第一篇：觀察類作文教學設計

觀察中的發現——四年級實物觀察作文教學設計 教學目標】

１.引導學生學會觀察的方法，并善于觀察。２.以胖大海為載體，激活學生的想象力和創造力。３.讓他們初步學會按時間順序，有條理地寫話。

【教學重點】培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。【教學難點】把自己觀察中的發現具體、生動地寫下來。【教學準備】

1.胖大海的實物若干顆。2.水杯熱水 【教學過程】

一、激趣，引導觀察

1.（導入）世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯系，孩子們只要細心觀察，用心思考，就會發現事物的奧秘，享受到觀察的樂趣。

通過第二單元的學習和平常的積累，你知道哪些觀察事物的方法呢？ 生：我們可以用眼睛看。師：看什么呢？

生：看形狀、顏色、大小。……

（小結）其實，孩子們，我們觀察一種事物，要發現它的特點，不光要看、摸、聞、嘗，還要充分的發揮想象，誰最會觀察，最會想象，誰就會有了不起的發現。

2.今天老師也給大家帶來了一種神奇的種子，請孩子們用上剛才咱們說到的好方法，仔細觀察種子的樣子，（板書：樣子）觀察時，孩子們要注意觀察的順序，先要看，看它的形狀、顏色、大小，再摸一摸，看看有什么感覺，最后，聞一聞，有什么氣味。3.學生觀察。

4.抽生匯報，指導學生按照順序說，并且要加上自己豐富的想象。

5.（小結）孩子們剛才不僅觀察得認真，而且說得也是豐富多彩。這樣的種子以前有沒有見過？ 生：沒有。

6.師：那老師告訴你們，它的名字叫“胖大海”，聽了這個名字，你有什么疑問嗎？ 生提出疑問。

二、體驗，發現變化

1.導：是啊，這么一顆小小的，干癟癟的種子怎么會取這么奇特的名字呢？讓我們一起來做個實驗，答案很快就會揭曉。

提出實驗要求：實驗中，孩子們要仔細觀察胖大海外形的變化，（板書：變化）它開始是什么樣的，不一會兒發生了怎樣的變化，又過了一會兒發生了怎樣的變化，最后變成什么樣兒的了。（板書：變化開始……不一會兒……又過了一會兒……最后……）5分鐘后，我們一起來說說它外形的變化。2.生開始觀察。

3.時間過得真快呀，哪位能干的孩子能按照剛才觀察的順序說一說胖大海外形變化的經過。抽生說。生評。

師相機指導開始的時候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指導時，要讓學生說得有順序，還要加上自己豐富的想象。4.四人小組練習說話。抽生交流。

5.現在請孩子們打開杯蓋同桌兩個人，一個人聞一聞，另一個嘗一嘗，看看你們又有什么新的發現？比比誰的動作快。生暢談感受。

6.其實孩子們可不能小瞧這小小的胖大海，它還有很多的妙用，你們知道嗎？ 生說。

師總結胖大海的作用，并板書。

三、指導方法，自主說話

1.孩子們，通過這節課的觀察，如果讓你寫一個作文，你會寫一個什么題目？ 抽生說。

2.咱們要想把這篇作文寫完整，還得有開頭，寫事的文章開頭要簡單介紹時間、地點、誰、干什么？哪位孩子愿意來說說作文的開頭？ 生說。

3.既然有了開頭，又怎么結尾呢？結尾還要寫什么？ 生：寫自己觀察后的感受。生談感受，師指導，語言要簡潔。

4.（小結）孩子們，咱們要想寫好這篇習作，開頭得簡要介紹時間、地點、誰、干什么，中間胖大海的特點是重點部分，要寫得具體，要想把它寫具體，要抓住胖大海樣子的特點，它的形狀、顏色、大小、摸的感覺、聞的氣味都要寫出來。然后要按照咱們觀察的順序，把它外形的變化過程寫清楚，發揮想象，把它寫生動，最后簡單地說說它的作用。結尾要簡要地寫下自己觀察后的感受。

5.根據提綱，口述作文。

四、總結延伸

師：孩子們，今天我們一起通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗認識了這有趣而又神奇的胖大海，再加上豐富的想象，你們一定能寫出一篇有意思的文章，下課后孩子們把這篇作文寫在你們的日記本上。

觀察中的發現——四年級實物觀察作文教學設計 來自費爾教育。

它是誰（觀察作文教學設計）

教學要求: 1.訓練學生養成認真仔細觀察事物的習慣。2.學習把一種動物按一定的順序寫具體。教學準備：

1.三個小動物（小貓 公雞 鴨子）。2.三種動物的彩色放大拼圖紙。教學步驟：

一 激趣引題

師語：同學們，你們喜歡聽故事嗎？（放錄音，聽故事）

今天，我們的故事中的三只小動物也來到了我們中間，想知道他們是誰嗎？（板書：它是誰）同學們請看，他們來了。

2（依次放幻燈片，師簡介）機靈的小花貓靜悄悄的走來了，胖乎乎的小鴨子一搖一擺的跟著過來了，驕傲的大公雞昂首挺胸，踱著方步也來了。（話外音）大家好，見到你們可真高興，你們愿意和我們成為好朋友嗎？

二 練習說話

1（同學們看，他們今天打扮得多漂亮呀！既然是好朋友，就應該熟悉他們。現在就請同學們仔細觀察這三幅畫，選擇其中你最喜歡得一個小動物，觀察它各部分的顏色以及形狀。你們可要看仔細喲，同桌可以互相討論，看看誰說的最好）

學生自由觀察，自由討論，相互試說。

指名學生發言，把觀察到的小動物的樣子說給大家聽，其余同學邊聽邊看圖，及時補充。

教師引導：

小貓：尖尖的耳朵，圓溜溜的眼睛，白色的四肢，黑色的花紋（注意小貓的眼睛，展開想象）

小鴨子：圓圓的腦袋，扁扁的嘴巴，短尾巴，又粗又短的腳，長有蹼的腳趾。（想象小鴨子撲著翅膀干什么）

大公雞：火焰似的雞冠，黑眼珠，又尖又硬的嘴，漂亮的尾巴，尖尖的硬爪（想象大公雞伸著脖子張著嘴在干什么呢）

三 學生動手貼圖片，熟悉觀察的順序

1（師語：同學們說得真好，你們瞧，它們多高興呀！那么，你們剛才是按什么順序觀察的呢？

如果老師把這幾只小動物的頭 眼睛 四肢都分開，你們能不能用很快的速度重新拼貼成一只可愛的小動物呢？）

出示拼貼圖片，學生上臺按順序拼貼，其余同學邊看邊想，及時幫忙糾正。2 請學生說說自己拼貼的順序。（師小結：觀察小動物一定要注意兩點：一是按一定的順序觀察，二是要抓住它各部分的特點）四 寫作文（師語：剛才，同學們把這三只小動物各部分的顏色和樣子都仔細觀察了，并用生動的語言講了出來。現在呢，就請同學們把你們喜歡的小動物的樣子按照剛才你們拼貼的順序寫下來，先貼什么就先寫什么，寫出各部分的顏色和形狀）學生寫作文（提醒學生寫題目）五 作文講評

