第一篇：2014北京高考語文新題型及答案(抽樣測試版)

*此試卷為北京市抽樣測試題，不算做正規(guī)考試

2014北京高考語文新題型

——北京考試院 學(xué)校姓名學(xué)號本試卷共5頁，17題，50分。測試時長50分鐘。

一、本大題共13小題，28分。1-11題每小題各2分，12-13題每小題各3分。

1.某百貨商店開業(yè)，老板的朋友送來四副賀聯(lián)，但其中只有一副適合百貨商店。這副是

A.茅店月明雞唱早，板橋霜滑馬行遲。

B.五夜早朝聲入夢，一江春水暖先知。

C.生意可人春潮涌，財源似水秋果香。

D.一樓風月當歌飲，萬里溪山帶醉看。

2.依次填入文字橫線處的成語或俗語，恰當?shù)囊豁検?/p>

有時候,我們可以用俗語和成語來表達相同的意思，如：“打開窗戶說亮話”和“開誠布公”，“①”和“弄巧成拙”，“撿了芝麻,丟了西瓜”和“②”，“③”和“分道揚鑣”等。不過，俗語多流行于人民群眾的口頭上,保持著通俗的特點；成語則多用作書面語，趨向典雅。

A．①雞蛋里挑骨頭②因小失大③重打鑼鼓另開張

B．①偷雞不成蝕把米②因小失大③你走你的陽關(guān)道，我走我的獨木橋

C．①雞蛋里挑骨頭②舍本逐末③你走你的陽關(guān)道，我走我的獨木橋

D．①偷雞不成蝕把米②舍本逐末③重打鑼鼓另開張

閱讀下面文字，回答3-4題。登高遠眺，俯瞰京城：一邊是，紅墻內(nèi)皇宮內(nèi)院，金碧輝煌，氣勢恢宏；一邊是，一望無際、大大小小的民居院落，在綠樹蔭里掩應(yīng)。若在雨中觀看，其意境更深，誠是“云里帝城雙鳳闕，”。

3.文中劃線詞語有錯別字的一項是

A．遠眺B.金碧輝煌C．氣勢恢宏D.掩應(yīng)

4.下列各句填入文中橫線處，對仗最為工整的一項是

A．雨中叢樹萬人家B．雨中綠樹隱千家

C．坊間叢樹掩萬家D．坊間綠樹有人家

閱讀下面的材料，回答5-6題。

趙老師發(fā)現(xiàn)11月的話費突然增至350元，就向居所附近的營業(yè)廳查詢。負責人小辛核查后發(fā)現(xiàn)多收了趙老師200元，他先向辦公室程主任當面作了匯報，然后準備登門道歉，把多收的200元錢退給趙老師。

5.小辛當面向程主任匯報時，說法最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.客戶趙老師致電我營業(yè)廳，陳述了多收話費之事，經(jīng)查屬實，我們一定妥善處理善后事宜，保證以后不再出錯。

B．客戶趙老師反映11月份話費比平時多了200多元，她對此很有意見，您看怎么辦呀?

C．由于我們工作不細致，11月份多收了客戶趙老師200元話費，向您檢討，一定妥善

做好退款工作。

D．客戶趙老師11月份的話費比平時多了200元，要求給予答復(fù)——有可能是我們部

門算錯了。

6.小辛登門道歉退款時，說法最恰當?shù)囊豁検?/p>

A．趙老師，實在抱歉，多收了您200元錢，請收好，感謝您監(jiān)督我們的工作。

B．由于我公司工作疏漏，導(dǎo)致多收了您的話費，現(xiàn)如數(shù)退還，我們深表遺憾。

C．趙老師，您反映的話費問題經(jīng)程主任批示，已經(jīng)弄清。現(xiàn)退還200元錢，并請諒解。

D．這是退給你的200元錢，請收好。希望今后繼續(xù)幫助我們改進工作。

閱讀下面的文字，完成7—11題。

初夏的黃昏，聞一多先生架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長衫，抱著他那數(shù)年來鉆研

所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進教室里來。當學(xué)生們亂七八糟地起立致敬又復(fù)坐下以后，他也坐下了；但并不即刻講，卻慢條斯理地掏出自己的紙煙匣，打開來，對著學(xué)生露出他那潔白的牙齒作①一笑，問道：“哪位吸？”學(xué)生們笑了，自然并沒有誰坦直地接受這Gentleman風味的禮讓。于是，聞先生自己擦火柴吸了一支，使一陣煙霧在電燈下更澆重了他道士般神秘莫測的面容。于是，像念“坐場詩”一樣，他搭著極其②的腔調(diào)，念著：“痛——飲——酒——熟——讀——離——騷——方得為——真——名——士！”這樣的，他便開講起來，講他心儀的《楚辭》，講神話與詩歌的關(guān)系，得意地把兩個古人的詩句集成一副對聯(lián)在課堂上吟誦：“勸君更盡一杯酒，③。”顯然，他像中國的許多舊名士一樣，在夜間比在上午講得精彩，這也就是他為什么不憚其煩地向注冊科交涉把上午的功課移到黃昏以后的理由。有時，講到意興闌珊的時候，他會把時間延長下去，直到“月出皎兮”的時候，這才在“涼露霏霏沾衣”中回他的新南院住宅。

7.將下列詞語依次填入文中橫線①、②處，最恰當?shù)囊唤M是

A．嫣然迂緩B．藹然迂緩

C．藹然和緩D．嫣然和緩

8.文中黑體字成語，運用不當?shù)氖?/p>

A．亂七八糟B．慢條斯理C．神秘莫測D．意興闌珊

9.將下列詩句填入文中橫線③處，對仗最工整的一項是

A．與爾同消萬古愁B．煙波江上使人愁

C．舉杯消愁愁更愁D．同向春風各自愁

10.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是

A.聞一多是現(xiàn)代著名詩人、也是堅定的民主戰(zhàn)士，代表作有《再別康橋》等。

B.《楚辭》是屈原、宋玉等人作品的合集，屈原的《離騷》是其中的代表作。

C.“勸君更盡一杯酒”出自《送元二使安西》，其下句是“西出陽關(guān)無故人”。

D.“月出皎兮”的四字句是《詩經(jīng)》中的典型句式，其中“兮”字為語助詞。

11.下列關(guān)于本文內(nèi)容的理解，準確的一項是

A.英文“Gentleman”的運用，是強調(diào)聞一多不同于中國傳統(tǒng)文人的紳士氣派。

B.描寫聞一多在課堂上吸煙的舉止，主要目的是渲染聞一多不拘小節(jié)的講課風格。

C.文中描繪聞一多念“坐場詩”的情景，凸顯了聞一多授業(yè)時的認真和投入。

D.盡管文中有兩處把聞一多比作“道士”，但作者更傾向于視聞一多為“名士”。

同學(xué)，請標出做完前面11道試題所用的時間：分鐘

閱讀下面材料，完成12-13題。

①調(diào)露年中，有人行于巴峽。夜泊舟，忽聞有人朗詠詩曰：“秋徑填黃葉，寒摧露草

根。猿聲一叫斷，客淚數(shù)重痕。”其聲甚厲，激昂而悲，如是通宵,凡吟數(shù)十遍。初聞，以為舟行者未之寢也。曉訪之，而更無舟船，但空山石泉，谿谷幽絕，詠詩處有人骨一具。（唐·牛肅《紀聞·巴峽人》）

注釋：①調(diào)露：唐高宗李治年號（679-680）。

12.下面對本段文字的分析，錯誤的一項是

A.這篇高度詩化的小說，通過描寫傳達出一種幽冷陰寒的感受。

B.文中“朗詠詩”的“人”，是一個漂泊異地、客死他鄉(xiāng)的游魂。

C.“其聲甚厲，激昂而悲”是說吟詩者的聲音雄渾高昂而充滿悲痛之情。

D.文中“忽聞”、“初聞”、“曉訪之”，三個動作的施動者，泛指“行于巴峽”的某個人。

13.下列詩句中，與本段文字引詩中的“猿聲”所表現(xiàn)的情感不同的兩項是

A.猿聲雖此夜，不是別家愁。(唐·張九齡《耒陽溪夜行》)

B.猿聲近廬霍，水色勝瀟湘。(唐·劉長卿《送康判官往新安》)

C.溪水碧悠悠，猿聲斷客愁。(唐·鄭紹《游越溪》)

D.青牛眠樹影，白犬吠猿聲。(唐·于鵠《宿王尊師隱居》）

E.山色臨湖盡，猿聲入夢愁。(唐·皇甫冉《寄江東李判官》)

二、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的材料，完成14—16題。

海嘯是由海底地震產(chǎn)生的，只有少數(shù)的大地震在極其適合的條件下才能激發(fā)災(zāi)害性的大海嘯。條件主要有兩點，首先必須在深海有大地震，其次一定要有由深變淺的海底地形。地震發(fā)生時，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層出現(xiàn)猛然上升或者下沉，由此造成從海底到海面的整個水層發(fā)生劇烈“抖動”。這種“抖動”與平常所見到的海浪大不一樣。海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動的振幅隨水深衰減很快。地震引起的海水“抖動”則是從海底到海面整個水體的波動，其中所含的能量驚人。

海嘯最大的特點就是長波長，可以長達幾百千米，而且從海面到海底做整體運動，而非海面運動。這種長波長的波有一個特點，它傳播的速度跟海水深度的平方根成正比例。一旦海嘯的這種波長產(chǎn)生了，往前推進的速度與海水的深度就會相關(guān)。在太平洋4千米或5千米深的地方，它推進的速度如同坐波音飛機，每小時可達700一900千米；在50米深處就走得慢了，到10米就更慢了。因此海嘯另一個很大的特點就是在深海里邊傳播快，在淺海里邊傳播慢。海嘯波在深海中傳播時，波高不到l米，不會造成災(zāi)害，但進入淺海后，因海水深度急劇變淺，前面的海水波速減慢，后面的高速海水向前涌，就像無數(shù)汽車不斷發(fā)生追尾一樣，前邊飛馳的汽車突然剎車了，后邊的汽車仍舊不斷往前開，結(jié)果大家都會撞在一起。由于波高急劇增加，最大的波高可達幾十米，這種幾層或者十幾層樓高的“水墻”沖向海岸，仿佛用剃頭刀剃頭一樣，所到之處，所有的房屋、建筑、樹木、道路、護堤等一掃而光，破壞力極大。（摘編自《科學(xué)的真相》）

【相關(guān)鏈接】

①1960年智利近海9.5級地震產(chǎn)生了巨大的海嘯，襲擊了夏威夷。第一次海嘯波

并不高，約有4米，然后海水大幅度下退；隔了一段時間更高的浪襲來，之后就是退掉、襲來的往復(fù)，浪頭越來越高，最高達14米。夏威夷遭到嚴重破壞，遇難者多數(shù)死于第二次、第三次海嘯波的沖擊。（摘編自《百度百科》）

②中國附近的近海，渤海平均深度約為20米，黃海平均深度約為40米，東海平均深度約為340米，總體來說它們的深度都不大。遠洋海嘯對中國會有影響，但影響很小。我國有一個得天獨厚的條件，東邊一系列的島湖起到很好的防護作用。例如臺灣島，它的東部海域陡峭的海岸地形，不利于海嘯波浪的堆積。但是，由于中國沿海4米以下地區(qū)的GDP占全國的1/4,因此小海嘯大災(zāi)害的情況是可能發(fā)生的。（摘編自《地震與海嘯》）

③臺風的到來也會導(dǎo)致海岸產(chǎn)生很高的浪，這不是海嘯而是風暴潮。風暴潮是由海面大氣運動引起的，主要是海水表面的運動，風暴潮的波長不到1千米，傳播深度比一般海浪要快，但最快的臺風速度也只有每小時200千米左右。風暴潮很容易被風或風暴所激發(fā)，可以說，有風和風暴，必有風暴潮。（摘編自《中國科普博覽》）

14.根據(jù)上述材料，下列有關(guān)海嘯的理解，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．海嘯波長比海洋的最大深度還要大，所以海嘯波在海底附近也不會受到多大阻滯，不管海洋深度如何，波都可以傳播過去。

B．海嘯發(fā)生時，海底部分地層出現(xiàn)猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個水層

發(fā)生劇烈“抖動”，其振幅隨海水變淺而衰減。

C．海嘯波在深海的速度能夠超過每小時700千米，可與波音飛機保持同步，通常會在深海不知不覺地掠過。

D．海嘯掀起的狂濤駭浪，高度可達幾十米，形成“水墻”。另外，海嘯波長可以傳播

幾千公里而能量損失很小。因此只要有海嘯就會對人類生命和財產(chǎn)造成嚴重威脅。E．中國發(fā)生近海海嘯的可能性比較小，遠洋海嘯對中國的影響也很小，很難遇到夏威

