第一篇：泉州經貿學院XXX省“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”主要事跡材料

泉州經貿學院XXX 省“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”主要事跡材料

XXX，女，1992年3月出生，系泉州經貿職業技術學院XX系XX班團支書、系團總支自律會副主任、院青年志愿者協會會長、泉州市青年志愿者協會宣傳處干事。

該生自入學以來，熱愛祖國、感恩社會、勤奮學習、積極上進、自強不息、品學兼優，是位名符其實的優秀共青團干。

作為院青年志愿者協會會長，她滿腔熱忱地投身于青年志愿者行動中，長期堅持為社會、為集體、為他人做好事，從身邊小事做起，積極弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，積極創新性地開展并參加各類富有意義的志愿服務和學雷鋒活動，具強烈的集體榮譽感、社會責任感和使命感，富有責任心和愛心，關愛同學、樂于助人，在感恩、環保、助老、助教、助困等各方面表現非常突出，具團隊協作、艱苦奮斗和無私奉獻精神，在同學中具有較強的影響力，在各方面均能起到先鋒模范帶頭作用，獲得廣大師生的一致贊揚。

一、培育感恩之心

她從身邊做起，積極組織并參加教師節、母親節、父親節、感恩節“青春踐行感恩”、“感恩的心，感謝有你”等一系列感恩活動，在活動中與同學們一起“聆聽感恩”、“分享感恩”、“點燃感恩”、“放飛感恩”、“傳播感恩”，共育感恩之心。

在活動中，第一，她組織同學們觀看手語表演“感恩的心”，給同學們講述“感恩的心”的故事，讓同學們聆聽感恩，激發感恩之心；第二，組織同學們將小學同學的感恩信貼在學院宣傳欄感恩墻上分享感恩，讓更多的同學參與感恩活動。第三，讓每位同學點燃手中的蠟燭，說出心中的感恩，發一條短信感 謝他們要感謝的人，讓同學們明白感恩，學會感恩；第四，組織同學們到體育場放飛孔明燈，放飛心中的感恩，讓感恩飛向遠方，讓更多的人學會感恩；第五，組織志愿者到惠群小學開展以感恩為主題的助教活動，對低年級的同學宣傳感恩，鼓勵高年級的同學寫一封感恩信。通過一系列感恩活動，同學們學會了更好的感恩于心，感恩社會，回報社會。

二、環保愛我家園

她從自己做起，從小事做起，認真組織并參加學院及校園周邊衛生死角的清掃工作，積極參加植樹節、節水節、地球熄燈一小時、世界地球日等環保活動。

為了美化校園環境，培養同學們的環保意識，增強環保氛圍，她組織了“今天我不打包”、“相約春天，讓雷鋒精神在經貿閃光”、“你手牽我手，手手相傳紫帽山環保行”、“森林防火，人人有責”等系列活動。她針對大學生存有打包現象，制造白色垃圾這一不良行為，呼吁廣大學子積極參與“今天我不打包”行動，共建美好校園。通過活動，校園打包行為大大減少，同學們不僅提高了環保意識，知道了環保無小事，環保應從自我做起，同時也促進了學院的環保建設。

三、助老傳承美德

敬老愛幼是我國的傳統美德，她懷著對老人的尊敬和愛戴，經常到福利院開展青年志愿活動，多次積極熱情地組織并參加了“愛在重陽，古店社區助老活動”、“愛現重陽,九九古店行”一系列助老活動。為了讓老人們過上一個歡樂祥和的節日，在重陽節到來之際，她組織了學院的志愿者到孤苦老人家里，與老人談心、幫助老人整理衛生、與老人們一起包餃子，讓老人們體會到社會的溫暖。

