第一篇：銅仁學(xué)院評建簡報(bào)第10期

考察學(xué)習(xí)鼓足干勁 邁出前進(jìn)之旅

——我院考察組赴筑考察學(xué)習(xí)

6月29日至7月1日，高克新書記和王大忠院長率考察組，分別赴貴州大學(xué)、貴陽學(xué)院、金陽新區(qū)、貴州師范大學(xué)考察學(xué)習(xí)。

28日晚上8點(diǎn)考察組一行召開預(yù)備會，全面部署此行學(xué)習(xí)考察工作，田永國副院長強(qiáng)調(diào)各考察成員要按照考察提綱、結(jié)合部門工作和評建工作需要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)考察，發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)差距、對癥下藥，確保學(xué)習(xí)考察之行確有效果和收獲。

王大忠院長提出考察要求，他指出，本次考察學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一是考察貴州大學(xué)的課程建設(shè)，尤其是有關(guān)系部要對貴州大學(xué)的國家級精品課程建設(shè)進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)和調(diào)研，要不遺余力地取長補(bǔ)短，求得真經(jīng)。學(xué)習(xí)考察的重點(diǎn)還包括專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)。他強(qiáng)調(diào)指出應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，前次赴遵義的考察和本次赴貴陽的考察，對于我院的建設(shè)和發(fā)展，意義和目的的不同之處，要清醒地認(rèn)識到學(xué)院在各個(gè)階段發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)考察的理念、認(rèn)識和收獲融入到學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的各個(gè)階段中，成為推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)工作的智力元素和內(nèi)在動力。他高度地概括了學(xué)院在不同階段組織考察組學(xué)習(xí)考察的內(nèi)涵和目標(biāo)定位：2008年11月赴遵義醫(yī)學(xué)院和遵義師院的學(xué)習(xí)考察，是銅仁學(xué)院成立以及新任領(lǐng)導(dǎo)班子到任后，我院建設(shè)和發(fā)展的一次起步之旅；本次赴貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴陽學(xué)院的考察學(xué)習(xí)，是一次上臺階的前進(jìn)之旅；明年我們在順利通過學(xué)士學(xué)位授予評估之后，學(xué)院將步入跨越之旅。

高克新書記提出，要通過本次前進(jìn)之旅的學(xué)習(xí)考察，進(jìn)一步擴(kuò)大交流，加強(qiáng)聯(lián)系、密切情感、取得收獲。他強(qiáng)調(diào)，考察組的成員一定要珍惜這次考察的機(jī)會，找到工作當(dāng)中所遇到的問題、困難和差距，在返校后的下一步工作中采取相應(yīng)的措施、辦法推進(jìn)工作。要樹立信心，發(fā)揮優(yōu)勢、形成特色，努力把我院建成一所合格的本科院校。

在貴州大學(xué)，考察組聆聽了貴州大學(xué)校長陳叔平的《大學(xué)學(xué)習(xí)、工作三十年的一些淺見》的報(bào)告，貴州大學(xué)教育評估中心主任李明做 1

了《以教學(xué)評估為契機(jī)、全面加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、整體提升學(xué)校辦學(xué)水平》的評建工作專題報(bào)告。考察組一行參觀了中國文化書院----勉學(xué)堂、校史館、自然博物館、現(xiàn)代化的體育中心，還分部門、院系地進(jìn)行了座談交流。在貴陽學(xué)院，考察組一行聽取了副院長周貴發(fā)的學(xué)院概況介紹，學(xué)院黨委副書記、院長龔振黔進(jìn)行了熱情洋溢地致辭并介紹了學(xué)院的評建工作情況。同時(shí)，學(xué)院教務(wù)處處長、評建辦主任焦艷有針對性地介紹了該校申報(bào)學(xué)士學(xué)位授予單位的有關(guān)情況，考察組還參觀了貴陽學(xué)院優(yōu)美寬闊的校園,各部門進(jìn)行了對口交流。在考察期間，五個(gè)申學(xué)系赴貴州師范大學(xué)相關(guān)學(xué)院，現(xiàn)場感受了學(xué)院的建設(shè)、管理的規(guī)范和細(xì)節(jié)，收獲頗大。在考察學(xué)習(xí)之余，考察組還赴貴陽金陽新區(qū)進(jìn)行了參觀。

貴州大學(xué)與銅仁學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作、圖書資料共享并向銅仁學(xué)院捐贈80萬元儀器設(shè)備

7月3日下午，銅仁城涼風(fēng)習(xí)習(xí)，銅仁學(xué)院計(jì)算機(jī)大樓會議室掌聲雷動，貴州大學(xué)與銅仁學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作、圖書資料共享并向銅仁學(xué)院捐贈80萬元儀器設(shè)備的捐贈儀式在這里隆重舉行。貴州大學(xué)黨委常務(wù)副書記趙明仁，副校長金道超、趙德剛等一行9人及銅仁學(xué)院黨委書記高克新、院長王大忠、副院長田永國、原銅仁師專校長牧邦喆以及各系各部門負(fù)責(zé)人出席了捐贈儀式。

捐贈儀式在熱烈、歡快的氣氛中進(jìn)行，院長王大忠首先代表學(xué)院致歡迎辭，熱烈歡迎貴州高等教育的“老大哥”，具有百年辦學(xué)歷史的貴州大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家、朋友來到美麗的錦江河畔，來到銅仁學(xué)院為我們傳經(jīng)送寶并捐贈80萬元的儀器設(shè)備，并代表全院師生對這一義舉表示衷心的感謝。黨委書記高克新向貴州大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專家一行介紹了銅仁學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)情況以及今后的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)。他說：盡管銅仁學(xué)院現(xiàn)目前辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但是作為一所新升格的本科院校,全校教職員工精神面貌很好, 發(fā)展后勁很足,特別是至2006年來我院在教學(xué)、科研、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面取得了重大的突破。我們非常有信心在近幾年內(nèi)贏得本科專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評估和本科教學(xué)工作

水平評估的全面成功。貴州大學(xué)黨委常務(wù)副書記趙明仁在捐贈儀式上也作了熱情洋溢的講話：他說：“貴州大學(xué)與銅仁學(xué)院同為貴州高等教育的兄弟院校，都曾為貴州高等教育的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，現(xiàn)兩校進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)合作、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，把貴州大學(xué)的“大”與銅仁學(xué)院的“新”結(jié)合起來，進(jìn)一步促進(jìn)我省高等教育的發(fā)展，為貴州多出人才、快出人才、出好人才將產(chǎn)生巨大的推動作用。”最后，捐贈儀式在由貴州大學(xué)黨委常務(wù)副書記趙明仁，副校長金道超、趙德剛現(xiàn)場向銅仁學(xué)院黨委書記高克新、院長王大忠捐贈的熱烈掌聲中結(jié)束。

評建知識問答

1、《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》有幾條，對高等教育教學(xué)改革提出了哪些重要任務(wù)？

《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》共50條。它對高教改革提出了以下任務(wù)：一要加快高等教育體制改革步伐；二要落實(shí)《高等教育法》關(guān)于“高校應(yīng)面向社會，依法自主辦學(xué)，實(shí)行民主管理”的規(guī)定，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)；三要加大招生和畢業(yè)制度改革的力度；四要進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，本科教學(xué)要拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)適應(yīng)性；五要大力推進(jìn)高校內(nèi)部管理體制改革，加速后勤工作社會化；六要積極發(fā)展高等職業(yè)教育。

2、今后一段時(shí)期高等學(xué)校教學(xué)改革的基本思路是什么？

以鄧小平同志的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，更新思想觀念，拓寬專業(yè)口徑、改革內(nèi)容方法、加強(qiáng)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量。

第二篇：銅仁學(xué)院評建簡報(bào)第6期

評建辦組織召開申請學(xué)士學(xué)位授予單位評建工作會議

王大忠院長主持會議、高克新書記到會并作指示

4月10日，評建辦組織召開申請學(xué)士學(xué)位授予單位評建工作會議。本次會議針對“申學(xué)迎評”這項(xiàng)需要全院上下群策群力，同心同德，共參與、同建設(shè)的系統(tǒng)工程，組織各黨群、行政、后勤、教輔部門根據(jù)《評估指標(biāo)體系》和《工作規(guī)范（一般要求）》，進(jìn)一步明確職責(zé)、落實(shí)任務(wù)、加強(qiáng)建設(shè)，以順利推動“申學(xué)”評估建設(shè)和部門工作規(guī)范，實(shí)現(xiàn)“申學(xué)”全面成功的總體目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展。會議由王大忠院長主持，高克新書記到會并提出指示要求，周金勇副院長、楊勝江副院長出席會議。

首先，王大忠院長提出本次會議要落實(shí)任務(wù)，理順規(guī)范，合力推進(jìn)“申學(xué)迎評”準(zhǔn)備和建設(shè)工作。評建辦常務(wù)副主任葉丹根據(jù)《銅仁學(xué)院申請學(xué)士學(xué)位授予單位評估院級材料任務(wù)分工責(zé)任落實(shí)表》，對總體任務(wù)進(jìn)行了概要說明和進(jìn)度安排，要求各部門根據(jù)部門職責(zé)、任務(wù)分工進(jìn)行部門工作建設(shè)和各觀測點(diǎn)支撐材料的收集準(zhǔn)備，最后形成院級評估自查報(bào)告和供專家查閱的評估檔案材料。會議中，各責(zé)任部門負(fù)責(zé)人對《任務(wù)分工責(zé)任落實(shí)表》中的內(nèi)容有針對性地進(jìn)行了交流、討論，并提出了關(guān)于材料撰寫思路、部門職責(zé)界定、工作任務(wù)分配等方面的建議和疑問。王大忠院長針對大家提出的相關(guān)問題進(jìn)行了解答和強(qiáng)調(diào)，特別指出各黨群、行政、后勤、教輔部門要根據(jù)印發(fā)的《工作規(guī)范（一般要求）》要點(diǎn)，牢固樹立“四意識”，即教學(xué)中心意識、服務(wù)意識、育人意識和科學(xué)發(fā)展意識；要以滿腔熱情的工作態(tài)度做好“三服務(wù)”：服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生；要成為我院“三育人”：教書育人、管理育人、服務(wù)育人立體網(wǎng)絡(luò)體系中的重要組成部分。要做到緊緊圍繞學(xué)院近、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，立足本職工作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性地推進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)院各項(xiàng)工作的大發(fā)展、新跨越。

