第一篇：2008高考語文語言運用新題型訓練
2008高考語文語言運用新題型訓練
語言簡明連貫得體
1、按照要求回答問題。（4分）
在人際相處和溝通中，“同理心”扮演著相當重要的角色。“同理心”的意思，就是指能易地而處，設身處地理解他人的情緒，明白及體會身邊人的處境及感受，并適當懇切地回應其需要。可見，“同理心”是同情、關懷與利他主義的基礎，具有“同理心”的人能從細微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉到你班不久的同學對你說的話，你該如何回答他呢？要求運用“同理心”原理。同學：這所學校真的不如我以前讀書的那所學校。那里的同學對我很和善。
你的回答：
參考答案：如果我處在這樣一個完全陌生的環境中，我也一定會感到非常孤獨。但抱怨肯定不能解決問題。所以我會主動和同學交往。也許很快我就會擁有更多的談的來的朋友。[共4分。體現出自己明白同學說這番話的原因是感到孤獨（2分），提出解決問題的辦法（2分）。
壓縮、擴展、仿寫
2、請根據下面提供的九篇交流論文的題目，推斷出“浙江省第四屆名校長論壇”的主題。（不超15字）（4分）
《打造強勢品牌學校》《校不在老，有特色才行》《以特色學科建設為突破口創建特色學校》《創特色?樹品牌?促發展》《辦學特色與特色辦學》《學校特色教育及其支點》《實施品牌戰略，培養國際人才》《以新的教學理念創學校質量品牌》《特色就是品牌，品牌就是資源》
參考答案：樹立品牌意識，辦好特色學校。(共4分。答對一個方面給2分。)
3、讀微型小說《同意》，補出小說結尾。
要求：①補寫一句話；②含蓄簡煉；③不超過20個字。
秘書送進一份文件。
王廠長象往常一樣拿起筆，輕松熟練地在上面寫下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。
翌日。
4、西方基督徒在吃飯前要祈禱一番：“感謝主賜給我們食物。”我國許多學校也在進行“感恩教育”，還有人給“感恩”列出了“菜單”：3月5日學雷鋒日——感謝別人的幫助，奉獻自己的愛心；3月8日婦女節——感謝媽媽、感謝奶奶、感謝外婆，使我們懂得尊重女性、尊敬長輩、感悟親情??
以下三項也是“菜單”中的內容，請任選兩個節日，仿照例句各寫一句感謝的話。要求突寫出各節日的特點，句式大致相同，但內容一定要有新意。
端午節：“五四”青年節：國慶節：
參考答案：
端午節——感謝我們的先人，為我們中華民族樹立了崇高偉岸的風范，愛國愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿。
五四青年節——感謝我的年輕伙伴，讓我們共同享受友愛的歡樂，永葆青春的情誼。
國慶節——感謝祖**親，為我們創造了和平優越的生活和良好的學習環境。
應聘詞
當今社會，人才流動頻繁，一般企、事業單位都實行招聘制度，應聘詞的寫作日漸重要，是個人向用
人單位推銷自己展示個人才華的手段之一。寫作時要根據目的做到不失分寸，語言得體，既不盲目自夸，也不過度謙虛。
6、東方電視臺要招聘業余記者和業余播音員各一名，應聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應聘，請你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優勢。（每句不超過30個字）
①應聘記者：
②應聘播音員：
【參考答案】 ①應聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書面表達及應變能力較強。②應聘播音員：
本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。
主題詞
所謂主題詞，就是用來標明圖書、文件等主題的詞或短語。
7、第27屆聯合國大會決定將6月5日定為“世界環境日”，每年都要根據當年的世界主要環境熱點
問題，有針對性地制定“世界環境日”主題。如果2005年以“海洋保護”或“植物保護”為主題，請分別為它們設計一句精彩而有號召力的主題詞。（每句20字左右）
（1）.以“海洋保護”為主題：
參考答案：.為了人類健康繁衍，請還生命搖籃以澄碧。
（2）.以“植物保護”為主題：
參考答案：.對植物奉獻愛心，你將陶醉于溫馨祥和之中。
畫外音
畫外音是指電影、電視中不是由畫面中的人或物直接發出的聲音。如根據魯迅的同名小說《祝福》改
編的電影《祝福》里有這樣一幅畫面——祥林嫂再次來到魯鎮時，見人就說逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽。此時畫外音為：“這個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。”
8、請對下面一組畫面加以想象創造，進行解說，使之成為恰當的畫外音。注意：解說時，注意主體
和陪襯物、背景的關系，注意順序，要給人很強的可視性。
畫面：①FLISH動畫——蒲公英老了；②小蒲公英問媽媽：有什么遺產；③“媽媽”默默地給每一個
孩子戴上一把遠飛的小傘；④“孩子”高興地在大地的懷抱戲耍。
【參考答案】 深秋，秋風瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在風中
搖晃。漸漸露出小小的蒲公英籽，在風中搖晃，仿佛在問媽媽。媽媽默默地給它們配上白色的小傘。小蒲公英籽一顆一顆離開媽媽，隨風飄去，宛如一群小傘兵。飄呀飄，飄在湛藍的天幕上。蒲公英在風中搖晃，用它那干枯的手向遠飛的“孩子”們揮手告別。
宣傳標語
標語是實用性較強的宣傳手段，即用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。會議的宣傳、大型
活動的動員往往借助于標語這種傳統手段來營造氛圍制造氣勢，擬寫時要注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達。
9、根據要求，發揮想象，為構建社會主義和諧社會擬兩條標語，（從以下3題中任選2題）要求主題
鮮明，構思新穎，角度合適，語言簡明，富有文采。（在10-20個字之間）（4分）
（1）（從學生角度）展出青少年的精神風貌：
答：
（2）（從社會角度）表現對和諧社會的熱情期待：
答：
（3）（從歷史角度）表現構建和諧社會的意義：
答：
（1）答題示例：從我做起，青少年要做建設和諧社會的急先鋒！
（2）答題示例：人民需要小康，社會需要和諧！
（3）答題示例：構建和諧社會是我們的奮斗目標和歷史使命！
（這是一道開放性試題，只要內容切合，角度得當，語言連貫，合乎標語的要求，不超字數，即可得分）
讀書札記
讀書札記是閱讀書籍、報刊時寫下的文字，可借此加強記憶、加深理解積累資料并進而提高寫作能力。歷代名人、學者都十分重視寫讀書札記，徐特立說：“不動筆墨不看書”，把“看書”和“動筆”相提并論，這對我們今天的中學生不無啟發。
10、十幾年的語文學習生活中，你學習并牢固記住了許多課文。請你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，也寫上幾句札記。
示例：在平凡的生活里，一個先驅者的使命不是任何人都可以肩負的，一個勇敢的開拓者也不是每個人都可以替代的。現實的“山民”有太多太多的夢，卻很少追夢。我喜歡《山民》。
【參考答案】 初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q很幽默好笑；再讀《阿Q正傳》，覺得阿Q和無聊下流。阿Q率真、質樸、自尊，任性、愚昧、自賤，幾乎集合了所有中國人身上的奴才特征。多次閱讀，發現《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的身影。
編者按
編者按語是一種依附于新聞報道或文稿的畫龍點睛式的簡短的編者評論,是報刊、通訊社、廣播、電視等各類新聞傳播媒介的編者對新聞或文稿所加的評論、批注、建議或說明性文字,是新聞媒介的編者專用及常用的一種形式。
11、今年是前蘇聯衛國戰爭勝利60周年，已有53位外國領導人表示將參加5月9日在莫斯科舉行的紀念衛國戰爭勝利60周年慶典。報社準備發一組回憶二戰的文章，請擬寫編者按。
【參考答案】 歲月悠悠，人類已踏上新的百年路程。然而，上個世紀發生的第二次世界大戰無論何時都不會在人類的記憶中消失。今年是這場全人類的悲劇結束60周年，人們更應追憶那段用鮮血寫就的歷史，認清當前國際沖突的根源，為世界的未來夯實和平的基礎。
其他
12、已知：
①備考前夕：某學校高三(10)班晚10：30下自習。
②班主任有令：每晚下自習后須自學一小時。
求：考入重點大學。
解：眾里尋他千百度。
答：那人（周公）在燈火闌珊處。
（1）這是一道別出心裁的數學題，你從中獲取了哪些信息，請寫兩條出來。（2分）
信息：
（2）請你給該學校提一條切合實際的建議。
建議：
答案：（1）信息：某學校用“時間+汗水”的方法進行高考備考；這種方法極大摧殘了學生的身心健康；學生睡眠不足可能導致學習效率低下。
（2）建議：應推行素質教育，尋找提高教學質量的有效途徑；請多給學生一些睡眠時間，關心學生的身心健康，減輕學生作業負擔。
13、請根據下面的說法填上相應的成語。
漢語是非常奇妙的一種語言，能引起人們豐富的聯想，便于人們學習和記憶。有人喜歡用生動形象的說法來記憶成語，別有一番趣味。比如：最難聽的歌曲——陳詞濫調，最綿長的口水——垂涎三尺，等等。再如：
(1)最寬闊的胸懷___________(2)最反常的天氣________________
(3)最怪異的動物_______(4)最豐厚的稿酬________________
答案：（1）虛懷若谷（2）晴天霹靂（3）虎頭蛇尾（4）一字千金。
開場白、結束語
開場白是指文藝演出、演講或晚會活動開場時引入本題的道白，宜簡潔、新穎、活潑。如胡適在一次演講時這樣開頭：“我今天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因為我姓胡。”話音剛落，聽眾大笑。這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現了演講者謙遜的修養，而且活躍了場上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。
與開場白相呼應的是結束語，其作用類似于閉幕詞，它是由活動主持人根據活動的具體情況而作的小結陳詞，要求簡潔、準確、得體。
論壇留言
論壇留言是網絡時代的新生事物，作為跨世紀的新一代中學生沒有理由不參與其中，就當前國內外發生的重大事件或焦點新聞人物發表自己的隨感。
【創新示例】 任常霞是2004年度央視評選出的十大杰出新聞人物之一。作為人民的好公仆，任常霞的事跡家喻戶曉。作為關注現代信息技術的當代中學生，一定想在互聯網上發表你對任常霞的敬意或看法。請你為人民網論壇寫上一條留言或網友感言，不得超過50字。
【參考答案】有的人活著，他已經死了，有的人死了，她還活著。此任長霞之謂也！/ 讓我親切的叫您一聲任媽媽，您是人民的功臣！一路走好！/ 人民需要的就是這樣的忠實衛士！!