四、助教共建明天

助教一直以來在她心目中都是神圣的，她有幸被安排去惠群小學愛心助教。三尺講臺上，臺下那一張張開心的笑顏，雖然孩子們的教學條件不好，可是他們笑臉依舊，依然感恩社會、感恩世界。她的心靈被觸動了，也明白了社會需要更多志愿者來關心，疼愛這些小孩子，奉獻出自己微薄的力量，留下一道讓他們永遠溫暖的光亮。自那以后，她更積極參加各項愛心助教的活動，先后參加了十幾次的“關愛外來農民子女”的助教活動，開展了以“全中國中小學安全教育支教活動”、“感恩節”、“節水節”、“世界水日”等為主題的助教活動。

在組織“共青團關愛來泉就業人員子女志愿服務行動” 六一慶祝活動中，她積極創造機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，充分發揮潛能，領悟團隊精神，最終快樂成長；同時，她讓同學們增進了解，加深友誼，引導同學們在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步，共同營造一個溫馨、和諧的學習環境和生活環境，共同推進社會和諧發展。

五、助困奉獻愛心

她積極投身各項扶貧助困活動。在每月月末，她都會在學院組織舉辦“愛心捐物”活動，并于每學期期末將所募捐到的衣服、書籍、學習用品分類匯總并捐給泉州市愛心公益協會，讓泉州市愛心公益協會將物資轉贈西北地區需要幫助的人，為社會奉獻一份愛心。

在七夕節到來之際，她參加了泉州市青年志愿者協會“七夕玫瑰花義賣”，資助貧困生上大學。在活動中，一位勞作了一天的環衛工人的善舉讓她非常感動，工人沒有帶走一朵玫瑰，只留下一張發燙的一百元，一句話“好好讀書，將來才會有好前程”和一張笑臉。那一刻，她激勵自己：把更加多的時間，奉獻給志愿服務。在校期間，她還參加了“泉州海西公益協會”和“愛心媽媽” 為白血病患者的募捐活動，先后組織參加了3次無償愛心獻血活動。

總之，奉獻與鍛煉同行，行動與喜悅相伴。她相信：有愛就有希望，我們能攜手共筑和諧友愛、團結和諧的社會新生活，讓愛無限傳遞，讓更多需要幫助的人得到幫助，并在各種生活中收獲快樂，提升自己的能力，為社會培育更多的愛心、更多的溫暖、更多的笑聲，更好的發揚 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，實現自己真正的人生價值，譜寫人生新的篇章。

在各級領導的關懷和指導下，她勇于鍛煉，積極提升自我，不斷實現自我價值，在“奉獻、友愛、互助、進步”的旗幟下，實現自己對社會的承諾，書寫充實而高尚的精彩人生。時光慢慢逝去了，活動也一項項結束了，然而其作為青年志愿者一顆為人民服務的心依然持續跳動著。在青年志愿者工作期間，她充分認識到一名當代志愿者所應承擔的責任和義務，更認識到當代一名大學生的未來奮斗目標，為能成為一名光榮的中國青年志愿者而感到驕傲和自豪，相信畢業后，這些經歷必定會成為其以后工作中的動力，促使她為社會為青年志愿者事業做出更大的貢獻。

第二篇：關于“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”評選活動的相關通知

漳師學?2012?9號

關于開展“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”評選活動的通知

各院、系：

為深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態化、機制化，積極培育、深入挖掘和宣傳表彰青少年學生學雷鋒先進典型，根據《中共福建省委教育工委福建省教育廳關于在全省青少年學生中開展“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”評選活動的通知》（閩委教宣?2012?8號）要求，決定在我校開展“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、參選對象：全日制在校學生

二、參選要求：

1.參選人在熱愛祖國、勤奮學習、志愿服務、樂于助人、艱苦奮斗、自強不息等方面表現突出；

2.參選人積極參加學雷鋒活動，長期堅持為社會、為集體、為他人做好事，從身邊小事做起，在同學中有影響力，能起模范帶頭作用;3.參選人事跡應主要集中在2010年3月至2012年3月。

