第一篇：無錫機電高等職業技術學校2021年招生對象

無錫機電高等職業技術學校2021年招生對象

無錫機電高等職業技術學校一般指無錫機電高等職業技術學校。以下是小編為大家整理無錫機電高等職業技術學校2021年招生對象相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

無錫機電高等職業技術學校招生對象

參加2021年中考的應往屆初中畢業生。

無錫機電高等職業技術學校報名條件

1、思想品德端正，在校期間無任何違紀處分記錄;

2、學業成績良好;

3、綜合素質良好，能力特長明顯。

無錫機電高等職業技術學校報名方式

按往年市招辦的規定，學校3、4志愿在第一批次第二階段，招生代碼：3401，建議400分以上考生報考。五年制高職類志愿在中招志愿表的第二批次志愿中填報，學校代碼4075。因我市實行考后填報志愿政策，故371分以上考生可以直接填報學校五年制，原則上考生應填報第一志愿。

無錫機電高等職業技術學校注意事項

經省教育廳批準，今年學校在全省各地安排招生名額。學校招生以無錫本地(含江陰、宜興)生源為主，凡參加無錫市中考的考生均視作本地生源。外地考生可在當地報考，并在分數揭曉后與學校招生辦公室取得聯系，以便順利錄取。

無錫機電高等職業技術學校拓展閱讀

無錫機電高等職業技術學校(無錫工業高級技工學校)校園環境優美，基礎設施完善，辦學條件一流，現有近100臺數控車床、銑床及加工中心，具有虛擬儀器技術、單片機控制技術、移動通信技術等現代實驗實訓設備900多臺(套)，此外學校還設有數控故障診斷、自動控制、傳感器、網絡技術、PLC等40多個先進的實驗實訓室，實訓基地建筑面積約14290平方米，教學設備資產總值達5000萬元，生均教學儀器設備值近10000元。

學校始終秉承“學校有特色才有生命、教師有特技才有權威，學生有特長才有出路”的辦學理念，具有一支優秀的`教師隊伍，現有省職業教育名師工作室4個，省技能大賽工作室1個，市名師(技能大師)工作室5個，院市級優秀教學(科研)團隊11個，全國教學名師1人，省教學名師1人，市名教師2人，省333人才工程培養對象2人，省高校青藍工程培養對象3人，省職業教育領軍人才5人，院市級學科帶頭人14人，省市級技術(教學)骨干近百人，學校55%以上的教師具有碩士及以上學位，現有正高職稱以上教師5人，副高以上職稱119人;“雙師型”教師比率達89%，近幾年共為高教出版社、電子出版社等國家級出版社主編參編教材80多本。

一個優秀的學生不是一天兩天就可以完成的，都是需要經年累月的積累獲得來的，所以你不要羨慕，你只要努力，也是可以有著自己的成果，每天進步一點點，到大考的時候你也可以有很好的成績。

第二篇：無錫###高等職業技術學校畢業生就業調研實施方案

無錫###高等職業技術學校畢業生就業調研實施方案

為了全面了解我校畢業生的質量，建立完善的教學質量監控體系，加強學校人才培養與社會現實需求的緊密銜接，進一步推進我校畢業生就業制度改革，擬開展對五年制聯大班2010屆、2011屆及2012屆畢業生（包括05級、06級、07級專接本、專轉本班學生）跟蹤就業調研工作。

一、調研目的1、詳細了解我校畢業生就業的對口率、創業率、跳槽率，進一步完善我校畢業生數據庫建設，為學校就業工作研究提供依據。

2、了解我校畢業生的就業狀況，在工作中遇到的問題，以及對學校教育教學環境、專業課程設置和教育教學內容、教學資源、教學方式、管理模式及就業指導課等方面的意見和建議，逐步建立經常性的反饋渠道和評價制度，為學校教學改革提供依據。

