第一篇：泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院評建工作考察報(bào)告

泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院評建工作考察報(bào)告我們學(xué)院將于2010年5月接受省教育廳的“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”，2010年10接受教育部的“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”。評建工作是我們學(xué)院當(dāng)前的重要工作，能否通過評估，直接關(guān)系到我們學(xué)院的生存和發(fā)展。《福建省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則》第五條明確規(guī)定“高等職業(yè)院校自有畢業(yè)生起至有3屆畢業(yè)生前必須參加一次人才培養(yǎng)工作評估”，對于我們學(xué)院來說，就是2008年到2010年必須接受一次評估。《實(shí)施細(xì)則》第六條還規(guī)定了對“應(yīng)評未評學(xué)校的處理辦法”：“高等職業(yè)院校自有畢業(yè)生起至有3屆畢業(yè)生前未參加一次人才培養(yǎng)工作評估，省教育廳將控制其招生計(jì)劃的增長，停止增設(shè)專業(yè)；有3屆畢業(yè)生后至有5屆畢業(yè)生前未參加一次人才培養(yǎng)工作評估，將逐年減少其招生計(jì)劃的10％，停止增設(shè)專業(yè)；有5屆畢業(yè)生后未參加一次人才培養(yǎng)工作評估，將逐年減少其招生計(jì)劃的20％，停止增設(shè)專業(yè)。”

我們學(xué)院當(dāng)前的評建工作起步晚、任務(wù)重、時(shí)間緊，距離明年5月份的省教育廳評估只有6個(gè)多月的時(shí)間，距離明年10月份的教育部評估只有11個(gè)月的時(shí)間。要在這么短的時(shí)間內(nèi)完成評建任務(wù)，閉門造車肯定是行不通的，我們必須走“終南捷徑”，一定要走出去，請行家、專家指點(diǎn)，向兄弟院校取經(jīng)。10月26日，學(xué)院就組織了“評估領(lǐng)導(dǎo)小組”和評建辦人員等一行16人到泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院進(jìn)行評建工作考察。兩天時(shí)間里，來回驅(qū)車10小時(shí)，行程700多公里。經(jīng)貿(mào)學(xué)院熱情地接待了我們，在主教學(xué)樓電子大屏幕上打出了歡迎標(biāo)語，帶 領(lǐng)我們參觀了校園建設(shè)、評建辦公室建設(shè)，“評建重于一切，責(zé)任重于泰山”的標(biāo)語給我們留下了深刻的印象。學(xué)院還專門召開了“評建經(jīng)驗(yàn)交流”座談會，并給我們提供了不少寶貴的評建材料。經(jīng)貿(mào)學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)和評建辦人員出席了座談會，向我們介紹了學(xué)院的基本情況、評估工作的整個(gè)過程和評建工作的經(jīng)驗(yàn)，并對我們學(xué)院當(dāng)前的評建工作提出了寶貴的建議。我們也攜帶了移動硬盤去拷貝材料，用數(shù)碼相機(jī)翻拍了難得的評建材料,還深入經(jīng)貿(mào)學(xué)院的評估重點(diǎn)系去了解情況。下面將這次泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院考察的收獲作一個(gè)匯報(bào)。

一、泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院的基本情況

泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院是2004年經(jīng)省政府批準(zhǔn)，由泉州市政府舉辦，教學(xué)業(yè)務(wù)由省教育廳管理的公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)占地350畝，建筑面積7.2萬平方米，擁有標(biāo)準(zhǔn)體育場、科技實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值931萬元，在校外企、事業(yè)單位建立各專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。學(xué)院目前設(shè)有會計(jì)系、商務(wù)系、經(jīng)管系、信息系、輕工系、公共基礎(chǔ)部和繼續(xù)教育部七個(gè)教學(xué)系（部），開設(shè)了財(cái)經(jīng)商貿(mào)、電子信息、紡織食品、文化教育等六大類的十九個(gè)專業(yè)。會計(jì)專業(yè)為省級精品專業(yè)，省級精品課有5門。近三年招生情況較好，都是第一志愿錄取，分?jǐn)?shù)線高于省錄取線大幾十分，分?jǐn)?shù)高的達(dá)到本科線。08年11月，經(jīng)貿(mào)學(xué)院成為“福建省人才培養(yǎng)工作新評估方案”的兩所試行院校之一，并于當(dāng)年順利通過教育部的評估。“福建省人才培養(yǎng)工作新評估方案”就是采用經(jīng)貿(mào)學(xué)院提出的評估方案，全國有四個(gè)省的高職院校把經(jīng)貿(mào)學(xué)院的數(shù)據(jù)平臺作為它們的參考平臺，進(jìn)行模擬評估，學(xué)院的張副院長是評估課題組成員，也是評估專家?guī)斐蓡T。

二、經(jīng)貿(mào)學(xué)院評建經(jīng)驗(yàn) 1.把握新評估方案的特點(diǎn)

第一套評估方案重在規(guī)范辦學(xué)，新評估方案重在內(nèi)涵建設(shè)。評估專家給學(xué)校辦學(xué)情況做一個(gè)診斷，分析存在的不足與原因，幫助學(xué)校采取措施完善辦學(xué)。新評估方案比較人性化，貫徹平等互動理念，專家把它比作醫(yī)生和患者的關(guān)系。新評估方案特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校是辦學(xué)主體，要尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，發(fā)現(xiàn)問題不要急于下結(jié)論，不要急于指責(zé)，而是要分析具體原因，眼睛不要緊盯著學(xué)校的不足之處，而是要重視學(xué)校的發(fā)展趨勢，以發(fā)展的眼光看問題。