請先寫完的同學到前面朗讀自己的習作，其它同學做補充，教師指導修改。六 布置課外習作練習

請同學們把這幾只小動物或更多的小動物找來，編成一個精彩的故事。我們再來開一個故事會，把自己編的故事講給大家聽，看誰的故事最有趣。

第二篇：觀察類作文教學設計

觀察事物的作文教案

教學目標

１.引導學生學會觀察的方法，并善于觀察。２.以胖大海為載體，激活學生的想象力和創造力。３.讓他們初步學會按時間順序，有條理地寫話。

【教學重點】培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。

【教學難點】把自己觀察中的發現具體、生動地寫下來。【教學過程】

一、激趣，引導觀察

1.（導入）世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯系，孩子們只要細心觀察，用心思考，就會發現事物的奧秘，享受到觀察的樂趣。

通過第二單元的學習和平常的積累，你知道哪些觀察事物的方法呢？

生：我們可以用眼睛看。師：看什么呢？

生：看形狀、顏色、大小。……

（小結）其實，孩子們，我們觀察一種事物，要發現它的特點，不光要看、摸、聞、嘗，還要充分的發揮想象，誰最會觀察，最會想象，誰就會有了不起的發現。

2.今天老師也給大家帶來了一種神奇的種子，請孩子們用上剛才咱們說到的好方法，仔細觀察種子的樣子，（板書：樣子）觀察時，孩子們要注意觀察的順序，先要看，看它的形狀、顏色、大小，再摸一摸，看看有什么感覺，最后，聞一聞，有什么氣味。3.學生觀察。

4.抽生匯報，指導學生按照順序說，并且要加上自己豐富的想象。5.（小結）孩子們剛才不僅觀察得認真，而且說得也是豐富多彩。這樣的種子以前有沒有見過？ 生：沒有。

6.師：那老師告訴你們，它的名字叫“胖大海”，聽了這個名字，你有什么疑問嗎？ 生提出疑問。

二、體驗，發現變化

1.導：是啊，這么一顆小小的，干癟癟的種子怎么會取這么奇特的名字呢？讓我們一起來做個實驗，答案很快就會揭曉。提出實驗要求：實驗中，孩子們要仔細觀察胖大海外形的變化，（板書：變化）它開始是什么樣的，不一會兒發生了怎樣的變化，又過了一會兒發生了怎樣的變化，最后變成什么樣兒的了。（板書：變化開始……不一會兒……又過了一會兒……最后……）5分鐘后，我們一起來說說它外形的變化。2.生開始觀察。3.時間過得真快呀，哪位能干的孩子能按照剛才觀察的順序說一說胖大海外形變化的經過。抽生說。生評。

師相機指導開始的時候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指導時，要讓學生說得有順序，還要加上自己豐富的想象。4.四人小組練習說話。抽生交流。

5.現在請孩子們打開杯蓋同桌兩個人，一個人聞一聞，另一個嘗一嘗，看看你們又有什么新的發現？比比誰的動作快。生暢談感受。

6.其實孩子們可不能小瞧這小小的胖大海，它還有很多的妙用，你們知道嗎？ 生說。

師總結胖大海的作用，并板書。

三、指導方法，自主說話

1.孩子們，通過這節課的觀察，如果讓你寫一個作文，你會寫一個什么題目？ 抽生說。

2.咱們要想把這篇作文寫完整，還得有開頭，寫事的文章開頭要簡單介紹時間、地點、誰、干什么？哪位孩子愿意來說說作文的開頭？ 生說。

3.既然有了開頭，又怎么結尾呢？結尾還要寫什么？ 生：寫自己觀察后的感受。生談感受，師指導，語言要簡潔。

4.（小結）孩子們，咱們要想寫好這篇習作，開頭得簡要介紹時間、地點、誰、干什么，中間胖大海的特點是重點部分，要寫得具體，要想把它寫具體，要抓住胖大海樣子的特點，它的形狀、顏色、大小、摸的感覺、聞的氣味都要寫出來。然后要按照咱們觀察的順序，把它外形的變化過程寫清楚，發揮想象，把它寫生動，最后簡單地說說它的作用。結尾要簡要地寫下自己觀察后的感受。

5.根據提綱，口述作文。

四、總結延伸

師：孩子們，今天我們一起通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗認識了這有趣而又神奇的胖大海，再加上豐富的想象，你們一定能寫出一篇有意思的文章，下課后孩子們把這篇作文寫在你們的日記本上。

觀察中的發現——四年級實物觀察作文教學設計 來自費爾教育。

第三篇：觀察類作文教學設計

觀察類作文教學設計

教學目的

1.培養學生認真觀察周圍事物的習慣，掌握基本的觀察順序。2.懂得調動多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。3.能清楚有序地介紹一種水果、植物。教學重點、難點

教學重點：通過例文引路，引導學生學會觀察，發現生活中的新事物或新現象。

在觀察的基礎上，把自己的發現認真細致地描寫出來，做到文通句順。

教學難點：如何把自己的發現認真細致地描述出來，做到文通句順。教學過程

第一課時

一、激趣導入

師：今天，除了爸爸媽媽，我們班還來了一位特殊的客人——橘子。(出示課件1——橘子，并板書課題。)橘子告訴我：它經常到美視為孩子們服務，可有些人享受了美味后就把它給忘了。它好想走進你們的作文，成為你們永遠的朋友!師：你們愿意把橘子寫到作文里嗎?(真是友善的孩子!)過渡：橘子聽到你們響亮的回答，心里特別高興!這不，他一下就叫來了36個小伙伴，他要送給每個乖娃娃一個呢。為了不辜負橘子，你們可得好好觀察它們喲。

