第一篇：淺析貝多芬《第六交響曲》第一樂章論文

一、創作背景

貝多芬(1770-1827)德國著名的作曲家、鋼琴演奏家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。他一共創作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲，其中后32首帶有編號、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱劇與3部康塔塔。另外還有大量室內樂、藝術歌曲、舞曲。這些作品對音樂的發展都有著深遠影響，因此他被尊稱為“樂圣”。

1807-1808年間完成的《第六交響曲》也稱《田園交響曲》，是為數不多的貝多芬親自命名的標題作品之一，我們耳熟能詳的《月光》、《命運》、《熱情》等題目都是出版社或者后人添加的。浪漫主義后期開始慢慢普及為交響曲命名，在當時也算一個不小的突破。從創作時間來看，那個時期的貝多芬飽受病痛的折磨，特別是耳疾，幾乎已經失聰的程度。耳朵對于一個音樂家特別是作曲家來說，是何等的重要已經不言而喻，這對貝多芬來說無疑是一個致命性的打擊，以至于他甚至想到過結束自己的生命。最終這位音樂界的殿堂級人物戰勝了命運的不幸，最后發出了英雄主義的宣言：我要扼住命運的喉嚨，它決不能完全使我屈服。所以貝多芬在這首曲子里打破了以往一貫崇尚和遵循的英雄主義，返璞歸真，回歸田園，帶領聽眾領略了一番鄉村田園之旅。

二、結構特點

《田園交響曲》第一樂章采用的是典型的古典奏鳴曲式結構，呈示部采用了當時較為流行的反復的寫法，具有回旋的性質，此種結構布局雖不是貝多芬獨創，但是在當時也是十分具有前沿性的。主部主題為4小節，緊跟展開Ⅰ和展開Ⅱ，展開Ⅰ為11小節，展開Ⅱ為14小節，使主部主題得以充分發展。富有歌唱性的副部主題結構上與主部主題構成鮮明對比，副部主題采用卡農和賦格寫作手法，各種樂器交叉有序進入，使得聲部間的結合橫向、縱向不斷變化，產生新的音響。展開部結構層次清晰，引入部分、展開中心一、展開中心二、展開中心三、返回部分層次分明，符合當時古典奏鳴曲式的布局結構。

再現部之后有一個規模相當的總結束部即尾聲，尾聲是本首作品中的亮點，它的規模十分龐大，其結束規模將近一百小節。把主副部的材料綜合起來一定程度的充分展開，尾聲中的主題素材來自呈示部的結束部分115小節，這個主題在降B大調上展開，后在主調F大調上重復，漸慢、漸弱結束，構成開放性終止。這種龐大的結束部寫法在當時是非常罕見的，也是貝多芬大膽創新之處。此種與眾不同的龐大結束部的寫法有著特殊的意義：一方面，相當于第二展開部：結束部是相對于展開部的再次擴充，相當于第二展開部，這樣一來，使之整個展開部規模龐大，使展開部不僅有新的材料，還有對主部、副部材料的重新組合發展。另一方面，相當于第二再現部：結束部是相對于再現部的再次發展，相當于第二再現部，使再現部得以充分發展。

三、語言特點

和聲部分，整部作品中和聲中經統計發現，T、D、S、TSⅥ占絕大多數，正三和弦多，副三和弦較少。呈示部、展開部、再現部等連接處都是開放性終止。符合當時古典時期的以正三和弦為主的特點。

調式部分，整部作品主調為F大調，在呈示部中，副部轉到了F大調的屬方向C大調，尾聲部分又轉到了其下屬調降B大調。展開部轉換頻繁，降B—D—G—E—A—D—g—C—F，調性基本都是近關系轉調，轉調自然，再現部中調性又重新回歸F大調。