3、了解用人單位對我校畢業生的思想品德、專業知識、業務能力和工作業績等方面的總體評價和要求，了解用人單位人才需求狀況。

4、收集優秀畢業生典型事跡材料，完善我校畢業生資料數據庫，推進我校畢業生就業管理工作的制度化、信息化。

二、調研對象

1、我校五年制聯大班2010屆、2011屆及2012屆畢業生（包括05級、06級、07級專接本、專轉本班學生）

2、部分畢業生所在用人單位

3、部分行業重點企業

三、調研內容

1、畢業生調研：

（1）深入了解各系部畢業生的就業對口率、創業率、穩定率。

（2）學生對我校人才培養的方式、課程內容設置、教學資源、教學組織形式、學習支持服務、教學效果的評價以及對素質教育課及就業指導課的意見和要求。

2、社會用人單位調查：了解我校畢業生的基本情況、思想品質、專業知識、業務能力和工作業績以及對我校人才培養方向、專業設置、教育教學工作等方面的建議和要求，了解社會對我校畢業生的綜合評價。

3、人才需求狀況調查：通過對有關政府部門、部分行業重點企業、人力資源服務機構調查，了解當前就業形勢及社會對我校人才需求狀況和要求，指導學校科學的設定專業和人才培養方案。

四、調查方法

1、問卷法

向畢業生發放《無錫###高等職業技術學校畢業生跟蹤調查問卷》（學生篇），經畢業生本人答填后返回。

向用人單位發放《無錫###高等職業技術學校畢業生跟蹤調查問卷》（用人單位篇），《企業人才需求調查表》，經畢業生所在用人單位答填蓋章后返回。

2、訪問法

調研人員在組織問卷調查的同時，走訪部分畢業生或用人單位，征詢相關意見和建議，并作好相關記錄，作為撰寫調研報告的原始資料。

3、座談法

調查人員在組織問卷調查的同時，邀請部分畢業生或用人單位進行座談，征詢相關意見和建議，并作好相關記錄，作為撰寫調研報告的原始資料。

4、電話訪談法和郵寄問卷法

考慮到本次調研涉及的面廣量大，為了有效節省時間和經費，針對部分非無錫地區的畢業生，根據其詳細的聯系電話和聯系地址，進行電話訪問或郵寄問卷。

五、組織機構

學校成立畢業生就業調研領導小組，負責組織領導本次畢業生跟蹤調研的全面工作。各系成立專門的畢業生就業調研工作小組，主要職責是根據學校畢業生調研領導小組的安排，組織、實施對本系2010、2011、2012、2013屆畢業生跟蹤調研和信息反饋工作，了解畢業生的工作情況以及用人單位對畢業生的意見，對調查結果進行統計分析，發現人才培養的特色和不足，有針對性地制定人才培養的改革計劃，調整課程體系，深化教學各環節的改革。

六、工作進度和時間安排

(一)工作布置階段（9月23日-10月11日）

1、成立校、系畢業生跟蹤調研領導和工作小組。

（學校畢業生就業調研領導小組于9月25日組建；各系畢業生就業調研工作小組于10月8日組建并報招就辦）

2、制定《無錫###高等職業技術學校2013年畢業生就業調研實施方案》。（9月25日擬定）

3、召開無錫###高等職業技術學校畢業生2013年畢業生就業調研工作會議。（9月25日下午3點）

4、下發材料

（1）《無錫###高等職業技術學校畢業生跟蹤調查重點企業名單》

（就業辦和系部分別擬定企業名單，10月8日前統一送交就業辦確定正式名單）；

（2）《無錫###高等職業技術學校畢業生跟蹤調查問卷》（學生篇）

（就業辦、教務處、學生處分別擬定問卷內容，10月8日前統一送交就業辦，形成學校問卷）；

（3）《無錫###高等職業技術學校畢業生跟蹤調查問卷》（用人單位篇）（就業辦、教務處、學生處分別擬定問卷內容，10月8日前統一送交就業辦，形成學校問卷）；

（4）《企業人才需求調查表》

（教務處、學生處分別擬定調查表內容，10月8日前統一送交教務處，由教務處形成學校調查表）。

(二)調查跟蹤階段（10月14日-11月15日）

（1）各系部將2010、2011、2012、2013屆畢業生去向按照統一格式（由就業辦提供）匯總成表。進行畢業生就業信息匯總。（由學生處提供畢業班班主任名單、系部組織和協調做好畢業生去向了解，就業辦配合。10月14日之前完成）

