專題：6和7第1課時教學設計
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6和7第1課時教學設計
6和7第1課時教學設計 教學目標： 1. 知識與能力：找出圖中是6和7的人或物。接著通過計數器和直尺，讓學生知道6和7的位置，以及6、7和1、2、3、4、5之間的大小關系。 2. 過程與方法
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第7課時教學設計
主題班會——心 中 有 他 人 時間：2012年2月22 課時：7 一、活動目的： 1、為了推動校訓"做有責任感的人"的活動深入開展，特舉辦本次主題班會。 2、通過本次活動，對學生進行"心中
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第7課時 《手拉手》教學設計
第7課時《手拉手》教學設計 教學內容：教材P44-45 教學目標： 1、 結合具體情境掌握小數混合運算的順序，并正確運算。 2、 體會整數的運算律在小數乘法中的運用，運用運算律進行簡
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第7課時《最大公因數》教學設計
最大公因數（1）學校：白濟汛中心完小分校授課教師：楊鵬杉一、教學內容最大公因數的概念和求兩個數的最大公因數（教材第60頁的例1、例2,第61頁“做一做”及第63頁練習十五的第1-4題）
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7課時教學設計
【課 型】組文閱讀課【教學目標】1.閱讀思鄉故事，體會作者對家鄉的思念，積累思鄉懷鄉的語句。2.通過對比閱讀，領悟不同文章在情感表達上借助的事物是不一樣的。學習作者的寫作
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化學平衡（第1課時）教學設計
第三節化學平衡（第1課時）化學平衡貫穿高中必修與選修內容，主要體現在必修二“化學反應與能量”和選修四“化學反應速率與化學平衡”、“水溶液中的離子平衡”等主題中，承前而又
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短文兩篇教學設計第1課時
短文兩篇 教案示例 第一課時 教育部基礎教育資源中心版權所有 教學目標： 1.抓住兩個對比，學習行道樹的自我犧牲精神； 2.抓住議論性的文眼，整體把握課文內容； 3.培養獨立質疑和探
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《日本》教學設計(第1課時)
“基于標準的教學和評價”課堂教學設計 科目 地理 設 計 者 楊愛紅 學校 薛店一初中 授課班級 七年級 學生人數 428人 課題__ _日本（一） __________ 課型 新授課 授課日期 201
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《西亞》第1課時教學設計
七年級下冊《西亞》第一課時教學設計 執教：大崇中心學校向潤芳時間：2017年4月6日 【教學目標】 知識與技能： 1、明確西亞地處“五海三洲之地”的重要地理位置，說出西亞主要的國
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Unit1__第1課時教學設計
Unit1 第1課時教學設計 教學目標 1. 能聽、說、讀、寫詞匯：clock, wall, come in, sit down, be late和play computer games。 2. 同桌合作或者小組合作，能用句型What time is
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“圖案設計”(第1課時)教學設計（精選合集）
教學目標知識技能利用圖形的平移、軸對稱、旋轉變換設計組合圖案.數學思考學生應用各種圖形變換的特征設計屬于自己的圖案，在對所學數學知識進行再認識的同時進行著獨立地數
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第1課時 《生日》教學設計
第1課時《生日》教學設計 教學內容：教材P83-84 教學目標： 1、 通過體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，進一步體會統計在生活中的作用。 2、 認識簡單的條形統計圖（1格表示1
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“杠桿”教學設計(第1課時)
“杠桿”教學設計（第1時） 【設計理念】從學生生活中熟悉的許多工具杠桿談起，通過學生主動觀察、分析、猜想、探究，從而得到杠桿概念及其平衡條。教學要體現“從生活走向物理”的
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《矩形》教學設計(第1課時)
《矩形》教學設計（第1課時） 一、內容和內容解析 （一）內容 矩形的概念，矩形的性質，直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半． （二）內容解析 有平行四邊形的定義作基礎，教科書采用屬加種差
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《掩耳盜鈴》教學設計(第1課時)
第八課 掩耳盜鈴（第一課時）
一、教學目標
1.掌握生字“喻、猜、掩、盜”的讀法、寫法及用法。認讀生字“咣”。
2.掌握重點詞語“難免、猜、一舉兩得、吊”的讀法、寫法及用法 -
《位置》教學設計(第1課時)（范文）
《位置》教學設計（第1課時） 北京第一實驗小學前門分校 張 艷（初稿） 北京第一實驗小學 邱京蓮（修改） 北京教育學院宣武分院 李燕燕（統稿） 教學目標： 1．認識“上、下”“前、后”的基本
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教學設計1：早(第1課時)
第4課《早》教學設計 【教學目標】 1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2．能結合課文內容說出作者寫梅花的用意。 3．通過課文語言材料，體會并學習魯迅先生時時早、事事早的精
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《土地資源》教學設計(第1課時)
《土地資源》教學設計（第1課時） 學習目標 【知識與技能】 1．能夠從中國土地利用類型圖中，找出我國農業用地、建設用地和難利用的土地的名稱，并能運用數據，說明我國土地資源類型的