第二篇：高考語文語言運用得體專項訓練
高考語文語言運用得體專項訓練
1.措辭得體的一項是（）
A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.張老師，我們全班同學都很賞識你的教學方法。
C.中國政府歷來主張，地區間的矛盾應以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。
D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。【答案】：A（B.“賞識”用在上對下，C.應用嚴肅莊重的書面語體，D.根據內容，應是家長和孩子對話，就應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）
2.海灣戰爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會談，試圖規勸伊拉克撤出被其占領的科威特。下面語句最得體的一句是（）
A、貴國若不及早撤出，以美國為首的多國部隊就獲得了大舉進攻的借口，所以薩達姆總統應采取靈活策略，暫時放棄科威特，以避開美國的強大攻勢。
B、希望貴國政府切實履行聯合國的有關決議，無條件地撤出所占領的科威特領土，以緩和十分緊張的海灣局勢。
C、相信伊拉克政府會正視伊拉克所面臨的災難，量力決策，否則，勢必會出現后悔莫及的局面。
D、希望薩達姆總統從海灣和平和貴國本身的利益出發，爭取主動，避免出現大家都不希望看到的局面。【答案】：Ｄ
3.假設你擔任領導工作，你的下級病情較重，仍然堅持上班，你想讓他去醫院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認為較好的說法是（）。
我們反對借口保護自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，_______________。
A．就必須治，一定要治好。
B．還是要治，并且要治好。C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時治療。【答案】：B 4.李紅因家庭經濟困難，同意學校保送她上師范大學，師范大學的招生老師考察李紅時問她：“有些優秀學生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業呢？”李紅應選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實。（）
A、憑我的成績，考大學應沒問題。至于職業，我認為都有其優越的一面。
B、作為一名高三學生，能被保送上大學是值得驕傲的，我應尊重學校給我的這份光榮。C、關于保送我上師范大學的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。D、都不是，是因為我家庭比較困難，反復權衡，我還是讀師范院校合適。【答案】：Ｄ
5.李明同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的一項是（）A．同學張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠走他鄉要多多珍重啊！” B．同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”
C．李明和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’ D．李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！” 【答案】：D 6.某汽車運輸公司，修建了一個新的停車場，場門口兩側各有一個標語牌，下列內容不宜寫在標語牌上的一項是（）
A．發揚主人翁精神，為發展經濟獻計獻策。B．注意交通安全，遵守交通規則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。【答案】：C 7.某青年記者去一個經濟、生產都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是（）
A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談談你們的生活現狀好嗎？
B．不久就會有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會有大的改觀，村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？
C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？
D．路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？ 【答案】：D 8.某中學文學社發出一封信，邀請某知名作家擔任顧問，下面的用語哪一句準確得體（）A．我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。
D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。【答案】：A 9.某著名小品演員為2002年春節聯歡晚會辛苦準備了幾個月的節目，在臨演出前被導演砍掉了。半夜里她傷心地撥通了一位好朋友的電話，話沒出口，聲音就哽咽了。可在通話中，她的心情逐漸地平靜下來，朋友的話給她帶來了一片陽光。根據“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說的（）①怎么回事？慢慢說。②半夜三更的，什么事啊？
③你先平靜一下，聽我慢慢跟你說。④你先別哭鼻子，聽我說！
⑤該說就說，該笑就笑，該解釋就解釋。沒什么，很快就會過去！⑥不讓演就不演，沒什么了不起的，別往心里去！A．①②③
B．④⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥ 【答案】：C 10.你的同學學習方法不當，影響了學習成績，你想勸他改變學習方法。下面幾種說法，較恰當的一項是（）。
A．你只要改進改進學習方法，學習成績肯定會有提高。B．你的學習方法一定得改一改，要不學習成績上不去。C．改進學習方法能提高學習成績，不信你試試。
D．你這次考試成績有提高，因為你改了改學習方法，再繼續改進一下學習方法肯定成績更有提高。【答案】：A 11.我們某公司派代表團出國洽談經貿業務，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經濟實力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項是（）。A．我公司有強大的經濟實力，你不必為此操心。B．請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？
C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡。” D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。【答案】：C 12.下列標語，用語最得體的一項是（）①（公路旁）出車在外，親人盼歸！
②（學校）請講普通話！
③（醫院）歡迎再次光臨！
④（樓梯口）不準停車，違者放氣！⑤（草坪旁）小草也是生命！A．①④⑤
B．②③⑤
C．①②⑤
D．①②③ 【答案】：C 13.下列各句，加點的謙語使用不當的一句是（）A．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。
C．別夸她了，賤內不過是市級優秀企業家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。【答案】：C 14.下列各句，最得體的一句是
（）A.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。B.在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C.護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!” D．馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”
【答案】：D [分析] A句“不恥下問”不能用于自己。B句“匹夫”所用的對象不當，“匹夫”指一般平民，而“董事長”、“總經理”不在一般百姓之列。C護士的用語不看對象和場合。
15.下列各句中，語言表達得體的一句是（）A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。
B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲。請從速交還。”
C．黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦!沖天的大火!大火吞噬了太陽!遮住了大地!” 【答案】：A．“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當；B．“從速交還”語氣生硬；D．感情色彩不當。本題參考答案：C 16.下列各句中加點的傳統禮貌用語使用得體的一項是
（）A．你和我小學畢業時的合影我一直當作珍貴的“文物”惠存著。
B．可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C．你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢，D．我的一首小詩在《星星》上發表了，現抄寄給你，請雅正。【答案】：D [分析] ABC均是敬辭，只用于別人對自己。17.下列各組對話中，語言表達得體的一項是
（）A.喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民注意了，明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣了。B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續到府上來找我。”孫大款慷慨地說。C王老師捧著一幅字畫湊到馬醫生跟前：“區區草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”馬醫生臉上堆滿了笑容。D．小趙指著菜農錢大爺的蔬菜攤問：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克?” 【答案】：C [分析] A用語不禮貌；B“府上”稱對方的家或老家；D用語不看對象。18.下列交際用語，正確、得體的一項是
（）A．(某老教授在詢問對方家人情況時說)令尊身體可好嗎?令弟大學畢業分在哪里?令郎小學畢業了吧? B．(聽說朋友要來訪)老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。” C.(某市長在看望人大代表時說)諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們!D．(某雜志社在征文通知中寫道)凡參加此次征文活動者，我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。【答案】：A [分析] B“府上”使用對象不當；C主客倒置；D．口語與書面語混雜。19.下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是（）A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。
B.學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。” 【答案】：D（“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。）
20.下列句子劃線部分表達得體的一項是（2011·廣雅中學12月月考）
A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學家張教授。
B.銀行營業廳服務員對張小明說：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務。
C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”——中國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。【答案】：D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項，“垂詢”中的“垂”為敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項，語體色彩不得體,“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發布會這種正式場合。）21.下列句子加線詞表達得體的一項是（）A.小王在課后捧讀小說。
B.李白的詩歌因襲了前人浪漫主義風格。C.“小姐，請給我拿一包食鹽。”我著急地說。
D.值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。【答案】：D 22.下列句子用語得體的一項是（）
A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。
B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。
C．聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。【答案】：D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導，不當；C項“指責”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。）23.下列句子用語得體的一項是（）A．奉上拙著一本。鄙人才疏學淺，書中謬誤在所難免，敬請斧正。B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出改進意見，并且責成學校領導研究落實。
C．某學校請一位全國著名的小小說作家來作報告，報告完了之后，主持人對這位作家說：“您的報告還不錯，對我們有些幫助，特此致謝。” D．甲中學學生會致函乙中學學生會主席楊雪，邀請她去參加甲中學學生會工作經驗交流會，并介紹乙中學學生會工作經驗。可是開會前夕楊雪生病了。為此，楊雪寫信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。她在信中寫道：“因病不能到會，經驗介紹作罷，深感遺憾。”
【答案】：A。B項，“責成”是用于上級對下級。C項，“還不錯”“有些幫助”不妥。D項，“經驗介紹作罷”不妥。
24.下列句子中，加點詞語使用恰當的一句是（）A.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買槍”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養價值較高的蔬菜。C.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學種田，都弄它一千五。” 【答案】：D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。” C（本題考查用語是否符合語體。A項“母親”語體不當，應該用“媽媽”、“娘”等。B項，“洋柿子”語體不當，應該用“番茄”。D項，“雅正”語體不當，應該用“指出”。）25.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用不恰當的一句是（）A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。
B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。
D.回到老家，務必代我問候雙親大人。【答案】：C（本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴校”尊稱對方，恰當。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）
26.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用正確的一句是（）A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。
B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。
D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。【答案】：D（本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）
27.下列句子中，加點的的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。
B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。【答案】：D 27.下列句子中語體色彩恰當的一項是 A、小王在課后捧讀小說。
B、值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。
C、老師們正在商談有關評選三好學生的問題。
D、阿山和我一樣也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山區的一個村子里。【答案】：B（A“捧讀”的主語應是第一人稱；C“商談”用于較大的事情的商討，此處應為“商量”；D“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥）28.下列四條短信中準確、得體的一項是
（）A．愿新的一年里，你位高權重責任輕，錢多事少離家近，每日睡到大天亮，工資領到手抽筋，手下花錢你收禮，別人加班你加薪！(發給領導)B．燃燒的歲月，已將您的生命焚盡，但那堅強的信念，仍在您的額頭閃光。您的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。祝父親節快樂！(發給父親)C．2008新時尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鳥巢上，洗澡就去水立方，金鼠來家財運旺，基金散戶兩相忙，年假帶薪肉價降，嫦娥帶咱逛月亮。(發給同事)D．福如東海老王八，壽比南山大石頭。祝爺爺健康長壽！(發給爺爺)【答案】：C A．有諷刺嫌疑。B.“已將您的生命焚盡”不合事理，可將“生命”改為“青春”。D.“老王八”顯得不禮貌。
29.下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項是（）23日前國際奧委會投票通過悉尼作為2000年奧運會會址后，阿根廷奧委會秘書長在接見①本臺記者采訪②時說，他對北京未能當選不無遺憾③。人們當時確實很難斷定北京和悉尼哪個城市能夠得主④。他認為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。