2.重視數(shù)據(jù)采集平臺

新評估方案非常重視數(shù)據(jù)采集平臺，目前省教育廳要求高職院校一學(xué)年上報(bào)一次數(shù)據(jù)，以后要一學(xué)期上報(bào)一次數(shù)據(jù)，最后要做到數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新，一有變動馬上就要更新數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)。專家重點(diǎn)是從數(shù)據(jù)平臺中找出特殊的地方，他們把這些特殊的地方稱為“奇異點(diǎn)”。專家來評估之前就已經(jīng)研究了你上報(bào)的數(shù)據(jù)，非常熟悉上報(bào)的數(shù)據(jù)，但他們即使發(fā)現(xiàn)了“奇異點(diǎn)”也不會急于下結(jié)論，而是等到了學(xué)校進(jìn)行評估的時(shí)候再與相關(guān)人員探討原因。比如經(jīng)貿(mào)學(xué)院08年11月份評估時(shí)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)為零，專家在評估時(shí)就提出這個(gè)問題，訪談后才知道，實(shí)驗(yàn)室是8月份才竣工，而數(shù)據(jù)是在八月份之前就上報(bào)，所以數(shù)據(jù)平臺中沒有錄入。評估專家中必須有一個(gè)是來自企業(yè)一線的高級職稱人 員，他們對這些數(shù)據(jù)很熟悉，很容易發(fā)現(xiàn)問題。所以數(shù)據(jù)采集要認(rèn)真謹(jǐn)慎，數(shù)據(jù)匯總，要與2號文的標(biāo)準(zhǔn)對照，與它保持一致，否則數(shù)據(jù)歸類不合理會導(dǎo)致評估不達(dá)標(biāo)。

3.院長匯報(bào)，圖文并茂

專家到校評估的第一個(gè)程序就是聽院長匯報(bào)，通過聽院長匯報(bào)了解學(xué)院總體情況。院長匯報(bào)只有二十分鐘，時(shí)間限制非常嚴(yán)格，就像辯論賽中的時(shí)間限制一樣，超過一分鐘都不行，時(shí)間一到專家就會毫不客氣的打斷你的匯報(bào)。要想給專家一個(gè)好的第一印象，我們就得充分利用這二十分鐘的時(shí)間，盡可能多的向?qū)＜覅R報(bào)學(xué)院情況，因?yàn)樯僦v一分鐘就少講了很多內(nèi)容。我們要充分準(zhǔn)備材料，制作幻燈片，幻燈片還要做到圖文并茂。匯報(bào)前還得演練幾遍，這樣時(shí)間才能把握得恰到好處。匯報(bào)結(jié)束后，院長還要進(jìn)行答辯，就專家所提的問題進(jìn)行解釋，所以一定要準(zhǔn)備得很充分，到時(shí)候才能從容應(yīng)對。

4.全員參與，人人有責(zé)

第一套評估方案重在規(guī)范辦學(xué)，重視的是硬件建設(shè)；新方案重在內(nèi)涵建設(shè)，重視的是軟件的評估，硬件反倒變成第二位。新評估方案將把任務(wù)分解到每個(gè)教職員工身上，所以評估的不只是學(xué)院，也是對每個(gè)教職員工的評估。比如新評估方案的數(shù)據(jù)采集就非常重視真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)一定要從源頭采集。教師的基本信息、所任課程都要由教師本人填寫，要求如實(shí)輸入，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、規(guī)范。所以一定要全員動員起來，參與數(shù)據(jù)采集。學(xué)校如果有實(shí)踐基地，就得有實(shí)踐信息數(shù)據(jù)的支撐。專家評估的重點(diǎn)不是查數(shù)據(jù)，而是深度訪談，他們要到現(xiàn)場 查看。全部數(shù)據(jù)都要匯總到評估辦，同時(shí)各部門的數(shù)據(jù)還要保存在本部門，專家要深入到各部門現(xiàn)場查看。評估專家一定要到實(shí)訓(xùn)中心查看，一定要到食堂吃一餐飯，同時(shí)與學(xué)生訪談。所以評估工作有你有我，只有全員參與才能圓滿完成。

5.深度訪談，精心準(zhǔn)備

深度訪談是一種無結(jié)構(gòu)的、直接的、個(gè)人的訪談法。專家通過追問的技巧來掌握其需要了解的問題。深度訪談是評估專家在評估過程的現(xiàn)場考察階段，用以采集信息、調(diào)查核實(shí)的主要方法。評估專家根據(jù)事先在“狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”、“院長匯報(bào)”以及在現(xiàn)場考察過程中發(fā)現(xiàn)的問題，針對學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的核心問題，以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、行政人員、學(xué)生等作為被訪談對象，對被訪談對象作啟發(fā)式的交談與詢問，了解問題的實(shí)質(zhì)，掌握學(xué)校人才培養(yǎng)工作的實(shí)際情況，以達(dá)到開闊思路、啟迪思維、探究成因及解決問題的目的。深度訪談的結(jié)果將對評估產(chǎn)生直接而重要的影響。

深度訪談的對象很廣泛，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全部要接受訪談，教務(wù)處長、人事處長是重點(diǎn)訪談對象，系主任抽選一個(gè)接受訪談，教師、學(xué)生、教研室要派代表接受訪談。深度訪談關(guān)鍵在于了解學(xué)校制度有沒有貫徹到下級、有沒有貫徹到基層、有沒有貫徹到學(xué)生，貫徹執(zhí)行的情況怎樣。深度訪談人人都得精心準(zhǔn)備，學(xué)院將把有關(guān)評估知識、學(xué)院概況等編訂成宣傳手冊，人手一冊，通過書面考試、知識競賽等方式幫助大家記憶、理解這些知識，這樣面對專家的提問，大家才能對答如流，不出紕漏。6.專業(yè)剖析，重中之重

