第一篇：觀察水果作文教學設計

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是關于觀察水果作文教學設計的內容，歡迎閱讀！

教學目標：

1．仔細觀察，通過觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。

2．學會運用比喻、擬人等寫作手法。

3．收集有關桔子的資料，了解桔子的用途。

教學重點：指導觀察

教學難點：練習說話

教學準備：桔子及相關資料

教學過程：

一、談話導入

今天，劉老師教同學們寫的就是一種水果，大家想想，寫水果應從哪些方面去寫？

板書：形狀 顏色 味道

（拿出桔子）問：看，劉老師拿出的是什么？下面，我們就來說說這桔子。

二、指導寫作

（一）外表

1．我們先來說說它的形狀好嗎？誰想說？（圓圓的）

這圓圓的桔子像什么？注意把話說具體說完整。（做動作提示）（像小皮球、像小燈籠）

說得真好！剛才那個同學說的是個什么句子？（打比方）

2．繼續觀察。這幾個桔子大小一樣嗎？

有大一點的，有小一點的。用一個詞怎么說？（大小不一）

3．放在手里掂一掂，估計一下它有多重？（100克左右）

4．再看看它的顏色。（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點）

5．誰能連起來說說桔子的形狀和顏色？

6．下面該說說它的味道了，誰知道桔子的味道？（學生可能會說是酸甜的）

你怎么知道的？（學生可能會說是吃出來的。）現在的這個沒剝開皮的桔子可以吃嗎？

那么，我們除了通過嘴巴吃，還可以通過什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）

誰來聞一聞這桔子的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）

7．看桔葉：看到了嗎？這桔子上還有片葉子，這說明什么？（新鮮）

誰能說說這葉子的形狀和顏色？（橢圓，碧綠）

想想：這片桔葉頂在桔子上像什么？（像一頂帽子）

8．誰能連起來把桔子的外表說一說？（指名說）（板書：外表）

（二）內里

1．注意老師的動作：教師剝桔皮。問：剛才老師做了什么動作？（剝、扒）

2．老師剝桔皮，請一生上臺來聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）看到了什么？還看到了什么？（桔瓤、白色的經絡）這雪白的經絡像什么？（紗衣）

3．這桔瓤是有什么組成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）數一數，一共有多少個桔瓣？(數)

4．仔細看，動腦想：這些桔瓣圍在一起，好像……猶如……用打比方的句子描述一下。

指名說，點評。

5．繼續看老師的動作：取出一瓣。指名說說老師做的動作。（取、掰）

老師接著做動作，放在嘴里咬上一口，讓生說老師的動作。（放、咬）

6．誰能把剛才講的連起來再說說，注意用上打比方的句子和表示動作的詞。（板書：內里）

7．拿起桔子,大家一起動手剝桔皮、數桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。

8．剛才大家品嘗了桔子的味道，誰來說說？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）

9．好吃嗎？喜歡吃嗎？好吃喜歡吃就繼續吃吧。吃完了一個，還想再吃嗎？

10．桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰知道，說給老師聽聽好嗎？

（三）用途。

1．指名說說桔子有哪些用途。

2．教師歸納

桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡均可入藥。桔子含水量高、營養豐富，含大量維生素C、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養物質。食用得當，能補益肌體，特別對患有慢性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉化，防止動脈硬化。

桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹滿，嘔吐，咳嗽等多癥。可以做桔皮湯、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。

提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫認為桔子性溫，多吃易上火，會出現口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結等癥狀。

桔子汁：可防心臟病等

真誠為人，真誠待人。

（四）寫作文。

第二篇：觀察水果

觀察水果教案

教學目標：

1、充分發揮學生的想象力，注重開發學生的思維。

2、培養學生的觀察能力，提高學生的語言表達能力。

3、培養學生合理安排作文結構等。

教學重點、難點：語言表達能力的培養，比喻句、排比句的運用等。

開場語：大家好，我是大家的新老師，我姓代，大家可以叫我（生：代老師?。院蟠蠹业淖魑恼n都是由我來給大家上，大家說好不好??？（生：好?。┐蠹艺f橫七豎八的坐著好，還是頭正身直的坐著好??？（頭正身直）對，是頭正身直，聽我口令：“頭正身直，雙腳放平，做好啦！”同學做得都非常棒！上課前呢，我還要問大家一個問題，大家說寫作文難不難啊，有的同學說難，有的同學說不難，其實啊，我告訴大家寫作文并不難，在代老師的課堂上，你們可以吃到好吃的水果，做游戲，還可以像哈利·波特那樣遨游世界，更重要的是還能知道如何寫好作文。那還等什么呢，同學們，讓我們打起十分的精神進入今天的課堂吧！教學過程：