A.①④
B.③⑥
C.⑦⑧
D.①⑥ 【答案】：A（此題考察詞語的搭配。“接見”的賓語應是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）
30.下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關。根據情境推斷，表達不得體的一句是()【2012長沙質檢】 A.初次見面時的講話：我不會講話，您可別見笑。
B．再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐貽笑大方。C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。
D．在追悼大會上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚，愿我們的英雄含笑九泉。
【答案】C.【解析】此題考查得體。C項，混淆了敬謙，“笑納”是請別人接受自己的禮物，敬辭。31.選出對下面一段話分析正確的一項（）
她需要做手術，可手術費需要七萬元啊！這對一個農村家庭來說，是多么沉重的負擔。請捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！A．不適合內容總體傾向 B．不適合說話人身份 C．不適合具體環境
D．不適合表達方式要求 【答案】：C（根據這段文字所提供的語境看，這段是號召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達出明確具體的信息。）
32.選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項（）
A．驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。【答案】：A 33.選出語言得體的一項（）
A.多年不見的老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D.這種陳詞濫調的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的 【答案】：D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）34.語言運用得體的一項是（）A.請問您老人家今年多大了? B.現將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領教領教!D.如此真心實意，這禮物我只好笑納了。【答案】：C（A“多大了”不合適，應問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請別人接受自己的禮物。）
35.遇到下邊情況，該怎么辦?選出正確的一項（）你去省城探親，向一位老人問路…… A．你大聲說：“喂，老頭，北京路怎么走?” B．你迎上前問：“大爺，請問北京路怎么走?” C．你高聲說：“喂，大爺，北京路怎么走?” D．你輕聲問：“能告訴我北京路怎么走嗎?” 【答案】：B 36.在下列場合中，服務員的哪句話比較得體？
陳亮第一次走進建行營業大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問： A.“你要存多少錢，先生？”
B.“你想取多少錢，先生？”
C.“我能為您服務嗎，先生？”
【答案】：D.“你想干什么？”
C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）37.下列各句中，語氣最委婉的一句是
A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？ B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？ C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應該引起我們認真思考的。
D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。
【答案】：A 解析本題考查語言表達得體的能力。A項中“是不是應該……呢”語氣最為委婉，且包含商量的意味；B項中“難道不應該……嗎”表反問，語氣最強，感情色彩也很強烈；C項中用“無疑”一詞加以修飾，并且又用“是……的”結構加以突出強調，強化了語句表達的語氣；D項中采用“不能不”雙重否定，語氣更為強烈。因此，只有A項符合題目要求。
38.春節期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！
_____________________________________________________________________________________________________________________________
___________________ 【答案】：①“笑納”改為“收到”(笑納，客套話，用于請人收下禮物)②“愛戴”改為“愛護”(愛戴，只能用于下對上，晚輩對長輩)③“您的令郎”改為“弟弟”(令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復，同時對三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)④“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助，用于請求或感謝別人的幫助)⑤“惠贈”改為“送”(惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己物品)39.根據下面材料，按要求回答問題。
某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師x x x的大會上致辭說：“x老師是現代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……” x老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。
(1)丁局長的歡迎詞確實讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出3點不得體的地方并改正。
答：
(2)面對丁局長的歡迎詞，語文特級教師XXX怎樣說才算得體?試給這個教師擬幾句答謝辭。
答：
【答案】：①評價過頭，“現代偉大的語文改革家”中應刪去“現代偉大的”；②態度不當，“偶像”應刪去；③心情不當，“十分虔誠”應改為“熱忱”或“熱烈”。（2）我才疏學淺，只是在語文教學改革方面作了一點探索。今天能有機會來貴縣與各位領導和同行作交流，感到很榮幸。
40.根據語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。（不超過50字）（2010·山東育英中學10月質檢）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？
兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。媽媽：
【答案】：【命題立意】本題考查考生的補寫能力，能力層級為D級。根據一定的語境及提示，寫出相關內容，使所補寫內容與原有內容水乳相融，天衣無縫。要根據題目所給顯性要求與語境所給隱性要求仔細思考，表達要注意圍繞中心，緊扣語境。這種具有一定開放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語文能力，值得重視。41.請找出下面語段中多余和不得體的詞語，填在下面的橫線處。
聞此消息，我十分無奈，于是我又再次打電話垂詢這位資深的老編輯，希望他能認真詳盡地看看我的書稿，給我一個明確的答復。
多余和不得體的詞語是：___________________________________________________ 【答案】：又(或再次)、垂詢、老(或資深的)、詳盡
42.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。
示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以主產“請您幫幫忙”，也可以說“
您了”。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您
”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家
”。【答案】：①拜托②包涵③高壽
43.日常交際中的語言表達要看對象。假如你（18歲）作為一個人口普查員，到下列三個對象家里去調查其配偶的出生年月，你該怎么樣發問？ 調查對象一：農村五十多歲的婦女。答：
調查對象二：城市四十歲左右的女性知識分子。答：
調查對象三：自己的語文老師，男性，五十多歲。答：
【答案】：對象一：大娘，請問您老伴（小孫子的爺爺）是什么時候出生的。對象二：阿姨（老師），你（您）先生是什么時候出生的？對象三：老師，師母（您太太、夫人）是什么時候出生的？
44.日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（2009年深圳聯考）
示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。
（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“____________”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“____________”；甚至還可用“____________”這樣的句子來表達。
（2）比賽平了，可以直接說“戰平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“____________”、“____________”、“____________”。
【答案】：（示例）（1）敗北、折戟／飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍／沖擊冠軍的努力付之東流。（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。
45.說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據下面的材料，按要求寫出恰當的話。（每段話50字左右）
公司職員小王經常請假不參加單位的技術培訓，理由是要在家當“陪讀”——陪兒子小剛復習功課，做家庭作業，否則會考試不及格。
（1）如果你是小王的部門經理，就這件事你將對小王怎樣說？ 答： 【答案】：做父母的固然要關心孩子學習，但不能以放棄自己的事業為代價。在科學技術飛速發展的當今社會，不多學習，多充電，努力提高自己的專業水平，怕很難應對工作中出現的種種情況。
【解析】部門經理是領導，應對小王啟發教育，而且要側重技術培訓的必要性這一點。（2）如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點什么？ 答：
【答案】陪讀固然能起到督促孩子學習的作用，但家長更要注重培養孩子獨立學習的習慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。
【解析】班主任是教育工作者，談問題自然應從教育孩子的角度出發，主要針對“陪讀”這種做法對孩子成長的不利之處。46.所謂“因境設辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當的句子。【2012湛江年普測】
（1）1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了。” 黃華外長笑著說：“
。”
(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術團在江西革命老區做慰問演出，不料正值關牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空雨云密布，落下了一些雨點，頓時場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉親們說：“
”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續進行。
【答案】：（1）您帶來了及時雨。（2）關牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺的眼睛也唱濕潤了……
【解析】本題考查語言表達的簡明連貫得體和準確生動的能力。
（1）用“及時雨”既恰當地表達了歡迎之意，又有預祝友好條約商談成功的含義。（滿分3分；不用“您”稱呼對方，扣1分。答“我們中國有句古語‘貴人出門招風雨’”也可給3分。其他答案若連貫得體、符合語境也可得3分）
（2）巧妙地把水比作眼淚，并借此表達演員的心聲，讓現場百姓為之動容。寫出“老天爺掉淚”一類意思，可得2分。其他答案連貫得體、符合語境也可得3分。（滿分3分；注意前后銜接連貫、自然，否則扣1分）
47.為防止醉酒駕駛，遏制酒后駕駛交通違法行為引發的惡性交通事故，保證交通安全，交警部門在我市各個重點路段設卡，嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為。一位醉酒駕車的中年司機被攔截了下來，卻不肯下車接受酒精含量測試及交警的處理。
如果你是一名志愿者，請你勸說司機下車配合交警檢測處理。要求表達得體，有說服力，90字以內。（2010·浙江學軍中學期中）【答案】：示例：司機大叔，請下車吧！您酒后駕車，多危險啊！萬一出了事故，不僅僅給您自己造成重大傷害，對他人也是極大的損害。您的孩子比我小點兒吧？他也盼著您平安回家呢！請您下車接受測試和處理吧！
48.下列標語符合張貼場所要求的是（）ABC爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）嚴禁吸煙（某卷煙廠廠區）失敗是成功之母（某考場）
D
陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）
【答案】：本題主要是考查的語言表達得體的能力，要注意說話的場合。A項不能鼓勵超速；B項應為“嚴禁煙火”；C項考場不應提“失敗”。
49.下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標點不當，請指出并加以改正五處。（2010·吉林鎮賚一中模擬）
您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉特產，我又憶及您對我一貫的關心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業聯系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也。”過幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。⑴將
改為
；
⑵將
改為
； ⑶將
改為
； ⑷將
改為
； ⑸將
改為
。【答案】：⑴“笑納” 改為“接受” ⑵“愛戴”改為“愛護”； ⑶“您的犬子”改為“令郎”； ⑷“鼎力相助”改為“盡力而為”； ⑸“俗語云”后加標點“冒號”⑹“惠贈”改為“敬贈”。
50.下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處并作修改。（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。（校團委會通知）
（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解說詞）
（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）
（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教育處找李干事認領。（招領啟事）（1）將
改為
（2）將
改為
（3）將
改為
（4）將
改為
【答案】（1）將“蒞臨現場”改為“踴躍報名”，或改為其他。
（2）謙敬不得體，可將“尊稱”改為“稱呼”。
（3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。
（4）將“48元”改為“若干” 【解析】（1）和（2）兩處都考查謙敬運用。（3）考查文體特征，也涉及得體的知識。（4）考查應用文的應注意事項。
51.下面是一份“請示”中的一部分，有不得體的地方，請指出來，并改正。
（）為了提前完成本的生產計劃，我車間必須新上一臺進口原裝“LBM"機，不然，活沒法干，請領導從速購買。
(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 【答案】：(1)“必須”改為“需要”
(2)“不然，活沒法干”系口語色彩，且用語不雅，可刪去。
(3)“從速購買”帶有命令口氣，使用對象不當，可改為“請領導批準”。
52.下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。（2010·江蘇金陵中學10月月考）
我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。
高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，我將不勝感激。
（1）
改為
（2）
改為
（3）
改為
【答案】：（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改為“保存”；（3）“一定要說出”改為“請說山”或“最好說出”。
53.下面是一篇尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方，請指出來，并改正。
今天下午10點左右，不幸在操場北端丟失英雄牌鋼筆一枝，望拾到者趕快交給高三(1)班王大鵬，必有重謝。
(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 【答案】：(1)“不幸”不能用于丟失物品，應改為“不慎”。(2)“趕快交給”用語不禮貌，應改為“請交給”。(3)“必有重謝”太夸大，應改為“謝謝”。54.下面一段對話有不得體的地方，請指出來，并改正。林:你盡管安心養病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。
李：謝謝。你惦記著我，我就很感激了，還帶來些東西，我只好笑納了。林：咱哥兒倆，誰和誰啊，你的客氣的不要!【答案】：“鼎力”使用對象不當，應改為“大力”。“笑納”使用色彩不當，應改為“愧領”。“你的客氣的不要”有日本鬼子說中國話的口味，可改為“你就不要客氣了”。55.下面一段文字有三處不夠得體，請指出來，并改正。
我雖然沒有跟您謀面，但我和王小強是多年的同學。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一書，不知貴店有這本書沒有。如果有，叫王小強親自給我送來；如果沒有，要立即告訴我。