專業(yè)建設(shè)是高職高專院校人才培養(yǎng)工作的基石，更是人才培養(yǎng)工作水平評估的關(guān)鍵。選取被評院校重點(diǎn)專業(yè)和普通專業(yè)各一個(gè)進(jìn)行深入全面分析的目的是為整個(gè)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估提供依據(jù)，同時(shí)也是高職高專評估工作的創(chuàng)新。專業(yè)剖析在整個(gè)評估中地位十分重要，專家稱之為“小評估”，整個(gè)評估所走的程序?qū)I(yè)剖析都得走一遍。剖析的專業(yè)由學(xué)院推薦，學(xué)院推薦3到4個(gè)，專家從中選一個(gè)，專家一般會尊重學(xué)院的推薦，我們要慎重推薦，要有所選擇。評估專家建議推薦學(xué)院的特色專業(yè)供專家剖析。因?yàn)槿绻厣珜I(yè)建得好，可以影響其它專業(yè)的建設(shè)，其它專業(yè)也可以建得好；如果特色專業(yè)建不好，其它專業(yè)建設(shè)好不好就可想而知了。經(jīng)貿(mào)學(xué)院當(dāng)時(shí)從6個(gè)方面準(zhǔn)備專業(yè)剖析材料，我們也要精心準(zhǔn)備專業(yè)剖析材料。

7.說課聽課，早做準(zhǔn)備

專家一般會要求教師說課，但也可能直接聽教師講課。說課可以是說一門課，也可以是說一章的課，還可以是說一節(jié)的課，但具體采用哪種方式，并不是由我們自己決定，而是由專家任意指定。不過專家一般會提前半天通知學(xué)校需要說課的教師名單、說課的內(nèi)容、說課的重點(diǎn)。經(jīng)貿(mào)學(xué)院在評估前就進(jìn)行說課大練兵，開展說課競賽，每個(gè)教師都得參加競賽，通過競賽來規(guī)范教師說課，提高說課水平，我們學(xué)院也要采取類似的做法。

三、經(jīng)貿(mào)學(xué)院給我們的建議 1.盡快參加評估。目前的情況是沒有參加第一套方案評估的院校也可以直接參加第二套方案的評估，但教育部正在論證評估是否要分兩步走，即先按第一套方案評估，做制度規(guī)范，通過了，再按第二套方案評估。如果按第一套方案評估，工作量就十分巨大。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)16號文、08年5號文、《福建省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估細(xì)則》等評估文件，吃透文件，領(lǐng)會文件精神實(shí)質(zhì)，把握“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”方針。人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)都要按方案的要求做，接受評估的這一年的方案一定要嚴(yán)格按規(guī)范做。

3.評估指標(biāo)分解要按評估方案所列的條目來做，但細(xì)節(jié)可以有所變化。不要面面俱到，要挖掘自己的亮點(diǎn)，比如特色專業(yè)。

4.制訂評建整體方案，編制評建進(jìn)程表。把整個(gè)迎評工作分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段要完成什么任務(wù)要安排清楚。要做到有任務(wù)、有時(shí)間限制、有措施、有檢查，除了內(nèi)部檢查，還要聘請校外專家來診斷。經(jīng)貿(mào)學(xué)院雖然是一次性通過評估，沒有進(jìn)行試評，但在真正評估前就多次聘請校外專家來指導(dǎo)、診斷。

5.先按第一套方案做，基本上完成了，再按第二套方案做。因?yàn)榈谝惶追桨甘腔A(chǔ)，第二套方案是提高。按第一套方案做可以規(guī)范我們的辦學(xué)，完善規(guī)章制度；而且如果能達(dá)到第一套方案的要求，那么迎接第二套方案的評估就簡單多了。經(jīng)貿(mào)學(xué)院就是在按第一套方案做得差不多后，知道有新方案出來，才轉(zhuǎn)為按新方案準(zhǔn)備評估。

6.學(xué)院定位要切合實(shí)際，不可隨意拔高 因?yàn)槿绻覀儼炎约憾ㄎ粸槭痉对盒＃瑢＜揖蜁词痉对盒５囊髞碓u估，如果我們把自己定位為一般院校，專家就按一般院校的要求來評估。所以學(xué)院定位要切合實(shí)際，最好把自己定位為一般院校，一般院校的要求比示范院校的要求低很多，這樣比較容易通過評估。學(xué)院自己制定的發(fā)展規(guī)劃也要從實(shí)際出發(fā)，專家就是按學(xué)院制定的發(fā)展規(guī)劃對學(xué)院進(jìn)行評估，如果規(guī)劃脫離實(shí)際，到時(shí)候反而完不成。

“他山之石可以攻玉”，泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院一行，讓我們找到迎評工作的切入點(diǎn)，找到了迎評工作的新思路，增強(qiáng)了迎評的信心，回來后我們就對迎評工作進(jìn)行了重新部署。

寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院評建辦

09年10月28 8

第二篇：泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)章程

泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)章程

一、為豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的文化藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，活躍校園氣氛，豐富校園文化生活，根據(jù)合唱隊(duì)活動實(shí)際情況，制定本章程。

二、學(xué)院合唱隊(duì)是學(xué)生志愿加入的組織，在院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立開展活動。

三、合唱隊(duì)必須遵守和維護(hù)學(xué)院的規(guī)章制度，圍繞學(xué)院中心，有序地開泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)委展訓(xùn)練和演出。

四、合唱隊(duì)的指導(dǎo)教師、隊(duì)長、副隊(duì)長及有關(guān)負(fù)責(zé)人由院團(tuán)委與有關(guān)單位協(xié)商提名任命，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)。