二、觀察講述(一)觀察外形

師：我們先看橘子的身材是什么樣的?她穿著什么顏色的衣服?(板書 身材、衣服;胖乎乎、圓鼓鼓、黃綠相間)生：橘子的身材矮矮的、圓鼓鼓的、胖乎乎的(或扁圓扁圓的)。穿著黃綠相間的衣服。(就像解放軍叔叔穿的迷彩服。)引導：也許橘子想當解放軍戰士，就喜歡穿這黃綠相間的迷彩服;也許橘子特別喜歡代表生命綠色和象征豐收的黃色吧。師：誰能連起來說說? 男生(你可以把它當作男孩來寫)：橘子長得扁圓扁圓的，他喜歡穿黃綠相間的迷彩服，因為他想當一名解放軍戰士，而且穿上這種顏色的衣服和小伙伴們捉迷藏時也不容易被發現。

女生(你就當他是小姑娘吧)：橘子是水果王國中可愛的小姑娘，長得胖乎乎的。她特別喜歡綠色和黃色，所以總穿這兩種顏色的衣服。瞧，她頭上還扎著彎彎的小辮兒呢。過渡：橘子很愛美，常常往身上噴香水呢。不信你們聞聞，聞到了什么氣味?(一股淡淡的清香。)剝開他的皮，你會聞到更濃的香味。(二)再觀察橘瓣

師：請先看老師怎么剝的——示范、展示

我輕輕地、小心翼翼地剝開橘子皮。瞧，橘子變了——變成了一朵美麗的花!你們也能像我這樣剝嗎?看誰的橘子花最美，開始靜靜地小心地剝。師：好好聞聞，你有什么感覺?(一股濃濃的橘香撲鼻而來。)(板書氣味 濃濃的 撲鼻而來)這時你們最想做什么?(吃橘子)暫時不能吃!師：你們得仔細觀察了橘瓣的樣子，才能品嘗它的味道。(板書 橘瓣)(出示課件2——剝開的橘子)師：脫開衣服后，你看見橘瓣是什么樣的? 生：十幾個橘瓣手拉著手、肩并著肩親密地圍成一圈。師：掰一瓣看看像什么? 生：小小的橘瓣像月牙，又像小餃子，還像小梳子(多好的比喻，愛美的橘子姑娘帶著這樣的小數字，隨時都在打扮自己呢。)生：每一個橘瓣都穿著紗衣，紗衣上還繡著白色的花紋。(你觀察得真仔細!這花紋叫橘絡，是治病的良藥。)師：大家都剝一瓣看看，你看到了什么? 生：我看見晶瑩的果粒密密地擠在一起，像無數小水滴快滴下來了。(點擊課件2 體會晶瑩剔透的感覺)過渡：說得多好呀!看到如此誘人的果肉，我也想吃了。孩子們開始美美地品嘗吧。

第二課時

一、走進生活，尋找實例

1.走出課堂，走向校園，尋找實例。2.走出校園，走進生活，去草叢，去樹林，去池塘，去田野，尋找實例。

二、各抒己見，細說自己的觀察發現

1.同桌互相說說自己的發現。要求：力求把自己的發現說清楚（什么時候發現的；什么地方發現的；發現了什么；發現的東西是什么樣的？）。2.集體交流，互相評議。

先指名

一、兩名學生交流，教師相對進行評價。再指名

一、兩名學生交流，師生共同評價。

3.同桌再次互相交流，相互評價修改。

從說到寫，先說歷來被視為習作教學的重要途徑。安排這一環節，通過三個回合的說話交流，在師與生，生與生的交流、評價互動中，一方面引導學生明白怎樣把自己的發現清楚明白地說出來，另一方面使學生互相開闊思路，豐富題材，為下筆成文打下基礎。

三、起草成段，描寫“發現”

1.學生練習寫稿，教師來回巡視，指導幫助習作有困難的同學。2.學生寫完后，先自己讀習作，看看是否寫明白。

四、師生評價，修改觀察所見 1.欣賞習作。

(1)教師展示自己的下水作文，讓學生進行評價。(2)指名學生朗讀一篇優秀習作，說說好在哪里？ 2.修改習作。

(1)挑選一篇沒有寫清楚發現的習作，師生共同修改。(2)學生自己修改習作。

先欣賞佳作，再修改習作，在共同修改的基礎上，學生各自修改。這樣通過示范引路，學生就能漸漸如何把自己的發現敘述清楚的，使修改習作落實到實處。

五、謄寫作文

1.學生謄寫習作，要求謄寫規范，書寫端正。2.自由選擇作業，可以在習作旁配畫插圖。

鼓勵學生在謄寫好習作的基礎上，發揮自己的特長，給習作配畫，習作與圖畫相得益彰，有利于培養學生習作的興趣，樹立自信心。

第四篇：觀察描述類作文

觀察描述類作文的寫作要領：

1）頭緒分明，脈絡清晰

寫好觀察描述類作文，首先要頭緒分明，脈絡清晰，明確文章要求寫什么。要對所寫的事件或人物進行分析，弄清事件從發生、發展到結束的整個過程，然后再收集所選取的素材。這些素材都應和五個“W”和一個“H”有關（即who what when where why和how）。盡管不是每篇文章里都必須包括這些，但動筆之前，圍繞這五個W和一個H進行構思卻是必不可少的。

此外，描述的順序和文章的過渡也是在安排文章布局時需要格外注意的地方。無論是順敘、倒敘、插敘還是補敘，都要使讀者明白事情的來龍去脈，要恰當使用。如果使用不當，反倒會弄巧成拙，使讀者不知所云；在地點轉移或時間、事件發生轉換以及由概括說到具體敘述轉變的時候正確使用過渡詞可以在文中起著承上啟下、融會貫通的作用。

2）突出中心，詳略得當

在文章的框架確定之后，對支持故事的素材的選取是很關鍵的。選材要注意取舍，應該從文章主題的需要出發，分清主次，定好詳略。要突出重點，詳細描述那些能表現文章主題的重要情節，略寫那些非關鍵的次要情節。面面俱到反而使情節羅列化，使人不得要領。這一點是寫好觀察描述類作文所要解決的一個基本問題，也需要一定的寫作技巧。

3）語言活潑，準確生動

觀察描述類作文要用生動的語言對人、事、物加以敘述。一篇好的觀察描述類作文的語言既要準確生動，又要表現力強，這樣才能把人、事描寫得具體生動、其可讀性才強。

引用故事情節中主要人物的對話是觀察描述類作文提高表現力的一種好方法。適當地使用直接引語代替間接的主觀敘述，可以客觀生動地反映人物的性格、品質和心理狀態，使記敘更加生動有趣，內容更加充實具體。

范文：

Planting Trees

It was such a fine weather on April 8, 2011.That day our teacher and all the students in our Class One went to the suburb of our city to plant trees.（起：點名植樹的時間、地點、當時的天氣及參加者）

