第一篇：XX學院評學工作總結

XX學院評學工作總結

本學期的評學工作順利結束，學院老師對評學工作給予了積極支持，任課老師對學生也給予了很高的評價為下學期學生學習工作的開展提出了許多寶貴的意見和建議。教師的評學結果也及時通報給各班，得到了同學們的認可。評學工作使同學們了解到了老師對同學們的要求和希望，有了這個標準，我相信同學們會做的更好，促進師生和諧。

在此次評學工作中，教師對很多方面給予了很高的評價，反映出了很多問題。

一：對于學生學習態(tài)度的評價

學生學習興趣的多少直接影響學生學習的主動性與積極性，從教師評價來看各專業(yè)各個班對于專業(yè)課的學習積極性普遍較高，建筑設計專業(yè)課老師大力贊揚了同學們的上課積極性，學習熱情也感染了老師，使老師在教學活動中更有激情。二：對于學生學習過程的評價

學生能夠跟隨教師思路，理解授課內容并認真做好筆記。從各學科的學習情況來看，專業(yè)課課堂學習氛比較活躍，能夠對教師所提出的問題踴躍發(fā)言，公共課課堂學習氛圍稍差一點，可能是同學們沒有充分認識到公共課的重要性。從年級角度來看，高年級學生課堂氣氛比低年級稍好一些，可能是因為一年級學生還未適應新的學習環(huán)境以及對專業(yè)還比較陌生，高年級更好地認識學習對于自己未來的重要性，并且能明確自己的學習目標與方向。三：學習效果

出于對專業(yè)及將來職業(yè)需求的考慮，大多數學生對專業(yè)課比較感趣。各班學生都能夠跟隨教師的課堂教學思路，較好的掌握各課程基本知識、基本理論和基本技能。高年級學生比低年級學生更能將學到的知識學以致用。

總之，學生在綜合素質，知識結構，專業(yè)知識，學習能力，創(chuàng)新能力，實踐能力等幾個方面，綜合能力方面教師們普遍認為較好，在學習和實踐的過程中充分體現了他們的主觀能動性和創(chuàng)新性。

其次，老師對于教育教學工作方面也提出了意見和建議。

一：加強學生動手能力的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新能力，增加學生知識面。

作為建筑學和藝術設計專業(yè)，都需要豐富的創(chuàng)造力才能在社會上立足。創(chuàng)新能力必不可少。讓同學們將書本上的知識應用到實踐中，不僅可以增加他們對于書本知識的理解，更會促進他們學習的熱情，讓學生對自己的專業(yè)有更加深刻的了解。為此建議多進行實踐教學，激發(fā)同學們的讀書熱情，增加學生知識面，開拓視野。

二：加強學生自律能力，促進學風建設

對于公共課的出勤率偏低，任課老師建議加大整頓學風的力度，提高學生的自律能力，對學生要嚴格要求，讓學生接受更多的人生教育，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，營造一種進取的氛圍。加強對學生課堂紀律的管理，嚴把考試關，完善相應規(guī)章制度，使得老師能做到有章可循，學生也能引起足夠的重視。提高學生學習積極性，主動性。

三：加強教師之間的聯系，加強合作。教學不是每個老師單獨的事，它是一個有機的綜合體。當今社會流行學科穿插，加強教師之間的聯系，使學生能夠了解到更多豐富的知識，把合作之風吹滿校園。

一學年一度的評學工作結束了，但同時這又是另一個開始。它標志著我們應該更加努力，做的比以往更好，繼續(xù)發(fā)揮評學的積極作用。

第二篇：學院評建辦公室工作總結

評建辦公室在學院評建工作領導小組的指導下，認真貫徹執(zhí)行學院評建工作總體方案的要求，緊密聯系學院工作的實際狀態(tài)，解放思想、實事求是、勇于探索、銳意革新，努力做好事前計劃、過程監(jiān)控、結果總結。評建辦全體工作人員非常珍惜這一難得的學習機會，以高度的責任感、深刻的危機感、高昂的激情、正確的動機投入到日常的各項工作當中，仔細解讀指標體系，認真撰寫文件材料，精心布置大會小會、努力做好各項工作，做到件件有落實、事事有結果。

