第一篇：中等職業技術學校聯合辦學招生協議

*****技術學校與****縣教育局聯合招 生 協 議

甲方：****

乙方：*****技術學校

為認真貫徹落實省委書記劉奇葆在涼山工作會上對發展職業教育的重要講話精神，為****縣培養大批懂技術、能創業的有為青年，經****縣教育局率各初中校長對國家級重點中專—****科學技術學校進行實地考察，一致認為：****科學技術學校硬件一流、設備一流、管理嚴、教學好、就業暢、是一所重信譽、負責任的學校。****科學技術學校表示盡全力為****縣培養初中畢業生。雙方平等、友好、愉快達成協議如下：

甲方要求：

一、****縣教育局決定與****科學技術學校開展友好合作，于2012年始為****科學技術學校輸送各專業初中畢業生。

二、****科學技術學校應固定老師在****縣從事招生工作，利于雙方聯絡和友好合作。

三、****科學技術學校必須按時參加****縣教育局組織的一切會議和活動。

四、****科學技術學校必須及時、準確向涼山州和****縣報告各類信息，如出現問題，****科學技術學校應負全責。

五、****科學技術學校要負責任的全面管理學生，尤其是就業工作。

乙方要求：

一、****縣教育局在招生期間，應有力配合****科學技術學校在****縣境內各初中學校宣傳招生。

二、****縣教育局要指定專門人員與我校老師進行聯系，及時處理合作中和學生中的各種情況。

三、****縣教育局招生合作中的有關信息必須及時通知****科學技術學校，對出現的其他問題，雙方一起商量解決。

本協議自2011年10月11日上午擬定。

本協議一式二份，從簽字之日起生效。

代表簽字：代表簽字：

****縣教育局（簽章）****科學技術學校（簽章）

年月日年月日

第二篇：聯合辦學協議

聯合開辦藝術高考考前培訓班協議

甲方：成都藝蜀之聲文化藝術學校（下稱甲方）乙方：

（下稱乙方）

為了讓更多的學生考上大學，培養出更多的人才，甲乙雙方本著平等、自愿、互利的原則就輸送和聯合培訓藝術高考生有關事宜達成如下協議：

一、聯合形式

以乙方學校為報名集中點，宣傳和招收

學校（地區）的藝術考生參加甲方舉辦的各種高考短期培訓。

二、培訓對象

文化課成績一般，預計高考成績達到高考本科錄取線有一定難度，同時具有一定藝術天賦或愛好的在校生和往屆生。

三、實施方案

1、依據學生本人要求選擇培訓方式及地點。（1）、聯辦班（甲方+乙方）

（前期：乙方學校周末及假期培訓

后期：甲方學校集訓）（2）、獨辦班（甲方）

（甲方指定地點全程集訓）

2、報名時間：當年4月起（隨報隨學）

3、學習時間：6—10個月

四、收費標準

1、獨辦班依據自己的收費標準執行

2、聯辦班前期收費由乙方自行確定，后期按甲方標準執行

五、乙方通知和派送等方式使學生到甲方學校報到入學的全為乙方輸送名額，并參加學費分配。

六、甲乙雙方利益分配時間為：學生繳費三日內一次性支付給對方。

七、未盡事宜雙方協商解決，協議不成可送仲裁機關裁決。

八、本協議一式兩份，甲乙雙方簽字生效。

甲方代表：

二○一○年三月乙方代表：

第三篇：聯合辦學協議

合作辦學協議(一)

來源：匿名發表時間: 2009年04月24日關鍵詞: 合作辦學協議閱讀次數: 4085

第一條 一般條款

_________學院（甲方）和_________大學（乙方）本著真誠合作，共同努力的原則，決定在中國為中國學生進一步發展_________專業的高等教育計劃。這一合作項目，旨在利用_________大學_________專業的優勢，根據中國對_________專業日益增長的需要和重要性，為中國學生提供獲得_________專業本科學士學位的機會。雙方的首要目的是為長期在更廣泛領域，包括聯合辦學、合作研究及研究生培養等方面的合作建立密切的關系。

