第一篇：學(xué)院評建辦公室工作總結(jié)

評建辦公室在學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院評建工作總體方案的要求，緊密聯(lián)系學(xué)院工作的實際狀態(tài)，解放思想、實事求是、勇于探索、銳意革新，努力做好事前計劃、過程監(jiān)控、結(jié)果總結(jié)。評建辦全體工作人員非常珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機會，以高度的責(zé)任感、深刻的危機感、高昂的激情、正確的動機投入到日常的各項工作當(dāng)中，仔細解讀指標(biāo)體系，認(rèn)真撰寫文件材料，精心布置大會小會、努力做好各項工作，做到件件有落實、事事有結(jié)果。

主要工作概括如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)重開局

認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》，深入領(lǐng)會教育部教高2006【16】號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，切實執(zhí)行學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn)的評建工作方案，前往懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地學(xué)習(xí)評建工作經(jīng)驗，請了物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖智清教授來講學(xué)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列值得我們認(rèn)真去深思的問題。

因為評估牽涉到每一個人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準(zhǔn)備，需要上上下下的統(tǒng)一行動，所以成功開好評估動員大會事關(guān)全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評估動員大會，請彭院長做了題為《扎實工作、以評促建、提高質(zhì)量、努力開創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報告，董書記做了指示：事事都是評估內(nèi)容，人人都是評估對象，要盡快進入狀態(tài)，增強危機感，提高責(zé)任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評估年。動員大會后，全院各部門簽訂責(zé)任狀，師生員工以此為起點全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進——在組織建設(shè)方面：組建院內(nèi)各工作小組，各系設(shè)立評估專干，評建辦內(nèi)部各人明確工作職責(zé)。在材料建設(shè)方面：起草了評建任務(wù)分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報道方面：開通了評建辦工作網(wǎng)站，編寫了評建簡報，配合學(xué)院院報編輯部進行專題報道。

二、謀篇布局重細節(jié)

評建辦公室根據(jù)學(xué)院評建工作總體方案的要求，結(jié)合評建辦整體工作框架，認(rèn)真推敲各個環(huán)節(jié)各個層面的細枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭取市委市政府的支持，評建辦認(rèn)真歸納學(xué)院基本辦學(xué)條件與評估要求的差距，九易其稿，整理成報告，供領(lǐng)導(dǎo)與市委、市政府聯(lián)系。

為明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，評建辦收集整理其他學(xué)院經(jīng)驗，深入調(diào)查研究學(xué)院實際情況，組織多部門認(rèn)真討論，多次修訂，形成辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位等頂層設(shè)計內(nèi)容提交院黨政聯(lián)席會討論。

和多個部門聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃等重要規(guī)劃。

為做好系部專業(yè)剖析工作，評建辦認(rèn)真研究新評估方案精神，參照已評學(xué)校經(jīng)驗，精心設(shè)計，綜合形成了專業(yè)剖析自評報告模板，并兩次專門發(fā)文，對專業(yè)剖析提供指導(dǎo)。

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隨著評建工作向前推進，評建辦抓緊編印評建工作手冊，以便為各單位在材料的收集整理建設(shè)過程中提供參考指導(dǎo)。進一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負責(zé)，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評建網(wǎng)頁、QQ群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達、電話敦促督辦。評建辦內(nèi)部做到分工明確、各司其職、各負(本工作總結(jié)來源于www.tmdps.cn)其責(zé)；但又保持團結(jié)一心、協(xié)作共事、運轉(zhuǎn)和諧、反應(yīng)迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內(nèi)各單位評建工作的繁瑣性和重復(fù)性，避免半途返工，引導(dǎo)大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負責(zé)的精神，評建辦全體工作人員對辦內(nèi)發(fā)送出的每一條信息和相關(guān)資料通常要反復(fù)推敲，字斟句酌，一般要經(jīng)過三稿四稿來回修改，有的甚至經(jīng)歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。當(dāng)然，盡管如此，大家的出發(fā)點也是好的，但由于評建辦的工作人員年青、經(jīng)驗少、能力稍顯不足，可能難免會出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬的情況。

第二篇：泰山學(xué)院評建辦公室文件

泰山學(xué)院評建辦公室文件 評建辦?2008?2號

關(guān) 于 印 發(fā)

《泰山學(xué)院教學(xué)單位常規(guī)管理文檔參考目錄》 的通知

各部門、各單位：

為加強教學(xué)單位的文檔管理，充分發(fā)揮文檔在常規(guī)管理工作中的作用，逐步實現(xiàn)文檔管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，更好地服務(wù)于教學(xué)中心工作，并做好迎評促建的各項材料準(zhǔn)備工作，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)泰院政發(fā)[2007]57號文件和評建辦[2007]9號文件，在征求部分職能部門和教學(xué)單位意見的基礎(chǔ)上，制定了《泰山學(xué)院教學(xué)單位常規(guī)管理文檔參考目錄》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真參照執(zhí)行。

