第一篇：三年級作文習作《觀察描寫水果》

觀察描寫水果

一、教學目標：

1、培養學生的觀察能力，按照一定的順序仔細觀察水果。

2、能夠恰當運用各種詞匯和修辭方法將觀察到的水果準確的描寫出來。

3、學會抓住事物的特點來寫。

二、教學重點：教會學生仔細觀察，培養學生的自信心，不僅敢說而且敢寫。

三、教學難點：能夠按順序把自己觀察到的全面的表達出來。

四、教學過程：

（一）、游戲導入

（猜水果）

師：同學們，我們在生活中都見過、吃過很多種水果，那你們都記得他們的樣子嗎？現在就請大家睜開你們的慧眼看一看這些都是什么水果？第一個。

（展示幻燈片，指導學生猜水果）

生：香蕉。

師：真聰明，一下就讓你猜對了。那你能告訴我你是怎么看出來的嗎？

生：我是根據他的形狀看出來的。

師：現在我們來看看第二個水果是什么？

生：菠蘿。

師：好，你猜對了，他是菠蘿。那你是根據什么看出來他是菠蘿的呢？

生：我是根據他的形狀看出來的。

師：它的形狀有什么特點嗎？

生：它上面葉子的形狀好像頭發似的。

師：你真會看，看出了菠蘿的特點。我們再來看看第三個。

生：葡萄。

師：對了，那你能說說葡萄的形狀有什么特點嗎？

生：它是成串的，葡萄粒很小，很多。

師：現在我們來看一看最后一個，這個有點難度。

生：草莓。

師：你猜得真對。從剛才的游戲中，我發現同學們都能夠抓住各種水果的形狀特點，這節課我們就來觀察并描寫水果。

（板書課題：觀察描寫水果）

師：我們這節課有兩個任務，一是學會觀察（板書：觀察），二是學會描寫（板書：描寫）

（二）、觀察水果

師：現在我們正值秋季，大家都知道秋季是個收獲的季節，在這個季節中我們能夠品嘗到一種美味的水果，我們來看看它是誰。

（展示幻燈片）

師：它是誰？

生：橘子。

師：誰能告訴我它是什么樣子的？

生：它是圓形的，橘黃色的??

師：你說得真好，抓住了橘子的一些特點，現在我們一起來看一看老師都看到了橘子的哪

些特點。

（三）、解讀例文

（展示例文）

例文：在濃濃的深秋季節，我最喜歡的水果就是橘子了。橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大。它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠，橘皮的顏色是橘黃色的，表面凹凸不平，剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起。掰下一瓣，只見雪白的橘絡緊密地纏在橘子瓣上，將橘子瓣輕輕掰開，就會看見一粒粒橘色的果粒像一顆顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起。

取一瓣放入口中慢慢品嘗，酸中帶甜，甜中有酸，口中頓時清爽無比。橘子不僅是美味的水果，它還能為我們的身體提供豐富的維生素，所以，它是我最喜歡的水果。

師：在第一自然段中，從哪些方面對橘子進行了描寫？

生：大小、顏色、形狀。（板書：大小、顏色、形狀）

師：誰能找到描寫大小、顏色、形狀的句子？

生：描寫大小的句子有“橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大。”

生：描寫顏色的句子有“橘皮的顏色是橘黃色的”、“掰下一瓣，只見雪白的橘絡緊密地纏在橘子瓣上。”

生：描寫形狀的句子有“它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠”、“表面凹凸不平”、“ 剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起。”、“一粒粒橘色的果粒像一顆顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起。”

師：大家找的非常全面。再仔細的讀這段話，你能看出老師是按照什么順序來觀察的嗎？（適時引導：先寫了橘子的大小，再寫了橘皮的顏色，又寫了里面的橘子瓣，最后寫了橘子瓣里面的果粒）