夷那樣的大海嘯災(zāi)難，所以不用過分擔心海嘯。

15.夏威夷海嘯遇難者多數(shù)死于第二次、第三次海嘯波的沖擊，我們從中可以總結(jié)怎樣的經(jīng)驗教訓(xùn)？（3分）

16.根據(jù)上述材料，簡要回答風暴潮與海嘯的主要區(qū)別。（5分）

三、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。10分。

17.學(xué)校準備為高一新生設(shè)計制作校服。原定一款參照國外校服設(shè)計的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L男女同學(xué)之間的愛慕之心。校方對此很為難。請你給校長寫一封短信，陳說自己的看法，對解決這一問題提供幫助。要求：表達得體，150字左右。

200

參考答案：

一、本大題共13小題，28分。1-11題每小題各2分，12-13題每小題各3分。

1．C2．B3．D4．A5．C6．A7．B8．D9．A10．A11．D12．C

13．B、D

二、本大題共3小題，共12分。

14．（4分）A、C

答A、C，各給2分，答E，給1分，答B(yǎng)、D，不給分。

回答三項或三項以上，本題不給分。

15．（3分）【參考答案】

正確認識海嘯的沖擊規(guī)律，海嘯的沖擊并不是一擊即退，而是往復(fù)加劇。所以不能第一波沖擊退去就放松警惕回家，一定要等到海嘯警報完全解除再回家，這會有利于減少人員的傷亡。意思答對即可。

16．（5分）【參考答案】

第一，兩者的成因不同。風暴潮是由海面大氣運動引起的，主要是海水表面的運動；而海嘯是由海底升降運動造成，是海水整體的運動。

第二，波長不同。海嘯的波長長達幾百千米，而風暴潮的波長不到1千米。

第三，傳播速度不同。海嘯傳播速度每小時可達700一900千米，但最快的臺風速度也只有每小時200千米左右。

第四，激發(fā)的難易程度不同。風暴潮很容易被風或風暴所激發(fā)，可以說，有風和風暴，必有風暴潮；而有大地震未必一定產(chǎn)生海嘯，只有少數(shù)的大地震在極其適合的條件下才能激發(fā)災(zāi)害性的大海嘯。

（答對一點得1分，全答對得5分。意思答對即可。）

三、微寫作 17.（10分）

8—10分：議論的觀點具體明確；見解比較深刻，有助于解決問題（學(xué)生、家長、校方擇一即可，亦可綜合評議）；語言通暢，不少于150字。

5—7分：觀點符合題意；言之有理，但針對性欠明確；語言通順，不少于150字。5分以下：觀點不大符合題意；言之無物，沒有針對性，語言欠通順，不足150字。

微寫作凡涉及行款格式的問題，本次測試暫不做評分要求。

第二篇：2014北京高考英語作文新題型-應(yīng)用文

高考作文---書信類

1.假定你是李華。請你給筆友Peter寫封信，告訴他你叔叔李明將去他所在城市開會，帶去他想要的那幅中國畫，同時詢問他是否可以接機。信中還需說明：李明：高個子，戴眼鏡 航班號：CA985到達：8月6日上午11:30注意：1.詞數(shù)100左右2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫；3.開頭語和介紹語已為你寫好

Dear Peter, I?m writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference, and I?ve asked him to bring you the Chinese painting you?ve asked for before.Also, I?d like you to do me a favor.Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is the first visit to the U.S.? Thank you in advance!

His flight number is CA985, and it will arrive at 11:30 am.August 6.My uncle is tall and he is wearing glasses.And he will be in blue jacket.Yours,Li Hua

2.調(diào)查顯示，中國長江江豚(finless porpoise)受人類活動影響而瀕臨滅絕，目前總數(shù)不足100只。假設(shè)你是李華，現(xiàn)請用英文給WWF(世界自然保護基金組織)寫一封信，請他們關(guān)注這一狀況并提供幫助。內(nèi)容應(yīng)包括：●說明寫信目的●簡述江豚現(xiàn)狀●希望WWF如何幫助(比如資助江豚保護項目等)●表示感謝并期望回復(fù)

注意：（1）詞數(shù)不少于80；（2）在答題卡上作答；（3）書信格式及開頭語已給出（不計入總詞數(shù)）。

Dear Sir or Madam,I?m a student from Chongqing, China.I?m writing this letter to you to report you the emergent situation of the Chinese Yangtze finless porpoise.Because of the human beings? destructive influence, the number of this precious species has promptly dropped to less than 100.As far as I know, your foundation can help those species that are at the edge of distinction, I?m writing this letter to you to ask for your generous donation to our project to protect this endangered species.If it is not too much inconvenient, would you please come to China to have a close observation of the poor porpoises and give us aid and direction to prevent them from dying out completely?

Thanks for reading my letter and anxiously anticipating to hear from you soon.Yours sincerely,Li Hua

3.假定你是李華，自制一些中國結(jié)（Chinese knot）。給開網(wǎng)店的美國朋友Tom寫封信，請他代賣，要點包括：1.外觀（尺寸、顏色、材料）2.象征意義3.價格。注意：1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫； 3.開頭語已為你寫好。

Dear tom,How are you?

I wonder if you could sell some Chinese knots for me.I made them myself with red silk threads, cloth and other materials.They look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide.In china, these knots stand for friendship, love and good luck.People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses.They are only 12.99 US dollars each.If anyone wants to know more about the knots, let them write to me.Also, do let

me know if you need further information.Thank you!

Li hua.4.假如你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你的美國朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢問你暑假里的打算，但你因準備期末考試未能及時回復(fù)。請根據(jù)雙下要點給他回封郵件：

1.未及時回信的原因；2。你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）

注意：1.詞數(shù)：120-150； 2 可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

Dear Tom,How are you doing?You asked me in your last letter about my plan for the coming summer vacation.I am sorry that I didn?t reply without delay.How I wish I would read and reply your email as soon as I received it.However, I was busy preparing for my final exam at that time,which is vital for me.As a result, I had no choice but to completely focus on my study, for which I am very sorry.I hope you can understand me.During the holiday, I am going to do a part-time job.On the one hand, I can earn some money to reduce the burden of my family.On the other hand, I accumulate the social experience, which does good to my future life.At the same time, I will not forget to go over my lesson.I will spend a instructive holiday.How will you spend your holiday? I hope you have a good time.These are my plan for the summer vacation.What?s yours? I am looking forward to your earliest reply.Yours,Lin Hua

5.假定你是李華。你班同學(xué)決定為小明舉辦生日聚會。請你寫信邀請外教Susan參加，要點包括：⒈ 時間：周五晚8點至9點⒉ 地點：學(xué)生俱樂部內(nèi)容：生日歌、蛋糕、游戲等⒋ 要求：備小禮物.注意：⒈ 詞數(shù)100左右，開頭語已為你寫好；⒉可以適當增加細節(jié)，以便行文連貫；⒊ 答案必須寫在答題卡相應(yīng)的位置上。

Hi, Susan,We?re throwing a surprise party for Xiaoming?s birthday.We?d like to invite you to the party.We want to give him a surprise, so please keep quiet about it.We ?ll gather at the students? club at 8 p.m, the Friday.After the evening classes, and it?s going to last about an hour.We each will prepare a little gift.When he comes, we will light the candles and sing “happy birthday” together for him.then, the cake will be cut and we will sing songs and play games.It will be nice to see how excited he will be.I am sure you will have a good time at the party, too.YoursLihua

6.是李華，從互聯(lián)網(wǎng)((the Internet)上得知一個國際中學(xué)生組織將在新加坡

(Singapore)舉辦夏令營，歡迎各國學(xué)生參加。請寫一封電子郵件申請參加。內(nèi)容主要包括:.11.自我介紹(包括英語能力);.參加意圖(介紹中國、了解其他國家);希望獲準。注意:.數(shù)100左右;.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫;郵件開頭和結(jié)尾已為你寫好.Dear Sir or Madam,I?m Li Hua, a middle school student from China.I read the announcement of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it.I know that you welcome students from different countries and I?d like to take part in it.I?ve been learning English for 10 years, and I speak fluent English.What is more, I?ll be able to tell students from other countries

about China and learn about their countries as well.I hope I will be accepted as a member of your summer camp.Looking forward to your reply!

Regards,Li Hua

高考作文-----演講稿

5假設(shè)你是某大學(xué)的學(xué)生李津，你校英語俱樂部將選舉新一屆副主席，負責規(guī)劃、組織俱樂部的相關(guān)活動，你欲參選，寫一篇競選演講稿。內(nèi)容包括：1.個人的優(yōu)勢介紹（如性格、特長等）2.組織校內(nèi)的活動的設(shè)想（如舉辦講座、英語晚會等）3.組織校際交流活動的設(shè)想（如舉辦辯論賽、演講比賽等）4.表達競選的愿望。注意：1。詞數(shù)不少于100；2。請勿提及真實學(xué)校姓名3.可適當?shù)募尤爰毠?jié)，以使內(nèi)容充實，行文連貫；4。開頭、結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。參考詞匯：副主席：vice president 競選： run for

Good attention, my dear friends.My name is Li jin , Today I am very glad to have the chance to run for the vice president of the English Club.Concerning the position of vice president of the English Club.I feel qualified to take the job.First, I have gained a lot of experience and received wide praise from my classmates for my job as monitor.Second, I am a warm-hearted boy and always ready to help others.Third, I am good at organizing activities and have held a number of English corners and discussions.Looking into the future, I will try my best to assist the president and serve my fellow students if I am lucky enough to be the vice president.My plan is as follows: on the one hand, I will organize some campus activities, like “English Evening ”, a platform where students can show their English.In this process, we can still learn from each other.And I will invite some famous professors to give lectures for our students so that we can acquire a lot of knowledge.On the other hand, I will organize more activities to enhance the interschool communication.We can compete with students from other universities in debate contests or speech contests.Moreover, I will open more channels for you to voice opinions and need.I sincerely hope you will give me a chance, and please believe me that I will be a good vice president.Thank you.假設(shè)你是李華，你的美國朋友Chris就讀于天津某國際學(xué)校，他 熱愛中國文化，特別是戲曲文化，8月5日下午2：00 在新落成的天津大劇院將上映越劇《梁山伯與祖瑛太臺》請你根據(jù)以下提示用英文給 Chris寫一 封電子郵件，邀請他一起觀看演出。內(nèi)容：1.提出邀請并簡述原因。2.提出戲劇后活動建議(如參觀附近的博物館或美術(shù)館等).3.請求對方回復(fù)。注意；1.請使用規(guī)范英語，不少于100字。2.可以適當加入細節(jié)，使內(nèi)容充實，行文連貫。3.開頭結(jié)尾已給出，不計入總數(shù)。參考詞匯：越劇：Shaoxing Opera.《梁山伯與祖瑛臺》 Butterfly lovers天津大劇院Tianjin Grand Theate

Dear Chris,I have good news to tell you,.Remember the Chinese Romeo and Juliet I was telling you about? Well, I learned that the opera Butterfly Lovers are coming to Tianjng soon.Just like Shakespeare is a vital milestone in English literature, opera plays a large part in traditional, and even modern Chinese culture.This particular opera belongs to the Shaoxing branch of Chinese opera, which tends to be more tender, more romantic than the ShiKongZhan we watched last week, which belongs to the Beijing branch.It'll be a

completely different experience.The Butterfly Lovers will be on at the Tianjing Grand Theatre on August 5th at 2pm.The story of the Butterfly Lovers so much a part of Chinese myths that you can't miss it.The performance ends at 5pm, so we can catch the new Three Kingdoms movie afterwards.Plus, the theatre is holding a special, two student tickets for the price of one if you order at least three days in advance.So let me know by August 1st and I'll order the tickets for us.You can email me or tell me in class.Yours,Li Jin

第三篇：2018屆高考新題型

2018屆高考新題型練習(xí)

（一）1.今年3月5日是周恩來總理誕辰120周年。下面是1976年周恩來總理逝世后國人抒寫的兩副挽聯(lián)中的短語，請把這些短語重新組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián)，其中一副對聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出（不得遺漏短語）（5分）

難報恩來 生為國家

耿耿忠心昭日月

何堪魂去

千秋青史 功同五岳 寸草春暉

德同湖海

洋洋正氣結(jié)豐碑

死為人民（1）上聯(lián)：千秋青史何堪魂去 下聯(lián)：_________________（2）上聯(lián)：__________________________ 下聯(lián)：__________________________

