第一篇：語文園地語言運用訓練
語文園地語言運用訓練
題號: 一 二 三 四 五 六 七 八 九
一、按要來修改下面語段中的毛病
今天是周末，(一個令人難忘而又不可多得的周末)a，我帶著一身的疲倦回到家中，太陽已轉到西天。每天回家我都要到田間去散散步，今天當然也不例外。我捧著一本作文書座在田埂上慢不經心地看起來大概是夕陽還保持著它的那份耀眼，也許是因為我太疲勞的緣故，書上的鉛字格外顯得刺目 b，我無法再看下去了。____C，只見一片片麥田如張張巨大的綠毯，間隙中露出黃黃的泥土，遠處的田埂呈現出幾片“黑斑”不知是哪些頑童放的野火。一陣風吹過，麥田不停地晃動，(送來一縷縷草灰的焦味)d，我的心胸開闊了許多，滿身的倦意也無影無蹤了。
（1）a 句在文中是＿的，應該＿，
（2）b 句有語病，應將＿＿＿改為＿
（3）C 處應添上一句話（短語)才能使后面的句子銜接上來．這一句話（短語）是＿＿。
（4）d 句表達的內容與后面表述的心理感覺不很協調，這個句子應改為 __________
(４)文中有兩個錯別字，它們是＿＿和＿．＿＿＿。應改為＿和 ____。
二、按要求修改下面的文段。一 三 四 五 六 七 八 九
①人們都知道，雞、貓、狗等動物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。②前者叫“恒溫動物”，后者叫“變溫動物”。③恒溫動物的身體像恒定的爐子，為了保持體溫的恒定，就要消耗體內的能量物質來維持。④拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，只要豬每大消耗１５０份重量的能源物質，那么，蛇只要一份就夠了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，經歷長達五個月冬眠期的蛇，只減輕 2 ％左右。
（１）用詞不當的是第＿句，應＿＿＿＿＿＿＿．＿＿．＿＿（2）關聯詞語使用不當的是第＿＿句，應＿＿＿＿（3）成份殘缺的是第＿句，應＿＿。
（４）短文中需添加“變溫動物的蛇類就省去了這筆能量開支”這句話，添入的恰當位置是＿＿＿。
三、下面是一封信的正文部分，請按要來修改其中的問題。一 二 四 五 六 七 八 九
①十集電視連續劇《十七歲不哭》剛演完，我不知你看沒看。（２）這真是一部好戲。③通過高一新生一個常年的校園生活，有血有肉的反映了咱們這個年齡段的中學生的苦惱、困惑、憂傷和喜悅。④演員表演很成功，很到位，使人感到青春氣息濃烈。⑤戲中沒有驚心動魄的情節，都是中學生的日常生活，例如考試、游戲、同學間的交往等等。(6)我很喜歡楊守凌這個人物，他很有性格特點。(7)這是一部好戲，它鼓勵我們去拼搏，去超越。(8)建議你抽時間看看，看完后，來信談談你的體會。
(1）文中有一句話刪去后，上下文才連貫，這句話是第 ___ 句。（只寫序號）
（2）缺少句子成分的是第＿句（只寫序號），補出這個成分：
（3）動賓搭配不當的一句是第＿句（只寫序號），句中動詞應改為：＿。
（4）文中有兩個錯別字，它們是 __、__，應改為 ___
四、修改短文。一 二 三 五 六 七 八 九
我的爸爸是一個勤勞樸實的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，①但我對他的愛卻很深很深。②，爸爸總是忙忙碌碌的。③(他晚上要研究學問，白天要上班）往往一回家就鉆進書房里埋頭工作。可百忙中，他總忘不了為我做點什么。因此，每次上學前，我的水壺里總會裝滿開水。記得一次測驗，④（我由于粗心大意和疏忽沒取得理想的好成績），媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：‘算了吧，既然錯了，罵也無用，下回改正也不晚。”當時．(5)好的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學我出門不遠，無意中回頭，看見爸爸正站在陽臺上目送著我。（６）（爸爸著看我回頭揮手說：“快走吧！”
我連忙加快了腳步。等我再次回望時爸爸的身影仍仁立在陽臺上，只是變得模糊了。
（l）從記敘的對象看，①句畫線處應改為＿。
（2）在②處的橫線上補上一句話．使前后的內容銜接、連貫。這句話是＿。
（3）③處畫線句子的毛病是＿＿，應改為＿＿。
（4）④處畫線句子的毛病是＿，應改為＿。
（5）⑤處畫線句子的毛病是＿，應改為＿。
（6）(6)處畫線句子有歧義，請在句中加上一個恰當的標點符號，使表意明確。改句為 ___。
五、修改了邊語段中五個句子的畫線部分。一 二 三 四 六 七 八 九
①“管住自己”(是極為十分重要的).②(有了它 , 你絕對會成功 , 沒有它 , 你也許不會成功.③試想．連自己都管不住的人，(將會無所作為.)(4)“管住自己”（不僅是良好精神面貌的體現，更是日常行為規范的要求。）⑤（讓我們套裝管住自己”的鎖鏈），作一個有所作為的人吧！
①＿（2）③＿(4)⑤＿
六、語段修改： 一 二 三 四 五 七 八 九
下面是一篇廣播稿中的一段話，有幾處語病，請按要求修改。
離畢業考試不到半年時間了，我逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。只有好好學習，才能取得好成績。我首先想到的是，自己的語文水平太低，肚里沒幾個詞，于是拼命讀小說、散文。然而，我看書只是從興趣出發，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很校后來，我才發現這種做法并非有問題。
（l）文中有一處重復累贅，應刪去“＿”一詞。
（2）文中有一句脫離中心，應刪去，這一句是＿＿＿。
（3)文中有一個詞不符合廣播稿口語表達的要求，這個詞是“ ___ ”應改為“ ____ ”(4）文中有一個句子有語病，這個句子是＿，應改為＿。
七、下面是一份倡議書。一 二 三 四 五 六 八 九
其中，格式上有三處錯誤，錯別字有兩個，語病有兩處，語意不連貫有一處，請找出來并改正。（10 分）
倡議書
①鳥是人類的好朋友，它們是“生物鏈”中不可缺少的一環。(2)它們中間的一部分食蟲類，還是人類、莊稼和森林的保護神，為人類和其他生物作出了很大的供獻。③還有一小部分鳥類，它們具有觀 l 賞和研究的價值，因此是國家的珍希保護動物。④為此，我們向全市少年朋友發出倡議。⑤當前，人類保護環境的意識正逐步提高，國家也先后頒布了一些保護動物的條約。
一、不捕捉、追打鳥類，不掏鳥窩。
二、多植樹、種草、養花，為鳥類創造良好的生存空間。
三、采取各種形式，向人們宣傳保護鳥類的重要性。
四、對那些販賣、食用鳥類的違法行為要及時舉報。
______________________________
此致
敬禮
渝州市中山中學全體學生
１格式：（3 分）（l）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿
２.錯字 : ＿改為＿＿；＿改為＿＿
4.語意不連貫：（2 分）問題分析：＿＿修改辦法： _____
5.倡議書的結尾處有一道橫線，此處應寫上“結束語”，請你在３０字以內，為它寫一段結束語，（2 分）
八、推敲·修改 一 二 三 四 五 六 七 九
征稿啟事
①本刊歡迎同學們涌躍投稿。②從下學期開始，本刊新設下列欄目：紅燭頌、學習天地、校園風景線等欄目、③希望同學們不要等閑視之。
來稿要求： 1 ．寫自己熟悉的校園生活； 2 ．字跡清晰； 3 篇幅將近600 字左右； 4 ．請寫明真實姓名和所在班級。
稿件請投入稿件箱或直接送語文組李老師處。
《星星》編緝部
(1)應為＿②＿應為＿．
．第一段的語言有一處不簡明，有一處不得體，3 個句子排列不連貫。（3 分）
A ．第＿＿句不簡明，請在原文上修改。
B ．第＿句不得體，應改為＿＿。
C ．正確排列順序是 __。
．第二段有一個病句，請在文中改正過來。（l 分）33 本文在格式上有一處不正確，是＿＿。(1 分）
九、修改下面的短文。（10 分）一 二 三 四 五 六 七 八
我的爸爸是一個勤勞樸實的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，①但我對他的愛卻很深很深。②＿＿，爸爸總是忙忙碌碌的。③他晚上要做學問 , 白天要上班 , 往往一回家就鉆進書房里埋頭工作。可百忙中，他總忘不了為我做點什么。因此，每次上學前，我的水壺里總會裝滿開水。記得有一次測驗，④我由于粗心大意和琉忽沒取得理想的好成績 , 媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說；“算了吧，既然錯了，寫也無用，下回改正也不晚。”當時，⑤她的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學我出門不遠，無意回頭，看見爸爸正站在陽臺上目送著我。(6)爸爸看我回頭揮揮手說：“快走吧。”我連忙加快了腳步。等我再次回望時爸爸的身影仍佇立在陽臺上，只是變得模糊了，
l ．從記敘的對象看，①句畫線處應改為＿＿＿＿＿＿。
附參考答案 :
一、（1）多余刪去（2）格外顯得顯得格外（3）抬起頭四下里望了望（4）“草灰的焦味”改為‘清香” 5 ．座慢坐漫
二、（l）①改“熱氣騰騰”為“熱乎乎”（2）④改“只要”為“如果”（3）⑤在“只減輕……”前加“其體重”（4）③④句之間
三、（１）(4)（2）③這部戲（這部電視劇、它）（3）(7)激勵（4）或博惑搏
四、（1）他對我的愛（2）在我的記憶中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（3）語序不當白天要上班，晚上要研究學問（4）重復刪去“疏忽”（或“粗心大意)和“好”（或“理想”）（5）語言不得體將“她”改為“媽媽”（6）爸爸看我回頭，揮揮手
五、①刪去“極為”（或“十分”）②“絕對”改為“也許”，“也許”改為“一定’（或“絕對”）③改為“還會有所作為嗎？”（只要改為反問句，且句意連貫即可）④將“良好精神面貌的體現”與“日常行為規范的要求”對換。⑤刪去“套妝、“的鎖鏈”。
六、（l）逐漸（2）只有好好學習，才能取得好成績（3）然而可是（4）我才發現這種做法并非有問題我才發現這種做法有問題
七： 43 ．格式：（l）正文第一行應頂格寫稱呼（2）倡議書可以不要“此致敬禮”（3）署名后應寫明時間錯別字：“供”改為“貢”“希”改為“媳語病：（1）第③句將句中的“因此”改為“也”（2）第⑤旬將句中的“條約”改為“法規”語意不連貫：第④句與第⑤句顛倒位置互換結束語：（略）．（略）
八、30 ．①‘涌”應為“踴”②“緝”應為“輯” 31 ． A ．②句不簡明，去掉第二個“欄目”二字 B ．③句不得體，改為“希望同學們大力支持”（意思對即可）．正確順序應為(2)①③ 32 ．去掉“將近” 33 ．右下角未寫明日期
九： 1 ．他對我的愛 2 ．“在我的記憶中”（或“在我的印象中”。
" 在我的眼里”）3 ．語序不當白天要上班，晚上要做學問 4 重復刪去“疏忽”（或“粗心大意”）和“好”（或“理想的”）5 ．語言不得體將“她”改為“媽媽” 6 ．爸爸看我回頭，揮揮手
第二篇：中考語文語言運用專項訓練
中考語文語言運用專項訓練：仿句佳例
1、三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。
答案：不論是在成功快樂的時候 還是在失敗沮喪的時候 不論是在綠草如茵的足球場 還是在明亮潔凈的閱覽室
2、仿造下列語段中劃線的句子，續寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結網”的語段。
古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結網者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發現新大陸的壯舉？ ？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？ ？
答案：（1）如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著？（2）如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流？{司馬遷、李時珍，魯迅，司馬光、玄奘、}
3、依照例句，任選一種事物仿寫句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
答案：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，那是播種知識的沃土。
4、歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場？（1）然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰勝于朝廷”的結果？（2）綜上所述，不難看出：。（3）要求：(1)續寫的句子要合乎文意，使整段文字銜接順暢，文意貫通
1(2)(1)(2)處的句式與前面舉例的句式相同，要另舉事例(3)(3)句要從正反兩個方面給整段文字作總結。
答案：(1)假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼 呢？／假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結局呢？(2)如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創造“貞觀之治”的局面呢？(3)善納人言者，昌；不納人言者，亡。／是否能接納意見是事業成敗的關鍵。