最后，高克新書記強(qiáng)調(diào)了本次會議的重要性，他對評建辦在近期申學(xué)迎評工作開展中所做的策劃、組織、籌備工作提出肯定，認(rèn)為《任 1

務(wù)分工責(zé)任落實(shí)表》和相關(guān)資料認(rèn)真詳細(xì)的準(zhǔn)備保證了評建工作的穩(wěn)步推進(jìn)和會議的高效率。他指出，各申學(xué)系已經(jīng)在扎實(shí)有序地推動各項(xiàng)工作，王大忠院長、田永國副院長和評建辦前階段在各申學(xué)系進(jìn)行了“創(chuàng)A”工作的調(diào)研和座談，形成了具體建設(shè)方案，各專業(yè)評建工作進(jìn)展順利。他強(qiáng)調(diào)指出，目前各部門要高度重視評建工作，責(zé)任落實(shí)、細(xì)化任務(wù)、真抓實(shí)干、形成機(jī)制、促進(jìn)建設(shè)。評建辦要安排時(shí)間和進(jìn)度，隨時(shí)和各部門保持聯(lián)系和溝通，確保評建工作順利推進(jìn)。

網(wǎng)站建設(shè)第二階段工作進(jìn)展情況通報(bào)

4月8日，網(wǎng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室檢查組、技術(shù)組利用全天時(shí)間，對全院各部門網(wǎng)站建設(shè)情況進(jìn)行第二階段的建站檢查。工作組根據(jù)《網(wǎng)建整改方案》的總體進(jìn)程安排，就網(wǎng)頁設(shè)計(jì)模板是否根據(jù)部門工作進(jìn)行了調(diào)整、板塊構(gòu)成和添加的內(nèi)容是否規(guī)范合理、一級欄目設(shè)置是否全面反映部門的工作、鏈接點(diǎn)和接入路徑設(shè)置是否對應(yīng)單元內(nèi)容和多向多級接入的要求、外觀設(shè)計(jì)是否美化等問題與各部門進(jìn)行交流，并根據(jù)需要提供上載指導(dǎo)規(guī)范和技術(shù)支持。第二階段工作穩(wěn)步推進(jìn)。

一、對教學(xué)系網(wǎng)站建設(shè)提出的建議。總的要求是全面反映系部教學(xué)工作和學(xué)科專業(yè)建設(shè)狀況及發(fā)展前景。具體要求是著重反映系部（教研室）簡介、師資隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)、學(xué)術(shù)科研、黨團(tuán)組織、思政工作、學(xué)生工作、校園文化、工作動態(tài)、特色窗口等內(nèi)容，首批本科專業(yè)還要反映“申學(xué)”迎評促建工作的情況和內(nèi)容。

二、對非教學(xué)部門網(wǎng)站建設(shè)提出的建議。總的要求是全面反映部門工作體現(xiàn)“四意識”、“三服務(wù)”、“三育人”總體要求的規(guī)范和機(jī)制。具體要求是著重反映部門簡介、部門職責(zé)、工作動態(tài)、工作規(guī)范、管理制度、辦事（服務(wù)）指南、特色窗口等內(nèi)容。

三、對網(wǎng)頁建設(shè)技術(shù)支持提出的建議。各系、各部門在交流過程中提出現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)平臺需要改進(jìn)的元素在于：一級欄目下應(yīng)該設(shè)

置下拉菜單，充實(shí)欄目內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)帶寬速度應(yīng)更加快速，數(shù)據(jù)傳輸?shù)男軕?yīng)更高；要用深入淺出的語言實(shí)現(xiàn)技術(shù)溝通的可能性。

從第二階段工作進(jìn)展情況來看，數(shù)學(xué)系、英語系、評建辦、院辦、紀(jì)檢、工會、教務(wù)處、學(xué)生處、人事處、圖書館、初等教育藝體系、理科系等部門做得較好。（網(wǎng)建辦公室供稿）

評建知識問答

1、學(xué)校自評的主要任務(wù)是什么?

學(xué)校自評的主要任務(wù)有六個(gè)方面：一是在進(jìn)一步提高認(rèn)識，端正態(tài)度的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)校各單位、各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生員工積極參與學(xué)校建設(shè)；二是被評學(xué)校客觀地以總結(jié)工作入手，對照《評估指標(biāo)體系》，系統(tǒng)完整地整理教學(xué)資料與教學(xué)工作密切聯(lián)系的相關(guān)資料，力求做到全面客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確；三是找出影響教學(xué)工作和教育質(zhì)量的癥結(jié)和主要問題，提出進(jìn)一步改進(jìn)工作的思路和措施，并積極整改；四是形成能夠客觀、全面反映學(xué)校教學(xué)工作的自評報(bào)告；五是準(zhǔn)備好自評結(jié)果和依據(jù)以及相應(yīng)的支撐材料和背景材料；六是做好各方面的準(zhǔn)備工作，迎接專家組進(jìn)校實(shí)地考察與評估。

2、教師在評估中應(yīng)該注意什么？

全體教師應(yīng)以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評估工作中來。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評估工作的文件，了解評估指標(biāo)體系，按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；特別要注意學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提高；同時(shí)，也要了解學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)，了解學(xué)院教學(xué)工作的總體情況；要準(zhǔn)備隨時(shí)參加評估專家組指定的座談會和有關(guān)問卷調(diào)查等，認(rèn)真回答問題，認(rèn)真發(fā)言，顧全大局。

3、學(xué)生在評估中應(yīng)注意什么？

全體學(xué)生要了解本科教學(xué)工作水平評估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，以飽滿的熱情積極配合學(xué)院做好評估工作。要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)；要主動學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取；積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動；要積極參加早操、體育課等健

身活動；最重要的是自身思想道德修養(yǎng)的不斷提升，要講究禮貌待人、文明用語，能夠自覺參與到與評估有關(guān)的各項(xiàng)活動中，努力展示莘莘學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。隨時(shí)準(zhǔn)備參加評估專家指定的問卷調(diào)查和專家組指定召開的學(xué)生座談會，配合學(xué)院圓滿完成本次評估工作。

4、學(xué)生的文明舉止現(xiàn)象主要體現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生衣冠整潔、得體、言行文明；食堂用餐、圖書館借閱秩序井然；課堂紀(jì)律良好，教室內(nèi)及課桌椅上無亂涂亂畫；校園內(nèi)無學(xué)生吸煙、亂扔垃圾、亂吐痰現(xiàn)象；宿舍內(nèi)無大聲喧嘩、吵鬧；無粗話、臟話；公共場合無男女摟抱、勾肩搭背等現(xiàn)象。

第三篇：評建簡報(bào)_20996

評建簡報(bào)

第十四期

湘南學(xué)院評估建設(shè)處2012年 9月28日

目錄

學(xué)院召開2011學(xué)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報(bào)和2012學(xué)信息預(yù)填報(bào)工作部署及培訓(xùn)會

地址：湘南學(xué)院王仙校區(qū)一號辦公樓1420室電話：26533661

學(xué)院召開2011學(xué)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報(bào)和

2012學(xué)信息預(yù)填報(bào)工作部署及培訓(xùn)會

2012學(xué)年是學(xué)院迎接教育部本科教學(xué)工作合格評估至關(guān)重要的一年，根據(jù)教育部高等教育教學(xué)評估中心關(guān)于全國高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報(bào)工作的部署要求，評建處于2012年9月26日下午舉辦了針對我院2011學(xué)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報(bào)和2012學(xué)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫信息預(yù)填報(bào)的培訓(xùn)會，培訓(xùn)會由學(xué)院副院長王曉萍教授主持，院屬各單位主要負(fù)責(zé)人參加，評建處處長李曉明教授主講，學(xué)院院長曹石珠教授作重要發(fā)言和總結(jié)。

根據(jù)教育部高等教育教學(xué)評估中心的要求，2012年10月15日——11月15日，各高校要完成2010學(xué)和2011學(xué)信息填報(bào)工作，申請接受評估的學(xué)校于正式評估前3個(gè)月，還可以補(bǔ)填報(bào)一次教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的信息。我院2010學(xué)信息填報(bào)工作已基本完成，目前急需完成的是2011學(xué)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報(bào)和2012學(xué)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息預(yù)填報(bào)的工作，為了保證各單位高質(zhì)量地完成本次填報(bào)任務(wù)，評建處印發(fā)了2011學(xué)年和2012學(xué)年教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報(bào)的兩套表格，每個(gè)表格都標(biāo)注了填報(bào)的具體時(shí)間和填報(bào)要求。一般情況下，數(shù)據(jù)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)的時(shí)點(diǎn)除特殊說明外，財(cái)務(wù)、科研和圖書信息按自然（公元1月1日至12月31日）統(tǒng)計(jì)，教學(xué)等其他信息均按學(xué)（公元9月1日至次年8月31日）統(tǒng)計(jì)，個(gè)別指標(biāo)按指定的時(shí)限或時(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。

本次信息填報(bào)的工作進(jìn)度安排為：2012年10月15日前：各成員單位（含系部）完成本單位負(fù)責(zé)的信息填報(bào)任務(wù)，紙質(zhì)版經(jīng)本單位審稿人和主要負(fù)責(zé)人審核簽字、分管院領(lǐng)導(dǎo)（系部找聯(lián)系院領(lǐng)導(dǎo)）簽字后，與電子版一并交對應(yīng)牽頭單位；2012年10月25日前：各牽頭單位除了完成本部門應(yīng)填報(bào)的數(shù)據(jù)外，還應(yīng)對相應(yīng)成員單位提交的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整理，紙質(zhì)版經(jīng)本部門主要負(fù)責(zé)人、分管院領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，與電子版一并交評估建設(shè)處；2012年11月5日前：學(xué)院組織數(shù)據(jù)答辯活動，完成數(shù)據(jù)審核工作；2012年11月15日前：完成上報(bào)教育部數(shù)據(jù)庫平臺工作。

