鳥為了幫助大樹治病而去啄樹。”正在他們爭論之時，一顆剛才被啄木鳥治好病的大樹說：“你們倆別吵了，啄木鳥確實是在幫我治病，捉害蟲，并不是在害我。“

國王聽了，慚愧的低下了頭。他命令士兵放了啄木鳥，并對啄木鳥說：“對不起，我錯怪你了。我以后要向動物學家多學習有關動物的知識，讓你們能更好的保護大自然。”

三年級編寫啄木鳥童話故事3

在又大又高的城堡里住著一個善良的國王，他天天都很開心。但是這一年遇到了饑荒年，城堡和城堡外面都沒有吃的了，聽著大臣們的匯報，國王的臉色漸漸沉了下來。于是在這個寒冷的冬天，國王自言自語地說著：“老天啊，求求你放過我們吧！”說完，一只啄木鳥飛過來說：“我善良的國王快和我一起去森林超市吧，那里有很多的糧食，足夠你們過冬了。”聽了這話，國王頓時就有希望了，于是就和啄木鳥一起出發去森林超市了。

他們在冬天的雪地里走了很多天，他們又饑又渴，感覺要堅持不住了。但國王想到自己的子民，于是又堅持了下去。終于，國王和啄木鳥走到了森林超市。看到森林超市第一眼，國王大吃一驚，因為這里的玫瑰花會笑，這里的樹會說話。啄木鳥說：“走吧，我的國王，快進去看看。”

進去后，國王首先看到了一個很大的廚房，啄木鳥說：“我們就先住這吧，我親愛的國王。”國王同意了啄木鳥說的話，安頓了下來。第二天，國王早早的就起來挑選食物，買了很多很多的糧食，足夠他們過冬了。國王又在這里呆了很多天，選購了足夠他們生存下來的物資。到了要離開的那一天，因為國王買了太多的東西，他和啄木鳥兩個完全搬不回去，所以他們帶不了那么多東西回去，但如果不帶回去的話，這個冬天就會有人被餓死。正當國王一籌莫展時，國王的小公主帶來了很多人，正好可以幫國王把東西運回去。原來是小公主聰明想到王和啄木鳥兩個搬不了很多東西，所以在國王出發的第二天也帶著人跟著出發了。于是，國王和小公主還有啄木鳥和運東西的人走了三天三夜，歷經千辛萬苦終于走到城堡了。夜色降臨了，國王的子民都圍著他和小公主歡呼著，跳躍著，擁護著他們偉大的國王！

從此以后，國王和啄木鳥成為了很好的朋友，而啄木鳥也被當成是幸運神。國王每天都會給它送它喜歡的禮物，好吃好喝地供著。啄木鳥對小公主也很好，因為它很喜歡她，它也一直保護著她，從此以后，他們一起過上了幸福的生活！

三年級編寫啄木鳥童話故事4

一天，小麻雀在樹林里看到啄木鳥大叔拿著做好的箱子搖頭嘆氣。

小麻雀連忙落在啄木鳥大叔身邊問：“啄木鳥大叔，您有什么事不高興？”

啄木鳥大叔皺著眉頭說：“我要做一個體積是 0。48 立方米的長方體箱子。可是做好以后，發現箱子嫌小，用不上，我量了一下，它的長是0。8米，寬是0。5米，高是0。6米，只有我原來要做的箱子體積的一半。我想來想去，不知道要做的箱子長、寬、高應該取多長，小麻雀，你能幫我算一算嗎？小麻雀一聽，連忙說：“沒問題，你把那只小箱子的長、寬、高各擴大兩倍，不就行了嗎？”

啄木鳥大叔問：“這下不會錯了吧？”

小麻雀很自信地說：“這還要問嗎？把長、寬、高各擴大兩倍，體積不就擴大了兩倍嗎？就這樣做吧。”

第二天，小麻雀又到啄木鳥大叔那兒去了，他問：“怎么樣，箱子做好了嗎？”

啄木鳥大叔說：“不行呀，那箱子太大了！”