5、在劃線部分的橫線上填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。
（1）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是。
（2）樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是。
答案：(1)啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭(2)浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處
6、依照下面的句子，寫一個句式相同的句子，要求所選的材料與推出的觀點一致。
無論是經過兩代人努力完成《漢書》的班氏父子，還是付出一生辛勞創作《人間喜劇》的巴爾扎克；無論是徒步穿行兩極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克漢森，他們的經歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。
答案1：無論是“六歲能文”的初唐杰出詩人王勃，還是七歲就舉辦個人音樂會的奧地利神童莫扎特／無論是十八歲就指揮東吳千軍萬馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。
答案2：無論是披閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負重完成千古 2 杰作《史記》的司馬遷；無論是苦心鉆研最終發現“鐳”的居里夫人，還是雖患有重病卻探究出宇宙成因的霍金，他們的經歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。
7、在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。
人生不在成就了多大事業，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵； ；見到無垠的藍天，你只求無愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風雨； ；雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。
答案：見到奔騰的長江，你只盼無愧地做了浪花里晶瑩的一滴 雖是一滴，卻能滋潤禾苗 到浩瀚大海，你只愿做了浪花來閃亮的一滴
雖是一滴，卻能折射太陽的光芒
8、在橫線上補寫兩個句子，與前后兩句構成內容連貫、結構整齊、章節和諧的排比。風從水上
走
過，留
下
了
粼
粼
波紋； ； ； ； ；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻……啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？
答案：駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪。
9、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達你對承諾的理解。
承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸。承諾不是 ；承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；承諾如同。答案：（1）水面上的一葉浮萍，飄游不定 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶，也是蜜蜂的驕傲
3（2）夜幕中的一束曇花，轉瞬即逝 流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌
（3）清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫 金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。
10、請以“生活”為話題，按照下面的文字進行仿寫。
生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。； 。
答案：生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡。生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪。生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。
11、根據下面的例句，圍繞“一”展開，仿寫一段話，60字左右。例句：起跑線上邁出的第一步，種子綻開的第一牙蕾，新生兒的第一次啼哭……這個“一”雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽，美的根本。
答案：荒涼沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盞燈火………這個“一”雖然平凡無奇，但卻是生的希望，力的源泉。
12、在下面橫線處各續寫兩個句子。
要求：（1）續寫的句子要合乎文意，使各段文字銜接順暢，文意貫通。（2）續寫句子的句式與該段劃線部分相同。
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑，盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑。
答案：“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一 4 種悲壯的瀟灑／信口開河、油腔滑調不是瀟灑，自吹自擂、相互攀比不是瀟灑，揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑，高高在上、指手畫腳不是瀟灑。
13、仿造下面的句式，在橫線上再續寫兩個句子。
你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光。啊，友情，你在哪里？
答案：你是炎陽下的綠蔭；你是前進路上的里程碑
14、根據下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內容也寫四個句式相同的句子。選材自擬，要符合句式特點，不超過70字。
例句：我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。