評 建 辦 公 室

二00八年一月二十日

主題詞：教學(xué)單位 常規(guī)管理文檔 通知 泰山學(xué)院評建辦公室 2008年1月20日印發(fā) 校對：李明言 共印：80份 泰山學(xué)院教學(xué)單位常規(guī)管理文檔參考目錄

一、教學(xué)工作文檔

（一）專業(yè)建設(shè)

1、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施情況

2、本系的專業(yè)布局情況

3、專業(yè)設(shè)置的依據(jù)和論證情況

4、專業(yè)的教學(xué)條件（師資情況、實驗室情況、實習(xí)見習(xí)情況、圖書資料情況、有關(guān)教學(xué)文件）

5、培養(yǎng)方案與執(zhí)行情況

6、專業(yè)評估情況

7、畢業(yè)生就業(yè)與追蹤調(diào)查情況

8、品牌專業(yè)、特色專業(yè)申報與建設(shè)情況

9、專業(yè)特色

（二）課程建設(shè)

1、課程建設(shè)規(guī)劃與實施情況

2、各課程教學(xué)大綱

3、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革情況及多媒體教學(xué)情況

4、教材建設(shè)與選用情況

5、學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)情況

6、必修課程評估情況

7、公共選修課和專業(yè)選修課建設(shè)情況

8、精品課程建設(shè)情況

9、雙語教學(xué)開展情況

（三）課堂教學(xué)

1、教學(xué)競賽、教學(xué)觀摩賽、示范教學(xué)、青年教師課堂教學(xué)達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動開展情況的相關(guān)材料

2、教案和多媒體課件

3、優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)情況

4、各學(xué)期本科專業(yè)課程表

5、課后輔導(dǎo)答疑情況（時間、地點、方式、記錄等）

6、作業(yè)布置、批閱情況

（四）考試試卷

1、期末考試工作實施方案相關(guān)材料

2、命題制卷與試卷保存情況（命題制卷，審查、審批和交接手續(xù)，試卷存放符合安全、保密要求）

3、考試動員、考紀(jì)教育、考試氛圍營造等相關(guān)材料

4、考場布置、監(jiān)考、考生遵紀(jì)、考場秩序等相關(guān)材料

5、試卷評閱情況材料

6、試卷裝訂、簽封、整檔情況

（五）質(zhì)量監(jiān)控

1、教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)和教學(xué)文檔管理情況，學(xué)校和系部各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況

2、系部工作計劃與工作總結(jié)

3、結(jié)合系部和專業(yè)特點，制定并實施本系部主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

4、教學(xué)檢查的自查情況

5、教師課堂教學(xué)測評情況

6、管理干部聽課制度的實施情況

7、系級教學(xué)督導(dǎo)活動的開展情況

8、教學(xué)信息收集與反饋情況

9、召開學(xué)生座談會的情況

（六）教學(xué)研究

1、教研室建設(shè)情況

2、教研活動開展情況

3、教學(xué)研究論文

4、教學(xué)改革、教學(xué)研究項目

5、教學(xué)成果

二、實踐教學(xué)

（一）實驗教學(xué)

1、實驗室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

2、實驗室建設(shè)與管理的材料

3、實驗工作管理文件匯編

4、實驗室管理人員隊伍建設(shè)相關(guān)材料

5、實驗教學(xué)計劃、教學(xué)大綱

6、實驗室利用情況及效果

7、綜合性、設(shè)計性實驗相關(guān)材料

8、多媒體教學(xué)條件建設(shè)與使用情況

9、教學(xué)儀器設(shè)備帳、固定資產(chǎn)帳

（二）實習(xí)（實訓(xùn)）

1、實習(xí)實訓(xùn)工作計劃、管理制度

2、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱

3、校內(nèi)、外實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)情況

4、實習(xí)、實訓(xùn)安排及指導(dǎo)教師情況

5、實習(xí)、實訓(xùn)執(zhí)行情況及效果

（三）畢業(yè)論文（設(shè)計）

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）各環(huán)節(jié)的管理情況（管理制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作實施方案、管理工作流程）

2、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的性質(zhì)（類別）、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況

3、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師及指導(dǎo)情況

4、畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯、評分相關(guān)材料

5、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本（圖紙）和畢業(yè)設(shè)計制品情況

6、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定標(biāo)準(zhǔn)

7、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績統(tǒng)計分析

8、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）發(fā)表、獲獎等材料

9、學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃與總結(jié)

三、師資隊伍建設(shè)