培訓(xùn)會結(jié)束后，學(xué)院院長曹石珠教授強(qiáng)調(diào)：第一，各單位負(fù)責(zé)人要高度重視信息填報(bào)工作，信息填報(bào)要把好關(guān)，要體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)越來越好的實(shí)際情況；第二，信息填報(bào)必須按照時(shí)間進(jìn)度、程序要求去做，實(shí)事求是的完成填報(bào)任務(wù)，決不能弄虛作假；第三，強(qiáng)化工作責(zé)任感，開動腦筋完成任務(wù)，做到心中有數(shù)；第四，各單位要安排得力人員開展信息填報(bào)工作，評建經(jīng)費(fèi)的使用做到獎勤罰懶，對于敷衍應(yīng)付的人員，按照《湘南學(xué)院迎接教育部本科教學(xué)工作合格評估評建工作責(zé)任追究實(shí)施辦法》追究當(dāng)事人的責(zé)任。(評估建設(shè)處)

第四篇：評建簡報(bào)

安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

評 建 簡 報(bào)

第 25 期

評建辦公室2009年11月25日

本 期 導(dǎo) 讀

● 我院召開迎接人才培養(yǎng)工作評估動員大會

● 江洪書記到經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系檢查指導(dǎo)工作

● 機(jī)電工程系開展專業(yè)剖析及說課交流會

● 機(jī)電工程系開展迎評知識問答活動

我院召開迎接人才培養(yǎng)工作評估動員大會

11月24日下午，我院在圖文信息中心一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開迎接人才培養(yǎng)工作評估動員大會。院領(lǐng)導(dǎo)江洪、孫曉峰、張旺牛、余祖文、施運(yùn)華、畢明生、方天祜出席動員大會，學(xué)院全體教職員工300余人參加了動員大會。

江洪書記主持動員會并發(fā)表重要講話。他指出，當(dāng)前評估工作是學(xué)院的頭等大事。各單位前期工作扎實(shí)有效，目前要針對近期工作制定好本單位工作方案，正確處理好日常工作與評估工作的關(guān)系，真正做到評估工作和日常工作“兩不誤，兩促進(jìn)”。

江書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)院迎評工作已進(jìn)入最后決戰(zhàn)階段，全院教職員工要樹立大局意識和責(zé)任意識，進(jìn)一步落實(shí)工作責(zé)任，明確本單位在評估工作中所承擔(dān)的責(zé)任。要認(rèn)真組織本單位教職工學(xué)習(xí)評估的相關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高廣大師生對評估工作的認(rèn)識，使全院師生進(jìn)一步樹立“評估工作，人人有責(zé)”意識，全身心地投入到學(xué)院評估工作中來，努力為評估工作貢獻(xiàn)自己的力量。

江書記要求，學(xué)院各單位要組織師生認(rèn)真貫徹動員會精神，做好師生的思想發(fā)動工作，激勵全院廣大教職員工積極投身到學(xué)院的評估工作中來，在全院范圍內(nèi)營造良好的評估工作氛圍。

會上，院長孫曉峰教授作動員報(bào)告。他從肯定成績，看到差距，全面理解評估對我院發(fā)展的戰(zhàn)略意義；堅(jiān)定信心，振奮精神，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成評估任務(wù)等兩個(gè)方面進(jìn)行了動員。孫院長指出，教學(xué)評估是促進(jìn)高校健康發(fā)展的有力措施，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀需要，是提高學(xué)院辦學(xué)實(shí)力的良好機(jī)遇。學(xué)院從2007年開展迎評工作以來，以評估爭優(yōu)創(chuàng)示范為目標(biāo)，評估工作“指揮棒”效應(yīng)顯著。學(xué)院通過解放思想大討論、頂層設(shè)計(jì)大討論，明確了學(xué)院辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位，確定了“勤學(xué)篤行 德技雙馨”校訓(xùn)；更加突出了教學(xué)中心地位，大力強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，合理運(yùn)用和整合教育資源，全面推進(jìn)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件明顯改善。迎評工作開展以來，廣大教職員工群策群力、艱苦奮斗，“校興我榮，校衰我恥”的責(zé)任意識和主人翁意識深深扎根在每一位教職工心中，成為學(xué)院寶貴的精神財(cái)富。孫院長強(qiáng)調(diào)，以優(yōu)異成績通

過人才培養(yǎng)工作評估，是市委、市政府以及全市人民的殷切期望，關(guān)系到學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，全院各單位、各部門要拉高標(biāo)桿，嚴(yán)格要求，精心準(zhǔn)備，狠抓細(xì)節(jié)，要以昂揚(yáng)的精神面貌、良好的工作狀態(tài)，打贏評估決勝之戰(zhàn)。

院黨委副書記張旺牛在會上宣讀了《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作迎評工作機(jī)構(gòu)及分工》的通知；院黨委委員、副院長、院評建辦主任余祖文對評估期間教學(xué)工作和評估工作重點(diǎn)提出了具體要求。

（辦公室）

江洪書記到經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系檢查指導(dǎo)工作

25日下午，江洪書記、畢明生副院長在學(xué)生處處長高潤霞的陪同下，到經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系檢查指導(dǎo)工作，并重點(diǎn)察看了被評為“院級示范教室”的09電子商務(wù)304教室。

江書記對該系積極響應(yīng)學(xué)院號召，在創(chuàng)建示范教室活動中付出的努力和獲得的成績表示肯定。他指出，開展教室衛(wèi)生、文化建設(shè)有利于營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的育人環(huán)境，要認(rèn)真總結(jié)本次活動取得的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，定期開展檢查評比活動，全面推進(jìn)教室衛(wèi)生、文化建設(shè)，為打造和諧、文明、書香校園而做出不懈的努力。他強(qiáng)調(diào)，要鞏固創(chuàng)建活動的成果，加強(qiáng)整改，提升創(chuàng)建工作整體水平。江書記一行還饒有興趣地察看了該系宣傳欄，要求系負(fù)責(zé)同志加大對該系的宣傳力度，進(jìn)一步充實(shí)宣傳欄的內(nèi)容。

據(jù)悉，該系在學(xué)院文化、衛(wèi)生雙達(dá)標(biāo)建設(shè)的教室驗(yàn)收評比中獲得二等獎的好成績。

（經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系）

機(jī)電工程系開展專業(yè)剖析及說課交流會

11月21日下午，機(jī)電工程系在1號教學(xué)樓211教室舉行專業(yè)剖析

及說課交流會，會議由系主任余永虎主持，參加人員有系行政人員、全體教師及實(shí)驗(yàn)員，院督導(dǎo)辦張國定教授、陳品生副教授和評建辦常務(wù)副主任吳何珍應(yīng)邀參加交流會。

舒滿征老師對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了專業(yè)剖析，余成龍等六位專業(yè)課教師演練了各自的說課內(nèi)容，最后，三位專家對這次交流會進(jìn)行了精辟的點(diǎn)評。

本次交流會增強(qiáng)了我系教師對專業(yè)教學(xué)的認(rèn)識深度，有效提高了我系教師的說課水平，對我院迎評促建工作起到了很大的推進(jìn)作用。

（機(jī)電工程系）

機(jī)電工程系開展迎評知識問答活動

機(jī)電工程系積極響應(yīng)學(xué)院號召，努力營造良好的氛圍，認(rèn)真做好迎評促建宣傳學(xué)習(xí)工作。11月18日下午班團(tuán)活動時(shí)間，該系以班級為單位，在08級、09級學(xué)生中開展了迎評知識問答活動。各班班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生干部進(jìn)班監(jiān)考，系領(lǐng)導(dǎo)及行管人員進(jìn)行了巡考。學(xué)生們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真答題，活動開展順利，達(dá)到了預(yù)期的效果。

此項(xiàng)活動標(biāo)志著機(jī)電工程系學(xué)生迎評準(zhǔn)備工作進(jìn)入了最后沖刺階段，該系還將通過各種渠道和方式進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，使學(xué)生們充分認(rèn)識到迎評促建工作的重要性和必要性，以高度的主人翁精神和政治責(zé)任感投入到迎評工作中來。

（機(jī)電工程系）

報(bào)：省教育廳高教處、院領(lǐng)導(dǎo)

送：各系部、處室（中心）

2009年11月26日印發(fā)（共印60份）

第五篇：評建簡報(bào)（共）

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評建簡報(bào)

在2005年普通高校本科教學(xué)工作水平評估

研討班上的講話

第18期

海南大學(xué)評建辦公室 2005年5月25日

?領(lǐng)導(dǎo)講話?