力度方面，力度一直緊緊配合樂曲發展而變動，在展開部中的展開中心三部分，達到全曲最高潮，255小節開始，力度就變為255sfp，257sfp，259sfp，261sfp，263ff，265sf，267sf，269sf，271sf，273sf，樂曲進行十分緊張，與此對應的尾聲部分的第二階段，448-457小節，每個小節都是sf，最后結束的506-508小節，每個小節也是sf，509-512小節，力度逐漸降為p?；局匾牟糠?，每一小節甚至每一個音符的力度和演奏方法都有所標記，細微之處可見作者創作時的精心布局。節奏運用非常巧妙，x xx xx的節奏用以模仿馬蹄聲，在主部主題的第一樂節中就已經出現，在17-25小節，僅僅力度從P—f—P產生變化，表現馬車由遠及近，由近及遠的過程，畫面感極強。另外在100小節中，還出現了馬蹄節奏的抒情化處理，使馬蹄節奏以各種形態出現，151-186小節，連續32小節由小提琴、長笛、雙簧管、大提琴、低音提琴分別演奏，使得這一節奏型始終保持。

151-186可以分成兩個部分：第一部分是151-174小節，上方聲部持續馬蹄節奏，有中音提琴和大提琴在下方聲部持續奏出三連音的節奏型，用以描繪坐在馬車上的人的心跳聲，馬蹄節奏與心跳節奏相互交錯，形成節奏錯位。另一部分為175-179小節，這5個小節屬于節奏華彩部分，力度ff，全部樂器強奏，上方第一小提琴、第二小提和中提琴，只有大提琴和低音提琴一直持續馬蹄節奏，用以表現馬車上看風景的愉悅激動的內心活動。

四、主題

主部主題建立在F大調上，發展充分，4小節主題蘊含無限發展，在主部主題之后就緊跟兩個展開，展開部中展開中心一、二、三和返回部分的材料均來自于主部主題的不同樂思。

這是整個奏鳴曲的核心主題，呈示部中主部開始部分的四個小節，7拍半，前面是休止，后面延長。作為主部主題，也是整個主題核心。它交代了整個樂章的基本材料，下面的發展基本上就是從這一樂句中抽取最原始的材料。從構成來看，可以將主題分為兩個樂思，每個樂思又可以劃分成兩個動機，共四個動機，整個主題由9個因素組成。兩個樂節中的第二個樂節的兩個小動機都是由第一個樂節發展變化而來，第一個動機6-7-2，7作為承上啟下的音，屬于闖入終止，先級進后跳進，闖入終止在本首作品中運用廣泛，這種創作技法加強了音符之間的聯系，看似統為一體，實則內有區別。第二個動機1-76-5-1，先級進后跳進的結構方式與第一個動機保持一致，結束音1本樂節的結束音，又是下一樂節的開始音，這種魚咬尾的結構方式貫穿創作始終，使得整個4小節的主題平凡中透著不平凡，簡約而不簡單，細小之處蘊含作者的大智慧。副部主題出現在67小節，與主部主題形成明顯對比，主部主題節奏緊湊，由小提琴奏出，歡快跳躍，似乎在描繪坐在馬車上的律動感。副部部分運用了極為典型的復調手法，主旋律與另外兩個輔助聲部不停地變換位置和進入的時間使得橫向、縱向不停變換，產生新的組合形式，進而產生新的音響。副部主題與主部主題相比則有所不同，由大提琴緩緩奏出，十分悠揚，調性也移到主調F大調的屬功能調性C大調，副部主題采用了復對位、卡農等手法，體現了巴赫的復調思維，先后分別在大提琴、小提琴、長笛、圓號等樂器上分別呈現，聲部的疊置使得整個主題在橫縱線條上都有所運動，79小節開始，出現了小題琴與長笛的主題聲部疊置，83小節在兩個外音聲部出現了主題，長笛與大提琴縱向產生了混合音響，因為是樂隊中的兩個極端樂器，這樣就使交織輝映的副部主題旋律線條凸顯，縱向、橫向都有音響疊置，體現了創作者的縝密的創作思維。再現部中，從346-371小節，副部主題又得以分別在大提琴、小提琴、圓號上呈現。

五、結語

貝多芬作為西方音樂發展長河中舉足輕重的集大成的音樂大師，其重要性已不必一一贅述。《田園交響曲》展現了貝多芬用柔情歡快的樂觀精神積極面對生活中的坎坷與不幸。也展示出這位錚錚鐵骨面對病魔的折磨，扼住生命的喉嚨時的傲人姿態。作為貝多芬首部標題作品，也是作者為數不多的表現自然風光的作品，具有十分重要的研究意義和價值。在此之前，并沒有親自標注過曲目的名字，從田園交響曲之后，作者開始親自為作品注釋標題的創作，這使音樂所表現的情感開始了書面化表達的傾向。從創作時間來看，《田園交響曲》始于古典晚期，浪漫前期，它是整個古典時期最完美的結晶，同時對于整個浪漫主義時期的標題音樂起到了不可估量的開拓性影響。

