第一篇：論文：貝多芬和他的田園交響曲（定稿）

《西方音樂鑒賞》論文

《貝多芬和他的田園交響曲》

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貝多芬和他的田園交響曲

在波瀾壯闊的世界音樂史上，貝多芬無疑是一個最響亮、最偉大的名字，即使在整個世界文明史上，他也是少數幾個罕見的偉大人物之一。而貝多芬之所以偉大，不僅僅在于其超凡入圣的音樂才能，更在于他崇高的精神和人格力量，他已經成為人類激情與力量的化身，成為人類以頑強的意志同命運進行不屈不撓抗爭的象征。

一、貝多芬的一生

1、不幸的童年

貝多芬一七七零年十二月十六日出生於德國科隆附近萊茵河畔的波昂。他的父親約翰庸庸碌碌，嗜酒如命，因此，貝多芬的童年可以說是毫無幸福可言。

他的父親望子成龍，希望他成為莫扎特式的神童，因此逼他長時間地練習鍵盤樂器,。貝多芬11歲輟學，13 歲時貝多芬就從事音樂工作，同時堅持學習。其中巴赫、韓德爾對他的影響最大。鋼琴演奏與作曲才能的迅速成長，使他渴望到維也納去拜訪莫扎特為師。在維也納，莫扎特聽了這位17 歲青年的即興演奏后說：“這個青年不久將揚名世界。”隨海頓學習的時間亦不長,師生之間很快就發現性格相異，沒有形成持久的教學關系。后貝多芬師從阿爾布雷希茨貝格、薩列里、申克。1795年于維也納首次以作曲家及鋼琴家身份登臺,演奏《降B大調鋼琴協奏曲》。

從上述資料可知，貝多芬的童年無疑是不幸的，羅曼羅蘭筆下的不朽形象——約翰克里斯朵夫的少年時代就是完全以貝多芬為原型而創作的。早年的苦難生活沒有把他壓垮，反而在他心里激起了一種神圣而崇高的情感，一種對生命、對宇宙宗教般的深刻體驗。音樂在他的心靈里深深扎下了根，他開始用音樂來表達對生命沉重的愛，對自然深刻的愛，這些情感通過音樂貫穿他的一生。

苦難塑造了貝多芬反抗的性格、倔強的意志以及那雄偉的力量，而這些是他一生都在表達的音樂主題。他的音樂悲憤、高亢，感情充沛得讓聽者為之動容。貝多芬說：“我不是靠一篇論文一舉成名的，從兒時起，我就努力理解歷代賢哲們的思想，為的是使自己博學起來。藝術家應為推進人類文化做出貢獻，否則就是一種恥辱。”因此他刻苦學習，他幾乎沒有業余愛好，似乎做的每一件事情都是為了充實完善自己，使他的一生都處在一個不斷的學習，不斷成熟的過程中。

2、成就非凡

一七九五年貝多芬在維也納舉行了第一次音樂會，當時他親自彈奏自己寫作的「第二號鋼琴協奏曲」維也納市民為之折服，他也因此名聞遐邇。

他的「第一號交響曲」是后來才作的，同年他又出版了三首鋼琴三重奏貝多芬也奠定演奏者與作曲家的雙重聲譽。

此后五年，他又寫作了第一號到第十一號鋼琴奏鳴曲。以及第一號到第三號鋼琴協奏曲。一七九九年貝多芬又完成了「第一號交響曲」。他憑著神奇的想像力，接連寫作了震驚樂壇的名作。在這些作品中，彌漫著生命的歡愉與熱情，而且表現了空前的自由意境，突破了連莫札特都束縛的嚴格形式。