三、注意事項：

1.各院、系應以“公平、公正、公開”為原則，推薦1名最佳人選參加評選活動。各學生組織如有人選，也可向參選人所在院、系推薦。

2.各院、系請于2012年4月18日前將參選人材料整理匯總后報送學生工作部。材料包括：參選人推薦表（見附件）一式2份，含3000字以內的主要事跡材料和300字左右的事跡簡介，參選人事跡材料以第三人稱方式撰寫。推薦表及參選人正面彩色免冠照片電子版請同時發送至：xscxjk@163.com。郵箱主題請注明：**系（院）“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”參選人推薦材料。

3.學生工作部將會同有關部門，成立評審小組，對參選人進行評審，從中推選3名同學參加由中共福建省委教育工委、福建省教育廳組織開展的“學雷鋒我們身邊的好榜樣”的評選活動。

附件：“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”參選人推薦表

漳州師范學院學生工作部（處）

二○一二年四月九日

第三篇：泉州經貿學院藝術團合唱隊章程

泉州經貿學院藝術團合唱隊章程

一、為豐富校園文化生活，提高廣大同學的文化藝術修養，促進校園精神文明建設，活躍校園氣氛，豐富校園文化生活，根據合唱隊活動實際情況，制定本章程。

二、學院合唱隊是學生志愿加入的組織，在院團委領導下獨立開展活動。

三、合唱隊必須遵守和維護學院的規章制度，圍繞學院中心，有序地開泉州經貿學院團委展訓練和演出。

四、合唱隊的指導教師、隊長、副隊長及有關負責人由院團委與有關單位協商提名任命，實行集體領導。

五、合唱隊隊員有參加合唱培訓的權利，也有義務代表學院參加各種形式的演出。若因特殊情況，不能再繼續參加合唱隊活動，應由本人寫出退隊申請，經合唱隊領導研究決定后，方可退隊。

六、合唱隊要根據制訂的訓練計劃堅持經常性訓練。合唱隊成員要遵守合唱隊的紀律，認真學習視唱、視譜和參加排練，聽從指導教師和合唱隊負責人的指揮，按照規定的時間參加訓練，不遲到、不早退，有事必須向合唱隊指導教師、隊長請假。

七、合唱隊訓練所用有關設備、視唱教材及其它有關經費原則上由院團委解決。

八、本章程解釋權及未盡事宜由院團委負責。

泉州經貿學院團委0 10年6月

第四篇：泉州經貿學院評建工作考察報告

泉州經貿學院評建工作考察報告我們學院將于2010年5月接受省教育廳的“高等職業院校人才培養工作評估”，2010年10接受教育部的“高等職業院校人才培養工作評估”。評建工作是我們學院當前的重要工作，能否通過評估，直接關系到我們學院的生存和發展。《福建省高等職業院校人才培養工作評估實施細則》第五條明確規定“高等職業院校自有畢業生起至有3屆畢業生前必須參加一次人才培養工作評估”，對于我們學院來說，就是2008年到2010年必須接受一次評估。《實施細則》第六條還規定了對“應評未評學校的處理辦法”：“高等職業院校自有畢業生起至有3屆畢業生前未參加一次人才培養工作評估，省教育廳將控制其招生計劃的增長，停止增設專業；有3屆畢業生后至有5屆畢業生前未參加一次人才培養工作評估，將逐年減少其招生計劃的10％，停止增設專業；有5屆畢業生后未參加一次人才培養工作評估，將逐年減少其招生計劃的20％，停止增設專業。”

我們學院當前的評建工作起步晚、任務重、時間緊，距離明年5月份的省教育廳評估只有6個多月的時間，距離明年10月份的教育部評估只有11個月的時間。要在這么短的時間內完成評建任務，閉門造車肯定是行不通的，我們必須走“終南捷徑”，一定要走出去，請行家、專家指點，向兄弟院校取經。10月26日，學院就組織了“評估領導小組”和評建辦人員等一行16人到泉州經貿學院進行評建工作考察。兩天時間里，來回驅車10小時，行程700多公里。經貿學院熱情地接待了我們，在主教學樓電子大屏幕上打出了歡迎標語，帶 領我們參觀了校園建設、評建辦公室建設，“評建重于一切，責任重于泰山”的標語給我們留下了深刻的印象。學院還專門召開了“評建經驗交流”座談會，并給我們提供了不少寶貴的評建材料。經貿學院的主要領導和評建辦人員出席了座談會，向我們介紹了學院的基本情況、評估工作的整個過程和評建工作的經驗，并對我們學院當前的評建工作提出了寶貴的建議。我們也攜帶了移動硬盤去拷貝材料，用數碼相機翻拍了難得的評建材料,還深入經貿學院的評估重點系去了解情況。下面將這次泉州經貿學院考察的收獲作一個匯報。