小麻雀一聽，臉紅了，心想：錯在哪里呢？還是向八哥老師請教吧。

八哥老師聽了事情的經過后，笑呵呵地對小麻雀說：“做一個體積是原來兩倍的長方體箱子，不能把長、寬、高都擴大兩倍，只要用長×2或寬×2或高×2就行，例如：（0.8×2）×0.5×0.6＝0.48（立方米）。如果把長、寬、高各擴大2倍，（0.8×2）×（0.5×2）×（0.6×2）＝1.92（立方米），體積就擴大了1.92÷0.24＝8倍了。”

小麻雀聽了不好意思地低下頭。后來，他把八哥老師的話給啄木鳥大叔講了，這一次啄木鳥大叔做的箱子不大不小，正好用。

三年級編寫啄木鳥童話故事5

一個星期天的早晨，森林里的小河邊長出了一朵美麗的玫瑰花。綻放的花瓣在陽光下呈現出粉紅的顏色，顯得格外美麗。

“我是世界上最美麗、最可愛、最引人注目的玫瑰花。”玫瑰花自言自語地說著，還擺動了一下自己優美的身姿。

“救命啊！救命啊！”蠶寶寶喊道，“我明明想在樹上結繭的，不知道為什么，這根樹枝就要斷了。”玫瑰花想了想，它趕緊叫來了風姑娘，然后抖一抖身子，一片花瓣就掉了下來。風姑娘輕輕一吹，花瓣就飛到了樹枝上，蠶寶寶趕緊爬到了花瓣上，然后花瓣就慢慢地飄了下來。“可愛的玫瑰花，你這降落傘真好用。”蠶寶寶說。“不用謝。”玫瑰花靦腆地說。

“雖然少了一片花瓣，可我還是世界上最美麗的玫瑰花。”玫瑰花想著，它又擺了擺自己優美的身姿。

“玫瑰花，玫瑰花，你能幫幫我嗎？”一個小小的聲音在它耳邊響起。原來是小蜜蜂甜甜。“怎么了，甜甜？”“我要去參加蜜蜂舞會，可是我還沒有裙子呢，就問問你能不能給我一片花瓣當裙子？”“當然可以。”玫瑰花說著，又抖了抖身子，一片花瓣從天而降。甜甜飛過去撿起花瓣，然后對玫瑰花說：”謝謝你！”玫瑰花靦腆地說：“不用謝。”

就這樣，玫瑰花的花瓣越來越少。終于有一天，它沒有了花瓣，變得光禿禿的，不再美麗，不再可愛，不再引人注目了。玫瑰花有點傷心了，這時，蠶寶寶，小蜜蜂甜甜和被它幫助過的小動物們都來幫它施肥，玫瑰花感激地說：“謝謝你們。”“不用謝，你是我們心中永不凋謝的玫瑰花。”大家齊聲說。

三年級編寫啄木鳥童話故事6

很久很久以前，一個雪花飛舞的早晨，外面白茫茫一片，國王來到御花園里欣賞雪景。

國王看見河邊的一排柳樹，光禿禿的無精打采，就像他的文武百官一樣低頭哈腰，倒人味口。哪里有好看的呢？國王踱步向前尋找美景。

“啦啦啦……”一陣美妙的歌聲飄進國王的耳朵，他尋著聲音望去，看見不遠處的小河邊騰起幾朵水花。哇是什么寶貝！國王躡手躡腳的跑到小河邊，看見一條金色的漂亮小魚正在水面上唱歌跳舞。國王想：“這條魚的肉一定很好吃。”于是他拍起手來說：“小魚，你唱歌真好聽呀！要不你和我握個手做朋友吧。”“謝謝你。”小魚剛剛伸出小手就被國王緊緊的抓了起來！

國王哈哈大笑：“怎么這么容易就上當了，活該，抓回去剖開肚子削掉腦袋，用大火烤來吃！”

