第一篇：幼兒園支部黨建工作典型經驗材料

我園黨支部在教科局黨委的正確領導下，以深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，以學習習近平總書記系列重要講話精神為指導，夯實黨建基礎，“不忘初心、砥礪前行”，不斷推進黨建工作規范化、精細化管理，提高黨建工作的質量和水平。

一、履職工作特色和亮點

（一）加強黨的自身建設，提高黨組織的凝聚力。一是健全黨內制度，提高黨內生活質量。二是強化理論學習，提高全園教師的思想政治素質加強對黨員教師的學習教育。通過多種形式的學習使干部教師的政治素養和黨性修養得到提高。教師們認識到只有學習才能用科學理論指導教育教學工作實踐，才能服務好幼兒、服務好教師，否則就是貽誤教育事業，就會迷失政治方向。三是加強干部培養，提高干部的管理能力。按照從嚴治黨的要求，我園加強對黨員干部的管理和監督。

（二）引領黨員不忘初心，發揮黨支部的核心作用“不忘初心，砥礪前行”。我園黨支部把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以十九大精神和“不忘初心、牢記使命”主題教育為引導，組織黨員干部開展一系列活動，教育引導黨員干部堅定理想信念，提高黨性修養，強化宗旨意識，勇于擔當作為，發揮黨員的先鋒模范作用。一是創新凝聚實踐，增強黨日時效性。我園開展豐富多彩的“黨員固定活動日”活動，開展赴迭部紅色基地參觀學習使黨員教師深刻的體會到了歷史的塵煙，掩蓋不住世紀的風雨，踏平坎坷成大道，穿越煙云譜華章，在現代中國歷史上譜寫下了永恒的悲愴與不朽的豪情!結合慶祝建國70周年開展“不忘初心，牢記使命”爭做四有好老師演講比賽，激勵教師安心從教、熱心從教、舒心從教、精心從教，營造風清正氣、尊師重教的濃厚氛圍；

開展“聽爺爺講那過去的故事”、“我和祖國同歡樂”等弘揚愛國的教育主題活動，增強教師們愛崗敬業無私奉獻的精神，全面展示幼兒教師為人師表的情懷。二是以師德建設為依托，抓好教師隊伍建設。強化師德教育，提高師德修養，通過“立德樹人，成就最美愛與責任，永遠相伴”師德培訓，觀看“開學第一課”、評選師德先進個人、教師師德自我剖析等一系列活動，真正把教師的思想政治工作和師德建設抓在日常，嚴在經常，把提升思想政治素質和師德水平的要求落到實處。組織全體教師學習《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為規定》，《嚴禁黨員干部大操大辦婚喪喜慶事宜》的文件并簽訂協議書；

以此提高教師們的職業素質，推進愛的教育，提高教師的凝聚力，形成團結、進取、奉獻、創新的園風。三是專題組織生活會，民主評議促發展。我園認真組織生活會及民主評議黨員活動。黨員們就自己的工作、生活不足提出改進措施，其他成員給予意見和建議，按照黨員標準組織黨員開展民主測評，激勵每位黨員高標準，嚴要求的去開展各項工作，不斷發揮黨員的先鋒模范作用，起到了團結、批評、團結的教育意義。

二、存在的問題及原因

（一）主要存在的問題

一是抓黨員教師教育管理上有“弱化”現象；

二是對教育活動的督查指導的時效性不夠；

三是抓黨員先鋒意識有所放松。

（二）產生上述問題得原因

一是教師對業務工作和黨建工作的理解不夠深入、準確，對黨建工作重視程度還不夠高，導致重業務工作輕黨建的傾向，少數黨員干部不愿意做黨務工作，使黨建工作流于形式。使黨建工作與幼兒一日活動、主題教育融合不夠緊密。

二是幼教工作瑣碎、繁忙導致教師重工作、輕學習的現象。在抓黨員思想教育中，往往注重學習的次數和“政治性”，沒有很好地注重對黨員法治理念、法治思維、文化素養的教育，把對黨員教師的黨性教育不夠重視，導致一些業務理論一知半解，工作水平和能力平平，思想觀念陳舊落后。

三是我園大部分為轉崗教師對此類教師專業能力和教學技能培訓上還存在不足，在優質課、各類活動中表現的太被動，存在培養提升我園黨組織核心作用和黨員先鋒模范作用的方法還不夠多，管理有松懈現象，致使個別黨員放松了對自己的要求，長期以往，對我園黨支部的公信力有消極影響。

三、下一步工作思路和主要措施

在今后的工作中我園黨建工作將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，不斷加強和改進黨建工作，全面推進我園黨建工作向前發展，保證在隊伍建設等各項工作任務的圓滿完成。

(一)以加強黨的組織建設為重點，黨組織的戰斗力和凝聚力要有明顯增強。堅持“三會一課”制度。黨支部堅持定期召開支部黨員大會、支部委員會，要定期上黨課。要加強對黨員隊伍的教育和管理，利用報告會、參觀等多種形式對黨員進行社會主義核心價值觀教育和廉政紀律教育。同時要嚴格落實各項規章制度，用黨紀黨規來約束每個黨員。要繼續抓好黨員的發展，堅持高標準、嚴要求，加強對入黨積極分子的培養和教育，凡是不經培訓、不按規定進行培養考察的不能列入發展對象。要加強黨的宣傳工作，圍繞我園的爭創工作，多渠道、多途徑地宣傳我站黨建工作的新方法和新成果。