（一）導入

師：先給大家猜個謎語，看看同學們是不是打起十分的精神了。黃金衣、包銀條、中間彎彎兩頭翹。大家猜這是什么水果？ 生：香蕉

師：那我就給大家變個魔術，看，我給大家帶來什么了。生：香蕉吧，是香蕉。

師：有的同學非常聰明，是香蕉。那我們這節課就來觀察香蕉。

（師給每個同學一根香蕉，同時板書觀察香蕉）

師：拿到香蕉了，我先給大家講個故事，那就是豬八戒吃人參果的故事。唐僧四人翻山越嶺來到了五莊觀。兩個小童給唐僧吃“人參果”但是唐曾不敢吃，豬八戒偷偷看見了，饞得真流口水，就叫大師兄孫悟空去偷幾個來吃，悟空偷來四個人參果再把沙和尚叫過來一起吃，豬八戒拿到手一下就來了個囫圇吞棗，都不知是什么味道，然后就看著孫悟空和沙和尚在慢慢品嘗，把手放口里面含著，委屈地問問：“猴哥，人參果到底是什么味道啊？”猴哥生氣地說：“你不是也有人參果嗎，為什么還問我們是什么味道！”豬八戒為什么不知道香蕉的味道??？

生：豬八戒吃得太快啦！

師：非常正確，你聽得真仔細??！那我們拿到香蕉可不能跟老豬似的，狼吞虎咽的一下子就全吃下去啦。我們要慢慢品嘗，才會知道香蕉的滋味。

（二）觀察香蕉

1、看一看：

顏色：黃澄澄、金燦燦（板書）

形狀：彎彎的，像什么？

生：像月亮、像小船、想鐮刀、像拱橋??（板書）

師：有誰能用“有的??有的??還有的??”把上面的句子連起來。生：黃澄澄的香蕉有的像月亮，有的像小船，還有的像鐮刀。??

2、摸一摸：

什么感受？

生：涼涼的、滑滑的、有棱角（板書）

師：非常好，我看到有同學已經忍不住啦，想要撥開看看里面的果肉啦，同學們，趕緊剝開香蕉吧，我看到有的同學口水都快流出來了，還不能吃的哦，我們先來聞一聞。

3、聞一聞：

生：香香的、甜甜的、濃濃的果香??（板書）好了，同學們，趕緊嘗嘗鮮美的果肉吧

4、嘗一嘗：

滑滑的、軟軟的?? 師：當我們在吃著甜甜的、香香的香蕉時，我們想到了什么啊，在家里我們吃到好吃的香蕉，我們會給誰吃？

生：給爸爸、媽媽（爺爺奶奶）

師：非常好，是的，當我們有好吃的東西時，我們可以跟我們的爸爸媽媽一起分享。還能想到什么呢？

生：想到農民伯伯種植香蕉很辛苦，一定不要浪費。

師：非常好，是的，不管吃什么都不要浪費的哦，還有呢？ 生：吃完后，香蕉皮要放到垃圾箱里，不能隨便扔垃圾。??

師：非常好，大家的想象力真的是很豐富！那我們如果把這堂課寫成作文，我們打算用什么題目呢？

生：觀察香蕉、好吃的香蕉、黃澄澄的香蕉??

師：非常棒，大家都有了一個題目，有了題目我們再寫什么呢？ 生：開頭。

師：非常好，就是開頭，一個好的開頭是成功的一半，那我們有幾種開頭的方式，比如：開門見山式的開頭，例如：今天我們上了一堂有趣的活動課，我們觀察了香蕉。在比如：先聲奪人式的開頭，即未見其人，先聞其聲，例如：“哇！好好吃啊，香蕉正好吃啊！”這是哪里的聲音，哦，原來是教室里有的班在上活動課啊??那我們中間部分寫什么呢？ 生：?? 師：很棒，是的，就寫我們觀察水果的過程，已經我們觀察到的香蕉是什么樣子的，結尾呢？ 生：??