主要工作概括如下：

一、認真學習重開局

認真學習《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》，深入領會教育部教高2006【16】號《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》文件精神，切實執(zhí)行學院評建工作領導小組審議批準的評建工作方案，前往懷化職業(yè)技術學院、湖南理工職業(yè)技術學院、湖南電氣職業(yè)技術學院等地學習評建工作經驗，請了物流職業(yè)技術學院肖智清教授來講學。通過反復學習文件材料，認真研討指標體系內涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列值得我們認真去深思的問題。

因為評估牽涉到每一個人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準備，需要上上下下的統(tǒng)一行動，所以成功開好評估動員大會事關全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評建辦聯合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評估動員大會，請彭院長做了題為《扎實工作、以評促建、提高質量、努力開創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報告，董書記做了指示：事事都是評估內容，人人都是評估對象，要盡快進入狀態(tài)，增強危機感，提高責任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評估年。動員大會后，全院各部門簽訂責任狀，師生員工以此為起點全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進——在組織建設方面：組建院內各工作小組，各系設立評估專干，評建辦內部各人明確工作職責。在材料建設方面：起草了評建任務分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報道方面：開通了評建辦工作網站，編寫了評建簡報，配合學院院報編輯部進行專題報道。

二、謀篇布局重細節(jié)

評建辦公室根據學院評建工作總體方案的要求，結合評建辦整體工作框架，認真推敲各個環(huán)節(jié)各個層面的細枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭取市委市政府的支持，評建辦認真歸納學院基本辦學條件與評估要求的差距，九易其稿，整理成報告，供領導與市委、市政府聯系。

為明確辦學指導思想，評建辦收集整理其他學院經驗，深入調查研究學院實際情況，組織多部門認真討論，多次修訂，形成辦學指導思想、辦學定位等頂層設計內容提交院黨政聯席會討論。

和多個部門聯系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃等重要規(guī)劃。

為做好系部專業(yè)剖析工作，評建辦認真研究新評估方案精神，參照已評學校經驗，精心設計，綜合形成了專業(yè)剖析自評報告模板，并兩次專門發(fā)文，對專業(yè)剖析提供指導。

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隨著評建工作向前推進，評建辦抓緊編印評建工作手冊，以便為各單位在材料的收集整理建設過程中提供參考指導。進一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負責，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數，保持信息暢通，充分發(fā)揮評建網頁、QQ群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達、電話敦促督辦。評建辦內部做到分工明確、各司其職、各負(本工作總結來源于www.tmdps.cn)其責；但又保持團結一心、協(xié)作共事、運轉和諧、反應迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內各單位評建工作的繁瑣性和重復性，避免半途返工，引導大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負責的精神，評建辦全體工作人員對辦內發(fā)送出的每一條信息和相關資料通常要反復推敲，字斟句酌，一般要經過三稿四稿來回修改，有的甚至經歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。當然，盡管如此，大家的出發(fā)點也是好的，但由于評建辦的工作人員年青、經驗少、能力稍顯不足，可能難免會出現顧此失彼，掛一漏萬的情況。

第三篇：檢驗學院行評工作總結

檢驗學院“行評”工作總結

自開展“行評”工作以來，檢驗學院積極主動地配合好學校全方位地開展好“行評”工作，能始終嚴格按照學校“行評”領導小組的工作要求，積極努力地開展“行風、政風”評議活動。在“行評”工作中，認真具體地針對本學院工作中存在的問題進行整改評議，使檢驗學院行風建設在以加強師資隊伍建設為重點，以群眾滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監(jiān)督并重，以評促糾，以評促改、以評促建，糾改建三方并舉，扎實推進檢驗學院的政風行風建設，促進學院依法治師、規(guī)范管理，樹立了學院的優(yōu)良形象，取得了較好的“行評”工作實效。

一、加強組織領導，健全工作機構。

檢驗學院成立了以學院黨總支書記孟慶勇同志、院長劉新光同志為組長和莊海旗副院長為副組長的“行評”領導小組班子，小組成員由黨總支委員、各教研室正副主任以及各黨支部書記組成。“行評”小組負責落實民主評議行風工作安排、組織協(xié)調和監(jiān)督檢查工作。將行風建設列入本學院工作日程，并在結合檢驗學院工作的基礎上詳細地制訂工作計劃，做到院領導分工負責，把各項具體工作責任分配到科室，到支部，到年級，到班級，做到“人人有職責，個個有任務”。并設專人（如專職信息員）負責“行評”工作各階段的相關資料（如“行評”階段總結、“行評”活動中的個人學習心得以及活動中的反饋意見等）的搜集整理、對外宣傳、意見反饋、整改落實和督辦工作，做到“事事有人抓、件件能落實”。制訂出確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、教學工作有機地結合。