然而就在貝多芬取得卓越成就的時候，不幸的命運降臨到他身上——他有了耳聾的疾病。

3、聽不見聲音的巨人

三十歲前，貝多芬的聽覺已有病兆。三十歲后不斷加重，后來完全失去了聽覺能力。耳疾對于一位音樂家來說幾乎是毀滅性的，猶如畫家雙眼失明一樣。他幾度要自殺，甚至寫下遺言。然而對藝術的追求和對生活的熱愛使他度過了精神危機，苦難使他的音樂創作得到升華。他經過痛苦、劇烈的思想斗爭，終于以非凡的勇氣、超人的毅力，戰勝了命運無情的打擊，偉大的藝術使命感打消了死亡的念頭，他要將自己的熱血和生命，全部獻給繼續為神圣的音樂藝術。

他說：“我要扼住命運的咽喉，它休想使我完全屈服。只要有機會，我就要反抗命運。只要我做一天上帝最不幸的造物，我就要反抗一天。”他的許多重要作品都寫于耳聾之后。當我們從他那無限壯美的音樂得到巨大的精神力量和崇高的美的享受時，不能不為他那普羅米修斯式的獻身精神而感動。

貝多芬創作的《命運交響曲》把英雄人物的這種內心斗爭，戰勝自我、克服困難直至最后取得勝利的思想的復雜過程全面地展現出來。

貝多芬是一位精神的英雄，是“心”的領袖，是生活的絕對強者。他的音樂如此驚世駭俗，如此博大精深，讓生命的偉大意義超越個體，穿越時空，而臻于無限。

二、田園交響曲

貝多芬的《第六交響曲》作于1807--1808年，1808年12月22日與《第五交響曲》同時首演于維也納，1809年出版。標題性交響曲是貝多芬創作的特點，他的第三、第五交響曲都是標題性的，而最突出的是《第六交響曲》(田園)。貝多芬為每個樂章加了小標題，還在總譜的扉頁注上：“主要是感情的表現，而不是音畫。”貝多芬親自為這部作品加上了“田園”這個表達作品主旨的副標題。在經歷了與命運之神的搏斗之后，作曲家顯然想通過這部作品來讓自己獲得輕松，從充滿斗爭的戰場回到安定祥和的大自然。

田園交響曲又叫F大調第六交響樂，一般來說，古典的流派的作曲家是不會直接命名曲目的。而這首第六交響曲“田園”是貝多芬自己命的名。

從這個角度出發，我細細欣賞了這《第六交響曲》。再結合當時的創作背景，1802--1808年間，耳疾嚴重的貝多芬常隱居于維也納郊區。然而，熱愛大自然的貝多芬，喜歡走到郊外，走進大自然，凝神思索萬物生命的實質，細心洞察大自然的奧秘。貝多芬從大自然的懷抱中產生創作的靈感、獲得心靈的欣慰。《第六交響曲》就是通過對大自然和農村生活景象的描寫，反映人的崇高精神世界以及自然和生活的偉大，表達了人與自然和諧相處的主題。

據考證，因為當時非常盛行把音樂作品加上田園的要素，而這首奏鳴曲恰好在人們的想象中喚起了對和平的鄉村、大自然景象的記憶。貝多芬并不是只顧把自己的主觀情懷注入作品中，而是很用心地為每一首作品塑造出獨特的表現世界，給予永恒的獨特形象，這種作法就是他畢生的努力目標，也是為何他的作品獨具說服力的秘密。貝多芬中期作品的確遠比不上后期作品有那麼強的沖突性，一個只有強烈情感卻沒有強烈心靈沖突的貝多芬，中期作品對大自然的觀點必然是“溶入”、“樂以忘憂”的心情，這剛好是田園交響曲的主要情感表達，也是大多數古典音樂愛好者都能聽出來的樂曲意含。羅曼·羅蘭曾指出：這首奏鳴曲是“所有奏鳴曲巾較少激情的一首，是幸福的，充滿了陽光。”是貝多芬最“清澈的小河”之一，并稱它為：“田園中逍遙自在的散步??沒有一點兒激情的特征。”蘭茲稱這部作品為“田園詩”。那蓋爾寫道：奏鳴曲其中有“貝多芬在鄉間生活帶來的寧靜，從容不迫的印象。”貝多芬正是在努力地尋找更完整、更樸素、更嚴格的風格，在本能地不同中尋求統一和自信力的個性。