（二）以加強黨支部的自身建設為重點，領導班子和黨員干部隊伍建設要有明顯加強。加強黨支部建設是抓好黨建工作的關鍵。要加強班子政治理論學習，提高班子成員的政治理論水平；

加強班子成員的自身修養，堅持民主集中制原則，開展批評與自我批評，互相尊重，協調一致，增強班子的凝聚力和向心力。

在圍繞中心、搞好教育，如何開闊新思路、探索新方法、開創新局面做得還不夠。今后，我們一定力爭把黨建工作做的更好，進一步推動我園各項工作再上新臺階！

第二篇：機關黨建工作交流典型經驗

機關黨建工作交流典型經驗

近年來，我們認真貫徹落實關于機關黨建工作的指示精神，在“建強一個機制、緊握兩個抓手、力促三個到位、堅持四個強化”上下功夫，推進機關黨建工作上新臺階。

一、建強“一套機制”，抓調度、強督查。

制定出臺《關于進一步加強市直機關黨建工作調度督查和考核方案(試行)》系列文件，做到“月自評、月抽查，季調度、季通報，年總評、年排序”。

各單位黨組織每月對本單位黨建工作任務完成情況進行自評打分，機關工委按*%比例組織抽查，如有虛假，則予雙倍扣分；每季度召開一次調度會，并書面通報各單位季度考核結果；每年對各單位日常考核得分進行統計，并進行民*主測評，同時還設加分項、減分項，最后得出總分。這樣推動了“工作調度在平時、發現解決問題在平時、督查考核在平時”，對解決市直機關黨建“做沒做”“好不好”問題，發揮了較好作用。

二、緊握“兩個抓手”，抓規范、促提升。

將機關黨組織劃分為示范支部、過硬支部、達標支部、未達標支部四個等次，鼓勵和推動各類支部進位次、上臺階。

一是推動已達標支部求過硬。

我們在出臺《關于*市直機關黨支部建設提升行動實施方案》《*市直機關黨支部建設提升行動基層黨w任務清單》《*市直機關黨支部建設提升行動分類定級制度(試行)》《*市直機關黨支部建設提升行動聯系指導制度(試行)》的基礎上，結合我市機關黨建實際，在市直機關黨支部建設提升行動中，全面開展“打造過硬支部、爭創示范支部”活動。鼓勵和引導市直機關黨支部在標準化建設達標的基礎上，實現政治統領過硬、班子履職過硬、隊伍建設過硬、內部管理過硬、制度落實過硬、基礎保障過硬和功能發揮過硬。年內，力爭在市直機關達標黨支部中打造過硬黨支部10%左右。

二是推動未達標支部抓達標。

我們在出臺市直機關基層黨組織標準化建設“1+3”文件(1個方案+3項制度)的基礎上，先后下發了《基層黨組織標準化建設場所保障標準清單》《市直機關黨員活動室布置規范》和《市直機關黨組織標準化建設考核驗收辦法》等系列文件，基本實現了我市機關黨組織標準化建設目標具體化、內容規范化、操作流程化、考核制度化。

至*年底，我市市直機關基層黨組織標準化建設達標*個，達標率*%。*年上半年，我們又組織開展了基層黨組織達標創建“回頭看”活動，有效防止已達標黨組織“反彈”“回潮”現象；對未達標的黨組織進一步明確責任，細化措施，加強調度，確保今年我市市直機關基層黨組織達標90%以上。

三是推動過硬支部創示范。

示范支部的標準，是在達到過硬支部的基礎上，還需要形成經驗、形成品牌。示范支部的創建要求是好中選好、優中選優，成熟一個創建一個，評審過程突出一個“嚴”字，評審出的支部必須真正能夠當示范、作標桿。

三、力促“三個到位”，抓責任，盯落實

一是全力推動責任落實到位。

明確一個“責”字。印發《關于落實全面從嚴治黨要求進一步加強市直機關黨的建設的實施意見》，明確各單位黨組(黨w)管黨治黨主體責任；明確各單位黨組(黨w)書記負總責、分管領導分工負責、機關黨組織協調推進、基層黨支部具體落實、內設部門負責人“一崗2責”的責任體系。突出一個“考”字。建立了領導班子黨建考核、書記抓基層黨建考核和“一崗2責”內部考評三級黨內黨建考核機制。把黨建工作責任制列為市委管理的領導班子和領導干部綜合考核的重要內容；堅持全面覆蓋，自上而下組織開展市直機關黨w、黨總支和黨支部三級書記抓基層黨建聯述聯評聯考；督促各單位把“一崗2責”作為民*主評議和單位評先評優的重要指標。

