第一篇：韓苗苗2013年3月工作總結

工作總結

時光飛逝，不知不覺我來沃爾新材料公司實習已經一個多月的時間了，作為一名沃爾公司的新員工，我從事的是生產計劃員的工作。在實習的這段時間里，我覺得生產計劃員是一個較為重要的職位，它就像一條紐帶一樣將客戶要求與各生產車間緊密聯系起來，而且在協調生產過程、生產流程和保證生產正常運行方面起了關鍵性的作用

剛開始由于我對計劃員這項工作的不熟悉，所以必須從最基本的東西學起，慢慢的我了解了生產的整個流程、生產的原理以及各工序中的控制要素、還有甚為重要的物料編碼的規則等等，從而我漸漸地進入了狀態，與此同時加強對計劃工作更深入的了解和學習有關方面的知識。

現在我對計劃員的工作有了一定的認識，以下是我總結的幾方面： 首先，我認為作為一名計劃員要掌握一定的基礎知識，對該產品的整個生產過程有一定的了解，這樣在出現問題時可以很容易的與相關人員進行溝通并能夠得到及時的處理。

其次，（1）計劃員根據客戶要求，按照生產線的產能以及庫存狀況及時回復合適的交貨日期并更新訂單匯總表（回復交期一般是在接到備貨本后四小時之內恢復）。生產出現異常并了解具體的原因及時與客服溝通。（2）負責公司生產計劃的編制、制定、跟進與實施安排直至產品出貨。（3）根據生產計劃的完成情況、母料的供應情況合理調整生產計劃，確保生產的順利進行，使其達到出貨要求，遇到生產異常情況，要與公司內各部門進行協調，解決生產障礙，保證產品的順利完成。（4）根據生產的要求，每天適時地跟蹤訂單的生產情況，并在下午5：30以前更新生產排程。

最后，雖然在這一個月的工作中有很多計劃的工作我還沒有接觸到，但我也已經有了一定的認識。以后我會更加認真學習相關知識，盡最大努力將計劃工作做到最好。

在這個月的工作中，通過實踐，使我學到了很多知道同時更加驗證了實踐是檢驗真理的唯一標準，這項工作是我近距離的了解整個生產流程，學到了很多很多從未碰觸的領域的知識，這使 我更加珍惜這樣的機會。在工作中了解具體的操作方法，同時也對許多具體操作的細節以及管理過程有了更真實更進一步的了解。

在接下來的工作重，我會向各位同事前輩學習取長補短，不斷的總結經驗提高自己，調節工作節奏轉變工作思維方式，更好的投入到工作中去。

第二篇：韓書月事跡材料

韓書月同學事跡材料

萬隆中心小學有一個陽光般的小女孩，她的名字叫韓書月，今年十一歲。她不僅是萬隆中心小學四年一班的班長，還是萬隆中心小學大隊學習委員，更是學校里的“四好少年”。她在老師眼里是一個性格開朗、樂觀向上、積極進取的好學生，在鄰居眼里是一個性格開朗、樂觀向上、積極進取的好孩子，在母親眼里是一個善于思考、嚴于律己的好女兒。

（關心集體的好隊員）

韓書月是一個關心集體、熱愛集體活動的好同學。為了同學們能在一個干凈、明亮、舒適的環境里好好學習，還為了鍛煉同學們的整體協作能力，班主任開展了一個“凈化環境、美麗心情、積極學習”的班級活動。韓書月作為班長主動承擔起這次活動的主持工作，積極動員同學們開動腦筋設計學習園地，自己動手制作小工藝品。她還想到老師曾說過綠色植物對凈化空氣有益，可以吸收二氧化碳釋放氧氣，而這有利于在教室里學習的同學們。她就主動把家里的三盆兒花（其中還包括了媽媽最喜歡一盆蘭花）都拿到教室里。最令老師感到意外的是韓書月和同學們制作了一個許愿盒。在每年之初同學們都寫下一個新年愿望放在盒里，交給老師保管，并要在本學期之內完成。在年末的時候再打開許愿盒，看誰完成了自己的愿望，并且完成的質量最好，然后評出愿望之星。老師說這個活動不僅能培養同學們的責任心、恒心、毅力，還能培養同學們做事要有明確的目標，還能為同學們制造一個積極向上的生活、學習氛圍。這是一個很有創新的活動，是一個值得推廣的活動。

