第一篇：洛陽機電技術學校

洛陽機電技術學校

是河南省、洛陽市兩級主管部門批準的一所唯一的機電、建筑類綜合性學校，我校成立于1996年，是一所集“職業教育，職業培訓，資格考證，大學直升，推薦就業”于一體的正規學校。先后被評為“洛陽市職業教育先進單位”“河南省職業技能培訓先進單位”“河南省勞動力轉移培訓品牌學校”等光榮稱號。本校經上級批準確定為：國家安監局電工、焊工、定點培訓發證單位、同時也是國家勞動職業技能 工種鑒定站。總校位于洛陽市新區學府街（分校位于：洛陽火車站東300米，光華路北段8號）。

師資力量強大，教學設備完善，各專業實驗室齊全。實習為主，理論結合實踐。現開設：電工電器專業、電工機電一體化專業、焊接專業、水電安裝專業、家電維修全科專業、機電制冷維修專業、空調制冷維修專業、電動機維修專業、電氣自動化專業，PLC編程變頻器維修專業、電動車維修專業、電梯維修專業。高級技師30名，高級工程師6名，有教學實踐豐富的專家25多名。大型實習室6個，電工實習室6個，電動機60臺，冰箱空調制冷設備76臺，電焊機38臺、儀器設備60臺。為社會培養了近萬多名優秀畢業生，從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學。其中：電工、焊工、制冷、機電、電梯、家電、電動機、汽車電工等維修專業，已成為省內有較大影響力的教育品牌。

我校學生多次參加河南省技能大賽，獲得一等獎136人、二等獎183人、三等獎339人。畢業生獨立開辦公司、機電維修、焊接加工、水電安裝、售后服務、平面設計等創業者上千人，遍布全國各地。

校外有80多家實習工廠和實習基地，能充分滿足教學與實習的需要。本校有工程師、技師、各種維修專家，為骨干的教師隊伍。采用我校二十年來獨創的“模塊教學法”，理論與實踐相結合：（原理+圖紙+機器）三位一體；手把手的教學模式；半天理論，半天實踐，通俗易懂，確保無任何基礎者也能快速掌握一門實用技術；保證學生能夠快速達到獨立操作的水平。“培養一名學生，脫貧一個家庭”，這是我們洛陽機電技術學校的辦學目的。本校宗旨：“創河南一流名校，培養一流優秀人才。”

隨到隨學，名師授課，以實際操作為主，手把手的教學模式，速度高，見效快，省時，省資金，包教包會，簽訂協議。結業后經考試合格，頒發全國通用的職業資格證，上崗操作證（網上可查）。推薦工作，月工資在5000元---9000元。也可開店經營，月收入不低于10000元。跟蹤服務，技術指導。>

第二篇：西安市機電職業技術學校工作匯報

以科學發展觀為指導 打造四精校園

建設實力機電 品味機電 幸福機電

---西安市機電職業技術學校工作匯報

2012年6月

以科學發展觀為指導 打造四精校園

建設實力機電 品味機電 幸福機電

---西安市機電職業技術學校工作匯報

西安市機電職業技術學校位于西安市西關南小巷16號，1981年建校，1985年開始創辦職業技術教育，1999年晉升為西安市重點職業學校，2009年9月，被評為西安市教育系統先進集體，2010年元月順利通過省級重點職業學校驗收，被評為陜西省中等職業學校德育教育先進集體、2011年被陜西省衛生先進單位，陜西省中等職業學校技能大賽優秀組織獎，國家關工委確立為全國青少年德育培養實驗基地單位，2012年被評為陜西省文明校園，蓮湖區教育系統創先爭優先進集體。

學校開設有制冷空調、電子電器、電子技術、動漫設計、北大青鳥ACCP啟蒙星特色班、計算機應用、會計電算化、旅游服務、酒店管理等四大類十個專業。在省、市、區三級政府的大力支持下，近年來學校努力改善了辦學條件，學校先后投資近1400萬元建起了中央空調模擬實驗室、制冷制熱原理實驗室、變頻空調實驗室、電工技能實驗室、電工實訓考核實驗室、電工電子原理實驗室、電子技術實驗室、電子測量實驗室、智能數字視聽多功能實驗室、電子裝配室、制冷維修車間等十二個實驗、實訓、裝配、維修教室和實習車間，建起了擁有800臺電腦的17個計 算機房的國家級計算機實訓基地。學校網管中心、有線電視網絡建設到位，20套多媒體等現代化教學設施能夠滿足當前現代化教學需求。當前，學校的硬件設施，尤其是制冷、電工、電子類、計算機類專業實驗、實訓條件，在西北地區同類中等職業學校中處于一流水平。學校現有34個教學班，正式教職工79人，在冊學生2030名。