第二篇：貝多芬第六交響曲賞析

貝多芬《第六交響曲（田園）》聽后感

在聽這首交響曲之前，我看了一下創作背景，了解到，貝多芬熱愛大自然，這首交響曲是他在大自然的懷抱中產生創作的靈感。貝多芬在總譜的扉頁注上：“主要是感情的表現，而不是音畫”。這給我們感受這部交響曲有著重要的指導意義?！兜诹豁懬访枥L的是一幅對大自然，對農村生活的描寫，我懷著一種期待之情，想知道到底是怎樣的田園之景。

音樂開頭的部分，旋律是那么的輕盈，感覺就像是在深夜里聽到的蟲鳴，亦或是一陣飄渺的微分迎面襲來，那種溫暖和清爽之感游蕩在心間。之后的連續三連音就像是蟲再叫，蟲鳴聲此起彼伏，在寧靜的夜里緩緩向遠處飄蕩。在接下來的弦樂和管樂先后奏出，仿佛是在一唱一答，充滿了和諧之美，在整個第一樂章中，那描繪的畫面有的是在田野上漫步，有的是在溪邊聽小河的流淌聲。就像貝多芬給這第一樂章所起的標題《初到鄉村時愉悅的心情》，從這音樂中，我們可以感受到作者那愉悅和舒緩的心境。在第一樂章結尾處，又出現了三連音，這好像是作者在這悠然自得環境中那份愉悅心情的增強。

在第二樂章，開頭部分音樂加快了，小提琴模仿的是溪水的流淌。悠長的旋律似乎是想把這悠悠的溪水擁抱，這是一種對大自然的深深愛意。接下來便是第二樂章最著名的地方，就成為百鳥爭鳴的景象吧。剛開始雙簧管的獨奏是多么的優美，隨后是整個樂團的合奏，像是百鳥齊鳴前對這邊田野的美麗的描寫，接下來，長笛的聲音響起，還是一樣的旋律，好像是開演奏會，長笛好似夜鶯的歌唱，這歌唱的響起，百鳥都為之安靜的聆聽，隨后整個樂團的合奏就像是鳥群的附和一樣。隨后是單簧管，聲音低沉，好似布谷鳥之聲，旋律有明顯的頓挫感，就像是布谷鳥的叫聲一樣。布谷鳥唱完，群鳥的附和依舊存在。旋律的起伏慢慢變得緩慢，最后做了一次靜止，這靜止不代表演唱會的結束，而是更加和諧和愉悅的進行。在最后結尾之處，長笛聲響起，似乎再為這演唱會做結束致辭，單簧管的布谷鳥和在布谷布谷的叫著，隨著緩緩的節奏，演唱會到此結束了。這是一片多么令人為之向往的地方啊，鳥語花香，也表達出了作者內心的愉悅和歡喜。

第三篇：貝多芬《第九交響曲》第四樂章欣賞

貝多芬《第九交響曲》第四樂章欣賞 貝多芬第九交響曲作于1817-1823年，第四樂章是整部作品的精髓，急板，D大調，4/4拍。通常劃分為兩個部分——序奏+小合唱和大合唱+。這兩個部分大約分別占據該樂章的二分之一！

第一部分：一陣快板的大提琴中高音拉開貝9第四樂章的序幕，這個過程持續大約3個音節！然后就是低音大提琴的少數彈奏！并伴隨著小號的間歇性吹奏，此過程持續3分30秒以上，該區間主要以低音和少數樂器的交錯實用為主！直到第4分30秒才在大提琴的低音伴奏下音樂引出合唱主題，合唱主題的引出是在分貝接近于0時引出的，（貝多芬出色的變調技術和各個主題的銜接堪稱絕對完美，這種感覺在反復欣賞的過程中愈發強烈?。┴惗喾液铣葰g樂頌）的主題在大提琴的低音伴奏下持續至少2分鐘，該主題一共有4個周期性循環，大提琴低音在4個周期循環下慢慢升調，最后在長號的中高音吹奏下引出該樂章的第一個小高潮。高潮在持續1分鐘后引出幽雅低沉的長笛遂再次進入短暫群體管弦樂的高潮，高潮很快停止，此時在接近于無聲的狀態下由男中音繼續管弦樂的主題。至此交響樂成功實現了聲樂和器樂的過度！該樂章三分之一的被完成！