教育部高等教育教學(xué)評估中心主任 劉鳳泰

2005年3月25日

一、認(rèn)清高等教育發(fā)展形勢，從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度重視提高教學(xué)質(zhì)量

去年12月，教育部召開了第二次全國普通高校本科教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議，周濟(jì)部長作了“大力加強(qiáng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量”的重要講話，明確提出要辦人民滿意的高等教育，以更多精力和財(cái)力投入教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。會議之后，教育部于今年初下發(fā)了1號文件，即《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》。可見國家對高等學(xué)校教學(xué)工作及其教育質(zhì)量的高度重視。教育部之所以把高校教學(xué)工作及教育質(zhì)量臵于如此重要的地位，是形勢發(fā)展的迫切要求。我們都知道，目前高等學(xué)校的最重要的，一個(gè)就是深化教育改革，提高教育質(zhì)量，另一個(gè)就是加強(qiáng)教學(xué)評估工作，促使有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)

同志加大教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量。改革和評估是緊密相連的，目的就是為了提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的高等教育。我們必須審時(shí)度勢、站在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)第二次全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會議精神，充分認(rèn)識加強(qiáng)教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)高等教育教學(xué)評估工作的重要意義。

1、堅(jiān)持“八字方針”，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。教育是經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展和建設(shè)社會主義和諧社會的基礎(chǔ)工程。無論是經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，還是經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，都要由人來實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是要提高人口素質(zhì)。我國有13億人口，這是我們的國情。我們必須發(fā)展教育，提高教育質(zhì)量，努力提高人口素質(zhì)，將巨大的人口資源轉(zhuǎn)化為巨大的人才財(cái)富。

經(jīng)過多年努力，我國高等教育的改革和發(fā)展取得了巨大的成績實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，改革取得歷史性突破。目前，在校生2000多萬，規(guī)模達(dá)到世界第一，高等教育毛入學(xué)率19%，質(zhì)量有了較大提高。在肯定成績的同時(shí)，也要看到高等教育的發(fā)展還面臨著不少的困難和問題，面臨著新的挑戰(zhàn)；與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的要求，與人民群眾日益增長的對高等教育需求，尤其是優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求相比，還存在著不相適應(yīng)的矛盾。經(jīng)過前一時(shí)期的大發(fā)展、大改革，不可避免地會使舊的矛盾進(jìn)一步激化，新的問題不斷產(chǎn)生。所以，面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們必須進(jìn)一步改革觀念、體制、結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)定不移地貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，以人為本，以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線

提高教育質(zhì)量是高等學(xué)校的永恒主題。教育的根本目的，就是培養(yǎng)一代又一代“四有”新人，滿足廣大青年學(xué)生成人和成才的需求，滿足社會對各級各類高素質(zhì)專門人才的需要。我們大力發(fā)展高等教育，不是單純?yōu)榱藬?shù)量增長，而是為了在數(shù)量增長的同時(shí)，更加重視提高高等教育質(zhì)量，提高專門人才的整體素質(zhì)。沒有質(zhì)量的數(shù)量增長，規(guī)模再大、比例再高也沒有實(shí)質(zhì)意義。我們當(dāng)前提倡要構(gòu)建和諧社會，我想，所謂的和諧社會，不是經(jīng)濟(jì)、政治、社會、環(huán)境、人口、文化、人的發(fā)展等關(guān)系的低層次的和諧，而是建立在當(dāng)代知識、素質(zhì)等要素基礎(chǔ)上的高層次的和諧，是以高科技、高素質(zhì)統(tǒng)帥下的和諧。高等教育在和諧社會中發(fā)揮著基礎(chǔ)及橋梁作用，2

因此，必須把提高高等教育質(zhì)量擺在更加突出的戰(zhàn)略位臵。第二次全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會議及其一號文件，對高等學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量提出了新的要求，我們必須樹立質(zhì)量意識，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益的關(guān)系，以質(zhì)量為核心，把握好發(fā)展的節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)高等教育在規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大基礎(chǔ)上向提高質(zhì)量這一中心和重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。

3、全力以赴、齊抓共管、真抓實(shí)干，全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量

培養(yǎng)高質(zhì)量人才，既是高等學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)，又是各項(xiàng)工作的歸宿。當(dāng)前，要貫徹落實(shí)《2003－2007年教育振興行動計(jì)劃》和第二次全國高等教育本科教學(xué)工作會議精神，推進(jìn)“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，大力加強(qiáng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，確保教學(xué)運(yùn)行的需要；強(qiáng)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)工作制度，堅(jiān)持教授、副教授為本科學(xué)生上課；繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。表彰教學(xué)名師，發(fā)揮名師在教學(xué)中的示范作用；繼續(xù)深化大學(xué)外語教學(xué)改革，推行大學(xué)英語四、六級改革。這需要說明的是，高教司從來沒有說過大學(xué)英語四、六級考試成績是否和畢業(yè)證、學(xué)位證掛鉤，掛不掛是各高校的自主權(quán)；評選精品課程，鼓勵使用優(yōu)秀教材，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享等。2005年全國高校教學(xué)成果獎也在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。特別需要提到的，就是全面推進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)評估工作，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。教育部黨組決定，建立高校五年一輪次的教學(xué)工作評估制度，我們要堅(jiān)決組織實(shí)施，以促使教育質(zhì)量的提高。

國家實(shí)施教育振興行動計(jì)劃和質(zhì)量工程，是從方針、政策、措施上促進(jìn)質(zhì)量提高，但提高質(zhì)量最為重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的共同努力。要下決心改變一個(gè)時(shí)期以來一些高校忽視教學(xué)工作、忽視質(zhì)量的傾向，把工作的重心轉(zhuǎn)移到重視教學(xué)工作、提高教育質(zhì)量上來。

二、推進(jìn)教學(xué)評估，構(gòu)建完善的、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

提高教育質(zhì)量，需要學(xué)校重視，加大投入，加強(qiáng)管理，深化教育改革。但要做好這些工作，或者說使這些工作長期發(fā)揮作用，必須建立一種長效的質(zhì)量保障體系與監(jiān)控機(jī)制，形成完善的國家、省、學(xué)校三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)體系。教學(xué)評估就是這樣的一種長效 3

措施與機(jī)制。通過評估促進(jìn)提高教育質(zhì)量，是被高等教育實(shí)踐證明了的一條帶規(guī)律性的措施，是世界各國高等教育發(fā)展和質(zhì)量建設(shè)的共同經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于評估工作，我講以下幾個(gè)問題：

1、為什么要進(jìn)行教學(xué)工作評估

第一，是貫徹執(zhí)行黨的教育方針，貫徹落實(shí)十六屆三中、四中全會精神，實(shí)施教育部《2003―2007年教育振興行動計(jì)劃》、辦人民滿意的高等教育的需要。黨的方針、政策和中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，是否在高校得到貫徹落實(shí)，評估是一個(gè)最有效的措施，可以起到檢查、督促作用。辦人民滿意的高等教育，主要包含兩方面的內(nèi)容，一是數(shù)量，二是質(zhì)量。從數(shù)量上看，我國是世界上高等教育規(guī)模最大的國家。當(dāng)然，和發(fā)達(dá)國家比，毛入學(xué)率還比較低，仍要積極持續(xù)健康的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，人民不但要求能上大學(xué)，而且要求上高質(zhì)量的大學(xué)，這種愿望越來越迫切，這就要求我們千方百計(jì)地提高質(zhì)量。提高質(zhì)量，一靠深化改革，二靠評估。

第二，是要促使高等學(xué)校更加重視教學(xué)工作，把主要精力放在教學(xué)上，放在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。從近10年評估實(shí)踐看，評估工作確實(shí)能夠起到促使學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理，改善辦學(xué)條件，深化教育改革，提高教育質(zhì)量的作用。評與不評大不一樣，這是被實(shí)踐證明的。凡是接受過教育部評估的高校，都認(rèn)為評估促使高校的各項(xiàng)工作上了一個(gè)新臺階。

第三，是適應(yīng)世界高等教育發(fā)展趨勢的需要。歐洲、美國從事高校評估工作有近百年的歷史，從目前情況看，他們越來越重視評估工作。他們不僅有綜合性的高等教育評估，而且有大量單項(xiàng)評估，不僅有政府組織的評估，也有非政府的社會和民間的多層次評估。評估已經(jīng)成為引導(dǎo)高校科學(xué)辦學(xué)、深化改革、提高質(zhì)量的重要手段，成為社會民眾了解高等教育運(yùn)行狀況、了解教育質(zhì)量、從而選擇高校學(xué)習(xí)的重要渠道。

僅從以上三個(gè)方面看，在我國加強(qiáng)高等教育教學(xué)評估工作符合教育規(guī)律，符合我國高等教育現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要，符合世界高等教育的發(fā)展趨勢，必須加強(qiáng)評估工作，深入開展。

現(xiàn)在社會上有種看法，認(rèn)為我們國家評估是因?yàn)閿U(kuò)招之后教育質(zhì)量滑坡才進(jìn)行的。我認(rèn)為這種看法是片面的、錯(cuò)誤的。大量調(diào)查研究和事實(shí)證明，我國大學(xué)生質(zhì)量是比較高的。其一，大學(xué)生熱愛黨，熱愛社會主義，愿意為中國現(xiàn)代化建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)，在社 4

會主義建設(shè)中發(fā)揮了非常重要的作用，是我們國家政治上合格的可靠的接班人。其二，從國外來看，我們的大學(xué)生到國外去留學(xué)，在世界一流大學(xué)里參加考試據(jù)我所知都是名列前茅的。國外許多大學(xué)校長和專家都認(rèn)為我們的本科教育質(zhì)量是世界一流的。其三，我們的評估指標(biāo)體系是學(xué)習(xí)借鑒了國外發(fā)達(dá)國家大學(xué)的評估指標(biāo)體系，然后結(jié)合我們的實(shí)際情況制定出來的，應(yīng)該說和國外的指標(biāo)體系不相上下。從十年來的評估實(shí)踐看，有不少高校被評為教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校，這說明我們的教育質(zhì)量是比較高的。其四，有些人認(rèn)為我們現(xiàn)在重視評估是因?yàn)榻逃|(zhì)量滑坡，那么發(fā)達(dá)國家非常重視教育評估工作，他們對世界一流大學(xué)的教育評估是不是也意味著教育質(zhì)量在滑坡呢？恐怕不能這樣說吧。當(dāng)然，由于我們國家大，高校多，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，具體到某一個(gè)學(xué)校，某一個(gè)學(xué)科專業(yè)確實(shí)存在一些問題，比如辦學(xué)條件較差，師資隊(duì)伍較弱，教學(xué)管理不夠規(guī)范等。我們要通過評估來檢查、督促高等學(xué)校改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)管理，努力提高教育質(zhì)量。使教育質(zhì)量比較高的學(xué)校再上一個(gè)新臺階，使基礎(chǔ)比較弱的學(xué)校盡快達(dá)到國家的要求。