答案：我們有曲徑通幽、亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫南北的京杭運河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。
15、仿造下面劃線句子，續寫一個表達對故土或親人思念之情的句子。我國古典詩歌內蘊豐富，很能激發人們的聯想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪。
答案：“烽火連三月，家書扺萬金”，讀著這流傳千古的詩句，怎能不令人思念遠在他鄉的親人？
16、采用下列句子中“當……說……，我懂得了……”的句式，造兩個類似的句子。每個句子不超過30字。
書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當簡*愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價值。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
答案：當魯迅說“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應具有 5 反抗精神；當白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要；當海明威說“你可以打垮他，就是不能打敗他”，我們懂得了什么叫做硬漢精神。
17、仿造下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。
熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
要求：（1）必須以“興趣”為話題（2）嚴格按照例句的形式，不超過60字。
答案：興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂，也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。
18、根據例句，仿寫兩個句子，分別用“體育，你是團結”“體育，你是榮譽”開頭。每個句子不超過35字。
例句：體育，你是拼搏。每當我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運動衫，我們才知道什么叫做奉獻。
體育，你是團結。
。體育，你是榮譽。
答案：每當我們看到中國女排隊員衛冕冠軍時那激動的場面，我們才知道什么叫做無悔。每當我們看到運動場館冉冉升起的五星紅旗，我們才知道什么叫做幸福／驕傲／自豪。
19、仿造下面的例句，造兩個字數相同、句式一樣、內容相關的句子。例句：沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，；沒有理想的人。
答案：他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。
20、在下面橫線上再緊接上文再仿造一個句子。
要求（1）再寫一種情況（2）句式與劃線部分相同 愛國就是對祖國懷著最深切的熱愛，在不同的歷史時期，愛國有著不同的內容。危機四伏之秋，“捐軀赴國難，視死如歸”，是愛國。
答案：百廢待興之時，獻身建中華，鞠躬盡瘁，也是愛國。
21、仿造劃線的句子，另寫兩個含有比喻辭格的句子。
用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈。友誼如，我們 ；友誼如，我們。答案：1）友誼如彩稠，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳
（2）友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色（3）友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇
22、下面兩個句子都寫到“時間”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句進行對比，形象生動。請在“金錢”“苦難”中任選一個詞，仿寫兩句話。時間是個常數，也是個變數。
勤勞者能叫時間留給串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白發，兩手空空。答案：苦難是種折磨，也是種財富。／堅強者能叫苦難化作一筆筆財富，怯懦者苦難留予他們意志消沉，一事無成。
23、.以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心 , ；愛心是 ,。
答案：(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；
愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇； 愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索； 愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽
24、仿照下面兩個比喻的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字)書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
答案：（1）時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。（2）時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
25、心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下了情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？
答案：（1）戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？
（2）唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》？
（3）唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？
（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？
（5）清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？
26、根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。