（1）將
改為
（2）將
改為
（3）將
改為
【答案】： “謀面”改為“見面”。
(2)“叫王小強親自給我送來”帶要命令口氣，不禮貌，應為“請王小強順便捎來”。(3)“要立即告訴我”不禮貌，改為“麻煩您告訴我”。
56.在不同的語體和語言環境中，對同一內容的表達方式是不同的，請按限定的語體和語言環境，將“希望對方到時參加”的意思分別作恰當的表述。(1)在商場的廣告里：
(2)在給兄弟單位的請柬里：
【答案】：(1)屆時歡迎惠顧(2)屆時恭請光臨
第三篇：2018年高考語文語言運用得體專項訓練
備考2018語文語言運用得體專項訓練
二學部選編
學科負責人 姚俊飛
1.措辭得體的一項是（）
A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.張老師，我們全班同學都很賞識你的教學方法。C.中國政府歷來主張，地區間的矛盾應以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。
D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。2.海灣戰爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會談，試圖規勸伊拉克撤出被其占領的科威特。下面語句最得體的一句是（）
A、貴國若不及早撤出，以美國為首的多國部隊就獲得了大舉進攻的借口，所以薩達姆總統應采取靈活策略，暫時放棄科威特，以避開美國的強大攻勢。
B、希望貴國政府切實履行聯合國的有關決議，無條件地撤出所占領的科威特領土，以緩和十分緊張的海灣局勢。
C、相信伊拉克政府會正視伊拉克所面臨的災難，量力決策，否則，勢必會出現后悔莫及的局面。
D、希望薩達姆總統從海灣和平和貴國本身的利益出發，爭取主動，避免出現大家都不希望看到的局面。
3.假設你擔任領導工作，你的下級病情較重，仍然堅持上班，你想讓他去醫院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認為較好的說法是（）。我們反對借口保護自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，_______________。
A．就必須治，一定要治好。
B．還是要治，并且要治好。
C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時治療。4.李紅因家庭經濟困難，同意學校保送她上師范大學，師范大學的招生老師考察李紅時問她：“有些優秀學生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業呢？”李紅應選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實。（）
A、憑我的成績，考大學應沒問題。至于職業，我認為都有其優越的一面。
B、作為一名高三學生，能被保送上大學是值得驕傲的，我應尊重學校給我的這份光榮。
C、關于保送我上師范大學的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。
D、都不是，是因為我家庭比較困難，反復權衡，我還是讀師范院校合適。5.李明同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的一項是（）A．同學張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠走他鄉要多多珍重啊！”
B．同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”
C．李明和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’
D．李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”
6.某汽車運輸公司，修建了一個新的停車場，場門口兩側各有一個標語牌，下列內容不宜寫在標語牌上的一項是（）
A．發揚主人翁精神，為發展經濟獻計獻策。B．注意交通安全，遵守交通規則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。
7.某青年記者去一個經濟、生產都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是（）
A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談談你們的生活現狀好嗎？ B．不久就會有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會有大的改觀，村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？ C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？ D．路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？ 8.某中學文學社發出一封信，邀請某知名作家擔任顧問，下面的用語哪一句準確得體（）
A．我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。
D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。
9.某著名小品演員為2002年春節聯歡晚會辛苦準備了幾個月的節目，在臨演出前被導演砍掉了。半夜里她傷心地撥通了一位好朋友的電話，話沒出口，聲音就哽咽了。可在通話中，她的心情逐漸地平靜下來，朋友的話給她帶來了一片陽光。根據“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說的（）①怎么回事？慢慢說。
②半夜三更的，什么事啊？
③你先平靜一下，聽我慢慢跟你說。④你先別哭鼻子，聽我說！
⑤該說就說，該笑就笑，該解釋就解釋。沒什么，很快就會過去！⑥不讓演就不演，沒什么了不起的，別往心里去！
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥ 10.你的同學學習方法不當，影響了學習成績，你想勸他改變學習方法。下面幾種說法，較恰當的一項是（）。
A．你只要改進改進學習方法，學習成績肯定會有提高。B．你的學習方法一定得改一改，要不學習成績上不去。C．改進學習方法能提高學習成績，不信你試試。
D．你這次考試成績有提高，因為你改了改學習方法，再繼續改進一下學習方法肯定成績更有提高。
11.我們某公司派代表團出國洽談經貿業務，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經濟實力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項是（）。A．我公司有強大的經濟實力，你不必為此操心。B．請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？
C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡。” D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。12.下列標語，用語最得體的一項是（）①（公路旁）出車在外，親人盼歸！
②（學校）請講普通話！
③（醫院）歡迎再次光臨！
④（樓梯口）不準停車，違者放氣！⑤（草坪旁）小草也是生命！
A．①④⑤
B．②③⑤
C．①②⑤
D．①②③ 13.下列各句，加點的謙語使用不當的一句是（）A．老朽不才，讓你見笑了。
B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。
C．別夸她了，賤內不過是市級優秀企業家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。
14.下列各句，最得體的一句是
()
A.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。B.在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C.護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!”
D．馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”
15.下列各句中，語言表達得體的一句是()
A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。
B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲。請從速交還。”
C．黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的。”
D．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦!沖天的大火!大火吞噬了太陽!遮住了大地!” 16.下列各句中加點的傳統禮貌用語使用得體的一項是
（）A．你和我小學畢業時的合影我一直當作珍貴的“文物”惠存著。
B．可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C．你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢，D．我的一首小詩在《星星》上發表了，現抄寄給你，請雅正。17.下列各組對話中，語言表達得體的一項是()
A.喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民注意了，明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣了。
B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續到府上來找我。”孫大款慷慨地說。
C王老師捧著一幅字畫湊到馬醫生跟前：“區區草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”馬醫生臉上堆滿了笑容。
D．小趙指著菜農錢大爺的蔬菜攤問：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克?” 18.下列交際用語，正確、得體的一項是
()
A．(某老教授在詢問對方家人情況時說)令尊身體可好嗎?令弟大學畢業分在哪里?令郎小學畢業了吧?
B．(聽說朋友要來訪)老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。”
C.(某市長在看望人大代表時說)諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們!D．(某雜志社在征文通知中寫道)凡參加此次征文活動者，我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。
19.下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是（）A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。
B.學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。”
20.下列句子劃線部分表達得體的一項是（2011·廣雅中學12月月考）
A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學家張教授。B.銀行營業廳服務員對張小明說：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務。
C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”——中國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。
D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。21.下列句子加線詞表達得體的一項是()A.小王在課后捧讀小說。
B.李白的詩歌因襲了前人浪漫主義風格。
C.“小姐，請給我拿一包食鹽。”我著急地說。D.值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。
22.下列句子用語得體的一項是（）
A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。
B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。
C．聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。23.下列句子用語得體的一項是()
A．奉上拙著一本。鄙人才疏學淺，書中謬誤在所難免，敬請斧正。
B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出改進意見，并且責成學校領導研究落實。
C．某學校請一位全國著名的小小說作家來作報告，報告完了之后，主持人對這位作家說：“您的報告還不錯，對我們有些幫助，特此致謝。”
D．甲中學學生會致函乙中學學生會主席楊雪，邀請她去參加甲中學學生會工作經驗交流會，并介紹乙中學學生會工作經驗。可是開會前夕楊雪生病了。為此，楊雪寫信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。她在信中寫道：“因病不能到會，經驗介紹作罷，深感遺憾。”
24.下列句子中，加點詞語使用恰當的一句是（）
A.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買槍”。B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養價值較高的蔬菜。
C.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學種田，都弄它一千五。”
D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。” 25.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用不恰當的一句是（）A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。
B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。
D.回到老家，務必代我問候雙親大人。
26.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用正確的一句是（）A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。
B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。
D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。
27.下列句子中，加點的的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。27.下列句子中語體色彩恰當的一項是 A、小王在課后捧讀小說。
B、值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。
C、老師們正在商談有關評選三好學生的問題。
D、阿山和我一樣也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山區的一個村子里。28.下列四條短信中準確、得體的一項是
()
A．愿新的一年里，你位高權重責任輕，錢多事少離家近，每日睡到大天亮，工資領到手抽筋，手下花錢你收禮，別人加班你加薪！(發給領導)
B．燃燒的歲月，已將您的生命焚盡，但那堅強的信念，仍在您的額頭閃光。您的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。祝父親節快樂！(發給父親)
C．2008新時尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鳥巢上，洗澡就去水立方，金鼠來家財運旺，基金散戶兩相忙，年假帶薪肉價降，嫦娥帶咱逛月亮。(發給同事)D．福如東海老王八，壽比南山大石頭。祝爺爺健康長壽！(發給爺爺)29.下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項是（）
23日前國際奧委會投票通過悉尼作為2000年奧運會會址后，阿根廷奧委會秘書長在接見①本臺記者采訪②時說，他對北京未能當選不無遺憾③。人們當時確實很難斷定北京和悉尼哪個城市能夠得主④。他認為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。
A.①④
B.③⑥
C.⑦⑧
D.①⑥
30.下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關。根據情境推斷，表達不得體的一句是()【2012長沙質檢】
A.初次見面時的講話：我不會講話，您可別見笑。
B．再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐貽笑大方。
C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。
D．在追悼大會上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚，愿我們的英雄含笑九泉。
31.選出對下面一段話分析正確的一項（）她需要做手術，可手術費需要七萬元啊！這對一個農村家庭來說，是多么沉重的負擔。請捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！A．不適合內容總體傾向 B．不適合說話人身份 C．不適合具體環境 D．不適合表達方式要求
32.選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項（）
A．驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。33.選出語言得體的一項（）
A.多年不見的老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D.這種陳詞濫調的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的 34.語言運用得體的一項是（）A.請問您老人家今年多大了?
B.現將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領教領教!
D.如此真心實意，這禮物我只好笑納了。
35.遇到下邊情況，該怎么辦?選出正確的一項（）你去省城探親，向一位老人問路??