（1）下面關(guān)于喬遷新居、分店開張、賀八十大壽的三副對聯(lián)，匹配最恰當?shù)囊豁検牵?分）①橡樹千尋碧

蟠桃?guī)锥燃t ②交以道接以禮

近者悅遠者來 ③芳室芝蘭茂

春風桃李新

A．①送分店開張

②送八十大壽

③送喬遷新居 B．①送八十大壽

②送喬遷新居

③送分店開張 C．①送八十大壽

②送分店開張 ③送喬遷新居 D．①送喬遷新居

②送分店開張

③送八十大壽

（2）下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（3分）（）A.碧桃獻歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。B.為學(xué)有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。C.樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。D.執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。（3）今年3月5日是周恩來總理誕辰120周年。下面是1976年周恩來總理逝世后國人抒寫的兩副挽聯(lián)中的短語，請把這些短語重新組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián)，其中一副對聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出。（不得遺漏短語）（5分）

難報恩來 生為國家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 千秋青史 功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣結(jié)豐碑 死為人民（1）上聯(lián)：千秋青史 何堪魂去

下聯(lián)：_________________________________________________（2）上聯(lián)：_________________________________________________ 下聯(lián)：_________________________________________________

2.請參照（1）的反駁方式，批駁另外兩個錯誤觀點。（1）懂的人越少，說明音樂越髙雅。

反駁：那么，嬰兒的第一聲啼哭，誰也不懂，難道是世界上最高雅的音樂嗎？（2）閩南話是中國最美妙的方言。

反駁：那么，___________________________（3）見車沖過來，都不會躲開，被撞的行人也有錯。反駁：那么，_____________________________ 3.學(xué)校舉辦關(guān)于“人類是否將毀于科技”的辯論賽，下面是正方的發(fā)言，請針對正方的觀點，替反方擬寫一段辯詞。要求：語言表達準確、鮮明，運用舉例論證，70~110字。（5分）正方：現(xiàn)代科技發(fā)展的不確定性，使得科技這把雙刃劍，變成了懸頂之劍。人類時科技的使 2 用早已到了急不可耐的地步，經(jīng)年累月的堆積，使得科技的負作用正隨時在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，這是科技毀滅性趨勢的更深層次危機。反方：

4.請參照例句，對下面兩句話提出不同的見解，要求觀點鮮明，言之成理，表達簡潔、流暢；每 段話不超過50個字。（5分）例句：學(xué)海無涯苦作舟

不同見解：生命有限，知識無窮，莫讓學(xué)海變苦海；不如乘著樂趣的小船讓求知的航程走得更遠。

（1）讀萬卷書不如行萬里路（2分）不同見解：

（2）不能讓孩子輸在起跑線上（3分）不同見解：

5.請仔細分析下面兩個例句，仿照示例，根據(jù)每個句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系另寫兩句話。要求：分別符合例句、例句的邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了（5分）

例句：只有年滿十八歲，才有選舉權(quán)；小周不到十八歲，所以，小周沒有選舉權(quán)。如果誰驕傲自滿，那么他就要落后；他驕傲自滿，所以，他會落后。

6.下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請說明如何修改。（5分）

通知

各位家長：

春光明媚，惠風和暢。茲定于2018年3月30日在我校報告廳召開高三年級家長會。我們將傳達今年高考改革的形勢，通報第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請務(wù)必準時到會。

2018年3月25日

×××中學(xué)

7.閱讀下面的消息，完成（1）、（2）兩題。（5分）

今年元旦，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊的古牌樓前原住民齊聚，舉行盛大的傳統(tǒng)開莊儀式。全福南路上打連廂、挑花籃、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、串龍舞獅的濃烈節(jié)日氛圍中，莊主身著彩袍，上供品，點蠟焚香，祈求新年國泰民安、風調(diào)雨順。

（1）請簡要概括消息內(nèi)容。（不超過15字）

（2）請針對消息內(nèi)容進行點評。（不超過25．字）

8.下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。（5分）

對于北京地區(qū)配送延遲的通告

尊敬的聯(lián)通用戶：

根據(jù)北京市安全生產(chǎn)委員會的通知，自11月20日開始至12月底，北京地區(qū)將集中40 3 天時間開展安全隱患大排查、大整治。在此期間，發(fā)往北京的實物禮品發(fā)貨及配送時間將受到影響。給您帶來不便，我們非常不好意思。感謝您對中國聯(lián)通積分商城的支持與抬愛！

2017年11月23日 中國聯(lián)通積分商城

9.下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A.昨天晚上我在學(xué)校閱覽室里丟失了一本《全球通史》，如有拾獲，請從速交還。（尋物啟事）

B.地震發(fā)生以來，本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動。（廣播稿）

C.凡參加此次征文活動并獲得獎項者，我社將饋贈一本全注全譯的《古文觀止》。（征文通知）

D．抱歉，打擾您了！我這次想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問題。（新聞采訪）

10．下面是一封推薦信，其中有幾處語言表達不得體，請找出來并加以修改。（5分）

推薦信

××大學(xué)招生辦：

茲有我校高三

（一）班陽光同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛。

特此推薦。

××中學(xué)

11.下面是記者采訪法國某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請根據(jù)該導(dǎo)演的回答，補寫出記者的提問內(nèi)容。（5分）

記者：（1）_____________________________________________________(不超過40個字）

導(dǎo)演：我的想法一直以來都是一樣的，就是要娛樂觀眾，讓他們度過一段美好的時光，讓他們走出影院時能有個好心情。

記者：（2）_____________________________________________________(不超過40個字）

導(dǎo)演：我完全同意這個觀點，我也不是每次都能做到。這很神奇，因為總是有意外。我發(fā)現(xiàn)有時一個“一般般”的笑點效果特別好，而有些我認為“非常搞笑”的笑點，觀眾卻反響平平。所以，我完全同意中國導(dǎo)演所說的，觀眾能否對笑點產(chǎn)生共鳴，是個神秘的未知。

12.請閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑”進行擴展。要求：運用比喻的修辭手法，語言表達連貫，60字左右。（6分）

夏天的一個中午。炎熱，喧擾。車子還沒有來。百般焦急、無聊之際，忽見一個小男孩朝我微笑，這微笑，_______________________。小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。

13、墓志銘是一種悼念性的文體。主要是對死者一生的評價。撰寫墓志銘，有兩大特點不可忽視，—是概括性，二是獨創(chuàng)性。英國詩人雪萊的墓志銘是莎士比亞《暴風雪》中的詩 4 句：“他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶。”盧梭的墓志銘是：“睡在這里的是一個熱愛自然和真理的人。”請在下列人物中任選兩人為其寫一則墓志銘。（每處不超過20字，5分）

藺相如

高爾基

屈原

魯迅

14推論是一個從給定的事實材料中得出結(jié)論的過程。但是，在這一過程中，得出的結(jié)論有可能是正確的，有可能是錯誤的。請根據(jù)給定的事實材料，選出下列結(jié)論中正確的兩項（5分）

事實材料 10月24日，來自G省示范性高中的一百余名高中生代表，在G省團委會議室召開了模擬聯(lián)合國討論大會。該會議的主題是全面消除貧困和跨國醫(yī)療援助。這個主題是由與會高中生代表選出的本世界上最重要的兩個問題。

結(jié)論 A．與其他的同齡學(xué)生相比，與會的高中生代表對世界熱點問題可能有更為濃厚的興趣。B．這些代表中的絕大多數(shù)高中生，以前在自己的學(xué)校中從沒有討論過該次會議的主題。C．與會的高中生代表討論的主要問題是國家安全問題。D．與會的高中生代表都來自省會城市。

E．與會的部分高中生認為全面消除貧困和跨國醫(yī)療援助是值得討論的問題。

15..有同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言,下列贈言不得體的一項是(3 分)A．高中三年,你始終堅持“知之為知之,不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。

B．希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲,勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。C．銘記“天時不如地利，地利不如人和”，“天時”“地利”勿強求，“人和”不能丟。

D．困難是暫時的,切記“天將降大任于斯人,必先苦其心志”，明天將會更加美好。16.提取材料的要點，回答問題，不超過 30 個字（含標點符號）。（5 分）

有些月收入千余元的年青人，卻熱衷于買一些頂級品牌的小配件，如領(lǐng)帶、皮鞋、皮包等。有一些年輕的白領(lǐng)節(jié)衣縮食購買奢侈品，不是出于實用的考慮，而是把它作為“成功人士”、“社會地位”以及“美好生活”的象征。有學(xué)者據(jù)此認為，“消費主義”已成為不少人生活的主宰。

從以上材料可知，學(xué)者所謂的“消費主義”體現(xiàn)的是這樣一種理念：

17．下面是一封邀請函的主要內(nèi)容，畫橫線的四個句子表達得簡明得體的一項是（3分）（）

邀請函

尊敬的XXX教授：

為進一步促進我市教育改革和發(fā)展，交流研究成果，茲定于2018年3月4日在本院學(xué)術(shù)交流中心會議室舉辦XX市第九屆教育發(fā)展與研究理論報告會。①誠摯地邀請您出席會議并發(fā)表您的一得之見。②如有其他如住宿、行程方面的問題，您可于2月10日前垂詢我院。③請您務(wù)必撥冗出席，不勝感謝！

④特此邀請，恭候您的尊駕光臨！

XX市教科院 2018年1月10日

A．①

B．②

C．③

D．④ 5 18．模仿示例，根據(jù)以下漢字的字形推斷成語，并說明理由。（5分）

示例：擾（半推半就，理由：“推”字的一半加“就”字的一半組成“擾”字）

炭，理由：

鬧，理由：

泵，理由：

19．閱讀下面一段文字，概括頭部移植面臨的醫(yī)學(xué)問題，每條不超過20字。（6分）頭部移植是一種外科手術(shù)，近日進行的手術(shù)是在兩具人類遺體之間進行的，以此驗證能否把神經(jīng)、血管、肌肉和骨骼正確連接。下一步的實驗則是將兩個已經(jīng)腦死亡的患者進行頭顱互換，最后才會進行活人間的換頭手術(shù)。真正的“換頭”需要解決的醫(yī)學(xué)問題還有很多。

我們知道，人的脊髓內(nèi)部有大量的神經(jīng)纖維。人的軀體感覺和運動指令都要經(jīng)過脊髓連接大腦和軀體，越是靠近大腦的脊髓就越匯集了從軀體各處匯集而來的神經(jīng)元。如何將原本不屬于一個人的脊髓重新連接在一起，并且使得其中眾多的神經(jīng)元都能連接正確，關(guān)系到頸部以下身體的感覺和運動等功能能否正常完成。即使能夠?qū)崿F(xiàn)脊髓間神經(jīng)元的連接并且能使其正常的發(fā)揮功能，成功地讓病人經(jīng)歷了“換頭術(shù)”后存活下來，移植的腦組織還會受到嚴重的免疫排斥。頭部的其他組織很多都需要和血液接觸，由于移植后的人體血液是和身體的原主人一樣的，頭部勢必會受到免疫排斥。為解決這一問題可能需要對患者進行免疫抑制，這將給患者帶來高昂的費用，并且對健康也有一定損害。同時，人的腦細胞終究會衰老并死亡，許多神經(jīng)疾病，比如帕金森病和阿爾茲海默癥都是由于腦細胞的死亡導(dǎo)致的。在一定數(shù)量的腦細胞死亡后，達到全腦功能不可逆終止時，就會進入腦死亡狀態(tài)，這時無論身體如何強健，人都無法存活了。

20、三段論是以一個大前提（一般性原則）以及一個小前提（附屬于一般性原則的特殊化陳述），引

申出一個符合大前提的結(jié)論（特殊化陳述）的過程。請根據(jù)示例，判定題目所給的結(jié)論哪一個是正確的，寫出序號，并依據(jù)示例的形式，寫出正確結(jié)論的大前提和小前提。（5分）

示例：

所有公民都要遵守法律，（大前提）張三是公民，（小前提）

所以，張三要遵守法律。（結(jié)論）題目：

假定：（1）所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的；（2）所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的；（3）絕沒有穿白衣服又穿黑衣服的人；（4）A是穿白衣服的一個人。

請根據(jù)以上條件，判定以下結(jié)論哪一個是正確的。（1）A是北婆羅洲土著人。（2）A不是愛斯基摩土著人。正確結(jié)論： 大前提： 小前提：

21．請用一句話概括下面這則材料的要點，不超過20字。（5分）哈佛大學(xué)商學(xué)院商業(yè)管理副教授弗朗西絲斯卡·吉諾說：“我們通過長期研究發(fā)現(xiàn)，在惡劣天氣下，人們能更好地專注于工作，這樣的天氣不會讓他們脾氣變得糟糕，因為他們能 6 心無旁騖，不會去想著到外面做與工作無關(guān)的事情。”研究人員要求200名成人預(yù)測天氣對個人工作效率的影響。超過80%的人預(yù)測好天氣會提高工作效率，大約同樣比例的人預(yù)測壞天氣會降低效率。為了檢驗預(yù)測是否準確，研究人員對日本東京一家銀行的工作人員進行了為期兩年半的調(diào)查，持續(xù)追蹤該行雇員的工作效率。研究人員將獲取的具體數(shù)據(jù)與同時期東京的氣象數(shù)據(jù)做了比較，發(fā)現(xiàn)降雨量每增加1英寸，工作人員完成每單交易的時間就減少1.3%。“我們發(fā)現(xiàn)，能見度低且極端天氣也與工作人員效率高的時期相符。”吉諾說，“同時，若天氣晴朗，陽光明媚，則工作效率低下。”