生：老師是按照從外到內的順序觀察的。

師：非常正確，我們在觀察的時候也要按照一定的順序，像老師這樣，按照從外到內的順序來進行觀察。（板書：外→內）

師：現在我們來看第二自然段，第二自然段，都寫了橘子的哪些特點？

生：味道、用途。（板書：味道、用途）

師：誰能找到描寫味道和用途的句子？

生：描寫味道的句子有“取一瓣放入口中慢慢品嘗，酸中帶甜，甜中有酸，口中頓時清爽無比。”

生：描寫用途的句子有“橘子不僅是美味的水果，它還能為我們的身體提供豐富的維生素。” 師：找的非常正確。再讀這段話，找一找你認為寫的精彩的句子，精彩在哪里。

生：我認為“橘子的大小不一，有的像拳頭一樣大；有的像雞蛋那樣大；還有的像乒乓球那樣大。”、“它的形狀又圓又扁，像橘色的小燈籠”、“ 剝開外皮，只見一瓣瓣月牙般的橘子瓣緊挨在一起，好像一幫好兄弟擁抱在一起。”、“將橘子瓣輕輕掰開，就會看見一粒粒橘色的果粒像一顆顆晶瑩的水滴，緊緊地依偎在一起。”寫的精彩。

師：精彩在哪里？

生：運用了排比、比喻、擬人的方法來進行描寫。

師：你讀得真仔細。（板書：排比、比喻、擬人）

（四）、指導方法

師：我們在觀察水果的時候，要按照從外到內的順序進行觀察，通常要從水果的大小、顏色、形狀等方面進行觀察，同時，根據我們日常生活的積累，了解關于這種水果的常識（板書：常識），例如：味道和用途，然后將所觀察到的大小、顏色、形狀和積累的常識結合起來進行描寫。在描寫時不要吝嗇你們的精彩詞句，還要適當的運用一些寫作方法，例如：排比、比喻和擬人等。