答案：有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
第三篇：語文語言運用題訓練參考答案詳解
語文語言運用題訓練參考答案詳解
1.（6分）示例（1）如果社會是一座舞臺，那么人生就是那舞臺上上演的戲劇：喜劇，讓你體會到人生的樂趣；悲劇，讓你感受到人生的悲傷（不幸）。
示例（2）如果歲月是一條河，那么人生就是河流上的船：順流，你可以觀賞兩岸的風光；逆流，你可以磨礪奮斗的意志。
（冒號前后各占3分，按答題的等次分優、良、一般、差，分別評3、2、1、0分。）
2【解析】本題以下定義的方式檢測壓縮語段的能力。解題時，首先要形成定義的大框架“闕是??樓式建
筑”，接著篩選要點組成能揭示其特征的定語。下定義時，有的不合定義的格式，有的定語不能揭示其特征，有的遺漏了主要信息，選用了次要信息，有的語言不通順。這些毛病，都應注意避免。參考答案：闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各
一、中間通人的樓式建筑。
3．⑥ ③ ① ② ④ ⑤
4．概括要點，壓縮語段。如：“中國經濟一季度起步良好”。
5、（1）紅筆，老師手里的執法工具。（2）書包，一種妨礙我們長個兒的玩意兒。
（3）歷史，真希望自己生活在秦朝，就不會有那么多的歷史了。
（4）答案，眾里尋他千百度，卻在書中隱藏處。6．（4分）答案示例：（1）宰相肚里能撐船（1分）（2）主次不分（1分）（3）風馬牛不相及（1分）（4）團結就是力量（1分）（所寫內容合乎要求即可得分）
7.（應用文改錯，病句辨析與修改，標點符號）(6參考答案①改為:“楊館長”移到這一行的頂格②改為:我雖然跟你沒有見過面④改為:刪去⑥改為:我急需《小說選刊》XX年第二期⑦改為:句號改為問號14.（5分）
8．嬰兒同母親的心跳有著天生的親和關系。（或母親的心跳聲更易給嬰兒催眠）
9、話題如“我們應該引進什么樣的外國教材？” “我們需要引進外國的教材嗎？”“引進了教材該怎么
用？”觀點如“我們應該根據我國兒童的實際情況，引進適合我們國情的教材”“要和世界接軌，就必須有這樣從小做起的切實舉措”
10.中學生渴望溝通和獨立（考語段壓縮。4分，“溝通”和“獨立”各2分）
第四篇：高考語文語言運用得體專項訓練
高考語文語言運用得體專項訓練
1.措辭得體的一項是（）
A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.張老師，我們全班同學都很賞識你的教學方法。
C.中國政府歷來主張，地區間的矛盾應以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。
D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。【答案】：A（B.“賞識”用在上對下，C.應用嚴肅莊重的書面語體，D.根據內容，應是家長和孩子對話，就應用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）
2.海灣戰爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會談，試圖規勸伊拉克撤出被其占領的科威特。下面語句最得體的一句是（）
A、貴國若不及早撤出，以美國為首的多國部隊就獲得了大舉進攻的借口，所以薩達姆總統應采取靈活策略，暫時放棄科威特，以避開美國的強大攻勢。
B、希望貴國政府切實履行聯合國的有關決議，無條件地撤出所占領的科威特領土，以緩和十分緊張的海灣局勢。
C、相信伊拉克政府會正視伊拉克所面臨的災難，量力決策，否則，勢必會出現后悔莫及的局面。
D、希望薩達姆總統從海灣和平和貴國本身的利益出發，爭取主動，避免出現大家都不希望看到的局面。【答案】：Ｄ
3.假設你擔任領導工作，你的下級病情較重，仍然堅持上班，你想讓他去醫院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認為較好的說法是（）。
我們反對借口保護自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，_______________。
A．就必須治，一定要治好。
B．還是要治，并且要治好。C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時治療。【答案】：B 4.李紅因家庭經濟困難，同意學校保送她上師范大學，師范大學的招生老師考察李紅時問她：“有些優秀學生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業呢？”李紅應選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實。（）
A、憑我的成績，考大學應沒問題。至于職業，我認為都有其優越的一面。
B、作為一名高三學生，能被保送上大學是值得驕傲的，我應尊重學校給我的這份光榮。C、關于保送我上師范大學的事，學校征求過我的意見，我是經過慎重考慮后才同意的。D、都不是，是因為我家庭比較困難，反復權衡，我還是讀師范院校合適。【答案】：Ｄ
5.李明同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當得體的一項是（）A．同學張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠走他鄉要多多珍重啊！” B．同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”
C．李明和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’ D．李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！” 【答案】：D 6.某汽車運輸公司，修建了一個新的停車場，場門口兩側各有一個標語牌，下列內容不宜寫在標語牌上的一項是（）
A．發揚主人翁精神，為發展經濟獻計獻策。B．注意交通安全，遵守交通規則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。【答案】：C 7.某青年記者去一個經濟、生產都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是（）
A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談談你們的生活現狀好嗎？
B．不久就會有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會有大的改觀，村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？