合唱部分：在小合唱部分有男女高音的混合合唱，并展示了歡樂頌的局部大高潮，最后在類似于宗教式的合唱高音的嘆悀調的莊嚴中趨于平靜………………

第二部分：時間在罕見的平靜中慢慢停滯，但不久便隱約聽到鈴聲從遠方傳來，聲音越發強烈，它是歡快喜慶的樂調，仿佛一年一度的圣誕節再次降臨。男中音的合唱以及和弦樂的結合唱出了歡樂的希望，歡樂的氣味彌漫在空氣當中。然而由于作曲家超高的過度技巧音樂很快由歡快的氣氛轉變為弦樂高頻拉弦所產生的難以附加的急迫與緊張！弦樂的狂風陰霾持續了85秒，接下來令人震驚的一幕發生了！

歡樂女神,圣潔美麗,燦爛光芒照大地.我們心中,充滿熱情,來到你的圣殿里你的力量能使人們清除一切分歧在你光輝照耀下面人們團結成兄弟.==== 該樂章進入了最為高潮的歡樂頌部分！

歡樂頌部分持續1分鐘隨后好像再次進入教堂嘆詠調式虔誠的歌頌當中，200秒后，歡快的氣氛再次點燃，女聲合唱引領聽眾進入心靈的深處，她們給予所有人前所未有的安詳！

在集體合唱的不斷層起疊涌下音樂走向結束！

在演出前的排練過程中，又出現了很多問題。貝多芬的這部作品，確實是對樂團樂手的嚴峻考驗，有不少段落演奏起來頗具難度，需要樂手有扎實的功底和優秀的技巧。而且《第九交響曲》也是貝多芬唯一一部引入人聲的交響曲作品，其中一些高難度的段落令當時參加首演排練的歌唱家的表現不夠完美，而使貝多芬惱怒。綜合這些因素，第一次合練的效果很差，有人甚至建議貝多芬改動某些段落，以減小

表現上的難度。但是對藝術追求完美的樂圣堅持自己的理念，沒有改動一個音符。為此，演出日期不得不一改再改。

演奏貝多芬第九交響曲時，正指揮由烏姆勞夫擔任，貝多芬也手執指揮棒站在指揮臺上擔任副指揮。但是，耳聾的貝多芬不可能聽見樂隊和合唱，隊員們盯著烏姆勞夫的指揮棒，貝多芬的揮揮棒只是在空中徒勞地劃著圓弧。幸好隨著時間的推移，排練逐漸有了起色，并且越來越好！終于，在1824年5月7日，維也納凱倫特納托爾劇院，《貝多芬第九交響曲》的首演音樂會隆重舉行！這次演出可謂盛況空前，久違的歡呼、久違的熱烈，重新回到貝多芬的周圍。當整部作品演奏完畢之后，出現了很多令人驚異的場面，或許這是我們這代人一生都難以看到的音樂會場景——觀眾們近乎瘋狂的鼓掌、歡呼，很多人留下了激動的淚水，人群不住的朝著舞臺的方向擁去，人們被這恢宏的旋律所打動，已經顧不得禮儀。而作曲家本人雖然因為耳聾，已經聽不到任何歡呼聲和掌聲，卻依舊被這超乎尋常的熱情場面激動得暈厥過去，一度不省人事……

如今距離1823年的首演盛況，已經過去近兩百年了，但是貝多芬的《第九交響曲》和《歡樂頌》卻成為了長盛不衰的經典作品。在這兩百年歲月中，幾乎所有的后輩音樂家、作曲家都被這部宏偉的作品所傾倒；更有無數業余的聽眾被這部作品所帶來的音樂哲理、音樂氣度所感染！因為這部作品，貝多芬成了神一樣的人物，《歡樂頌》成為了人類歷史長河中永遠不滅的自由、和平之明燈。