學校以科學發展觀為指導，認真學習貫徹蓮湖區黨代會精神，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學思想，打造“校園精致、專業精品、師資精湛、學技精良”的校園文化，為建設實力機電、品味機電、幸福機電而努力工作。現就我校的各項工作匯報如下：

一、教育教學管理與改革

學校堅持“以就業為導向，以學生為中心，以能力為本位”的教育教學指導思想，注重專業建設和教學創新，全面推行教學與課程改革，努力提升學生的綜合素質、職業技能和實踐能力。

1、專業建設：

2009年以來，我校以專業建設為核心，著力打造學校品牌。一方面，學校辦學水平和社會知名度得以迅速提升，更好地適應了社會的需要，另一方面，也較好地起到了示范輻射作用。

做大做強三個傳統專業：制冷空調專業、電子技術專業、電子電器專業，打造成為省級示范專業；建設一個精品專業：重點打造北大青鳥ACCP特色班，使之成為西北地區IT職業培訓領域 最有競爭力的品牌；開發三個新專業：動漫設計、網絡工程、電子商務專業。

2、教學管理

1）課程體系及內容改革：

充分重視課程建設，加快步伐全面推動校內課程改革。廣泛深入課堂、深入外校、深入企業開展調研，充分進行可行性論證，以就業為導向，全面調整各專業的課程設臵及課時比例。從生源實際出發，堅決刪除難度過大、理論性過強、實用性不大的課程；根據就業的需求增加人文課程；突出技能和實操課程，增加實操課時。通過課程改革，使課程設臵與學生的基本情況相適應，與中等職業技術教育的培養目標相適應，與社會和就業市場的需求相適應，形成我校的課程特色。

2）教學方法改革

充分重視教學質量，加大力度，全面推動校內教學改革，以就業為導向開展各項教學活動。更新教學理念，堅決打破重理論、輕實踐、不動手的傳統教學模式，將教學的重點轉移到實操訓練、職業技能的傳授上；以學生為中心開展教學改革，從學生的就業需求出發制訂教學計劃、確立教學重點，從學生的實際水平出發確立教學難點和教學進度；倡導使用現代化教育技術實施教學，追求教學的藝術性和趣味性，追求最佳課堂教學效果，教就確保學生愿意學、且能學會。通過教學改革逐步形成學校特色的教學風格。3）教學質量監控

在教學質量監控上，學校嚴格按照不同專業的要求，結合學校實際情況，制定切實可行的分層次教學計劃，在實施的過程中，依據用工單位需求，靈活執行，學校建立專家委員會聽課、評課制度，對教學過程進行全程指導，結合學生評議，不斷改進教學，加強對教學的質量監控。

學校改革評價機制與學業考評方式。公共課全面取消期中、期末考試，以過程考評為主，主要考察學生的綜合素質、知識目標和情感目標，按等級登記學分；專業課考評以能力考察為主，期中、期末考試以實操考試為主，采取開卷形式。

3、教師隊伍建設

學校重視師資隊伍建設，積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，有長遠規劃、安排，有措施和經費保證，教師素質提高快，專業帶頭人水平高，在師資隊伍建設方面，學校重視教師觀念的轉變，重視提高教師的職業道德、學歷、實踐能力、教學水平、現代教育技術應用能力、綜合素質，開展了有校本特色的培訓活動。

做好“雙師型”教師培養工作，全面落實學校《“雙師型”教師隊伍建設規劃》，切實解決好“雙師型”教師隊伍建設中存在的實際問題，解決學校文化課教師過剩、專業課教師偏少、理論課教師富余、實操指導教師短缺的現狀。實行教師定期到企業實踐制度，強化教師技能，切實提高教師的實際動手能力。同時，吸引更多的高等學校畢業生到我校來任教，并面向社會聘請各類專業技術人員和高技能人才到我校擔任專、兼職教師。