A．你大聲說：“喂，老頭，北京路怎么走?” B．你迎上前問：“大爺，請問北京路怎么走?” C．你高聲說：“喂，大爺，北京路怎么走?” D．你輕聲問：“能告訴我北京路怎么走嗎?” 36.在下列場合中，服務員的哪句話比較得體？
陳亮第一次走進建行營業大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問：
A.“你要存多少錢，先生？”
B.“你想取多少錢，先生？”
C.“我能為您服務嗎，先生？”
D.“你想干什么？”
37.下列各句中，語氣最委婉的一句是
A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？
B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？
C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應該引起我們認真思考的。
D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。
38.春節期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！
_____________________________________________________________________________________________________________________________
___________________
39.根據下面材料，按要求回答問題。
某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師x xx的大會上致辭說：“x老師是現代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來??”
x老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。
(1)丁局長的歡迎詞確實讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出3點不得體的地方并改正。
答：
(2)面對丁局長的歡迎詞，語文特級教師XXX怎樣說才算得體?試給這個教師擬幾句答謝辭。
答：
40.根據語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。（不超過50字）（2010·山東育英中學10月質檢）
兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？
兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。
媽媽：
41.請找出下面語段中多余和不得體的詞語，填在下面的橫線處。
聞此消息，我十分無奈，于是我又再次打電話垂詢這位資深的老編輯，希望他能認真詳盡地看看我的書稿，給我一個明確的答復。
多余和不得體的詞語是：___________________________________________________ 42.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。
示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以主產“請您幫幫忙”，也可以說“
您了”。
（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您
”。
（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家
”。
43.日常交際中的語言表達要看對象。假如你（18歲）作為一個人口普查員，到下列三個對象家里去調查其配偶的出生年月，你該怎么樣發問？ 調查對象一：農村五十多歲的婦女。答：
調查對象二：城市四十歲左右的女性知識分子。答：
調查對象三：自己的語文老師，男性，五十多歲。答：
44.日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（2009年深圳聯考）
示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。
（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“____________”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“____________”；甚至還可用“____________”這樣的句子來表達。
（2）比賽平了，可以直接說“戰平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“____________”、“____________”、“____________”。
48.下列標語符合張貼場所要求的是（）A爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）B嚴禁吸煙（某卷煙廠廠區）C失敗是成功之母（某考場）
D 陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）
49.下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標點不當，請指出并加以改正五處。（2010·吉林鎮賚一中模擬）
您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉特產，我又憶及您對我一貫的關心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業聯系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也。”過幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。
⑴將
改為；
⑵將
改為
； ⑶將
改為
； ⑷將
改為
； ⑸將
改為。
50.下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處并作修改。（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。（校團委會通知）
（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解說詞）
（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教育處找李干事認領。（招領啟事）
（1）將
改為
（2）將
改為
（3）將
改為
（4）將
改為
51.下面是一份“請示”中的一部分，有不得體的地方，請指出來，并改正。
()
為了提前完成本的生產計劃，我車間必須新上一臺進口原裝“LBM"機，不然，活沒法干，請領導從速購買。
(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 52.下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。（2010·江蘇金陵中學10月月考）
我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，我將不勝感激。
（1）
改為
（2）
改為
（3）
改為
53.下面是一篇尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方，請指出來，并改正。今天下午10點左右，不幸在操場北端丟失英雄牌鋼筆一枝，望拾到者趕快交給高三(1)班王大鵬，必有重謝。
(1)______________改為：________________________
(2)______________改為：________________________
(3)______________改為：________________________ 54.下面一段對話有不得體的地方，請指出來，并改正。林:你盡管安心養病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。
李：謝謝。你惦記著我，我就很感激了，還帶來些東西，我只好笑納了。林：咱哥兒倆，誰和誰啊，你的客氣的不要!
55.在不同的語體和語言環境中，對同一內容的表達方式是不同的，請按限定的語體和語言環境，將“希望對方到時參加”的意思分別作恰當的表述。(1)在商場的廣告里：
(2)在給兄弟單位的請柬里：
第四篇：2018年高考語文語言運用得體專項訓練
2018年高考語文語言運用得體專項訓練
1.措辭得體的一項是（）
A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.張老師，我們全班同學都很賞識你的教學方法。
C.中國政府歷來主張，地區間的矛盾應以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。
D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。1【答案】：A（B.“賞識”用在上對下，C.應用嚴肅莊重的書面語體，D.根據內容，應是家長和孩子對話，就應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）
2.海灣戰爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會談，試圖規勸伊拉克撤出被其占領的科威特。下面語句最得體的一句是（）
A、貴國若不及早撤出，以美國為首的多國部隊就獲得了大舉進攻的借口，所以薩達姆總統應采取靈活策略，暫時放棄科威特，以避開美國的強大攻勢。
B、希望貴國政府切實履行聯合國的有關決議，無條件地撤出所占領的科威特領土，以緩和十分緊張的海灣局勢。C、相信伊拉克政府會正視伊拉克所面臨的災難，量力決策，否則，勢必會出現后悔莫及的局面。
D、希望薩達姆總統從海灣和平和貴國本身的利益出發，爭取主動，避免出現大家都不希望看到的局面。2【答案】：Ｄ
3.假設你擔任領導工作，你的下級病情較重，仍然堅持上班，你想讓他去醫院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認為較好的說法是（）。
我們反對借口保護自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，_______________。A．就必須治，一定要治好。
B．還是要治，并且要治好。C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時治療。3【答案】：B 4.李紅因家庭經濟困難，同意學校保送她上師范大學，師范大學的招生老師考察李紅時問她：“有些優秀學生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業呢？”李紅應選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實。（）
A、憑我的成績，考大學應沒問題。至于職業，我認為都有其優越的一面。
B、作為一名高三學生，能被保送上大學是值得驕傲的，我應尊重學校給我的這份光榮。
C、關于保送我上師范大學的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。
D、都不是，是因為我家庭比較困難，反復權衡，我還是讀師范院校合適。4【答案】：Ｄ
5.李明同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的一項是（）
A．同學張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠走他鄉要多多珍重啊！” B．同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！” C．李明和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’ D．李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！” 5【答案】：D 6.某汽車運輸公司，修建了一個新的停車場，場門口兩側各有一個標語牌，下列內容不宜寫在標語牌上的一項是（）A．發揚主人翁精神，為發展經濟獻計獻策。B．注意交通安全，遵守交通規則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。6【答案】：C 7.某青年記者去一個經濟、生產都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是（）
A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談談你們的生活現狀好嗎？
B．不久就會有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會有大的改觀，村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？
C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？ D．路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？ 7【答案】：D 8.某中學文學社發出一封信，邀請某知名作家擔任顧問，下面的用語哪一句準確得體（）
A．我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。
B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。
D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。8【答案】：A 9.某著名小品演員為2002年春節聯歡晚會辛苦準備了幾個月的節目，在臨演出前被導演砍掉了。半夜里她傷心地撥通了一位好朋友的電話，話沒出口，聲音就哽咽了。可在通話中，她的心情逐漸地平靜下來，朋友的話給她帶來了一片陽光。
根據“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說的（）①怎么回事？慢慢說。②半夜三更的，什么事啊？
③你先平靜一下，聽我慢慢跟你說。④你先別哭鼻子，聽我說！
⑤該說就說，該笑就笑，該解釋就解釋。沒什么，很快就會過去！
⑥不讓演就不演，沒什么了不起的，別往心里去！A．①②③
B．④⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥ 9【答案】：C 10.你的同學學習方法不當，影響了學習成績，你想勸他改變學習方法。下面幾種說法，較恰當的一項是（）。A．你只要改進改進學習方法，學習成績肯定會有提高。B．你的學習方法一定得改一改，要不學習成績上不去。C．改進學習方法能提高學習成績，不信你試試。D．你這次考試成績有提高，因為你改了改學習方法，再繼續改進一下學習方法肯定成績更有提高。10【答案】：A 11.我們某公司派代表團出國洽談經貿業務，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經濟實力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項是（）。
A．我公司有強大的經濟實力，你不必為此操心。B．請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？
C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡。” D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。11【答案】：C 12.下列標語，用語最得體的一項是（）①（公路旁）出車在外，親人盼歸！
②（學校）請講普通話！
③（醫院）歡迎再次光臨！
④（樓梯口）不準停車，違者放氣！⑤（草坪旁）小草也是生命！
A．①④⑤
B．②③⑤
C．①②⑤
D．①②③ 12【答案】：C 13.下列各句，加點的謙語使用不當的一句是（）A．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。
C．別夸她了，賤內不過是市級優秀企業家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。13【答案】：C 14.下列各句，最得體的一句是()A.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。
B.在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。
C.護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!”
D．馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”
14【答案】：D[分析] A句“不恥下問”不能用于自己。B句“匹夫”所用的對象不當，“匹夫”指一般平民，而“董事長”、“總經理”不在一般百姓之列。C護士的用語不看對象和場合。15.下列各句中，語言表達得體的一句是()A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。
B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲。請從速交還。”
C．黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的。”
D．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦!沖天的大火!大火吞噬了太陽!遮住了大地!”
15【答案】：A．“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當；B．“從速交還”語氣生硬；D．感情色彩不當。本題參考答案：C 16.下列各句中加點的傳統禮貌用語使用得體的一項是()A．你和我小學畢業時的合影我一直當作珍貴的“文物”惠存著。B．可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。
C．你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢，D．我的一首小詩在《星星》上發表了，現抄寄給你，請雅正。
16【答案】：D[分析] ABC均是敬辭，只用于別人對自己。17.下列各組對話中，語言表達得體的一項是()A.喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民注意了，明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣了。B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續到府上來找我。”孫大款慷慨地說。
C王老師捧著一幅字畫湊到馬醫生跟前：“區區草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”馬醫生臉上堆滿了笑容。
D．小趙指著菜農錢大爺的蔬菜攤問：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克?”