作品的形式順應了貝多芬當時平穩的心境狀態，展開了內心體驗的寬廣世界，深刻地觸及了人們的感情深處。這部作品大膽地面向人類說話，深切地表達了關于人類集體的要求，《田園》的名稱和本奏鳴曲的音樂性質并無矛盾，如歌的第一樂章、優雅的第二樂章都是田園風格的，田園牧歌詩般的最后回旋曲及其低音都與田園的音樂類型很相近、很有共同點，全曲的情緒平穩、溫和平實、明朗閑適，充滿了一種幸福感。貝多芬自己稱這部作品為“大奏鳴曲”，標題的《田園》與這首奏鳴曲的內容和形式是比較吻合的，也完全符合奏鳴曲的音樂特性。這首《田園》，容納了貝多芬心中那激奮奔騰的情感和他對社會、歷史、大自然的百般思索、千般感受。《田園》的藝術形象是這樣豐滿而又深遂，語言實在難以描述。

下面我將從一個聆聽者的角度去欣賞這偉大的第六交響曲（田園）。

這部交響曲共五個樂章，后三個樂章的演奏不間斷。

我非常喜歡這部交響曲的第一樂章，第一次聽，就被它深深吸引！我想，無論您是一個初入門的古典新手，還是在交響樂海洋中徜徉已久的愛樂人，都無法抗拒這個美妙樂章！第一樂章名為《初到鄉村時的愉快心情》，不過分的快板，奏鳴曲式。整個樂章的音樂愉快、明朗、淳樸、和諧。樂章一開始由小提琴奏出主部主題，這個主題充滿著生機與活力，濃厚的鄉村風味使人沉浸在春天的原野中，溫柔的輕唱又渲染出無限的歡樂，讓人有一種如沐春房的清新感覺！那么的富有朝氣，那么的清新自如，讓人似乎感到了春天的氣息。主題之后是由管樂奏出的，它以輕弱的力度奏出，猶如小溪的流水聲，給人以清新的感受。接著主題的是C大調，使人感受到更加清新、歡愉。旋律流暢、恬靜，充滿了人與大自然的和諧氣氛。接著是弦樂與木管先后奏出，仿佛一問一答，構成自然和諧的畫面。緊接下去的旋律，圍繞著主題不斷反復、回旋，但卻絲毫不會讓聽眾感到厭倦，反而思緒會不斷的跟隨著音樂飛翔。這個樂章的標題為“初到鄉村時的愉快心情”，非常切合旋律的主題。描繪出一幅遼闊無邊、充滿生機的田野風光，蕩漾著鄉村生活的歡樂，令田園風味更濃。

第二樂章名為《溪邊景色》，是慢板。開始時弦樂器奏出了稍有起伏的潺潺流水音型。在這個伴奏背景下，第一小提琴奏出了柔美動聽的旋律。這個流暢的主題好似溪邊美景中又傳來牧人的笛聲和鄉民的歌唱，表現出清新抒情的氣息。而大管、單簧管的分解和弦及雙簧管的三連音，將潺潺的流水描繪得更加生動。還有長笛模仿“夜鶯”，雙簧管模仿“鵪鶉”，單簧管模仿“布谷鳥”的鳴叫聲，描繪出一幅陽光和煦、鳥語花香、充滿了詩意的動人畫面。貝多芬曾經說過，這個樂章是在戶外創作完成的，地點是在一個被稱作“維森山谷”中的一棵大樹下面。貝多芬就是在這里體味著大自然的氣息，即使他的聽力已經非常微弱，但依然感受到了很多自然聲響。所以第二樂章如此的簡約，卻又如此的打動人心。