4、學籍管理

加強學籍管理工作，是維護學生合法權益和學校正常教育教學秩序的基礎措施，是落實國家中職資助和免費政策的重要保證。做好 學籍管理，有利于推動 學校辦學模式和教學管理制度的改革，有利于促進彈性學習制度的建立和實施。我校能夠嚴格按照省、市、區教育主管部門的學籍管理工作的相關文件精神，從新生入學時就做到以統一的數據庫結構上報新生錄取備案的電子信息、按照統一按報送數據庫中學生的身份證號命名的要求送新生電子圖像信息、學生學籍異動，如：轉學、轉專業、休學、復學、退學等，分別在學籍備案期間集中辦理。具體辦理辦法執行《陜西省中等職業學校學生學籍管理實施細則》（教職成?2010?7號），按照規定給符合畢業的學生如期辦理畢業證。

5、資助管理

為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金發放工作的管理，完善了獎學金，勤工助學、學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，勤工助學、困難補助、學費減免相結合，物質幫助、精神幫助、心理幫助相結合，獎勵與資助相結合，國家資助，學校資助與個人自助相結合的完整扶助體系，認真貫徹落實《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》的文件精神，結合我校實際情況，始終把國家助學金申請、發放工 作擺在管理的重要位臵上。成立了助學金管理工作領導小組，組長由鄧高榮校長擔任，副組長由黃友順副校長擔任。成員有李嫩霞、張剛、黃小鵬、吳雙、陳君。確保對家庭困難學生資助工作的順利進行。經匯總我校 2010年春季家庭經濟困難學生共計1022人，2010年秋季家庭經濟困難學生共計1075人，2011年春季家庭經濟困難學生共計543人。

2010年春季免學費學生共計320人，2010年秋季免學費學生共計352人，2011年春季免學費學生共計352人。

二、德育工作

1、教育管理

德育是學校教育的首要任務。在近年的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“四化”德育模式。即：一是養成教育常規化。利用升旗儀式、主題班會等形式，讓學生通過自我教育，培養良好的行為習慣。二是主題教育系列化。學校開展以公民道德教育、弘揚和培養民族精神教育，開展三好學生等評比活動，促進文明風氣的形成。三是節日專題教育制度化。利用每年的重大節日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統教育、愛國主義教育、集體主義教育。四是教育形式多樣化。開展愛國主義讀書活動、開展征文比賽，參觀革命傳統教育基地等，聽先進人物模范事跡報告，上街為民服務活動，開展多種富有教育意義的競賽活動。

隨著職業教育的不斷發展，德育課改革迫在眉睫，針對我校 實際，我們轉變德育觀念，構建新的德育課程觀，不拘泥于教材，緊扣時事編教材，用好身邊教材，“職業生涯設計”進教材。采用形式多樣的課堂教學模式，靈活多變的考核機制，對學生進行品德培養，切實指導學生未來的工作與生活。

2、班主任隊伍建設

班主任是學生學習生活的導師，是維護校園安全穩定的中堅力量。建設一支業務精良、素質過硬、結構合理的班主任隊伍對學校發展建設就顯得尤為重要。我校組織班主任認真學習《中等職業學校德育大綱》（教育部于2004年10月25日頒布），使“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人”在學校各個方面得到充分的體現和真正的落實。堅持兩周一次的班主任例會制度，連年以“一案一例”為主題召開班主任工作研討會，極大的推動了班主任隊伍建設。

3、校園文化

校園文化是學校的靈魂。學校堅持創建和諧校園、活力校園、人文校園的理念，厚愛嚴管，實施人性化管理、人文化關懷，形成了“厚德、博藝、敬業、樂群”的學校精神。為了豐富校園文化生活，展示中職學生的風采，提升校園文化品位，學校結合形勢全方位地開展了精神文明建設活動，創建省級文明校園，我校一是充分發揮課堂教學的主渠道作用，積極挖掘各門課程的德育教育內容，把思想教育有機地滲透到課堂教學之中，做到了既教書又育人。二是積極開展學生喜聞樂見的科技、藝術、體育和學 科知識競賽等活動，我們經常性組織各種各樣活動，豐富學生課余生活。在中華民族的傳統節日，元宵佳節，學校校中層以上領導及部分教師舍小家、顧大家，學校組織全體住校生燃放煙花，和同學們一起慶祝這一喜慶的節日，五彩繽紛的禮花，將夜幕中的校園裝扮的異常美麗，師生們在校園里感受到了濃濃的年味，親親的師生情；中秋節、端午節等到來之時，與住校生一起吃月餅、吃粽子，看電影，搞聯歡，共度佳節。還有，圣誕篝火晚會、元旦文藝會演、學生才藝競賽、趣味運動會、足球聯賽、籃球聯賽、三跳比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽……豐富多彩的活動將學生緊緊地吸引到一起，校園已融合成一個溫暖和諧的大家庭。三是營造良好的校園文化環境，做到環境育人。校園環境是學校工作的“第二課堂”和“隱形教室”，良好的校園環境有利于師生學習、工作和生活。隨著校園美化、凈化、靜化活動的全面開展，寓善于美、寓教于樂，營造了整潔、優美和濃郁的職業教育文化氛圍。四是大力加強未成年人思想道德建設，充分利用各個紀念日和教育專題，進行了一系列諸如尊師重教、革命理想、革命傳統、禁毒、健康教育等教育活動。所有這些活動，大大豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操，加強了學生的職業道德教育和思想道德教育，推動了學校精神文明建設。