2、評估的目的與指導(dǎo)思想

評估的目的和指導(dǎo)思想是“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”，促使教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)更加重視、關(guān)心、支持高等學(xué)校的教學(xué)工作，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將主要精力放在教學(xué)工作上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要進(jìn)一步明確，高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作是高等學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，教育質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，是永恒的主題。高等學(xué)校的職能主要是教學(xué)、科研和服務(wù)社會，這三個(gè)方面都非常重要，是互相促進(jìn)的，所以要處理好這三個(gè)方面的關(guān)系。但是，從歷史發(fā)展進(jìn)程及其教育規(guī)律看，教學(xué)職能是最重要、最根本的。抓教學(xué)質(zhì)量，我們就抓住了根本，抓住了牛鼻子，所以，如果本科生的教育質(zhì)量高了，那么研究生的水平就有很明顯的提高，社會服務(wù)的功能也會增強(qiáng)。這就要求教育行政部門和高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)必須把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為自己的神圣使命，提到根本性的議事日程上來。

3、我國開展高等教育教學(xué)評估所取得的成績

上個(gè)世紀(jì)90年代中期，我國根據(jù)形勢發(fā)展需要，借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，開始對高等學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行評估試點(diǎn)。到2004年底，共對全國350多所本科高校和26所高職院校進(jìn)行了教學(xué)工作評估試點(diǎn)。與此同時(shí)，教育部還開展了高校學(xué)科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評估工作試點(diǎn)。實(shí)踐證明，抓評估工作對提高教育質(zhì)量的效果是非常顯著的。評估 5

工作充分顯示了在促進(jìn)學(xué)校端正辦學(xué)指導(dǎo)思想、規(guī)范管理、加大教學(xué)投入、改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量、創(chuàng)新辦學(xué)思路等方面的重要作用。特別是在充分調(diào)動全校師生教學(xué)和學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力方面，是其他任何一項(xiàng)措施都不可替代的。有不少接受過評估的高校校長認(rèn)為，評估在他們學(xué)校的改革和發(fā)展中帶有里程碑式的意義。

4、關(guān)于評估指標(biāo)體系問題

1994年開始進(jìn)行教學(xué)工作評估時(shí)，分高校類型制定了十來個(gè)評估方案，經(jīng)過實(shí)踐后合并成三個(gè)方案：合格評估、優(yōu)秀評估、隨機(jī)性水平評估方案。2002年，又將三個(gè)評估方案合并成一個(gè)評估方案，即高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案，對特殊類院校，如醫(yī)藥、藝術(shù)類等，增加了補(bǔ)充說明，在評估中與評估方案共用。根據(jù)教育部下發(fā)的關(guān)于高校辦學(xué)系科規(guī)定的文件精神，2004年結(jié)合評估工作中的實(shí)際，對方案進(jìn)行了修訂。2005年，我們又根據(jù)教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教育質(zhì)量的文件的精神，對評估方案又作了修改。在這個(gè)方案中，合格標(biāo)準(zhǔn)比原來合格評估方案的標(biāo)準(zhǔn)要高，優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)也比原來優(yōu)秀評估方案的標(biāo)準(zhǔn)要高。這說明我國高校的改革在深入，質(zhì)量在提高。最近，有的同志提出，使用一個(gè)方案評全國的高校，不能體現(xiàn)分類指導(dǎo)。我們認(rèn)為，這一個(gè)方案應(yīng)該說在某些方面能體現(xiàn)分類指導(dǎo)，但是從整體來講，還需要進(jìn)一步完善，比如對重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)的評估問題，有些指標(biāo)可能還要提高。怎么提高，如何更好的體現(xiàn)分類指導(dǎo)。我們準(zhǔn)備成立一個(gè)課題組，專門進(jìn)行認(rèn)真研究、征求各方面的意見。但是在教育部沒有頒布新的評估方案之前，應(yīng)當(dāng)按照現(xiàn)在的方案對高等學(xué)校進(jìn)行評估。還有些同志提出來說能不能對西部、中部、東部地區(qū)的高校分別各制定一個(gè)指標(biāo)體系？對經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)各搞一個(gè)指標(biāo)體系。我認(rèn)為這個(gè)建議是無法實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)闊o論是東、西、中部地區(qū)的院校，都要達(dá)到國家本科辦學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。從近些年評估的高校看，有不少西部高校在評估中獲得了好成績。比如2003年評估的西北師范大學(xué)就獲得了優(yōu)秀。

5、關(guān)于成立教育部高等教育教學(xué)評估中心問題

為適應(yīng)政府轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)宏觀管理的需要，教育部成立了高等教育教學(xué)評估中心。這標(biāo)志著我國的評估工作開始走上規(guī)范化、制度化和科學(xué)化道路，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，它對我國高等教育的改革和發(fā)展將會起到巨大推動作用。去年10月26日，教育部舉行新聞發(fā)布會向社會公布評估中心正式成立。這次新 6

聞發(fā)布會非常隆重，周濟(jì)部長在新聞發(fā)布會上作了重要講話，吳啟迪副部長回答了記者提問，中央新聞單位有40多家到會，人民網(wǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場直播，50多家新聞單位對此作了正面報(bào)道，周濟(jì)部長的講話我們已經(jīng)印發(fā)在資料匯編里，供大家學(xué)習(xí)。這說明部領(lǐng)導(dǎo)是高度重視的，社會是高度關(guān)注的。

周濟(jì)部長多次講到，評估中心是一個(gè)行政性很強(qiáng)的事業(yè)單位。評估中心的職責(zé)主要是在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育部制定的方針、政策和評估指標(biāo)體系，具體實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)（包括本、專科院校，獨(dú)立學(xué)院等），辦學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)工作的評估；開展高等教育教學(xué)改革及評估工作的政策、法規(guī)和理論研究，為教育部有關(guān)政策的制定提供參考；開展與外國及港澳臺地區(qū)高等教育評估(認(rèn)證)社會中介機(jī)構(gòu)的合作與交流。根據(jù)政府授權(quán)與有關(guān)非政府組織和民間機(jī)構(gòu)簽訂有關(guān)高等教育教學(xué)評估協(xié)議；開展高等教育教學(xué)研究的民間國際交流與合作；開展評估專家的培訓(xùn)工作；承擔(dān)有關(guān)高等教育評估的咨詢和信息服務(wù)工作；開展教育部授權(quán)和委托的其他有關(guān)工作。評估中心編制30人，是具有獨(dú)立法人資格的正司級單位，內(nèi)設(shè)四個(gè)處室：辦公室，高等學(xué)校教學(xué)評估處，專業(yè)和專項(xiàng)平谷處，研究和培訓(xùn)處。現(xiàn)在馬甸高教社院內(nèi)，明年搬到部內(nèi)辦公。

6、關(guān)于定期公布高校的教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的問題

教育部規(guī)劃司每年都統(tǒng)計(jì)高校辦學(xué)條件、教學(xué)工作等方面的數(shù)據(jù)，我們從中匯集教學(xué)工作狀態(tài)方面的數(shù)據(jù)，一方面供專家進(jìn)校評估時(shí)用。專家進(jìn)校檢查評估時(shí)，首先要核對學(xué)校申報(bào)的數(shù)據(jù)是否屬實(shí)，如發(fā)現(xiàn)不實(shí)之處，將會直接影響對學(xué)校的評估結(jié)論。另一方面要將學(xué)校上報(bào)的教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)向社會公布。

7、關(guān)于專業(yè)評估的問題

評估中心成立之前，高教司在部分專業(yè)進(jìn)行了試點(diǎn)評估，以前在法學(xué)等專業(yè)試點(diǎn)，現(xiàn)在正在管理等專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)。試點(diǎn)評估的辦法就是以學(xué)校自評為主，然后，教育部組織專家進(jìn)行抽查評估。將來可能是兩種情況：一種由評估中心組織專家進(jìn)行專業(yè)評估。另一種是教育部委托行業(yè)部委、行業(yè)協(xié)會等進(jìn)行評估。專業(yè)評估將來可能是我們評估中心工作中比較重要的一個(gè)方面。

8、關(guān)于評估機(jī)構(gòu)的建立問題

據(jù)了解，教育部建立評估中心之前，已有十幾個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了評估中心或評估院，幾十所高校建立了質(zhì)量監(jiān)控處或評估處。教育部成立評估中心后，有不少省級教育行政部門和高等學(xué)校正在醞釀建立評估中心和評估處的問題。各省、自治區(qū)、直轄 7

市及各高校建不建立評估機(jī)構(gòu)是各自的自主權(quán)，但我們認(rèn)為，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的根本任務(wù)，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，如果有專門的教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，形成完善的國家、省、學(xué)校三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估體系，那將會對高等學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，對提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重大的作用。

三、提高認(rèn)識，踏實(shí)工作，做好迎評促建工作

隨著評估工作的進(jìn)一步深入和拓展，也出現(xiàn)了一些問題值得注意。個(gè)別學(xué)校不是聚精會神搞建設(shè)，而是在搞應(yīng)試評估，甚至弄虛作假，想以此獲得好的評估結(jié)果，到頭來只能是自欺欺人，是不會得到好的結(jié)果的。

我前面已經(jīng)講過，開展本科教學(xué)評估的目的，是通過以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)，促使教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)更加重視、關(guān)心、支持高校的教學(xué)工作，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將主要精力放在教學(xué)工作上，最終達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。為達(dá)到這個(gè)目的，我想向大家提幾點(diǎn)要求：

第一要提高認(rèn)識，做好迎評促建工作。各高等學(xué)校要充分認(rèn)識評估工作的重要性、必要性，以艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神，認(rèn)認(rèn)真真地搞好學(xué)校的教學(xué)工作，以優(yōu)異的成績迎接評估。據(jù)了解，有不少高校在迎評促建工作中，年年、月月有重點(diǎn)，有措施，步步深入。所以，當(dāng)專家進(jìn)校時(shí)，能夠做到心不慌，手不亂。

第二要正確處理“硬件”和“軟件”的關(guān)系。學(xué)校在評建階段，投入資金，購臵教學(xué)儀器設(shè)備等，這些“硬件”建設(shè)對于改善辦學(xué)條件是非常必要的。與此同時(shí)，要抓好這些硬件的使用和管理，充分發(fā)揮其使用效率。在抓硬件建設(shè)的同時(shí)，要重視“軟件”的建設(shè)。辦好一所學(xué)校，硬件和軟件都是非常重要的。將來評估時(shí)，我們會更加重視軟件。因此，希望學(xué)校正確處理“硬件”和“軟件”的關(guān)系，努力做到兩手抓，兩手都要硬。