Upon arriving at the planting place at 8 o’clock, the teacher assigned the task of requiring each of us to plant 5 trees at least, which was no easy task for all of us, but we accepted the challenge.Then heated competition began.We set about digging, planting and watering.All of us were going all out to finish our task, afraid of falling behind.Among us, our monitor set a good example to us.In spite of his illness, he accepted his task and finished it ahead of time.Then he went on to help others without a little rest.After work, he was wet all over.He looked pale, but he was full of joy.（承：描述植樹的場面，并重點介紹了班長的情況）

Looking at our fruit of the rows of the young trees, we smiled pleasantly, forgetting our tiredness.（合：感覺勞動是值得的）

第五篇：觀察類作文

觀察類作文

動物篇 蟻

有一次，我突發奇想地想看看螞蟻怎樣捉蟲，我就找到一只大毛毛蟲，用木棍夾起來，放在螞蟻的附近。螞蟻的嗅覺非常靈敏，只見一只螞蟻用觸角碰了碰地面，好像聞到了氣味。

它慢慢地向蟲子這邊爬過來，到了蟲子的身邊，先繞著蟲子轉了一圈。我以為它不能對付這個滿身是刺的蟲子。可不是這樣，只見它那觸角晃了兩圈，猛地爬到毛毛蟲身上，緊緊咬住了蟲子的頭。蟲子扭來扭去，但小螞蟻仍然毫不松口。又來了一只螞蟻，接二連三，螞蟻的伙伴們都來了，一群螞蟻終于把毛毛蟲咬死了。戰斗勝利結束，那只毛毛蟲慢慢地被拖進了螞蟻窩里。

群蟻戰毛毛蟲給我上了生動的一課，那就是集體力量大。

小蝸牛觀察日記

蝸牛總是背著漂亮精巧的“小樓房”，在潮濕的地方爬行尋食。說起它的小樓房，作用還真不小呢！遇到危險時，它就將身體縮進“小樓”里；危險過去了，身體又伸出“小樓”外。每當高溫干旱季節，它便躲進自由舒適的“小樓”里避暑——夏眠。每當晚秋季節，它又開始搬家，常爬到石縫或鉆到地下隱居起來，躲進小樓御寒——冬眠。

蝸牛爬得慢是有名的，我想大該是它背著這么重的殼的緣故吧！它爬行時，會分泌出一條條白色的粘液。蝸牛的粘液用處可大了！在粗糙的樹桿上或凹凸不平的地面爬行時，可變得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到膠水一樣的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏長眠時，躲進小樓，分泌粘液，封住殼口，以抵御三九寒氣和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。

蝸牛的身體分頭、胸、腹三部分。頭部長有兩對觸角，一對短，一對長。一對較長的觸角頂端，長著一對小眼睛。這對眼睛如同“探測器”，試探著周圍的情況，一有危險就報告“總部”，隨即縮進殼內。只要你輕輕碰一下，就會作出反映。蝸牛的腹部肌肉發達，它爬行時就是靠腹足作運動的，一伸一縮，真有趣！

蝸牛喜歡吃一些瓜果和嫩葉，它爬得太慢又想吃到，總得廢一些周折。會不會在覓食途中因此而成為其它動物的美餐呢，我真為它擔心。

這是一篇觀察實驗記錄，小作者寫得生動有趣。

觀察蝸牛的應激反應

上個星期二上科學課時，我們全班同學都觀察了蝸牛。我觀察了蝸牛的應激反應。

我和同桌耐心地看著蝸牛出來之后，就開始實驗。我先用手輕輕地碰了碰蝸 牛右邊的長觸角，觸角往回縮了一點；我再用手稍重地碰了碰蝸牛右邊的長觸角，令我驚訝的是蝸牛左邊的長觸角竟然往回縮了許多！于是，我總結出了一個結論：任何物體用不同的力度碰蝸牛的觸角，會使蝸牛的觸角往回縮不同的程度。

我們繼續實驗。我從同桌拿來的鹽中拿出一粒，放在蝸牛面前幾厘米的地方。你也許要問我，為什么只放一粒呢？因為開始許多同學因為將鹽撒在蝸牛身上，就弄得蝸牛差點兒死亡，我們怕蝸牛受不了那么多鹽，所以就只放一粒了。我們恐慌地看著蝸牛，就在它要接觸鹽的那一刻，我們尖叫了起來。我眼尖，只見蝸牛像被什么擊中了似的，飛快地向后彈了五毫米。還好，蝸牛沒事。我們都松了一口氣。于是，我又總結出了一個結論：蝸牛怕鹽。

上完這堂課，我通過觀察蝸牛總結出了兩個結論，都是有關蝸牛的。我想：觀察使人動手，讓人學到知識，觀察真 是太有趣了！

清晨，我在院子里的花壇邊發現了幾只蝸牛，我蹲下來仔細觀察它們。

瞧，有一只蝸牛正向我爬來，它有個帶螺紋的外殼，它的腹足伸出外面，前端有兩對觸角，在長觸角的頂端有蝸牛小小的眼睛，我用竹簽輕輕地碰了碰它的觸角，蝸牛連忙把觸角縮進去了，我再碰了它一下，連腹足也縮進了殼內，蝸牛的反應夠靈敏吧！

咦？蝸牛的口怎么沒有看見呀！“媽媽，蝸牛的嘴巴在哪里？”“自己找找。”媽媽一邊說一邊遞給我放大鏡和一塊玻璃，我捉起另一只蝸牛，馬上就在一對短觸角的下面發現了它小小的嘴巴，我拿起放大鏡仔細觀察，發現了一個秘密：原來蝸牛的嘴巴還是三瓣的呢！就像小白兔的嘴巴，只是比它小多了。“媽媽，蝸牛是吃什么東西的？”我好奇地問媽媽。媽媽說：“蝸牛喜歡吃蔬菜的葉子。”“那蝸牛不就是害蟲了嗎？”“對。”媽媽說，“把蝸牛放到玻璃上，看看蝸牛爬 過的地方會留下什么？”我把蝸牛放到玻璃上，它像逃命似得向外爬，它爬過的地方就有粘乎乎的東西留下。