4、健康教育

學校利用廣播、班會、宣傳欄、校報、征文、知識競賽等多種形式向學生宣傳不同內容的健康保健知識，通過多種 生動活潑的形式吸引學生參加健康教育活動。讓學生在這樣的環境中受到潛移默化的影響，從而建立自我保健意識，養成良好的保健習慣，最終達到“教育一個孩子，轉變一個家庭，影響一個社會”的功能，形成全社會都關心青少年學生身心健康成長的“大健康教育”環境。我們通過不定期對學生開展健康保健宣傳活動，舉行衛生救護演習，舉辦健康保健知識圖片展、健康保健知識競賽、環境污染實地考察和環保知識征文比賽，溺水、地震、火災自救模擬演習等活動，讓學生在生動有趣的活動中受到深刻的健康保健與安全自救教育，取得一定的成效。我們建立了心理咨詢室，通過大量調查摸底，建立了心理問題學生跟蹤檔案，并以班級為單位，由心理教師進行心理健康教育。

5、校園安全

我們要求全校師生牢牢樹立健康安全第一的思想，全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，不斷加強對學生的安全教育、自我保護教育、心理健康教育和法制教育。同時，我們不斷健全各項安全工作制度，加強技防建設，安裝監控設備，完善各項預案，排查安全隱患，加強安全保衛，實施24小時值班制度，用實際行動打造了平安校園。

三、招生安臵

學校高度重視 招生工作，堅持把落實招生工作做為推進學校加快發展的首要任務，加強組織領導，加大落實力度，完成了區教育局下達的招生任務，取得了明顯實效。

學校在職業指導與就業服務方面有制度、有規劃、有組織、有目標要求和具體措施。學生實習期間，學校指導教師全程跟蹤服務與管理。招生安臵辦詳細制定了實習生跟蹤管理辦法，將學生實習期間，管理教師及學生有可能出現的各類問題制定了詳細預案，真正做到了實習生實習期間指導教師有章可依，學生有事能得到及時處理。目前，我校制冷專業、電子技術專業、電子電器專業就業方向主要是西安市高新技術開發區、西安經濟技術開發區所屬的電子電器產品制造行業、西安市各星級賓館及大型超市工程部、西安市各大電器銷售及售后服務行業，西安咸陽國際機場工程部、部分行政事業單位也有用工需求。計算機應用、會計電算化、計算機繪圖設計三個專業就業方向主要是中國電信、陜西移動數字通信、華道數據公司、西安市各大超市、酒店賓館、廣告公司。學校建立的實習就業安臵網絡主要協辦單位：中日合資大金制冷股份有限公司、西安慶安制冷有限公司、美的空調西北代理處、西安富士達科技股份有限公司、蘇寧電器、人人樂超市、陜西省電子產品研究所、西安西谷微電子公司、陜西瑞遠電子有限公司等數十家企業。

西安市機電職業技術學校歷經近30年的發展，在各級政府的大力支持下，在各位領導的關心、指導下，幾代機電人薪火相傳，逐步由一個僅有十幾間平房、幾十個學生的、名不見經傳的普通中學，發展成為一所省內頗具影響力的工科類專業學校。學 校已為西安市、陜西省乃至西北地區輸送了6000多名中等專業技術人才。取得省市區各類榮譽200多項。省教育廳楊希文廳長、原團省委衛華書記、原市教育局張建國局長、區委張民生書記等省、市、區領導多次來校檢查指導工作，陜西日報、西安日報、當代陜西、華商報、西安教育電視臺等新聞媒體多次對學校給予報道。

這些成績和榮譽的取得，離不開蓮湖區教育局的正確領導，離不開各兄弟學校的關心與支持，當前，黨中央、國務院號召大力發展職業技術教育，各級黨委和政府也十分重視職業教育，我們面臨著嚴峻的挑戰和前所未有的發展機遇。我們堅信，只要我們繼續堅持以構建四精校園為抓手，內強素質、外塑形象，團結協作、努力工作，建設實力、品味、幸福機電，辦人民滿意的職業教育。