第三樂章名為《鄉民歡樂的集會》，快板，諧謔曲。貝多芬首先打破了交響曲一貫以來“四大樂章”的典型格局，使《田園》具有了五個樂章，可見《第六交響曲》與其他作品的與眾不同點。這一樂章的音樂歡快而有舞蹈性，表現了一個形象鮮明的風俗性鄉民集會的歡樂場面。大管吹奏的簡單音調陪襯著這支旋律，好像是一支鄉村民間樂隊在演奏，而其中有位鄉村老農，拿著古老的風笛也到場助興，但他只能吹出Fa、Do、Fa，樂隊轉調時他只好停下，到樂隊轉回原調他又響起來。樂章的中段是源自奧地利的二拍子舞曲，它粗獷活潑，帶有濃厚的鄉土氣息，好像穿著木履的農民們的到來。可以說，通過前兩個樂章的鋪墊，貝多芬把在田園的愜意感受，全部積累了起來，放在這第三樂章來進行描述。當舞蹈進行到最熱烈的時候，突然旋律轉向陰暗，仿佛遠處傳來了雷鳴，天空云層密布、陽光被遮擋，狂歡的集會被打斷，人們各自散去，似乎緊接著兩聲巨大的轟鳴由定音鼓發出——隨即進入第四樂章。

第四樂章被稱為《狂風暴雨》，但是它不止有音樂上簡單的激烈音符而己。“暴風雨”接踵而至，發出咆哮！這個樂章貝多芬刻畫出一幅電閃雷鳴、風雨交加的生動景象。旋律如同夏天的雷陣雨一般，傾泄而下，像帶著雨點的狂風在咆哮，短笛尖銳的呼嘯更增添了恐怖的氣氛，一場驚駭的狂風暴雨已來臨。強大的聲勢，顯示出大自然的巨大力量。隨后，音樂漸漸平靜下來，在經過了最磅砜的雨勢之后，慢慢趨于舒緩。遠處像是又傳來悠揚的牧笛聲。

第五樂章名為《牧歌，暴風雨過后的愉快和感激心情》，這一樂章重新回到溫和的曲風，雨過天晴，大地恢復了寧靜，天上架起了彩虹，到處是一片清新的景色，人們迅速從從第四樂章的驚恐、躲閃中緩過神來。優美而抒情的旋律重新把人們帶回田園生活的美好，它表現了鄉民們愉快、幸福的生活和對美好未來的熱望。美妙的旋律中蘊含著泥土的芳香，全曲在無比柔和中悄悄的結束了，甚至讓人感覺無聲無息??

在貝多芬的創作隨筆當中，對于這部作品的創作思路有非常明確的記載——這就是一部反映鄉村、田園生活風貌及其風情場景的作品。如果說《命運》是通過敘述一個斗爭的過程為表現手法，那么《田園》則是通過描寫景色反映出貝多芬內心對理想生活的期待，讓更多的聽眾通過這種音樂描述，來遐想鄉間生活的樂趣。

結束語

貝多芬把他的一生都奉獻給了音樂，他在耳聾的情況下堅持創作，完成了常人無法想象的事。正是這種堅忍不屈的性格，讓他成為音樂界永不隕落的巨星，成為后人學習的對象。而這，也是我寫下這篇論文的初衷。