一、泉州經貿學院的基本情況

泉州經貿學院是2004年經省政府批準，由泉州市政府舉辦，教學業務由省教育廳管理的公辦高等職業技術學院。學院現占地350畝，建筑面積7.2萬平方米，擁有標準體育場、科技實訓樓、圖書館、各專業實驗室等設施，教學儀器設備價值931萬元，在校外企、事業單位建立各專業實訓實習基地。學院目前設有會計系、商務系、經管系、信息系、輕工系、公共基礎部和繼續教育部七個教學系（部），開設了財經商貿、電子信息、紡織食品、文化教育等六大類的十九個專業。會計專業為省級精品專業，省級精品課有5門。近三年招生情況較好，都是第一志愿錄取，分數線高于省錄取線大幾十分，分數高的達到本科線。08年11月，經貿學院成為“福建省人才培養工作新評估方案”的兩所試行院校之一，并于當年順利通過教育部的評估。“福建省人才培養工作新評估方案”就是采用經貿學院提出的評估方案，全國有四個省的高職院校把經貿學院的數據平臺作為它們的參考平臺，進行模擬評估，學院的張副院長是評估課題組成員，也是評估專家庫成員。

二、經貿學院評建經驗 1.把握新評估方案的特點

第一套評估方案重在規范辦學，新評估方案重在內涵建設。評估專家給學校辦學情況做一個診斷，分析存在的不足與原因，幫助學校采取措施完善辦學。新評估方案比較人性化，貫徹平等互動理念，專家把它比作醫生和患者的關系。新評估方案特別強調學校是辦學主體，要尊重學校的辦學自主權，發現問題不要急于下結論，不要急于指責，而是要分析具體原因，眼睛不要緊盯著學校的不足之處，而是要重視學校的發展趨勢，以發展的眼光看問題。

2.重視數據采集平臺

新評估方案非常重視數據采集平臺，目前省教育廳要求高職院校一學年上報一次數據，以后要一學期上報一次數據，最后要做到數據實時更新，一有變動馬上就要更新數據平臺的數據。專家重點是從數據平臺中找出特殊的地方，他們把這些特殊的地方稱為“奇異點”。專家來評估之前就已經研究了你上報的數據，非常熟悉上報的數據，但他們即使發現了“奇異點”也不會急于下結論，而是等到了學校進行評估的時候再與相關人員探討原因。比如經貿學院08年11月份評估時實驗室數據為零，專家在評估時就提出這個問題，訪談后才知道，實驗室是8月份才竣工，而數據是在八月份之前就上報，所以數據平臺中沒有錄入。評估專家中必須有一個是來自企業一線的高級職稱人 員，他們對這些數據很熟悉，很容易發現問題。所以數據采集要認真謹慎，數據匯總，要與2號文的標準對照，與它保持一致，否則數據歸類不合理會導致評估不達標。

3.院長匯報，圖文并茂

專家到校評估的第一個程序就是聽院長匯報，通過聽院長匯報了解學院總體情況。院長匯報只有二十分鐘，時間限制非常嚴格，就像辯論賽中的時間限制一樣，超過一分鐘都不行，時間一到專家就會毫不客氣的打斷你的匯報。要想給專家一個好的第一印象，我們就得充分利用這二十分鐘的時間，盡可能多的向專家匯報學院情況，因為少講一分鐘就少講了很多內容。我們要充分準備材料，制作幻燈片，幻燈片還要做到圖文并茂。匯報前還得演練幾遍，這樣時間才能把握得恰到好處。匯報結束后，院長還要進行答辯，就專家所提的問題進行解釋，所以一定要準備得很充分，到時候才能從容應對。