二是全力推動考核結果運用到位。

在強化調度督查和領導聯系的同時，我們還力促各單位建立業務工作和機關黨建工作“雙考核”機制。同時，積極推動考核結果實現“三掛鉤”：與評先評優掛鉤、與目標考核掛鉤、與提拔重用掛鉤，有效解決基層黨建工作“干好干壞一個樣”的激勵機制難落實問題。

三是全力推動任務落實到位。

普遍建立常態調度機制。市直各單位黨組織已普遍建立月調度、季檢查制度，即，在每月初，層層布置當月機關黨建工作任務，并收集下級黨組織上月黨建工作任務完成情況；每季度結束后，對前一季度黨建工作臺賬進行逐一檢查。普遍建立領導雙聯系機制。各單位基本形成業務工作和黨建工作“領導雙聯系、工作雙匯報、日常雙調度、有過雙約談”良好局面。

四、堅持“四個強化”，抓管理、當示范

一是強化黨建引領。

在工作安排上，我們切實做到將黨建工作與業務工作同部署、同落實、同考核。在加強力量上，我們調整了黨總支、黨支部班子，配強了人員。二是強化目標定位。我們提出機關黨總支各項工作要在市直機關中當示范、做標桿。機關各項工作要在市直機關中走在前、創一流。三是強化制度保障。我們對原有的內部管理制度進行了修訂，對原來沒有的進行了增補，共出臺了包括內部各項管理制度和效能建設八項制度在內的三十多項制度，并將其中二十多項編印成冊，發到每名同志手中。四是強化績效考核。我們出臺了《市直機關工委績效考核工作方案(試行)》，每月對機關科級及科以下干部分工作實績、作風表現和綜合測評三個方面進行考核評價，每名同志每月得分相加就是年終總分，考核結果每月通報，并作為評先評優、崗制考評依據和提拔重用干部的重要參考。

第三篇：2013年學校黨建工作典型經驗材料

學校2013年黨建工作典型經驗材料

在2013年學校黨建工作中，我校黨支部立足黨員教師的職業特點，著眼打造高素質教師隊伍。目前學校正式黨員..名，預備黨員?名。黨支部通過開展“師德建設”、“業務練兵”、“育人引領”、“學習實踐”活動，理清發展思路，以鑄就師生幸福人生為目標，樹立科學的教育價值觀，堅持走科學發展之路，為教育事業的科學發展提供了強有力的保障，取得了初步成效。

一、開展“師德建設”活動，提高黨員教師師德水平“立師德、鑄師魂”是學校對每一名教師的要求，而黨員教師更是要在“師德”上做楷模，牢記自己是“引航”人。一是加強學習，提高素質。在開展“師德建設”活動中，黨支部帶領全體黨員開展經常性的學習活動，形成規范的學習制度。學習內容上以黨的各類理論知識、黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、新《黨章》、《中小學教師職業道德規范》等為主，結合教育教學實踐，認真撰寫學習心得體會。二是建章立制，規范管理。實施《中小學師德要求及考核細則》，每學年向學生、社會進行問卷調查，由學校師德考核領導組進行師德考核，考核時對黨員教師的提出高要求，樹立他們的“引航”意識。三是兌現承諾，接受監督。開展黨員教師“八大承諾”簽名活動，公開承諾內容，廣泛接受群眾監督。積極開展民主評議黨政領導、黨員教師活動，征集對學校黨組織、領導班子和黨員教師的意見和建議。四是樹立典型，榜樣激勵。每年教師節前開展“師德標兵”“師德先進個人”評選活動，以榜樣的力量教育全體教師。

二、開展“業務練兵”活動，提高黨員教師業務素質 在全體教師中開展形式多樣的教學活動，提高廣大教師尤其是黨員教師的業務素養，通過黨員教師的引領形成教師成長梯隊。一是開展“師徒結對”活動。黨員骨干教師每人帶一名青年教師作為徒弟，指導其對新課程理念的學習與研究，轉變傳統的教學觀念，大膽進行新課程改革。特別是在打造高效課堂活動中，黨員教師率先上公開課，帶頭參加教研活動，青年黨員教師主動學習，盡快成為教育教學骨干。二是開展黨員業務培訓。結合校本培訓，積極鼓勵優秀的黨員教師給全體教師作教育教學業務講座。三是黨員率先自我反思。攝制黨員骨干教師的課堂教學實錄，并組織教師進行學習評議，認真總結與反思，不斷糾正黨員教師的教學行為，在自我審視中提高自己。努力提高課堂教學效益。

三、開展學習實踐活動，增強黨組織凝聚力和向心力

堅持以“創建人民滿意學校”為目標，開展卓有成效的學習實踐科學發展觀活動，增強學校黨組織的凝聚力和向心力。一是本著以人為本、民主集中的原則，學校重大決策首先由黨支部組織全體黨員進行討論，充分發揮黨員的主人翁精神。組織開展座談會、經驗交流會、演講會、主題實踐活動等，增強黨員教師的歸屬感和責任感。二是黨小組、黨員干部經常性地深入到教師、年級、教研組中去，了解和掌握教職工關心的熱點、焦點和存在的實際困難，幫助教職工解決后顧之憂，增強黨組織在群眾中的凝聚力、向心力。三是結合學習實踐科學發展觀活動，開展集中培訓和主題教育系列活動。每個黨員做到五