第二篇：貝多芬《命運交響曲》

拾起經典

——聽《命運》有感

張平

信息科學技術學院

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也許大家對《命運》一開始那四個震撼的音符都不陌生，但是對于非音樂專業的人，可能都沒有完整的聽完《命運》的四個樂章。而且曾經也是，但是有幸，在新生音樂會上，讓我聽完了這個經典之作！當時，我被它第一個樂章的跌宕起伏的節奏，被各種樂器交織而成的一種斗爭的激烈場面所吸引，隨之二三四樂章的各種緩和、波瀾的情景，讓我感覺到原來一部交響曲的內容可以如此豐富！所有樂器用它們自己的特點表達了音樂的內在所有，這種感覺真奇妙。已經有很多人對這首音樂進行評價，分析，理解，而我在聽的時候我盡量用我自己的想象，對音樂中的情節進行想象。第一樂章大提琴用它沉重的音調，用四個經典的“咚咚咚咚”，揭開的“命運”的序幕，就如貝多芬自己所說的，這是命運在敲門，讓人聽了也毛骨悚然。（這是呈示部，開篇主題明顯。）很自然的，提琴節奏開始加快，有一種驚心動魄的戰斗的感覺，然后“號角”響起，仿佛戰斗已經結束，開始恢復平靜，可是一切都還沒有結束，漸漸的又開始了新一輪的斗爭。然后又是大提琴拉出了四個“咚咚咚咚”，再現了開篇的那段音樂，幾乎一樣的音樂再次響起（這是展開部）。描繪了命運是多么捉弄人，不會讓人有一刻安寧。到了樂章的中后段，銅號和提琴交替演奏，展現了一種已經被命運折磨的喘不過氣來了，奄奄一息的感覺，音拖的很長，漸行漸遠，慢慢的，聲音變弱。可是并沒有因此而倒下，音樂的跌蕩也讓我們看到了作者心理的矛盾。又經一番斗爭后響起號角，然后是再現部，提琴用它抑揚頓挫的音調，呈現了和命運斗爭到底的決心！這個樂章的跌宕起伏，而指揮家指揮的也是很有激情，指揮棒和身體都和著命運的跌宕在起伏，初聽音樂會時，我會比較注意指揮家富有激情的動作，這也是聽音樂會的重要一部分。

第二樂章和第一樂章有著很明顯的對比。第二章用幾個詞描述就是，抒情，幽雅，閑適，愉快，激昂，樂觀。開篇就用小提琴的安靜，祥和，用中提琴的悠揚，描繪了一種自由自在的生活的場景，有一種田間漫步的感覺，悠閑自在。舒緩的曲調勾勒出了生活的安逸，快樂，忘記了一切痛苦。突然的一下平靜，有些不和諧，讓剛剛還沉浸在快樂的作者來說有些恐怖，但是后來一種進行曲式的音樂響起，表達的作者對自由安逸的生活的向往。整章總體是歡快詼諧的，極其抒情，其中穿插了幾幕死一般的寂靜的場景，看出其實作者心理并不是很開心，時不時的感到孤獨。歡快的曲風貫穿整章這章我最喜歡開篇的那段對安靜祥和、自由自在的生活和描述的音樂，聽起來讓人身心放松，愉悅；其次是在寂靜之后那段堅決鏗鏘的進行曲式音樂，有一種振奮人心的感覺，很樂觀。第三樂章像一般的交響曲，節奏輕快，緊湊。開篇繼承第二樂章的安靜節奏，然后轉而進入本章的主調，詼諧，輕快。其中有中提琴和銅號的交織出的激昂向上；有小提琴和長笛合奏出的輕快的曲調；也有各種提琴合奏出的那種快節奏的音樂，輕快詼諧；也不乏大號、短笛、長笛還有簧管等的合奏，想象出的畫面是，一個小孩，在悄悄的走向一個東西，用多種樂器，模擬出了輕輕的步伐，節奏感很好，很好的展現了走了感覺。而這種小心翼翼的感覺，有一種暴風雨來臨前的平靜的感覺，也正如想象，大鼓沉悶的響起，預示著前方有不祥的預感，隨著提琴越拉越快，到了極致后，轉而進入了第四樂章。所以第四樂章和第三樂章聯系很緊密，但是風格卻迥異。第四章是氣勢宏偉的奏鳴曲式。經過了兩個輕松愉快的樂章，到了第四樂章將樂曲推向了高潮，和第一樂章的緊張氣氛形成呼應，但是區別是，這個樂章慷慨激昂，蓬勃向上，正也表現力作者不對命運服輸的性格。慷慨激昂的音樂幾乎奏滿了整個樂章，展示了積極和命運的折磨做斗爭的精神，中間有些用提琴拉出富有驚險的場景，而之后響起的是勝利的進行曲，提琴和號的交替，好像是很有信心戰勝困難。當然，在激昂的樂曲當中也不乏寧靜，用簧管吹出了寧靜的感覺的，但這種寧靜卻更像是暴風雨來臨前的寧靜。整個第四樂章就是穿插著一些安靜的音樂，以激動，興奮的節奏貫穿全部，劇情富有起伏，并不單調。在快結束的篇幅，用拉愈來愈快的提琴，將整個音樂推向了高潮，號角和鑼鼓的背景下，樂曲的結尾勾畫出了戰勝命運的勝利的喜悅和強烈的信心。而意猶未盡的我們，在樂器的繞梁的余音中依然看得到貝多芬高大的身軀。總的來說，整部命運交響曲中，有歡快，有激昂，有失落，有堅毅，有樂觀向上??看出貝多芬當時內心其實很復雜，由于病痛的折磨，有時失落，但是內心卻是向往自由和安寧的生活的。