C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？
D．路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？ 【答案】：D 8.某中學文學社發出一封信，邀請某知名作家擔任顧問，下面的用語哪一句準確得體（）A．我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。
D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。【答案】：A 9.某著名小品演員為2002年春節聯歡晚會辛苦準備了幾個月的節目，在臨演出前被導演砍掉了。半夜里她傷心地撥通了一位好朋友的電話，話沒出口，聲音就哽咽了。可在通話中，她的心情逐漸地平靜下來，朋友的話給她帶來了一片陽光。根據“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說的（）①怎么回事？慢慢說。②半夜三更的，什么事啊？
③你先平靜一下，聽我慢慢跟你說。④你先別哭鼻子，聽我說！
⑤該說就說，該笑就笑，該解釋就解釋。沒什么，很快就會過去！⑥不讓演就不演，沒什么了不起的，別往心里去！A．①②③
B．④⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥ 【答案】：C 10.你的同學學習方法不當，影響了學習成績，你想勸他改變學習方法。下面幾種說法，較恰當的一項是（）。
A．你只要改進改進學習方法，學習成績肯定會有提高。B．你的學習方法一定得改一改，要不學習成績上不去。C．改進學習方法能提高學習成績，不信你試試。
D．你這次考試成績有提高，因為你改了改學習方法，再繼續改進一下學習方法肯定成績更有提高。【答案】：A 11.我們某公司派代表團出國洽談經貿業務，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經濟實力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項是（）。A．我公司有強大的經濟實力，你不必為此操心。B．請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？
C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡。” D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。【答案】：C 12.下列標語，用語最得體的一項是（）①（公路旁）出車在外，親人盼歸！
②（學校）請講普通話！
③（醫院）歡迎再次光臨！
④（樓梯口）不準停車，違者放氣！⑤（草坪旁）小草也是生命！A．①④⑤
B．②③⑤
C．①②⑤
D．①②③ 【答案】：C 13.下列各句，加點的謙語使用不當的一句是（）A．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。
C．別夸她了，賤內不過是市級優秀企業家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。【答案】：C 14.下列各句，最得體的一句是
（）A.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。B.在座的不是董事長，就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C.護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!” D．馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”
【答案】：D [分析] A句“不恥下問”不能用于自己。B句“匹夫”所用的對象不當，“匹夫”指一般平民，而“董事長”、“總經理”不在一般百姓之列。C護士的用語不看對象和場合。
15.下列各句中，語言表達得體的一句是（）A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。
B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲。請從速交還。”
C．黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦!沖天的大火!大火吞噬了太陽!遮住了大地!” 【答案】：A．“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當；B．“從速交還”語氣生硬；D．感情色彩不當。本題參考答案：C 16.下列各句中加點的傳統禮貌用語使用得體的一項是
（）A．你和我小學畢業時的合影我一直當作珍貴的“文物”惠存著。
B．可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C．你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢，D．我的一首小詩在《星星》上發表了，現抄寄給你，請雅正。【答案】：D [分析] ABC均是敬辭，只用于別人對自己。17.下列各組對話中，語言表達得體的一項是
（）A.喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民注意了，明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣了。B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續到府上來找我。”孫大款慷慨地說。C王老師捧著一幅字畫湊到馬醫生跟前：“區區草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”馬醫生臉上堆滿了笑容。D．小趙指著菜農錢大爺的蔬菜攤問：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克?” 【答案】：C [分析] A用語不禮貌；B“府上”稱對方的家或老家；D用語不看對象。18.下列交際用語，正確、得體的一項是