（五）、觀察練習

師：現在我們就來練習觀察另外一種水果，我看誰能夠按順序觀察的最仔細。

（展示幻燈片）

師：現在我們就來按照從外到內的順序來觀察一下西瓜，首先西瓜的大小是怎樣的？ 生：很大，像足球一樣。

師：你形容的很貼切，跟橘子凹凸不平的表皮相比，西瓜的表皮摸起來怎么樣呢？

生：很光滑。

師：那它從外到內都是什么顏色的？

生：西瓜的外皮是綠色的，里面還有一層白色的皮，最里面的瓜瓤是紅色的。

師：西瓜皮只是綠色的嗎？還是黃綠相間的？

生：黃綠相間的。

師：黃綠相間的瓜皮像什么？

生：像波浪。

師：那紅色的瓜瓤里面還有什么顏色的什么呢？

生：還有黑色的西瓜子。

師：對，里面還有又黑又亮的西瓜子。我們都吃過西瓜，誰來告訴我西瓜的味道怎么樣呢？ 生：非常甜，水分很多。

師：誰能來說一說，西瓜都有哪些用途呢？

生：解渴，補充水分和糖分。

師：說得真好，現在就讓我們來描寫西瓜吧。

（六）、寫作練習

學生練筆，教師巡視、指導。

（七）、習作交流

學生閱讀作品，教師講評。

五、板書設計

觀察描寫水果

大小

觀察顏色

外→內形狀描寫

常識味道

用途

第二篇：三年級描寫觀察作文

三年級描寫觀察作文

三年級描寫觀察作文1

我最喜歡的水果是西瓜，它非常大，也很沉，一般三歲小孩是搬不起來的。除非它被施了魔法，或者那個西瓜太小了。

西瓜全身都是淺綠色，還帶有一些深綠色的條紋，橢圓形的，像個橄欖球。

西瓜有很多品種，有紅肉西瓜、黃肉西瓜、橙肉西瓜。還有更奇怪的西瓜，爆炸西瓜和方塊西瓜……

這兩種西瓜與平常的西瓜相比，只能用大不相同和與眾不同這兩個詞來形容。

爆炸西瓜就像黃蜂和蜜蜂一樣，你不去攻擊它，它也不會爆炸。

方塊西瓜就是一個正方形的西瓜。

其中我最喜歡的西瓜是紅肉西瓜，它是最普通的。

把西瓜切開，里面紅紅的還帶有黑黑的西瓜子。當夏天來臨時咬上一口，那透心涼的感覺，就像跳進游泳池里，舒服極了。媽媽還說西瓜能清熱降火了。

這就是我最喜歡的水果西瓜。

三年級描寫觀察作文2

我的家鄉在湖北荊州，這里四季分明，景色優美，我最喜歡冬天。

冬天，大雪紛飛。街道上的人們恨不得披著被子在街道上行走。小孩們穿著棉襖在院子里打雪仗，堆雪人。

街上的樹木披上了一件雪白衣裳，在空中飛舞的雪花，仿佛對我們說“冬天要來了，趕緊準備好食物。”

鳥兒們成群結隊地飛去熱帶城市，它們一會兒變成人字，一會兒變成一字。

頓時，街道上空蕩蕩的，可能是因為太冷了，人們匆匆忙忙地跑回家烤火去了。

地上的雪白白的，厚厚的，又松又軟像一顆巨大的棉花糖，西北風呼呼的刮過樹梢。

青蛙，松鼠不得不躲進各自的洞里，松鼠靠秋天收集的食物過日子，青蛙只好在洞里睡大覺。

我愛銀裝素裹的家鄉！

三年級描寫觀察作文3

在一條僻靜的小巷里，有一堆不顯眼的小草從，里面生活著一群螞蟻，由于那次是早晨，我坐下來觀察了一天。

早晨，它們分成了兩組，一組找食材，一組生火，第一組先派一只螞蟻去尋找食材，過來大約三十分鐘，螞蟻找到了食材，他伸出觸角，維持三分鐘，螞蟻群來了，我被剛才的那個動作吸引了，為什么它一伸觸角，螞蟻群就能找到它呢?那一幕真比打電話還神奇。看著它們抬著頭，挺著胸，滿頭大汗地搬著食物，我也忍不住想稱為它們的一員。

吃完飯后，那一天最棒的活動開始了，那就是——蟲子音樂會。

所有螞蟻村民都來到了現場，好奇心驅使著我一定要看個究竟。來到現場，有穿著結白衣裳的紳士，有穿著花衣服的女士，還有提著炫酷吉它的吉它手，也有帶著麥克風的音樂家，看著它們唱得如癡如醉，我也忍不住想變成一只螞蟻，跑上去高唱一首，讓他們對我刮目想看。

我走回家，想了想，連螞蟻都這么有趣，那大自然一定會變得更加奇妙!

三年級描寫觀察作文4

我們家養了一只可愛的小窩牛，它是從爸爸買的青菜葉中發現的。我們把她放在可樂瓶中，飼養它。我仔細觀察了他，他的觸角很細，殼很大。只要輕輕一觸碰他，他就縮到殼里。他走過的地方，總會留下痕跡。他的殼，很像海螺身上有許多小點點。他的觸角就是眼睛，每次走路的時候都要用觸角碰地。他走的很慢，要是不仔細觀察還真的以為他沒有動。

有一天，我忘記該瓶蓋，小窩牛于是就“離家出走”。我非常傷心，找了他許久但未果。覺得她一定餓死了，畢竟他沒有食物來源。于是我放棄了。但我每次在家，總是仔細地觀察每一個角落。卻從沒找到過!所以我只好放棄了。

至今，小窩牛不知所向，我非常懷念它，想見到他，但那是不可能的。直到那一天，我驚喜的發現在我家花盆里他出現了，還懶洋洋的躺在那里。我高興地簡直要上天了。我對她發誓，以后我再也不馬虎的對待他了。

三年級描寫觀察作文5

我們學校坐落在翡翠綠洲，是一所美麗的學校。

走進校門，大門上面寫著香江學校幾個大字，陽光照射下閃閃發光。繼續往里走，左邊有一個水池，每天早上，遠遠聽到嘩啦嘩啦的水聲。走近一看，水里的.魚，成群結隊地游來游去，開心極了。