一部交響曲很長，一場音樂會更長。這是我第一部完整的聽完的交響曲，我覺得一部交響曲可以講述一段故事，闡述一個人的內心。而且，音樂很神奇，能夠用屈指可數的樂器，將一種感覺用聲音的形式表達出來。在現場聽音樂會和聽錄音我覺得有點區別的，在現場聽到話，首先有視覺上的不同，在聽音樂會的同時，可以看到演奏家們的動作，尤其是指揮瀟灑的舞動；其次，現場聽音樂會，不僅是耳朵上的震撼，更有的是全身的震撼，而聽錄音的話，最多是耳朵的震撼而已，而且數字錄音在記錄是的失真的不可避免的，雖然幾乎聽不出來。

以前只知道命運交響曲里那開篇的四個“咚咚咚咚”，而現在我知道了，其實在整部歌曲里還有很多很好聽的部分。

第三篇：田園交響曲 教案

貝多芬： F大調第六交響曲“田園” 教學對象：初一 教學時間：30分鐘

教學目的（1）了解貝多芬及其主要代表作品，提高學生對音樂的感知能力

（2）通過欣賞作品，使學生了解古典主義音樂的基本特征

（3）通過欣賞作品，體會貝多芬在完全失聰的情況下對大自然的依戀之情 教學重點：欣賞作品，使學生領略人的精神世界和人對生活現象與自然現象的感觸 教學難點：理解作品中的音樂主旨和情感 教學過程（1）導入

同學們都知道哪些音樂家？好，同學們都回答的很棒，那今天我們要了解的音樂家是貝多芬及賞析他的作品《田園交響曲》

（2）貝多芬簡介（請同學們說說“你所知道的貝多芬”）

德國最偉大的音樂家和鋼琴家之一，維也納古典樂派代表人物之一，也是最后一位與海頓，莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。他是集古典主義于大成，開浪漫主義于先河的音樂巨人，他的音樂與時代和命運緊密相連，他對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”

（3）作品創作背景

作于1807-1808年，這首交響曲表現了貝多芬細膩的情感和對人生的摯愛。貝多芬從1792年從波恩來到維也納，在這里生活了35年，直到1827年去世，他的全部重要作品幾乎都在這里寫成。貝多芬在維也納多次搬家，他的墓葬也在維也納。在值得紀念的貝多芬生活遺跡中，有一處是著名的“貝多芬小路”，這條小道之所以著名，不僅是因為貝多芬常在這里散步，他的第六交響曲就是在這里產生靈感并構思的。

（4）樂曲特點

F大調第六交響曲是貝多芬交響樂中唯一的標題音樂。所謂標題音樂是指音樂具有故事性，情節性，表現文學概念或繪畫場面。貝多芬的F大調第六交響曲被認為是標題音樂的典范。貝多芬對這部交響樂加的標題是“田園生活的回憶”，他在總樂譜的扉頁上特別注明，“主要是感情的表現，而不是音畫”。貝多芬怕人們誤解他的音樂，更明確地說：“《田園》交響曲不是繪畫，而是表達鄉間的樂趣在人心里所引起的感受”，他強調的是人的精神世界而不是臨摹自然。