雖然那都是歷史，已是過去，但是歌曲還在，精神還在。在日常的學習、生活中，都會遇到這樣或那樣的一些挫折與困難，如何正確的面對這些挫折、困難？或許你已經從貝多芬以及他的作品當中，得到了一些啟示……。

真心的希望我們每位同學都能夠樹立遠大的理想，培養良好的學習心態，勇敢地去面對困難與挑戰。用堅實的腳步走出一條成功的道路！

貝多芬 音樂作品集

交響曲C大調第一交響曲D大調第二交響曲bE大調第三交響曲（英雄）bB 大調第四交響曲c小調第五交響曲（命運）F大調第六交響曲（田園）A大調第七交響曲 貝多芬 F大調第八交響曲d小調第九交響曲（合唱）

協奏曲D大調小提琴協奏曲 貝多芬 C大調第一鋼琴協奏曲 貝多芬 c小調第三鋼琴協奏曲 貝多芬 bE大調第五鋼琴協奏曲(皇帝)

序 曲 貝多芬 《科里奧蘭》《萊奧諾拉》《菲岱里奧》《愛格蒙特》

其 他 貝多芬 G大調小提琴浪漫曲 貝多芬 F大調小提琴浪漫曲

鋼琴奏鳴曲《悲愴》《月光》《熱情》《黎明》《田園》《暴風雨》

貝多芬 鋼琴曲《致愛麗斯》 貝多芬 土耳其進行曲

第四篇：高一年級貝多芬第五交響曲第一樂章__音樂教案

貝多芬第五交響曲第一樂章

教學內容：欣賞《貝多芬第五交響曲第一，四樂章》

教學對象：高一年級

教學時間：1課時（45分鐘）

教材分析：《命運交響曲》完成于1808年，是貝多芬的所有的重要傷口中體現英雄主義精神，具有強烈的英雄性格的杰出的代表作。它歌頌了人民群眾英勇斗爭的英雄群體。以“通過斗爭，獲得勝利”深刻、鮮明地體現了法國資產階級革命時期人民的偉大理想。樂曲結構嚴謹、手法簡練、形象生動、情緒激昂，賦予整個傷口以渾然一體的宏大雄偉的英雄氣魄，具有強烈的藝術震撼力量。

教學目的：1 通過欣賞貝多芬創作的《第五（命運）交響曲》第一樂章，體會貝多芬所陳述的人類與命運搏斗的思想，意志和精神。學會對比第一樂章的兩個主旋律。

教學重點： 欣賞第一樂章中的兩個主旋律

教學用具：多媒體

教學過程： 一

導入： 提問導入：

同學們，大家都聽說過貝多芬吧，貝多芬他雖然失明失聰，但他卻勇于于困難做斗爭，創作出了大量的音樂作品，誰能說一下，他有哪些著名的作品呢？

學生回答

好，那這節課老師就給大家介紹一部貝多芬的作品——《第五命運交響曲》

二

作者介紹（播放視頻——貝多芬生平簡介）

路德維希?凡?貝多芬是一位集古典主義大成，開浪漫主義先河的德意志古典音樂作曲家，也是一位演奏家和指揮家。他一共創作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱劇與3部康塔塔，另外還有大量室內樂、藝術歌曲與舞曲。這些作品對音樂發展有著深遠影響。貝多芬被也被尊稱為樂圣。

三

樂曲介紹

（給學生介紹一下命運交響曲的一些有關內容）

《c小調第五交響曲》又名《命運交響曲》（Fate Symphony），德國作曲家貝多芬最為著名的作品之一，完成于1805年末至1808年初。此曲聲望之高，演出次數之多，可謂交響曲之冠。貝多芬在交響曲第一樂章的開頭，寫下一句引人深

思的警語：“命運在敲門”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。貝多芬在第三交響曲完成以前便已經有了創作此曲的靈感，一共花了五年的時間推敲、醞釀，才得以完成。樂曲體現了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰勝宿命論、光明戰勝黑暗的壯麗凱歌。恩格斯曾盛贊這部作品為最杰出的音樂作品。整部作品精煉、簡潔，結構完整統一。