二、優(yōu)化整改措施，力抓工作落實

1．組織宣傳發(fā)動工作方面。為提高“行評”工作實效，使全院師生認識“行評”工作的重要性及其意義。檢驗學院“行評”領導小組積極利用宣傳專欄（如出版了以“抓行評建設，樹檢驗新旗”的宣傳櫥窗）、學院院報《見證》等宣傳媒體進行了廣泛宣傳，同時在檢驗學院黨務宣傳欄內設置了“檢驗學院院務公示欄”。對一些師生關心并關系到師生切身利益的熱點重點問題，都能做到在公示欄中公示。通過積極有效的宣傳手段，在全院師生中產生了積極的影響，使每一位師生都能感受到 “行評”就在我身邊，“行評”中的我應從點滴做起，從現在做起。通過宣傳發(fā)動，全院師生進一步明確了民主評議行風工作的目的、意義、內容、步驟，提高參與民主評議政風行風工作的積極性和主動性。

2．在加強教師認識方面。檢驗學院“行評”領導小組始終將“師德師風建設”作為全院“行評”工作的三個重點之一，建立了工作責任機制，完善了各項管理制度，強化了監(jiān)督檢查措施。多次組織全院教師深入學習“行評”相關文件資料，進一步端正全體教師對加強政風行風建設的思想認識。

3．在行政干部管理方面。積極組織學院行政干部及輔導員學習黨的十七大會議精神、《中國共產黨紀律處分條例》、《黨內監(jiān)督條例》等文件條例，加強學院行政干部的黨風廉政建設。通過學習在一定程度上提高了黨員干部拒腐防變的能力，認識到了“行評”就是要“建 廉政勤政教師隊伍，創(chuàng)示范模范教育業(yè)績”。

三、深化院務公開，加強民主監(jiān)督。

針對行風評議中的熱點、重點問題，進一步深化和規(guī)范的院務公開制度。進一步規(guī)范院務公開的內容、辦法和資料的歸檔。通過院務公開制度，把學院的評先評優(yōu)、發(fā)展黨員等師生關心的熱點、焦點置于全體師生的監(jiān)督之下，增加工作透明度，實行陽光作業(yè)，調動了全院師生的積極性和參與性。

四、注重師德建設，營造良好師風。

師德建設是政風行風評議工作的重中之重。廣泛開展職業(yè)道德教育，做到教育為人民服務，愛崗敬業(yè)，為人師表。做到“教書育人、管理育人、服務育人”。同時開展世界觀、人生觀、價值觀教育，端正態(tài)度，認真進行學習和整改。開展師德評選和各類評優(yōu)、評先活動，充分發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣要求人，以榜樣規(guī)范人。認真教學備課，帶領全院學生端正學習態(tài)度，積極主動的投入學習，同時加強業(yè)務訓練，勤練內功，外塑形象，真正做好學生的表率模范，做學生的知心朋友。深入開展“師德教育集中整頓”活動，組織教師全面開展新時期師德形象大討論，開展“講師德、比奉獻、塑形象”活動，倡導奉獻精神，提出了“加強師德師風建設，提升教書育人品味”和“時時心系學生，刻刻心念教育”口號作為行動的標準，同時積極組織青年教師參加由校人事處組織的名師講壇學習講座活動，增強教師的事業(yè)心和責任感，提升青年教師的綜合素養(yǎng)。

五、力抓教學管理，提高辦學質量。

（一）思想政治教育方面：學院始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養(yǎng)成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度地對學生進行思想道德教育，開展了形式多樣的課外活動，鍛煉了學生身心素質，陶冶了學生情操，提高了學生的審美能力。學生的思想道德品質得到了進一步地提高，好人好事現象層出不斷。同時，努力做好后進生的轉化工作，把其當作學生常規(guī)管理的一項重要內容。強調教學應以后進生的實際出發(fā)，實行因材施教、分類要求，保證后進生留得住、學得進；在班級建立學習小組，開展“一幫一”學習活動，各年級以及學院都設立“學習進步獎”，對成績顯著提高的后進生進行表揚、獎勵，激勵后進生奮發(fā)向上，進而形成“比、學、趕、超”氛圍。