五、合唱隊(duì)隊(duì)員有參加合唱培訓(xùn)的權(quán)利，也有義務(wù)代表學(xué)院參加各種形式的演出。若因特殊情況，不能再繼續(xù)參加合唱隊(duì)活動，應(yīng)由本人寫出退隊(duì)申請，經(jīng)合唱隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)研究決定后，方可退隊(duì)。

六、合唱隊(duì)要根據(jù)制訂的訓(xùn)練計(jì)劃堅(jiān)持經(jīng)常性訓(xùn)練。合唱隊(duì)成員要遵守合唱隊(duì)的紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)視唱、視譜和參加排練，聽從指導(dǎo)教師和合唱隊(duì)負(fù)責(zé)人的指揮，按照規(guī)定的時(shí)間參加訓(xùn)練，不遲到、不早退，有事必須向合唱隊(duì)指導(dǎo)教師、隊(duì)長請假。

七、合唱隊(duì)訓(xùn)練所用有關(guān)設(shè)備、視唱教材及其它有關(guān)經(jīng)費(fèi)原則上由院團(tuán)委解決。

八、本章程解釋權(quán)及未盡事宜由院團(tuán)委負(fù)責(zé)。

泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)委0 10年6月

第三篇：泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院第三屆院排球賽策劃書

泉 州 經(jīng) 貿(mào) 學(xué) 院

2010年第三屆院排球賽

策 劃 書

主辦方：泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)委

承辦方：院奇星排球協(xié)會

2010年3月

目錄

一、整體情況

二、比賽流程

三、各階段宣傳任務(wù)及工作時(shí)間安排

四、注意事項(xiàng)

五、贊助商收益

六、資金預(yù)算

一．整體情況

1．比賽目的

為了增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，加強(qiáng)新老生的交流，促進(jìn)各系同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識。選拔一批優(yōu)秀的排球隊(duì)員，展示我校的人文風(fēng)采，特舉辦本次排球比賽，希望各位同學(xué)本著“友誼第一，比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭賽出風(fēng)格，賽出水平。

2．主辦單位：院團(tuán)委 承辦單位：院排球協(xié)會 參賽單位：全院學(xué)生

3．活動名稱：泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院第三屆排球賽

活動地點(diǎn)：院排球場

活動時(shí)間：四月二十號到二十二號 活動口號：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏

4.、參賽方式：每個(gè)系可報(bào)2隊(duì)（男女各一隊(duì)）每隊(duì)隊(duì)員6-12人，設(shè)隊(duì)長1名，教練員可由系領(lǐng)導(dǎo)或老師擔(dān)任。

報(bào)名時(shí)間：四月十號到十八號

報(bào)名方式：班級體育委員報(bào)名并把名單交到各系體育部

獎勵制度：通過比賽決出冠、亞、季軍，給予獎勵。

5．比賽規(guī)則：

（1）．由各系選出男女各6—12名球員組成各系的球隊(duì)，每次比賽由兩隊(duì)各六名選手組成，設(shè)隊(duì)長一名，進(jìn)行比賽，教練員可由系領(lǐng)導(dǎo)或老師擔(dān)任。

（2）．每隊(duì)的球員都有自己固定的位置，三名網(wǎng)前選手和三名靠近底線的選手。每一方擊球過網(wǎng)不得超過三次，不得連續(xù)擊球兩次攔網(wǎng)除外。

（3）．運(yùn)動員可以用身體的任何一個(gè)部位擊球，但是如果球從球員身上的某一部位彈到另一部位時(shí)，將被認(rèn)作是兩次擊球，按違例計(jì)算。如果球員在界外擊球或擊球時(shí)身體的某一部位觸網(wǎng)將被判失分。（4）.發(fā)球

每方的六名球員按順時(shí)針方向輪流發(fā)球。每次本隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后由發(fā)球球員在本方底線的后方將球發(fā)入對方半場重新開始比賽。發(fā)球球員可以用上手或下手發(fā)球，用拳，伸開的五指或是手臂來都可以。發(fā)球可以在底線后的任一處開球，排球可以落入對方半場的任何一處。該發(fā)球隊(duì)員將繼續(xù)發(fā)球直至本隊(duì)失去發(fā)球權(quán)。

(5).得分

一方在獲得發(fā)球權(quán)時(shí)同時(shí)得分，即所謂的每球得分制。比賽由五局構(gòu)成（五打三勝制）。在前四局的比賽中，獲勝的一方必須達(dá)到25分，或在此基礎(chǔ)上比對方高出兩分。在第五局的比賽中獲勝一方只需達(dá)到15分，或在此基礎(chǔ)上比對方高出兩分。(6).換人

教練在每局的比賽中共有6次的機(jī)會替換隊(duì)員。替補(bǔ)隊(duì)員可以換下某一名先發(fā)隊(duì)員或再被相同的隊(duì)員替下。(7).比賽方式：