小魚驚慌地掙扎，但是根本動不了。大聲呼叫：“救命啊！救命啊……”正在小魚絕望的時候，國王得意洋洋地說：“我是國王，這是我的地盤，誰敢救你呢？”小魚急得掉眼淚，突然看見一個龐然大物撲過來朝國王的眼睛狠狠啄下去，一聲慘叫之后小魚覺得抓她的手不見了。她剛剛掉進水中，國王也掉進水里，嘴里不停的吐泡泡，兩手亂舞慢慢得不動了。小魚不忍心，游過去，卻看見一只啄木鳥夾在國王手里。她終于知道是誰救了她了。她趕緊游過去用尾巴使勁把國王的大手推開。伸出雙手抱起啄木鳥朝岸邊游去。

游啊游，小魚終于把啄木鳥送到了河邊，用背托著啄木鳥的頭讓啄木鳥呼吸空氣。啄木鳥終于睜開了眼睛，動了動嘴巴。“謝謝你救了我！”啄木鳥輕輕地說。“是你救了我，”小魚緊緊抱著啄木鳥說，“我要永遠報答你！”

從此，小河邊有了一對家住各方，但是心在一起的好朋友。

這個時候，鵝毛般的大雪停止了。白里透紅的太陽也慢慢的升起來，照得一排光禿禿的柳樹紅彤彤的，河水也像披上了一件金光閃閃的長袍。整個世界都溫暖起來啦！

三年級編寫啄木鳥童話故事7

今天一上作文課，徐老師就擦了擦汗，凝重地對我們說：“同學們，森林里的大樹們生病了，今天讓我們化身為啄木鳥，來給大樹們看看病。”

第一棵“大樹”被徐老師請到了講臺上：“我媽一身烏黑的長發。”話音剛落，同學們就哄堂大笑，我也笑得樂不可支。我想：這句子犯了用詞不當的錯誤呀。王璐瑤一邊捂著肚子一邊說：“這是啥呀？這簡直就是一個長毛怪呀！”

教室里又是一陣大笑，還有人笑出了眼淚呢。

我剛從桌子底下鉆出來，就看到徐老師在那兒捂著肚子“哎喲哎喲”直笑，原來第二棵“大樹”是：雄兔子生了兩只黑兔子寶寶。我說：“要是雄兔子能生寶寶，那我就能上天了！”此話一出，大家都傻笑得停不下來。教室里瞬間亂成了一鍋粥，還是徐老師的幾聲“獅吼”讓教室里安靜了下來。

第三棵大樹還沒被徐老師踹上講臺，坐在第一排的王立恒就“咯咯咯”直笑，像一只老母雞一樣，原來第三棵“大樹”是：他那銳利的眼睛投向人群。我的腦海里一下子呈現出了一幅血腥的畫面：一個人把自己的眼睛摳了下來，向人群扔了過去。大家臉上一副驚恐的表情，沈煒博看上去也有點兒害怕，但他還是在哪兒不停地說話。徐老師見了，三步并作兩步走，到沈煒博面前，用力跺著腳，一臉憤怒地說：“再講！再講就讓你到黑板上站著！”剛才緊張的空氣被驅散了，大家又是一陣大笑。因為人不可能站到黑板上去，應該站到黑板前才對。徐老師也意識到了自己的錯誤，尷尬地笑了幾聲，然后回到了講臺。

最后，徐老師語重心長地說道：“日本在侵華的時候，第一件事就是讓所有中國人都說日本話，因為語言是中國人精神上的根，所以我們要說標準的漢語，寫標準的漢字。”聽了老師的一席話，我想：我們一定要把中國文化傳承下去。

三年級編寫啄木鳥童話故事8

一只啄木鳥從草原上空飛過，看見一棵病樹。于是它就爬在樹上，決定在這里充充饑。正當啄木鳥張嘴舞爪準備把樹皮啄開吃蟲子時，一個念頭在它心里打轉：“這么點蟲子還不夠一頓，不如留著它，以后蟲子足夠多了，我不是可以飽吃一頓了嗎？”