17【答案】：C[分析] A用語不禮貌；B“府上”稱對方的家或老家；D用語不看對象。
18.下列交際用語，正確、得體的一項是()A．(某老教授在詢問對方家人情況時說)令尊身體可好嗎?令弟大學畢業分在哪里?令郎小學畢業了吧? B．(聽說朋友要來訪)老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。”
C.(某市長在看望人大代表時說)諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們!D．(某雜志社在征文通知中寫道)凡參加此次征文活動者，我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。
18【答案】：A[分析] B“府上”使用對象不當；C主客倒置；D．口語與書面語混雜。
19.下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是（）A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。
B.學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。
C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。” 19【答案】：D（“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。）
20.下列句子劃線部分表達得體的一項是（2011·廣雅中學12月月考）
A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學家張教授。B.銀行營業廳服務員對張小明說：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務。C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”——中國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。
D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。
20【答案】：D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項，“垂詢”中的“垂”為敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項，語體色彩不得體,“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發布會這種正式場合。）21.下列句子加線詞表達得體的一項是()A.小王在課后捧讀小說。
B.李白的詩歌因襲了前人浪漫主義風格。C.“小姐，請給我拿一包食鹽。”我著急地說。
D.值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。21【答案】：D 22.下列句子用語得體的一項是（）
A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。
B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。C．聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。
22【答案】：D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導，不當；C項“指責”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。）
23.下列句子用語得體的一項是()A．奉上拙著一本。鄙人才疏學淺，書中謬誤在所難免，敬請斧正。
B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出改進意見，并且責成學校領導研究落實。C．某學校請一位全國著名的小小說作家來作報告，報告完了之后，主持人對這位作家說：“您的報告還不錯，對我們有些幫助，特此致謝。”
D．甲中學學生會致函乙中學學生會主席楊雪，邀請她去參加甲中學學生會工作經驗交流會，并介紹乙中學學生會工作經驗。可是開會前夕楊雪生病了。為此，楊雪寫信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。她在信中寫道：“因病不能到會，經驗介紹作罷，深感遺憾。”
23【答案】：A。B項，“責成”是用于上級對下級。C項，“還不錯”“有些幫助”不妥。D項，“經驗介紹作罷”不妥。24.下列句子中，加點詞語使用恰當的一句是（）A.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買槍”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養價值較高的蔬菜。C.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學種田，都弄它一千五。”
【答案】：D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。”
24.C（本題考查用語是否符合語體。A項“母親”語體不當，應該用“媽媽”、“娘”等。B項，“洋柿子”語體不當，應該用“番茄”。D項，“雅正”語體不當，應該用“指出”。）
25.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用不恰當的一句是（）A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。
D.回到老家，務必代我問候雙親大人。
25【答案】：C（本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴校”尊稱對方，恰當。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）
26.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用正確的一句是（）A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。
B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。
C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。
D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。26【答案】：D（本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）27.下列句子中，加點的的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。
C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。
27【答案】：D 27.下列句子中語體色彩恰當的一項是 A、小王在課后捧讀小說。
B、值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。C、老師們正在商談有關評選三好學生的問題。
D、阿山和我一樣也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山區的一個村子里。
27【答案】：B（A“捧讀”的主語應是第一人稱；C“商談”用于較大的事情的商討，此處應為“商量”；D“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥）
28.下列四條短信中準確、得體的一項是()A．愿新的一年里，你位高權重責任輕，錢多事少離家近，每日睡到大天亮，工資領到手抽筋，手下花錢你收禮，別人加班你加薪！(發給領導)B．燃燒的歲月，已將您的生命焚盡，但那堅強的信念，仍在您的額頭閃光。您的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。祝父親節快樂！(發給父親)C．2008新時尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鳥巢上，洗澡就去水立方，金鼠來家財運旺，基金散戶兩相忙，年假帶薪肉價降，嫦娥帶咱逛月亮。(發給同事)D．福如東海老王八，壽比南山大石頭。祝爺爺健康長壽！(發給爺爺)28【答案】：C A．有諷刺嫌疑。B.“已將您的生命焚盡”不合事理，可將“生命”改為“青春”。D.“老王八”顯得不禮貌。29.下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項是（）23日前國際奧委會投票通過悉尼作為2000年奧運會會址后，阿根廷奧委會秘書長在接見①本臺記者采訪②時說，他對北京未能當選不無遺憾③。人們當時確實很難斷定北京和悉尼哪個城市能夠得主④。他認為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。A.①④
B.③⑥ C.⑦⑧ D.①⑥
29【答案】：A（此題考察詞語的搭配。“接見”的賓語應是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）
30.下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關。根據情境推斷，表達不得體的一句是()【2012長沙質檢】 A.初次見面時的講話：我不會講話，您可別見笑。B．再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐貽笑大方。
C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。D．在追悼大會上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚，愿我們的英雄含笑九泉。30【答案】C.【解析】此題考查得體。C項，混淆了敬謙，“笑納”是請別人接受自己的禮物，敬辭。
31.選出對下面一段話分析正確的一項（）
她需要做手術，可手術費需要七萬元啊！這對一個農村家庭來說，是多么沉重的負擔。請捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！
A．不適合內容總體傾向 B．不適合說話人身份 C．不適合具體環境 D．不適合表達方式要求
31【答案】：C（根據這段文字所提供的語境看，這段是號召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達出明確具體的信息。）32.選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項（）A．驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。
B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。
C．表現在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。
D．世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。32【答案】：A 33.選出語言得體的一項（）
A.多年不見的老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，最后只好笑納了。
B.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D.這種陳詞濫調的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的
33【答案】：D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）34.語言運用得體的一項是（）A.請問您老人家今年多大了? B.現將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領教領教!D.如此真心實意，這禮物我只好笑納了。
34【答案】：C（A“多大了”不合適，應問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請別人接受自己的禮物。）35.遇到下邊情況，該怎么辦?選出正確的一項（）你去省城探親，向一位老人問路…… A．你大聲說：“喂，老頭，北京路怎么走?” B．你迎上前問：“大爺，請問北京路怎么走?” C．你高聲說：“喂，大爺，北京路怎么走?” D．你輕聲問：“能告訴我北京路怎么走嗎?” 35【答案】：B 36.在下列場合中，服務員的哪句話比較得體？
陳亮第一次走進建行營業大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問： A.“你要存多少錢，先生？”
B.“你想取多少錢，先生？” C.“我能為您服務嗎，先生？”
36【答案】：D.“你想干什么？”
C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）37.下列各句中，語氣最委婉的一句是
A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？
B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？
C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應該引起我們認真思考的。
D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。
37【答案】：A 解析本題考查語言表達得體的能力。A項中“是不是應該……呢”語氣最為委婉，且包含商量的意味；B項中“難道不應該……嗎”表反問，語氣最強，感情色彩也很強烈；C項中用“無疑”一詞加以修飾，并且又用“是……的”結構加以突出強調，強化了語句表達的語氣；D項中采用“不能不”雙重否定，語氣更為強烈。因此，只有A項符合題目要求。38.春節期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。
我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________ 38【答案】：①“笑納”改為“收到”(笑納，客套話，用于請人收下禮物)②“愛戴”改為“愛護”(愛戴，只能用于下對上，晚輩對長輩)③“您的令郎”改為“弟弟”(令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復，同時對三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)④“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助，用于請求或感謝別人的幫助)⑤“惠贈”改為“送”(惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己物品)39.根據下面材料，按要求回答問題。
某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師x xx的大會上致辭說：“x老師是現代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……” x老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。(1)丁局長的歡迎詞確實讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出3點不得體的地方并改正。答：
(2)面對丁局長的歡迎詞，語文特級教師XXX怎樣說才算得體?試給這個教師擬幾句答謝辭。答：
39【答案】：①評價過頭，“現代偉大的語文改革家”中應刪去“現代偉大的”；②態度不當，“偶像”應刪去；③心情不當，“十分虔誠”應改為“熱忱”或“熱烈”。（2）我才疏學淺，只是在語文教學改革方面作了一點探索。今天能有機會來貴縣與各位領導和同行作交流，感到很榮幸。
40.根據語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。（不超過50字）（2010·山東育英中學10月質檢）
兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？
兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。媽媽：
40【答案】：【命題立意】本題考查考生的補寫能力，能力層級為D級。根據一定的語境及提示，寫出相關內容，使所補寫內容與原有內容水乳相融，天衣無縫。要根據題目所給顯性要求與語境所給隱性要求仔細思考，表達要注意圍繞中心，緊扣語境。這種具有一定開放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語文能力，值得重視。
41.請找出下面語段中多余和不得體的詞語，填在下面的橫線處。
聞此消息，我十分無奈，于是我又再次打電話垂詢這位資深的老編輯，希望他能認真詳盡地看看我的書稿，給我一個明確的答復。
多余和不得體的詞語是：___________________________________________________ 41【答案】：又(或再次)、垂詢、老(或資深的)、詳盡 42.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。
（1）想托人辦事，可以主產“請您幫幫忙”，也可以說“ 您了”。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您 ”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家 ”。
42【答案】：①拜托②包涵③高壽 43.日常交際中的語言表達要看對象。假如你（18歲）作為一個人口普查員，到下列三個對象家里去調查其配偶的出生年月，你該怎么樣發問？
調查對象一：農村五十多歲的婦女。答：
調查對象二：城市四十歲左右的女性知識分子。答：
調查對象三：自己的語文老師，男性，五十多歲。答：
43【答案】：對象一：大娘，請問您老伴（小孫子的爺爺）是什么時候出生的。對象二：阿姨（老師），你（您）先生是什么時候出生的？對象三：老師，師母（您太太、夫人）是什么時候出生的？
44.日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（2009年深圳聯考）
示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。
（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“____________”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“____________”；甚至還可用“____________”這樣的句子來表達。
（2）比賽平了，可以直接說“戰平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“____________”、“____________”、“____________”。
44【答案】：（示例）（1）敗北、折戟／飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍／沖擊冠軍的努力付之東流。（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。
48.下列標語符合張貼場所要求的是（）A爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）B嚴禁吸煙（某卷煙廠廠區）C失敗是成功之母（某考場）D 陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）
48【答案】：本題主要是考查的語言表達得體的能力，要注意說話的場合。A項不能鼓勵超速；B項應為“嚴禁煙火”；C項考場不應提“失敗”。
49.下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標點不當，請指出并加以改正五處。（2010·吉林鎮賚一中模擬）您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉特產，我又憶及您對我一貫的關心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業聯系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也。”過幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。⑴將 改為 ；
⑵將 改為 ； ⑶將 改為 ； ⑷將 改為 ； ⑸將 改為。
49【答案】：⑴“笑納” 改為“接受”⑵“愛戴”改為“愛護”； ⑶“您的犬子”改為“令郎”；⑷“鼎力相助”改為“盡力而為”；⑸“俗語云”后加標點“冒號”⑹“惠贈”改為“敬贈”。
50.下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處并作修改。
（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。（校團委會通知）
（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解說詞）
（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教育處找李干事認領。（招領啟事）（1）將 改為
（2）將 改為
（3）將 改為
（4）將 改為
50【答案】（1）將“蒞臨現場”改為“踴躍報名”，或改為其他。（2）謙敬不得體，可將“尊稱”改為“稱呼”。（3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。（4）將“48元”改為“若干”
【解析】（1）和（2）兩處都考查謙敬運用。（3）考查文體特征，也涉及得體的知識。（4）考查應用文的應注意事項。51.下面是一份“請示”中的一部分，有不得體的地方，請指出來，并改正。()為了提前完成本的生產計劃，我車間必須新上一臺進口原裝“LBM"機，不然，活沒法干，請領導從速購買。(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 51【答案】：(1)“必須”改為“需要”(2)“不然，活沒法干”系口語色彩，且用語不雅，可刪去。(3)“從速購買”帶有命令口氣，使用對象不當，可改為“請領導批準”。
52.下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。（2010·江蘇金陵中學10月月考）
我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。
高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，我將不勝感激。（1）改為
（2）改為
（3）改為
52【答案】：（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改為“保存”；（3）“一定要說出”改為“請說山”或“最好說出”。
53.下面是一篇尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方，請指出來，并改正。
今天下午10點左右，不幸在操場北端丟失英雄牌鋼筆一枝，望拾到者趕快交給高三(1)班王大鵬，必有重謝。(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 53【答案】：(1)“不幸”不能用于丟失物品，應改為“不慎”。(2)“趕快交給”用語不禮貌，應改為“請交給”。(3)“必有重謝”太夸大，應改為“謝謝”。
54.下面一段對話有不得體的地方，請指出來，并改正。林:你盡管安心養病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。李：謝謝。你惦記著我，我就很感激了，還帶來些東西，我只好笑納了。
林：咱哥兒倆，誰和誰啊，你的客氣的不要!