比賽采用三局兩勝制，比賽為循環(huán)賽，取前三名。(8).其它規(guī)則

1.只有前排的球員方可攔網(wǎng)，在前排進(jìn)攻。后排隊(duì)員只能從進(jìn)攻線以后起跳進(jìn)攻。

2.球員可在球越過網(wǎng)之前進(jìn)行攔截，但是不得觸網(wǎng)或是干擾對手。3.攔網(wǎng)不算作一次擊球。

4.每個(gè)隊(duì)在每局的比賽中都有兩次的暫停機(jī)會。

5.比賽結(jié)束后，各隊(duì)隊(duì)長到裁判處簽字，以保證比賽的可靠性

二．比賽流程：

1.四月二十日：（1）男：商務(wù)系----輕工系

會審系----信息系

（2）女：會審系------信息系

商務(wù)系------輕工系

2.四月二十一日：（1）男：輕工系------會審系

商務(wù)系-----信息系

（2）女：商務(wù)系——信息系

輕工系----會審系

3.四月二十二日：（1）男：輕工系----信息系

女：信息系----輕工系

三、各階段宣傳任務(wù)及工作安排

（一）宣傳： 比賽前期：

1、廣播站播音宣傳

2、在宣傳欄粘貼海報(bào)宣傳

3、制作通知單及報(bào)名表，發(fā)至各系。

4、在比賽前以海報(bào)的形式公布比賽對陣表和賽程，提前通知各隊(duì)伍詳盡的比賽時(shí)間和其他相關(guān)信息。

5、各系新聞部對比賽進(jìn)行報(bào)道。比賽中期：

1.由廣播站定期通知比賽時(shí)間和賽程安排。2.由協(xié)會宣傳部張貼海報(bào)，公布當(dāng)天賽果。

3.由院排球協(xié)會組織對參賽選手進(jìn)行比賽事項(xiàng)的說明。比賽末期：比賽結(jié)束后第二天，院排球協(xié)會宣傳部在宣傳欄張貼此次比賽的最終賽果。

四.注意事項(xiàng)：

1.本著“友誼第一，比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭賽出風(fēng)格，賽出水平。

2.賽程如果由于天氣或其他原因?qū)е卤荣悷o法按計(jì)劃進(jìn)行時(shí)，組織者會及時(shí)做出應(yīng)對方法并通知參賽隊(duì)伍。如果無通知，比賽正常進(jìn)行！。

3.本次活動未盡事宜，由院排球協(xié)會負(fù)責(zé)解釋。

五、贊助商收益

此次院排球賽是面向我院全體學(xué)生，屆時(shí)將由院排球協(xié)會宣傳部以及各系相關(guān)部門進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道，廣告效果可直接影響到我院全體師生。通過本次比賽，也將使我院全體師生對貴公司的品牌及產(chǎn)品有更一步的認(rèn)識和了解，通過此次比賽將擴(kuò)大貴公司在我院的市場及影響！

1、贊助費(fèi)用達(dá)到此次比賽總費(fèi)用的三分之二以上的將擁有此 次比賽的冠名權(quán)。

2、在前期的海報(bào)宣傳中，將體現(xiàn)冠名單位的相關(guān)信息。

3、廣播站在宣傳本次活動中也將體現(xiàn)冠名單位的相關(guān)信息。

4、在此次比賽過程期間我們將在我院宣傳刊物上體現(xiàn)贊助商的相關(guān)信息。

我們的成功需要您的支持，精彩比賽等待您的加入，廣告好機(jī)會不容錯過！

六、資金預(yù)算（未定）

1、橫幅

35元

2、礦泉水

60元

3、獎狀、獎品

160元

4、活動道具

50元

5、其他 50元 合計(jì)：355元

活動時(shí)歡迎學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全校學(xué)生前來觀賽。

2010

策劃人：郭毅志 年3月14日

第四篇：泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院易班建設(shè)方案

泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院易班建設(shè)方案

易班是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有益嘗試，其設(shè)計(jì)思路和建設(shè)方法是將教育功效融入應(yīng)用服務(wù)中，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，滿足大學(xué)生的實(shí)際需求，打造屬于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)家園。2015年11月，我院作為福建省第二批試點(diǎn)高校加入易班建設(shè)，根據(jù)易班工作的開展需要，后續(xù)我院將要建立院易班建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、院易班發(fā)展中心作為本校易班建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，易班發(fā)展中心下設(shè)易班學(xué)生工作站，共同推進(jìn)學(xué)校易班建設(shè)。

一、泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院易班建設(shè)整體組織架構(gòu)

1、泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院易班建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：院長、分管學(xué)生工作院領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：網(wǎng)絡(luò)電教中心負(fù)責(zé)人、學(xué)生處處長、院團(tuán)委副書記、各系副書記。

主要職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)，研究制定推進(jìn)易班建設(shè)的相關(guān)政策和行動計(jì)劃。明確將易班建設(shè)納入學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)工作，納入黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育、意識形態(tài)教育、平安校園建設(shè)、文明單位創(chuàng)建、教育教學(xué)評估等體系，同規(guī)劃、同推進(jìn)、同督查。

2、泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院易班發(fā)展中心架構(gòu)

該中心設(shè)在學(xué)生處下,向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，負(fù)責(zé)易班日常工作開展。主任：學(xué)生處處長。

副主任：學(xué)生處處長助理、學(xué)生處易班工作負(fù)責(zé)人（主管易班建設(shè)執(zhí)行工作）、易班專職教師1名(專門編制)。

成員：學(xué)生處工作人員、團(tuán)委工作人員、各系輔導(dǎo)員、學(xué)生管理員、易班兼職教師、易班學(xué)生工作站負(fù)責(zé)人（站長）。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)落實(shí)易班建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，包括但不限于落實(shí)專人專崗，為易班學(xué)生工作站落實(shí)場地和相關(guān)設(shè)備，協(xié)調(diào)跟進(jìn)其他主要建設(shè)部門開展校園活動、信息化平臺對接、各類資源匯聚等工作。

3、易班發(fā)展中心下設(shè)易班學(xué)生工作站架構(gòu)

學(xué)院易班學(xué)生工作站設(shè)立站長團(tuán),站長團(tuán)一般為三人,站長一名、副站長二名。工作站設(shè)宣傳部、站務(wù)部、技術(shù)部、策劃部、外聯(lián)部、秘書部六個(gè)部門,每個(gè)部門設(shè)部長一名,副部長二名，成員若干。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)易班在全校的推廣,組織策劃全校易班相關(guān)活動,同時(shí)聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)各系易班分站的各項(xiàng)工作,收集意見和建議,并對分站工作進(jìn)行評價(jià)。