第二條 合作雙方

2．1 法人代表和地址

_________________學院

地址：_________________

電話：_________________

傳真：_________________ 法定代表人：_________

職務：_________________

_________________大學

地址：_________________

電話：_________________

傳真：_________________

法定代表人：_________

職務：_________________

2．2 合作雙方性質

_________學院是經中國教育部批準的全日制本科院校，是中國國內一所以_________為龍頭專業的本科院校，具有頒發國家承認各級學歷學位資格的全日制普通高等學校，_________大學是_________州的一所公立／私立高等學校，其所屬_________個學院可頒發多種學科學位，其_________學院提供_________專業的教育。

第三條 合作辦學項目

3．1 名稱：_________工程本科學士學位項目，以下簡稱“項目”；

3．2 項目內容：雙方同意本項目將包括以下內容，這些內容在執行過程中根據4．1條款的規定經雙方同意可作進一步修改：

1）學習計劃：教學計劃雙方共同制定，并互相承認學分。參加本項目的學生學習時間為_________年，前_________年在_________學院學習基礎課程，第_________年學習_________大學批準和支持的_________工程課程并參加專業實習；

2）入學標準：學生必須通過中國全國高校入學考試的在籍學生，并符合_________大學的錄取標準，方可被錄取為本項目學生；在完成前_________年學習后進入_________管理專業學習時，學生的TOEFL最低分數必須達到_________分；

3）學分要求：為獲取_________大學本科學士學位的_________學分可以從_________學院取得并轉入_________大學（所學課程需經_________大學同意），另一半_________學分必須從學習_________大學所批準的課程取得；

4）教學方法：第_________年教育按雙方協商制定的教學計劃，由_________學院教師授課；第_________年由_________大學教師在中國面對面授課；由_________大學培訓并批準的中國教師授課；由_________大學與_________學院聯合組織遠程教育授課。第________學期由_________大學安排在美國、澳大利亞或其他中國境外合適地區的專業實習組成；

5）學位證書：在圓滿完成本項目所規定的學術要求的學生將獲得_________大學的學士學位和_________學院的學士學位和本科畢業證書。

第四條 雙方的責任和義務

4．1 共同責任和義務

1）執行計劃：_________大學和_________學院將組成一個工作小組爭取在_________年_________月_________日前制定一個本項目的詳細執行計劃。本項目所規定的雙方的責任和義務能否履行取決于執行計劃的圓滿制定。如果在_________年_________月_________日仍不能制定出一份執行計劃，本項目將終止執行；

2）課程設置：_________大學和_________學院以及參與本項目的其他中國大學將為本項目制定一個完整的教學計劃。這一教學計劃需經_________大學學術委員會和學分授予單位的批準。

4．2 _________大學的責任和義務

1）_________大學將在本項目的第_________的_________個學期和第_________的第_________學期每學期選派_________名教員前往中國教授_________門為期各_________

周的課程；

2）_________大學將參與選擇并培訓_________學院的_________位教員從事_________大學_________工程課程的教學任務；

3）_________大學將與其所培養的_________學院的教員簽訂合同授權其用英語教授

_________大學的課程。_________學院教員教授課程的考試成績需經_________大學相關教員審核后方可計算學分；

4）_________大學將負責制作用于本項目的遠程教育的教材；

5）專業實習：_________大學將保證本項目學生在美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭或歐洲國家其中一國獲得專業實習機會，并為監督學生實習制定適當的管理辦法。

4．3 _________學院的責任和義務

1）_________學院將選派_________名有適當專業背景并能勝任用英語教學的老師在_________大學接受培訓，_________學院有責任保持受培訓教師，使其日后在_________學院承擔本項目教學任務；