54【答案】：“鼎力”使用對象不當，應改為“大力”。“笑納”使用色彩不當，應改為“愧領”。“你的客氣的不要”有日本鬼子說中國話的口味，可改為“你就不要客氣了”。
55.下面一段文字有三處不夠得體，請指出來，并改正。我雖然沒有跟您謀面，但我和王小強是多年的同學。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一書，不知貴店有這本書沒有。如果有，叫王小強親自給我送來；如果沒有，要立即告訴我。（1）將 改為
（2）將 改為
（3）將 改為
55【答案】： “謀面”改為“見面”。(2)“叫王小強親自給我送來”帶要命令口氣，不禮貌，應為“請王小強順便捎來”。(3)“要立即告訴我”不禮貌，改為“麻煩您告訴我”。
56.在不同的語體和語言環境中，對同一內容的表達方式是不同的，請按限定的語體和語言環境，將“希望對方到時參加”的意思分別作恰當的表述。(1)在商場的廣告里：(2)在給兄弟單位的請柬里：
56【答案】：(1)屆時歡迎惠顧(2)屆時恭請光臨
第五篇：備考2009高考語文專題復習教案：語言運用新題型講練(一)
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備考2009高考專題復習教案：語言綜合運用考點新題型講練
（一）一、說在前面的話
近幾年高考試題越來越注重書本知識與生活世界的連接與溝通，第六大題語言運用題中出現的一句話新聞、對聯、廣告詞、串場詞、新聞銜接詞、提取關鍵詞等等，就如源自生活的靈動之水，散發著陣陣馨香的氣息，為死板的高考試卷注入了汩汩清泉，提醒我們廣大考生要重視生活知識的積累和關注語言的實用性。2008年高考語文試題對語言知識與語言表達的考查不但加大了力度，而且花樣翻新，各種新題型不斷涌現，讓人目不暇接。這些題新穎別致，開放靈活，富有創新性，能多角度檢測同學們的語文綜合素養。
二、新題型例析
1、解說詞
解說詞一般用于圖片、幻燈、展覽、記錄影片、新聞實況錄音、電視等的解說。解說詞的主要表現方法是敘述和說明，有時是敘述、說明、描寫、抒情、議論相結合。優秀的解說詞，往往采用夾敘夾議，或與抒情相結合的形式。
寫解說詞要求語言簡潔明了，能把事物的本質特點及相關內容解說清楚，讓讀者或觀眾能獲得對事物的深刻、鮮明的印象。它是把語言的實用性和藝術性結合起來進行考查的一種創新題型。
例 請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經過主席臺時的解說詞。【要求】 不得出現校名、人名及其它相關的信息，不超過８０字。
【分析】 解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起強烈的共鳴。當然，除了形象的語言外，如果還能運用排比、對偶、反復等修辭手段，并注意語言的音韻與節奏，效果會更佳。
【示例】 邁著矯健、自豪的步伐向主席臺前走來的是高三（５）班的代表方隊。看，他們臉上洋溢著微笑，眉宇間蘊藏著拼搏的銳氣。他們決心在本屆運動會期間搏擊風浪，再創佳績！
2、歡迎辭
歡迎辭是用來對來者表示歡迎的言辭，它好比一場戲的序幕，一篇文章的序言，一次演講的開場白，恰到好處的歡迎辭往往能給人留下良好印象。例
今年４月，中國國民黨榮譽主席連戰回到福建祭祖，請你以福建學子的身份寫一段真切自然、簡潔得體的歡迎辭。（不得出現與考生真實身份有關的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過６０字）
【分析】 歡迎辭內容應根據國籍、團體、時間、地點及身份的不同而有所區別，不可千篇一律。一方面要符合自己福建學子的身份，另一方面要使對方感到真切、熱情。總之，歡迎辭用詞要得宜，表達要得體，感情要真摯。
【示例】 尊敬的連戰先生，我們福建學子熱烈歡迎您回鄉祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。
3、手機短信
手機短信的最大特點就是短小精悍和具有較強的情境性，它要求編寫手機短信時，語言必須簡練、雋永，以最少的字數傳達最多的信息，直接考查學生的語言運用能力。另外，在同一情境下進行短信寫作，要具有創造性的思維能力，能善于運用新穎的形式、別致的話語、巧妙的修辭手法來表達自己的真情實意，它能反映出編寫者語言運用能力和創造性思維能力的高低。
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手機短信作為一種新生事物，作為人們生活的一個組成部分，終于走進了高考。一般而言，短信的語言、內容必須要注意場合、禮貌，要符合雙方的身份。好的短信應講究文采，要注意修辭手法的運用。
例
請在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機短信壓縮到１５字以內。
我正在車上，環境嘈雜，通話不方便。９點到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。
【分析】 這一題型呈現出新與舊的有機交融。所謂的新，它是以手機短信的形式出現，緊扣時代脈搏；所謂的舊，一者此題型與拍電報本質上是一碼事，二者它考查的是壓縮語段。這種既有所繼承又有所創新的特點，體現出了這道題的價值。【參考答案】 車將于９點到達，屆時電話聯系。
4、人物評價
所謂的人物評價是指運用一定的方法,從一定的角度，遵循實事求是的原則，對人物作出公正、客觀的評論。人物評價既能讓我們透過表象，了解人物；又能使我們從各類歷史人物或文學形象中總結和汲取有益的經驗教訓，提高認識問題和分析問題的能力。
例
請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第１組：孔子與莊子 第２組：項羽與劉邦 第３組：李白與杜甫 第４組：林黛玉與薛寶釵
【要求】 ①對所選組中兩個人物或形象進行比較。②不出現常識性錯誤。③字數在５０～７０字之間。
【分析】解答此題要注意這兩點：一是要有明確的觀點，力求在比較中展現個人的傾向；二是要實事求是，尊重史實。【示例】 綜觀《紅樓夢》，寶釵關注的是制度，是社會的規范，她是為別人活著的；黛玉關注的是個體，是本質的生命，她是為自己活著的。所以我更愛后者。
5、主題口號
主題口號指的是有著明確主旨的供口頭呼喊的有綱領性和鼓動作用的簡短句子。擬寫主題口號的要點一是要緊扣主旨，二是要有綱領性和鼓動性，三是要朗朗上口，最好能講究音韻和諧。
例 第十一屆全國運動會將于２００９年在我省舉行，請為本次運動會擬寫主題口號。要求：具有鮮明的時代特征和體育精神，體現山東人民的精神風貌，言簡意賅、便于記憶、朗朗上口。不超過２０字。
【分析】 此題提出的要求比較繁瑣，可以概括為這樣的三方面：一是“言簡意賅、便于記憶、朗朗上口”，這是主題口號的共性特征，不難做到；二是“具有鮮明的時代特征和體育精神”，這是與主題緊密關聯的；三是“體現山東人民的精神風貌”，這呈現出地域特點。考生在短時間內要做到面面俱到、滴水不漏，還是有一定難度的。既實現了考查的目的，又借高考的舞臺為十一屆全國運動會造勢，此題可謂一舉兩得。【示例】（1）華夏兒女同爭榮光，齊魯大地共鑄輝煌。（2）儒學之鄉健兒聚首，岱宗腳下群雄逐鹿。
6、贊美辭
贊美辭也就是夸贊別人的言辭。夸贊別人實在是門學問，真情實感是其中的重要因素。例
２００６年２月，在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動作——“拋四周跳”時，２０歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。www.tmdps.cn 高考資源網（www.tmdps.cn），您身邊的高考專家
比賽的時候，張丹只經過５分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動作，獲得了銀牌。
請你根據以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過６０字。
你對張丹、張昊說：_______________________ __________________________________________ 【分析】 生活中我們必須要學會夸贊別人，擬寫贊美辭這一題型具備了很強的現實意義。擬寫贊美辭一方面要力避奉承、阿諛，另一方面又要把對方的優點、長處和亮點充分顯現出來，這是一對矛盾，考生如何在這矛盾中恰當、得體而又不失文采地表達是解答此題的關鍵。【示例】（1）你們以高難度的動作挑戰自我，以堅忍不拔的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放！（2）你們敢于挑戰自我的勇氣，受挫而決不放棄的執著，是對奧運精神的完美詮釋。你們是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！
7、邀請語
邀請語即為向對方發出邀請的話。擬寫邀請語，屬于應用文的范疇，它與生活的距離很接近，此點考查，體現了語言實用性和工具性的重要，另一方面也是“大語文”概念在高考試卷中的具體落實。
例
兩個同學要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學的邀請語。要求：話語得體，符合規定的語言表達方式。（１）一位同學幽默地說：__________________。（２）一位同學含蓄地說：__________________。
【分析】 現今的孩子多冷硬而少幽默，多直露而少含蓄。這一題目似乎會讓他們犯難。解答本題有如下要點：①用詞要得體；②表達要簡明；③要符合或“幽默”或“含蓄”的要求。注意了上面這些因素，評卷老師即使想扣分也無從下手。
【示例】（1）如果我是劉翔，你就是孫海平啊！你不去能行嗎？（2）如果你能來給我助陣，也許我會獲得更好的名次呢！
7、編寫宣傳標語
標語是一種實用性較強的宣傳手段，有著悠久的傳統，更有著廣泛的用途。會議的宣傳，活動的開展往往借助于標語這種傳統手段來彰顯主題，營造氛圍，制造氣勢。
標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語，其最基本的特征是語言簡潔，具有宣傳和鼓動性。解答標語編寫試題要注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達。
具體說，包括以下幾個方面：
（1）內容情境的要求。張貼標語的終極目的是營造氣氛，制造聲勢，宣傳群眾并鼓舞群眾，調動大家的參與性。編寫標語要適應情境的要求，凡是與內容情境的要求相悖的任何“忠心耿耿”的做法都是徒勞的。
（2）語言形式的要求。由于受特定場合和表達手段以及信息接受者層次的限制，標語不能使用較長的句子，多為簡單的無主句，多為動賓結構，句式簡短，字數較少，語言通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑，同時力避華麗的辭藻。表情達意簡潔準確是標語語言的基本要求。
（3）修辭運用的禁忌。標語的受眾，一般來講是事先就十分明確的，所以，標語應該考慮受眾的大眾性，即盡可能地考慮為大多數受眾所接受。比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。標語中一般不可以使用夸張、設問、反問等修辭手法。
例
班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。
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答案示例：
①貪圖片刻刺激痛快，毀掉一生健康幸福。
②煙槍一支，未聞炮聲震天，打得妻離子散；錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。⑧思建設祖國責任，遠離毒品；念報答父母恩情，珍愛生命。
8、編寫賀卡詞
賀卡是祝賀親友節日或生日，印有圖畫，寫有文字的卡片，主要有新年賀卡、圣誕賀卡、生日賀卡、尊師賀卡等。在賀卡上寫祝福詞要注意有針對性，有藝術性，語言要準確得體，感情要真摯自然。編寫賀卡詞這種題型把語言的生活化與應用性相結合起來，考查學生的語言運用能力和創造性思維能力。
編寫賀卡詞要注意用語簡明、連貫、得體，運用修辭，注重文采。賀卡詞表達祝福情意，多與祥和美好聯系，根據具體情境與對象，用語可以輕松幽默，也可以正規莊重。
例
寫一張給親屬的節日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50字左右。參考答案：
（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！
（2）老師：您用溫暖的陽光普照，用甘美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節快樂！
9、題寫贈言
贈言是臨別時說的或寫的話，主要有畢業留言、臨別贈言、送物贈言等。荀子說：“贈人以言，重于金石珠玉；勸人以言，美于黼黻文章；聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟。” 題寫贈言與編寫賀卡詞一樣，考查學生的語言運用能力和創造性思維能力，是語言的生活化與應用性相結合的綜合考查形式。
題寫贈言要圍繞抒懷、祝愿、勉勵來構思，內容要健康向上，語言要富于文采，要給別人留下美好的祝愿和真誠的希望。言之有物,言之有理,言之有趣,特別是言之有情。
例
贈言是給別人留下的美好祝愿或真誠的希望，它可以增強信心、增進友誼。假如你是高三的同學，在這即將畢業離別之際，你最想把贈言送給誰？請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學或老師擬寫一條贈言。贈言示例：
（1）你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