4、各系易班分站架構(gòu)

由各系副書記做站長，團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員為副站長,各系團(tuán)總支主要干部作為成員。各系易班分站設(shè)立在系團(tuán)總支下,直接向校易班學(xué)生工作總站匯報(bào)工作。分站成員人數(shù)一般為5-10人。

主要職責(zé)：系級平臺維護(hù)、線上內(nèi)容建設(shè)、主動開展線上線下活動、引導(dǎo)和傳播校園易文化、管理相關(guān)站務(wù)工作、配合院總站完成易班共建相關(guān)任務(wù)等。

二、工作站建設(shè)

1、工作站主要職能

（1）線上后臺管理：協(xié)助老師管理和維護(hù)學(xué)院易班的文章、博客、日志、用戶以及公共和特殊版塊。

（2）院級平臺維護(hù)：審核用戶實(shí)名信息，個(gè)性化開發(fā)和管理平臺的功能及組件；將院級平臺與學(xué)生日常事務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，提升易班的使用率及用戶粘性。

（3）開展線上線下活動：結(jié)合校園特色及文化開展活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高網(wǎng)站參與率和關(guān)注度。

（4）引導(dǎo)和傳播校園易文化：通過海報(bào)、期刊、廣播等形式宣傳和推廣易班文化。

（5）配合易班發(fā)展中心開展活動；完成易班交付的各項(xiàng)任務(wù)，包括但不限于校園落地活動，大型線上活動，區(qū)域或全市活動。

（6）每月向易班發(fā)展中心遞交當(dāng)月學(xué)院易班建設(shè)情況。

（7）相關(guān)站務(wù)問題：協(xié)助老師定期對學(xué)院師生易班賬號和相關(guān)站務(wù)問題處理，提高易班用戶的使用滿意度，提高易班用戶體驗(yàn)。定期搜集易班用戶的問題并及時(shí)反饋給易班客服。

2、工作站部門職能與組織結(jié)構(gòu)

工作站設(shè)至少一名專職老師，統(tǒng)籌工作站建設(shè)與管理；設(shè)站長一名，副站長二名，下設(shè)宣傳部、站務(wù)部、技術(shù)部、策劃部、外聯(lián)部、秘書部六個(gè)部門對校園易班建設(shè)提供技術(shù)、宣傳、活動和行政支持，各部門職能明確分工。2.1站長

（1）及時(shí)準(zhǔn)確完成老師交待的任務(wù)，配合市易班的各類安排，以學(xué)校為單位組織開展或參與相應(yīng)的活動。

（2）將每月工作站運(yùn)作及活動情況遞交院易班發(fā)展中心，在師生中起到橋梁作用。處理好工作站各部門之間的關(guān)系，統(tǒng)籌全局工作。

（3）定期組織工作站例會，準(zhǔn)確將工作任務(wù)布置到各部門，并及時(shí)督促完成情況。

（4）協(xié)助老師做好隊(duì)伍和文化建設(shè)，打造校園易班品牌。2.2副站長

（1）配合站長及老師開展工作站工作；

（2）及時(shí)充分了解各部門工作進(jìn)展及活動內(nèi)容，從全局考慮，必要時(shí)對部門工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；

（3）協(xié)調(diào)、動員各個(gè)部門，協(xié)助站長將工作站所有部門聯(lián)合起來，避免各自為政的情況。

2.3宣傳部

（1）負(fù)責(zé)線上線下活動海報(bào)的繪制、活動會場的布置以及活動紅榜書寫。（2）負(fù)責(zé)校內(nèi)新聞動態(tài)的采訪報(bào)道，并形成通訊稿發(fā)布到易班平臺。關(guān)注各系網(wǎng)站及公眾號，收集各系活動信息向?qū)W院易班平臺充實(shí)豐富校園、學(xué)習(xí)、文體、娛樂等資訊內(nèi)容，為在校生提供各類知識和文化需求.。

2.4秘書部

負(fù)責(zé)工作站的日常事務(wù)，收集所需材料；負(fù)責(zé)制定工作站章程；各種活動會議的準(zhǔn)備工作，會議前會議房間的安排，會議記錄；負(fù)責(zé)會議、活動檔案歸類與編冊整理；工作站成員的信息傳達(dá)與聯(lián)系值班編排；以及其他資料搜集和協(xié)助管理等職責(zé)。

2.5站務(wù)部

協(xié)助老師及站長做好站內(nèi)各部門及成員考核和評優(yōu)評先。協(xié)助相關(guān)老師對每月各系易班工作開展情況（EGPA、系部易班入住率、年級易班入住率等）進(jìn)行考核。對學(xué)院易班學(xué)生工作站勤工助學(xué)人員進(jìn)行工作考核。每學(xué)年對易班先進(jìn)團(tuán)隊(duì)（易班活動開展積極班級）和個(gè)人進(jìn)行評選，進(jìn)行表彰。2.6技術(shù)部

（1）培訓(xùn)組：定期參加易班組織的各類技能和素養(yǎng)培訓(xùn)，在市校的共同培養(yǎng)下，提升本部門成員的思想政治素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)對工作站成員、分站成員進(jìn)行培訓(xùn)，提升工作站和分站的整體水平。

（2）操作組：負(fù)責(zé)工作站硬件維護(hù)與易班網(wǎng)站建設(shè)，線上后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析注冊認(rèn)證、產(chǎn)品使用、BUG提交反饋、應(yīng)用接入遇到問題以及新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入、批量操作申請進(jìn)行處理。