2）項目管理：_________學院將負責招生以及本項目的登記注冊和從中國有關行政部門獲得批準和認可的合法手續；

3）招生名額：_________學院將負責為本項目招收_________屆學生，每屆需招收一定數目的學生，以使參與本項目的四所大學每屆所招收學生的總數為_________人。本項目第一屆招生總數不得超過_________人；

4）凡有關本項目的招生廣告或其他宣傳材料，刊登前需傳真或用電子郵件發給_________大學以提供意見；

5）教學設備：_________學院將為本項目的教學提供必要的設備，包括遠程教育設備，同時為_________大學的教員在學校提供必要的辦公室，包括復印機、計算機和其他辦公用具；

6）_________學院將協助_________大學辦理學生實習有關事宜。

4．4 簽證手續：由_________學院選派的教員到_________大接受培訓、本項目學生去_________國家參加專業實習以及_________大學教員到中國教學均需辦理相應國家的簽證手續或其他相關證件，_________學院和_________大學都不能保證相關的教員和學生獲得所需的簽證和其他通關證件，但是，雙方將會為此提供必要的協助。

第五條 辦學資金

5．1 學費

1）學費標準：前_________年學費由_________學院根據中國有關政策自行收?⒐芾恚壞赺________年的學費按美方標準由______大學收取，每學分_________美元，該標準如需調整

需經雙方協商確定；

2）招生名額因素：本項目學費的標準是以最低招收_________名學生的成本來制定的。如果招生人數少于_________人，則協議各方需商定開班與否。如果商定在人數不足的情況下繼續開班，則由協議雙方協商彌補辦法；

3）學費共享：如果本項目招生總人數為_________人或不足_________人，_________學院以本校招收的學生數為基礎，從_______大學所收學費中提取_________％。如果本項目招生總人數超過_________人，_________學院可從其所招收的前_________名學生所收的學費中提取_________％，從超過_________名以上的學生所收取的學費中提取_________％。

5．2 開支

1）_________學院教員的培訓：_________學院將負責該校教員赴_________大學培訓的國際旅費。_________大學將負責_______學院受訓教員在_________大學學習期間的學費和適當的生活費用。如果受訓教師日后不能在_________學院教授最少_________年________大學的課程，_________學院需負擔_________大學的經濟損失；

2）_________大學將為_________學院教師教授_________大學課程每門支付_________美元的工資；

3）_________大學將負擔本校教師在中國教學的工資、旅費及其他開支；

4）_________大學將負擔本項目遠程教育所需教材的開發和生產費用；

5）學生實習的開支包括國際和國內旅費、簽證及其他旅行文件的申請費用由學生本人負責。

5．3 匯款及貨幣兌換率：_________學院負責向該校本項目學生收取學費，其中根據本協議

5．1收取的第_________年_________學分的學費在提留學費分享部分后將余額兌換成美元支付_________大學。_________學院將負擔匯款費用以及美元和人民幣兌換率升降所造成的風險；_________大學將用人民幣支付_________學院授課教師的工資并將負擔美元和人民幣兌換率升降所造成的風險。

第六條 違約責任

如一方不履行本項目所規定的責任和義務，并在另一方以書面照會_________天后仍不履行其責任和義務，則另一方有權采取相關措施使本項目得以執行，或向違約方索取由此造成的經濟損失。如果違約行為不能得到滿意的解決，另一方則有權在提前_________天通知違約方后終止本項目。對本項目已招收學生的處理將按照8．2條款的規定執行。

第七條 爭議的解決

7．1 談判：凡因執行本項目所發生的一切爭議，雙方同意首先通過友好協商和談判解決；

7．2 仲裁：如果爭議不能通過7．1條款所規定的友好協商和談判得以解決，應提交給香港的仲裁機構按照國際商會的調解和仲裁規定來解決。

第八條 協議的生效和終止

8．1 本協議自_________大學和_________學院由其法人代表同時簽字之日起生效，協議有效期為_________年；

8．2 如一方提出終止協議，則需提前_________天以書面形式通知對方。在按照本協議所有在校學生均已畢業或據所規定的各項條款妥善安置以及處理好各種財務等事宜后，方可終止協議。