我找了一個盒子，把蝸牛全都放進去，又放入一些青菜，蝸牛吃青菜可像蠶寶寶呢。我想把蝸牛多養幾天，這樣我可以了解更多有關蝸牛的知識。

點評：小作者善于觀察身邊的事物，能夠抓住蝸牛的特點進行描寫，寫得真實、樸素。

蝸牛

你能在刀刃上行走自如嗎？你能在走完刀刃后什么事都沒有嗎？肯定不能。但是，你知道嗎？一只小小的蝸牛做得到。

中午，媽媽把青菜放在廚房里，在青菜前面還放著幾片刀片。不知從哪兒爬進來的一只蝸牛，看見了青菜就奮力朝青菜爬去。要想吃到青菜，需要從刀刃上翻過去。可沒想到，它在經過刀刃時，居然什么事都沒有發生，安然無恙 地抵達了目的地。我真是感到奇怪，懷疑蝸牛的下身是不是有一層“保護膜”，便拿來放大鏡對蝸牛進行研究。

原來，蝸牛的身體下面有一塊十分有彈性的肌肉，它很發達，與別的肌肉有很大不同。這塊肌肉是由許多小塊的肌肉組成的。這塊肌肉就是蝸牛的腹足。蝸牛爬行時，它的足緊貼在別的物體上，由腹部肌肉做出波狀蠕動，就能緩慢地向前爬行了。同時，它能分泌一中粘液幫助它爬行。在蝸牛爬行的時候，這種粘液，遍布足面，就能夠保護足面不受損傷。

原來當蝸牛從刀刃上爬過的時候，是這種粘掖給它護了駕，不然的話，它恐怕早就“碎尸萬段”了，大自然可真神奇啊！

觀察螞蟻

很早，我就從書上得知，螞蟻是個大力士，它們可以抬起比自身重好幾倍 的東西。而且，螞蟻一般也不單獨行動，它們總是成群結隊地生活在一起。如果發現了食物也不一人獨吞，而要抬回去大家分享。今天我總算有機會目睹螞蟻的這一行事作風。

這是一個星期天，我在體育館玩。快中午時，我從口袋中拿出了奶奶為我準備的餅干，坐在樹蔭下吃起來。餅干屑紛紛落在地上，這時，我發現一只螞蟻過來了。我想：“你這小東西也敢來湊熱鬧嗎？想搶我餅干吃是不是？讓你抬怕也抬不動。”這樣想著，就扔下一小塊餅干，考驗考驗這只小螞蟻。只見這只小螞蟻圍著我扔下的“龐然大物”轉了一圈，卻撿了一粒餅干屑轉來轉去走了。看來，小螞蟻也是徒有虛名，什么大力士。于是，我站起來到其他地方玩去了。過了十來分鐘，我又來到樹蔭下，眼前的景象讓我大吃一驚，只見成群成群的螞蟻，排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地趕過來了，領頭的螞蟻個兒要高大一些，也許是這支部隊的最高司令長官吧。原來 那只螞蟻是回去報信了。我感興趣地蹲下，仔細地觀察起來。

別看這些螞蟻忙忙碌碌，活兒倒是做得挺有秩序。有的馱起一小粒就走了；有的餅干屑稍大點的，就有四五只螞蟻一起搬運。好幾十只螞蟻搬運我故意扔下的那塊“龐然大物”最有趣了。好象這些螞蟻都很笨，沒有一點方向感，幾十只螞蟻圍著這一小塊餅干，大家都在用力，那塊餅干好象在蕩秋千，一下子向前，一下子又往后，走走停停，進進退退。我心中疑惑起來，這樣下去，螞蟻們要到什么時候才能完成任務呀？慢慢地，我明白了，原來也并非所有的螞蟻都在推，也有在拉的，一會兒進，一會兒退，那是順著一定的地勢在曲線前進，小小的螞蟻，竟如此聰明！

我不由自主地趴到地上用心地看著，一直看著它們把這一“龐然大物”拖到家門口，這么小的洞口，怎么能進呢？我真替它們擔憂起來。我抬頭看看天色，已經不早了，我依依不舍地離開 了體育館，我相信團結的螞蟻們一定有辦法解決這一難題的，可惜，我要另找機會欣賞它們的才干了。

小松鼠

今天，我高高興興地回家看見兩只可愛的小松鼠。他們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的，但有幾條白色花紋。他倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。

小松鼠吃飯時很有趣，他們總是上半身坐著，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米時，他們可是手腳并用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。并且他們這吃一點那吃一點，真是猴子搬包谷的寫照。小松鼠睡覺時就更有趣了，他們一個像小狗一樣躺著一個像小刺猬一樣卷著。你走過去只要發出一點聲音他們便會立即醒來。“他們警惕性真高！”我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說“因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃 掉的。”“那小松鼠不是不能睡好覺？真是好可憐！”媽媽總是淡淡一笑。

不久以后，因為我的失誤菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那兒吃得也非常少，就呆呆的等在那兒。“真希望菁菁能回來！”“你知道為什么菁菁會跑？”媽媽笑著問我。“因為我的大意。”“錯了，是因為菁菁需要自由，想要自由。”

幾天過后，我輕輕拉開籠門。奇奇逗留了一會兒就跑了。媽媽走過來看著我，我笑著說：“奇奇也需要自由。”

小公雞

我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。

平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。

有一次放學回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的一只大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起架來。大公雞猛地撲過來了，小公雞沉著應戰，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然后，它立刻轉到大公雞的后邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大 公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。

我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。

黃鸝鳥

動物世界多姿多彩。每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演。我，當然也不例外啦！

我喜歡的小動物它姓“黃”，哦，不要誤會，不是“黃飛鴻”，而是小鳥“黃鸝”。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神的東張西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環境呢！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小紅爪子。它呀，連睡覺都跟別的鳥兩樣兒。嘿！真可愛！

它那黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的，顯的很 普通。可黃鸝羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪！我想，它可能是去染過毛趕時髦吧！那雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里，一眨一眨的。好像在說：“你們不要再傷害鳥類了！”說的那么凄慘與肯定！

小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，一伸一曲，好像在領著大家做體操呢！“來，一二三四，二二三四??”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說“紅配黃,亮堂堂”呢！啊，太可愛了！

黃鸝鳥兒連睡覺都不跟別的鳥兒一樣。每當夜幕到來時，黃鸝就飛到桿子上，把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個大圓球。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，我不說，你還真不知道那是小鳥黃鸝在睡覺呢！啊，賊可愛了！

黃鸝鳥的歌聲也是遠近馳名的。每天早晨，人家從不睡懶覺，早早的起床，還“嘰嘰喳喳”地把我也叫了起來。“嘰 嘰喳喳”好像是在說“一年之計在于春，一天之際在于晨”呢！每當我放廣播的時候，小鳥也爭著說、唱，把整個家都搞得雞飛狗跳的。