于是啄木鳥在病樹旁筑了巢住下，想等些天把樹里的蟲子清理了再離開。平日里，啄木鳥在樹的周圍找找食物，沒事就在草地上曬太陽。草地上的蟲子原本就不多，啄木鳥經常飽一頓餓一頓。

一天天過去，病樹的葉子慢慢變黃，飄落。啄木鳥也逐漸消瘦，毛比任何時候長得都快。但它看著越來越黃的葉子，一天比一天高興。每天早上起來，它揉揉眼睛看一看病樹，對著朝陽自言自語：“病樹呀病樹，你里面的蟲子就快快多起來吧！”下午回來，它看一眼夕陽，對著病樹默默地說道：“病樹呀病樹，我怎么就覺得你這葉子早上跟現在就一個樣呢？”

終于有一天，啄木鳥覺得樹里的蟲子足夠多了。它起了個大早，一切準備之后開始爬在病樹上啄皮了。它啄了幾下，樹皮連裂開的跡象都沒有，于是又使勁啄了幾下，樹皮還是沒有一點裂開的跡象。可憐的啄木鳥現在才意識到，不是樹皮太堅硬了，而是自己太瘦弱太沒力氣了。

【感悟】機遇對任何人是平等的，能不能抓住它，主動權在每個人手里。良機只有一次，一但坐失，就再也得不到了。做事一旦錯失良機，將會留下永久的遺憾。啄木鳥的教訓，值得我們每個人記取。

如果你在時機成熟前過急行動，你將必得去擦抹悔恨的眼淚；而如果你放過一次成熟的時機，你將永遠抹不干懊喪的眼淚。

三年級編寫啄木鳥童話故事9

啄木鳥是大樹的醫生，每一棵生病的大樹都逃不過他的眼睛。它還有獨特的看診方法。

森林里有一個很大的森林超市，里面有桃子、蘋果、橙子、香蕉、梨、棗……它們掛在樹上新鮮極了，想買的人可以直接采摘。

啄木鳥醫生想買點兒梨，它走到梨樹前東看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？聲音不對呀。這時松鼠老板來了，它說：“客人，您要吃什么水果呀？我來幫您摘。”啄木鳥醫生說：“我聽你的梨樹生病了吧，應該是有蟲卵藏在里面了。”松鼠老板回答道：“客人請放心呀，我做了三十年的生意了，我的果樹里不會有蟲子！”啄木鳥醫生搖搖頭，走了。

又一個星期日，啄木鳥醫生想買點橘子，它又來到了森林超市，走到橘子樹前左看看右看看，還是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，問題嚴重了呀。松鼠老板跳了過來，它說：“客人，我們的橘子可甜了，來一個吧。”啄木鳥回答：“你的橘子樹都有蟲子了，再不治整個超市里的樹都危險了！”松鼠老板自信地說：“放心，這些果樹從我爺爺的爺爺的爺爺時就開始種了。從來沒有生過蟲子。”啄木鳥醫生嘆口氣，走了。

這天，啄木鳥醫生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了過來，它說：“不好啦！松鼠老板的果子都被蟲子吃了。它想請您去救救果樹。”啄木鳥醫生趕到超市門口，松鼠老板說：“啄木鳥醫生，請您快幫幫我們吧！”于是，啄木鳥醫生飛到了每一棵樹上，用它尖尖的喙，準確地找到了蟲子，把它們叼出來吃掉，不一會兒就吃掉了所有蟲子。

啄木鳥醫生語重心長地對松鼠老板說：“要在問題的萌芽階段解決掉，不要在無法挽回時才后悔。”松鼠老板連連點頭。

三年級編寫啄木鳥童話故事10

又是一年的冬天，大雪覆蓋著整片森林，好多大樹都生病了。心地善良的啄木鳥想：“如果我開一家森林醫院，就能解決大家看病的問題了。”