1、師資隊伍 “十五” “十一五” 建設(shè)規(guī)劃及制度、措施、效果

2、每教師花名冊

3、每專任教師、兼任教師統(tǒng)計表

4、每折合在校生數(shù)、生師比

5、每教職工名單、專任教師基本情況表、師資隊伍結(jié)構(gòu)狀況表

6、每聘請專職及兼職教授、外（返）聘教師名冊及年齡、學(xué)緣、學(xué)位、職稱統(tǒng)計表

7、每公派、自費出國教師名冊及人數(shù)和教師調(diào)出、調(diào)入基本情況

8、國內(nèi)進修、訪問學(xué)者教師名冊

9、每專任教師、學(xué)生與職工人員比例情況和主要基礎(chǔ)課任課教師、實驗室人員狀況

10、每重點學(xué)科、新辦（專業(yè)）教師狀況

11、每教師隊伍科研情況及專任教師獲得院級以上榮譽、獎勵情況

12、每教師進修培養(yǎng)政策及執(zhí)行情況、教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議情況統(tǒng)計

13、專任教師現(xiàn)狀分析、發(fā)展趨勢分析

14、每專任教師基本情況統(tǒng)計表（研究生學(xué)歷專任教師名單、所占比例狀況表、正在攻讀博士、碩士學(xué)位名單）

15、新教師培訓(xùn)提高的“傳、幫、帶”措施及執(zhí)行情況

16、每各學(xué)期在編在職教師、符合崗位資格主講教師名單、比例

17、每各學(xué)期教授、副教授均為本科生上課名冊（含實驗、實踐教學(xué)）

18、每外聘教師、兼職教師給本科生上課、作學(xué)術(shù)報告情況

四、科研工作

1、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)情況

2、為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的相關(guān)材料

3、科研工作支持教學(xué)工作的有關(guān)材料

4、各類有突出貢獻專家、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)梯隊、骨干教師統(tǒng)計材料

5、教師在各級學(xué)術(shù)機構(gòu)任職情況

6、教師科研立項一覽表、科研成果一覽表、發(fā)表科研論文一覽表、各種科研成果況統(tǒng)計表

7、科研成果獲獎情況

8、以科研促教學(xué)的措施情況

9、教師技術(shù)成果及轉(zhuǎn)讓情況

10、網(wǎng)站建設(shè)、管理、運行情況及為教學(xué)服務(wù)的相關(guān)情況

11、教學(xué)管理人員在學(xué)術(shù)機構(gòu)中任職情況匯總

12、科研機構(gòu)運行、管理情況

13、大學(xué)生科技創(chuàng)新相關(guān)材料

14、科研檔案建設(shè)情況

五、黨建及思想政治工作

1、思想政治工作隊伍建設(shè)情況

2、思想政治工作有關(guān)制度建設(shè)

3、師德建設(shè)相關(guān)材料

4、思想政治工作創(chuàng)新材料

5、業(yè)余黨校相關(guān)材料

6、德育工作相關(guān)材料

7、思想政治工作評先樹優(yōu)有關(guān)材料

8、宣傳工作有關(guān)材料

六、學(xué)生管理

1、學(xué)生管理隊伍建設(shè)情況

2、學(xué)生基本信息材料（含電子檔案）

3、學(xué)生日常管理材料

4、學(xué)生各類社團活動相關(guān)材料

5、學(xué)生科技創(chuàng)新活動相關(guān)材料

6、學(xué)生第二課堂活動相關(guān)材料

7、學(xué)生青年志愿者活動相關(guān)材料

8、學(xué)生社會實踐活動相關(guān)材料

9、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性措施

10、文化環(huán)境建設(shè)及學(xué)術(shù)氛圍

11、學(xué)生各類獲獎情況

12、學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育情況

13、學(xué)生人文素質(zhì)教育情況

14、學(xué)生心理健康教育材料

15、學(xué)生安全穩(wěn)定相關(guān)材料

16、學(xué)生學(xué)習(xí)成績管理相關(guān)材料

17、學(xué)生計算機、英語考試情況相關(guān)材料

18、學(xué)生畢業(yè)率及學(xué)位授予情況

19、學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)情況 20、學(xué)生體育方面的有關(guān)材料

21、畢業(yè)生就業(yè)情況相關(guān)材料

22、畢業(yè)生考取碩士研究生、公務(wù)員情況相關(guān)材料

23、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查材料、社會對教學(xué)評價情況

七、教師個人材料目錄

1、個人基本情況（教師教學(xué)登記表和考核表）

2、近三學(xué)年所開課程的教案或講稿

3、近三學(xué)年所開實驗課的教案或講稿

4、近三學(xué)年所開課程（包括實驗課）的教學(xué)日歷，教學(xué)計劃表、課程表、學(xué)生學(xué)習(xí)情況記錄表

5、近三學(xué)年所開課程（包括實驗課）的教學(xué)大綱

6、自行研制和購置的多媒體教學(xué)課件

7、近三學(xué)年試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

8、近三學(xué)年指導(dǎo)畢業(yè)論文情況

9、近三學(xué)年班主任和導(dǎo)師工作日志

10、近三學(xué)年主編、副主編和參編教材目錄和樣書

11、科研、教研項目的申報材料、批準(zhǔn)文件、研究成果（論文等），鑒定（結(jié)題）材料、獲獎證書復(fù)印件

12、論文所在刊物、著作的封面、目錄及論文復(fù)印件

13、各類獲獎證書復(fù)印件

14、學(xué)位、學(xué)歷、崗前培訓(xùn)合格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書復(fù)印件