西安市機電職業技術學校

第三篇：赤壁市機電信息技術學校開學工作總結

赤壁市職教集團開學工作匯報

2011年春我校認真落實上級文件精神，積極籌備開學工作。開學以來，各項工作一切順利，教育教學井然有序。現特作如下總結：

一、工作安排，早作準備

2月8日，我校行政領導及各分校負責人召開會議，商討本期工作思路，制定了本期的工作計劃，確定本期的人事安排。2月12日下午，大、中專部負責人召開了老師會議,總結了上期的工作情況，闡明了學校本學期的工作思路，各分校在開學初分配了老師的工作任務，并對開學工作作了周密的布署。大、中專部教師2月16日（農歷正月十四）到校上班，早上八時以簽到為準。各分校組織老師集體勞動，將校園打掃一新，迎接新學期的到來。2月18日學生報名情況良好。2月18日我校各班已正式按課表上課。

二、校園環境，煥然一新

開學之前，各分校負責人便帶領老師清除校園垃圾，各位老師都分工負責：教室、辦公室及校園許多衛生死角得到徹底打掃，開學之后，各分校學生科組織學生又對宿舍，教室等地作了大規模衛生打掃，整個校園面貌煥然一新；各分校保衛部對教室、寢室進行了安全隱患方面的排查，做到了及時發現，及時維修。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學之初，積極營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳。

3、做了開學工作宣傳欄，從新生報名程序到分班，從收費到入學須知，學生都一目了然。

四、收費工作，認真規范1、2月15日，學校專門組織收費人員進行業務學習，指出以往收費工作中存在的一些問題。

2、收費項目、收費標準、收費政策做到公開、透明、具體，并派專人向家長和學生作解說工作，家長們基本上都積極配合學校的工作，都能心平氣和地交納學費。

五、后勤供應，保障有力

1、“兵馬未動，糧草先行”，開學之前，老師的教學用書，備課資料，辦公用品也早已到位。食堂的柴米油鹽均已準備就緒。

2、開學前，實訓中心安排人員將本學期要用的材料采購到位，并且安排了專人保管。

六、教學工作，局面喜人1、2月16日上午，各分校教師全部到崗到位，認真做好開學準備工作。

2、教育教學繼續實行目標管理，進一步完善了教師競爭機制和教師獎懲條例，加強了教師的日常管理，增強了教師的競爭意識和質量意識。

3、各分校教師在教學工作部的統一領導和布置下，都制定了全期具體工作計劃。

4、在開學初的教學檢查過程中，各分校部分教師做到了超周備課，教務管理人員已經走入課堂隨機聽教師講課。

5、為了突出中職學校的辦學特色，學校在去年年底，安排了一批教師到外面學習，開學初學校出臺了加大實訓力度的相關政策。

七、安全工作，落到實處1、2月16日，學校成立了以張繼新校長為組長的安全領導小組，并制定了《安全責任追究制》，安全工作堅持“一把手負總責”，“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”、“誰在崗，誰負責”原則，做

到任務層層分解，責任明確到人（學校與班主任、教師、門衛、食堂、小賣部、樓管員等）。

2、對于實訓中心設備的管理，我校領導極其重視，采取了一系列的安全措施，并派人晚上歇宿電腦室，開學后，安排了專人負責電腦及學校的安全工作。

3、開學伊始，校行政領導便召集食堂工作人員開會，再次重申

食堂衛生安全的重要性，并派專人負責督查，嚴防中毒事故發生。

4、2月18日，學校領導對學校小賣部進行了檢查，對小賣部衛生提出嚴格要求，嚴禁出售“三無”產品及腐爛變質產品。

5、對校園各種設施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

八、加強入學教育，做好學生穩定工作

1、本期我校學生報到正常，上期在籍學生總人數為8000余人，本期招收新生100多人。

2、開學后，我校組織班主任利用晚自習時間（一周）對學生進行安全教育及學習《中學生日常行為規范》，旨在培養學生的愛校觀念，培養良好的學習和生活習慣。從開學幾天的情況來看取得了良好的效果。

3、開學三天后，學校便組織班主任做好在校生的穩定工作，保證了學生返校后沒有一例學生流失。

4、對于還沒返校的學生，各分校組織教師走鄉串戶進行家訪。

九、引企入校

為了培養學生學以致用的能力，我校引進了蘇州泛友實業有限公司這一企業入校，組織了一年級新生分批到該企業進行教學實習，學生在企業一線工作積極性甚高，熟練了電子操作技術，同時也讓學生有了經濟來源，這也是我校與企業合作的一大亮點。