（學習成績優異，深得老師喜愛）

韓書月不僅能夠自主學習，還能科學安排學習時間，提高學習效率。課前，她能認真做好各門功課的預習，找出不會的字、詞、難以理解的問題，上課帶著問題認真聽講，思維跟著老師的講課內容走，積極思考老師提出的問題，踴躍發言。課后，她能按時保質保量完成老師布置的各科作業，及時復習。其他同學玩的時候，她卻抓緊時間看書學習，養成了閱讀課外書籍的良好習慣。因此，小小年紀的她有著同齡人并不具備的較寬知識面，這不僅有助于提高她的作文水平，而且在學校少先隊活動中發揮著重要的作用。她的孜孜不倦和努力拼搏贏得了學校、老師和同學們的認可，也結出了累累碩果。她被評為學校大隊學習委員。

（環保小衛士）

環保是整個世界都在關注的一件大事，它與我們的生活息息相關，是我們每一個人都應該也必須去做的事。韓書月十分注重保護環境，經常自發組織一些以“環保”為主題的活動。時常組織同學們一起清除巷道“白色垃圾”塑料袋、撕墻壁上的“牛皮癬”張貼廣告、撿拾可回收瓶罐兒。作為班長，回到家里，也照樣行使自己的監督權力。連媽媽也成了她的環保監督對象。她發現媽媽每次去市場回來，總是拎著大大小小的塑料袋，于是便悄悄地把零花錢節省下來，為媽媽買一個專門買菜用的漂亮小竹籃。她還記得要隨手關燈，節約用水。

由于韓書月的出色表現和突出貢獻，她連年被評為校“三好學生”、校“文明禮儀小標兵”。

（興趣廣泛愛好多）

除學習以外 韓書月還愛好文體活動，曾參加過舞蹈、主持人與口才能力的培訓和學習，努力使自己全面發展起來。為了強身健體，鍛煉意志，在假期里,每天早上還堅持跑步。

陽光女孩有一顆陽光般的心，就像一顆小小的太陽向四周散發出溫暖的光。雖然她在某些學科取得了一點成績，但她還并不滿足，她表示今后還要更加努力，不斷學習和實踐，取得更好的成績。而我們也相信這個陽光女孩會由一顆小小太陽慢慢的變成一棵大大的太陽，會讓所有的人看見她的光芒。

韓書月同學事跡材料

萬隆鄉中心小學校

第三篇：季苗苗工作總結

個人工作總結

時光飛逝，轉眼間，我工作已有三年時間，這也是我走上工作崗位的最初三年，是我不斷成長的三年，驀然回首，有挫折，也有收獲。

猶記得我第一次走上講臺時的戰戰兢兢，忐忑不安，然而當我面對孩子們那一雙雙真摯而熱切的求知眼神時，我突然意識到作為一個普通人，我可以怯弱，可作為一名教師，我必須從容，必須有效地利用課堂的四十分鐘時間，讓知識潤物細無聲地沁進孩子們的心田。這是考驗一名教師基本素質的關鍵，所以，我必須進步，必須努力。

很幸運，我所在的鄯善縣火車站鎮中學，是一個比較有活力的學校。每學期，我校領導都會組織大量的能夠提高教師素質的活動，如同上一課，優質課展示，青年教師優質課大賽，雖然每次活動前，我都憂心忡忡，膽怯不已，但在老教師的鼓勵下，我也總是不斷試圖戰勝自己，去多參加活動，多鍛煉自己，期間有成功，也有失敗。但無論如何，我都無怨無悔。因為我知道，我在進步。

猶記得在2010年的時候，我參加青年教師優質課大賽的經歷。賽前的我，是那樣的緊張不安。一遍遍的上課。一遍遍的接受老教師們給予的建議，改正我的缺點，彌補自身的不足。當我真正的面對幾十位學生，和眾多教師的時候，我反而不那么緊張了，因為我不能辜負老教師們對我的期望。不能漠視學生那熱切而又鼓勵的眼神。我必須作最好的自己。那一次，我獲得了青年教師優質課文科組課第一名。我高興。因為實現了自我突破，我不驕傲，因為我還需要進步，真心感謝我校為青年教師提供進步的平臺的領導們。真心感謝那些無私幫助我的教師們。是他們的鼓勵，讓我充滿了勇氣，讓我成為一名日漸沉穩的合格的人民教師。