22.參照示例中反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當?shù)姆瘩g。(5分)示例：問題語段：這支球隊的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊也一定是一支非常優(yōu)秀的球隊：

反駁：①一支球隊能成為優(yōu)秀球隊有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個球隊就一定優(yōu)秀。

②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說它就是一座好房子嗎? 問題語段：小強今天沒來上班，想不到他這么自暴自棄，看來他該去看心理醫(yī)生了。

23.下面是寫給高三學(xué)子的一段寄語，有語法、邏輯、得體等方面的錯誤，請找出五處并修改。（5分）

①高三的無數(shù)莘莘學(xué)子們。你們好！②寒窗苦讀數(shù)十載，秉讀詩書千萬冊，③日夜奮進身心勞，只為金榜題名時！④高考，穩(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是心態(tài)，沉著的是頭腦，大家只要平時像高考一樣緊張，高考就會像平時一樣放松。⑤希望你們能夠在考場上穩(wěn)定心態(tài)并且積極調(diào)節(jié)自我。⑥祝你們：最后都能考個高分兒，⑦金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)！

錯處：

修改：

24.請參期㈠的推斷方式，合理反駁對方的觀點。材料一：

李賀考進士，反對者說：他父親名字中的“晉”與進士的“進”諧音，按照避諱的原則，他不能考進士。

韓愈及駁說：如果這樣的話，①那么父親叫“仁”，兒子就不能做人了嗎? 材料二：

有人說，好的作品永遠是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少 魯迅及駁說：如果這樣的話，②____________________________________？ 材料三：

一個學(xué)生表示對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，他說：我的夢想是像愛因斯坦一樣，寫出一部偉大的科學(xué)著作。

語文老師反駁說：如果這樣的話，③________________________________？ 25.閱讀下面的材料，然后回答問題。（3分）每個人的成功，都與自己原本的基礎(chǔ)以及付出的努力有關(guān)。如果你本來基礎(chǔ)好又能不斷努力，那你肯定能比別人更早地獲得成功。下列四項中，與上文所表達的意思最不一致的一項是

A．某人基礎(chǔ)好但不肯努力，因而沒有能夠比別人更早地獲得成功。B．某人基礎(chǔ)不好但能夠不斷努力因而比別人更早地獲得了成功。7 C．某人基礎(chǔ)不好而且也不肯努力，但他卻比別人更早獲得了成功。D．某人基礎(chǔ)好而且能夠不斷努力，但是他獲得成功卻比別人更晚。26.下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。（5分）

樹人中學(xué)40周年校慶邀請函

尊敬的校友：

風雨滄桑40年，薪火相傳一甲子。今年，樹人中學(xué)將迎來誕辰40周年。為了弘揚樹人精神，凝聚廣大師生和校友力量，促進學(xué)校發(fā)展，我校決定以“攜手再超越，共筑樹人夢”為主題，于2017年7月9日（周日）在學(xué)校舉行40周年慶典活動。我們熱忱邀請您親自蒞臨，共襄盛舉！

專此誠邀，叨擾望諒！

（慶典活動相關(guān)安排我們將另行告知）

樹人中學(xué)40周年校慶等備組

2017年6月8日

27.材料概括分析題(15分)萬頃之園難以緊湊，數(shù)畝之園難以寬綽。緊湊不覺其大，游無倦意，寬綽不覺局促，覽之有物，故以靜、動觀園，有縮地擴基之妙。而大膽落墨，小心收拾(畫家語)，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針(書家語)。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，復(fù)有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。

造園有法而無定式，在于人們的巧妙運用其規(guī)律。計成所說的“因借(因地制宜，借景)”，就是法。能做到園有大小之分，有靜觀動觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱“得體”。中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個演員演來不同，就是各有獨到之處。造園之理與此理相通。否則，就如畫譜之有“芥子園”一樣。蘇州網(wǎng)師園是公認為小園極則，所謂“小而精，以少勝多”。其設(shè)計原則很簡單，運用了假山與建筑相對而互相更換的一個原則，無旱船、大橋、大山，建筑物尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當當，像一個小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩：“換卻花籬補石闌，改園更比改詩難；果能字字吟來穩(wěn)，小有亭臺亦耐看。”說得透徹極了。

(選自陳從周《說園》，有刪改)請具體解釋加點詞“消息”在文中的含意。(6分)作者認為“芥子園”畫譜有什么特點，請簡要概括。(3分)如何才能成為優(yōu)秀的造園者？請結(jié)合材料探究。(6分)

28.閱讀下面的材料，用一句話概括出其主要信息，不超過15個字。（5分）

近日，一位網(wǎng)友在社交網(wǎng)站Reddit上發(fā)帖吐槽，無論怎么更新系統(tǒng)，自己的iPhone 6s速度還是很慢。但當他突發(fā)奇想，將手機老化的電池更換掉之后，GB跑分（Geekbunch一款用于測試手機處理器和內(nèi)存性能的軟件，分數(shù)越高手機使用越順暢）居然提高了70%。也就是說，運行速度又回到了以往的水平。“八成新的電池的GB跑分為單核1466分和多核2512分，開不開省電模式?jīng)]什么差別……然而當我換了新電池，跑分就變成了單核2526分和多核4456分。”

29.請參照下面甲、乙兩位同學(xué)的辯論過程示例，依據(jù)丙同學(xué)的論斷，補寫出丁同學(xué)的辯論內(nèi)容。（5分）8 示例：

甲：鳥都是會飛的。

丙：人都是自私的。乙：①鴕鳥是不會飛的，丁：①________，②鴕鳥是鳥，②________，③所以，有些鳥是不會飛的。

③________。

30.某學(xué)校舉行經(jīng)典詩文朗誦晚會。節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常會報幕，在朗誦《岳陽樓記》之前，請你為主持人設(shè)計一段報幕詞。要求：所寫內(nèi)容與《岳陽樓記》密切相關(guān)，銜接自然，至少引用《岳陽樓記》中的一個句子，字數(shù)80?110。（5分）

31.下面內(nèi)容表明了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的一些不同看法，你的觀點是怎樣的呢？請用反問句的形式簡 潔地表明自己的觀點。（不超過 50 字）（5 分）

孔子說，父母死要守孝三年。《弟子規(guī)》：“喪三年，長悲咽，居處變，酒肉絕，喪盡禮，祭盡誠……”有的同學(xué)對傳統(tǒng)中的這種做法很不理解，說，守孝時間三年，耽誤的時間太多了；不吃肉，缺營養(yǎng)，太迂了。（《弟子規(guī)》解說：失去親人，我們應(yīng)守孝三年，并時常悲痛嗚咽，三年中我們不要離開親人過世的地方，并要戒掉酒肉。喪事我們要按禮操辦，祭祀的時候一定要真誠。）

32.1．三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷，它包含一個一般性原則的大前提，一個附屬于大前提的的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：大前提必須是引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全一致。(5分)示例：“狹路相逢勇者勝”，我們是勇者，所以最終我們將取得勝利。

33.閱讀下面的文段，按照后面的要求完成題目。（5分）

據(jù)《韓非子·說林上》中記載，公元前663年，齊桓公率領(lǐng)大軍援助燕國攻打孤竹國。戰(zhàn)爭從春季開始，凱旋時已是冬天，山川草木都變了樣，齊軍不熟悉孤竹地形，途中迷失了方向。齊桓公十分著急。這時，上卿管仲獻計說: 老馬是認識道路的，可以讓我們軍隊里的老馬為我們帶路。齊桓公依計而行，齊軍跟在老馬后面，居然找到了出路，齊桓公大喜。后來隊伍行進到山中，幾天都找不到水源，大家口渴難熬，齊桓公一籌莫展，連管仲也束手無策。這時，大臣隰朋建議說: 我聽說，螞蟻冬天筑巢穴在山的南面，夏天筑巢穴于山的北面。不管在哪里，螞蟻總是在水源上面筑巢穴。現(xiàn)在這里就有螞蟻窩，我們找找看，是否能找到水源。齊桓公聽了十分驚奇，命令士兵們挖掘，果然挖出了水。齊桓公十分贊嘆隰朋的聰明才智。

老馬是認識道路的，這幾匹馬是老馬，所以這幾匹馬是能認識道路的。文段中的隰朋找水也運用了同樣的推理，請仿照管仲的推理過程，仿寫出隰朋找水的邏輯推理過程：

①

，②

，③。

答案：(1)寸草春暉難報恩來

（2）上聯(lián)：生為國家死為人民，耿耿忠心昭曰月

下聯(lián) : 功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑 或

上聯(lián)：生為國家功同五岳耿耿忠心昭曰月 下聯(lián)：死為人民德同湖海洋洋正氣結(jié)豐碑

（1）C

（2）【答案】B【解析】本題考查對聯(lián)。題干中答題關(guān)鍵詞“最適合祝賀老師70歲壽辰”。題中B項，“古稀”指“70歲”，“誨人不倦”扣住“老師”；A項，“花甲”是“60歲”；C項，是挽聯(lián)；D項是指“從事教育工作近70年”。所以綜合考慮答案為B項。

（3）21．考點說明：考查對聯(lián)、仿寫的能力。能力層級E級（表達運用）。參考答案：（1）寸草春暉難報恩來（2）上聯(lián)：生為國家死為人民耿耿忠心昭曰月 下聯(lián)：功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑

2.在公共場所大聲喧嘩時用閩南話，也是中國最美妙的方言嗎？(2).（3）見別人舉拳頭打過來，都不會躲開，被打的你也有錯嗎？

3.科技發(fā)展的歷程證明，科技給人類帶來的難題，都可以通過科技的發(fā)展來解決。科學(xué)家曾經(jīng)預(yù)言，由于科技產(chǎn)品對自然資源的過度消耗，到21世紀初人類將面臨能源危機，而現(xiàn)在，新能源的開發(fā)，使這種恐慌蕩然無存。

4.（1）（2分）示例：行萬里路如果不讀書，最終也許只能做一個郵差。（2）有萬卷書導(dǎo)航，萬里之行后才更容易找到回家的路。

（2）（3分）示例：輸在起跑線上也許并不可怕，可怕的是從人生初始，就一直生活在對輸贏的斤斤計較之中。只想贏在起跑線上的人，可能最后會輸在終點線上。

（閱卷提示：提出的不同見解不能脫離原文語境；觀點不能過于絕對或偏頗；有病句或錯別字酌情扣分；字數(shù)超出要求扣1分）

5.只有堅持不懈，才能取得成功；他沒有堅持下去，所以，他不會成功。如果有大霧，飛機就會停飛；今天起了大霧，所以，飛機會停飛。

6.(1)“春光明媚，惠風和暢”，刪去。(2)補出具體開會時間。(3)將“傳達”改為“分析”。(4)將“磋商”改為“討論”。(5)落款處時間放在最后一行

7.考點：壓縮語段（E）語言表達的簡明（E）答案：（1）周莊舉行盛大的傳統(tǒng)開莊儀式（2分）（2）弘揚了民俗文化傳統(tǒng)，彰顯了古鎮(zhèn)旅游特色（或：豐富了群眾文娛生活）。（3分，任答對一點給1分，任答對兩點給3分。）

8.①題目中把“對于”改成“關(guān)于”② “北京地區(qū)”句最后加上“專項行動”③ “我們非常不好意思”改為“敬請諒解”④把“抬愛”改為“關(guān)愛”⑤文末的署名在前，日期在后。

注：每處1分，只指出沒有改正，或者改正不對不得分。9.C 10.參考答案：①“你校”改為“貴校”，②“顯著”改為“優(yōu)秀”，③“榮任”改為“擔任”，④“大作”改為“作品”，⑤“垂愛”改為“垂青”。11.（1）導(dǎo)演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么?（2分）

（2）一些中國導(dǎo)演常說，逗觀眾發(fā)笑是最難的，請問您是否認同這個觀點?（3分）10（意思對即可）

12.干凈、清澈，就像一陣清風吹過了炎熱喧擾的中午，吹過了我煩躁的內(nèi)心，讓周國的空氣逐漸降溫，讓我如同淋浴在夏日早晨的清涼中。（比喻恰當2分，符合特定情境2分，上下文連貫2分，不足五行扣1分，13.答案示例：藺相如：智勇雙全，千古一賢； 高爾基：消逝的作家，人類不朽的戰(zhàn)士； 屈原：千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂； 魯迅：以筆為槍，絕不休戰(zhàn)。14.答A給3分，答E給2分。