（2）就業辦和各系部分工走訪企業。

就業辦和各系部組織人員按專業分小組分赴各單位進行實地調查、訪談，寄發問卷及電話訪問，并將調查情況匯總（原始材料）。

（建議：由招就辦、系主任、教研室主任、專業負責人、就業指導專管員等3-5人組成一個小組）

（3）座談。邀請部分畢業生或用人單位進行座談。（教務處、招就處、系部擬定座談會名單。教務處主要負責）

（三）統計分析階段（11月18日-12月13日）

各系部整合數據資料，將調查結果分年級、專業、班級、進行統計匯總、進行分析討論，提出主要觀點和合理建議，分撰寫《畢業生跟蹤調查報告》、《企業人才需求狀況調研報告》。最后由系主任撰寫本系部的《畢業生跟蹤調查報告》、《企業人才需求狀況調研報告》。全校的《畢業生跟蹤調查報告》、《企業人才需求狀況調研報告》工作由畢業生就業調研領導小組指定相關處室或部門撰寫。

七、經費支持

畢業生跟蹤調查工作涉及面廣，點多線長，信息多變，情況復雜，系統性強，工作量大，根據各系畢業生數量和有關單位工作量的大小，學校將安排出專項經費支持該項工作的順利進行。

經費主要用于：各小組分赴各企業進行實地調查和訪談的交通、餐費等加班補貼；調查問卷和調查報告形成的費用；座談會的會務經費；以及用于企業方的其他勞務費等。此經費作為畢業生跟蹤調查工作的專項經費追加為辦公經費，按程序簽字報銷，要嚴格實行專款專用的辦法，絕不可挪用或變相支出。

八、活動要求

1、各系部負責目前在本系部管理的專業2010、2011、2012、2013屆畢業生的跟蹤調查。跟蹤調查回收的調查表每個專業必須超過畢業生總人數的50%。企業人才需求狀況調研每個專業必須超過5個企業。

就業指導中心主要做好本次調研的服務工作、配合系部做好重點單位的走訪工作和數據的分析工作。

2、調查表必須真實，用人單位調查表必須加蓋公章。

3、調查的范圍要考慮到區域分布、性別比例、工作單位的類別等因素。

4、每個專業必須保證每年至少有兩名優秀畢業生典型事例（或創業典型，以就業為主），畢業生典型事例必須提供畢業生事跡、照片、獲獎證書復印件等材料。

5、各系部必須嚴格按照學校總體時間安排完成畢業生跟蹤調查工作，并在規定時間內上交材料。

畢業生就業調研領導小組

2013年9月25日

第三篇：蘇州高等職業技術學校

教務處 [2014-2015]11號

教務處2015-2016學年第二學期教學工作總結

本學期教務處主要圍繞認真學習十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深刻領會全國、省市職業教育工作會議精神和各級文件要求，貫徹落實蘇州市人民政府《關于加快發展全市現代職業教育的實施意見》，深化職業教育的綜合改革，強化內涵建設，全面提高教育教學質量，不斷探索和建立現代職業教育體系，創新人才培養模式，全面提升辦學水平。現將本學期的主要工作總結如下：

一、堅持抓好教學常規管理

1.按照學校提出的“系部為主、處室服務”的二級管理思路，努力做好指導、督促、信息反饋與服務工作，促進系部各項教學工作的有序開展。

2.進一步完善落實學校的各項教學管理規章制度。本學期新增《校本培訓考核管理制度》，旨在完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“培養、培訓、管理”一體化的有效運行機制，促進教師自主成長和提高，建設一支具有現代教育理念、師德高尚、素質優良、充滿活力、能夠適應高等職業教育發展需要的教師隊伍。

3.教學常規管理不放松，及時制定教務處工作計劃，抓好教學“七認真”，建立正常的教學秩序，認真制定各班級的教學進程表，嚴格按照教學計劃組織教學，明確教學常規各環節的具體要求，加強教學常規檢查。本學期由于時間較短，學校不進行統一的期中考試，要求各系及各教研室加強平時的教學質量跟蹤與檢查，召開學生座談會，進行各項教學常規工作檢查。