我喜歡的小動物—黃鸝鳥兒有特點吧！其實只要你細心觀察，就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處。要保護動物呀！

植物篇— 水仙花

小時候，我一直住在外婆家。那時，外婆家的院子里種了好多好多美麗的花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。

其中我最喜歡水仙花，我喜歡它的外表，更喜歡它的“內心”。它雖然沒有牡丹花那樣嬌貴，沒有太陽花那樣紅艷，沒有菊花那樣引人注意，也沒有臘梅花那樣清香醉人。可是水仙花亭亭玉立、玉潔冰清。還有一個更大的理由：“水仙花有著頑強的生命力。”

水仙花素有“凌波仙子”的美稱。的確它那動人的身姿使人一見傾心。

一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發光，綠得鮮亮，縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著黃金般的花蕊，散發出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無緣，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒有一點污泥。水仙花的根部像只大洋蔥，根下長著白色的根須，它們像一條條長長的蚯蚓繞著一塊塊堅硬的雨花石，顯得十分倔強。一陣風拂過，小花搖晃著腦袋，擺動著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在雨花石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。

冬天，很多花兒都經不住嚴寒的摧殘，受不了命運的考驗——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當室外寒風凜冽、冰天雪地的時候，它傲然挺立著，還是 那么精神抖擻、生機盎然，仿佛在與寒風搏斗，如此堅韌不拔，使人越來越喜愛它了。

我愛水仙！愛它的美麗芬芳，愛它的高尚純潔，更愛它的頑強不屈！

仙人掌

有人喜歡華麗高貴的奇花，有人喜歡詩意綠蓉的異草，我卻喜歡平淡丑陋、渾身長滿刺的仙人掌。

仙人掌雖然沒有婀娜的身段，也沒有沁人的芳香，更沒有艷麗的衣裳。我之所以喜歡仙人掌，是因為它的全身都是寶，不和其它花一樣，只有漂亮的外衣和美麗的圖案，卻沒有什么實際作用。對仙人掌可不能以貌衡量，它可以入藥，具有安神收斂作用，能軟化血管，防止動脈硬化。外用可以止血，預防和治療凍傷；也可以食用，做出可口的菜肴??你看，小小的仙人掌有那么多的作用呀！我真它自豪！

我之所以喜歡仙人掌，還因為它具 有吃苦耐旱，堅韌不拔的毅力。在炎熱的沙漠，它就像是衛士一樣，一動不動，任憑酷暑的煎熬，它一樣的筆直，一樣的挺拔。

看到了仙人掌我們不得不聯想到它的這種吃苦堅韌的精神，就油然而生一種敬佩之情，我們也應該像仙人掌那樣，在生活上，學會獨立生存的能力。不斷磨練自己意志；在學習上，要堅韌不拔，敢于吃苦，學到更多的知識，將來也使自己像仙人掌一樣渾身是寶，為社會做貢獻。

我愛仙人掌！

水仙花

水仙花是一種草本植物。在我們大院里隨處可見，從大院的北邊走到池塘邊上，水仙花占滿了一大片地方。我每天放學回家從池塘邊經過，都要停下來觀賞觀賞這些美麗嬌艷的水仙花。

水仙花的花色有紅色和白色兩種。它的花瓣很小巧，是由八片花瓣組成的。我最喜歡的是白色的水仙花。那雪白的花瓣就像一個個白雪公主在風中翩翩起舞。

水仙花很耐長。只要有水的地方它都可以生長。它的莖很粗，是綠色的。別小瞧它的莖，功能可大了，是專門給水仙花運輸水分的。它的葉子也很特別，不同其它植物的葉子，是直接從水中冒出來的，一片跟著一片，遠看近看都顯得很有層次感。但是它的葉子非常嬌嫩，如果你輕輕用手一捏，就可以捏出很多的水分。

最讓我喜歡它的原因是它的作用很多。可以吸收空氣中的二氧化碳，凈化空氣。它的花期比較長，能持續一個多月。把它擺放在室內，不僅美化房間，還讓人覺得心曠神怡！

我喜歡水仙花！

家鄉的葡萄

我們淮北盛產葡萄。我大叔的院子里就有幾棵葡萄樹，那綠色走廊一樣的葡萄架，直通到家門口，簡直讓我陶醉了。茂密的枝藤爬滿架子，就像涼棚一樣。在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一串串晶瑩透明的葡萄，紫紅色的、碧綠色的，圓圓的，好像一顆顆不同顏色的寶石。

我問大叔：”這個品種叫什么名字？”

“這叫‘紅寶石’。”大叔說。

接著，大叔指著旁邊一串串猶如翡翠一樣的綠色葡萄說：“這是奶油葡萄。”

你們吃過葡萄嗎？葡萄酸酸的，甜甜的，味道十分鮮美。望著那一串串水靈靈的葡萄，真讓我垂涎三尺。大叔摘幾串洗凈放在嘴里，酸中帶甜，可好吃了。

葡萄的作用也很大。它不僅富含維生素C，還能生津解渴。并且能制成葡萄干，加工各種各樣的糕點，還能釀成 美味香甜的葡萄酒，供大家品嘗。

你們不知道吧？葡萄的葉子還能養蠶呢！

葡萄真好吃。我喜歡吃葡萄，我更愛我的家鄉！

菊花

我家養了許多花，有菊花、變色球、月季花、牡丹花，還有郁金香等。可是我最喜歡的還是那盆菊花。它有一尺多高，粗壯的莖，嫩綠的葉，花是深黃色的，十分漂亮。聽爺爺說，它叫萬壽菊。菊花莖的顏色要比葉子深得多，有些是棕色的，但又略呈墨綠色，莖上有很多皺紋，好像久經風霜。碧綠的葉子像玉石雕的一般，不規則地長在莖的兩側。清晨，葉子上的露珠在陽光下，閃呀閃的，真像一副出自名家之手的圖畫。它的根牢牢地扎在盆里，再大的風也刮不倒。菊花很好養，只要三四天澆一次水，一個月給它澆一次豆餅水，就算是施肥 了。

到了秋天，它的葉子就更茂盛了，綠得發黑。這也是它的開花季節。花瓣是一條條的，中間的花瓣向里卷著，就像鷹爪一樣。花四周的花瓣向外舒展，略微彎曲，又有些下垂，好似金黃色的瀑布傾斜而下。滿盆都是金黃的花，好看極了，還有一股清香味呢。秋天，許多花都凋謝了，而菊花卻那么嬌艷，凌寒傲霜，獨自開放。

（加一個總結段）

太 陽 花

世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的??太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶 黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細，葉子很密集，花開的挺多。