15.B（本題考查了能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。在這里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強加于人。B 選項說希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈言中，不是很得體。）16.人們所消費的，不是商品的使用價值，而是它們的象征意義。(5 分。關(guān)鍵詞“消費的”、“使用價值”、“象征意義”各 1 分，寫出選擇關(guān)系句式 1 分，句意連貫 1 分)17.B 【解析】A項，一得之見：自己一點淺薄的意見，謙辭誤用。C項，“務(wù)必”不合邀請者口吻，使用不得體。D項，“尊駕”，用對方車駕指稱對方其人，敬辭，前面已有“您的”，不簡明。18．（5分）

炭

頭重腳輕，上面是“山”，重；下面是“灰”，輕。鬧

門庭若市，“門”中一個“市”字。

泵

水落石出，“水”落在下面，石頭顯露在上面。（答出一個1分，兩個3分，三個5分）

19①怎樣實現(xiàn)神經(jīng)元的正確連接并實現(xiàn)其功能。②怎樣解決新的腦組織的免疫排斥問題。③怎樣解決腦細胞終究會衰老并死亡的問題。20、正確結(jié)論：（2）（A不是愛斯基摩土著人）大前提：所有的愛斯基摩土著人都是穿黑衣服的。

小前提：A是穿白衣服的一個人（A不是穿黑衣服的一個人）。[結(jié)論1分，大前提、小前提各2分。] 說明：“A 是北婆羅洲土著人”這個判斷錯誤，因為“所有的北婆羅洲土著人都是穿白衣服的”，但是“穿白衣服的不一定是北婆羅洲土著人”

21.22.23.①將“無數(shù)”刪掉（“莘莘學(xué)子”是集合名詞不能用數(shù)量詞修飾）②“數(shù)十”改成“十數(shù)”（不合事理）④“心態(tài)”“頭腦”互換位置（搭配不當）

⑤積極調(diào)節(jié)自我并且穩(wěn)定心態(tài)（語序不當不合邏輯處）11 ⑥“都能考個高分”刪掉或改為“看出優(yōu)異成績”（不合語體）⑦“衣錦還鄉(xiāng)”刪去或改為“蟾宮折桂”之類（不合事理）

24.(1).②那么誰也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎(2).③那么你那偉大的科學(xué)著作將用什么樣的語言文字來寫作呢

【解析】試題分析：這是一道邏輯推斷的題目，要求對給出的觀點進行反駁，答題時注意針對給出的觀點，然后以一個反例進行反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”錯誤，可以針對此具有一個特例反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。25.B

27.①“消息”指造園的關(guān)鍵(奧妙、原則、方法、規(guī)律)。②具體而言，是指萬頃之園緊湊不覺其大，數(shù)畝之園寬綽不覺局促的縮地擴基之妙；③是大膽落墨，小心收拾的要諦。(每點2分)有定式，少變化，沒有獨到之處。(每點1分)①要懂得造園規(guī)律，不能死守定式；②要注意了解園的大與小、靜觀與動觀，郊園與市園的差別，因地制宜，學(xué)會借景；③善于從造園實例中吸取教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗。(每點2分)28.電池老化影響蘋果手機運行速度（意思對即可，但核心詞中如無“蘋果”一詞應(yīng)扣2分，此處不能概指一切手機。）

29.①雷鋒是不自私的②雷鋒是人③所以，有些人是不自私的（5分。答對一處得2分，兩處得4分，三處得5分）

30.文以人傳，人以文傳，一篇《岳陽樓記》使范仲淹不朽。范仲淹雖身處逆境，卻心懷天下，他登臨巍巍岳陽樓，放眼八百里洞庭，道出了震撼古今的心聲：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”下面，讓我們一起欣賞古文朗誦——《岳陽樓記》。

31.示例：若是身在守孝，心在忘恩，如何體現(xiàn)自己的孝心？只要謹記恩情，奉獻社會，何愁 報答不了父母的養(yǎng)育之恩？

32.“人非圣賢,孰能無過?”我們不是圣賢，所以肯定會犯錯。(2)“謙虛使人進步”，我們保持了謙虛的品質(zhì)，所以能不斷取得進步。(答出一個給2分，答出兩個給滿外)【解析】解答此題，首先要讀懂題目中對“三段論推理”的解釋，然后對例句進行分析——

“狹路相逢勇者勝”是大前提，“我們是勇者”是小前提，“最終我們將取得勝利”是結(jié)論。擬寫答案時首先要符合三段論的推理過程，而且結(jié)論要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果關(guān)系的復(fù)句，所寫句子也應(yīng)該是表示因果關(guān)系的復(fù)句。33.．答案：①螞蟻窩下面有水源，②這里是螞蟻窩下面，③所以這里有水源。（句式2分，內(nèi)容每句1分共3分）

第四篇：2018年北京高考語文試題及答案

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語文（北京卷）

本試卷共10頁，150分。考試時長150分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共7小題，共23分。閱讀下面的材料，完成1-7題。材料一

當年，科學(xué)技術(shù)的巨大進步推動了人工智能的迅猛發(fā)展，人工智能成了全球產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界的高頻詞。有研究者將人工智能定義為：對一種通過計算機實現(xiàn)人腦思維結(jié)果，能從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動的智能體的描述和構(gòu)建。

人工職能并不是新鮮事物。20世紀中葉，“機器思維”就已出現(xiàn)在這個世界上。1936年，英國數(shù)學(xué)家阿蘭·麥席森·圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計算和邏輯思維過程的設(shè)想。1950年，他發(fā)表了《計算機器與智能》一文，提出了判斷機器是否具有智能的標準，即“圖靈測試”。“圖靈測試”是指一臺機器如果能在5分鐘內(nèi)回答由人類測試者提出的一系列問題，且超過30%的回答讓測試者誤認為是人類所答，那么就可以認為這機器具有智能。20世紀80年代，美國哲學(xué)家約翰.希爾勒教授用“中文房間”的思維實驗，表達了對“智能”的不同思考。一個不懂中文只會說英語的人被關(guān)在一個封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導(dǎo)手冊，不時會有畫著陌生符號的紙張被遞進來。被測試者只能通過閱讀指導(dǎo)手冊找尋對應(yīng)指令來分析這些符號。之后，他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號的的答卷。被測試者全程都不知道，其實這些紙上用來記錄問題和答案的符號是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正確的。上述過程中，被測試者代表計算機，他所經(jīng)歷的也正是計算機的工作內(nèi)容，即遵循規(guī)則，操控符號。“中文房間”實驗說明，看起來完全智能的計算機程序其實根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認為，如果機器有“智能”，就意味著它具有理解能力。既然機器沒有理解能力，那么所謂的的“讓機器擁有人類智能”的說法就是無稽之談了。

在人工智能研究領(lǐng)域中，不同學(xué)派的科學(xué)家對“何為智能”的理解不盡相同。符號主義學(xué)派認為“智能”的實質(zhì)就是具體問題的求解能力，他們會為所設(shè)想的的智能機器規(guī)劃好不同的問題求解路徑，運營形式推理和數(shù)理邏輯的方法，讓計算機模仿人類思維進行決策和推理。聯(lián)結(jié)主義學(xué)派認為“智能”的實質(zhì)就是非智能部件相互作為的產(chǎn)物，在他們眼里人類也是一種機器，其智能來源于許多非智能但半自主的組成大腦的物質(zhì)間的相互作用。他們研究大腦的結(jié)構(gòu)，讓計算機去模仿人類的大腦，并且用某種教學(xué)模型去重建一個簡化的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。行為主義學(xué)派認為“智能”的實質(zhì)是機器和人類的行為相似，研究人工智能應(yīng)該研究人類感知和行動的本能，而不是高級的邏輯推理，不解決基本問題就無法實現(xiàn)復(fù)雜的思維模擬。因而他們讓計算機模仿人的行為，建立人工智能系統(tǒng)。

時至今日，研究者們對“智能”的理解仍未形成共識。但是，正是對“何為智能”這個核心問題的不斷思考和解答，推動了人工智能技術(shù)在不同層面的發(fā)展。（取材于譚營等人的文章）

1.下列對材料一第一段“人工智能”定義的理解，正確的一項是（3分）A.人工智能是對一種智能體的描述和構(gòu)建。B.人工智能是能感知行動的智能體。

C.人工智能是計算機對環(huán)境的描述和構(gòu)建。D.人工智能是對計算機思維的實現(xiàn)。

2.根據(jù)材料一，下列說法正確的一項是（3分）A.數(shù)學(xué)家圖靈提出了用機器來模擬人類行為的設(shè)想。B.“圖靈測試”提出了機器是否具有智能的判斷標準。C.“中文房間”實驗是為了證明計算機無法理解中文。D.圖靈和希爾勒全都認為計算機是可以擁有智能的。3.根本材料一，下列理解不符合文意的一項是（3分）

A.符號主義學(xué)派認為“智能”表現(xiàn)為解決具體問題的思維能力。B.聯(lián)結(jié)主義學(xué)派和符號主義學(xué)派都認為應(yīng)研究人類大腦的結(jié)構(gòu)。C.行為主義學(xué)派主張應(yīng)把人類感知和行動的本能作為研究的內(nèi)容。D.三個學(xué)派對“智能”的理解不同，因而他們的研究思路也不同。材料二

2018年5月，谷歌Duplex人工智能語音技術(shù)（部分）通過了“圖靈測試”。這個消息進一步引發(fā)了人們對于人工智能的思考：當機器人越來越像人，我們應(yīng)該怎樣做？

在人工智能的開發(fā)過程中，設(shè)計者會遇到倫理問題的挑戰(zhàn)。比如著名的“隧道問題”：一輛自動駕駛的汽車在通過黑暗的隧道時前方突然出現(xiàn)一個小孩，面對撞向隧道還是撞向行人這種進退維谷的突發(fā)情況，自動駕駛汽車會怎么做？

自動駕駛汽車依靠的是人工智能“大腦”，它會從以往案例數(shù)據(jù)庫中選取一個與當前情景較相似的案例，然后根據(jù)所選案例來實施本次決策。當遇到完全陌生的情景時，汽車仍然會進行搜索，即在“大腦”中迅速搜索與當前場景相似度大于某個固定值的過往場景，形成與之對應(yīng)的決斷。如果計算機搜索出來的場景相似度小于那個值，自動駕駛汽車將隨機選擇一種方式處理。那么，如果自動駕駛汽車傷害了人類，誰來負責呢？有的學(xué)者認為不能將人工智能體作為行為主體對待。因為“主體”概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主觀判斷能力以及情感和價值目標設(shè)定等。人工智能不是嚴格意義上的“智能”，它所表現(xiàn)出來智能以及對人類社會道德行為規(guī)范的掌握和遵循，是基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，和人類主觀意識有本質(zhì)的不同。因此，人工智能體不可以作為社會責任的承擔者。以上述自動駕駛汽車為例，究竟由人工智能開發(fā)者負責，還是由汽車公司負責甚至任何的第三方負責，或者各方在何種情形下如何分擔責任，應(yīng)當在相關(guān)人工智能的法律法規(guī)框架下通過制訂商業(yè)合同進行約定。

人工智能在未來還可能產(chǎn)生的一個問題就是“奇點（singularity）”。所謂“奇點”就是指機器智能有朝一日超越人類智能，那時機器將能夠進行自我編程而變得更加智能，它們也將持續(xù)設(shè)計更加先進的機器，直到將人類遠遠甩開。盡管研究者對“奇點”到來的時間和可能性還有爭議，但是不管“奇點”時刻能否真的到來，在技術(shù)不斷完善的過程中，我們都要小心被人工智能“異化”。在我們訓(xùn)練人工智能的同時，有可能也被人工智能“訓(xùn)練”了。我們的一舉一動、生活愛好都將被人工智能塑造，人工智能在無形中暗暗決定了我們的思維方式，當我們還在為自己的自由意志而驕傲的時候，也許已不知不覺地淪為了數(shù)據(jù)的囚徒。面對人工智能可能帶來的種種沖擊，上世紀50年代美國科幻小說家阿西莫夫提出的機器人三大定律，今天對我們依然有借鑒意義。這三大定律是：機器人不得傷害人，也不得見到人受傷害而袖手旁觀；機器人應(yīng)服從人的一切命令，但不得違反第一定律；機器人應(yīng)保護自身安全，但不得違反第一、第二定律。歸根結(jié)底，人是智能行為的總開關(guān)。人工智能的開發(fā)者應(yīng)該始終把對社會負責的原則，放在對技術(shù)進步的渴望之上。人類完全可以做到未雨綢繆，應(yīng)對人工智能可能帶來的威脅。（取材于芮喆等人的文章）

