第一篇：苗苗社團活動計劃

寫字社團計劃

寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎，四年級寫字的教學目標是：能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。

一、教學工作重點

第一周：明確書法要求，學習名人練字故事。學習基本筆畫。第二周：學習帶橫的筆畫的寫法

第三周：學習帶豎的字的寫法。

第四周:學習故事《王獻之練字》。學習撇捺的筆畫的寫法。第五周：學習橫畫較多的字的寫法。

第六周：學習故事《王獻之練字》。學習豎畫較多的字的寫法 第七周：總結作業完成情況，學習撇畫較多字得寫法

第八周：教會學生在田字格中的占格，仿寫、練習，展示。第九周：教學簡單的獨體字

第十周；教學簡單的獨體字

第十一周：學習兩點水和三點水的字的寫法

第十二周：學習帶有“門”的生字

第十三周：學習帶有“月”的生字

第十四周：學習合體字的寫法

第十五周:學習左中右結構字的寫法

第十六周：總結，限定內容書法考試

二、教學措施

1、認真上好每周一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

2、重視每天20分鐘的寫字時間，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

3、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢 概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。

6、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會

第二篇：苗苗社團活動總結

寫字教學總結

本學期以來，我校開展了興趣小組活動，我負責的是寫字興趣小組。而參加寫字小組的都是各班挑選寫字最差的學生。要想把這些學生寫字能力有所提高，并不是一件容易的事。

下面把本人的一些做法總結如下

1．激發學生的寫字興趣。學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業展覽、書法展覽等。

2、培養良好的書寫習慣。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長發育、不利于身心健康。因此，我在輔導學生寫字時，教會他們的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

3、這項活動是本學期才開展的，在指導寫字時，首先練習帶有橫和豎的字，每次我都把要練習的字，現場寫給學生看，讓學生掌握寫字技巧。然后再到學生座位指導。

4．改進寫字教學評價。寫字教學評價應有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規范的寫字技能。我對這些老大難的學生寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的學生，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收獲。

5、我要求學生寫字貴在堅持。要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲。在平時的寫字訓練中，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱

第三篇：苗苗班新學期計劃

苗苗班新學期計劃

本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

一、保教工作

1、每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

二、教育教學工作

針對我們中班的情況本學期的目標：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發

1、健康教育領域：

（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

（2）培養孩子喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。

（3）知道一些簡單的生活常識和自我保護的方法。

（4）了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物

都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

2、語言教育領域：

（1）培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。

（2）加強對識字的學習，每日一字。也要請家長配合，在課后

幫孩子鞏固復習每日的內容，每月總復習。爭取一個學期讀會一篇文章。

（3）注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重

（4）用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下會大膽發言。

按照詩歌結構仿造編兒歌。

（5）培養幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同

伴協商合作閱讀。

（6）在英語活動中，重點糾正個別孩子的發音問題，進行一些

聽的練習，培養孩子的聽力，鼓勵幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。

3、藝術教育領域：

（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練

習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

（2）培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

（3）認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

（4）自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

（5）培養幼兒的動手操作能力，我園新制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們將在折紙的同時加一些撕貼、涂色等。技能訓練;

5、社會教育領域：

（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

（2）愛勞動，愛惜勞動成果。

（3）能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧

嘩。

（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

（5）遇到困難不畏懼，5、科學教育領域：

（1）會用默數的方法數數。

（2）感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

（3）能正確熟練地點數10以內數量的物品。

（4）通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

（5）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

6、區域活動

培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

三、班級管理

認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理;管理好班級物品;抓好區角的活動和管理。

四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果：

1、根據情況隨時做進行家訪;

2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況;

3、每日向家長反饋幼兒當天在園。

4、定期為家長做育兒經驗交流。

第四篇：苗苗一班班務計劃

苗苗（1）班班務計劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。本學期我們班新配了一名維族老師，兩教一保，我們三位老師以“一切為了孩子”作為我們的工作宗旨，踏踏實實地開展各項工作，促使每個孩子在原有基礎上都有所提高。

一、班級情況分析

本班幼兒好奇心大，喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。參與活動的積極性教高，語言表達能力快速發展。但也存在以下一些問題：如個別孩子還喜歡吮吸手指、咬物；部分孩子的安全意識比較缺乏；大部分孩子之間缺少欣賞和寬容的態度等。

因此，我們將根據孩子的實際情況、年齡特點及存在的個體差異，有目的地開展各式各樣的活動。積極引導幼兒參與活動，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

二、工作目標

1、營造健康向上的班級氛圍，培養幼兒的責任感。

2、積極為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、認真開展家園聯系工作，形成良好的“家園對話互動網”。