4.加強校中心教研室和系部教研室的建設，進一步健全學校教學二級管理體制，明確教研、教改是各教研室（教研組）的中心任務。本學期開評首屆學校優秀教研室（教研組），以推動教學研究與課程改革的深化，強化教研影響力，表彰先進，全面、持續提高我校教育教學質量。

5.定期召開教學工作例會，布置各項教學、競賽、考核等工作，探討教學、教研活

動的具體安排，通報和總結各項活動或比賽的具體情況。認真安排好全校性教研活動。

6.本學期繼續參加蘇州國際教育園課程共享聯盟，2012級22個班級938名學生參加課程共享，共選修18門在線課程進行網絡學習。同時電子工程系袁航老師的《電工基礎》課程開發制作已經完成，也將作為高校聯盟優質課程進行上線共享。

7.繼續加強社團建設與管理。本學期全校共開設社團48個，社團指導老師48人。按照“教學七認真”要求，開展社團巡視工作，對活動過程中出現的問題及時反饋給各系部，保證社團活動平穩有序地開展，提高社團課質量。根據平時考核和教師上報材料，組織“學生社團優秀指導教師”評比，并進行表彰、獎勵與推廣。

8.根據《外聘教師聘用及管理制度》，加強外聘教師聘用登記、審批與考核，明確外聘教師日常教學管理的主體在系部，要求外聘教師參加教研活動，統一教學進度及集體備課，督促各系嚴格對外聘教師的日常教學管理、評價與考核，促使外聘教師更好的完成教學任務。

9.認真做好校園網的教學管理子系統的建設與維護工作，及時更新菜單目錄的內容發布，實現了教學管理的公開化與透明化，成為我校點擊率較高的子系統之一。

10.順利完成了2015-2016學年第二學期教材征訂與發放工作，組織2016-2017學年第一學期教材征訂與申報工作。

二、努力提升教師業務水平

1.注重新教師培養工作。對2015年進校的12位新教師認真進行考核，每位新教師都開設了匯報課，做好了教學工作小結。

2.組織學校8位教師參加蘇州市區職業學校文化課青年教師基本功比賽，其中1人獲一等獎，7人獲二等獎；組織2位教師參加蘇州市區服裝專業課堂教學大賽，1人獲一等獎，1人獲二等獎；組織2位教師參加2016年江蘇聯合職業技術學院優秀教學設計評選；組織5位教師參加2016年蘇州市職業學校機械類、服裝類專業教師說課比賽；

組織2位申報第四屆江蘇省職業教育領軍人才高級研修班，做好參賽、申報人員的初選、指導、申報材料的匯總、審核與上報。

3.為推動職業教育課堂教學改革，提高職業學校教師教育技術應用能力和信息化教

學水平，推進職業教育質量提升工程，我校將職業學校教學大賽納入學校重大賽事之一，在積極開展信息化課堂教學、微課等教研的基礎上，組織了25名教師分別參加蘇州市職業學校教學大賽項目

二、項目四的比賽，其中項目二共獲7個一等獎，8個二等獎和三等獎，其中嚴金蘭、陳平（英）等7位教師代表蘇州市參加江蘇省職業學校教學大賽，4.智慧校園建設已經開始，通過反復溝通與協調，本學期公開課網絡系統正式試用，每位教師開設校級公開課，可以在網上自行申報，系部專門人員審核通過，聽課教師在網上選擇聽課，聽課后在規定時間進行網上評課，系部專門人員審核通過，系統最后匯總每位教師開設公開課情況以及聽課情況，這一系列過程全部在網上操作完成，節約了很多時間與人力，匯總數據也更加準確。本學期共有48位老師開設校級公開課，公開課聽課教師達1816人次。

5.本學期末進行了校青年教師教學基本功考核。教學基本功考核包含：硬筆書法、課件制作、說課、學科技能。共有43位青年教師參加了此次教學基本功考核，通過教學基本功考核強化了教師不斷提高專業知識學習的追求，加強業務學習，以教風引領學風。