四

創作背景

（下一張幻燈片）

貝多芬開始構思并動筆寫c小調第五交響曲是在1804年，那時，他已寫過“海利根遺書”，他的耳聾已完全失去治愈的希望。他熱戀的情人朱麗葉塔·齊亞蒂伯爵小姐也因為門第原因離他而去，成了加倫堡伯爵夫人。一連串的精神打擊使貝多芬處于死亡的邊緣。但是，貝多芬并沒有因此而選擇死亡。他在一封信里寫道：“假使我什么都沒有創作就離開這世界，這是不可想象的。”貝多芬在一生中最痛苦的時期，展開了一次旺盛的創作高潮。

五

作品分析

《第五交響曲》共分四個樂章。

第一樂章熱情的快板，2/4拍子、奏鳴曲式

第二樂章：稍快的行板，3/8拍子，雙主題變奏曲式。

第三樂章：C小調，快板，3/4拍子，諧謔曲

第四樂章：快板4/4拍子，奏鳴曲 六

欣賞《命運交響曲第一樂章》

1，直接進入果斷有力的主題0333|1-|02 22|7-|7-|……它貫穿著第一樂章，推動音樂不斷向前發展。第一主題激昂有力，具有勇往直前的氣勢，表達了貝多芬充滿憤慨和向封建勢力挑戰的堅強意志。

2，51|71|26|65|??(對未來的美好憧憬)。它抒發著貝多芬對幸福、美好生活的渴望和追求。

3，命運動機再次闖入，引出了展開部，威風凜凜的命運再次占了上風。4，聽完第一樂章后，分小組討論“同學們聽后有什么感受”然后代表發言。5，給學生欣賞一段現場演奏的視頻 七

樂曲評價

這一樂章展示了一幅斗爭的場面，音樂象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢，向黑暗勢力發起猛烈的沖擊。樂曲一開始出現的強有力的富有動力性的四個音，也就是貝多芬稱為“命運”敲門聲的音型，這就是主部主題。這一主題是向前沖擊的音樂形象，推動著樂曲不斷發展，也在以后的各樂章中不斷出現、發展。這一主題激昂有力，具有一種勇往直前、不屈不撓的氣勢，展示了驚心動魄的斗爭場面，表達了貝多芬內心充滿憤慨和向封建勢力挑戰的堅強意志。樂章結束時，第一主題動機那強烈的音響，進一步刻畫了勇于挑戰的英雄性格，顯示了人民必定戰勝黑暗勢力的堅強信心。

第四樂章，快板，C大調，4/4拍子。奏鳴曲式。樂章的主題是樂隊以極大的音量全奏出輝煌而壯麗的凱歌，如長江大河、浩浩蕩蕩，表現了這一場與命運的斗爭最終以光明徹底的勝利而告終.八

小結

同學們，大家欣賞完這個交響曲之后有什么感受呢？我們要樹立堅強的意志，有勇氣有信心戰勝一切困難。學會做人，并完善自己的人格和品行。實現自己的理想和信念，并為之努力奮斗。

第五篇：高一年級貝多芬第五交響曲第一樂章 音樂教案

貝多芬第五交響曲第一樂章

教學內容：欣賞《貝多芬第五交響曲第一樂章》

教學對象：高一年級

教學時間：1課時（45分鐘）

教材分析：《命運交響曲》完成于1808年，是貝多芬的所有的重要傷口中體現英雄主義精神，具有強烈的英雄性格的杰出的代表作。它歌頌了人民群眾英勇斗爭的英雄群體。以“通過斗爭，獲得勝利”深刻、鮮明地體現了法國資產階級革命時期人民的偉大理想。樂曲結構嚴謹、手法簡練、形象生動、情緒激昂，賦予整個傷口以渾然一體的宏大雄偉的英雄氣魄，具有強烈的藝術震撼力量。