第九條 其他條款

9．1 適用法律：

1）如發生在_________的有關本協議的活動以及由此而產生的針對_________大學的法律訴訟，應受_________相關法律管轄；如發生在中國的有關本協議的活動以及由此而產生的針對_________學院的法律訴訟，應受中國相關法律管轄；

2）由_________大學開發生產的遠程教育教材和其他具有版權和知識產權的教材的保護應在本項目執行計劃里明確規定；

3）本協議中英文兩種文本具有同等法律效力。

9．2 通知：本協議履行中所有通知和聯系均以書面形式為準，并按照本協議2．1條款所提供的地址和傳真號碼，或雙方以書面方式通知對方的其他地址和傳真號碼郵遞或傳真至對方。

9．3 本協議是執行有關本項目各方的總協議，并取代之前所簽訂的所有臨時文件或協議。經雙方書面同意可對本協議進行修訂。

甲方（蓋章）：_________學院

校長（簽字）：_____________

_________年_______月_____日

簽訂地點：_________________

乙方（蓋章）：_________大學

校長（簽字）：_____________

_________年_______月_____日

簽訂地點：_________________

第四篇：聯合辦學協議(通用)

聯合辦學協議書（校企）

甲方：

乙方：山東藍海職業學校（東營市藍海餐旅管理學校）

為積極貫徹落實國家大力發展職業教育的方針政策，充分發揮雙方區位資源優勢，本著“結合實際、互利共贏”的原則，經甲乙雙方友好協商，就聯合辦學事宜達成如下協議：

一、合作模式

(一）“2+1”模式：即第一、二學年在甲方學習，教授基礎文化課程、專業理論課與專業技能課。第三學年到乙方進行上崗前的培訓（企業文化、專業技能的進一步提升等），而后由乙方負責安置到藍海集團所屬實體就業。

（二）甲方若因新設專業實訓條件不足，甲方可根據實際情況將學生轉到乙方進行實訓教學（時間須由雙方根據實際情況進行及時有效協商）。

二、合作專業

中餐烹飪、中式面點、酒店服務與管理、營養配餐、食品加工技術

三、招生事宜

（一）由甲方自主招生，招生過程所產生的一切費用由甲方自行承擔。

（二）在區、縣，乙方不再設立辦事處、招生代理等，乙方不直接接受甲方生源學生來乙方就讀（通過集團內部職工因親屬關系介紹的個別學生除外）。

四、教學管理

（一）教學計劃：由乙方負責協助甲方制定第一、二學年教學計劃。

（二）教材提供：根據教學計劃，乙方提供（或指定）所需專業實訓教材。

（三）師資培養：若甲方需要，甲方可以根據合作專業（中餐烹飪、中式面點、酒店服務與管理、營養配餐、食品加工技術）在本校選派有培養潛力的年輕教師到乙方進行專業化的培訓，乙方不再收取甲方到校強化培訓老師的培訓費用并負責安排老師在教職工宿舍住宿，餐費由甲方負責或由老師個人自理。

（四）甲方成立藍海班人數人以上，乙方可直接選派相關教師按照教學進度到甲方開設相關專業課，甲方負責乙方教師的食宿安排，路費及相關課時費由乙方負責。

五、學生管理

（一）日常管理：學生在校期間由所在方各自負責學生日常管理工作，各自履行相關的責任和義務。

（二）學生服裝及床上用品：根據雙方協商，可由甲方或乙方提供(如需乙方提供，乙方收取成本費)。

（三）學籍注冊：由甲方負責注冊學籍。

六、收費模式

（一）第一、二學年的學費、住宿費及相關費用由甲方按照國家相關規定自主收取使用，第一、二學年如需乙方所提供專業教材、服裝、床上用品等，由甲方按照乙方收費標準代為收取，開學一個月內轉交到乙方。

