專題：班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生成長
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打造尚美文化引領(lǐng)學(xué)生成長
打造尚美文化引領(lǐng)學(xué)生成長
——五（1）班班主任發(fā)言材料
涌泉完小王禮釗
大家知道，我們學(xué)校文化是——尚美文化。讓每一位老師都出色，讓每一名學(xué)生都出彩。為此，我要求學(xué)生從我做起 -
用心引領(lǐng)學(xué)生成長
用心引領(lǐng)學(xué)生成長 蘇霍姆林斯基說：“教育者的關(guān)注和愛護(hù)會(huì)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。”教師-----人類文明的傳承者，不僅肩負(fù)著在學(xué)生的心田上播下知識(shí)種子，引導(dǎo)學(xué)
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培育優(yōu)質(zhì)班級(jí)文化 引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展
培育優(yōu)質(zhì)班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展 班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，它滲透于班級(jí)建設(shè)的方方面面，貫穿于班級(jí)成員的始終。班級(jí)特色文化是提升班級(jí)管理水平的關(guān)鍵，是一種無形的力量，
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文化引領(lǐng)班級(jí)小組建設(shè)（最終定稿）
文化引領(lǐng)班級(jí)小組建設(shè) ——班改課改一體化的關(guān)鍵 班改課改一體化，是我校著力打造的教育改革模式。小組建設(shè)是推進(jìn)班改課改一體化的關(guān)鍵，小組既是學(xué)習(xí)的基本單位，也是班級(jí)管理的
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校企文化深度融合 引領(lǐng)學(xué)生幸福成長
校企文化深度融合 引領(lǐng)學(xué)生幸福成長 湖南省岳陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 （2012年5月） 我校創(chuàng)建于1994年，現(xiàn)有64個(gè)教學(xué)班，在校師生5000余人。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美，教育成果顯著。2005年，學(xué)
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班主任寄語引領(lǐng)學(xué)生成長
班主任寄語引領(lǐng)學(xué)生成長 “班主任寄語”能對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，激發(fā)同學(xué)們的內(nèi)在的學(xué)習(xí)和生活激情，激勵(lì)他們對(duì)未來充滿理想和渴望。 我的“班主任寄語”貫穿整個(gè)學(xué)期。 一、新學(xué)
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讓先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)生成長
讓先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)生成長 蘄州鎮(zhèn)中學(xué) 陳軍 校園本應(yīng)是學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地、傳播民主與科學(xué)的殿堂，然而，近年來一些不良文化開始在校園占據(jù)一席之地。中小學(xué)校園里各種順口溜、恐怖
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體驗(yàn)式教學(xué)文化引領(lǐng)師生共成長
“體驗(yàn)式教學(xué)”文化引領(lǐng)師生成長 ——城陽街道環(huán)城路小學(xué)發(fā)展掠影 城陽街道環(huán)城路小學(xué)位于城陽街道東郭莊社區(qū)，前身是西城匯小學(xué)、大周村小學(xué)和郭莊小學(xué)三校合一，于2002年遷
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_勵(lì)志文化_引領(lǐng)師生成長及學(xué)校發(fā)展
“勵(lì)志文化”引領(lǐng)師生成長及學(xué)校發(fā)展
每一所學(xué)校都有著獨(dú)特的文化背景，在這種背景下提煉而形成的精神文化將激勵(lì)著全體教職員工的成長和學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。重慶市涪陵第十 -
培養(yǎng)核心素養(yǎng) 引領(lǐng)學(xué)生成長
培養(yǎng)核心素養(yǎng) 引領(lǐng)學(xué)生成長濮陽縣二實(shí)小 張玉明 2016年6月28日、29日在我縣電影院召開了《全國教育創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)盟（濮陽）年會(huì)暨核心素養(yǎng)與課程改革現(xiàn)場交流研討會(huì)》，這是一場空
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實(shí)施目標(biāo)教育引領(lǐng)學(xué)生成長
實(shí)施目標(biāo)教育引領(lǐng)學(xué)生成長
本學(xué)期，我校實(shí)施了目標(biāo)教育。開學(xué)前，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)、印制了《讓目標(biāo)教育引領(lǐng)我成長成才書》，于開學(xué)當(dāng)天下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。同時(shí)，安排家長到校，與學(xué)生 -
從細(xì)節(jié)入手引領(lǐng)學(xué)生成長
2012年中小學(xué)教師德育論文:從細(xì)節(jié)入手引領(lǐng)學(xué)生健康成長——淺談我的班級(jí)管理2004年，我從山區(qū)的完中調(diào)到了現(xiàn)在的小學(xué)，從事英語教學(xué)，當(dāng)時(shí)我感覺這兒的一切都不規(guī)范、一切都沒進(jìn)
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堅(jiān)持以德為首引領(lǐng)學(xué)生成長
堅(jiān)持以德為首 引領(lǐng)學(xué)生成長
——談今天我們怎樣當(dāng)校長
浙江省紹興市柯靈小學(xué) 俞越松在當(dāng)今開放搞活的大背景下，未成年的學(xué)生在社會(huì)大熔爐中，不可避免地或多或少受到社會(huì)的不良 -
文化引領(lǐng)發(fā)展
文化引領(lǐng)發(fā)展——豫煤一隊(duì)“河南煤田”文化建設(shè)紀(jì)實(shí)“十一五”期間，河南省煤田地質(zhì)局一隊(duì)各項(xiàng)事業(yè)都取得了驕人的成績，2010年全隊(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)地質(zhì)及多種經(jīng)營收入與2006年相比增長
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文化引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展
翻開吉林油田近年產(chǎn)量記錄，我們看到的是一組大幅度攀升的數(shù)字，5年時(shí)間吉林油田油氣產(chǎn)量由500萬噸上升到700萬噸，創(chuàng)造歷史新水平。特別是在剛剛過去的2009年，面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，
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文化引領(lǐng)未來
文化引領(lǐng)未來 選擇決定命運(yùn)。方向第一，努力第二。選擇大于努力。選對(duì)了，是先驅(qū)。選錯(cuò)了，就是先烈。一個(gè)人現(xiàn)在的一次選擇，決定了他未來10年至20年甚至一生的命運(yùn)。就拿找工作為
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引領(lǐng)幸福成長
引領(lǐng)幸福成長
“海倫·凱勒”大家對(duì)這個(gè)人應(yīng)該都不陌生，她可是被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
讀了她寫的書，使我感受很深刻，在書中她寫了她假如有了三天 -
目標(biāo)引領(lǐng)成長
【目標(biāo)引領(lǐng)成長】 有目標(biāo)的人在奔跑， 沒目標(biāo)的人在睡覺， 因?yàn)樗恢酪ツ睦铮? 有目標(biāo)的人在感恩， 沒目標(biāo)的人在報(bào)怨， 因?yàn)橛X得全世界都欠他的； 有目標(biāo)的人睡不著， 沒目標(biāo)的人睡