15、進修學(xué)習(xí)證件、結(jié)業(yè)證書（或進修證明）復(fù)印件

16、指導(dǎo)青年教師的材料和青年教師的聽課記錄

17、青年教師的讀書報告或讀書筆記

18、青年教師的自修計劃

19、近三學(xué)年外出進修與參加教研、學(xué)術(shù)活動的情況 20、學(xué)生反映教師教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)材料

21、與教學(xué)有關(guān)的其它材料 [說明]

1、文檔管理是教學(xué)單位管理工作的重要組成部分，是規(guī)范管理、科學(xué)管 理的基礎(chǔ)性工作。以迎評促建為契機，教學(xué)單位建立健全常規(guī)管理文檔，是改革發(fā)展的需要，也是本科教學(xué)工作水平評估的要求。

2、本參考目錄所列內(nèi)容是常規(guī)管理文檔的基本內(nèi)容，各教學(xué)單位可根據(jù)本單位實際情況，對其進行補充和完善，并體現(xiàn)自身的管理特色。

3、各教學(xué)單位在整理文檔工作中要按照評建辦[2007]9號文件和教處字[2007]47號文件的有關(guān)要求來進行，按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，積極主動、創(chuàng)造性地開展常規(guī)文檔建設(shè)工作，按時保質(zhì)保量地完成《泰山學(xué)院教學(xué)單位常規(guī)管理文檔參考目錄》中各項文檔的建檔、整理工作。

第三篇：2010年評建辦公室工作總結(jié)

評建辦公室在學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院評建工作總體方案的要求，緊密聯(lián)系學(xué)院工作的實際狀態(tài)，解放思想、實事求是、勇于探索、銳意革新，努力做好事前計劃、過程監(jiān)控、結(jié)果總結(jié)。評建辦全體工作人員非常珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機會，以高度的責(zé)任感、深刻的危機感、高昂的激情、正確的動機投入到日常的各項工作當(dāng)中，仔細解讀指標(biāo)體系，認(rèn)真撰寫文件材料，精心布置大會小會、努力做好各項工作，做到件件有落實、事事有結(jié)果。

主要工作概括如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)重開局

認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》，深入領(lǐng)會教育部教高XX【16】號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，切實執(zhí)行學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn)的評建工作方案，前往懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地學(xué)習(xí)評建工作經(jīng)驗，請了物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖智清教授來講學(xué)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列值得我們認(rèn)真去深思的問題。

因為評估牽涉到每一個人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準(zhǔn)備，需要上上下下的統(tǒng)一行動，所以成功開好評估動員大會事關(guān)全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評估動員大會，請彭院長做了題為《扎實工作、以評促建、提高質(zhì)量、努力開創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報告，董書記做了指示：事事都是評估內(nèi)容，人人都是評估對象，要盡快進入狀態(tài)，增強危機感，提高責(zé)任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評估年。

動員大會后，全院各部門簽訂責(zé)任狀，師生員工以此為起點全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進——在組織建設(shè)方面：組建院內(nèi)各工作小組，各系設(shè)立評估專干，評建辦內(nèi)部各人明確工作職責(zé)。在材料建設(shè)方面：起草了評建任務(wù)分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報道方面：開通了評建辦工作網(wǎng)站，編寫了評建簡報，配合學(xué)院院報編輯部進行專題報道。

二、謀篇布局重細節(jié)

評建辦公室根據(jù)學(xué)院評建工作總體方案的要求，結(jié)合評建辦整體工作框架，認(rèn)真推敲各個環(huán)節(jié)各個層面的細枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭取市委市政府的支持，評建辦認(rèn)真歸納學(xué)院基本辦學(xué)條件與評估要求的差距，九易其稿，整理成報告，供領(lǐng)導(dǎo)與市委、市政府聯(lián)系。

為明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，評建辦收集整理其他學(xué)院經(jīng)驗，深入調(diào)查研究學(xué)院實際情況，組織多部門認(rèn)真討論，多次修訂，形成辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位等頂層設(shè)計內(nèi)容提交院黨政聯(lián)席會討論。

和多個部門聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃等重要規(guī)劃。

為做好系部專業(yè)剖析工作，評建辦認(rèn)真研究新評估方案精神，參照已評學(xué)校經(jīng)驗，精心設(shè)計，綜合形成了專業(yè)剖析自評報告模板，并兩次專門發(fā)文，對專業(yè)剖析提供指導(dǎo)。