第二天啄木鳥說干就干，它找了一塊空地，花了好些日子，蓋好了一家森林醫院，還招來了一些員工。這是一家二十四小時可看診的醫院。就在開業的這天晚上，森林醫院迎來了第一個病人，森林市長——大樹先生。他由于常年不驅蟲、不保養，所以看上去無精打采，病得不輕。他一把推開醫院的大門大聲吼道：“給我治病！”沒有絲毫客氣的意思。正在值夜班的啄木鳥雖然已經很疲倦了，但它工作起來一點都不含糊。于是啄木鳥先給它量體溫，可是大樹先生卻說：“這什么破玩意兒，趕快給我拿走！”接著啄木鳥又用聽診器給大樹先生檢查，可是他仍然不配合說：“我可不喜歡這種東西，拿走！你知道我是誰嗎？我是森林市長。”“就算你是市長，也要配合我們的工作。”雖然啄木鳥已經很生氣了，但還是強壓著心里的怒火，耐心地解釋道。大樹先生這才安靜下來配合治療。

第二天大樹先生的病好了，他感覺皮也不癢了，肌肉也不痛了，古銅般的膚色在陽光照耀下看起來健康極了！容光煥發的他心想：這可得多虧了妙手回春的啄木鳥醫生啊！回想起自己昨晚傲慢的態度，大樹先生深感慚愧。于是他帶上禮物——十株榕樹苗來到森林醫院鄭重地向啄木鳥道歉，啄木鳥沒有責怪大樹先生，而是說：“大樹先生，您太客氣了，我很樂意為一位懂得彼此尊重的市長效勞！謝謝您的禮物，期待來年榕樹長大能為本院病人納涼。”

從此，森林醫院的生意也越來越好，因為大家都很信任啄木鳥。

三年級編寫啄木鳥童話故事11

很久以前，有一位公主出生在一座美麗的城堡里，由于她天生散發著玫瑰花的體香，人們便親切地叫她“玫瑰公主”。

有一天，國王覺得自己的孩子長大了，便對玫瑰公主說“玫瑰，你也長大了，去小河邊的森林超市里買一些東西回來吧，這是對你的考驗哦。”說著，便把一張紙條給了她。玫瑰公主馬上出發，直到黃昏才采購結束，離開了森林超市。一路上，她遇到了小兔子、啄木鳥……。突然從樹叢中竄出來一只大熊，沒見過世面的玫瑰公主對這只可愛的大熊心生愛憐，便把它帶回了城堡。于是，大熊和公主整天快樂地嬉戲。

“來了一只大熊！”隨從、大臣，城堡里上上下下都驚恐萬分，大家奔走相告。很快，這件事傳到了國王耳里，他想方設法要把熊弄出去，但都被公主發現了，這可是公主最心愛的熊啊！她不允許任何人打它的主意，所以計劃均告失敗！

夜晚，國王在床上翻來覆去睡不著覺。第二天國王對大熊發布了一道命令，讓他去遠方的“骷髏湖”采摘一百支春天里最新鮮的玫瑰花，要求一個星期內帶回來，以此來表明誠意。所有人面面相覷，因為這條湖距離城堡一萬里，路上兇險萬分，湖里還有一只兇狠殘暴的怪物，看來大熊一去九死一生。盡管公主極力反對，可是國王命令難違。讓人更想不到的是，大熊盡管身上傷痕累累，但還是抱著一百支嬌艷的玫瑰花獻給公主。城堡又一次轟動開了。

公主私下里問大熊：“快說吧，你是怎么做到的？”大熊并沒有隱滿：“其實，我是一位王子，十年前被一位千年女巫施了魔法，因此被變成熊隱居到山里。”玫瑰公主聽了，決定幫王子一次。

一天，玫瑰公主在花田里采玫瑰。一位老人突然出現，對玫瑰公主說：“你身旁的藍玫瑰可以許兩個愿望。”說完，老人不見了。于是，玫瑰公主跑到藍玫瑰旁邊說：“玫瑰啊玫瑰，請把大熊變回王子吧！”話音剛落，一位英俊的王子站在她身邊。從此，他倆幸福快樂地生活在一起了。

之后，玫瑰公主的王宮里的玫瑰越來越多。因此，這個地方就被稱為“玫瑰王國。”