（二）甲方若因新設專業實訓條件不足，可根據實際情況將學生轉送到乙方進行實訓教學。

（三）甲方需到乙方當天將強化產生的相關雜費（實訓教材費、服裝費、床上用品費以及相關的住宿費、原材料費用、意外保險、體檢費），根據實際需要以現金形式繳納給乙方，除此之外不再向學生收取其他費用。

（四）第三學年學生在乙方集團所屬酒店實習，此間不再收取學費。

七、就業保障

（一）經考核合格，乙方負責發放相應的職業資格證書。

（二）乙方保證學生畢業后就業率達到100%，全部安置到山東藍海酒店集團就業，并由所在企業與其簽訂勞動合同，按國家規定繳納養老、醫療等五項社會保險。

八、合作時限

本協議有效期自年月日始至年月日。

九、激勵措施

專業開班人數達到40人以上，乙方給甲方配備基礎實訓室器材，所有權歸乙方，使用權歸甲方（且合作年限不低于六年）。

本協議甲、乙雙方愿共同遵守，若由于一方違約，另一方有權終止協議并進行索賠。未盡事宜根據實際情況協商解決。

本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，自簽章之日起生效。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

代表人（簽字）：代表人（簽字）：

聯系方式：聯系方式：

年月日年月日

第五篇：岳普湖縣中等職業技術學校2013年招生總結

岳普湖縣中等職業技術學校2013年

招生工作總結

近幾年來，我校招生就業工作堅持從學校可持續發展的戰略高度出發，抓住職業教育優越政策和良好就業前景，以就業拉動招生。做到領導重視、全體動員、認識到位、嚴格要求，順利地完成招生工作。

一、2013年招生工作的主要做法

在縣委、人民政府、各鄉鎮政府、教工委、教育局、縣直中學及鄉鎮中學領導的高度重視下，充分動員各鄉鎮中學領導、畢業班班主任、各村村支部書記和大（小）隊長，校各科室，教研組通力協作，全校教職工積極發揮主人翁意識，不斷探索新的招生工作方式方法，措施得力，基本完成了2013年招生計劃任務。主要做法如下：

1、提早動手，周密布署

2013招生工作，學校領導重視，招生就業科和學生處早做計劃安排，諸事走在前，取得了顯著的成績。

2013秋季招生，2013年5月份就開始著手制定招生計劃。因為提前動手，掌握了主動權，我們充分摸清了各生源校畢業生的人數及升學意愿，有針對性的制定招生任務，并上門動員，使招生人數一路攀升。所以6月份，在上級主管部門的主持下，我們邀請我縣各初中校長和教務主任舉辦兩期座談，在座談會上我校克依木校長詳細介紹了我校辦學情況，帶大家參觀學校實訓室，合作辦學企業實訓基地等，提高了我縣各初中校長和教務主任對目前職業教育優越政策的認識；5-6月份我們動員全體教職工組成九個招生宣傳組到全縣各初（高）中進行招生宣傳，發了宣傳單2000多份；部分新生6月就開始報到的，8月中旬報名注冊工作正式啟動。

2、領導帶頭，包片包校；教職工積極參與，成立強悍招生隊

在近幾年招生工作中，有一個成功的經驗，就是每次招生都是領導帶頭，包片包校；全體教職工發楊主人翁的精神，積極參與其中，抽調責任心強、能說會道的教師組成強悍招生隊，學校所有領導參與其中。領導帶頭深入生源校，體現了我校對招生工作的重視，也能引起生源校的重視。招生宣傳組的教師們充分利用在各校熟人、親朋好友、同學等關系進行廣泛地聯系，他們在教學任務繁重情況下克服困難，不計較個人報酬，犧牲節假日休息時間，為學校招生工作盡力。