4.全員參與，人人有責

第一套評估方案重在規范辦學，重視的是硬件建設；新方案重在內涵建設，重視的是軟件的評估，硬件反倒變成第二位。新評估方案將把任務分解到每個教職員工身上，所以評估的不只是學院，也是對每個教職員工的評估。比如新評估方案的數據采集就非常重視真實性，強調一定要從源頭采集。教師的基本信息、所任課程都要由教師本人填寫，要求如實輸入，確保數據準確、規范。所以一定要全員動員起來，參與數據采集。學校如果有實踐基地，就得有實踐信息數據的支撐。專家評估的重點不是查數據，而是深度訪談，他們要到現場 查看。全部數據都要匯總到評估辦，同時各部門的數據還要保存在本部門，專家要深入到各部門現場查看。評估專家一定要到實訓中心查看，一定要到食堂吃一餐飯，同時與學生訪談。所以評估工作有你有我，只有全員參與才能圓滿完成。

5.深度訪談，精心準備

深度訪談是一種無結構的、直接的、個人的訪談法。專家通過追問的技巧來掌握其需要了解的問題。深度訪談是評估專家在評估過程的現場考察階段，用以采集信息、調查核實的主要方法。評估專家根據事先在“狀態數據庫”、“院長匯報”以及在現場考察過程中發現的問題，針對學校薄弱環節的核心問題，以學院領導、各部門中層領導、管理人員、教師、行政人員、學生等作為被訪談對象，對被訪談對象作啟發式的交談與詢問，了解問題的實質，掌握學校人才培養工作的實際情況，以達到開闊思路、啟迪思維、探究成因及解決問題的目的。深度訪談的結果將對評估產生直接而重要的影響。

深度訪談的對象很廣泛，學院領導全部要接受訪談，教務處長、人事處長是重點訪談對象，系主任抽選一個接受訪談，教師、學生、教研室要派代表接受訪談。深度訪談關鍵在于了解學校制度有沒有貫徹到下級、有沒有貫徹到基層、有沒有貫徹到學生，貫徹執行的情況怎樣。深度訪談人人都得精心準備，學院將把有關評估知識、學院概況等編訂成宣傳手冊，人手一冊，通過書面考試、知識競賽等方式幫助大家記憶、理解這些知識，這樣面對專家的提問，大家才能對答如流，不出紕漏。6.專業剖析，重中之重

專業建設是高職高專院校人才培養工作的基石，更是人才培養工作水平評估的關鍵。選取被評院校重點專業和普通專業各一個進行深入全面分析的目的是為整個高職高專院校人才培養工作水平評估提供依據，同時也是高職高專評估工作的創新。專業剖析在整個評估中地位十分重要，專家稱之為“小評估”，整個評估所走的程序專業剖析都得走一遍。剖析的專業由學院推薦，學院推薦3到4個，專家從中選一個，專家一般會尊重學院的推薦，我們要慎重推薦，要有所選擇。評估專家建議推薦學院的特色專業供專家剖析。因為如果特色專業建得好，可以影響其它專業的建設，其它專業也可以建得好；如果特色專業建不好，其它專業建設好不好就可想而知了。經貿學院當時從6個方面準備專業剖析材料，我們也要精心準備專業剖析材料。

7.說課聽課，早做準備

專家一般會要求教師說課，但也可能直接聽教師講課。說課可以是說一門課，也可以是說一章的課，還可以是說一節的課，但具體采用哪種方式，并不是由我們自己決定，而是由專家任意指定。不過專家一般會提前半天通知學校需要說課的教師名單、說課的內容、說課的重點。經貿學院在評估前就進行說課大練兵，開展說課競賽，每個教師都得參加競賽，通過競賽來規范教師說課，提高說課水平，我們學院也要采取類似的做法。