教學目的：1 通過欣賞貝多芬創作的《第五（命運）交響曲》第一樂章，體會貝多芬所陳述的人類與命運搏斗的思想，意志和精神。學會對比第一樂章的兩個主旋律。

教學重點： 欣賞第一樂章中的兩個主旋律

教學用具：多媒體

教學過程： 一

導入： 提問導入：

同學們，大家都聽說過貝多芬吧，貝多芬他雖然失明失聰，但他卻勇于于困難做斗爭，創作出了大量的音樂作品，誰能說一下，他有哪些著名的作品呢？

學生回答

好，那這節課老師就給大家介紹一部貝多芬的作品——《第五命運交響曲》

二

作者介紹（播放視頻——貝多芬生平簡介）

路德維希?凡?貝多芬是一位集古典主義大成，開浪漫主義先河的德意志古典音樂作曲家，也是一位演奏家和指揮家。他一共創作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱劇與3部康塔塔，另外還有大量室內樂、藝術歌曲與舞曲。這些作品對音樂發展有著深遠影響。貝多芬被也被尊稱為樂圣。

三

樂曲介紹

（給學生介紹一下命運交響曲的一些有關內容）

《c小調第五交響曲》又名《命運交響曲》（Fate Symphony），德國作曲家貝多芬最為著名的作品之一，完成于1805年末至1808年初。此曲聲望之高，演出次數之多，可謂交響曲之冠。貝多芬在交響曲第一樂章的開頭，寫下一句引人深思的警語：“命運在敲門”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。貝多芬在第三交響曲完成以前便已經有了創作此曲的靈感，一共花了五年的時間推敲、醞釀，才得以完成。樂曲體現了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰勝宿命論、光明戰勝黑暗的壯麗凱歌。恩格斯曾盛贊這部作品為最杰出的音樂作品。整部作品精煉、簡潔，結構完整統一。

四

創作背景

（下一張幻燈片）

貝多芬開始構思并動筆寫c小調第五交響曲是在1804年，那時，他已寫過“海利根遺書”，他的耳聾已完全失去治愈的希望。他熱戀的情人朱麗葉塔·齊亞蒂伯爵小姐也因為門第原因離他而去，成了加倫堡伯爵夫人。一連串的精神打擊使貝多芬處于死亡的邊緣。但是，貝多芬并沒有因此而選擇死亡。他在一封信里寫道：“假使我什么都沒有創作就離開這世界，這是不可想象的?！必惗喾以谝簧凶钔纯嗟臅r期，展開了一次旺盛的創作高潮。

五

作品分析

《第五交響曲》共分四個樂章。

第一樂章熱情的快板，2/4拍子、奏鳴曲式

第二樂章：稍快的行板，3/8拍子，雙主題變奏曲式。

第三樂章：C小調，快板，3/4拍子，諧謔曲

第四樂章：快板4/4拍子，奏鳴曲 六

欣賞《命運交響曲第一樂章》

1，直接進入果斷有力的主題0333|1-|02 22|7-|7-|……它貫穿著第一樂章，推動音樂不斷向前發展。第一主題激昂有力，具有勇往直前的氣勢，表達了貝多芬充滿憤慨和向封建勢力挑戰的堅強意志。

2，51|71|26|65|??(對未來的美好憧憬)。它抒發著貝多芬對幸福、美好生活的渴望和追求。

3，命運動機再次闖入，引出了展開部，威風凜凜的命運再次占了上風。4，聽完第一樂章后，分小組討論“同學們聽后有什么感受”然后代表發言。5，給學生欣賞一段現場演奏的視頻 七

樂曲評價

這一樂章展示了一幅斗爭的場面，音樂象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢，向黑暗勢力發起猛烈的沖擊。樂曲一開始出現的強有力的富有動力性的四個音，也就是貝多芬稱為“命運”敲門聲的音型，這就是主部主題。這一主題是向前沖擊的音樂形象，推動著樂曲不斷發展，也在以后的各樂章中不斷出現、發展。這一主題激昂有力，具有一種勇往直前、不屈不撓的氣勢，展示了驚心動魄的斗爭場面，表達了貝多芬內心充滿憤慨和向封建勢力挑戰的堅強意志。樂章結束時，第一主題動機那強烈的音響，進一步刻畫了勇于挑戰的英雄性格，顯示了人民必定戰勝黑暗勢力的堅強信心。八

小結

同學們，大家欣賞完這個交響曲之后有什么感受呢？我們要樹立堅強的意志，有勇氣有信心戰勝一切困難。學會做人，并完善自己的人格和品行。實現自己的理想和信念，并為之努力奮斗。