3、多渠道、多形式加大招生宣傳工作

職教招生，宣傳先行。在歷年的招生工作中，我們采取了多種形式和方法，廣泛進行宣傳。主要有：①印制畫冊進行宣傳。每年招生前，我們都要印制大量畫冊發放到學校進行職教招生宣傳②裝備宣傳車下鄉宣傳。在2013秋季招生中，我們裝備了一輛宣傳車，連續下鄉宣傳15天，把全縣所有中學都跑了一遍，讓每位學生都知道職業教育的好政策。③制作招生簡章、招生宣傳彩頁、招生傳單等進行宣傳。在招生工作中，我們適應市場發展，及時調整專業并制作精美宣傳資料。

4、經常向上級匯報工作，摸清職教發展動態，第一時間了解國家關于職業教育新政策，并應用于招生宣傳中

2012年三校合一后，校黨委組織教師多次考察外地辦學經驗，經常向縣領導匯報工作，搜集職教發展的新經驗和好政策。在2013招生中，我們宣傳的一個亮點就是國家免學費、助學金、免教材費及免住宿費等政策，我們已將這項政策宣傳到了每一個家長心里。

5、以就業促招生，將優秀畢業生事跡做為招生宣傳的亮點

就業和招生是職業學校工作中很重要的兩個部分，他們相互制約也相互促進。在招生中，我們唱響就業這根主旋律，以就業促招生。我們在大型座談會等活動中邀請了已經畢業的同學講現身說法，從他們初中畢業時的想法說起，怎么到職校學習，怎樣學到技術后被學校安置出去，有了好的工作，實現了自己的理想等等，取得了明顯的宣傳效果。

二、招生工作取得的成績

2013上半年初步登記我校就讀的學生1100多人，地區及縣教育局下達的招生任務450人，實際招生437人，完成率97%，（2013年招生詳情見附表1：岳普湖縣中等職業技術學校2013年招生情況及各鄉鎮中學招生任務完成率統計表）。

當然這些成績離不開縣委、人民政府、各鄉鎮政府、教工委、教育局、縣直中學、鄉鎮中學以及村領導的大力支持，在此，表示衷心的感謝。

三、招生工作存在的問題

1、反面宣傳對學校招生工作帶來負面影響

部分中學極少數教職工、鄉村多數農牧民及部分學生家長（甚至是村領導）對職業教育的認識不到位，雖然上級主管部門領導陪同我校相關招生隊伍多次下鄉進行宣傳工作，但是這部分人的反面宣傳使我校招生工作陷入困境，鄉鎮中學存在把九年義務教育階段到效率很低、不遵守紀律、非常搗蛋的學生選送的奇怪現象。

這不僅對學校招生、到效率和各專業學生在校產生很大的負面影響，還對學生管理工作制造意想不到的麻煩。

2、新生沒有二代身份證，影響注冊入學等工作

國家規定，中職校學生注冊、免學費申請、助學金申請以及銀行資助卡等都要求新生帶二代身份證。但是，絕大多數初中畢業生沒有辦理二代身份證，也沒能正常注冊入學的情況很嚴重。

3、新生到校率很低

新生招來了，但學校平時的到效率很低。主要原因是老學校教育教學規模很小、缺乏懂理論懂操作的專業教師、教學設備短缺，實訓基地尚未形成規模。因此，家長也就主動選擇讓子女按師傅徒弟式學（練）技藝的傳統模式，這種思想慣性仍影響著新（城區）學校的到效率，并導致了2013-2014學年第二學期246名學生退學。

4、學生助學金基數低

現行中職生助學金標準為1500元/年·生，按一年10個月的正常教學時間計算，也就是150元/月·生，加上我縣農牧民收入尚處于很低的水平，沒有額外的收入供子女上學，因此，孩子們的交通費及日常伙食費等費用，按目前物價水平來講，沒能得到保證。每逢種撿棉花繁忙等季節，學校也就對學生到效率失去控制能力，也影響著招生工作。

5、部分在校生沒有畢業就悄悄結婚，學校也很無奈

中職生在校期間是不允許結婚的，縣民政機構卻單憑那些學生初中畢業證給他們辦理結婚證，事前學校對這些事情一點也不知情。這種情況也在某種程度上影響著學生到效率和招生工作。

2014年4月5日