個一，制定一個學習計劃、寫一篇心得體會、全面一次家訪、幫助一個特困兒童、承擔一項學校工作。四是解決突出問題，形成學校科學發展思路。我們始終圍繞著“學校要培養什么樣的人和怎樣培養人”的問題不斷反思，堅定地走“減負增效，實施素質教育”之路，圍繞這個中心，深入課堂調研，發現問題及時整改，全力破解難題謀求發展。

1.以思想引領為主，樹立科學育人觀點。學校黨支部在全體黨員教師中開展了“我的科學育人觀”大討論活動，從有效教學、有效作業設計、學生學習習慣培養以及建立和諧師生關系等方面展開探討和交流，還利用學校的博客、論壇，加大教師反思的力度，提高教育管理人員和教師的思想認識。

2.以課堂調研為重，科學提升教學質量。學校黨支部以“校長百日聽課”活動為載體，以常態課為抓手，采取不預約隨堂聽課的形式，本著“了解、促進、研究、提高”的調研宗旨，按“教師課堂教學效果”、“學生課堂學習習慣”和“學生聽說讀寫情況”三大塊共計十二個項目來評價教師課堂教學的得失，課后查看授課教師的備課筆記和學生作業。從教師備課到授課，從學生上課到課后作業，全方位立體評價和分析一節常態課的效益。一到兩周進行一次課堂教學調研碰頭會，對教師的教學理念、教學方法、教學效果、工作狀況和班級學生的學習習慣、學習品質進行匯總作出評價。形成了各年級各學科常態課調研報告。有效保障了教學質量的科學提升。

3.以教研科研為道，科學提升專業素質。把開展卓有成效的教科研活動與學習實踐活動相結合，營造推動科學發展的氛圍，是我校學習實踐科學發展觀活動的一大特色。學校黨支部要求每位教師認真制訂“個人發展計劃”，明確自己的發展方向，思考利于自己成長的有效途經。大力開展校本教研，邀請專家參與學校的教研活動，加強群體合作與研討，利用備課組、教研組活動，增加教師間的業務研討，開展組內評優課、課題組匯報課、公開課、示范課、觀摩課等課堂教學活動，促進教師互相學習、互相交流，形成良好的教科研氛圍，加快教師個人教學特色與教學風格的形成，科學提升教師的專業素質。

4.以規范管理為法，科學提升辦學水平。學校采用“層級管理”方式，層層分解，責任到人，并遵循“制度、執行、巡查、溝通、考核”十字管理方針，創造性地開展工作；抓實月度考評，把獎金發放和工作績效結合起來，充分體現多勞多得，優質優酬；做好校務公開、民主理財、民主評議中層以上干部等工作，逐漸形成“人際關系融洽，文化氛圍濃郁，校園干凈整潔、教育秩序井然，師生共同成長”的良好態勢，促使辦學水平不斷提升。

….小學黨支部

2013年6月5日

第四篇：黨校機關黨建工作典型經驗材料

黨校機關黨建工作典型經驗材料

黨校作為黨員干部教育培訓的主陣地，機關黨的建設必須立足干部教育培訓工作，從加強黨員隊伍自身建設著手，創新黨建工作思路，拓展黨建工作內容，不斷適應大規模培訓干部，大幅度提高干部素質的需要。從XX年開始，我們準確把握中央、省委、市委黨建工作精神，結合干部培訓工作和我校黨員干部隊伍實際，圍繞“合力打造省內市級一流黨校”的工作目標，一年一主題，一月一活動，以主題活動統領全年黨建工作，深入開展特色黨建活動。“黨建主題年”活動開展三年來，內容實、形式活、效果好，有效促地進了部門職能作用的發揮，推動黨校各項工作開展。

一、XX年—踐行先進性要求，爭做“五個一”模范

XX年，我校作為滄州市第一批開展保持共產黨員先進性教育活動單位，為全面提高我校共產黨員的綜合素質，保持共產黨員先進性，推動我校各項工作的不斷進步，校黨委要求全體黨員從我做起，從點滴做起，從本職工作做起，深入開展了“踐行先進性要求，爭做‘五個一’模范”活動。即共產黨員要在日常工作中體現和實踐黨員先進性，就要從“五個一點”做起，即在工作中努力一點、勤奮一點；作風上務實一點，扎實一點；與同志交往中虛心一點、寬容一點；

在利益面前少取一點、奉獻一點；對自己要求的標準再嚴一點、高一點。全校共產黨員要從上述“五個一點”做起，踐行先進性要求，爭做“五個一”模范。

這次活動以支部為單位，以自我學習、自我教育、自我對照檢查、自我批評、整改提高為主要方法，輔以其它形式的學習教育活動。活動分以下三個階段進行：

第一階段：學習交流階段。在認真準備的基礎上，將召開動員大會，校黨委負責同志做動員講話，統一全體黨員的思想，提高對搞好此次爭做“五個一”模范活動必要性和重要性的認識，明確對全校黨員和各個基層黨支部的具體要求。指定四篇必讀文章，即毛澤東的《為人民服務》，鄧小平的《發揚五種革命精神》，江澤民的《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》，胡錦濤的《在全黨大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》，全體共產黨員都進行了認真學習、深刻領會文章的精神實質。在認真學習的基礎上，組織好各個層次的學習體會交流，黨小組交流，支部交流，最后每個總支確定了兩名同志參加全校性的大會交流。