再往前走，就看見一個操場，紅綠相見的操場，紅色的是橢圓的跑道，綠色的是碧綠的足球場，放學了，同學們在操場上有的跑步，有的跳繩，有的打籃球，有的踢足球，高興極了。

再往里走，就是教學樓，一樓大廳放著各種各樣的書，二樓擺放著我們學校獲得的獎杯，看著這些獎杯，我想成為一名優秀的香江小學生。

我愛香江學校，這是一個環境優美，學習的好地方。

三年級描寫觀察作文6

我一直覺得綠豆不會變成豆莢并開花，但它真的會開花嗎？就讓我來告訴你吧！

前幾天，我在家里種了綠豆，每天放學我都會給它澆水、曬太陽，我很愛它。

剛發芽的時候，很多小家伙都自告奮勇地離開了泥土媽媽的懷抱，把小腦袋探出來，迫不及待地想看看這個大世界。

有的小家伙一點也不想離開泥土媽媽的懷抱，但還是把小腦袋探了出來。又過了幾天，它們長出了細細的根、莖和幾片嫩綠的小葉子，成功穿出地面，站在陽光下。

又過了好些日子，它們越長越高，它們的根從細的慢慢的變粗，粗粗的根，像一根根棍子，小小的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀！扇來了成長的時期。

它們一點一點長高，因為太陽公公給它們照耀，雨水姐姐滋潤它們……讓它們茁壯成長。

它們努力生長，最終成為花，結出了豆莢。

第三篇：三年級描寫水果的作文：荔枝

荔枝的外殼特別的奇怪，它的殼就像一個人受驚了，身上嚇得到處起雞皮疙瘩，而且臉脹的紅彤彤的。荔枝的果肉挺潔白，挺好吃的。你摸摸它的果肉，水淋淋的，好像跑過馬拉松的運動員，再咬上一口，甜絲絲，香噴噴的，可真有口福呢。它的果肉是半透明的，你透過它還可以以隱隱約約看到里面的果核呢！荔枝的核小小的，瘦瘦的，你看到它，就仿佛看到了一個窮得要命的老爺爺，也好像是一粒小子彈。荔枝它還有一個小故事呢，從前，四大美人中有一個美人兒楊貴妃非常喜歡吃荔枝，皇帝為了討美人兒喜歡就叫人們運荔枝，人們快馬加鞭，為了送荔枝在運輸的途中不知死了多少匹馬呢！在宋代，詩人蘇軾寫過一首詩，說：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。意思是：我愿意去做嶺南人，那樣樣的話，我每天就可以吃很多的荔枝了。我也很喜歡吃荔枝，但也不能多吃！

第四篇：觀察水果

觀察水果教案

教學目標：

1、充分發揮學生的想象力，注重開發學生的思維。

2、培養學生的觀察能力，提高學生的語言表達能力。

3、培養學生合理安排作文結構等。

教學重點、難點：語言表達能力的培養，比喻句、排比句的運用等。

開場語：大家好，我是大家的新老師，我姓代，大家可以叫我（生：代老師！），以后大家的作文課都是由我來給大家上，大家說好不好啊？（生：好！）大家說橫七豎八的坐著好，還是頭正身直的坐著好啊？（頭正身直）對，是頭正身直，聽我口令：“頭正身直，雙腳放平，做好啦！”同學做得都非常棒！上課前呢，我還要問大家一個問題，大家說寫作文難不難啊，有的同學說難，有的同學說不難，其實啊，我告訴大家寫作文并不難，在代老師的課堂上，你們可以吃到好吃的水果，做游戲，還可以像哈利·波特那樣遨游世界，更重要的是還能知道如何寫好作文。那還等什么呢，同學們，讓我們打起十分的精神進入今天的課堂吧！教學過程：