第三是要堅(jiān)持誠信，實(shí)事求是，不弄虛作假。評估事關(guān)學(xué)校發(fā)展大計(jì)，各高校重視評估是必然的。但越是受到重視的事，就越應(yīng)從嚴(yán)要求，防止出現(xiàn)問題。在迎評促建工作中，學(xué)校要建章立制，嚴(yán)明紀(jì)律，做好規(guī)范化建設(shè)工作。高校要誠實(shí)守信，本著對國家、社會和學(xué)生高度負(fù)責(zé)態(tài)度，做好自建和自評工作。堅(jiān)決杜絕虛報(bào)數(shù)據(jù)和弄虛作假的事情發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)有學(xué)校弄虛作假的，要從嚴(yán)處理。

第四要以平常心態(tài)對待評估。在迎評促建工作中，各校要切實(shí)保障教學(xué)秩序正常進(jìn)行。不要搞迎評促建培訓(xùn)班，不要侵占學(xué)生、8

教師節(jié)假日，不準(zhǔn)增補(bǔ)學(xué)生近幾年的考試試卷。當(dāng)然，必要的準(zhǔn)備工作還是要做的。比如加大投入，增加儀器設(shè)備和圖書資料，健全學(xué)校管理的規(guī)章制度等。

第五要充分發(fā)動群眾，調(diào)動全校師生員工的積極性。有些被評估過的高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，評估是一項(xiàng)凝聚力工程，到目前為止，惟有教學(xué)評估涉及到學(xué)校方方面面的工作。因此，學(xué)校要以迎評促建為契機(jī)，使全校教職工都能認(rèn)識到教學(xué)工作的重要性，提高教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，都能夠以高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極地投身到評估中去，為評估工作作貢獻(xiàn)。

第六要遵守評估紀(jì)律，為評估專家提供便利條件。被評學(xué)校要嚴(yán)格遵守評估紀(jì)律。專家進(jìn)校工作時(shí)，學(xué)校要熱情接待，為專家提供必要的生活和工作條件，主動提供有關(guān)材料和情況，但不要搞特殊化，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)和形式主義。專家要住在學(xué)校賓館或招待所，如果學(xué)校沒有招待所，可就近安排不超過三星級的賓館住宿。不安排評估專家組進(jìn)行與評估工作無關(guān)的考察、參觀和旅游等，不向評估專家贈送禮金和禮品，不得在專家組進(jìn)校以前訪問專家組成員，考察期間不得邀請專家開展講座或報(bào)告等。

另一方面，我們要建立一支高效、精干、廉潔的評估專家隊(duì)伍。評估專家要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)高等教育方針政策，學(xué)習(xí)高等教育教學(xué)理論和評估理論，提高評估實(shí)踐能力。要廉潔自律、秉公辦事，不弄虛作假，堅(jiān)決杜絕利用評估專家身份和評估職權(quán)謀取私利。對于破壞評估組織紀(jì)律的人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消評估專家資格，從嚴(yán)處理。

（校評建辦節(jié)選）

?評建會議?

學(xué)校召開迎評促建工作部署動員大會

為了進(jìn)一步做好迎評促建工作，促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展，2005年4月26日下午3：00，學(xué)校在聯(lián)誼館召開迎評促建工作部署動員大會。校黨委書記趙康太教授、副校長符華兒研究員、副校長嚴(yán)慶副教授、副 9

校長康耀紅教授以及全體教職員工參加了會議，會議由副校長符華兒研究員主持。會議聽取了副校長、校迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長康耀紅的專題匯報(bào)，并在對我校3月份預(yù)評估進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，就當(dāng)前我校的迎評促建工作進(jìn)行了分析和探討，同時(shí)對當(dāng)前我校在迎評促建工作中遇到的困難以及學(xué)校發(fā)展處境進(jìn)行了分析和研究，進(jìn)一步明確了我校迎評促建和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和認(rèn)識。

會上，副校長康耀紅教授代表學(xué)校迎評促建領(lǐng)導(dǎo)小組和迎評促建辦公室向全校教職員工作了題為《形勢非常嚴(yán)峻 努力奪取勝利》的發(fā)言，對我校評估工作現(xiàn)狀，尤其是存在的問題作出了分析。康副校長首先結(jié)合我校的實(shí)際情況，對照教育部評估標(biāo)準(zhǔn)，著重就辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)和教學(xué)效果等7個(gè)一級指標(biāo)進(jìn)行了分析和闡述。接著，康副校長結(jié)合教育部2004年2號文規(guī)定的辦學(xué)條件的合格標(biāo)準(zhǔn)分析了我校的辦學(xué)條件狀況，并以具體的數(shù)據(jù)指出了我校在基本條件方面存在的問題。我校在迎評促建工作中反映出來的問題主要有：學(xué)校辦學(xué)定位不夠準(zhǔn)確，學(xué)校定位沒有深入人心；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)劃之間以及學(xué)校規(guī)劃和學(xué)院規(guī)劃之間缺乏統(tǒng)一性和銜接性，學(xué)校規(guī)劃對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用未能得到充分體現(xiàn)；對先進(jìn)教育思想觀念的研究不夠，沒有形成一套符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的在全校達(dá)成共識的具有本校特色的教育觀念，辦學(xué)思路需要進(jìn)一步明確和具體化；教學(xué)中心地位不突出，機(jī)關(guān)職能部門對教學(xué)第一線服務(wù)意識不夠強(qiáng)；教學(xué)基本設(shè)施問題較多，硬件投入較大，但利用率不高，實(shí)習(xí)基地建設(shè)不完善，文科實(shí)驗(yàn)室薄弱；專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局不合理，部分新辦專業(yè)教學(xué)條件比較薄弱，師資緊缺；部分培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想偏于保守，教學(xué)計(jì)劃的基本框架顯得陳舊，素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)不充分；教學(xué)內(nèi)容與課程體系不完整甚至缺乏，多媒體課件質(zhì)量較差，雙語教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理有待加強(qiáng)；畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)存在較大問題等。特別需要指出的是，我們許多干部和老師對評估的重要性、緊迫性、艱巨性、復(fù)雜性、機(jī)遇性、挑戰(zhàn)性和責(zé)任性還沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識，我們的材料還存在材料不全、材料不清、材料不真、材料過時(shí)、漏洞百出等現(xiàn)象。最后，康 10

副校長希望各單位都要主動圍繞、積極配合、服從服務(wù)于迎評促建工作的大局，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、不怕困難的精神、克服時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大等不利因素，真正做到認(rèn)識到位，扎扎實(shí)實(shí)地做好迎評促建工作。

在聽取康副校長的匯報(bào)后，校黨委書記趙康太教授作了迎評促建工作部署動員報(bào)告。他指出，當(dāng)前我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，年輕的海南大學(xué)有著生力和朝氣，但與內(nèi)地重點(diǎn)高校、同類高校相比存在較大的差距，我們必須突破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，才能在全國高等教育中占有一席之地。當(dāng)前我們必須以迎評促建為契機(jī)，凝聚人心，團(tuán)結(jié)一切力量，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。我們要緊緊圍繞迎評促建這一中心工作，以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、內(nèi)部管理和凝聚力為工作主線，加強(qiáng)教學(xué)和科研管理，建立評建問責(zé)制，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、和諧的新海大。為進(jìn)一步明確學(xué)校的發(fā)展定位，做好迎評促建工作，趙書記號召：圍繞我們應(yīng)該建立一所什么樣的大學(xué)和怎樣建設(shè)、發(fā)展這樣的大學(xué)這一主題，在全校范圍開展“海南大學(xué)教育思想與發(fā)展戰(zhàn)略”大討論，重點(diǎn)解決我們應(yīng)該有什么樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想、怎樣加強(qiáng)師資隊(duì)伍、校園建設(shè)，怎樣突出辦學(xué)特色這一關(guān)系學(xué)校發(fā)展生命的問題。討論分兩個(gè)階段：第一階段從現(xiàn)在起，用大約一個(gè)月的時(shí)間圍繞建什么樣的大學(xué)和怎樣建好這一大學(xué)展開；第二階段圍繞建立什么樣的學(xué)院和怎樣建立這一學(xué)院展開，要求各教學(xué)單位根據(jù)自己的實(shí)際情況對專業(yè)設(shè)臵、學(xué)科建設(shè)和學(xué)院發(fā)展開展討論并做出規(guī)劃。

趙書記最后強(qiáng)調(diào)，全體教職員工要真正認(rèn)識到評估工作的重要性、緊迫性和艱巨性，不折不扣地結(jié)合本單位的實(shí)際，創(chuàng)造性地做好迎評促建工作，為學(xué)校的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(宣傳部)

學(xué)校召開迎評促建工作會議:我校迎評促建工作進(jìn)入倒計(jì)時(shí)

為督促全校教職工樹立大局觀念，強(qiáng)化主人翁意識和責(zé)任感，以良好的精神面貌、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)做好評建工作，使學(xué)校的迎評促建工作步入高效有序的軌道，學(xué)校于2005年5月12日下午在辦公樓二樓大報(bào)告廳召開了迎評促建工作會議。校黨委書記趙康太教授、副校長符華兒研究員、副校長嚴(yán)慶副教授、副校長林強(qiáng)教授、副校長康耀紅教授以及全校副處級以上干部、各單位評建工作負(fù)責(zé)人及評建工作人員參加了會議。會議由學(xué)校評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長康耀紅副校長主持。

首先，康副校長匯報(bào)了我校預(yù)評估以來評建工作的基本情況。接著，校評建辦公室副主任、教務(wù)處魏應(yīng)彬處長就《海南大學(xué)評建倒計(jì)時(shí)工作進(jìn)程安排表》和《海南大學(xué)評建工作問責(zé)制暫行規(guī)定》作了解釋和補(bǔ)充說明。最后，趙書記結(jié)合教育部2004年本科教學(xué)工作水平評估的結(jié)果和我校的實(shí)際發(fā)表了重要講話。趙書記指出，學(xué)校現(xiàn)在面臨的形勢非常嚴(yán)峻，評建工作關(guān)系到學(xué)校以后的發(fā)展，對每個(gè)人都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。全校教職員工都要樹立憂患意識，緊緊抓住評建這一中心工作，動腦筋、想辦法，扎扎實(shí)實(shí)地推動我校的評建工作。學(xué)校實(shí)行評建工作問責(zé)制，對于不履行或者不正確履行工作職責(zé)，未及時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的評建工作任務(wù)的將給予處分。會議還對我校下階段的迎評促建工作做了部署。