總之，開學工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項工作按計劃正在順利開展。“良好的開端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學期里一定能再創佳績，再上新臺階。

赤壁市職業教育集團2011年2月24日

第四篇：機電職業技術學校2013年德育改革措施

機電職業技術學校2013年德育改革措施

按照學校工作規劃，本德育工作的新思路是全面學習和推廣東莞聯合技工學校先進德育工作經驗：堅持育人為本，以全員管理去培養學生良好的行為規范；以傳統文化去提高學生的思想修養，引導學生自主發展。為確保德育工作成效，特制定如下德育改革措施。

一、成立 “學習傳統文化辦公室”

辦公室設在學校辦公室內，其職責是：制訂學習傳統文化的內容、評價考核方案、內外宣傳等。學生科負責檢查、評比、總結、反饋。

1、完善全員德育管理機制，明確各部門、各崗位德育管理職責；

2、負責全校教職工月度德育工作評價考核；

3、加強對全體教職傳統文化和禮儀的培訓，（本學期第五周前完成禮儀培訓）并定期通過演講、征文、考核等方式強化傳統文化學習效果；

4、統籌全校環境建設，營造濃郁的傳統文化氛圍。

二、開展“五個一”德育系列活動，將傳統文化教育推向深入

這“五個一”是：“每天一個分享，每周一次感悟，每月一次成果展示，每學期一次專題文藝表演，每學年評選一次感動校園十大人物。”

1、每天一個分享的做法是：利用早讀時間，各班安排一名同學向全班分享自己學習傳統文化的做法、心得體會等，全班同學輪流分享。由本班分享逐步過渡到交叉分享，并挑選分享得好的同學在本部出操時向全專業部師生分享。分部分享的講稿統一交學生科存檔并在學期結束后進行展評。

2、每周一次感悟的做法是：每周的班會課，班主任都要安排一部分時間，提前定好針對傳統文化的主題，由學生對自己或本班同學的行為作一次深刻的感悟。學生科在學期初收集和公布相關的主題，并收集好的感悟期末統一展評，作為班主任工作考評的一項內容。

3、每月一次成果展示的做法是：各班在指定位置設立成果展示欄，展示學生學習傳統文化的成果，如優秀學生照片、心得體會等。學生科制定學習、紀律、禮儀、孝心、文體等方面標兵的評選細則，各班每月評選一次，并把獲選者的照片放在班級成果展示欄上，整學期各個月結評選果綜合評出學校標兵。

4、每學期一次專題文藝匯演的做法是：鼓勵各班，開展多形式的傳統文化學習活動，如詩朗誦、小品、大合唱等。學校每學期組織一次以傳統文化為主題的文藝匯演或比賽，向社會展示我校師生的良好風貌。

5、每學年評選一次“感動校園十大人物”的做法是：每學年結束后評選一次“感動校園十大人物”，并舉辦專題的頒獎晚會大張旗鼓予以表彰。這些人可以是老師、學生也可以是職工、教官、門衛，內容包括勤奮好學、埋頭苦干、愛校如家、科研興校、為校爭光、孝敬父母、自強不息等方方面面。另外還要通過校園廣播、校園網和宣傳欄等媒體廣泛宣傳，增強榜樣力量。

三、進一步完善德育工作機制，強化規范管理

1、通過教師帶頭、值日教師示范、勞動班學生在校門口及宿舍區門口設禮儀崗監督的辦法，在全校推行整套校園標準禮儀。前5周為制訂和骨干培訓階段，6-8周為全員培訓階段，9-10周為評比展示階段，11周為全面實施階段。

2、逐步推行宿舍軍事化管理。學生科加強檢查督促，全體班主任配合教官隊，規范宿舍管理，以女生樓和其中一幢男生樓為突破口，推行宿舍區軍事化管理，為全面軍事化管理開好頭。

3、加大學生干部的培訓力度。采取走出去，請進來的方法，為學生干部提供更多的培訓、鍛煉機會，積極發揮學生干部的協助管理作用，加強學生自主管理能力。

4、組建學生義工隊伍。加大對學生社團干部的培訓，組建學生義工隊伍。學生科、實訓科共同挑選社團和興趣小組中的優秀學生，加以培訓、引導，嘗試組建學生義工隊伍，承擔學校部分工作（如維修、清潔、服務學生等），營造奉獻、互助、和諧的校園氛圍。