太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎在向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。

太陽花的花籽是由幾片小葉子圍成的。花籽像芝麻般大，小花籽熟了后，散落在大地爺爺的懷抱中，經過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。

太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺的營養。太陽花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。

太陽花到了晚上就像玩了一天的孩 童，疲倦而又欣慰地進入甜美的夢鄉。

我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻的精神。

天象氣候篇

觀看日全食

盼星星盼月亮，我終于盼來了今天的日全食！早上六點，我就醒來了，躺在床上翻來覆去睡不著。好不容易挨到了鬧鐘響，我一下子蹦了起來，飛快地刷好牙洗好臉去叫醒媽媽。媽媽懶洋洋地坐起來，往窗外一看，真是天公不作美，天上密密匝匝的，布滿了云層。“天哪！怎么會這樣？”我失落地喊道。媽媽拿起觀測鏡向外望著，突然，她驚喜地叫道：“還能看見，還能看見！”我聽了，一把抓起觀測鏡，瞪大眼睛看著。咦？太陽好像缺了個小口子，我揉了揉眼睛，真的，太陽開始進入初虧狀態了！

只見太陽的頂端像被誰咬了一口似的，缺了一小塊。接著，它慢吞吞地張開了一張小小的嘴。又過了一會兒，那張嘴漸漸張大了，象在打哈欠似的。這時的太陽，就像一條彎彎的小船。不久之后，太陽已經變成月芽兒了！突然，天一下子全黑了，路燈也亮了起來。原來，月亮趁人們不注意，飛快地“吃”掉了月芽兒般的太陽。我定睛一看，哈，月亮忘了把太陽外面的一圈光給“吃”了。在天上，一個小小的光圈在云層中若隱若現呢！過了大約三四分鐘，太陽從另一邊露出臉來，天忽然亮了起來。然后，一束刺眼的光射向大地，太陽又開始變“胖”了。再過一陣子，太陽就能像原來一樣掛在天上了！

太陽復圓后，我興致未減，又上網查了查為什么會有日全食。原來，當月亮在地球與太陽之間形成一條直線時，就會發生日全食。日全食是多么神奇啊！我以后一定要去探索宇宙的奧秘，揭開它神秘的面紗！

雨

天氣真好啊！萬里碧空，太陽那柔和的光芒撫摸著大地，空中的鳥兒自由地舞蹈，還唧唧喳喳叫個不停。它們可真快樂。我望著它們，不由得羨慕起來。突然，刮起了大風，風把地上的雜物卷起來，有時還把沙子吹到我的眼里。風帶來了氣勢洶洶的烏云，把太陽都遮得嚴嚴實實的。天空頓時暗起來，暗得如夜，家家戶戶都開燈了。天上，可憐的“綿羊”被可惡的“灰狼”趕走了！這一大群“灰狼”出現在天空，也把原本輕松快樂的小鳥嚇壞了，它們趕緊飛回了家。“嘭”的一聲巨響，嚇得我跳起來。啊！雷聲！緊接著又是好幾聲，好像是雷婆婆在催促人們趕快躲雨。“啪”一滴雨砸在教室的窗玻璃上，不一會兒，“啪啪啪??”雨越來越大，周圍又增添了另一種聲響。遠處的建筑都籠罩在雨里，迷迷蒙蒙的，還有水霧飄在屋頂上。不一會兒，雨停了。大雨過后，一切都明 亮起來，空氣也濕潤了許多。一場大雨送走了小鳥歡樂的圖畫，送來了另一頁濕濕潤潤的圖畫。

雨

今天中午，門外下起了小雨。這雨淅淅瀝瀝下個不停。枝頭鳥兒在歡樂地歌唱，好像在為這美妙的音樂伴奏，池塘里小青蛙們也在開音樂會，它們“呱呱”地唱著，雨便成了它們的樂隊，“淅淅瀝瀝”伴隨著“呱呱”聲，真動聽！

隨著雨勢慢慢大起來。由剛才的“淅淅瀝瀝”到現在的“嘩啦啦”。這下，小動物們可不敢在外面開演唱會什么的了。它們紛紛藏進屋子里，生怕自己會被淋成“落湯雞”。不過這些小花小草可不害怕，它們勇敢地挺著胸膛，吮吸著雨水。它們一個個喝得飽飽的，淋得透透的時候，它們便換上了碧綠的新裝，像是趕赴一個重要的約會。

雨，無聲無息地下著，在雨中一切顯得那么美妙！我愛這雨，它悄悄滋潤著 大地上的一切生物，帶給人們無限歡樂！

雨

最近，老天爺心里總是感覺有些不舒服，是不是因為娶不著媳婦兒而成天愁眉苦臉？可憐了太陽公公，被關在冷宮里，一天也不能出來。

這不，今天又下雨了。我推開窗戶，一股涼涼的，清新的氣息迎面撲來。我抬頭一看，樓上曬衣架上的水珠就像一顆顆晶瑩，透明的珍珠掉下來。再往遠處看，風把雨一條條，一絲絲地從天上拉扯了下來，形成一塊灰色大窗簾。透過窗簾，我看到院子里的白蘭樹正伸枝展葉，在雨中搖擺著。一顆顆水珠往下掉，天空爺爺哭了起來，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，天空爺爺的“眼淚”像斷了線的珍珠，一顆接一顆往下淌。“淚水”滴在小河里，泛起點點水紋，河中的魚兒快活的嬉戲、打鬧，好像這“淚水”毫不影響它們的心情。“淚水”滴在池塘里，塘中的荷花、荷葉搖動著身子，荷葉接了 幾滴“眼淚”，那些“淚”滾來滾去，最后，都滾到了中央，結成了一顆更大的“淚”，荷葉搖擺著，眼淚滾動著又散開了，再合攏，就這樣，散開合攏，又散開合攏??荷花們有的躲在荷葉底下，有的勇敢的挺立在外面。躲在下面的很嬌嫩，但是卻有一種溫順，而挺立在外的是堅強不屈的，就像一個守衛邊疆的戰士。“淚水”滴在窗戶的遮板上，發出“噼噼啪啪”的聲音，像一首交響樂。在那坑坑洼洼的小路上，“淚水”滴在這，馬上就形成了一個個小水坑，那是路娃娃在接“淚水”呢！馬路上，開出了一朵朵小傘花，紅的、綠的、藍的、粉的、黃的??五彩繽紛，好看極了。