4.下列對材料

一、材料二中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）A.無稽之談：沒有根據(jù)的言論。稽，考證。B.進退維谷：進退兩難，很難做出選擇。C.袖手旁觀：置身事外，不提供幫助。

D.未雨綢繆：比喻雖然事情不會發(fā)生也要做好準備。5.根據(jù)材料二，下列表述符合文意的一項是（3分）A.自動駕駛汽車能夠根據(jù)情景的相似度進行決策。B.人工智能體的“智能”和人類的主觀意識相同。C.人們認為人工智能的“奇點”總有一天會到來。D.在任何情況下，機器都應(yīng)該服從人的一切命令。

6.根據(jù)材料二，下列現(xiàn)象屬于被人工智能“異化”的是（3分）A.經(jīng)常使用“健康手環(huán)”來檢測自己的運動健康狀況。B.工作繁忙無暇做家務(wù)，購買智能產(chǎn)品幫助清掃房間。C.出行全依賴手機導(dǎo)航，喪失了應(yīng)有的路線識別能力。D.從事某一職業(yè)過久，習(xí)慣了用行業(yè)思維來思考問題。

7.根據(jù)材料

一、材料二，簡要說明人類對人工智能的認識是如何不斷深化的。（5分）

二、本大題共6小題，共24分

（一）閱讀下面兩則文言文，完成8-12題。（共19分）

（1）積微，月不勝【1】日，時不勝月，歲不勝時。凡人好傲慢小事，大事至然后興之務(wù)之，如是則常不勝夫敦比【2】于小事者矣。是何也？則小事之至也數(shù)，其懸【3】日也博，其為積也大；大事之至也稀，其懸日也淺，其為積也小。故善日者王，善時者霸，補漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬時，僅存之國危而后戚之,亡國至亡而后知亡，至死而后知死，亡國之禍敗不可勝悔也。霸者之善著焉，可以時記也，王者之功名，不可勝日志也。財物資寶以大為重，政教功名反是，能積微者速成。《詩》曰：“德輶【4】如毛，民鮮克舉之。”此之謂也。

（取材于《荀子》）

注釋：【1】勝，超過。本句意思是，月不如日重要。【2】敦比：注重從事。本句意思是，像這樣，那么只顧處理大事的就不如注重從事小事的。【3】懸：懸掛，此處意思是存在。【4】輶：分量輕。

（2）使治亂存亡若高山之與深谿，若白堊之與黑漆，則無所用智，雖愚猶可矣。且【1】治亂存亡則不然，如可知，如可不知；如可見、如可不見。故智士賢者相與積心愁慮以求之，猶尚有管叔、蔡叔之事【2】與東夷八國不聽之謀。故治亂存亡，其始若秋毫。察其秋毫，則大物不過矣。

魯國之法，魯人為人臣妾于諸侯，有能贖之者，取其金于府。子貢贖魯人于諸侯，來而讓，不取其金。孔子曰：“賜失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。”取其金，則無損于行；不取其金，則不復(fù)贖人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“魯人必拯溺者矣。”孔子見之以細，觀化遠也。（取材于《呂氏春秋》）

注釋：【1】且：連詞，表示轉(zhuǎn)折。【2】管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。8.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.時不勝月 時：季節(jié)

B.僅存之國危而后戚之 戚：為……悲傷

C.智士賢者與積心愁慮以求之 相與：一同、都 D.取其金，則無損于行 行：行為

9.下列各組句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（3分）A.故善日者王 王者敬日

B.亡國之禍敗不可勝悔也

不可勝日志也 C.此之謂也 若白堊之與黑漆 D.察其秋毫 其人拜之以牛

10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A.小事之至也數(shù) 小事出現(xiàn)得很頻繁 B.大荒者亡

政事很荒疏的國家就會滅亡 C.霸者之善著焉 霸主的功業(yè)很顯赫 D.賜失之矣

賜，你丟失了機會啊

11.將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）①德輶如毛，民鮮克舉之 ②不取其金，則不復(fù)贖人矣

12.以上兩則短文都講到要重視微小的事情。請根據(jù)要求作答。（6分）①分別寫出兩則短文中能作為中心論點的一個句子。

②分別為兩則短文擬定標題，并簡要說明理由。（標題字數(shù)限定2-5字）

（二）根本要求，完成第13題。（共5分）

13.《論語》記錄了孔子與弟子間的許多對話，如《先進》篇：

子路問：“聞斯【1】行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？” 冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。” 公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人【2】，故退之。” 注釋：【1】斯：就。【2】兼人：勇于作為。

請簡要概述孔子三次回答的內(nèi)容，并說明此則短文反映了孔子怎樣的思想。

三、本大題共4小題，共20分。

閱讀下面這首詞，完成14-16題。（共12分）滿江紅：送李正之提刑入蜀【1】 辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。【2】繡衣：官服。【3】相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。【4】銅鞮陌：代指襄陽。14.下列對本詞的理解，不正確的一項是：（3分）

A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。

15.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是（3分）A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B.“赤壁磯頭千古浪”。借用蘇式游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白，“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。16.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。” 請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡述。（6分）

17、在橫線出填寫作品原句。（共8分）

①陶淵明是很多古代詩人的偶像。《歸園田居》（其一）寫出了很多人的心聲：“戶庭無塵雜，虛室有余閑。_________，__________。

②“表”是一種應(yīng)用文體，不容易寫出真情實感。李密《陳情表》卻寫得極為感人：“臣無祖母_______，________ ；祖母無臣________，_________。”

③古人送別，常在渡口碼頭。比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦________，__________。

④你所在的中學(xué)舉辦隆重的校慶典禮，邀請了很多的校友、家長參加。你作為學(xué)生代表向來賓致歡迎辭，其中要引用兩句古代詩文。請?zhí)顚懬‘數(shù)木渥印?/p>

金秋十月，天高云談，今天大家齊聚一堂，真可謂“________，________”。請允許我代表全體在校同學(xué)，對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎！四，本大題共5小題，共23分。閱讀下面的作品，完成18-22題。水缸里的文學(xué)

①我始終認為，我的文學(xué)夢，最初是從一口水缸里萌芽的。②我幼年時期自來水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個水龍頭，因為家家戶戶都有一個儲水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個冰涼的大肚子巨人，也像一個傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮。現(xiàn)在回憶起來，亢奮是因為我有秘密，秘密的核心事關(guān)水缸深處的一個河蚌。

③請原諒我向大人們重復(fù)一遍這個過于天真的故事，故事說一個貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住著人，是一個仙女！也許是報知遇之恩，仙女每天在青年外出勞作的時候從水缸里跳出來，變成一個能干的女子，給青年做好了飯菜放在桌上，然后回到水缸鉆進蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒下頓的青年，從此豐衣足食，在莫名其妙中擺脫了貧困。

④我現(xiàn)在還羞于分析，小時候聽大人們說了那么多光怪陸離的童話故事，為什么獨獨對那個蚌殼里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時候，一個虛妄而熱烈的夢想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個仙女從蚌殼里鉆出來，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來的時候已經(jīng)是一個正規(guī)仙女的模樣了。然后是一個動人而實惠的細節(jié)，那仙女直奔我家的八仙桌，簡單清掃一下，她開始往來于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤盤美味佳肴，一盤雞，一盤鴨，一盤炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉！（仙女的菜肴中沒有魚，因為我從小就不愛吃魚。）

⑤很顯然，凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式，這樣的閱讀一方面充滿詩意，另一方面充滿空虛，無論是對詩意還是空虛，都要用時間去體會。我從來沒有在我家的水缸里看見童話的再現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒有蚌殼，更不見仙女。偶爾地我母親從市場上買回河蚌，準備燒豆腐，我卻對河蚌的歸宿另有想法，我總是覺得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗一下，我試過一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響水質(zhì)，試驗很快被發(fā)現(xiàn)，家里人把河蚌從缸底撈出來扔了，說，水缸里怎么養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來的水，不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸！⑥我同年時僅有的科學(xué)幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒有多少適合少年兒童的書，我想吃得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡陋貧困的物質(zhì)生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫照，今天反過來看，恰好也是一種特別的恩賜，因為一無所有，所以我們格外好奇。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個孩子的夢想在其中暢游，像一條魚。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育，現(xiàn)實是未知的，如同未來一樣，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸對我的刺激。⑦我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動的。對于普通的成年人來說，好奇心是廣袤天空中可有可無的一片云彩，這云彩有時燦爛明亮，有時陰郁發(fā)黑，有時則碎若游絲，殘存在成年人身上所有的好奇心都變得功利而深奧，有的直接發(fā)展為知識和技術(shù)。對人事糾纏的好奇心導(dǎo)致了歷史哲學(xué)等等人文科學(xué)，對物的無限好奇導(dǎo)致了無數(shù)科學(xué)學(xué)科和科技發(fā)明。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無用的文字，被淘汰，或者被挽留。這是一個與現(xiàn)代文明若即若離的族群，他們閱讀，多半是出于對別人的好奇，他們創(chuàng)作，多半是出于對自己的好奇。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運也最蹊蹺，似乎同時擁有幸運和不幸，他們的好奇心包羅萬象，因為沒有使用價值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對現(xiàn)實世界做出最鋒利的解剖和說明，因此這職業(yè)有時讓我覺得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個奇跡。

⑧一個奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時期對奇跡的向往都維系在一只水缸上了，時光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時代那水缸的記憶。這么多年來，我其實一直在寫作生活中重復(fù)那個揭開水缸的動作，誰知道這是等待的動作還是追求的動作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見奇跡的光芒。

（取材于蘇兒的同名散文）

18.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）A.我們家的水缸雄踞在廚房一角 雄踞：頗有氣勢地蹲坐。B.一個虛妄而熱烈的夢想也展開了 熱烈：熱鬧，眼花繚亂

C.爬出來的時候已經(jīng)是一個正規(guī)仙女的模樣了 正規(guī)：與想象的標準吻合 D.賣弄泛濫的情感 泛濫：過度，不加節(jié)制

19.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成員”，形象地寫出了在孩子眼里水缸是家里一個了不起的重要角色。

B.文章第⑤段中“聰明面孔笨肚腸”寫出了大人對“我”行為的嗔怪，反映了成人對孩子純真心理的不理解。

C.第⑦段承接上文，從對童年生活和夢想的感悟轉(zhuǎn)向?qū)Τ扇撕闷嫘牡淖h論，最后揭示了好奇心與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。

D.作者很懷念過去一無所有的生活，因為簡陋貧困的物質(zhì)生活是一種特別的恩賜，只有這樣的生活才能刺激想象。

20.文章第④段對河蚌仙女夢想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？（5分）

21.本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達效果？（6分）

22.作者說：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。”實際上，像這樣非書本的“閱讀”在生活中多種多樣。結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@類“閱讀”的體會。要求：寫出具體的“閱讀”對象以及獲得的體驗和感悟。（6分）

五、本大題共2小題，共60分。23.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。

②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。

③讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特征。150-200字。24.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①今天，眾多2000年出生的同學(xué)走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。

請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理。

②生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。

請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節(jié)，有描寫。（考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上做答無效）

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）

答案

1．A

2．B

3．B

4．D

5．A

6．C

7．（1）對于“人工智能”的理解、思考不斷深入，深化了對人工智能的認識。

20世紀中葉：“機器思維”，圖靈提出利用計算機模擬人類思考和證明的過程；20世紀80年代，希爾勒用“中文房間”提出“智能”需意味著具有理解能力；不同學(xué)派對“智能”的不同認識，也推動了對其認識的不斷深化。（2）“人工智能”的發(fā)展引發(fā)了如何認識、應(yīng)對“人工智能”的思考，深化了對人工智能的認識。學(xué)#科網(wǎng)

“人工智能”開發(fā)過程中，設(shè)計者對倫理問題的思考；“奇點”概念的提出，對人類可能被人工智能“異化”的思考；面對可能存在的沖擊，阿西莫夫提出的三大定律都不斷深化著對于人工智能的認識。

8．D

9．C

10．D

11．（1）道德的分量輕得像毛發(fā)，民眾（卻）很少能舉動它；

（2）你不肯拿回贖金，（從今以后）魯國人就不肯再替（淪為奴隸的）同胞贖身了。

12．（1）財物資寶以大為重，政教功名反是，能積微者速成。故治亂存亡，其始若秋毫。察其秋毫，則大物不過矣。

（2）《積微》短文圍繞重視積累微小事物，月不勝日，時不勝月，歲不勝時，最后得出珍惜每一天的君主就能稱王天下的結(jié)論。

《察微》短文論證了只有明察秋毫，大事才不會出現(xiàn)過失，作為論據(jù)的兩個故事，通過“孔子見之以細”，得出“觀化遠也”的結(jié)論。

13．三次回答內(nèi)容：孔子說：“父親和兄長還活著，怎么可以(不先請教他們)聽到了就去做呢？

孔子說：”聽到了應(yīng)該立刻就去做。“孔子說：”冉求畏縮不前，所以我鼓勵他進取；仲由好勇過人，所以提醒他退讓些。“

短文反映了孔子的教育思想 ：因材施教。結(jié)合對每個學(xué)生的特點和其不同的品質(zhì)，給予不同的教育方法和言語指導(dǎo)。

14．D

15．A

16．呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過”諸葛表“"相如檄”等典故，表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”。