（宣傳部）

擴(kuò)大迎評宣傳

加強(qiáng)學(xué)生管理

——我校召開評建宣傳暨學(xué)生工作會議

5月17日下午15:00，我校在辦公樓第一會議室召開評建宣傳工作暨學(xué)生工作會議。校黨委書記趙康太教授、黨委辦公室范明主任、各學(xué)院黨總支書記、宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、研究生處、后勤服務(wù)集團(tuán)負(fù)責(zé)人、旅游學(xué)院負(fù)責(zé)后勤的副院長以及學(xué)生工作委員會的其他成員參加 12

了會議。會議由黨辦主任范明主持。

范明主任首先通報(bào)了我校在預(yù)評估期間宣傳工作所取得的成績和存在的問題，并就下一步迎評宣傳工作做了安排。范主任認(rèn)為，我校學(xué)生對評估知識的了解不夠，學(xué)生對評估認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。各單位、各部分要扎扎實(shí)實(shí)地做好評估宣傳工作，要盡快建立宣傳活動陣地。同時(shí)，他對迎評宣傳工作做得好的單位如體育部、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息學(xué)院、法學(xué)院、旅游學(xué)院提出了表揚(yáng)。隨后，學(xué)生處負(fù)責(zé)人王大群和保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人黃海寧分別對近期學(xué)校安全穩(wěn)定工作做了通報(bào)，并強(qiáng)調(diào)有關(guān)部門要加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理力度，提高有關(guān)管理人員責(zé)任意識。

最后，趙書記做了總結(jié)發(fā)言。趙書記指出，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作是一項(xiàng)長期的工作，希望各單位各部門團(tuán)結(jié)一致，做好信息收集、反饋、處理等工作。有關(guān)單位要切實(shí)加強(qiáng)“兩課”教育，通過典型案例剖析來加強(qiáng)對學(xué)生的教育；利用宣傳欄等宣傳活動陣地加大思想政治教育宣傳力度；組織如辯論賽、演講賽等豐富多彩的課余活動，活躍校園文化氛圍；舉辦校內(nèi)學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生們多了解有關(guān)國家政策、國際形勢等。會議在一片熱烈的討論聲中結(jié)束。

（宣傳部）

?迎評捐書?

趙康太書記率先捐書：“迎評”捐書工程全面啟動

為豐富圖書館的館藏，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)科研需要，爭取本科教學(xué)工作水平評估取得優(yōu)異成績，校黨委決定，發(fā)動全校師生員工向圖書館捐贈圖書文獻(xiàn)資料。學(xué)校黨辦、校辦下發(fā)捐書文件后，全校各單位、各部門高度重視，積極響應(yīng)，形成了師生踴躍捐書的動人局面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐獻(xiàn)了一大批具有較高館藏價(jià)值的新書。校黨委書記趙康太教授從自己多年悉心收藏的圖書中整理出160多冊有價(jià)值的學(xué)術(shù)著作捐贈到圖書 13

館，為大家做出了表率。校長譚世貴教授在世界圖書日當(dāng)天向圖書館捐贈圖書300多冊。設(shè)備與科研處處長衛(wèi)宏老師、財(cái)務(wù)處副處長胡國柳老師也踴躍捐書。許多老師和社會人士冒著酷暑親自將書送到圖書館。他們想著海大建設(shè)，關(guān)心迎評促建，其拳拳之心，真切之情讓人贊嘆。

開展捐書活動，是優(yōu)化本館圖書文獻(xiàn)資源、提高圖書利用價(jià)值的一條重要渠道，也是增加圖書館館藏，營造“迎評促建、人人有責(zé)”的氛圍，增強(qiáng)全體師生員工的凝聚力、向心力的一項(xiàng)重要工作。目前，捐書活動仍在進(jìn)行之中，希望更多的師生員工投入到這次活動中來，以實(shí)際行動體現(xiàn)主人翁精神，為我校的評估和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（圖書館）

“迎評促建”捐書動員大會召開

——符華兒副校長作動員報(bào)告

2005年5月20日下午，我校在辦公樓大報(bào)告廳舉行“迎評促建”捐書動員大會。機(jī)關(guān)各主要處室、各教學(xué)科研單位的負(fù)責(zé)同志和教師代表參加了會議。副校長、校圖書館工作委員會主任符華兒研究員作動員講話。

符華兒副校長首先向與會人員通報(bào)了我校圖書文獻(xiàn)建設(shè)近年來的發(fā)展情況。近三年來，學(xué)校共投入2195.77萬元用于文獻(xiàn)資源建設(shè)，圖書館藏書總數(shù)近180萬冊，其中紙質(zhì)圖書已超過120萬冊，電子圖書53萬冊。但是，生均紙質(zhì)圖書近80冊，距離教育部生均100冊的要求尚缺31.6493萬冊。為了發(fā)揮各學(xué)院積極性，使圖書資源更好地為教學(xué)科研服務(wù)，從去年開始我校全面啟動二級圖書館建設(shè)，經(jīng)過一年的努力，二級圖書館全面鋪開，效果明顯。政治與公共管理學(xué)院、人文傳播學(xué)院、外國語學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、法學(xué)院五個(gè)學(xué)院成績顯著。與此同時(shí)，電子文獻(xiàn)資源建設(shè)對我校教學(xué)科研的發(fā)展正在發(fā)揮越來越大的作用。但目前我 14

校圖書館電子資源的利用率還沒有達(dá)到理想的程度。電子資源應(yīng)該成為教學(xué)科研的一種重要保障手段，希望廣大師生盡快掌握使用技能以便更好地發(fā)揮這些寶貴資源的作用。

最后，符華兒副校長對圖書捐贈活動進(jìn)行了部署。海南大學(xué)圖書館自成立以來，一直得到社會各界人士的大力支持，近10年來共接受國內(nèi)外友人和團(tuán)體捐書5萬多冊，大大豐富了我館的館藏。目前，根據(jù)評估指標(biāo)，我校現(xiàn)有的圖書冊數(shù)存在著巨大的缺口，希望在校師生員工能以高度的主人翁精神，踴躍捐書，在學(xué)校發(fā)展的緊要關(guān)頭，為學(xué)校建設(shè)出一把力，做一份貢獻(xiàn)。

（圖書館）

?實(shí)踐教學(xué)?

我校召開2005年實(shí)踐教學(xué)工作研討會

實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)工作水平評估的重要內(nèi)容。為加快我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，2005年5月9日，我校在辦公樓二樓報(bào)告廳舉行了實(shí)踐教學(xué)工作研討會。參加研討會的校領(lǐng)導(dǎo)有校黨委書記趙康太教授、副校長符華兒研究員、副校長嚴(yán)慶副教授、副校長林強(qiáng)教授、副校長康耀紅教授。各教學(xué)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、校教學(xué)督導(dǎo)委員會成員、有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)、系主任、實(shí)驗(yàn)室主任、辦公室主任、教學(xué)秘書、教務(wù)員、學(xué)院學(xué)工辦人員、實(shí)驗(yàn)室全體工作人員、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師及提交論文者參加了會議。

會上，趙書記發(fā)表了重要的講話。他說，實(shí)踐教學(xué)的加強(qiáng)標(biāo)志著我校的教學(xué)管理工作進(jìn)入新的臺階，我們現(xiàn)在召開這樣一個(gè)會議很有必要。趙書記指出：第一，我們要高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，培養(yǎng)出更多合格的、全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要，我們不僅要依 15

靠課堂教學(xué)，更要依靠實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和動手能力的實(shí)踐性人才。第二，我們要加大對實(shí)踐教學(xué)工作的投入，徹底改變我校長期以來教學(xué)投入特別是實(shí)踐教學(xué)投入不足的局面，解決好影響實(shí)踐教學(xué)的問題，真正落實(shí)實(shí)踐教學(xué)。要加強(qiáng)理工科實(shí)驗(yàn)室的管理和綜合利用，同時(shí)要多渠道地積極籌措資金，加強(qiáng)文科實(shí)驗(yàn)室（實(shí)踐基地）以及校外實(shí)踐基地的建設(shè)。第三，我們要不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作隊(duì)伍的建設(shè)，改變對實(shí)驗(yàn)人員重視不夠和實(shí)驗(yàn)人員學(xué)歷、地位、職稱偏低的現(xiàn)象。趙書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的發(fā)展離不開實(shí)踐教學(xué)，希望通過此次實(shí)踐教學(xué)工作研討會，能提高全體教職工的認(rèn)識，群策群力，使我校的實(shí)踐教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階。

接著，林強(qiáng)副校長在會上做了關(guān)于我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的講話。林副校長首先分析了我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，介紹了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作的思路，同時(shí)對當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室工作做出了安排和部署。他說，我們的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要經(jīng)歷教學(xué)層次、科學(xué)研究層次和與社會緊密聯(lián)系的教學(xué)實(shí)踐基地三個(gè)階段，當(dāng)前的中心工作是：加強(qiáng)建設(shè)和完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室；加快對實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)的管理工作；盡快啟動人文社會學(xué)科基地建設(shè)，加強(qiáng)對人文社會學(xué)科實(shí)踐教學(xué)工作。林副校長說，我校實(shí)踐教學(xué)工作重視晚、起步晚、任務(wù)重，但本屆黨委非常重視，投入力度大，相信我校的實(shí)踐教學(xué)將會有較快的發(fā)展。

研討會上，部分與會同志就實(shí)踐教學(xué)做了主題發(fā)言，內(nèi)容涉及各個(gè)專業(yè)和學(xué)科，對如何加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了深入的探討。