（一）導入

師：先給大家猜個謎語，看看同學們是不是打起十分的精神了。黃金衣、包銀條、中間彎彎兩頭翹。大家猜這是什么水果？ 生：香蕉

師：那我就給大家變個魔術，看，我給大家帶來什么了。生：香蕉吧，是香蕉。

師：有的同學非常聰明，是香蕉。那我們這節課就來觀察香蕉。

（師給每個同學一根香蕉，同時板書觀察香蕉）

師：拿到香蕉了，我先給大家講個故事，那就是豬八戒吃人參果的故事。唐僧四人翻山越嶺來到了五莊觀。兩個小童給唐僧吃“人參果”但是唐曾不敢吃，豬八戒偷偷看見了，饞得真流口水，就叫大師兄孫悟空去偷幾個來吃，悟空偷來四個人參果再把沙和尚叫過來一起吃，豬八戒拿到手一下就來了個囫圇吞棗，都不知是什么味道，然后就看著孫悟空和沙和尚在慢慢品嘗，把手放口里面含著，委屈地問問：“猴哥，人參果到底是什么味道啊？”猴哥生氣地說：“你不是也有人參果嗎，為什么還問我們是什么味道！”豬八戒為什么不知道香蕉的味道啊？

生：豬八戒吃得太快啦！

師：非常正確，你聽得真仔細啊！那我們拿到香蕉可不能跟老豬似的，狼吞虎咽的一下子就全吃下去啦。我們要慢慢品嘗，才會知道香蕉的滋味。

（二）觀察香蕉

1、看一看：

顏色：黃澄澄、金燦燦（板書）

形狀：彎彎的，像什么？

生：像月亮、像小船、想鐮刀、像拱橋??（板書）

師：有誰能用“有的??有的??還有的??”把上面的句子連起來。生：黃澄澄的香蕉有的像月亮，有的像小船，還有的像鐮刀。??

2、摸一摸：

什么感受？

生：涼涼的、滑滑的、有棱角（板書）

師：非常好，我看到有同學已經忍不住啦，想要撥開看看里面的果肉啦，同學們，趕緊剝開香蕉吧，我看到有的同學口水都快流出來了，還不能吃的哦，我們先來聞一聞。

3、聞一聞：

生：香香的、甜甜的、濃濃的果香??（板書）好了，同學們，趕緊嘗嘗鮮美的果肉吧

4、嘗一嘗：

滑滑的、軟軟的?? 師：當我們在吃著甜甜的、香香的香蕉時，我們想到了什么啊，在家里我們吃到好吃的香蕉，我們會給誰吃？

生：給爸爸、媽媽（爺爺奶奶）

師：非常好，是的，當我們有好吃的東西時，我們可以跟我們的爸爸媽媽一起分享。還能想到什么呢？

生：想到農民伯伯種植香蕉很辛苦，一定不要浪費。

師：非常好，是的，不管吃什么都不要浪費的哦，還有呢？ 生：吃完后，香蕉皮要放到垃圾箱里，不能隨便扔垃圾。??

師：非常好，大家的想象力真的是很豐富！那我們如果把這堂課寫成作文，我們打算用什么題目呢？

生：觀察香蕉、好吃的香蕉、黃澄澄的香蕉??

師：非常棒，大家都有了一個題目，有了題目我們再寫什么呢？ 生：開頭。

師：非常好，就是開頭，一個好的開頭是成功的一半，那我們有幾種開頭的方式，比如：開門見山式的開頭，例如：今天我們上了一堂有趣的活動課，我們觀察了香蕉。在比如：先聲奪人式的開頭，即未見其人，先聞其聲，例如：“哇！好好吃啊，香蕉正好吃啊！”這是哪里的聲音，哦，原來是教室里有的班在上活動課啊??那我們中間部分寫什么呢？ 生：?? 師：很棒，是的，就寫我們觀察水果的過程，已經我們觀察到的香蕉是什么樣子的，結尾呢？ 生：??

師：是的，結尾就可以寫我們吃香蕉想到了什么，以后我們要怎么做??