（2）贈一張照片給你,贈一片靜穆的風景給你,這風景屬于所有的季節,不枯不黃,永遠也不會退色。
（3）青春像一只銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發出悅耳的聲響.10、擬寫廣告詞
廣告是通過報紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節目的一種宣傳方式。廣告詞的寫作與欣賞是語用題的創新。擬寫廣告詞這是一種綜合性的題型，既強調了語文知識和語言實踐的重要性，又引導學生提高語文素養，關注社會人生，恰當處理學習與生活、書本與人生、自我與社會的關系，凸現出深刻的人文意義。
編寫廣告語應遵循“主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明”的原則。
例 請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。(在10~20個字之間)
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答案示例：
（1）點點滴滴熱血濃，人間博愛處處情。（2）一滴血，一份情，無償獻血最光榮。（3）無償獻血，用愛心為生命加油！
（4）義務獻血：我不認識你，但我謝謝你！
11、擬寫對聯
對聯是寫在紙上、布上或刻在竹子、柱子、木頭上的對偶語句，它的特點是字數相同，平仄和諧，詞性相對，是一種傳統的文化表現形式。擬寫對聯又稱對對子。本題型考查句式的運用，能力層級為D級（應用）。因為學習中有很多詩文名句就是對聯，實際上我們的生活中對聯也很常見，如春聯、婚聯、壽聯、園林風光楹聯等，只要稍微留心，不難領會。學習、欣賞并編寫一些對聯對弘揚民族文化傳統，培養學生積極健康的審美情趣具有重要的引導作用。
春聯就是春節時張貼在門上的對聯，是中華文化的瑰寶之一。從形式上看，對（春）聯具有音節整齊勻稱，節律感強的特點；從內容上看，對（春）聯凝煉集中地表達人們美好的愿望與時代風貌，具有鮮明的民族特點和特有的表現力，便于記誦，因而在抒情、敘事、議論等文章中廣泛使用。擬對聯這種考題考查平仄、對仗等對聯的制作常識以及語言表達能力，內容上有一定的開放性，自主性。但由于上下聯的相關，實際上也有一定的內容引導與暗示，內容的積極健康，格調高昂仍是不可忽略的因素。
例 根據下面一副對聯的上聯，對出下聯，并擬出恰當的橫批。上聯：華夏兒女文武雙全建偉業 下聯：
橫批：
答案示例：
下聯：炎黃子孫德才兼備展宏圖
橫批：振興中華
12、編寫串聯詞
串聯詞是文藝演出的主持臺詞，是一種有文采、活潑生動的口頭語體，包括開場白、節目間的銜接詞、結束語等，它的目的在于把眾多的節目有機地連貫成一個整體，體現演出的宗旨，傳達節目的內容，激發觀眾的興趣，創造觀賞的藝術氛圍。編寫串聯詞這種題型考查學生掌握語言并更好地運用語言的能力，是語文高考的一個亮點，它充分體現了語文教學的一個原則——語文學習必須與生活緊密聯系。
編寫串聯詞的目的是將節目的內容、特色、節目之間的內在聯系用生動的藝術語言連綴起來。因此寫串聯詞要注意突出節目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡潔有力，既富有文采，生動活潑，又要口語化，通俗易懂，既不可呆板晦澀，又不可嘩眾取寵，故弄玄虛。
例
用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節目。（不超過60個字）下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。答案
（1）青春是東升的朝陽，是繽紛的花朵；青春是熊熊燃燒的激情，是撬動世界的力量！我們正值青春年華，今晚在此相聚，就讓我們高歌一曲《年輕的朋友來相會》吧！
（2）挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；張開你的雙臂，擁抱美好的未來；朋友們，因為我們正年輕！下面請聽大合唱《年輕的朋友來相會》。（3）年輕的朋友，你來自岳麓山下，還是橘子洲頭？你要走向未名湖畔，還是清華校園？歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。www.tmdps.cn 高考資源網（www.tmdps.cn），您身邊的高考專家
三湘子弟多才俊，揚子洞庭俱風流！下面請欣賞大合唱《年輕的朋友來相會》
三、實戰演習
1、毛澤東的詩詞的思想和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學習了毛澤東的《沁園春 長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會”主題活動，現在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。
2、請以你熟悉的校園生活為題材擬寫二副對聯，如貼在飯廳、教室或寢室門口的，也可以是為學校運動會或畢業典禮等活動而寫的。
3、今年以來，上海各媒體努力探索，使新聞報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報道。為了拯救患白血病的留美學子余健，文匯報舉辦了骨髓捐獻志愿者驗血活動，得到社會各界的積極響應。請你用對聯形式為上面新聞擬一則標題。
4、某校擬舉行秋季運動會，大會組委會要求各班為本班代表隊寫一段展示本班精神風貌的解說詞以供開幕式上宣傳報道組宣讀，假設你是高三（1）班的宣傳委員，請你為本班寫一段不少于80字的解說詞。
5、臺灣中學生暑期聯誼會代表團來訪，主客雙方準備安排一次手拉手旅游，兩校各有20名學生代表將同游西安的兵馬俑和敦煌莫高窟。假如你就是主方的一位同學，你將如何向臺灣同學介紹這兩處名勝呢？請你寫兩段文字，既能引起朋友的興致，又能將兩處景點聯系起來，具有趣味性、知識性和人文性。（6分）（1）
（2）
6、畢業前夕，少不了留言贈別。請你參照例句，分別以語文、數學、物理、化學、歷史、地理老師的身份，給同學寫一則贈言。例句：英語老師——人生可以有一般現在時、現在進行時，但絕不能有一般過去時和將來時。
7、下面是一場主題為“勿忘國恥”的晚會上兩名主持人的串臺詞，請根據語境，填出橫線處的內容。要求不得少于50字。
主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯邦共和國西德第四位總理維利?勃蘭特來到了位于華沙老城內的原猶太人聚居區。站在這片還殘存著戰爭創傷的土地上，作為一個曾經屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利?勃蘭特，非但沒有因為下跪而丟絲毫臉面,反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。
主持人乙： 面對日本政府對亞洲人民的態度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？”。
8、請擬一條以“注意交通安全”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內）
9、東方電視臺要招聘業余記者和業余播音員各一名，應聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應聘，請你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優勢。（每句不超過30個字）
①應聘記者：
②應聘播音員：
10、根據魯迅的同名小說《祝福》改編的電影《祝福》里有這樣一幅畫面——祥林嫂再次來歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。www.tmdps.cn 高考資源網（www.tmdps.cn），您身邊的高考專家
到魯鎮時，見人就說逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過100字。
11、請用“風”“帆”“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發一條祝賀生日快樂的手機短信。注意：60字以內。答：
12、仿照示例，按照下面的提示語，為“網絡”寫兩條宣傳語。（6分）
舉例：提示語：聯通公司是中國的一個通信公司，主要經營通信業務。它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好態勢，讓老百姓得到了更多的實惠。宣傳語：情系中國，連通四海。
（1）提示語：網絡給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網上信箱、網上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。宣傳語：
（2）提示語：網絡信息量大，資源豐富。新聞、時訊、資料、圖片等應有盡有，取之不盡，用之不竭。網絡資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網學習、查找知識變得更方便、更容易。宣傳語：
【參考答案】
1、毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了毛澤東“喚起工農千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅。“數風流人物，還看今朝”！同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！
2、似姐似妹似親人，銘骨銘心銘此生/三年煉獄，知識扮得青春靚幾許；六月大捷，往事引得學子淚千行/左鄰右鄰左右鄰，鄰鄰和氣；上鋪下鋪上下鋪，鋪鋪整潔。（答案不唯一，平仄可不論）
3、心中有讀者，筆端含深情。
4、恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。看，現在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是我們高三（１２）班的代表隊。這是一個熱情如火，團結向上的集體。他們不但學習優秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落后。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在百米賽場上與各路英雄一爭高下。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，他們用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。好漢不提當年勇，數風流人物，還看今朝！高三（１２）班，祝你們好運！
5、（1）在絲綢之路的起點，著名故都西安的東郊的驪山北麓，茂密的林木掩映著一組規模宏大，外觀別致的建筑，這就是聞名遐邇的秦始皇兵馬俑博物館。兵馬俑被稱之為世界八大奇跡，來我國訪問的外國元首和其他貴賓，大多都要把參觀兵馬俑列入日程。（2）沿著絲綢之路西行，在通向中亞、西亞的絲路南北分合點上，有一座寺院林立的古城，這就是世界最大的佛教藝術寶庫－－莫高窟所在地敦煌。
6、語文老師——人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號。/ 數學老師——人生有曲線、拋物線，但絕對沒有直線。/ 物理老師——人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對沒有永恒的不變。/ 化學老師——人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦。/ 歷史老師——曾經的輝煌，只能說明過去，一切都已經成為歷史。歷史的改寫，依然要靠我們自己。/ 地理老師——人生和地質勘探不一樣，可以向上看、鄉下看、歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。www.tmdps.cn 高考資源網（www.tmdps.cn），您身邊的高考專家
向左看、向右看，但絕對不能向后看、向下看。
7、這不能不使我們聯想起曾經對中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們對中國人民謝罪了嗎？他們參拜靖國神社，敬拜戰犯的靈位，公然為侵略戰爭辯解！（本題只要突出日本對過去的罪行不但沒有清醒的認識，反而不斷為罪行開脫辯解這一要點且語言流暢、銜接自然即可。）
8、司機一杯酒，親人兩行淚；/ 喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚；/帶上平安上路，載著幸福回家；/ 高高興興出門去，平平安安回家來；/ 手握方向盤，時刻想安全！
9、①應聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書面表達及應變能力較強。②應聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。
10、這個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。
11、心愿是風，快樂是帆，祝福是船。讓心愿的風吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂！
12、（1）遠在天涯，近在網內（2）各盡所能，各取所需
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