師：是的，結尾就可以寫我們吃香蕉想到了什么，以后我們要怎么做??

結束語：各位同學、各位家長，由于時間原因，我們就不讓學生在課上寫作文了，這是我們的一堂公開示范課，正式開課以后，我們將語言、外貌、動作、心理描寫等各個部分講授課程，同時，我們可以根據課程內容靈活使用不同的教學方法，期間，也會安排活動體驗課、實驗觀察課等不同的課型，如果各位家長還有什么需要咨詢的，可以找我們的校長陳老師咨詢。

第三篇：水果觀察作文

水果觀察作文12篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的水果觀察作文，希望對大家有所幫助。

水果觀察作文1

水果店里的水果琳瑯滿目，真是讓人目不暇接。其中我最喜歡的水果是人參果。

一天，老師讓我們仔細觀察水果。拿起桌子上的人參果，我就迫不及待地研究起來：人參果的外形像一個小愛心，圓滾滾、圓溜溜的，果皮白中帶黃，還有一些紫色條紋，在紫色條紋的不遠處，還有一個白色小點。我輕輕聞了聞，一股若有似無的清香味直向鼻孔里鉆。再用手在上面摸了摸，果皮非常光滑，但是硬邦邦的。這是我第一次觀察人參果，不免有些詫異，這就是傳說中的人參果？長得和人參娃娃一點都不像?。∫矝]有想象中的濃厚香氣！

老師用刀切開了人參果，原來是這樣的：果肉黃中隱白，中間就像一串黃色的“葡萄”，“葡萄”內有棕色的小籽，雖然它的水分比較多，但是皮堅硬帶著韌勁。果肉被切開后，一股濃烈的清香撲鼻而來。我拿起一小半兒舔了舔，哇！果肉較甜，但籽卻很酸。我恍然大悟，原來人參果是這樣的，看來不能以貌取“果”！

人參果不僅美味，而且功能多多。不僅可以提高免疫力，還能生津止渴、補脾健胃，還有美容和補充維生素C等功效呢！

我想：這應該就是為什么爸爸媽媽讓我多吃人參果的原因吧。非常希望更多人了解它、認識它、品嘗它。

水果觀察作文2

今天，林老師說我們要觀察水果，同學們帶來了各種各樣的水果，馬云逸帶來了他黃澄澄的大香瓜，吳雅思帶來了她圓滾滾的大西瓜，高銘徽帶來了她最愛吃的芒果……，我帶來了我最愛吃的小香瓜。

小香瓜是橢圓形的像一個雞蛋，只不過比雞蛋大十倍，它的皮是金黃色的還有白色條紋，這身衣服還真時尚！用刀切下去之后，露出了白色的果肉，“哎呦，我的手怎么濕了？”原來這香瓜水份還很多呢！

我聞了一下，??！果香四溢，真是太香了！我馬上就饞涎欲滴！我迫不及待地吃了一口，啊！這果肉又脆又甜真好吃，我又連吃了好幾口。小香瓜里面還躺著一些白色的小籽，就像小寶寶一樣。夏天，它很解渴也能防暑，是人們最喜愛的水果。

我喜歡吃香瓜，以后要是有無皮的香瓜多好啊，人們就可以馬上吃到好吃的香瓜了！

水果觀察作文3

夏天的水果有很多，比如肉嫩汁多的水蜜桃、紫瑩瑩的葡萄、酸酸甜甜的楊梅和美味的草莓……但是我最喜歡的水果是甘甜的西瓜。

西瓜堪稱“瓜中之王”，圓圓的身子長著像海浪一樣的波紋，遠看像一只討人喜歡的大青蛙，近看像一個穿著綠色大衣的娃娃，用手摸它那圓滾滾的肚子涼涼的冰冰的。成熟的西瓜敲上去有“咚咚咚”的聲音，像是在敲一面鑼，可清脆了。