第二階段：整改提高階段。全體共產黨員要緊密結合自己的思想工作實際和“五個一”活動的具體內容，從克服自身不足著手，立足于不斷提高自身素質和工作標準，充分體現共產黨員的先進性，制定了切實可行的整改措施。

第三階段：總結表彰階段。各支部對本支部黨員在爭做“五個一”模范活動中的表現和實際效果做出書面評價意見，并推選2-3名同志做為全校的“五個一”模范予以表彰。從挖掘典型，樹立榜樣著手，堅持以鮮活的事跡打動人，以身邊的人物帶動人。舉辦了“踐行先進性要求，爭做‘五個一’模范”先進事跡報告會，高建平、胡慶文、榮志國三位同志做了生動感人的事跡報告，李風彥同志宣讀了《中共滄州市委黨校委員會關于向高建平同志學習的決定》，號召全體職工學習高建平同志愛崗敬業、刻苦鉆研、樂于奉獻、積極進取的精神，學習胡慶文、榮志國同志恪盡職守、任勞任怨、以校為家、默默奉獻的精神。在全校形成了學先進、趕先進的熱烈氛圍，掀起了創建活動的高潮。通過此次活動，在全校上下進一步弘揚了樹正氣、講團結、求發展、比奉獻、創一流的精神。

二、XX年—強化“八個意識”，創建建和諧機關

為貫徹落實十六屆六中全會精神，XX年我們開展了以創建和諧機關為目的的“強化八個意識，構建和諧機關”活動。既：強化學習意識，提高全員素質；強化效能意識，確保“一快四通”；強化發展意識，克服“小進即滿”；強化服務意識，提升服務水平；強化責任意識，全面履行義務；強化紀律意識，反對自由主義；強化廉潔意識，塑造良好形象；強化人本意識，共建和諧機關。我們從抓學習、強素質、樹典

型、建制度著手，針對機關作風建設中的問題進行了集中整改。

1、全員學習，創建“學習型機關”。根據創建活動日讀一篇文、月看一本書、年開一門課的要求，制定了全年學習規劃和《關于學習〈中共黨史〉的安排》，并要求專職教員必須根據自己的研究方向，確定一門新專題。采取自學為主，自學與集中學習相結合的方式，集中學習支部要有記錄、有考勤，個人自學要有筆記有總結，并在年底進行黨史閉卷考試。組織黨員干部深入學習《江澤民文選》、科學發展觀、十六屆五中、六中全會精神，集中學習胡錦濤同志關于社會主義榮辱觀的重要講話，設置標語牌和宣傳欄，在《黨校論壇》增設專欄展開大討論，開辟學習園地交流學習心得。省七代會代表崔鐵吉同志傳達了中共河北省第七次代表大會精神，并進行了分組學習討論，將會議精神及時貫穿課堂教學。進行了創新能力培訓、學習。對新分批配新調入黨校的5名年輕教師進行了為期一個月的黨的基本知識、政策精神、校情校史的集中學習，并進行了閉卷考試。

2、實行開門辦學，優化師資隊伍。一是加大教師培訓力度。選派嚴志海等十位年輕骨干教師到中央黨校新農村建設專題研究班；選派杜玉先等 位教師到上海進修培訓，組織廣大教師赴XX韓村河、天津新港開發區曹妃甸開發區、秦皇島集發生態園、學習考察新農村建設和優化經濟環境經

驗和做法。組織教管人員到唐山市委黨校、遷安市委黨校、灤縣縣委黨校進行干部培訓、教學管理經驗學習交流。二是實行校外教師聘任制度。繼續聘請市政協副主席武金琢和任丘市委書記姜東勝等十位同志為黨校兼職教授。市委常委、組織部長鄭廣富同志，市委常委、市臨港經濟協調發展委員會書記、主任周愛民同志，市人大副主任市委政法委書記宋洪喜同志等市領導相繼來黨校授課，并邀請任丘市張施村支部書記張書和、獻縣小屯村黨支部書記賈培山等基層工作者來校做專題報告。有效克服了教師實踐經驗相對不足，拉近了課堂教學與改革開放實踐的距離，收到交好的教學效果。三是組織學員到經濟發達地區、改革開發、新農村建設的前沿地區實地教學，長見識，開思路。