在這三年時間里，我順利地完成了由一名學生到教師的角色轉變。其中驚喜不斷，挑戰不斷，我先后帶過小學語文，初中語文，也兼帶了綜合，健康等科目，并在兩年半的時間里，任班主任，后因身體原因，才不得不卸下責任，我也由最初的膽戰心驚，變得沉穩從容，對于學生也由陌生到熟悉時，我也在努力提高我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，讓課堂變成孩子們的樂園。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本內容，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。同時了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。還要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。另外，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

我也非常重視對學生的德育，我認為正人先正心，育人先育德。德育也是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。在愛的引導下，我和孩子們情同一家。另外，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力侮辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。只要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料，從而形成他們端正的人品。當我與學生真正地溝通交流，與他們共同進步時，我也深切感受到了作為教師的苦與樂。然而我卻甜蜜的享受著。

想要對學生嚴格要求，自己也必須做得更好，在思想方面，我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神

人生實在過于美好，當我從一場大病中走出來的時候，我也更深切地感受到了這一點，工作，是一種很快樂，很幸福的事，我知道，我還不夠優秀，我一定要繼續努力，不斷提高自身素質，這才無愧于三尺講臺，這才是真正的快樂生活，這才是有意義的人生。

季苗苗

2011年7月

第四篇：王苗苗安全工作總結

個人安全工作總結

我是化學分場職工王苗苗。回首這半年的工作緊張而又平淡，但就在這一個個緊張而又平淡的日子里，我一步一個腳印，踏實穩健的走來，我積極認真做好本職工作的同時負責完成上級安排的各項任務。下面我就這一年的工作做一簡要的匯報總結。

一、利用多種形式加強安全教育，增強職工安全意識

1、利用工作之余進行安全學習、討論，學習車間及崗位的安全操作規程，分析討論近期國內典型事故案例，舉一反三，提高了綜合素質。特別是對新進的員工，利用各種形式組織學習，通過對新員工針對性的教育，使他們對公司安全生產形勢有了初步認識，并獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護知識。

2.積極參加公司組織的各項安全活動及各種消防演練。安康杯的成功舉辦，為我們展現了一場激烈角逐的同時，也提供了共同學習的機會。

3、開展了事故警示教育。我分場全體職工觀看了《盲洞》安全警示教育光盤。使我真正從思想深處懂得安全，重視安全，時時刻刻想著安全。強化了安全理念，提高了職工的安全素質。

4、對外來施工人員加強監督，及時提醒，跟蹤檢查，經常在現場結合實際情況進行安全教育，規范了他們的很多不安全行為，避免了一些安全事故發生。

二、深入細致的開展安全檢查工作，做到預防為主

安全檢查是搞好安全生產的重要手段，對于安全檢查主要是從以下幾個方面來做的：（1）加強日常安全檢查

組織班組每天進行日常巡檢。著重查看生產現場裝置和特殊作業現場。如在檢查過程中發現問題，馬上通知相關人員對現場進行整改，發現人的問題，立即批評、教育，必要時進行處罰和處理。利用這種“走動式”管理，得到的信息便很及時、真實、全面而且詳盡，使問題能夠及時得到解決。

（2）持續組織開展車間安全自查

安全工作如果光靠一個人進行而沒有全場職工的參與將會落空。一些隱患和事故苗頭，不管多么細小、隱蔽，往往逃不掉本車間職工的眼睛，所以必須規范組織車間開展安全自查活動。

三、存在問題和不足

安全生產本身固有長期性、復雜性、艱巨性和反復性的特點。這決定了安全工作不是一勞永逸而是永無止境的。通過一系列宣傳教育和扎實工作，安全工作雖然得到了一定程度的提高，但還很多不足之處。

1、首先在思想上不堅定，對一些問題的處理原則性堅持不夠，高度不高，管理上不夠到位，使一些問題得不到徹底有效解決。

2、其次我在安全技術知識掌握方面有很大欠缺，應加強相關知識的學習。

3、班組安全培訓教育工作做的還很不夠，不夠細致，缺乏針對性，有些職工的安全知識仍很缺乏，安全意識仍很淡薄，僥幸心理大量存在，這都體現出安全教育不到位，今后仍需要利用各種形式有針對性的加以培訓教育。