（二）教師教學工作方面：學院進一步強化了“科研興教、科研興師”意識，積極推出學科體系建設、網絡課程建設，以及具有方向性的教改教研，加快制定《檢驗學院科研管理獎勵辦法》，同時素質教育在我院也得到了全面推進。突出教師的職業(yè)道德建設，弘揚了本院教師“敬業(yè)、愛生、奉獻”的高尚師德，不斷強化學術交流與培訓，積極鼓勵教師參加各層次的學術交流活動，并給予參加學術交流活動的教師一定的獎勵。積極開展優(yōu)秀教師“示范課”，規(guī)范教研室內部“集體備課”制度，通過“集體備課”制度建設，增強了教師的執(zhí)教能力和業(yè)務水平。

六、立足實際問題解決，扎實做好整改工作。

結合“三個代表”重要思想和十七大會議提出的“科學發(fā)展觀” 的學習實踐。通過召開民主評議政風行風領導組成員會議、行風評議代表座談會、教師座談會、學生干部座談會、黨支部座談會、年級匯報會、班級座談會以及黨員民主生活會等方式，廣泛征求全院師生對學院教師教風、干部政風以及學生學風方面問題的意見和建議。并針對“行評”工作中廣泛收集到的意見、建議以及“行評”建設中的薄弱環(huán)節(jié)，如院務公開、推先推優(yōu)、黨校培訓、發(fā)展黨員、師德師風建設以及教師授課質量等方面的問題。學院“行評”領導小組通過小組會議的形式認真研究制定整改方案，將存在的問題分解到各責任人，逐條逐項抓落實，做到熱點問題常抓不懈，堅持標本兼治，加強督查力度，對工作方面出現問題的同志，通過批評與自我批評的方式進行思想教育，從思想上找問題，促提高。

同時利用革命紀念日活動對全院黨員同志進行新時期的“革命洗禮”，如利用“七〃一”黨總支活動（7月10日）組織黨員同志參觀了位于大嶺山鎮(zhèn)的“東江縱隊革命教育基地”。通過參觀學習，使全院黨員干部深刻地認識到革命勝利的果實來之不易，作為后來者、時代的建設者和教育的播種者就應該好好地珍惜革命成果，要更好地向老一輩革命家學習，學習他們?yōu)槊褡濉閲摇樯鐣缶值姆找庾R，回歸到我們的“行評”工作中來就是要把當前工作做好，把本職工作做實，才無愧于國家的培養(yǎng)和黨的教育。

七、“行評”工作常抓不懈，實際工作初見成效

（一）提高了服務意識。通過開展民主“行評”工作，進一步加強師德師風建設。在“行評”工作始終堅持以江總書記“三個代表” 重要思想為指導，以胡錦濤同志關于“社會主義榮辱觀”的重要講話精神為重點，并組織全院教師認真學習相關“行評”文件材料，深入推進“師范”建設，引導全院教師確立“以人為本，以學生為主”的觀念，大力弘揚敬業(yè)愛崗，樹立教師良好形象。為保證師德規(guī)范的嚴格執(zhí)行，認真進行師德教育和師風檢查，把師德師風建設與業(yè)務工作有機結合，積極組織行政干部及教師學習有關法律法規(guī)，增強全體教師的法律意識，使教師能依法從教，為學院學校的依法治校工程建設夯下人文法制理念，對提高全院教師隊伍的整體素質起到了很好的助推作用。

（二）工作作風明顯改進。通過開展“行評”活動，學院黨政領導班子對待工作更好“務實求進”。領導班子堅持集體領導、有效溝通、民主決策和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則。實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發(fā)了教職工的工作熱情。在學院黨政會議上，院領導帶頭執(zhí)行廉政建設有關規(guī)定，提升服務意識、服務質量和辦事效率。通過規(guī)范民主監(jiān)督、民主管理、民主決策等，進一步調動行政干部和全體師生的積極性，深化檢驗學院內部的行風評議和創(chuàng)建工作。

檢驗學院 二○○八年九月廿五日

第四篇：學院迎評倡議書

學院迎評倡議書

我為迎評作貢獻我與學院共命運

同學們：

12月10日—14日，我院即將迎來國家教育部專家組對我院本科教學工作的審核評估（目前離評估還剩38天），它將成為我院發(fā)展過程中的一個里程碑，是對我院教學工作，師生員工的精神風貌和學院各項工作的一次全方位評價，也是對我們每一位學子的大檢閱。對我們每個xx人來說是考驗，也是責任。身為xx學子，在此關鍵時刻，我們責無旁貸，xx學院學生工作領導小組發(fā)出以下倡議:

一、牢固樹立“院興我榮，院衰我恥”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能；從現在做起，從小事做起，從身邊做起。

二、以“本科教學工作審核評估”為己任，時時關注評估，主動了解評估，積極參與評估，自覺服務評估，共謀學院發(fā)展。

三、熱愛學院，以大局為重，把學院的榮譽當作自己的利益；積極維護學院的良好形象，不做有損學院利益的事，不說有損學院形象的話。

四、以評估為契機，創(chuàng)建優(yōu)良的院風和學風，摒棄陋習，倡導文明，自覺遵守校規(guī)校紀，杜絕不文明現象的發(fā)生；保持宿舍內良好的衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

五、以學習為中心，自覺維護教學秩序，做到提前進入課堂，不遲到，不早退，不無故缺席，不帶早餐進教室；不在課堂上使用手機；上課認真聽講，積極踴躍發(fā)言，共同營造良好的課堂互動效果。

六、尊重來院專家，認真對待專家的抽查和提問。

同學們，時不我待，本科教學工作審核評估是關系我院興衰的大事，已真真切切地落到了我們每個同學的肩膀上。我們每一位xx學子都應在這場攻堅戰(zhàn)中比貢獻，爭先進，用自己的實際行動為本科教學工作審核評估添磚加瓦。讓我們馬上行動起來，從身邊的一點一滴做起，從現在做起，用心靈、激情和佳績迎接本科教學工作審核評估，為實現xx學院創(chuàng)建教學水平的優(yōu)良目標而努力！

xx學院學生工作領導小組

XX年11月2日

第五篇：xxxx學院xxxx年“三助”自評工作總結

xxxx年“三助”自評工作總結

我院根據《xx大學研究生兼任教學助理、研究助理、管理助理工作實施細則（試行）》（xx字{xxxx}xx號）和《關于做好xxxx年研究生“三助”崗位設置及有關工作的通知》（xx研字{xxxx}x號）精神，按照研究生工作部“三助”工作的具體要求，嚴格按照公開競聘、擇優(yōu)錄取、定期考核、按勞付酬的原則，對我院“三助”崗位專人專管，嚴格監(jiān)督，在工作中引導學生能力的發(fā)展，盡可能的讓他們能夠在有限的工作時間里更快的進步，同時在學生生活上也注重關心愛護和正面教育，樹立他們良好的人生觀和價值觀。現在就我院研究生“三助”工作總結如下：

一、落實崗位編制情況

研究生工作部下達我院指標為x個，上半年滿額錄取，下半年因為我院機構調整和大范圍的人員輪崗，負責此項工作的老師調離其它崗位，因此在下半年我院并未招錄“三助”崗學生。希望研究生工作部酌情考慮我院在合并時的特殊情況，在明年的工作中，我們將做好崗位編制落實工作。

二、執(zhí)行方案

xxxx年上半年，我院共招錄xx、xx、xxxx研究生，院辦公室根據學生專業(yè)與

專長，統(tǒng)一安排。xx安排到我院xx辦公室，主要做一些資料采集與辦公室輔助性工作，xx和xxx安排到我院xxxx中心，兩位同學的主要工作是維護xxxx學院網站、開發(fā)學院網站部分數據分析工具以及網站的數據錄入、修改、統(tǒng)計、上傳等工作。在學生事務管理上，我們實施專人專管，具體工作由各辦公室主任直接負責，院辦公室主要負責統(tǒng)一調配和監(jiān)督管理。

三、發(fā)放勞酬與考核情況

學生的考核情況由各用工辦公室主任親自審核，上半年的x名學生的工作情況良好，考核合格。在勞酬發(fā)放上，我院嚴格按照按勞分配的原則和助管工作勞酬資助標準，按每周不超過xx小時工作時間和每小時不低于xx元的標準，對三

位學生足額發(fā)放勞酬，做到了工作到位，學生滿意。

四、明年的工作設想

我院因xxxx年與原xxxxx合并，新的xxxx學院有下屬x個辦公室，業(yè)務范疇增大，我們希望研究生工作部能夠考慮到我院的實際情況，在明年的研究生“三助”崗位編制上批準我院6人的崗位需求，我們也將盡全力做好研究生“三助”崗的管理工作，爭取做到學生能力和學院工作效率的雙提升。

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xxxx年xx月xx日