一會兒，雨大了。烏云從天邊滾滾而來，就像天邊涌來了千軍萬馬，它們籠罩了整個天空。一會兒又下起了傾盆大雨。我不知老天遇到了什么悲傷事，一大早就“哭”了起來，而且“哭”得那么傷心，一直“哭”到晚上。

嘩啦啦，雨越下越大，雨點劈劈啪 啪地打著地面上，陰沉沉的天空仿佛掛了一副無比寬大的水簾。往遠處望去，一片朦朧。什么也看不清。突然，一道刺眼的閃電從天而降，仿佛一把金光閃閃的光刀劈頭砍來。轟隆隆，一聲悶雷“轟”地炸開，震耳欲聾，讓人心驚肉跳。要是樓房上沒安裝避雷針，這一猛炸，絕對會把樓房炸塌吧？雨淅淅瀝瀝下了一夜。漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

雨停了，太陽公公出來了，彩虹姐姐出來了，動物們也紛紛出來尋找食物了。美麗的鮮花和葉子上掛滿了珍珠一樣的小水珠。小朋友們也出來玩耍了，他們在草地上盡情地做游戲。

（加一個結尾）

下雨

早上起來，只見天空黑黑的，太陽就 像丟了一樣。

突然，一道耀眼的金光把大半個天空劈開，接著是一陣轟隆隆的巨響，然后豆大的雨點隨著雷聲“噼里啪啦”落下，只一會兒就變成了“嘩啦啦”的大雨傾瀉而下。我覺得很好玩，趴到窗前觀看。

雨越下越大，不久，這場大雨變成了災害，只見我家院子里的花被雨打得彎了腰，門被風吹得東倒西歪，窗戶被吹得直晃。看見我家客廳的窗戶要碎了，趕緊跑到我的房間去看一下，只見我的學習桌上已落了一層水。

慢慢地，雨變小了??

雨停了，天空出現了一條長長的彩虹，我到外面深吸一口氣，感覺空氣真清新。遠處的山變得更綠了，天空變得更藍了，小河的水也漲高了，咆哮著流向河的下游。不過河邊增添了許多殘缺的河壩，山上多了幾處沖毀的田地。

這場雨真大啊！以前，我喜歡下雨，但從這次以后，我知道雨大可以成災。

下雪

我們昆山地區冬天很少下雪，昨天傍晚，天空陰沉沉的，一會兒紛紛揚揚地飄下了小雪花，我高興得跳了起來，“啊！下雪了！”爸爸說：“這場雪看樣子會積起來了。”我說：“好啊，明天可以去玩雪了！”

第二天清晨，我透過窗戶向外望去，哇，一夜之間天地成了銀白色的世界。雪花落在房子上，房子便成了個大奶油蛋糕；雪花落在樹上，樹就像披上了一件潔白的羽絨大衣；雪花落在草坪上，草坪就像蓋上了一床白色的棉被。雪花落在哪兒，哪兒就會變美。看著漫天飛舞的雪花，我很興奮，這可是今年的第一場雪。望著這雪中的美景，我心中不由得起了玩雪的念頭。于是我急忙吃完早飯，叫上姐姐飛快地下樓去玩雪了。

我們來到雪地里，腳踩在松軟的雪

地上，雪地發出了“咯吱咯吱”有節奏的響聲，我和姐姐忙著取景，留影，想留住這難得的江南雪景。晶瑩的小雪花輕輕飄落在身上、臉上，涼絲絲的真舒服。我仿佛置身于美麗的童話世界。雪地里還有很多小朋友，他們有的在打雪仗，有的在精心地堆雪人，有的干脆在雪地上打滾，玩得可高興了。喊聲、叫聲，歡笑聲在雪地上空回蕩著，把樹上的積雪都震落下來了。

我喜歡下雪，雪給我們帶來了歡樂，也給農民伯伯帶來了希望。俗話說“瑞雪兆豐年”，看來今年又是一個豐收年！

下 雪

清晨，我起床后，發現外面正在下雪，潔白的雪花紛紛揚揚地飄落到地上，亮閃閃的，像是在下流星雨，讓人們許一個美好的愿望呢！飄落的雪花又像月宮中嫦娥姐姐撒下的桂花瓣，天空中就像下起了花瓣雨。這是多么美麗的雪景

啊！

我打開窗戶，一陣風吹過來，涼絲絲的，有的小雪花偷偷溜進了屋里。我還沒來得及看清它，它就融化了。我伸出手接了幾片小雪花，想仔細看一看，可是它們又變成了小水珠，像是在跟我捉迷藏似的，真是個“小淘氣”。雪花落在了窗臺上，我仔細觀察起來，發現它是六角形的，像花瓣一樣漂亮。它是銀白色的，真像晶瑩透亮的水晶。

下了好一陣時間，我想一定有很厚的雪了，可以打雪仗、堆雪人、滑雪，出去一看，地面上更本沒有一片雪花，地面還濕漉漉的。我感到大失所望又非常疑惑不解，我就去問媽媽。媽媽說：“由于地表溫度高，所以雪花落在地上就會融化。”我這才恍然大悟。

我盼望著玩打雪仗、堆雪人、滑雪，我期待著下一場大雪，可以痛痛快快地玩一次。

云

云，在蔚藍天空的映襯下，露出了海面，覆蓋著皚皚白雪的島嶼，它們穩穩當當地在海面上飄浮著。云，無處不在，它變幻出各種曲折的童話故事。它有時變成了小白兔在草地上奔跑著，有時變成小鳥在天空中自由翱翔，有時變成駿馬在遼闊的草原上奔馳，有時變成美麗的孔雀??真是奇妙極了。沒有一朵云是相同的形狀，當風兒吹過的時候，就會把一個大云朵分成幾份，高高低低，明明暗暗。

云是一個舞蹈家，她可以跳出美麗的舞蹈，當飛機飛過的時候，她們跳出了高難度的小天鵝，不禁讓我發出贊嘆，多美的云啊！

云還是一位溫柔的姑娘，小鳥在云上玩耍，小鳥抖動彩翼，來這里搭窩筑巢。和云兒姐姐一起玩游戲，一起說悄悄話。

云，不僅可以變幻出各種各樣的有趣故事，而且還可以變出各種各樣的顏色。清晨時，伴隨著陽光的云朵像塊金子，35 顯得格外貴重而光彩。黃昏時，太陽讓云兒們去領獎品，作為自己一天的獎勵，云兒們都爭先恐后的奔去，美麗紗巾披在它們的身上，它們婀娜地來到天邊顯示自己的身姿。這時天邊浮現出紅色的云朵，大大小小，高高低低。

云，你太漂亮了。

云，沒有東西能比上你。我愛你云。