隨著評建工作向前推進，評建辦抓緊編印評建工作手冊，以便為各單位在材料的收集整理建設(shè)過程中提供參考指導(dǎo)。

進一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負責(zé)，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評建網(wǎng)頁、qq群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達、電話敦促督辦。

評建辦內(nèi)部做到分工明確、各司其職、各負其責(zé)；但又保持團結(jié)一心、協(xié)作共事、運轉(zhuǎn)和諧、反應(yīng)迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內(nèi)各單位評建工作的繁瑣性和重復(fù)性，避免半途返工，引導(dǎo)大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負責(zé)的精神，評建辦全體工作人員對辦內(nèi)發(fā)送出的每一條信息和相關(guān)資料通常要反復(fù)推敲，字斟句酌，一般要經(jīng)過三稿四稿來回修改，有的甚至經(jīng)歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。當(dāng)然，盡管如此，大家的出發(fā)點也是好的，但由于評建辦的工作人員年青、經(jīng)驗少、能力稍顯不足，可能難免會出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬的情況。

四、即時總結(jié)重高效

腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實做好每一項任務(wù)。做到事前計劃、事中監(jiān)控、事后總結(jié)，通過即時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、吸取經(jīng)驗、糾正方向、提高效率。

評建辦多次會同教務(wù)處、實訓(xùn)部到系部調(diào)研，對學(xué)院近幾年的辦學(xué)狀況進行歷史性回顧，對當(dāng)前辦學(xué)狀況進行寫實性統(tǒng)計、表述和評價，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通協(xié)調(diào)，并針對問題，每個月形成新的工作安排，7月20－22日，邀請左家哺等專家來校進行預(yù)評估，進一步發(fā)現(xiàn)問題，起草整改方案，整個假期都沒休息地督查落實整改任務(wù)。

五、千辛萬苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺

數(shù)據(jù)平臺建設(shè)工作雖然表面看來是一個填寫數(shù)字的工作，但作為職業(yè)學(xué)院評估的重要資料積累和參考材料，每個數(shù)字都是與評估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤，沒有評估觀念，數(shù)據(jù)平臺建設(shè)就不會達標(biāo)，數(shù)據(jù)平臺如果連續(xù)三年達不到指標(biāo)，學(xué)院將直接亮紅黃牌，為此，評建辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)據(jù)平臺，多次與各部門溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，仔細校對，認(rèn)真歸納，費盡千辛萬苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺，并打印出來。

六、嘔心瀝血撰寫報送專家報告

自評報告、分項自評報告、院長匯報等各個重大報告的撰寫，都是通過十幾輪的反復(fù)修改、多方征求意見、字斟句酌，一字千鈞，嘔心瀝血完成的，多少個不眠之夜，就是為了思考其中的某種說法合理與否。破麻布袋繡花，只有親歷其中才可以體會此處艱辛。

第四篇：2019年評建辦公室工作總結(jié)

2019年評建辦公室工作總結(jié)

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評建辦公室在學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院評建工作總體方案的要求，緊密聯(lián)系學(xué)院工作的實際狀態(tài)，解放思想、實事求是、勇于探索、銳意革新，努力做好事前計劃、過程監(jiān)控、結(jié)果總結(jié)。評建辦全體工作人員非常珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機會，以高度的責(zé)任感、深刻的危機感、高昂的激情、正確的動機投入到日常的各項工作當(dāng)中，仔細解讀指標(biāo)體系，認(rèn)真撰寫文件材料，精心布置大會小會、努力做好各項工作，做到件件有落實、事事有結(jié)果。主要工作概括如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)重開局

認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》，深入領(lǐng)會教育部教高XX【16】號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，切實執(zhí)行學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn)的評建工作方案，前往懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地學(xué)習(xí)評建工作經(jīng)驗，請了物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖智清教授來講學(xué)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列值得我們認(rèn)真去深思的問題。

因為評估牽涉到每一個人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準(zhǔn)備，需要上上下下的統(tǒng)一行動，所以成功開好評估動員大會事關(guān)全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評估動員大會，請彭院長做了題為《扎實工作、以評促建、提高質(zhì)量、努力開創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報告，董書記做了指示：事事都是評估內(nèi)容，人人都是評估對象，要盡快進入狀態(tài)，增強危機感，提高責(zé)任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評估年。動員大會后，全院各部門簽訂責(zé)任狀，師生員工以此為起點全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進——在組織建設(shè)方面：組建院內(nèi)各工作小組，各系設(shè)立評估專干，評建辦內(nèi)部各人明確工作職責(zé)。在材料建設(shè)方面：起草了評建任務(wù)分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報道方面：開通了評建辦工作網(wǎng)站，編寫了評建簡報，配合學(xué)院院報編輯部進行專題報道。

二、謀篇布局重細節(jié)