6.繼續組織蘇高職講師團赴初中學校授課，本學期與覓渡中學、振華中學、新區三中，三所學校開展普職溝通授課工作，所開設課程為我校六個系部的特色專業課程，共18老師參與，開設16門課程。同時積極探索普職融通新形式，本學期與蘇州市第四中學開展了普職融通工作，在高中學校通用技術課程的基礎上，充分利用我校專業課程資源，讓高中學生到我校直觀體驗職業學校專業課程，共接收第四中學238位高二學生來我校石路校區體驗“著裝藝術”、“現代商務禮儀”、“FLASH動畫設計”三門專業課程，著力推進“普職溝通”、“普職融通”的力度，也提高了我校職業教育輻射影響力和知名度。

7.本學期作為全校師資培訓扎口部門，做好各級各類教師培訓的組織報名工作。其中市級培訓10項，累計報名23人次，省級培訓14項，累計報名27人次。認真制定教師校本培訓計劃，組織并做好全校教師校本培訓的學時錄入，累計3016人次；做好全校教師培訓學時統計、匯總以及繼續教育驗證工作，累計377人次。

三、扎實推進專業內涵發展

1.專業設置上秉承“淘汰老專業、改造舊專業、打造新專業”的辦學思路，注重與行業企業對接，上學期電子工程系申報新的五年制專業 “光電子技術及應用”，本學期已經通過審批，下學期可以招生。

2.對照省現代化專業群的建設標準，不斷加強專業的內涵建設，注重各專業的優勢組合，統籌規劃專業群建設。本學期組織申報了現代電子技術、現代機電技術兩個現代化專業群，其中現代機電技術專業群網評通過，并接受江蘇省教育廳專家組現場驗收，通過匯報、考察現場、隨堂聽課、查看資料、訪談等環節，受到專家組的一致肯定。

3.根據《省教育廳關于做好2016年江蘇省現代職業教育體系建設試點工作的通知》做好“中職與高職3+3分段培養” 建設試點項目的申報工作，我校與蘇州工業園區服務外包職業技術學院合作項目2個（嵌入式技術與應用、微電子）、與蘇州經貿職業技術學院合作項目1個（物流管理）、與常州工程職業技術學院合作項目1個（休閑體育服務與管理）。本學期我校與蘇大應用技術學院聯合申報現代職教體系中職與普通本科“3+4”分段培養項目1個，數控技術專業對接機械設計制造專業，目前正在審批中。本學期繼續做好“中高職銜接”專業的教學管理工作，主動與合作院校聯系交流，共同研討人才培養標準、教學進度、考核要求，在課程銜接上下功夫，樹立學校品牌。本學期還做好2014級、2015級中高職銜接班的教學及統考工作以及2013級的轉段。

4.上學期申報了2項蘇州市首批高職院校“教學成果獎”，其中“實踐引導、任務滲透、項目驅動”中德融合創新職業教育模式通過審核，作為首批蘇州市高職院校教學成果獎培育項目。體現我校在重視教學改革，多方面提升教學質量的有力推進。

四、認真組織各類考試考證

1.組織2011級五年制大專學生參加專轉本報名考試，有200人參加考試，127人被高校錄取，其中人28錄取本二高校，99人錄取本三高校，錄取率達63.5%。

2.組織2015級學生的計算機等級考試。

3.組織各年級參加全國公共英語考試的報名工作。4.抓好各專業職業技能中級工、高級工考核工作。

5.本學期利用雙休日組織了自學考試、外語等級、行業考試等各類社會考試共20場。

五、積極對待各項具體工作

1.今年是“十三五”開局之年，科學編制學校“十三五”發展規劃，對于認識和適應經濟發展新常態，積極應對職業教育綜合改革新要求，推動學校事業可持續發展，具有十分重要意義。作為學校教學管理職能部門，根據學校“十三五”發展規劃編制工作實施方案，完成了學校“十三五”專業建設規劃、學校“十三五”師資隊伍建設規劃以及“十三五”部門規劃的征求意見稿，力爭部門負責的各項工作有很大提高。

2.本學期13單招班進入考試沖刺，3月中旬組織學生的體檢工作，4月上旬組織學生專業課技能考核，并將有疑義分數的學生上報至市教育考試院，4月中旬進行考試準考證和口令卡的申領和發放工作，4月下旬組織學生參加單招理論考試，并完成志愿填報工作。