西瓜全身穿著翠綠的衣裳。切開熟透的西瓜，里面露出了鮮紅的果肉，黑黑的西瓜籽像一只只調皮的小螞蟻密密麻麻的。

輕輕咬一口紅色的瓜瓤，瞬間一股甘甜的汁水沁入心脾，香甜的汁水溢滿整個嘴角，要是你吃了一塊，還想吃一塊。

西瓜的吃法有很多：榨汁喝、直接吃、西瓜皮可以炒菜吃、西瓜汁可以做雪糕……，每種吃法都很美味，回味無窮。

這就是我最喜歡的水果：西瓜

水果觀察作文4

都說西瓜是一種特別的水果，今天我要揭開西瓜的廬山真面目。

西瓜有個圓圓的大肚子，像一個皮球。身上穿著一件綠襯衫，上面有爆炸似的深綠色條紋。腦袋上有一根“頭發”，像豬尾巴似的翹著。這根”頭發”—藤越綠，它就越新鮮。底部有一個“肚臍眼”，它小小的，像一顆彈珠。摸一摸西瓜，涼嗖嗖的.，滑滑的，l真舒服。再敲一敲，發出“咚咚咚”的聲音，西瓜好像在說：“我很甜噠，趕緊吃了我吧，你聽到我發出的聲音很清脆，就說明我很甜哦?！?/p>

接下來，我們再來探探西瓜的內部吧。媽媽拿起刀，對半一刀，看起來西瓜沒有變化，可是清香味已經撲鼻而來，等媽媽手一松開，西瓜分成兩半，只見鮮紅的果肉帶有黑色小娃娃，在用汁水泡澡呢。媽媽又把補了幾刀，把它們切成一條條小船模樣，我迫不及待地拿起一塊咬上一口，涼里夾著像蜜一樣的甜汁，那蜜汁溢滿嘴巴，順著喉嚨一直流到心里，甜滋滋的。

偷偷告訴你們，西瓜全身都是寶哦，不僅美味，還有很多用處哦。瓜囊有豐富的維生素C；西瓜皮不僅能美容，還能炒著吃；還有西瓜籽也是一種中藥材哦。

西瓜真是夏天必備水果，我愛西瓜。

水果觀察作文5

金黃色的外皮是那么柔軟，橢圓的外形像是橄欖球?！斑恕币粋€金黃的檸檬從樹媽媽懷里落了下來，那時，我剛好路過，懷著好奇心走過去一看，只見兩個金黃的檸檬摔破皮了，傷心的躺在那，我心疼的抱著他們就跑回了家。

我摸了摸檸檬，表面上有些凹進去的小點兒，我忍不住聞了聞，啊！好清爽的味道啊。我爸爸把檸檬切了兩片，放進我的保溫杯里，我好奇的舔了舔檸檬，感覺太酸了，就吐掉了。只見爸爸把水倒進杯里，接著放了兩勺蜂蜜，爸爸再讓我喝，我喝了幾口檸檬水，又酸又甜，真好喝，我很喜歡！

自從喝過爸爸給我做的那次檸檬水以后，我就愛上它了，每次上學前，爸爸都會給我泡上一壺檸檬水讓你帶到學校喝，爸爸說檸檬水能幫助消化，我太喜歡檸檬了。

水果觀察作文6

我喜歡吃的水果是桔子，俗話叫桔子。這是四種水果中我最喜歡的水果之一。橘子就相當于哈佛大學，就算我上了哈佛大學，沒有橘子我就干脆不去上了！

橘子外表是橙色的，有點像一團橙色的橡皮泥，拿近一看，哇，竟然是我愛吃的橘子。橙色也可以吖橘黃色，而且符合“橘子”這個名字嘛，橘子先是一粒種子，后來長成樹，長出綠色橘子，秋風吹起時，由綠色變成黃色，這就是它成熟了，可以美美地吃了！

先洗，再剝皮，就可以吃了……味道真好，先有一點點酸，仔細在嘴里品嘗，啊，味道變甜了。要是一天能吃三個橘子就好了，可惜吃多了會上火，而且不可能天天都是秋天吧！

還記得那一次，我和爸爸買橘子，爸爸突然要買一堆看上去爛了的橘子。爸爸告訴我，這些橘子是外國進口的，我不信，便張大嘴巴吃了一個。咦？真的好吃，這時我知道了形狀不同，味道可卻是一樣的。