評建辦公室根據(jù)學(xué)院評建工作總體方案的要求，結(jié)合評建辦整體工作框架，認(rèn)真推敲各個環(huán)節(jié)各個層面的細枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭取市委市政府的支持，評建辦認(rèn)真歸納學(xué)院基本辦學(xué)條件與評估要求的差距，九易其稿，整理成報告，供領(lǐng)導(dǎo)與市委、市政府聯(lián)系。

為明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，評建辦收集整理其他學(xué)院經(jīng)驗，深入調(diào)查研究學(xué)院實際情況，組織多部門認(rèn)真討論，多次修訂，形成辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位等頂層設(shè)計內(nèi)容提交院黨政聯(lián)席會討論。和多個部門聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃等重要規(guī)劃。為做好系部專業(yè)剖析工作，評建辦認(rèn)真研究新評估方案精神，參照已評學(xué)校經(jīng)驗，精心設(shè)計，綜合形成了專業(yè)剖析自評報告模板，并兩次專門發(fā)文，對專業(yè)剖析提供指導(dǎo)。

隨著評建工作向前推進，評建辦抓緊編印評建工作手冊，以便為各單位在材料的收集整理建設(shè)過程中提供參考指導(dǎo)。進一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負責(zé)，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評建網(wǎng)頁、qq群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達、電話敦促督辦。

評建辦內(nèi)部做到分工明確、各司其職、各負其責(zé)；但又保持團結(jié)一心、協(xié)作共事、運轉(zhuǎn)和諧、反應(yīng)迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內(nèi)各單位評建工作的繁瑣性和重復(fù)性，避免半途返工，引導(dǎo)大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負責(zé)的精神，評建辦全體工作人員對辦內(nèi)發(fā)送出的每一條信息和相關(guān)資料通常要反復(fù)推敲，字斟句酌，一般要經(jīng)過三稿四稿來回修改，有的甚至經(jīng)歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個：就是

為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。當(dāng)然，盡管如此，大家的出發(fā)點也是好的，但由于評建辦的工作人員年青、經(jīng)驗少、能力稍顯不足，可能難免會出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬的情況。

四、即時總結(jié)重高效

腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實做好每一項任務(wù)。做到事前計劃、事中監(jiān)控、事后總結(jié)，通過即時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、吸取經(jīng)驗、糾正方向、提高效率。

評建辦多次會同教務(wù)處、實訓(xùn)部到系部調(diào)研，對學(xué)院近幾年的辦

第五篇：文法學(xué)院評建工作計劃 - 副本

文法學(xué)院評建工作計劃

本科教學(xué)是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。搞好本科專業(yè)審核評估意義重大。根據(jù)《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)迎接教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實施方案》要求，為做好文法學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估，促進本科教育教學(xué)質(zhì)量，特制定文法學(xué)院本科教學(xué)評建工作計劃：

一、工作目標(biāo)任務(wù)

（一）自評工作

1.對文法學(xué)院整體教學(xué)工作進行全面檢查總結(jié)。

2.進行學(xué)院本科教學(xué)自評。按《學(xué)院本科教學(xué)自評報告撰寫要求及內(nèi)容》，圍繞審核項目、審核要素、審核要點和引導(dǎo)性問題，對教學(xué)工作進行全面自評，形成不低于15000字的《文法學(xué)院本科教學(xué)自評報告》，其中有1/3的內(nèi)容談問題、不足和改進措施。

3.進行文法學(xué)院專業(yè)自評。針對文法學(xué)院法學(xué)、行政管理、秘書學(xué)、城市管理四個專業(yè)，圍繞建設(shè)規(guī)劃與改革思路、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)建設(shè)與改革、水平與質(zhì)量、專業(yè)特色7個方面，各專業(yè)進行自評，回答引導(dǎo)性問題，并撰寫《法學(xué)專業(yè)教育質(zhì)量自評報告》、《行政管理專業(yè)教育質(zhì)量自評報告》、《秘書學(xué)專業(yè)教育質(zhì)量自評報告》、《城市管理專業(yè)教育質(zhì)量自評報告》。各專業(yè)教育質(zhì)量自評報告不低于5000字，其中問題及整

改措施不少于1/3篇幅。

4.進行課程自評。法學(xué)、行政管理、秘書學(xué)、城市管理四個專業(yè)，每門課程圍繞師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)改革與管理、教學(xué)效果5個方面進行自評，回答引導(dǎo)性問題，撰寫不低于3000字的《課程教學(xué)質(zhì)量自評報告》。其中問題及整改措施不少于1/3。

5.不斷建立、完善教學(xué)管理制度。6.整理、完善教學(xué)檔案

7.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控自律機制。

通過本科教學(xué)質(zhì)量評建工作的開展，達到自我完善與改進的目的。

(二)自查自建工作

1.根據(jù)評建辦和相關(guān)職能部門要求，按時完成“教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”表格填寫。向?qū)W校提供相應(yīng)的狀態(tài)數(shù)據(jù)。