17．1）久在樊籠里，復(fù)得返自然。

2）無以至今日，無以終余年。

3）醉不成歡慘將別，別是茫茫江浸月。

4）群賢畢至，少長咸集。

18．B

19．D

20．內(nèi)容上：

第三段童話故事中仙女為報知遇之恩，從水缸中出現(xiàn)然后端出飯菜，幫助救她的青年擺脫貧困，表明了很多人心中的好逸惡勞，期待天上掉餡餅的心理。第四段中我想象的自家水缸里的仙女則是增添了很多細節(jié)，直奔作者家中，清掃、做美味等，表明了貧困生活中的兒時作者對仙女的幻想和對美味的期待。增強了文章的文學(xué)色彩。

手法上：

兩段通過對比表現(xiàn)孩童時期的我因好奇心而生發(fā)的想象力，而這些好奇心與想象力也成就了物質(zhì)匱乏時期的我與文學(xué)的聯(lián)系。

結(jié)構(gòu)上：承接上文回憶童年河蚌的秘密，引出下文凝視水缸是作者最早的閱讀方式。

21．寓意：水缸與我童年密切相伴，是我童年認識世界，體味人生，引發(fā)文學(xué)夢的主要對象；水缸引發(fā)了關(guān)于河蚌故事的論述，激發(fā)了作者詩意的想象，是作者閱讀和體會世界的方式；因為小時候物質(zhì)所限，作者渴望但無法閱讀兒童書，水缸刺激作者的想象、智力；水缸是作者童年時期的記憶，保留了作者的好奇心，保留了我奇跡般的創(chuàng)造力。

表達效果：貫穿全文的線索，激發(fā)了讀者的想象力，作者通過幼年與水缸的關(guān)系，以及對水缸的好奇和想象來表達對文學(xué)創(chuàng)作的看法，保持好奇心，面對社會現(xiàn)實，從平凡的生活中去刺激孩子的智力，探索現(xiàn)實中的未知，讓孩子找到寄托物，去創(chuàng)造奇跡，揭示文章主旨，吸引讀者興趣。

22．略

23．微寫作略

24．作文略

【附：文言文譯文】

（1）積少成多之道：一月一記不如一日一記，一季一記不如一月一記，一年一記不如一季一記。人之情往往不在意小事，大事到來的時候奮起務(wù)作。于是常常干不過那些專事小事的人們。為什么？因為小事情經(jīng)常發(fā)生，其每天發(fā)生的概率大，所以日積月累效果很大；大事情不常發(fā)生，其每天發(fā)生的概率很低，所以累計的效果并不大。所以善于從每天的日常事務(wù)做起的人可以稱王，善于每季統(tǒng)計工作成效的人可以稱霸，只會亡羊補牢的人很危險，荒淫無度不務(wù)正業(yè)的人必然滅亡。所以王者注重每天每日的事情，霸者注重每個季節(jié)發(fā)生的事情，勉強維持的邦國往往是危殆之后才想到難受。而亡國之君直到滅亡的那一天才知道國破家亡，死到臨頭才知道自己要掉腦袋。亡國之禍往往是悔不勝悔。霸者之顯赫可以以時記載；王者之功名，每天都記也記不完。財物貨寶以大為重，政教功名與之相反－－能積微者則速成。《詩經(jīng)o大雅o蒸民》上說：“懿德就像鴻毛，人們卻舉不動它。”說的就是這的道理。學(xué)&科網(wǎng)

（2）假使治亂存亡如同高山與深溪，如同白堊與黑漆，則用不著智慧了，雖愚蠢也可以了。而治亂存亡則不然，似乎可知，似乎不可知；似乎可見，似乎不可見.所以智士賢者共同積心處慮來求得，尚且有管叔、蔡叔之事與東夷八國不聽之謀。所以治亂存亡，其開始時如秋毫，察其秋毫，則大事就不會有過錯了。魯國有一道法律，如果魯國人在外國見到同胞（遭遇不幸），淪落為奴隸，只要能夠把這些人贖回來（幫助他們恢復(fù)自由），就可以從國家獲得金錢（的補償和獎勵）。（孔子的學(xué)生）子貢，把魯國人從外國贖回來，但不（向國家）領(lǐng)取金錢。孔子說：賜（端木賜，即子貢），這就是你的不對了，從此以后，魯國（就沒有）人再去贖回自己（遇難）的同胞了。（向國家）領(lǐng)取補償金，（對你）沒有任何損失；但不領(lǐng)取補償金，魯國（就沒有）人再去贖回自己（遇難）的同胞了。

第五篇：09北京高考語文試題及答案

２００９年北京高考語文試卷 第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是

A.詮釋

出其制勝

矚（zhǔ）目

人才薈（kuài）萃 B.殺戳

寧靜致遠

蒞（wèi）臨

鳶（yuān）飛魚躍 C.平添

勵精圖治

縝（zhěn）密

鷸（yù）蚌相爭 D.松弛

老奸巨滑

揣度（duó）

身陷囚圇（wú）2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是________環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持________的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其________畫山水。

A．遏制

次序

善于

B.遏制

秩序

擅長 C．遏止

秩序

擅長

D.遏止

次序

善于 3．下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊！B．“魔幻現(xiàn)實主義大師”加西亞?馬爾克斯獲諾貝爾文學(xué)獎的名著《百年孤獨》，一度在國內(nèi)各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因為版權(quán)問題。C.國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很接受的“選擇”，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。

D．遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當關(guān)，萬夫莫開。4.下列句子時，沒有語病的一句是

A.南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕鑿、長達40米的巨大石頭，專家認為這是朱棣給朱元璋修建神功圣德碑的碑材。

B.該集團的資金大都是外界籌措，利息這高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。

C.疫苗的研制是工程浩大的題目，耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一塊指向整個人類的戰(zhàn)斗。

D.朝夕相處，誰也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解。

5.某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是

茅盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫?插爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。A.《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運提示了當時的重大社會問題。

B.巴爾扎克：19世紀法國作家，他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。

C.列夫?托爾斯泰：19世紀俄國作家，他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。D.左拉：19世紀法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》。

二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6－10題。

叔孫通者，薛人也。及項梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，徒長沙，叔孫通留事項王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。

漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣欽酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上曰：“夫儒者難與進取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣北子共起朝儀。”高帝曰：“得無難乎？”叔孫通曰：“臣愿顏采古禮與秦儀雜就之。”上曰：“可試為之，令易知，度吾所能行為之。”

于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛得親貴。吾不忍為公所為，吾不行。公往矣，無污我。”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時變。”

遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫曰：“上可試觀。”上既觀，使行孔，曰：“吾能為此。”乃令群臣習(xí)肆①。

漢七年，長樂宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者②治禮，引以次入殿門，廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟。傳言“趨”。殿下郎中央夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警，引諸侯王以下至吏六___________百石以次率賀。自諸侯王以下莫不振恐肅靜。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。筋九行，謁者言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者輒引去。競朝置酒，無敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也。”乃拜叔孫通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五千斤金賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠圣人也，知當世之要務(wù)。”（取材于《史記?叔孫通列傳》）6.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是 A.叔孫通知上益厭之也

益：漸漸 B.度吾所能行為之

度：估量 C.若真鄙儒也

鄙：品德低下

D.竟朝置酒

竟：真至??終于

7.下列各組語句中，加點的詞意義、用法都相同的一組是 A.漢王敗而西，因竟從漢

項王即日因留沛公與飲 B.及項染之薛

吾乃今日知為皇帝之貴也 C.謁者治禮，引以次入殿門

文官丞相以下陳東方 D.度吾所能行為之

數(shù)十年，竟為秦所滅

8.下列對文中語句的解釋，不符合文章的一項是 A.諸侯共尊漢王為皇帝于定胸

諸侯一起擁戴漢王在定陶即位為皇帝 B.公所事者且十主，皆面諛以得親貴

您所侍奉過的人主將近十位了，您都是賃當面阿諛得到信任和富貴 C.陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟擺開戰(zhàn)車騎兵步兵以拱衛(wèi)皇宮，設(shè)置士兵的隊列，并豎起旗幟 D.以尊卑次起上壽

按照地位高低次序起身上前，為皇帝祝壽

9.下列語句編為四組，全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識時務(wù)的一組是

①漢王敗而西，因竟從漢

②高帝悉去秦苛儀法，為簡易

③夫儒者難與進取，可與守成 ④若真鄙儒也，不知時變

⑤御史執(zhí)法，舉不如儀者輒引去

⑥叔孫生誠圣人也，知當世之要務(wù)

A.①②⑥

B.①③④

C.②⑤⑥

D.③④⑤ 10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 A.劉邦初即帝位，不喜歡繁文縟節(jié)，崇尚簡易 B.跟隨劉邦征戰(zhàn)的將軍們不懂禮儀，表現(xiàn)粗魯 C.叔孫通幫助朝遷建立了一套莊重威嚴的禮儀 D.魯?shù)厝迳怨淌貧夤?jié)，堅決不與叔孫通合作 第Ⅱ卷(共120)

三、本大題共3小題，共22分。

1.用斜線(/)給下面文言文斷句。(5分)

天之道其猶張弓與高者抑之下者舉之有馀者損之不足者樸之天之道損有馀而補不足人之道則不然損不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人為而不恃功成而不處。

（取材子《老子?七十七章》）

2.讀下面這首詞，完成①～③題。(10分)西江月

黃陵廟(又題阻風三峰下)張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬③岳陽樓上。

注：①張教祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”

②波神：水神。③準擬：準定。

①下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（）（2分）A.一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B.三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。

C.五、六句寫明日風向一轉(zhuǎn)便可順風行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D.七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

②這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？(3分)

③在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。(5分)3.在橫線處寫出詩文原句。(7分)

①登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。___________，___________？（陶淵明《歸去來兮辭》）

②星垂平野闊，___________。___________，官應(yīng)老病休。

③滅六國者六國也，非秦也；___________，___________。（杜牧《阿房宮賦》）

④兩情若是久長時，___________！（秦觀《鵲橋仙》）

四、本大題共3小題，共10分。閱讀下面文章，完成14-16題。

昆曲本是吳方言區(qū)域里的產(chǎn)物，現(xiàn)今還有人在那里傳習(xí)。蘇州地方，曲社有好幾個。退休的官僚，現(xiàn)任的善堂董事，學(xué)校教員，中年田主少年田主，還有諸如此類的一些業(yè)余的唱曲家，都是那幾個曲社里的成員。至于職業(yè)的演唱家，只有一個班子，就是上海“大千世界”的仙霓社。逢到星期日，沒有什么事來遏迫，我也偶爾跑去看他們的演唱，消磨一個下午。

演唱昆曲是廳堂里的事。地上鋪一方紅地毯，就算是劇中的境界;唱的時候，笛子是主要的樂器，聲音當然不會怎么響，但是在一個廳堂里，也就各處聽得見了。搬上舊式的戲臺去，即使在一個并不寬廣的戲院子里，就不及平劇①那樣容易叫全體觀眾聽清。如果搬上新式的舞臺去，那簡直沒法聽，大概坐在第五六排的人就只看見演員拂袖按髯了。

昆曲那些戲本子雖然也有幽期密約，盜劫篡奪，但是總要歸結(jié)到教忠教孝，勸貞勸節(jié)，神佛有靈，人力微薄。就文詞而言，據(jù)內(nèi)行家說，多用詞藻故實②是不算稀奇的，要像元曲那樣亦文亦話才是本色。但是，即使像了元曲，又何嘗能夠句句像口語一樣聽進耳朵就明白？再說，昆曲的調(diào)子有非常迂緩的，一個字延長到十幾拍，那就無論如何講究辨音，講究發(fā)聲跟收聲，聽的人總是難以聽清楚那是什么字了。所以，聽昆曲先得記熟曲文;自然，能夠通曉曲文里的故實跟詞藻那就尤其有味。