吃來吃去，我還是最喜歡吃橘子！

水果觀察作文7

課堂上，同學們拿了許多水果，有桃子、蘋果、梨、葡萄、西紅柿……

我拿的是西紅柿，西紅柿圓圓的，紅紅的，像一個紅紅的太陽，在西紅柿上摸了摸，皮很光滑，軟軟的。它身上有許多黃色的小點點，那是西紅柿用來吸收新鮮空氣的。西紅柿有許多孩子，我在西紅柿里捉來捉去，它們就像跟我玩捉迷藏一樣，可好玩了。

我拿起菜刀把西紅柿放在桌子上，切成了兩半，西紅柿紅紅的汁流了出來，就像一個人受了傷在哭。西紅柿的生命很短暫，但是西紅柿把自己最寶貴的東西送給了我們。

西紅柿有許多營養，可以做菜吃，也可以涼拌白糖吃，也可以做成西紅柿汁喝。吃了西紅柿可以美容，它里面含有許多維生素。

西紅柿有這么多的作用，我真佩服它！

水果觀察作文8

我的橘子是橢圓形的，豎起來像車的輪胎。

劉貞心的橘子綠中帶黃。我想：“她的橘子應該還沒熟吧?！蔽业拈僮由嫌泻诤诘男A點，小的都不能和別人比劃出來。橘子上方有一個像花朵似的蒂。它的表皮凹凸不平，仔細看，上面還有許多小波紋。我掂了掂橘子，覺得它的重量和一個牛奶瓶子差不多。聞上去有淡淡的花香，摸了摸橘子，冰涼涼的。當我把橘子放在陽光下，它仿佛從四面八方照射出光。

開始吃橘子了，我用雙手撥開橘子皮，那香味撲鼻而來，一撥開，一片片橘瓣像幾位小朋友擁抱在了一起。黃老師說，橘子上白白的東西是橘絡。我想，橘絡是不是用來保護橘子的?沒一會兒，我輕輕的把橘肉撥開，用舌頭舔了舔橘瓣，又酸又甜?？墒俏矣X得咬開橘瓣更好吃。于是我一口咬開橘瓣，好似橘子粒在嘴里跳舞，我已經迫不及待地把一瓣放進口腔里了!那橘子汁似乎像火山爆發了，真享受!

橘子雖然好吃，但不能吃太多，否則會上火哦!

水果觀察作文9

我家種了好多棵西紅柿，它長得紅紅的，像一顆光彩奪目的紅寶石，它的藤長長的，一圈繞著一圈，就像小山一樣。西紅柿的小花擠在一起，像兄弟一樣。

它的形狀各種各樣，有的西紅柿圓圓的像一盞盞小燈籠，有的西紅柿是橢圓的，像一個變大版的雞蛋。還有的是扁的……真是可愛極了。

它會“變身”，它沒有成熟的時候是青色的，還會帶著一些溫和的毒素，會讓你頭暈眼花，它半熟的時候是黃色的，成熟時是紅色的，很耀眼。

它吃起來酸酸甜甜的，讓人回味無窮。它聞起來有一股清香，當一口咬下去時，一股西紅柿汁噴了出來，果肉酸甜帶“沙”，既解渴又美味。它含有豐富的機酸、蘋果酸，有助于我們的消化，是一種非常有營養的蔬菜。

同學們，你們喜歡吃西紅柿嗎？

水果觀察作文10

我最喜歡的水果是車厘子。車厘子跟桂圓差不多大小，有一個綠色的果柄。它全身紫瑩瑩的，里面紅艷艷的。車厘子的果柄是翠綠色的，整個車厘子紅如瑪瑙，黃如凝脂。

車厘子的表面光溜溜的，摸上去滑滑的，聞上去有一種像奶油一樣的香味。車厘子的口感好極了，掐斷車厘子上面的根莖，放入口中，輕輕咬開，一股清香，甜蜜的感覺立即充滿了口腔。再用力吸一口，整個車厘子在口中如爆炸一般，柔嫩的果肉在舌頭跳動，給人帶來充足的愜意。

車厘子含有豐富的維生素C、鈣、鐵、糖等物質，有天然VC之王，生命的美譽。很多人以為車厘子的營養價值很高，這是不對的說法，其實車厘子的營養價值跟櫻桃的營養價值差不多，因為車厘子其實就是進口櫻桃。我還知道長好的車厘子又大又紅，沒長好的車厘子又小又青。