3.今年是教育質量綜合評價改革之年，學校督導處對“學校教學質量綜合評價改革工作”進行專項督導，作為教學管理部門，在開學初聯合科研處一起提出“學校教學質量綜合評價改革”作為今年學校教學工作的重點工作，要求各系、各教研室圍繞這一主題選取1-2個專業或課程以課題研究形式進行申報與實踐研究，并將研究成果以教學成果形式匯報總結推廣。學期末在各系對開展的“綜合評價改革工作”進行梳理、匯總的基礎上，形成“學校教學質量綜合評價改革工作”總結報告、各種資料的匯總工作，并交督導處；

4.繼續認真做好各項評估檢查的材料準備工作。按照江蘇省教學管理規范的要求，做好每學年的教學檔案資料收集、整理、歸檔工作，同時實現管理材料網絡化。

5.認真做好各系課務安排、調課、代課等協調工作。6.認真做好全校教師（包括外聘教師）工作量的核算與審批。7.做好全校各項材料的謄印工作以及各類考試試卷的分印工作。

8.督促各系及時做好2011級五年制高職班的畢業積欠補考工作，并對結欠補考不及格學生進行匯總，把這些學生不能獲得畢業證書而只能獲得結業證書的信息以書面形

式通知學生及家長。同時提前做好2012級的積欠補考，協助學生處做好畢業生的檔案工作。做好各年級學生的成績管理工作，提供學生的成績資料檔案。

9.能認真做好各項臨時性工作。

五、其他工作

1.承擔了蘇州市職業教育教材征訂工作。

2.協助蘇州市教育局高職教處承擔了在我校建立了的“蘇州市職業教育教材展示館”的日常管理工作，并相應分擔了部分學校的會議工作。

3.承擔了“蘇州市職業教育教材展示網”的管理工作，承擔日常管理與維護工作。4.協助蘇州市教科院，先后承辦了“2016年蘇州市區職業學校數學青年教師教學基本功比賽”；“2016年蘇州市職業學校服裝專業課堂教學比賽”；“蘇州市職業學校技能大賽獲獎學生高級工應知考試”；“2016年蘇州市職業學校機械、服裝類專業教師說課比賽”等六項活動。

教務處

2016-6-8

第四篇：鹽城機電高等職業技術學校2012級學生入學教育

鹽城機電高等職業技術學校

2012級新生入學教育及軍訓活動方案

一、指導思想：

為了鍛煉學生吃苦耐勞的精神，培養學生頑強的意志品質和嚴謹的組織紀律觀念；引導學生養成良好的生活習慣和生活作風，適應團隊生活的行為準則；增強國防意識，對學生進行愛國、愛校、愛家、愛專業教育，開展以“比紀律、比班風、比誰最棒”為主題的軍訓活動，特制定此活動方案。

二、組織機構：

組長：馬松

副組長：許洪明張學軍朱學明劉德照

成員：楊寧王著朱玲張國軍丁育林

陳中東陳直孫玉斌

三、時間、地點安排1、8月31日上午新生入學教育，各系部安排新生在各班教室。各系部集中開會，召開“以校為家、以系為榮、以事業為本”的主題教育，介紹學校專業概況，組織學生參觀系部教學、實習場所，幫助學生了解專業前景，樹立專業學習信心，明確發展方向；對學生進行“愛校、愛系、愛專業”的三愛教育，使其盡快適應學校生活。

2、8月31日下午——9月7日在學校操場上進行軍訓。

（1）8月31日下午軍訓動員大會；

（2）9月1日—9月7日軍訓；

上午8：00——11：30下午2：30——5：303、9月7日

下午2：30

①專題報告“從小事做起，從我做起，創建和諧校園”；

②教務處宣傳鹽城機電高職校的辦學理念、培養目標、講解“133”