5、鼓勵各專業部通過“一部一特色”活動，開展“東莞聯合”模式試驗。如自動化部開展引進太極拳的早操改革及為師生維修電器的義工活動；經管部實施宿舍軍事化管理和開展為學生修補校服的義工活動；汽車部開展為師生洗車的義工活動；機械部組建公物維修義工隊；大專三會與中專團學會對接，帶領中專生開展自主管理等。

6、每天行禮規范。

一、早讀前行禮

主持：班長

1、班長：“請大家輕身起立，請大家端身正義，讓我們懷著一顆感恩的心，背誦《弟子規》總敘：”

全體學生：“背誦《弟子規》總敘…”

2、班長：“請向父母問好：”

全體學生：“父母好！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向黑板）。

3、班長：“請向老師問好：”

全體學生：“老師好！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向老師）；教師還禮。

班長：“禮成，請大家輕身就坐。”

二、晚自習結束前行禮

主持：班長

1、班長：“請大家輕身起立，請大家端身正義，讓我們懷著一顆感恩的心，請向父母致謝：”

全體學生：“謝謝父母！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮。（面向黑板）

2、班長：“請向老師致謝：”

全體學生：“謝謝老師！”

班長：“行禮：”

全體學生：行鞠躬禮（面向老師）；教師還禮。

班長：“禮成，請大家輕身就坐。”

鞠躬行禮的要領

（1）行禮時，立正站好，保持身體端正；男性雙手放在身體兩側，女性雙手疊放于腹前。

（2）面向受禮者，距離為1-1.5米遠。

（3）以腰部為軸，整個上身向前傾60°以上；父母等長輩要向前傾90°（深鞠躬）。

（4）鞠躬時，彎腰速度適中，之后抬頭直腰，動作可以慢慢做。

第五篇：赤壁市機電信息技術學校2013年勞動就業培訓中心工作總結

赤壁市機電信息技術學校

2013年勞動就業培訓中心工作總結

2013年，學校勞動就業培訓中心在上級人社部門的關心支持下，在學校校委會、黨委的高度重視和正確指導下，以服務為遵旨，以市場為導向，以服務“三農”為目標，以提高農村勞動力轉移就業能力為切入點，積極開展“勞動預備制培訓”和“退服軍人職業技能培訓”，具體工作總結如下：

一、成立專班，積極申報，取得定點培訓資質。

學校于2013年6月開始設置勞動就業培訓中心，成立了以李元林書記為組長的勞動就業培訓領導小組，并指定王懷民同志負責日常工作，同時開始編制“勞動就業培訓定點機構”的申報材料，密切聯系上級人社部門，積極開展申報工作。在赤壁市和咸寧市人社局的大力支持和幫助下，我校于2013年9月正式取得“湖北省咸寧市勞動就業培訓定點機構”的資質，再次成為我市勞動就業培訓生力軍。

二、認真學習國家、省有關勞動就業培訓文件精神，規章建制，嚴格按規矩制度辦事。

學校在積極申報“勞動就業定點培訓機構”的同時組織全體培訓中心人員認真學習國家、省自2004年以來有關勞動就業培訓的各項文件和規定，弄懂吃透文件精神，并安排專人嚴格按文件和規定要求制定就業培訓規章制度，先后制定了“教育教學管理制度、實訓實習

管理制度、學員日常管理制度、學員日常行為規范、培訓中心工作制度和工作職責”等，并編印成冊和組織相關人員認真學習，要求教師和學員嚴格遵守，逐步形成以制度管理，按制度辦事的作風。

三、積極開展“勞動預備制培訓”和“退復軍人職業技能培訓”。學校在取得“定點培訓機構”的資質后，隨即在全體教職工的共同努力下，通過走村串戶，招收“勞動預備制學員”202人，編制成三個專業四個班級，即電工專業兩個班、車工一個班、鉗工一個班，并于10月5日舉行了開班儀式。十一月底至十二月初，培訓中心又抓住赤壁市的退復軍人退（復）返鄉的時機，在市民政局的支持和幫助下一舉吸收今年退復軍人63名來我校參加職業技能培訓，并在12月18日舉行了開班儀式。在開班儀式上市委常委、市人武部皮部長、市民政局領導都作了熱情洋溢的講話，并對學校和退服軍人們提出了殷切的希望。如今這兩個培訓均進展順利，預計到時都能完滿結業。