研討會后，與會人員還將以學(xué)院為單位組織相關(guān)人員開展實(shí)踐教學(xué)研討。

（宣傳部）

我校2005年實(shí)踐教學(xué)工作研討會結(jié)束

——副校長康耀紅教授做總結(jié)發(fā)言

2005年5月19日下午，我校在辦公樓大報(bào)告廳舉行2005年實(shí)踐教學(xué)工作研討會總結(jié)大會，至此，我校2005年實(shí)踐教學(xué)工作研討會圓滿結(jié)束。各教學(xué)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、校教學(xué)督導(dǎo)委員會成員、有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)、系主任、實(shí)驗(yàn)室主任、辦公室主任、教學(xué)秘書、教務(wù)員、學(xué)院學(xué)工辦人員、實(shí)驗(yàn)室全體工作人員、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師及提交論文者參加了會議。會議由教務(wù)處處長魏應(yīng)彬教授主持。

會議繼續(xù)做主題發(fā)言。藝術(shù)學(xué)院杜躍春副教授作了題為《建設(shè)有特色的藝術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室》的發(fā)言。杜教授認(rèn)為，藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室與其他學(xué)科實(shí)驗(yàn)有很大區(qū)別，藝術(shù)教育依賴實(shí)驗(yàn)教育占的比重比較大，隨著教育改革的不斷深化，環(huán)境更新，從事藝術(shù)教育、藝術(shù)工作者需要轉(zhuǎn)變觀念。現(xiàn)在電腦代替了手工，使以前很多不敢想象的設(shè)計(jì)變成了現(xiàn)實(shí)，要不斷加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室才能滿足現(xiàn)在藝術(shù)的需要。杜教授還介紹了藝術(shù)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)室目前現(xiàn)狀以及近期建設(shè)規(guī)劃情況，并希望在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過“以評促建”，使藝術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的各個(gè)方面逐步走向完善，達(dá)到本科教學(xué)水平評估的標(biāo)準(zhǔn)，并培養(yǎng)出具有較強(qiáng)實(shí)際動手能力的優(yōu)秀畢業(yè)生，服務(wù)于社會。政治與公共管理學(xué)院的洪穎老師在做題目為《行政管理專業(yè)“電子政務(wù)多功能實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)構(gòu)想》的主題發(fā)言中，通過社會權(quán)威機(jī)構(gòu)對行政管理專業(yè)的評價(jià)、實(shí)踐教學(xué)體系的分析等讓大家知道建設(shè)“電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室”的必要性，并通過精彩的教案，形象地模擬了“三網(wǎng)一庫”的建設(shè)。洪老師認(rèn)為，文科類實(shí)驗(yàn)室是提高學(xué)生素質(zhì)、滿足信息時(shí)代對人才的需求，大學(xué)文科類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)同樣需要得到足夠的重視。相信在學(xué)校的支持和各部門的配合下，文科實(shí)驗(yàn)室定會越辦越好。最后，公共實(shí)驗(yàn)中心楊雪蕊高級實(shí)驗(yàn)師做了《海南大學(xué)化工系實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的思考》的發(fā)言，楊老師詳細(xì)地分析了我校實(shí)驗(yàn)室目前現(xiàn)狀，并就存在的問題提出了可行性很強(qiáng)的意見和建議。她建議實(shí)驗(yàn)室人員要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)；要加大力度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)；采取有效措施，進(jìn)一步完善管理機(jī)制、分配機(jī)制等。三位老師的主題發(fā) 17

言結(jié)合實(shí)際，細(xì)致分析，圖文并茂，精彩的發(fā)言贏得在場人員的陣陣掌聲。

副校長康耀紅教授最后做了《深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》的總結(jié)發(fā)言，康副校長認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)工作研討會取得了一定成果。通過各位老師的主題發(fā)言和小組討論，發(fā)現(xiàn)了很多問題，大家也提出了許多意見和建議，研討會對促進(jìn)本科教學(xué)工作水平評估有重大的意義和價(jià)值。希望各有關(guān)部門在會后能提出具體的措施，不斷完善我校實(shí)踐教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)最重要的組成部分，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中有著十分重要的作用。當(dāng)前我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、管理體制、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系等方面的改革需要進(jìn)一步深化。康副校長從四個(gè)方面進(jìn)一步做了闡述：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，將重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。轉(zhuǎn)變思想觀念，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)層思想觀念的轉(zhuǎn)變。儀器設(shè)備的更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和環(huán)境的改善并不代表思想觀念的更新和變化，文科不需要實(shí)驗(yàn)室的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)被證明是不符合新世紀(jì)教育工作的。

二、樹立先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，構(gòu)筑新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的現(xiàn)狀，必須實(shí)行管理體制改革，淡化實(shí)驗(yàn)教師與理論教師的界限，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重的氛圍。構(gòu)筑分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

三、強(qiáng)化質(zhì)量意識，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善考核辦法。質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，在辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)急劇增加的情況下，要保證和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，就需要規(guī)范教學(xué)管理，建立規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)過程管理模式。

四、采取有效措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)施。

康副校長指出，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高等學(xué)校的教學(xué)工作中占有十分重要的地位。轉(zhuǎn)變思想觀念，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，強(qiáng)化質(zhì)量意識，將有助于實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高，有利于培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

（教務(wù)處）

?交流指導(dǎo)? 18

2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作現(xiàn)場交流會

在政治與公共管理學(xué)院舉行

4月28日下午，在學(xué)校教務(wù)處處長魏應(yīng)彬教授的主持下，2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作現(xiàn)場交流會在政治與公共管理學(xué)院召開。副校長康耀紅教授出席了會議。參加會議的有教務(wù)處副處長歐陽克毅、教學(xué)督導(dǎo)科虞海珍，政治與公共管理學(xué)院黨總支王默忠書記、院長張治庫副教授，各教學(xué)單位主管教學(xué)的副院長、教學(xué)秘書。

4月11日至20日，教學(xué)督導(dǎo)委員會和教務(wù)處對各學(xué)院2005屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前期的指導(dǎo)工作仍存在著許多問題。為尋找解決問題的辦法，確保2005屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，學(xué)校決定在教學(xué)督導(dǎo)委員會反映畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前期工作做得較好的政治與公共管理學(xué)院召開畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作現(xiàn)場交流會。

首先，副校長康耀紅教授指出了我校2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中存在的問題，并再一次強(qiáng)調(diào)了做好2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的重要性。他希望通過這次會議，對如何做好05屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)工作進(jìn)行交流，達(dá)到進(jìn)一步提高畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的目的。接著，教務(wù)處副處長歐陽克毅通報(bào)了對各學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專項(xiàng)檢查的結(jié)果。魏應(yīng)彬處長、歐陽克毅副處長對2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有關(guān)問題給予了解釋和指導(dǎo)。

大家最后紛紛表示，將抓緊時(shí)間整改存在的問題，努力搞好2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)工作，確保2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。

（教務(wù)處）

校教學(xué)督導(dǎo)委員會深入圖書館檢查指導(dǎo)工作

為深入開展“迎評促建”工作，校教學(xué)督導(dǎo)委員會應(yīng)圖書館負(fù)責(zé)同志的邀請，深入圖書館檢查指導(dǎo)工作，有力地推動了圖書館改進(jìn)工作和完善服務(wù)。

校教學(xué)督導(dǎo)委員會各位委員在尹雙增教授的帶領(lǐng)下，深入圖書館展開細(xì)致的調(diào)研工作。2005年4月28日上午，督導(dǎo)委員會成員集中聽取了圖書館的情況介紹，對圖書館近年來的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了詳細(xì)的了解。接著，督導(dǎo)委員會的專家深入到各主要書庫進(jìn)行實(shí)地考察，與館員及讀者進(jìn)行了交流。5月10日下午，督導(dǎo)委員會分別召開了教師讀者座談會和學(xué)生讀者座談會，廣泛聽取不同類型的讀者對圖書館工作的意見和建議。最后，督導(dǎo)委員會向圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子和全體業(yè)務(wù)骨干作了意見反饋。

教學(xué)督導(dǎo)委員會綜合實(shí)地考察了解的情況和讀者提供的意見，對我校圖書館的建設(shè)與發(fā)展，以及日常服務(wù)工作的改進(jìn)提出了重要意見和建議：

1、圖書館要努力營造良好的育人環(huán)境。通過設(shè)臵一些規(guī)范性的要求和溫馨的提示，使圖書館內(nèi)的許多服務(wù)變成“自助式”。引導(dǎo)青年學(xué)生在圖書館養(yǎng)成良好的作風(fēng)和行為習(xí)慣，真正發(fā)揮圖書館作為“第二課堂”的作用。

2、圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)要適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和讀者的需要。要嚴(yán)把圖書采購的質(zhì)量關(guān)。通過建立與師生讀者的常規(guī)性溝通機(jī)制，提高圖書文獻(xiàn)的適用性，改善圖書館館藏文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)，提高圖書的規(guī)格和品位。學(xué)校的撥款要盡可能做到細(xì)水長流，保障圖書文獻(xiàn)建設(shè)的連續(xù)性。

3、圖書館要進(jìn)一步改善服務(wù)環(huán)境和條件，真正體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)精神。要為讀者提供衛(wèi)生飲用水、提供更多的閱覽座位，設(shè)臵更多的讀者指南，提供更好的文獻(xiàn)復(fù)制服務(wù)。要設(shè)臵全天候值班電話和讀者意見箱，閉館時(shí)要有鈴聲提示。

4、圖書館要加強(qiáng)對館員，尤其是年輕館員的系統(tǒng)培訓(xùn)。幫助他們培養(yǎng)專業(yè)精神和提高專業(yè)技能，以適應(yīng)海南大學(xué)不斷發(fā)展的需要。

校教學(xué)督導(dǎo)委員會的意見和建議得到圖書館的高度重視，各位督導(dǎo) 20

委員高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和敬業(yè)精神更使大家深受感動。大家紛紛表示，一定要齊心協(xié)力做好工作，為海大的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（圖書館）

發(fā)至：校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院、處（室、部）及直屬單位

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