三年級編寫啄木鳥童話故事12

有一年，啄木鳥醫生到大草原里辦起了診所。

診所的牌子一掛，人們便“慕名”而來：誰不知道啄木鳥是個大名鼎鼎的醫生！

“醫生，我的耳朵這幾天聽不清楚，老是呼呼地響，請給我檢查檢查吧！”一只雄蚊子神情凄苦地說。

啄木鳥用他那尖尖的嘴巴東啄啄，西敲敲，不但查不出什么病來，連蚊子的耳朵都找不準在什么地方呢！

“小蚊子，你真會說瞎話，你根本就沒有耳朵啊！”啄木鳥醫生經過再一檢查說，“你是個殘疾人呀！”

可惜，小蚊子聽不清，啄木鳥只好把話寫在紙上，這下更麻煩了，小蚊子嚇得嗚嗚地哭著飛回家了。

第二天，來看病的是一只雌知了，她是從森林里飛來的。巧得很，也是耳朵有毛病。

“森林里太噪雜了，把我的'耳膜都震壞了。”知了告訴啄木鳥醫生，耳朵聽不懂別人的話只是近幾天的事呀，希望快治快好，她正準備參加森林里的大合唱比賽。

“又是耳朵毛病！”啄木鳥在心里想，這次要更細心點，要拿出高水平來，讓她回去到大森林里講一講，讓大家知道咱啄木鳥在大草原上干得不錯。

然而，事與愿違，任啄木鳥醫生從知了的頭部一直查到腳部，哪怕就是兩只透明的翅膀也沒放過，結果竟然與小蚊子患了一模一樣的病：先天性殘疾，沒有耳朵！

這一次，啄木鳥醫生直接把檢查結果寫在一張便箋上：沒有耳朵，請十日后來做整容手術，同時修復聽覺神經。

小知了也一路哭著飛走了。

后來，小雄蚊的媽媽和雌知了的媽媽知道了，不但沒有領孩子來看病，還打來電話把啄木鳥臭罵了一頓，并告訴他，孩子根本不是殘疾，雄蚊子的耳朵長在頭頂的那對觸角巨，雌知了的耳朵長在肚皮上……

三年級編寫啄木鳥童話故事13

很久以前，皇宮里住著一位美麗的公主，她長著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，所有人都喜歡她。

在很遠很遠的山里，有一個女巫，她得知公主的美麗后，氣得火冒三丈：“難道這世界上還有比我更美麗的人嗎？”女巫惡狠狠地說：“我要把抓她過來，好好地教訓一下！”

第二天一早，女巫騎著掃把，飛快地越過高山，穿過森林，不一會兒就到了皇宮。“等等你還沒……”還沒等侍衛的話說完，女巫就用魔法讓皇宮里的人都睡著了。她走進去，里面的人東倒西歪的躺著，公主躺在房間的地上，一動也不動，女巫把她背回了家。

等所有人醒來，已經是黃昏了，國王發現公主不見了，連忙詢問侍衛：“這到底是怎么回事？”侍衛驚恐地告訴國王：“女巫來過！”國王急壞了，立刻要去救心愛的公主。

國王小心翼翼地拿出一個水晶球，對著它說：“阿里巴巴，阿里巴巴，我想知道女巫究竟把我的公主帶去了哪兒？”只見水晶球開始滾動，國王跳了進去，他來到一片黑色的森林，連河水都是黑色的，女巫就住在河邊的小木屋里。國王一進屋，就把隨身攜帶的藥粉撒了女巫一身。藥粉起作用了，女巫說出了實話：“你想救公主嗎？她就在里面，必須要在天黑之前向花仙子討來最美的花讓她服下，否則她將昏睡五百年。”國王一聽，立刻出去尋找最美的花。此時，四周已經恢復了彩色，小河邊開滿了鮮花，國王一眼看中了嬌艷的牡丹，可牡丹仙子說：“我那么高貴，怎么能去救公主呢？”國王尋來尋去，最后發現了一朵七彩玫瑰花，玫瑰仙子愿意去救公主。國王認為只要心里美，它就是最美的。