育人質量監控工程的具體內涵。

③招生就業處結合當前就業市場分析就業形勢，介紹學校學生就

業要求及就業會簽模式。

④學工處、保衛處結合學校現狀對學生進行法紀安全教育、基礎

文明養成教育，介紹學校學籍管理辦法及學生違紀處分條例。

大會結束后，各班級回到教室組織學生討論，寫心得體會。

4、9月8日

（1）上午各系部安排學生進行入學教育；

（2）下午3：30全校消防演練。

四、服裝

8月31日下午由學工處統一發放服裝。

五、軍訓內容安排：

1、8月31日下午軍訓動員大會以后各班級領取服裝。

2、具體安排：

9月1日軍訓立正、稍息、跨立、停止間轉法、蹲下、起立、敬禮；

9月2日軍訓齊步與立定；

9月3日軍訓正步與立定；

9月4日軍訓跑步與立定；

9月5日軍訓綜合訓練；

9月6日軍訓綜合訓練；

9月7日軍訓綜合訓練、閱兵、會操及軍訓總結。

六、活動要求：

1、要求各新生班級參加，任何學生不得無故缺席、遲到或早退，有特殊情況必須向班主任請假；

2、遵守紀律，服從教官指揮；

3、班主任要密切協助教官與所在班級同學一起參加活動。

鹽城機電高等職業技術學校保衛處

學工處

二〇一二年八月二十五日

第五篇：南京高等職業技術學校簡介

南京高等職業技術學校簡介

發布日期：[ 2013-09-05]

南京高等職業技術學校是一所高水平、高起點、現代化的綜合性重點職業院校，是國家教育部在職教領域和德國合作的第一所項目學校，是全國中等學校校長聯席會議副主席單位。

學校位于南京河西新城區，毗鄰奧體中心，占地12.5萬平方米，建筑面積10.3萬平方米，在校學生5100人。擁有70個設備先進的現代化實驗室和28個配套齊全的校內技能實訓車間，其中省級以上實訓基地4個，生均設備值位達15000元，位居全省同類學校首位。學校建有全國最先進的百兆寬帶接入四網合一的萬兆校園網，1200臺計算機和130多個多媒體教室，融合有線、無線、多媒體、安防等多種應用系統，初步實現校 園一卡通。校園建筑歐陸風格，環境優美、典雅，被譽為南京新城區一道靚麗的風景線。

學校以五年制高職全日制學歷教育為主，根據地方經濟發展和市場的需求，設有土木工程系、電氣工程系、環境藝術工程系、計算機管理系，共有六大類十七個專業。其中，國家級、省級示范專業、品牌特色專業8個。學校是江蘇省土木水利類專業教研中心組組長單位、江蘇聯合職業技術學院應用電子技術專業理事長單位、、江蘇省學生體育協會職業學校工作委員會秘書長單位、國示范江蘇省協作會副會長（建筑施工工程專業組長單位、電子與信息技術專業組長單位、數字校園建設組長單位），牽頭省內中職、五年高職土木水利類、電子信息類、體育專業的人才培養方案制定、數字共享資源開發等工作，對口幫扶省內外職業院校開展師資培訓、基地建設、等方面的咨詢與服務。學校產教結合基地，建筑材料測試中心是江蘇省一級資質企業,承擔了包括南京奧體中心在內的多項國家重點工程的建材測試工作。

學校擁有一支結構合理、力量雄厚、高素質的教師隊伍。現有教職工273人。其中教授、副教授90余人。碩士以上研究生學歷112人，博士7人，占專任教師45%以上，有140余人次曾赴德國接受“雙元制”職業教育培訓。教師隊伍中有獲得德國“師傅證書”的老教師，也有一大批擁有高級工程師、高級技師、國

家注冊造價師、結構師、監理師、電子商務師、會計師等職業資格證書的中青年骨干教師，“雙師型”教師占90%。長期以來，學校推行并內化德國“雙元制”教學模式，不斷進行教育教學改革，是江蘇省首批課程改革實驗學校。努力探索構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系。與企業聯合辦學進行各類“訂單式”培養，舉辦“博西華”、“環強”等班，在江蘇省率先引進國際通用職業資格證書考試，學生畢業考試合格，可取得德國手工業行會HWK、AHK證書和市勞動局專業技能等級證書。逐步實現學歷證書與職業資格證書的“雙證”融通。

學校堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學指導思想，形成了重實踐、重技能培養的辦學特色，是江蘇省首批國家級技能型緊缺人才培養培訓基地、全國首批教育部、財政部認定的國家級實訓基地項目學校、全國首批“工學交替、半工半讀”實驗學校。