結束語：各位同學、各位家長，由于時間原因，我們就不讓學生在課上寫作文了，這是我們的一堂公開示范課，正式開課以后，我們將語言、外貌、動作、心理描寫等各個部分講授課程，同時，我們可以根據課程內容靈活使用不同的教學方法，期間，也會安排活動體驗課、實驗觀察課等不同的課型，如果各位家長還有什么需要咨詢的，可以找我們的校長陳老師咨詢。

第五篇：實用的水果觀察作文

實用的水果觀察作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的水果觀察作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天，媽媽買回來一個又大又圓的柚子。

柚子像一個不倒翁，又像一個金黃的皮球。我仔細觀察，發現它厚厚的外皮上有一些凹凸不平的小疙瘩，摸上去坑坑洼洼的。

我費了九牛二虎之力，終于把柚子皮剝開了，瞬間，一股濃厚的柚子香味撲鼻而來。這是一個紅心柚子，看上去像一個個害羞的小姑娘。只見一顆顆飽滿的果肉緊緊地依偎在一起，晶瑩透亮。我取下一塊柚子，放進嘴里，嘴里頓時彌漫著酸酸甜甜的味道。

媽媽說，柚子營養非常豐富，含有維生素、果酸、氨基酸和礦物質，柚子皮可以去除角質，具有美白的功效。用柚子做柚子茶，柚子精油，用途非常廣泛。

我喜歡吃柚子。

我家種了好多棵西紅柿，它長得紅紅的，像一顆光彩奪目的紅寶石，它的藤長長的，一圈繞著一圈，就像小山一樣。西紅柿的小花擠在一起，像兄弟一樣。

它的形狀各種各樣，有的西紅柿圓圓的像一盞盞小燈籠，有的西紅柿是橢圓的，像一個變大版的雞蛋。還有的是扁的……真是可愛極了。

它會“變身”，它沒有成熟的時候是青色的，還會帶著一些溫和的毒素，會讓你頭暈眼花，它半熟的時候是黃色的，成熟時是紅色的，很耀眼。

它吃起來酸酸甜甜的'，讓人回味無窮。它聞起來有一股清香，當一口咬下去時，一股西紅柿汁噴了出來，果肉酸甜帶“沙”，既解渴又美味。它含有豐富的機酸、蘋果酸，有助于我們的消化，是一種非常有營養的蔬菜。

同學們，你們喜歡吃西紅柿嗎？

秋天到了，果園里的水果成熟了，你看，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的大鴨梨、金燦燦的橘子……但我最喜歡的是橘子。

橘子的形狀是圓圓的，它穿著一身兒金色的外套，多像一個漂亮的小燈籠啊！剝開金色的外套，里面露出一個個橘子瓣兒，它們就像互相幫助的兄弟姐妹一樣緊緊的抱在一起。掰開一片橘子瓣兒放在口中，酸酸的，甜甜的，清涼爽口，味道真是美極了！不一會兒，我就吃掉了一個橘子。

橘子不但好吃，而且還能治咳嗽，幫助身體補充人體所需要的維生素。當然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。看，橘子的作用多大啊！

橘子不但好吃，樣子也很好看，所以，在眾多的水果中，我最喜歡吃的橘子了。

課堂上，同學們拿了許多水果，有桃子、蘋果、梨、葡萄、西紅柿……

我拿的是西紅柿，西紅柿圓圓的，紅紅的，像一個紅紅的太陽，在西紅柿上摸了摸，皮很光滑，軟軟的。它身上有許多黃色的小點點，那是西紅柿用來吸收新鮮空氣的。西紅柿有許多孩子，我在西紅柿里捉來捉去，它們就像跟我玩捉迷藏一樣，可好玩了。

我拿起菜刀把西紅柿放在桌子上，切成了兩半，西紅柿紅紅的汁流了出來，就像一個人受了傷在哭。西紅柿的生命很短暫，但是西紅柿把自己最寶貴的東西送給了我們。

西紅柿有許多營養，可以做菜吃，也可以涼拌白糖吃，也可以做成西紅柿汁喝。吃了西紅柿可以美容，它里面含有許多維生素。

西紅柿有這么多的作用，我真佩服它！