三、經貿學院給我們的建議 1.盡快參加評估。目前的情況是沒有參加第一套方案評估的院校也可以直接參加第二套方案的評估，但教育部正在論證評估是否要分兩步走，即先按第一套方案評估，做制度規范，通過了，再按第二套方案評估。如果按第一套方案評估，工作量就十分巨大。

2.認真學習16號文、08年5號文、《福建省高等職業院校人才培養工作評估細則》等評估文件，吃透文件，領會文件精神實質，把握“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”方針。人才培養方案、專業建設都要按方案的要求做，接受評估的這一年的方案一定要嚴格按規范做。

3.評估指標分解要按評估方案所列的條目來做，但細節可以有所變化。不要面面俱到，要挖掘自己的亮點，比如特色專業。

4.制訂評建整體方案，編制評建進程表。把整個迎評工作分成幾個階段，每個階段要完成什么任務要安排清楚。要做到有任務、有時間限制、有措施、有檢查，除了內部檢查，還要聘請校外專家來診斷。經貿學院雖然是一次性通過評估，沒有進行試評，但在真正評估前就多次聘請校外專家來指導、診斷。

5.先按第一套方案做，基本上完成了，再按第二套方案做。因為第一套方案是基礎，第二套方案是提高。按第一套方案做可以規范我們的辦學，完善規章制度；而且如果能達到第一套方案的要求，那么迎接第二套方案的評估就簡單多了。經貿學院就是在按第一套方案做得差不多后，知道有新方案出來，才轉為按新方案準備評估。

6.學院定位要切合實際，不可隨意拔高 因為如果我們把自己定位為示范院校，專家就會按示范院校的要求來評估，如果我們把自己定位為一般院校，專家就按一般院校的要求來評估。所以學院定位要切合實際，最好把自己定位為一般院校，一般院校的要求比示范院校的要求低很多，這樣比較容易通過評估。學院自己制定的發展規劃也要從實際出發，專家就是按學院制定的發展規劃對學院進行評估，如果規劃脫離實際，到時候反而完不成。

“他山之石可以攻玉”，泉州經貿學院一行，讓我們找到迎評工作的切入點，找到了迎評工作的新思路，增強了迎評的信心，回來后我們就對迎評工作進行了重新部署。

寧德職業技術學院評建辦

09年10月28 8

第五篇：泉州經貿學院第三屆院排球賽策劃書

泉 州 經 貿 學 院

2010年第三屆院排球賽

策 劃 書

主辦方：泉州經貿學院團委

承辦方：院奇星排球協會

2010年3月

目錄

一、整體情況

二、比賽流程

三、各階段宣傳任務及工作時間安排

四、注意事項

五、贊助商收益

六、資金預算

一．整體情況

1．比賽目的

為了增強學生的凝聚力，加強新老生的交流，促進各系同學間的友誼，培養同學們的團隊意識和競爭意識。選拔一批優秀的排球隊員，展示我校的人文風采，特舉辦本次排球比賽，希望各位同學本著“友誼第一，比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭賽出風格，賽出水平。

2．主辦單位：院團委 承辦單位：院排球協會 參賽單位：全院學生

3．活動名稱：泉州經貿學院第三屆排球賽

活動地點：院排球場

活動時間：四月二十號到二十二號 活動口號：團結、奮進、拼搏

4.、參賽方式：每個系可報2隊（男女各一隊）每隊隊員6-12人，設隊長1名，教練員可由系領導或老師擔任。

報名時間：四月十號到十八號

報名方式：班級體育委員報名并把名單交到各系體育部

獎勵制度：通過比賽決出冠、亞、季軍，給予獎勵。

5．比賽規則：

（1）．由各系選出男女各6—12名球員組成各系的球隊，每次比賽由兩隊各六名選手組成，設隊長一名，進行比賽，教練員可由系領導或老師擔任。

（2）．每隊的球員都有自己固定的位置，三名網前選手和三名靠近底線的選手。每一方擊球過網不得超過三次，不得連續擊球兩次攔網除外。

（3）．運動員可以用身體的任何一個部位擊球，但是如果球從球員身上的某一部位彈到另一部位時，將被認作是兩次擊球，按違例計算。如果球員在界外擊球或擊球時身體的某一部位觸網將被判失分。（4）.發球