2.7策劃部

（1）負(fù)責(zé)學(xué)院線上線下活動的策劃、組織、實(shí)施，提升易班的校園知名度及線上活躍率并打造校園品牌活動。

（2）結(jié)合學(xué)院計(jì)劃，配合指導(dǎo)老師及站長做好工作站線上線下活動規(guī)劃，按計(jì)劃組織部門成員開展工作，確保易班校內(nèi)外的各類活動順利展開。

2.8外聯(lián)部

負(fù)責(zé)我院工作站的一切對外活動，包括與院團(tuán)委學(xué)生會、學(xué)生處自律會、各個(gè)社團(tuán)的合作以及與泉州市其他高校易班工作站的聯(lián)絡(luò)及合作活動，建立良好的合作關(guān)系。對外交流吸取更多成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)宣傳我院工作站的文化和理念，擴(kuò)大我院易班的影響力，樹立良好的形象，提高易班的知名度。為易班的涉外活動提供一個(gè)良好的環(huán)境，為易班工作站和易班活動拉贊助，籌集資金和物資，保障活動能夠順利進(jìn)行。

三、硬件支持

借鑒其他高校的做法，院易班學(xué)生工作站需有獨(dú)立的學(xué)生辦公室,辦公面積50平米左右,聯(lián)網(wǎng)電腦5臺（技術(shù)部2臺，秘書部、宣傳部、站務(wù)部各1臺）。

四、經(jīng)費(fèi)支持

院易班發(fā)展中心建設(shè)要納入學(xué)校有關(guān)工作預(yù)算，除省廳撥下的5萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)外，應(yīng)設(shè)立建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以支持，重點(diǎn)用于工作隊(duì)伍培養(yǎng)、宣傳推廣和活動開展。主要的用途有：

1、院易班發(fā)展中心和院易班學(xué)生工作站建設(shè)，硬件購置及相關(guān)設(shè)備、設(shè)施配置；

2、與易班平臺技術(shù)對接相關(guān)成本投入，如線上資源引入、校園輕應(yīng)用開發(fā)等；

3、易班輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)和學(xué)生工作站團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)和發(fā)展；

4、院易班工作站活動開展及獎品購買，校園易文化推廣；

5、提高易班建設(shè)師生團(tuán)隊(duì)工作積極性的評優(yōu)獎勵、培訓(xùn)研修等激勵措施；

6、學(xué)院易班學(xué)生工作站勤工助學(xué)人員經(jīng)費(fèi)；

7、院易班建設(shè)及推廣等其他費(fèi)用支出。

五、建設(shè)重點(diǎn)

1、組織完善

在各系設(shè)立易班學(xué)生工作分站。建議分站由系部負(fù)責(zé)組建,其機(jī)構(gòu)設(shè)置應(yīng)確保與院易班學(xué)生工作站在工作職能上有效對接，分站成員名單報(bào)院易班學(xué)生工作站備案。學(xué)院工作站負(fù)責(zé)各學(xué)院易班工作的推進(jìn),包括組建班級易班工作聯(lián)絡(luò)網(wǎng),對班級同學(xué)在使用易班過程中發(fā)現(xiàn)和遇到的問題給予解決,無法解決的問題收集并上報(bào)學(xué)院工作站；同時(shí)協(xié)助學(xué)院工作總站開展易班的各項(xiàng)活動。

2、隊(duì)伍培養(yǎng)

協(xié)調(diào)管理團(tuán)隊(duì)：細(xì)化階段建設(shè)要求，協(xié)調(diào)職能部門相關(guān)資源，整體組織推進(jìn)，同時(shí)強(qiáng)化加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的各項(xiàng)要求，并對接易班網(wǎng)絡(luò)平臺開展關(guān)于易班建設(shè)的各項(xiàng)推進(jìn)工作。

技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)學(xué)院內(nèi)部系統(tǒng)的運(yùn)作保障、優(yōu)化改進(jìn)，以及與易班網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)對接，解決師生日常使用易班的技術(shù)問題和操作問題，并與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)電教中心等相關(guān)部門及時(shí)溝通需求、交流問題。

易班輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)：組織輔導(dǎo)員參加易班專題培訓(xùn)，有步驟地成立易班輔導(dǎo)員工作室，鼓勵輔導(dǎo)員開展相關(guān)研究，通過評優(yōu)獎勵等激勵措施，形成一支易班輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍。

易班學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)：組織學(xué)生開展校園文化和創(chuàng)新實(shí)踐活動，開展各類針對學(xué)生團(tuán)隊(duì)的技能培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、考察實(shí)踐等，培育一支自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生骨干隊(duì)伍。

3、激勵創(chuàng)新

在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，為提高工作人員積極性，可以針對教師開展各類基于易班的專項(xiàng)培訓(xùn)，配套評優(yōu)獎勵、培訓(xùn)研修、資質(zhì)認(rèn)定等政策支持。建議可將易班專職工作人員納入學(xué)生思想政治教育系列的專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘。建議將輔導(dǎo)員易班建設(shè)工作納入考核指標(biāo)。

建議學(xué)校給予學(xué)生工作站政策和經(jīng)費(fèi)支持，將學(xué)生骨干納入學(xué)校學(xué)生干部序列進(jìn)行培養(yǎng)，制定激勵措施和保障手段。設(shè)立相關(guān)政策，通過評優(yōu)獎勵、培訓(xùn)研修等方式激勵學(xué)生開展自主建設(shè)。