作為南京市“十二五”首批教育科學研究基地學校，學校教學科研成績取得了顯著成績。學校獨立承擔省市級以上教育規劃課題7項，教育行政課題3項、江蘇聯合職業技術學院課題3項，省級精品課程2門，南京市個人課題23項，公開發表論文500多篇。2009年以來，學校在省級、國家級職業院校技能大賽上，共摘得102枚金牌、78枚銀牌、31枚銅牌，“金牌總數、獎牌總數、團體總分、獲獎率”蟬聯全國“五連冠”，學校連續五年榮獲“江蘇省職業院校技能大賽特別貢獻獎”、“江蘇省職業院校技能大賽先進學校”、“江蘇省職業院校技能大賽集訓項目優勝獎”。學校被授予第42屆世界技能大賽砌筑項目全國

唯一集訓基地、全國職業院校技能大賽建筑項目江蘇唯一集訓基地、首批江蘇省職業教育技能教學研究基地。

多年來，學校為社會和企業輸送了6萬多名高素質的勞動者和高技能人才。畢業生在德國博西華、布德魯斯、菲斯曼，瑞士吉博力，新加坡CBM公司，中建總公司、中交三航局、中興通訊、上海大眾等200多家國內外知名企業關鍵崗位上發揮著重要作用，深受廣大企業青睞。每年畢業生推薦就業率100%，對口就業率95%以上。學校還在澳大利亞總工會完成“赴澳技術移民”建檔注冊工作，啟動了赴澳技術移民工作，為學生畢業后多方位學習、就業提供發展空間。

在高質量就業的同時，學校還積極構建現代職業教育體系，率先試點“高職與普通本科分段培養”項目，現已完成與南京曉莊學院、金陵科技學院本科對接，高職學生畢業時，通過選拔即可到以上兩所本科院校就讀，取得普通全日制本科文憑。2012屆41位高職畢業生現已通過全省統一考試，取得了以上兩所學校的錄取通知書。此外，學校還與中外大學聯合辦學（與國外新加坡CITI管理學院、韓國大田大學、德國歌德學院、法國科爾比謝學校、國內東南大學、南京工業大學、武漢理工大學等）為畢業生升入本科段學習創造條件。

學校在辦好學歷教育的同時，還充分發揮輻射、示范、服務的功能。定期舉辦短訓班，推廣新技術、新工藝、新的教育理念，并對口幫助西部地區學校的發展，在師資培訓、基地建設等方面給予援助，成為職教師資的培訓基地。并充分發揮資源優勢，圍繞市場和企業的需求，建立各類培訓基地，開展職業培訓，增強了辦學活力，取得了良好的社會效益和經濟效益。

學校在服務社會主義新農村建設、促進農村勞動力轉移、下崗職工再就業、服務企業、“富民強省”、服務“兩個率先”等方面作出積極探索。1995年至今，學校與中國建筑工程總公司、新加坡人力資源部等單位合作，成立外派勞務南京考試中心，舉辦電梯維修、隔音吊頂等15個工種培訓班150多期，20多萬名勞動力經培訓合格后被派往國外從事勞務工作，為國家創匯150多億元。

因辦學理念先進、辦學條件一流、辦學成績卓著，近幾年，國務院總理溫家寶、全國人大常委會副委員長華建敏、陳至立、中央政治局委員、書記處書記李源潮、國家科技部長徐冠華、教育部長周濟、省委書記梁保華、省長羅志軍等領導多次來校視察，對學校的辦學成績予以充分肯定，學校被國家教育部譽為全國職業教育又好、又快發展的典型。

2005年11月在國務院召開的全國職業教育工作會議上被授予“全國職業教育先進單位”榮譽稱號。2007年9月，學校被國家人事部、教育部評為“全國教育系統先進集體”。站在新的起點上，全校師生將繼續落實科學發展觀，不斷提高辦學質量，努力培養具有“三創”精神的高技能人才，把學校建設為“現代化、高職化、有特色、第一流”與國際接軌的全國職教名校譜寫新篇章！

2012-5-30