在未來的工作中，在公司提供的良好環境中，我會更加努力工作，加強安全知識學習，改正工作中存在的不足，全面提升自身的綜合素質，用實際行動為公司早日發電而努力。

化學分場：王苗苗 時間：2014.7.5

第五篇：苗苗觀后感

當一個好老師很難嗎？

——電影《苗苗》觀后感

電影《苗苗》是一部1980年出品的描寫教師的經典影片。原想著當運動員的韓苗苗被分配到實驗小學當教師，當她走進校園，一群孩子們正在跳繩，拔河，打球??場景好不熱鬧，孩子們天真的笑容吸引了她。在未經哥哥的同意下，找到校長報了到。在另外一名老師的課上，韓苗苗作為旁聽，孩子們的調皮氣走了那位老師，于是韓苗苗接替了班主任的位置。

可接著就遇到了—連串問題。她要應對班上調皮的孩子們，還要應對一些包庇孩子，不講原則，對孩子教育不關注的家長。歌舞團橫行霸道、不可一世的高副團長，呵護包蕾的司令員秘書，蠻不講理的許培培的父母親??他們聯在一起，對苗苗老師冷潮熱諷，橫加指責，甚至利用手中特權，誣告苗苗老師，讓上級派員 “調查” 她，逼得她幾乎走投無路，被迫向校長交了請調報告。同學們個個淚眼婆娑懇求她不要走，最后她被孩子們的真誠打動，留了下來。

在一次家長會上，家長們爭相向苗苗表達謝意，司令員被苗苗那份執著感動，還鄭重地向苗苗行了個軍禮。苗苗深感溫暖，她說“我知道當一個好老師很難，校長曾經告訴我，當老師的奧秘是心，我慢慢才懂得，這是一顆愛孩子的心。”

正是因為這份純潔的愛，才讓我們記住了一個叫做“苗苗”的老師，曾經帶給孩子們一份純真的感動和快樂。

在苗苗生活的那個“哪兒都不要，才會去文教”的年代，老師不受尊敬，教育不受社會重視，首先是教學環境比較艱苦，其次是來自外界各方面的壓力，讓許多人對老師這個職業望而卻步。想要當一個好老師是多么的困難，尤其是小學老師，孩子們本來就是比較頑皮的，老師稍微處理不當，家長就會不滿。

在經濟水平相對發達的今天，國家社會對教育事業的重視程度大大提高，教學條件也得到了相當大的改善，同時教師地位以及待遇也不能同日而語，但是對教學質量的要求也比較“苛刻”了在今天想要當一名好教師也不容易。像影片中在學校頑皮搗蛋，擾亂課堂秩序的朱力福，在家里恃寵而驕的包瑞，掌握“調車權”包庇孩子的家長仍舉不勝數，這些壓力讓老師們不得格外不小心翼翼。

難道想要當一個像韓苗苗那樣的老師就那樣的困難嗎？

其實好老師并沒有想象中的艱難，韓苗苗就悟出了這一點“當老師的奧妙是心，是愛孩子的心”。只要是愛自己的學生的，你所做的一切都將會是未來孩子，就算外界的壓力再大，也一定能堅持下去。影片中陳校長在她的學生學成歸來，來看望自己時曾這樣說道：“ 20年前文革時期被自己教過的學生批斗，當時我想，別說下輩子，就是這輩子我也不教書了。可是現在我一見到孩子們就離不開了。我們的國家，我們的民族需要有文化的人才，想到這些，忍受多大的委屈也要堅持干下去！”

雖是臺詞，可正說到了老師們的心窩兒。每個老師都希望自己的學生將來能成為成為醫生、科學家、解放軍軍官、舞蹈演員、跳水隊員、列車長??只要孩子們能有所作為，作為老師應該是感到無比欣慰的。

我自己的專業就是小學教育，作為一名小學教師，能在三尺講臺上貢獻自己的青春是我從小的愿望。苗苗老師的堅持讓我感動，在今后的教師生涯中肯定有很多無法預料的艱辛，我想我一定會盡我所能克服這些困難和我的學生們在一起成長。我也相信在教育的道路上將會有無數個“苗苗老師”，教育事業也將蓬勃發展！