4、資源整合

充分調(diào)動院內(nèi)各部門的資源向易班平臺匯聚。著力培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)名師、在易班上開設(shè)一批名師工作室、評選一批優(yōu)秀教師網(wǎng)絡(luò)作品，上傳優(yōu)秀課程視頻及課件，分享教育教學(xué)資源，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。將各系部、學(xué)生處、團(tuán)委的優(yōu)秀校園文化活動通過易班平臺更大范圍的傳播，擴(kuò)大影響力。將學(xué)工系統(tǒng)與易班進(jìn)行對接，實(shí)現(xiàn)一賬號登陸，便捷實(shí)現(xiàn)獎勤助貸等學(xué)生事務(wù)的申請、申報(bào)、評選、公示。真正把易班打造成集教育教學(xué)、文化娛樂、生活服務(wù)為一體的大學(xué)生互動社區(qū)。

5、打造品牌

將易班建設(shè)與校園生活中的精品活動相結(jié)合。依托現(xiàn)實(shí)精品活動打造網(wǎng)絡(luò)易班品牌，提升形象，擴(kuò)大影響。以易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)為平臺，開展富有內(nèi)涵和教育意義的主題活動，展示先進(jìn)集體和個(gè)人的榜樣作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政的育人功能，推動校園文化的建設(shè)。

六、工作進(jìn)度

我院易班建設(shè)推廣的整體進(jìn)度分成三個(gè)階段。第一階段，啟動階段（已完成）

1、搭建易班建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

2、建立易班運(yùn)行與管理相關(guān)制度。

3、有序進(jìn)行注冊認(rèn)證。

4、對學(xué)校師生進(jìn)行前期宣傳和思想動員。第二階段，全面推廣階段（進(jìn)行中）

1、鼓勵條件成熟的系部，以整建制進(jìn)入易班平臺，并舉辦一定的活動來提升吸引力。

2、以心理健康教育、形勢政策、資助育人、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生黨建等為抓手，創(chuàng)建和運(yùn)營我院特色公共號，實(shí)現(xiàn)我院師生的網(wǎng)上交流互動；另可邀請校內(nèi)外的知名教授、教學(xué)名師等進(jìn)入易班，通過發(fā)布動態(tài)、發(fā)表博文、回復(fù)留言的形式增進(jìn)與同學(xué)的交流，加強(qiáng)易班的內(nèi)容建設(shè)。

3、輔導(dǎo)員使用易班開展學(xué)生工作，更新、充實(shí)、完善易班內(nèi)容，對所帶班級學(xué)生通過推廣、引導(dǎo)和督促等方式提高學(xué)生使用率。

4、工作站可聯(lián)合自律會、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織開展線上線下相結(jié)合的校園活動，打造易班特色活動和精品項(xiàng)目，提高易班在學(xué)生中的知曉度和參與度。

5、投入技術(shù)和人力，結(jié)合我院特色或?qū)W科建設(shè)特色，開發(fā)滿足我院需求及具有可復(fù)制可推廣的輕應(yīng)用，切實(shí)增強(qiáng)易班用戶的粘度。

第三階段，調(diào)研總結(jié)階段。

1、在全面推廣中后期進(jìn)行調(diào)研，以對后續(xù)的建設(shè)工作從形式、內(nèi)容、服務(wù)上進(jìn)行進(jìn)一步完善，提高易班使用質(zhì)量。舉辦易班建設(shè)風(fēng)采展示、優(yōu)秀博文評比等，激發(fā)學(xué)生自主建設(shè)易班的積極性，凸顯網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的重要地位。

2、對易班建設(shè)和推廣工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫總結(jié)報(bào)告，召開總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會，推動易班建設(shè)科學(xué)化發(fā)展，使其真正成為學(xué)生思想政治教育的重要陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化輻射和育人作用。

第五篇：泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院慈山分院簡介

泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院慈山分院簡介

泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院慈山分院前身為福建省泉州慈山財(cái)經(jīng)學(xué)校，系愛國華僑李尚大、李陸大先生于1992年捐資創(chuàng)建的全日制省屬普通中專學(xué)校。2007年8月，學(xué)校并入泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，更名為泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院慈山分院。學(xué)校多次被評為市級文明學(xué)校，2007年被確認(rèn)為第二批市評“平安校園”。會計(jì)專業(yè)為省級示范性專業(yè)。

學(xué)校位于清代名相李光地故鄉(xiāng)——泉州安溪湖頭。現(xiàn)有用土面積212.59畝，總建筑面積37080平方米。校園依山而建，校內(nèi)林木蔥翠，樓房掩映錯落，環(huán)境優(yōu)美。運(yùn)動場、體育館、健身房、學(xué)生娛樂中心、校內(nèi)超市等生活娛樂設(shè)施齊全，學(xué)生課余生活形式多樣，是學(xué)生求學(xué)理想之所。

學(xué)校擁有一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、具有較高教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。在編教職工79人，專任教師本科以上學(xué)歷55人，其中已取得或在讀碩、博學(xué)位教師10人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，擁有計(jì)算機(jī)中心、校園網(wǎng)絡(luò)（寬帶接入）、電子閱覽室、多媒體教室、會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、語音室，及配有電視和廣播的標(biāo)準(zhǔn)教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。適用教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值800萬元，圖書館藏書8.2萬冊。

學(xué)校以五年制高職(大專)教育為主體，以會計(jì)專業(yè)為品牌，兼有普通中專教育和崗位技能培訓(xùn)，面向全省招生。現(xiàn)有的五年制高職學(xué)生，前三年在慈山分院校學(xué)習(xí)，后二年在泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，頒發(fā)泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專畢業(yè)證書。普通中專設(shè)有會計(jì)、電子商務(wù)、市場營銷、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)。學(xué)校以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)能力為中心，突出職業(yè)技術(shù)教育特色；注重學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。多年來，學(xué)校畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的操作技能，深受用人單位的歡迎，有著良好的社會聲譽(yù)。

2009.6.18