昆曲的串演，歌舞并重。舞的部分就是身體的各種動物跟姿勢，唱到哪個字，眼睛應(yīng)該看哪里，手應(yīng)該怎樣，腳應(yīng)該怎樣，都由老師傅傳授下來，世代遵守者。動作跟姿勢大概重在對稱，向左方做了這么一個舞態(tài)，接下來就向右方也做這么一個舞態(tài)，意思是使臺下的看客得到同等的觀賞。譬如《牡丹亭》里的《游園》一出，杜麗娘小姐跟春香丫頭就是一對舞伴，從閨中曉妝起，直到游罷回家止，沒有一刻不是帶唱帶舞的，而且沒有一刻不是兩人互相對稱的。這一點似乎比較平劇與漢調(diào)來得高明。前年看見過一本《國劇身段譜》，詳記平劇里各種姿勢，實在繁復(fù)非凡;可是我們?nèi)タ雌絼。陀X得演員很少有動作，如《李陵碑》里的楊老令公，直站在臺上盡唱，兩手插在袍甲里，偶爾伸出來揮動一下罷了。昆曲雖然注重動作跟姿勢，也要演員能夠體會才好，如果不知道所以然，只是死守著祖?zhèn)鱽肀硌荩蔷透九紤虿畈欢唷＃ㄈ〔挠谌~圣陶1934年所作《昆曲》，有刪改）

注：①平劇：即京劇，當時亦稱國劇。

②故實：以往的有歷史意義的事實：典故。

14.下列說法符合文意的一項是（3分）

A.昆曲的內(nèi)容有的誨淫誨盜，有的也教忠教孝，勸貞勸節(jié)。B.昆曲里好的戲文詞藻故實頗豐，而且文言白話兼而有之。C.昆曲的舞注重手腳之間的協(xié)調(diào)，是為了準確地表現(xiàn)唱詞。D.昆曲人物舞臺站位互相對稱，因其舞臺布景講究對稱性。15.下列說法不符合文意的一項是（3分）

A.昆曲的愛好者一般具有較高的文化修養(yǎng)和一定的經(jīng)濟條件。B.昆曲演出的效果與觀眾事先對曲目內(nèi)容的熟悉程度有很大的關(guān)系。C.昆曲演出原是廳堂里的事，因此不太適應(yīng)新式舞臺的要求。D.昆曲演出要求演員注重動作姿勢，致使有些演出如木偶戲一般。16.簡要概括本文談到的昆曲的長處與局限。（4分）

五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成17-20題。司馬祠

一說到韓城，自然會想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，我對韓城心儀已久。在次游覽的歷程中，韓城的地勢之高，城郭之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。

韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬頃，疑是到了江南仙境。從里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風水。與司馬遷結(jié)緣的漢武帝，曾想長生不死，些方士官宦之流投其所好，意在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜向瑞草，卻也沒能活到今天，是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便始了仰望中的登攀。

腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的，粗勵堅硬，歷經(jīng)數(shù)千年而牢固如初。古道始建春秋時期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續(xù)開鑿這條懸?guī)r上的交通要道。楚漢之爭，韓信經(jīng)兒運過兵；漢武帝祭祀后土，經(jīng)這兒往返行宮；隋朝末年，李世民經(jīng)濟兒攻入長安；明末自成經(jīng)這兒渡龍門，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，萬年不朽，是另一部書寫在石頭上史記。太史公之前之后，這里上演過的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無形的史冊中。而這座歷盡滄桑的司馬祠，也正是在有形之中負載著史圣無形的精神內(nèi)涵。

“高山仰止”，是《詩經(jīng)》里的名詞，嵌在這頭頂?shù)呐品簧希煤狭税葜]者的心情。這，你的腳步已踏入了神道，登九十九級臺階，就可以抵達祠頂了。磚石砌成了的九十九級臺，據(jù)說用意取于《易經(jīng)》，九為數(shù)之極，九九則至高無上了。皇上的祖祠稱九廟，官司銜不高的太史令卻也有九十九級的神道，確乎有造祠者藐視皇權(quán)之意，更具寓意的是說司馬遷受了多么坎坷曲折的磨難，才拿上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計小恥”，以“史家絕唱，無韻之離騷”光照后世。

攀至最高層的祠院，地勢開闊了。殿內(nèi)有若干碑碣，奇妙的___________是那一塊夢碑，說唐朝遂于同州夢見一女子，自稱是司馬遷待妾，叫隨清娛，遷遭難后憂傷而死，寒氏遂作碑文。實錄還是虛幻，莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡段的“婦人像”。據(jù)芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的，相傳畫像出自司馬夫人之手，泥塑像面北望，是在想念蘇武和李陵吧？傳說司馬遷去世后，是其夫人柳倩娘和子女，將太史公的骸運回故地，掩埋在這高岡上的。有種說法，身體發(fā)膚受之父母，得之天地，不能有絲毫傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，故未能埋入祖塋。這是誰的悲哀？我寧可認為，此處家山，臨大河，氣勢雄偉，一覽眾山小，是史圣最佳的長賦之處。寢宮后是司馬遷圓形磚墓家，為元世祖救命建造的蒙古包裝墓，墓壁上嵌有雕八卦卦象，“以通神明之德，以類物之情”，非大智大慧者莫屬，暮頂一柏形若顫抖的五指，做指蒼窩。

這是天問！我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚善棄惡，與大河共舞。天空有雄鷹過，它讀圓的墓家，讀方的祠院，讀直的神道，再讀弧形的小橋大路，這竟然是大地上一巨大的問號。（取材子和谷的同題散文，有刪改）

下列對文章的理解，正確的兩項是（4分）A.漢武帝之所以與司馬遷結(jié)緣，是因為在太史公的故鄉(xiāng)挖到了投其所好的靈芝草。

B.作者在文章中敘寫韓城的人文歷史和地理風貌，凸顯的是史圣家鄉(xiāng)的人杰地靈。

C.在作者看來，受了宮刑的司馬遷死后不能埋入祖塋，這構(gòu)成了史圣最大的悲哀。D.類似于遂良的夢，本文的行文地呈現(xiàn)出一種虛虛實實、撲逆迷離的寫作風格。E.文章的歷史想象與現(xiàn)實感懷為一體，為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內(nèi)涵。

18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分）

19.文章側(cè)重描述了司馬祠哪些“有形”的部分？這些部分各自負載著什么與司馬適有關(guān)的“無形”內(nèi)涵？（6分）

20.閱讀文章最后一段，回答下面問題。（6分）

①四個“讀”字的運用，有什么豐富而深刻的含義？（3分）②結(jié)尾一句“這竟然是大地上一個巨大的問號”，觸發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合原文作答。（3分）

六、本大題共2小題，共10分。

21.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

①以《紅樓夢》為主語

②以曹雪芹為主語 22.今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會游行，隆重慶祝中華人民共和國建國60周年。有市民建議，受閱部隊中應(yīng)有“搶險抗災(zāi)部隊方陣”和“維和部隊方陣”，群從游行隊伍中應(yīng)有“志愿者隊伍”和“城市外來務(wù)工者隊伍”。

請從上述“方陣”或“隊伍”中選擇一個，擬寫一段現(xiàn)場解說詞。

要求：突出該方陣或隊伍的特征，贊譽其風貌；語言簡潔具體；不少于100字。（6分）

七、本大題共1小題，共60分。23.作文（60分）

有一首歌唱道：

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。

請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除特歌外，體裁不限。

2009年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）參考答案

一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.D

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）6.C 7.A 8.C 9.B 10.D

三、（本大題共3小題，共22分）11.（5分）

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補之/不足者補之/天之道損有馀而補不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：略 13.（7分）

①聊乘化以歸盡 樂夫天命復(fù)奚疑 ②月涌大江流 名豈文章著 ③族秦者秦也 非天下也 ④又豈在朝朝暮暮

四、（本大題共3小題，共10分）14.（3分）B 15.（3分）D 16.(4分)長處：文化內(nèi)涵豐富，唱詞文白兼有且重故實；藝術(shù)表演精湛，歌舞并重 局限：不適合在新式舞臺演出，有的演員墨守成規(guī)。

五、（本大題共4小題，共18頁）17.（4分）B E 18.(2分)要點一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 要點二：表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向 要點三：暗含對司馬遷的敬仰之情 19.（6分）

要點一：九十九級神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難 要點二：泥塑像——司馬遷的“完人”形象 要點三：墓冢——司馬遷的大智大慧 要點四：墓定一柏——司馬遷的“天問” 20.（6分）①（3分）

要點一：把司馬祠當成歷史的大書，強調(diào)它特別值得解讀 要點二：引發(fā)讀者對司馬遷人格與精神進行深入思考 ②（3分）（略）

六、（本大題共2小題，共10分）21.（4分）（略）22.（6分）（略）

七、（本大題共1小題，共60分）23.（60分）（略）

2009年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）參考答案

一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.D

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）6.C 7.A 8.C 9.B 10.D

三、（本大題共3小題，共22分）11.（5分）

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補之/不足者補之/天之道損有馀而補不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：略 13.（7分）

①聊乘化以歸盡 樂夫天命復(fù)奚疑 ②月涌大江流 名豈文章著 ③族秦者秦也 非天下也 ④又豈在朝朝暮暮

四、（本大題共3小題，共10分）14.（3分）B 15.（3分）D 16.(4分)長處：文化內(nèi)涵豐富，唱詞文白兼有且重故實；藝術(shù)表演精湛，歌舞并重 局限：不適合在新式舞臺演出，有的演員墨守成規(guī)。

五、（本大題共4小題，共18頁）17.（4分）B E 18.(2分)要點一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 要點二：表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向 要點三：暗含對司馬遷的敬仰之情 19.（6分）

要點一：九十九級神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難 要點二：泥塑像——司馬遷的“完人”形象 要點三：墓冢——司馬遷的大智大慧 要點四：墓定一柏——司馬遷的“天問” 20.（6分）①（3分）

要點一：把司馬祠當成歷史的大書，強調(diào)它特別值得解讀 要點二：引發(fā)讀者對司馬遷人格與精神進行深入思考 ②（3分）（略）

六、（本大題共2小題，共10分）21.（4分）（略）22.（6分）（略）

七、（本大題共1小題，共60分）23.（60分）（略）

2009年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）參考答案

一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.D

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）6.C 7.A 8.C 9.B 10.D

三、（本大題共3小題，共22分）11.（5分）

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補之/不足者補之/天之道損有馀而補不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：略 13.（7分）

①聊乘化以歸盡 樂夫天命復(fù)奚疑 ②月涌大江流 名豈文章著 ③族秦者秦也 非天下也 ④又豈在朝朝暮暮

四、（本大題共3小題，共10分）14.（3分）B 15.（3分）D 16.(4分)長處：文化內(nèi)涵豐富，唱詞文白兼有且重故實；藝術(shù)表演精湛，歌舞并重 局限：不適合在新式舞臺演出，有的演員墨守成規(guī)。

五、（本大題共4小題，共18頁）17.（4分）B E 18.(2分)要點一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 要點二：表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向 要點三：暗含對司馬遷的敬仰之情 19.（6分）

要點一：九十九級神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難 要點二：泥塑像——司馬遷的“完人”形象 要點三：墓冢——司馬遷的大智大慧 要點四：墓定一柏——司馬遷的“天問” 20.（6分）①（3分）

要點一：把司馬祠當成歷史的大書，強調(diào)它特別值得解讀 要點二：引發(fā)讀者對司馬遷人格與精神進行深入思考 ②（3分）（略）

六、（本大題共2小題，共10分）21.（4分）（略）22.（6分）（略）

七、（本大題共1小題，共60分）23.（60分）（略）

2009年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試語文（北京卷）參考答案

一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.D

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）6.C 7.A 8.C 9.B 10.D

三、（本大題共3小題，共22分）11.（5分）

天之道其猶張弓與/高者抑之/下者舉之/有馀者補之/不足者補之/天之道損有馀而補不足/人之道則不然/損不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人為而不恃/功成而不處。12.（10分）①（2分）D ②（3分）

蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③（5分）

第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：略 13.（7分）

①聊乘化以歸盡 樂夫天命復(fù)奚疑 ②月涌大江流 名豈文章著 ③族秦者秦也 非天下也 ④又豈在朝朝暮暮

四、（本大題共3小題，共10分）14.（3分）B 15.（3分）D 16.(4分)長處：文化內(nèi)涵豐富，唱詞文白兼有且重故實；藝術(shù)表演精湛，歌舞并重 局限：不適合在新式舞臺演出，有的演員墨守成規(guī)。

五、（本大題共4小題，共18頁）17.（4分）B E 18.(2分)要點一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下 要點二：表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向 要點三：暗含對司馬遷的敬仰之情 19.（6分）

要點一：九十九級神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難 要點二：泥塑像——司馬遷的“完人”形象 要點三：墓冢——司馬遷的大智大慧 要點四：墓定一柏——司馬遷的“天問” 20.（6分）①（3分）

要點一：把司馬祠當成歷史的大書，強調(diào)它特別值得解讀 要點二：引發(fā)讀者對司馬遷人格與精神進行深入思考 ②（3分）（略）

六、（本大題共2小題，共10分）21.（4分）（略）22.（6分）（略）

七、（本大題共1小題，共60分）23.（60分）（略）