車厘子太好吃了，但也不能吃太多哦！

水果觀察作文11

世界上有許多水果，我不喜歡又香又甜的水蜜桃，我不喜歡嬌艷的火龍果，我不喜歡臭不可聞的榴蓮……我喜歡的是菠蘿。

菠蘿的形狀是圓柱形的，大小跟瓜差不多在。它的“頭頂”上有著幾片狹長的葉片，葉片的邊緣有些細小的刺。真像個扎著瓣子的小姑娘。

菠蘿的皮很厚，也很粗糙，就像盔甲似的。

還未熟透的菠蘿是青綠色的，味道十分苦澀；熟了的呢，則是黃中帶綠，味道酸中帶甜。

你先用刀子把菠蘿皮削開，就會看到黃澄澄的果肉。你如果聞一聞，一股清香就會直竄你的鼻孔，真讓人垂涎欲滴。將削好的波蘿泡入鹽水中就可以吃了。你若切一塊嘗嘗味道，你一定和我一樣還沒到嘴巴里，口水就不知不覺地流了下來。你輕輕咬一口，菠蘿的汁液就會溢滿了嘴巴，酸酸甜甜的味道好極了。

你知道嗎，波蘿不僅是水果，而且還往往是菜肴中的“主角”呢，比如燉排骨、炒牛肉都可以用它來做佐料。我愛菠蘿，你呢？

水果觀察作文12

“ 皮兒有紅又有綠，長在樹上真美麗。味道酸甜又可口，營養豐富人愛吃?！毙∨笥眩銈冎肋@是什么水果嗎？答對了，就是蘋果。接下來我就給大家介紹一下蘋果，這種人人都熟悉的水果。

蘋果紅彤彤、圓溜溜的，像小朋友的臉頰。一陣微風吹來，會有一股香甜的氣味撲鼻而來讓你忍不住摘一個嘗一口。??！真甜??！

今天媽媽給我買了三個蘋果，讓我從不同的角度進行觀察和研究。我拿出第一個蘋果把它橫切成兩瓣，“哇！太神奇了！”我情不自禁地叫到，我發現了一個從來不知道的實驗結果：如果橫著切蘋果，就能看到五角星狀的果核，真是一項重大發現啊！

蘋果不僅外形美觀，而且還很有營養呢！只要每天吃3 ～ 5 個蘋果，患心臟病的幾率可以減少一半；而且蘋果中的蘋果酸可以代謝熱量，防止下半身肥胖呢！

第四篇：觀察水果的作文三年級

觀察水果的作文三年級

觀察水果的作文三年級1

夏天來了，清盆大雨向一棵棵芒果樹撲去。芒果們笑咪咪地在一片雨點兒中跳舞。

芒果是橢圓形的，和梨子一樣大小，身上還披上了一件金黃色的衣裳，真美啊！等到芒果寶寶長大了，它的身體也會慢慢變軟。

芒果寶寶是從淺綠到淺黃色的'，最后幾乎黃得變成黑乎乎的了。不過它并不是真的黑，只是黃得太過深了。

你把一個剛剛好熟的芒果脫掉衣裳，就能看到里面新鮮嫩黃的果實。咬一口，嘴巴就被芒果寶寶涂上一層金黃色的顏料。完全熟的芒果讓人越吃越喜歡，甜如蜜一樣。

還沒熟的芒果寶寶特別酸，記得我有一次就是吃太多，感覺自己的牙齒已經酸得好像不是自己的了。

這就是我喜歡的水果——芒果。

觀察水果的作文三年級2

秋天到了，果園里的水果成熟了，你看，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的大鴨梨、金燦燦的橘子……但我最喜歡的是橘子。

橘子的形狀是圓圓的，它穿著一身兒金色的外套，多像一個漂亮的小燈籠啊！剝開金色的外套，里面露出一個個橘子瓣兒，它們就像互相幫助的.兄弟姐妹一樣緊緊的抱在一起。掰開一片橘子瓣兒放在口中，酸酸的，甜甜的，清涼爽口，味道真是美極了！不一會兒，我就吃掉了一個橘子。

橘子不但好吃，而且還能治咳嗽，幫助身體補充人體所需要的維生素。當然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢?？?，橘子的作用多大啊！