于是國王帶著一把七彩玫瑰回到女巫的小木屋，給公主服下七彩玫瑰。過了一會，公主醒了，國王好開心，帶著她回到了皇宮，從此又過上了幸福而平靜的生活。

三年級編寫啄木鳥童話故事14

在一片開滿了玫瑰花的小河邊，有一大片森林，森林里有一家超市，這家超市是啄木鳥小姐的森林超市。

森林超市雖然不大，但是東西很齊全。啄木鳥小姐總是面帶著微笑對待來店里的每一位顧客，所以大家很喜歡啄木鳥小姐，常去森林超市買東西。

一年冬天，雪下的很大，一眼望去，森林里白茫茫的，像是蓋上了白色的棉被。一向熱鬧的森林超市，也沒有人來了。啄木鳥小姐心想：下這么大的雪，小動物們一定很冷很餓吧。她邊想邊把一些大家喜歡吃的食物裝好，準備給小動物們送過去，好讓大家度過這個寒冷的冬天。

逐木鳥小姐冒著嚴寒，帶著一大袋食物去給小動物們送，于是：小兔有了胡蘿卜，小猴有了桃子，小熊有了竹筍，小象有了香蕉……有了這些東西，小動物們度過了一個溫暖的冬天。

冬去春來，天氣漸漸暖和了，一天，啄木鳥小姐在從森林超市回家，在家門口，發現了一個新的鳥巢在家門口的大樹下，里面有一個紙條，上面寫著：我們送給善良的啄木鳥小姐。啄木鳥剛拿起鳥巢，大樹后立刻露出了一顆顆可愛的小腦袋，呀！這不是被逐木鳥小姐幫助的小動物們嗎？他們一起齊聲喊道：“啄木鳥小姐，請收下這個禮物。”逐木鳥小姐非常感動的說：“謝謝你們給我做的這個鳥巢。”

當天，啄木鳥小姐用豐盛的晚餐感謝了小動物們。

后來，因為啄木鳥小姐的溫暖善良，森林超市的生意越來越好。

三年級編寫啄木鳥童話故事15

當清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，世間萬物便從沉睡中醒來。迎春花的歌聲在我耳邊蕩漾，我還躺在樹洞里，聞著陣陣的花香，迷戀著。突然，一陣不和諧的聲音驚醒了我的夢，整個樹洞中都充滿了這種聲音，我感覺到整個樹都好像在搖晃。

我沖了出去，現在情況危急，又有一棵大樹遭受了危機，我做為一名森林醫生，這是我應盡的責任。

我看到了這個罪魁禍首，大約三十歲左右，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著一支煙，還留著一點兒胡子，手中的斧子使勁地揮在那棵大樹的身上。

“喂！盜木人！”我尖叫著，“吸煙對身體不好，并且污染空氣！” 盜木人理都沒理我。“喂！喂！”我再次發出尖叫。這時，隨著斧子的揮舞，木屑在飛揚，大樹在痛苦地呻吟。我的腦海中不斷的浮現出可怕的事實：樹木只剩下幾個木樁子，動物們失去了家園，鳥兒飛走了，一個個動物都四處逃命，原本郁郁蔥蔥、生機勃勃的森林，變成了荒無人煙的沙漠

不行！我必須阻止他！我快速地飛到盜木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一聲：“這段木頭里一定有蟲”對呀，這里有愚蠢的蟲子，自私的蟲子，樹木都被砍了，哪里還有家？我們該怎么辦？要知道破毀壞樹木資源就等于毀滅自己人類，破壞地球就是破壞自己呀！你們人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢？

盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個紅袖套，我知道這些人是森林環保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發白。不一會兒，我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。

人類啊，請熱愛地球吧，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱，像美麗的花朵依賴泥土無私地滋養，更像歡快的小魚離不開大海廣闊的懷抱。所以，請你們不要竭澤而漁，好好愛護美麗的家園吧！