2.根據(jù)文法學(xué)院實際情況，圍繞學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量自我保障體系建設(shè)，建立、修訂、完善文法學(xué)院本科教學(xué)工作管理規(guī)章制度：

（1）文法學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定

（2）文法學(xué)院本科實驗教學(xué)管理規(guī)定

（3）文法學(xué)院畢業(yè)論文管理實施細則

（4）文法學(xué)院校外教學(xué)基地建設(shè)與管理辦法

（5）文法學(xué)院實驗室管理規(guī)定

3.自查近三年畢業(yè)論文（設(shè)計），整理畢業(yè)論文（設(shè)計）目錄；

4.自查近三年考試檔案，整理、提供考試檔案目錄。5.自查本學(xué)期授課教師的教材、教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷、講義、點名冊等必備的教學(xué)材料。

6.開展觀摩教學(xué)、集體備課、聽課活動，保持教師良好的教學(xué)狀態(tài)，不斷提高教師講課水平。

7.強化教學(xué)管理，自查教學(xué)秩序，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序和考試秩序，保持教學(xué)穩(wěn)定運行，確保無教學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象。

8.自查校內(nèi)外教學(xué)基地數(shù)量，及其運行情況，確保實習(xí)、實踐教學(xué)秩序和質(zhì)量。

9.自查實驗室運行情況，保持良好的實驗室衛(wèi)生、安全、高效的實驗設(shè)備使用狀態(tài)。

10.加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

11.加強學(xué)生教育教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)生日常行為，加強校園文明、課堂文明和宿舍文明建設(shè)。

12.開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，提高教師業(yè)務(wù)能力和授課水平。

二、措施與步驟

（一）為確保學(xué)校、學(xué)院本科教學(xué)評建工作的順利進行，2013年8月22日，文法學(xué)院召開新學(xué)期工作部署暨迎評工作動員大會。2013年8月22日至8月30日，組織教職工，學(xué)習(xí)審核評估的重要意義、審核范圍以及學(xué)校的工作安排。

（二）文法學(xué)院根據(jù)學(xué)校本科教學(xué)評建工作的部署，于2013年8月23日，成立“文法學(xué)院本科教學(xué)工作迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強對迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：張先岐、宋明爽；成員：王群、陳曉軍、孫金榮、李春華、蹤明、肖秋生、紀(jì)新青、付中強、丁建川；聯(lián)絡(luò)員：孫金榮。

（三）2013年8月27日，文法學(xué)院派出孫金榮、吳折、王鍵平、李成武、何秀英、隗元峰、紀(jì)新青、付中強、丁建川、康維波等10人，參加學(xué)校組織的“教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”填報培訓(xùn)。以確保數(shù)據(jù)庫填寫質(zhì)量。

（四）文法學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于開展學(xué)院本科教學(xué)評建工作的通知》、《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)迎接教育部本科教學(xué)工作審核評估教學(xué)單位工作任務(wù)分解表》，按工作任務(wù)完成時間，于8月30日17:00前，做出詳盡的《學(xué)院評建工作計劃》，并上交學(xué)校迎評辦公室。保障各項工作有序進行。

（五）學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)評建辦和相關(guān)職能部門要求，于8月27日，將“教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”表格按門類性質(zhì)，分工到學(xué)院教務(wù)、實驗室、資料室、法學(xué)系（法學(xué)專業(yè)）、行政4

管理系（行政管理專業(yè)、城市管理專業(yè)）、中文系（秘書學(xué)專業(yè)），9月31日信息表匯總到學(xué)院教務(wù)吳折老師處，學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長作為責(zé)任人簽字。9月2日17：00前，提供相應(yīng)的狀態(tài)數(shù)據(jù)給學(xué)校迎評辦公室。

（六）對文法學(xué)院整體教學(xué)工作進行全面檢查總結(jié)，進行學(xué)院本科教學(xué)自評、自建工作。按《學(xué)院本科教學(xué)自評報告撰寫要求及內(nèi)容》，圍繞審核項目、審核要素、審核要點和引導(dǎo)性問題，對教學(xué)工作進行全面自評，形成不低于15000字的《文法學(xué)院本科教學(xué)自評報告》，其中有1/3的內(nèi)容談問題、不足和改進措施。《文法學(xué)院本科教學(xué)自評報告》，在匯總各專業(yè)、各部門信息之后，學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫，并于9月30日前上報學(xué)校迎評辦公室。