三、具體工作措施

（一）時刻關注幼兒，保教結合，建立正常的教學教養常規

1、積極培養孩子的生活自理能力，學習自己的事情自己做，結合五月份段里的生活自理比賽，緊抓幼兒生活自理技能的鍛煉、培養。

2、培養幼兒良好的行為習慣以及團結互助精神。通過講故事、情景表演等讓幼兒知道同伴間要團結友愛，不打人、不罵人；以“小紅花找朋友”等激勵手段讓幼兒學習整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。愛惜玩具，不損壞玩具。

3、注重培養幼兒建立良好的聽說學習習慣，以示范、榜樣的方法，引導孩子在別人說話時能安靜地傾聽，坐姿端正。引導、鼓勵孩子在集體面前發言時能聲音響亮、態度自然。積極發揮晨間閱讀的有效功能，讓幼兒養成良好的閱讀習慣,嘗試有字閱讀

（二）根據計劃要求，認真實施教學工作，開闊孩子的視眼。

中班孩子的求知欲望初顯雛形，我們將根據中班孩子的年齡特征及本班孩子的實際發展情況，認真考慮他們的興趣、結合他們的生活經驗以及季節的特點來開展各個主題活動。并根據主題需要設計與制作數量充足的活動區材料，豐富孩子的區域活動。充分利用與挖掘多方面的信息資源，積極探討創設與幼兒發展相適宜的課程化環境。開辟主題資料收集區，師生、家園共同收集資料，為主題發展提供一定的依據，為幼兒的探索行為提供便利。

另外，本學期我們將多給孩子走出課堂、走進大自然、走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

（三）開展班級特色工作—運動技能的培養和折紙活動的繼續開展。天氣轉熱，適量的運動技能的培養將有利于幼兒的身心發展，為此，本學期我們將每月制定班級幼兒運動技能的培養要求，使每位幼兒健康成長。繼續通過折紙游戲來培養幼兒小肌肉群的運動能力，以及幼兒的細心及耐心。

（四）認真開展家園聯系工作，力求家園教育一致性、攜手化

1、及時向家長公布周計劃，了解和參與我們的教育活動，并為我們的活動提供教育資源。豐富家園欄內容，激發家長閱讀家園欄的興趣。

2、認真填寫每周的“主題活動反饋表”，及時反饋幼兒在園的情況，達到家園同步教育的目的。

3、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解,要求家長每天在8：20前送孩子入園。

4、積極發揮幼兒園網站的作用，讓家長通過網絡與幼兒園和教師取得更快更便捷的聯系。通過網頁給予家長更多的教育信息和指導。

5、組織多種形式的家長活動，以加強家庭與幼兒園的聯系，更好的達到教育的一致性。

第五篇：苗苗四班班務計劃

苗苗四班班務計劃

一、班況分析

本班共有19名幼兒，年齡在三周歲——四周歲之間，大部分的幼兒從未上過幼兒園，通過一個星期與孩子們之間的接觸，我發現他們沒有集體生活經驗，對幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理；生活自理能力欠缺，不能獨立解小便，進餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識；不知道如何與他人交往，見到人多會緊張；個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

二、保教工作總目標

根據以上班況分析，本學期的保教重點是：

1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當地給予積極的反應，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任，培養他們的安全感，使他們逐漸適應集體生活，樂意上幼兒園，關注幼兒的生理需要及情緒反應，使他們處于較好的心理狀態。

2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活，積極培養幼兒的生活自理能力，發展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全。

3、注重環境創設。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動空間。

4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛心、敏感和規則性、一貫性來關心和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行為方式。

5、注重個別指導。尊重幼兒的個人特征，積極發揮幼兒活動中主動性，并給予支持和鼓勵，以個別交流、個別教育為主。

6、注重語言發展。教師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴大語言經驗。

三、各領域發展目標

（一）健康：

1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2、進一步學會獨立進餐和入廁，穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

3、了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。

4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言：

1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

2、繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。

（三）社會：

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學：

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術：

1、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。

四、常規教育

（一）讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。

（二）、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。

（三）、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。

（四）、學習洗手、漱口的方法，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。

（五）、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。

（六）、學會聽上課的信號。

（七）、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動。

（八）、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。

（九）、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。

五、安全教育

1、每周一節安全教育活動，幼兒每時每刻應在教師的視線內。

2、定期檢查教室內的物品，如有不安全隱患應即使請專業人士來進行維修。

3、經常檢查幼兒的口袋里是否有危險的物品，教育幼兒不把零食及玩具帶到幼兒園。

六、家長工作

（一）、每天與家長們說一說幼兒在園的表現，微笑服務家長朋友。

（二）、定期更換家園聯系欄內的信息，讓家長朋友們及時了解最新教育幼兒的知識。

（三）、本學期，要通過電話、寫信等方式和家長進行交流，每位家長交流不少于2次。

七、配合方面

本學期，我們班有兩名教師，其中一名教師剛從學校畢業，所以，我要努力的帶好這名教師。同時，我們倆人要不斷努力，取長補短，共同把苗苗四班帶好。