3、健全黨員教育長效機制，保持黨員先進性。一是健全機制、強化落實，確保黨員教育的經常性。成立黨員經常性教育督導組加強對黨員經常性教育工作的組織、督導、檢查。制定中長期教育規劃和計劃，利用“三會一課”加強黨的知識、政策理論學習，深入開展廉政教育、革命傳統教育、社會主義榮辱觀教育、公民道德教育。二是拓展內容，增強黨員教育的深度、廣度。教育內容包括，政治理論、政策形勢、理想信念、黨風黨紀、業務知識等。三是創新形式，增強黨員教育的實效性。采取集中學習與自學相結合；特色黨建活動與組織生活相結合；典型引導與警示教育相結合；

全面提高與個別幫教相結合。四是在“請進來，走出去”基礎上，注重培樹自己的典型榜樣，今年年底，我們還將舉辦“三風”建設先進典型表彰會。

4、狠抓制度落實，改進機關作風。我們從學習規章制度入手，進一步增強干部職工模范遵守規章制度自覺性、主動性，將近兩年修訂的十二項規定辦法制度裝訂成冊，作為重點學習內容，并制定了規章制度學習考核辦法。修訂了教學、科研條例，完善了后勤管理辦法，教學效果、科研水平顯著提高，后勤管理更趨規范，考勤辦法的修訂，進一步規范了請銷假程序、嚴格簽到、采取不定期查崗，杜絕了帶簽現象，遲到早退明顯減少，基本作到了不空崗、不誤事，機關效能明顯提高，組織紀律觀念顯著增強。制定了《黨建工作責任制》，將黨建工作細化量化，落實到處室支部，分解到個人，落實情況與年終考核掛鉤，并根據責任分工定期督導檢查，形成了黨委抓總支，總支抓支部，層層負責，級級落實的工作機制。著力培養黨性強、業務精的黨員標兵和業務能手，充分發揮了基層黨組織的政治核心和黨員的模范帶頭作用。將“一崗雙責”履行情況納入考核目標。堅持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心的工作思路，先進處室評選與支部黨建工作相結合，先進支部評選與處室職能發揮相結合；先進個人評選既考核業務能力和工作實績又注重黨性修養。著力培養黨性強、業務精的黨員標兵和業務能手，充分

發揮了基層黨組織的政治核心和黨員的模范帶頭作用。從XX年開始，我們就實行了黨建工作述職制度。就黨建工作責任制落實情況，總支、支部向黨委和全體黨員述職，黨員向支部述職，有效地促進了黨建工作責任制的落實。

5、堅持以人為本，促進機關和諧。校黨委 牢固樹立以人為本的思想理念，堅持把理解人、尊重人、關心人和愛護人做為和諧機關建設工作的重中之重。一是辦實事、解難事，改善工作生活環境。辦學條件、校園環境極大改觀；籌建教師宿舍樓教師住房條件根本改善；對生病、遇有以外事故、困難職工家庭進行及時慰問、救助。二是重溝通、增了解，活躍氣憤融洽感情。召開黨員座談會、黨外人士懇談會，黨員代表和黨外人士代表暢所欲言氣憤融洽，對黨校工作提出了很好的意見和建議，很多建議被黨委采納，有效地改進了黨校工作，也是更好地密切聯系群眾，聽取群眾呼聲的良好途徑；把黨建工作與文體娛樂相結合，開展春、冬季運動會、教工學員籃球賽、乒乓球賽，組織七

一、國慶聯歡會，活躍了氣氛，融洽了感情。三是強素質、長本領，切實實現個人價值。注重年輕教師的培養不斷積蓄干部職工自我發展的后勁，鼓勵教師進修培訓、學歷提高，鼓勵教師晉升職稱，對晉升正教授資格的教師；在選拔使用優秀人才上，為人才成長創造寬松環境，通過公開競爭的方式，嚴格遵循干部選拔任用程序；為改變“有人沒事干，有事沒人干”的現象，通

過在崗充電、合理調崗，充分調動大家的積極性、創造性，人盡其才，才盡其用，鼓勵支持想干事的，表彰褒獎干成事的，盡最大能力發揮職工潛能實現個人價值。

三、XX年——開展“三風”建設教育活動

XX年今年3月15日，在春季開學典禮上，我們提出在全校黨員干部中開展 “三風”建設黨建活動，即加強學風建設，聯系實際，勇于創新；加強作風建設，求真務實，樂于奉獻；加強校風建設，團結奮進，爭創一流。以 “三風”活動統領全年黨建工作，深入開展了系列特色黨建活動。

1、“如何做一名合格黨校人”大討論。根據“三風”建設活動方案安排和市委“五查五樹”活動的統一部署，我們除完成查擺、整改、終結等規定動作外，為進一步增強干部隊伍地發展意識、服務意識、責任意識，改進機關作風，5月份，我們提出“合格黨校人”的基本標準即：光明磊落，公道正派；埋頭苦干，樂于奉獻；勇于創新，積極向上；政治過硬，業務精良。在全校展開了“如何做一名合格黨校人”大討論。由總支牽頭，支部組織，以支部為單位，對照“合格黨校人”標準展開討論，查找不足，制定整改措施。以支部為單位，以總支為單位進行總結會議交流。