每方的六名球員按順時針方向輪流發球。每次本隊獲得發球權后由發球球員在本方底線的后方將球發入對方半場重新開始比賽。發球球員可以用上手或下手發球，用拳，伸開的五指或是手臂來都可以。發球可以在底線后的任一處開球，排球可以落入對方半場的任何一處。該發球隊員將繼續發球直至本隊失去發球權。

(5).得分

一方在獲得發球權時同時得分，即所謂的每球得分制。比賽由五局構成（五打三勝制）。在前四局的比賽中，獲勝的一方必須達到25分，或在此基礎上比對方高出兩分。在第五局的比賽中獲勝一方只需達到15分，或在此基礎上比對方高出兩分。(6).換人

教練在每局的比賽中共有6次的機會替換隊員。替補隊員可以換下某一名先發隊員或再被相同的隊員替下。(7).比賽方式：

比賽采用三局兩勝制，比賽為循環賽，取前三名。(8).其它規則

1.只有前排的球員方可攔網，在前排進攻。后排隊員只能從進攻線以后起跳進攻。

2.球員可在球越過網之前進行攔截，但是不得觸網或是干擾對手。3.攔網不算作一次擊球。

4.每個隊在每局的比賽中都有兩次的暫停機會。

5.比賽結束后，各隊隊長到裁判處簽字，以保證比賽的可靠性

二．比賽流程：

1.四月二十日：（1）男：商務系----輕工系

會審系----信息系

（2）女：會審系------信息系

商務系------輕工系

2.四月二十一日：（1）男：輕工系------會審系

商務系-----信息系

（2）女：商務系——信息系

輕工系----會審系

3.四月二十二日：（1）男：輕工系----信息系

女：信息系----輕工系

三、各階段宣傳任務及工作安排

（一）宣傳： 比賽前期：

1、廣播站播音宣傳

2、在宣傳欄粘貼海報宣傳

3、制作通知單及報名表，發至各系。

4、在比賽前以海報的形式公布比賽對陣表和賽程，提前通知各隊伍詳盡的比賽時間和其他相關信息。

5、各系新聞部對比賽進行報道。比賽中期：

1.由廣播站定期通知比賽時間和賽程安排。2.由協會宣傳部張貼海報，公布當天賽果。

3.由院排球協會組織對參賽選手進行比賽事項的說明。比賽末期：比賽結束后第二天，院排球協會宣傳部在宣傳欄張貼此次比賽的最終賽果。

四.注意事項：

1.本著“友誼第一，比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭賽出風格，賽出水平。

2.賽程如果由于天氣或其他原因導致比賽無法按計劃進行時，組織者會及時做出應對方法并通知參賽隊伍。如果無通知，比賽正常進行！。

3.本次活動未盡事宜，由院排球協會負責解釋。

五、贊助商收益

此次院排球賽是面向我院全體學生，屆時將由院排球協會宣傳部以及各系相關部門進行全程跟蹤報道，廣告效果可直接影響到我院全體師生。通過本次比賽，也將使我院全體師生對貴公司的品牌及產品有更一步的認識和了解，通過此次比賽將擴大貴公司在我院的市場及影響！

1、贊助費用達到此次比賽總費用的三分之二以上的將擁有此 次比賽的冠名權。

2、在前期的海報宣傳中，將體現冠名單位的相關信息。

3、廣播站在宣傳本次活動中也將體現冠名單位的相關信息。

4、在此次比賽過程期間我們將在我院宣傳刊物上體現贊助商的相關信息。

我們的成功需要您的支持，精彩比賽等待您的加入，廣告好機會不容錯過！

六、資金預算（未定）

1、橫幅

35元

2、礦泉水

60元

3、獎狀、獎品

160元

4、活動道具

50元

5、其他 50元 合計：355元

活動時歡迎學校各位領導、老師和全校學生前來觀賽。

2010

策劃人：郭毅志 年3月14日