（5）樂曲賞析

F大調第六交響曲共分五個樂章，每個樂章各有一個小標題。其中，第三，四，五樂章連續演奏：

第一樂章：初到鄉村時的愉快感受。不太快的快板，F大調，2/4拍子，奏鳴曲式，音樂在平靜安寧的氣氛中進行，第一主題和第二主題反復交替，形成恬靜清新的自然美景，音樂自然流動，沒有強烈的力度變化，表現出人在大自然的懷抱中得到的精神安寧。

第二樂章：在溪邊。很快的行板，描寫的是“溪邊小景”，降B大調，12/8拍子，奏鳴曲式。這是一個描寫靜觀默想的樂章，音樂富有詩意。

第三樂章：鄉村歡樂的集會。快板，F大調，3/4拍子，諧謔曲。這個樂章的主題是如牧笛風格的旋律，單純活潑，表現了歡笑的鄉民來自四面八方，并跳起了歡樂的舞蹈。

第四樂章：暴風雨，快板，f小調，4/4拍子。第五樂章：牧人的歌。小快板，F大調，6/8拍子，回旋的奏鳴曲式。樂章的主題恬靜開闊，象牧人在田野中歌唱，表現了雨過天晴之后的美景。

（6）欣賞視頻，并學會哼唱主題旋律。(7)同學們談學習后的感受

（8）教師寄語

第四篇：貝多芬《第五交響曲》聽后感

貝多芬《第五交響曲》聽后感

貝多芬的《第五交響曲》是古典音樂中最受歡迎、最著名、也是最常被演奏的交響曲之一。該作品也被稱為“命運交響曲”，自首演之日起，就獲得了廣泛的贊譽和極好的口碑。

第一樂章開頭是由三短一長的四個音符構成的短句，即命運的敲門聲，一開場那四聲令人恐懼的有力音符，幾乎讓每個人只要一聽到它就會永遠無法忘卻！充滿了震懾力的經典段落，如此簡短卻又如此令人揮之不去！當然，貝多芬對于這四個音符的解釋最為權威——命運在敲門！

正在這時，第二樂章舒緩的旋律傳來了，第二樂章樂曲帶有宗教色彩，略帶悲涼而堅強。由中提琴和大提琴奏出溫柔、起伏寬廣而平順的第一主題，似乎是一位母親伸出了雙手來撫慰剛剛經歷了一場惡戰的兒子，但是內在含有一種催人奮進的默默力量，好像在不斷的鼓動戰士繼續前進仿佛贊美詩式的對比主題在管樂聲中輝煌地響起，將人們的心靈照亮。

第三樂章快板、詼諧曲，是決戰前夕各種力量的對比。大提琴和低音提琴發出了躍躍欲試的音調，小提琴卻是無可奈何的嘆息。命運主題依然兇險逼人，決戰的第一階段仍由命運取勝。但是，黑暗必將過去，曙光就在眼前，伴隨著低音弦樂奏出的舞蹈主題，引出了振奮人心的樂段，它象征著在黑暗勢力下的斗爭信心和樂觀情緒。

第四樂章快板、奏鳴曲式。開始是雄偉壯麗的凱旋進行曲，先是由樂隊全奏輝煌的第一主題，后是由弦樂拉出歡樂第二主題，表現獲得勝利的無比歡樂。到發展部高潮時，狂歡突然中斷，遠遠地又響起了命運的威嚇聲，但已是是茍延殘喘了。于是，輝煌、明亮的第一主題再次響起，以排山倒海的氣勢，表現出經過斗爭終于獲得勝利的無比的歡樂。這場與命運的決戰，終于以光明的徹底勝利而告終。

從貝多芬的《命運交響曲》中我得到了一個很好的啟發，我們不應該向命運屈服。只要我們勇敢的和命運作斗爭，就一定會像貝多芬在《命運交響曲》中第四樂章那樣獲得勝利的無比的歡樂，我們與命運的決戰一定會以光明的徹底勝利而告終。