2、“五查五樹”活動。按照市委干部隊伍作風集中檢查整頓領導小組和市直工委的要求，自5月旬以來，我校扎實開展了“五查五樹”活動。即查是否解放思想、與時俱進，樹立強烈的創新意識；查是否恪盡職守、履行職責，樹立高度的責任意識；查是否圍繞中心、支持發展，樹立濃厚的服務意識；查是否廉潔自律、秉公用權，樹立堅定的廉政意識。活動中，我們嚴格執行了規定動作，并結合黨校干部隊伍的思想工作實際，提出并實施了多項自選動作。制定了九項具體的工作規劃，明確了目標要求、完成時限和責任處室、責任人。活動領導小組已四次召開調度會，督導各項工作開展、落實及完成情況，保證了我校“五查五樹”活動的深入扎實開展。

3、繼續深入開展“創建學習型機關”活動。一是按照《XX年學習計劃》安排，今年在全校統一進行了《管理學》、科學發展觀、十六屆六中全會精神學習；集中學習了胡錦濤同志在中紀委七次全會上的講話和6.25重要講話精神；重點進行了學習研討，并在年底進行《管理學》《“十七大”精神》閉卷考試。二是先后選派12名骨干教師到省委黨校和其他高校進修培訓，推薦5名年輕教師到基層鄉鎮掛職鍛煉。三是在專職教師中實施了321工程。即每學年教研室主任必須講授三個專題，副主任兩個，一般教師一個。以上活動的開展極大地激發了廣大教師研究本職工作、安心教學、潛心科研的熱情，形成了良好的學風、教風。

4、大興調研之風，增強培訓實效。一是修改《科研條例》將科研作為硬指標落實到處室個人，定期督導匯報，要

求每位教師根據教學需要結合工作崗位深入調研，撰寫調研報告。二是組織教師積極投身滄州經濟建設的實踐，鼓勵教師深入調研。就優化經濟環境、新農村建設、基層黨組織建設等課題分別到滄州經濟技術開發區、運河區小圈村、黃驊白莊、東塑集團等地實地考察，獲取一手材料，撰寫考察報告，及時反饋考察單位，融入課堂教學。三是辦好《黨校論壇》，加強理論研究和學術交流，為滄州經濟的發展提供學習交流平臺。四是創刊《社會經濟動態》為各級部門提供政策信息支持。

5、“我為建設沿海經濟發展強市做貢獻”主題活動。根據市直工委《關于以“我為滄州經濟更好更快發展獻計出力做貢獻”為主題，大力開展爭先創優活動的通知》精神，結合黨校工作和實際，經校黨委研究，決定在全校開展“搞好調研，我為滄州經濟更好更快發展獻良策；立足教學，我為滄州經濟更好更快發展出大力”為主要內容的大討論活動，為把我市打造全省經濟發展的“隆起帶”和“新引擎”出力獻策，為構建和諧滄州做出應有的貢獻。“搞好調研，我為滄州經濟更好更快發展獻良策”。就是要大興調查研究之風，倡導廣大教師走出書齋，走出學校，親臨經濟建設和社會發展第一線，為滄州經濟更好更快發展想辦法。“立足教學，我為滄州經濟更好、更快發展出大力”。就是要充分發揮黨校黨員干部培訓的主陣地作用，倡導廣大教師，專心

致力于教學研究，提升自己政治業務素質，站好三尺講臺,為滄州經濟更好更快出大力做貢獻。通過開展大討論活動，促使我校的科研和教學活動更直接地與滄州經濟發展實際相結合，涌現出了一批高水平的反映滄州經濟發展的調研和理論文章及教學精品課。

開展“黨建主題年”活動開展三年來，黨建工作有效促進校園和諧、推動全面工作的職能作用得到充分發揮。一是各級黨的組織責任感和緊迫感明確增強。在認真總結經驗，學習典型，查找問題的基礎上，作風建設方面取得了實實在在的成效，真正把我校黨員干部隊伍打造成為一支開拓創新、廉潔高效、求真務實、樂于奉獻的過硬群體，為實現我校事業更好更快發展奠定了基礎。二是黨校各項工作得到認真落實。按照年初確定的工作任務，黨校各級黨組織進一步營造想事、干事、干成事的氛圍，認真抓好各項工作的落實，進一步建立健全各方面的規章制度，加強督導，進一步形成學習制度、遵守制度的良好習慣，認真落實好教學、科研、學習等各方面的一票否決制，讓求真務實深入人心，成為行動，結出碩果。克服只求過得去，不求過得好的思想，工作積極性和主動性不斷增強。三是形成良好的校風，增進了和諧校園建設。黨建工作是推動我校事業不斷發展的強大思想動力，是實現我校工作目標的重要保障。三年來，我校以“黨建主題年”活動為契機，加強對人際關系的正確引導，著力消除誤解，增進同志情感。初步形成了團結融洽、學風濃厚、廉潔高效、運轉有序、務實創新的和諧局面。四是推動了各項工作全面發展。截止11初，XX年舉辦主體班次22期，培訓干部2300余人，完成函授招生3200多人，近幾年來均居全省首位。教學的針對性、實效性增強，社會聲譽顯著提升；出版專著4部，省級以上科研成果 20 多項，科研水平上了新臺階；校園環境、辦學條件進一步改善，管理水平服務意識大幅提高。