（七）專業(yè)主任負責(zé)，法學(xué)、行政管理、秘書學(xué)、城市管理四個專業(yè)，圍繞建設(shè)規(guī)劃與改革思路、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)建設(shè)與改革、水平與質(zhì)量、專業(yè)特色7個方面，各專業(yè)進行自評，回答引導(dǎo)性問題，并撰寫《法學(xué)專業(yè)教育質(zhì)量自評報告》、《行政管理專業(yè)教育質(zhì)量自評報告》、《秘書學(xué)專業(yè)教育質(zhì)量自評報告》、《城市管理專業(yè)教育質(zhì)量自評報告》。各專業(yè)教育質(zhì)量自評報告不低于5000字，其中問題及整改措施不少于1/3篇幅。各專業(yè)主任于9月15日前，將專業(yè)教育自評報告電子版發(fā)送到吳折老師郵箱。學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對專業(yè)自評報告審

核、匯總，并作為《文法學(xué)院本科教學(xué)自評報告》的基礎(chǔ)材料，進行學(xué)院自評報告的撰寫、修訂。各專業(yè)自評報告，由學(xué)院統(tǒng)一于9月30日前，報學(xué)校迎評辦公室。

（八）法學(xué)、行政管理、秘書學(xué)、城市管理各專業(yè)主任，安排好課程負責(zé)人，負責(zé)本課程自評工作。每門課程圍繞師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)改革與管理、教學(xué)效果5個方面進行自評，回答引導(dǎo)性問題，撰寫不低于3000字的《課程教學(xué)質(zhì)量自評報告》。其中問題及整改措施不少于1/3。各專業(yè)主任做好《課程教學(xué)質(zhì)量自評報告》的審核工作。以專業(yè)為單位，于9月15日前，將《課程教學(xué)質(zhì)量自評報告》電子版發(fā)送到吳折老師郵箱。學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對《課程教學(xué)質(zhì)量自評報告》審核、匯總，并作為《文法學(xué)院本科教學(xué)自評報告》的基礎(chǔ)材料，進行學(xué)院自評報告的撰寫、修訂。各《課程教學(xué)質(zhì)量自評報告》，由學(xué)院統(tǒng)一于9月30日前，報學(xué)校迎評辦公室。

（九）各課程負責(zé)人，負責(zé)本課程組各項教學(xué)檔案的檢查、規(guī)范工作。10月30日前完成。各專業(yè)主任做好檢查工作。

（十）學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組為責(zé)任人，由院教務(wù)吳折老師、何秀英老師，與各專業(yè)主任協(xié)作，組織本學(xué)院教學(xué)檔案的整理工作。①自查近三年畢業(yè)論文（設(shè)計），整理、提供畢業(yè)論文目錄；②自查近三年考試檔案，整理、提供目錄；③本學(xué)期講授課程的教材、教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷、講義、點名冊等必備的教學(xué)6

材料。9月30日前完成全部工作。

（十一）學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持，根據(jù)文法學(xué)院實際情況，圍繞學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量自我保障體系建設(shè)，建立、修訂、完善文法學(xué)院本科教學(xué)工作管理規(guī)章制度：（1）文法學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定；（2）文法學(xué)院實驗教學(xué)管理規(guī)定；（3）文法學(xué)院畢業(yè)論文管理實施細則；（4）文法學(xué)院教學(xué)基地建設(shè)與管理辦法；（5）文法學(xué)院實驗室管理規(guī)定。分工撰稿10月20日完成，最終定稿工作于10月30日前完成。

（十二）學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全過程有針對性組織開展觀摩教學(xué)、集體備課、聽課活動，提高教師課堂教學(xué)水平；強化教學(xué)管理，保持良好教學(xué)、考試秩序，確保本學(xué)院無教學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象。

（十三）學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，11月30日前，組織教職工學(xué)習(xí)學(xué)校《自評報告》，熟知與本單位、本崗位管理密切相關(guān)的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件要求，自查校內(nèi)外教學(xué)基地數(shù)量及運行情況。

（十四）教師準(zhǔn)備各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本學(xué)期講授課程的教材、教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷、講義、點名冊等必備的教學(xué)材料。工作于10月30日前完成。全程嚴(yán)以律己，保證良好教學(xué)秩序；嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律；刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)水平。

（十五）學(xué)生工作人員，開學(xué)初根據(jù)學(xué)工處安排，組織學(xué)生學(xué)習(xí)評估知識手冊及相關(guān)審核評估知識。全程深入課堂，配合教師保持良好的教學(xué)秩序、學(xué)習(xí)狀態(tài)。加強學(xué)生教育和管理，在校園文明、宿舍衛(wèi)生等方面保持良好狀態(tài)。

（十六）按照學(xué)校、學(xué)院要求，系主任全程做好本系各項審核評估工作。教學(xué)管理人員全程配合做好各項審核評估工作。實驗中心全程做好數(shù)據(jù)填報及學(xué)院安排的其他評估工作，保持良好的實驗室衛(wèi)生狀況、實踐教學(xué)秩序和實驗設(shè)備使用狀態(tài)。

文法學(xué)院

二○一三年八月三十日