橘子不但好吃，樣子也很好看，所以，在眾多的水果中，我最喜歡吃的橘子了。

觀察水果的作文三年級3

我最喜歡的水果有很多很多，多到數不清，有香蕉、葡萄、草莓、梨子……。其中我最喜歡的水果就是芒果。

芒果的形狀是橢圓形的，“肚子”特別大，像要被撐破似的?！捌ü伞鄙祥L著短短的尾巴，從側面看，還真的很像一個低著頭、穿著黃色外套的“小胖子”呢！我恨不得馬上把這個胖子給解決掉。

我把芒果拿在手上，覺得這個胖子的表皮很光滑，我把它放到鼻子旁邊聞一聞，一股清香的芒果味撲鼻而來。我拿來一把小刀，輕輕地把它切開，露出了金黃色的`果肉，我再把皮和肉向兩邊撕開，果肉就變成一塊塊的了，我迫不及待的咬了一口，果汁也跟著跑了出來。我禁不住又咬了一口，真是回味無窮啊……

這就是我最愛吃的水果中的大王——芒果。

第五篇：觀察作文教學設計

三年級上冊《觀察作文》教案

教學目標

1．培養興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。2．讓學生寫下觀察中新的發現。

3．讓學生了解觀察日記的寫法，試著寫觀察日記。

教學重點

培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。

教學難點

把觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。

教學方法

采用啟發式和討論式教學，引導學生觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，動用觸覺、嗅覺等。

學具準備

一個帶葉的桔子

教學過程

一、激趣導入

1、猜一猜

師：今天老師帶來了一個神秘禮物，看看誰的觀察能力最強，能把它猜出來。

2、學生試猜。

3、師：（猜不出）看來老師給大家出難題了，就讓我來揭開謎底吧！

從盒子里拿出桔子

二、引導學生觀察

1、展現在你們面前的是什么呢？（桔子）

2、你打算怎樣去了解（觀察）呢？(眼看、手摸、心想、聞一聞……)

3、師：觀察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。（板書：順序）

你打算按怎樣的順序觀察呢？

（板書：上—下、前—后、遠—近、左—右……）

4、小結：同學們太棒了，就讓我們以這樣的觀察順序來觀察桔子吧。把你觀察到的桔子的特點，用語言向你的小組成員描述。（板書：特點）

5、分小組討論觀察組桔子，并在小組內分享總結。（師到各小組巡視指導。）

6、各小組派代表匯報。學生在匯報過程中，老師注意幫學生總結觀察方法，并完成板書。

（1）你發現了這個桔子的葉子是嫩綠色的；（葉）

（2）你發現桔子的形狀是圓溜溜的；（形狀）（3）你發現桔子的顏色是黃澄澄的（顏色）（4）誰來嘗一嘗這個桔子的味道？（酸里透著甜）

剝開桔子，分給學生來嘗一嘗

（4）你發現桔子像一個小燈籠。哦！太棒了！還運用了修辭手法。

板書：技巧：想象、聯想（比喻、擬人、排比、對比……）

7、小結（過渡）：我們班的同學不但有一雙明亮的眼睛，更有一張伶俐的的小嘴，把桔子的特點都描述出來了。但不知道你們是否有一雙靈巧的手，把你們剛才所觀察到的桔子的特點寫下來呢？

（提醒學生注意：為了讓你的語句更生動，為了更好地描述桔子的特點，要按一定的順序，展開想象、聯想，運用修辭手法。）

三、學生試寫所觀察的桔子

（學生吸取前面總結的觀察方法和表達方法寫一寫所觀察到的桔子。）

1、老師巡視，相機指導。

2、交流習作片段（師生評議）。

四、了解習作要求

（過渡:為了讓我們所寫的內容成為一篇完整的文章，請同學們看習作要求。）

1、出示習作內容。

2、學生默讀。

3、你打算以怎樣的形式完成本次的習作呢？（學生思考）

4、學生匯報。

（1）寫本節課所觀察到的桔子（2）寫本節課發生的事；（3）寫觀察桔子的日記。

5、提示學生寫日記的格式。（把這節課所發生的事以日記的形式寫下來。）

六、作業

繼續完成習作。

七、板書

從上到下

順序 從遠到近

…… 觀 葉

察 特點 形狀 作 顏色 文

技巧 想象、聯想（比喻、擬人、排比、對比……）