XX年我們被市直工委評為“基層組織十佳單位”，機關黨建工作上了一個新臺階。在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到存在的問題與不足。支部、黨小組開展組織生活的主體作用還不夠突出，基層黨務干部的履責意識、履責本領還須進一步提高。缺乏與其他單位黨建經驗的學習與交流。“十七大”報告對基層黨建工作提出了更高的要求，我們將一如既往地把基層黨組織建設作為一項長期任務堅持不懈地抓緊抓好，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，推進黨校各項事業的全面發展。

第五篇：政協界別黨建典型經驗

政協界別黨建典型經驗

*市政協仔細落實新時代黨建總要求，突出黨的建設指導，通過強化學習、完善機制、搭建平臺等途徑，積極探究“黨的建設+界別”履職新模式，充分彰顯了政協界別工作特色，不斷開創新時代人民政協工作新局面。

一、抓學習，凝聚界別思維政治共識。

深入開展“集中學習月”活動。五屆市政協以來，我們將“集中學習月”活動作為抓好界別學習的重要平臺，每年選擇若干主題，集中某一月份，通過召開界別黨小組學習會、開展黨員委員“微黨課”、舉辦界別委員活動日、邀請專家輔導等形式，先后圍繞學習貫徹關于強化與改善人民政協工作的重要思維、強化政協系統黨建、“兩會四文”精神等內容，深入開展研討交流。

市政協黨組及機關黨組成員分別深入各界別，帶頭作黨課報告，交流學習心得；黨員委員先學一步，學深一層，帶頭提交發言材料，有效帶動了全市*名政協委員全員參加，征集界別專題發言*篇，切實將委員的學習成效轉化為各界別的思維共識。

今年，我們以黨史教育為契機，把“集中學習月”活動和“書香政協”委員讀書活動結合起來，舉辦“學黨史?筑同心”專題輔導匯報會，引導各界別委員與界別群眾，堅決維護核心，促進“四次認可”，自覺把黨的主張轉化為各界別的履職行動。

推動界別集中學習培訓常態化。我們把抓好界別委員學習培訓列為政協“十二項著重工作”之一，年初制定培訓規劃，培訓時期成立臨時黨支部與學習黨小組，仔細履行對界別委員教育管理監督責任，形成了由臨時黨支部到學習黨小組、由學習黨小組到黨員委員、由黨員委員到黨外委員的學習架構。

二、建機制，完善界別黨的組織體系。

建立委員界別黨小組活動機制。對照省政協“一入四建”做法，經過走訪調研與征求市委組織部門意見，在界別中組建黨員委員活動小組，把政協基層黨組織建在界別上。制定《市政協委員界別黨小組工作辦法（試行）》，把全體黨員委員統籌編入17次界別委員黨小組，納入機關黨支部開展組織生活。強化對委員界別黨小組工作的領導，市政協黨組定期聽聽界別工作情況匯報，要求委員黨小組每年至少開展2個主題黨日活動，同時將黨員委員參與活動情況納入委員履職考核。

建立結對聯系機制。建立市政協黨組成員聯系界別、黨員委員聯系黨外委員機制，明確每名市政協黨組成員聯系3—4次界別，*名黨員委員分別聯系*名黨外委員，通過走訪、談心談話等形式，深入掌握委員的思維動態，幫助解決現實問題。去年以來，黨組成員深入開展走訪委員、談心談話等活動*個，梳理并研究解決委員反映問題*件，進一步增強了委員的凝聚力與向心力。

同時，通過結對聯系，更好發揮黨員委員示范指導作用，帶動委員履職實現新提高。比如，2020年在市政協組織開展的“十二項著重工作”中，黨員委員帶頭參與各類履職活動達*多人個，帶動各界委員履職*多人個，同比提高*%，委員的職責感、使命感顯著提升。

三、搭平臺，提高界別履職成效。

深入推動“委員工作室”建設。根據“建陣地、強管理、重實效”的原則，以界別委員黨小組為單位，以“委員工作室”為平臺，組織黨員委員爭做“四次表率”（做崇尚學習的表率、凝心聚力的表率、聯系群眾的表率、遵規守紀的表率），引導界別委員進取“亮身份、亮責任、亮服務”，建立委員接待日、委員主題服務活動、專題協商、走訪聯系界別群眾等制度，有力提高了界別履職成效。

精心打造“委員界別月”履職品牌。仔細踐行黨的群眾路線，以*次委員黨小組為活動主體，每年7—8月份，組織各界別聚焦“助力民生改進”主題，開展助推鄉村振興、健康基層行、送科技文化下鄉、扶貧濟困、捐資助學等活動，切實為群眾辦實事、解難題、送溫暖。

今年7月份，我們把“委員界別月”活動和“我為群眾辦實事”實踐活動結合起來，依托界別黨小組集中開展“三訪三問”（訪委員問需求，訪群眾問民情，訪賢能問良策），通過“微調研”“微協商”“微監督”等方式，幫助基層群眾、委員協調解決現實問題*件，助力民生實事落地見效。