四、加強教師隊伍建設，努力提高教師教學和實訓水平。

師資是教學的根本，沒有強大的師資就不可能有良好的教學效果，加強教師隊伍建設逐步提高教師的教學和實訓水平是學校成功辦學的寶貴經驗。

兵馬未動糧草先行，今年七月，學校的就業培訓定點機構還在申報之中，師資培訓卻在計劃之中。九月初，學校開學在即，正是教學排課最緊張的時候，按照培訓中心的計劃安排，骨干教師湯建華被派往天津職業技師學院進修學習，為就業培訓中心高素質的教師作儲備。到12月初，湯老師學成歸來，為培訓中心帶來了新的培訓理念

和技能，通過湯老師的帶動，將會有一批專業課老師掌握新知識和新技能，將會使更多學員受益。今后，隨著學校勞動就業培訓規模的不斷擴大，將會有更多的教師參加國家級或省級骨干教師的培訓，同時學校還會采取不同措施，從企業、相關科研單位、職業院校聘請一些能工巧匠或專家學者來校授課，更多更好地為培訓學員服務。

五、規范教學管理，努力提高培訓質量。

學校在開展培訓前制定了培訓方案，明確各處室之間的任務，安排了培訓各班主任及授課教師，每一專業制定了詳細的專業培訓計劃，要求老師認真備課，上課，班級管理中要求各班主任每節課實行點名制度，學校對每節課實行考勤考核，在規定的時間內，檢查記錄各班主任、教學老師、實訓老師到崗情況，處理實訓過程的日常事務，監督管理實訓過程中的安全事務。在培訓過程中重視實際操作的實訓教學，為了讓學員學到真正的技能，學校對所有參訓學員開展實訓周活動，即除平時教學實訓比1:1安排外，還專門在學校實訓中心實施為期一周的強化技能訓練。讓學員真正做到學有所成，學有所獲。

六、2014年的工作打算

1、更新觀念，搶抓機遇，努力做好勞動就業培訓的招生工作。培訓工作，生源是根本，沒有學員一切等于零。打破常規思維不斷開拓生源市場，2014年培訓中心將加強與勞動、科技、就業、民政、開發區各生產企業的聯系，深入街道社區、鄉鎮、農村各村組、企業生產車間、酒店等地，廣泛的開拓生源市場，挖掘一切可能的生源空間，爭取全年招收“預備制培訓學員”600名，其他短期培訓學員

500名，退復軍人學員100名。

2、以市場為導向，靈活設置短線專業，大力開展就業培訓和創業培訓。

培訓中心將根據下崗失業人員、返鄉農民工、初高中畢業生、農村轉移勞動力的實際需求情況，“貼近產業辦專業，面向市場育人才”靈活開設勞動培訓或創業培訓短線專業，實現服務“三農”和新農村建設，為赤壁市地方經濟和社會發展及社會穩定多做貢獻。

3、“送技能入企、送科技下鄉”，積極開展企業在崗職工培訓和農村實用技術培訓。

為了服務本地企業，促進企業經濟發展，2014年學校培訓中心將根據“就地、就近”的原則，采取靈活多樣的形式開展企業在崗職工崗前培訓、崗位技能培訓、安全生產培訓和企業文化熏陶培訓，把“送技能入企”落到實處，為企業發展服務。

為服務農村經濟發展，培訓中心將采取“輪流辦班，下鄉培訓”的措施，聯合農業局、畜牧局、科技局、農機局、種子局選派或聘請專業課教師，深入鄉鎮，配合鄉鎮舉辦外出務工引導性培訓和農村實用技術培訓班，將技能培訓延伸到鄉鎮村組，把技能送到農民家門口，方便農村學員的生產生活。

4、做好培訓學員的就業安置工作。

培訓與就業是密不可分的，培訓是為了更好地就業。學校培訓中心本著“以服務為遵旨”，在做好培訓工作的同時必須做好學員的就業安置工作。

1）依托學校畢業生安置辦公室做好就業市場的開拓工作，真正把“高端就業、高薪就業、高穩定就業”落到實處。

2）積極開展學員的職業道德教育和職業指導教育，教導學員扎根職場，做有道德、有技能、守紀律、愛崗敬業的合格勞動者。

3）廣泛開展學員職業生涯規劃，爭取“人人有規劃，個個能成才”。

4）做好學員就業問卷調查，了解學員就業心態和就業意向。培訓中心要根據其就業意向做好就業安置，就業滿意率要達到90%以上。

5）做好就業學員跟蹤服務工作。

赤壁市機電信息技術學校

勞動就業培訓中心

2014年元月15日