而貝多芬自己便是對這部作品最好的詮釋，二十六歲時聽力日漸衰弱，這對于一個擁有偉大的音樂夢想的創作者來說是多么大的痛苦。對于一個音樂家來說，還有什么比聽覺更重要？聽不見世間一切悅耳的音韻，甚至包括自己的作品。但令人無法理解的是，在貝多芬眾多的作品中，絕大部分作品是在他患上耳疾之后寫出來的！也就是說貝多芬是在失聰的情況下，創作出如此美妙的音韻。或許是貝多芬對音樂無限的熱愛，使他能夠在失聰的惡劣環境下，成就如此的輝煌。他從未向命運低頭，而是緊緊扼住了命運的喉嚨！

第五篇：貝多芬第九交響曲聽后感

貝多芬第九交響曲聽后感

姓名：張皓鵬 學號：201221232206 摘要：這是貝多芬最后一部交響樂作品，在這部作品中，貝多芬創造了他理想中的世界。在第四樂章，當“歡樂頌”出現的時候，一個自由，平等，博愛的世界呈現在了我們眼前。貝多芬用了近十年的時間來完成這部作品，向我們展現了他一生都在為之奮斗的理想。貝多芬從沒有向黑暗的統治勢力低過頭，因為他說“誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。” 關鍵詞：貝多芬、第九交響曲

貝多芬第九交響曲，又名，d小調第九交響曲，合唱交響曲（Beethoven: Symphony No.9 in D minor）。作于1819至1824年間。是貝多芬生平最后一部交響作品，被公認為貝多芬在交響樂領域的最高成就，是其音樂創作生涯的最高峰和總結。

聽過這部作品后，我著實被它深深吸引了。一邊欣賞音樂，一邊讀著貝多芬的生平，每一樂章所要表達的情感，仿佛也真真切切的感受到了一二。

第一樂章低沉壓抑，曲中充滿威嚴，氣勢恢弘，在這個樂章中，貝多芬將“斗爭”的主題融入進來，這也是他一直以來反復表現的，體現了斗爭過程的艱辛；第二樂章開始變得輕快活躍，明朗振奮，充滿了前進的動力，給人以鼓舞，卻在樂章的最后透露出不安的氣氛；第三樂章滿懷著沉靜和思考，在激烈的斗爭之后，給人以平息。雖然我真的不能說，我可以將那些貝多芬用了近十年的心血融入進這部作品中的情感都細細的品味到，但我真的被它打動。尤其在第四樂章，在經歷了前三樂章的鋪墊之后，當那段熟悉的宏大的旋律出現的時候，我感受到了從未感受過得震撼與感動。陰霾許久的大地終于被光明突破。當大合唱出現，展現在我眼前的是在經歷了壓抑，斗爭，不安，沉靜和思考之后，一片自由、平等、博愛的世界景象，盡管時而樂曲中出現了急促不安，但最終還是光明戰勝了一切。“歡樂頌”唱出了貝多芬一直以來理想的世界。這是一首自由的頌歌，最終，整部樂曲在無比光明、無比輝煌、對自由的無限贊美中結束，給予人們無與倫比的精神力量。

聽完樂曲后我仍久久不能平息，不僅是因為樂曲帶來的震撼，貝多芬帶給我的感動甚至更多。在完全失去聽力，疾病纏身的時候，貝多芬仍憑借著頑強的毅力，為人類留下了如此寶貴的精神財富。當這首偉大的交響曲第一次公諸于眾的時候，貝多芬由于失聰嚴重，甚至已經無法親自擔任指揮，只能背對觀眾站在臺上進行指導。他無法親耳聽到曲子結束后，觀眾給予他的最熱列最尊重的掌聲。在同伴的提醒下，他才轉過身，當看到那一幕時，激動的淚流滿面。

“誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。”為了心目中理想的世界，為了戰勝命運，貝多芬放棄了自己的所有，用自己的一生，通過向全世界一樣渴望著自由的人們傳達著信念。《貝多芬第九交響曲》是永恒的，貝多芬是永恒的。向這部偉大的樂曲致敬，向這位偉大的音樂家致敬。

“貝多芬把他的一切獻給了眾人，從他們那里卻一無所獲，于是他就遠離了眾人。”