（）A．(某老教授在詢問對方家人情況時說)令尊身體可好嗎?令弟大學畢業分在哪里?令郎小學畢業了吧? B．(聽說朋友要來訪)老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。” C.(某市長在看望人大代表時說)諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們!D．(某雜志社在征文通知中寫道)凡參加此次征文活動者，我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。【答案】：A [分析] B“府上”使用對象不當；C主客倒置；D．口語與書面語混雜。19.下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是（）A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。
B.學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。” 【答案】：D（“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。）
20.下列句子劃線部分表達得體的一項是（2011·廣雅中學12月月考）
A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學家張教授。
B.銀行營業廳服務員對張小明說：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務。
C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”——中國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。【答案】：D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項，“垂詢”中的“垂”為敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項，語體色彩不得體,“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發布會這種正式場合。）21.下列句子加線詞表達得體的一項是（）A.小王在課后捧讀小說。
B.李白的詩歌因襲了前人浪漫主義風格。C.“小姐，請給我拿一包食鹽。”我著急地說。
D.值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。【答案】：D 22.下列句子用語得體的一項是（）
A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。
B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。
C．聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。【答案】：D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導，不當；C項“指責”“不吝賜教”不應該從“自己”嘴里說出。）23.下列句子用語得體的一項是（）A．奉上拙著一本。鄙人才疏學淺，書中謬誤在所難免，敬請斧正。B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出改進意見，并且責成學校領導研究落實。
C．某學校請一位全國著名的小小說作家來作報告，報告完了之后，主持人對這位作家說：“您的報告還不錯，對我們有些幫助，特此致謝。” D．甲中學學生會致函乙中學學生會主席楊雪，邀請她去參加甲中學學生會工作經驗交流會，并介紹乙中學學生會工作經驗。可是開會前夕楊雪生病了。為此，楊雪寫信給甲中學學生會，說明不能到會的理由。她在信中寫道：“因病不能到會，經驗介紹作罷，深感遺憾。”
【答案】：A。B項，“責成”是用于上級對下級。C項，“還不錯”“有些幫助”不妥。D項，“經驗介紹作罷”不妥。
24.下列句子中，加點詞語使用恰當的一句是（）A.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買槍”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養價值較高的蔬菜。C.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學種田，都弄它一千五。” 【答案】：D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。” C（本題考查用語是否符合語體。A項“母親”語體不當，應該用“媽媽”、“娘”等。B項，“洋柿子”語體不當，應該用“番茄”。D項，“雅正”語體不當，應該用“指出”。）25.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用不恰當的一句是（）A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。
B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。
D.回到老家，務必代我問候雙親大人。【答案】：C（本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴校”尊稱對方，恰當。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）
26.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用正確的一句是（）A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。
B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。
D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。【答案】：D（本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）
27.下列句子中，加點的的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。
B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。【答案】：D 27.下列句子中語體色彩恰當的一項是 A、小王在課后捧讀小說。
B、值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。
C、老師們正在商談有關評選三好學生的問題。
D、阿山和我一樣也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山區的一個村子里。【答案】：B（A“捧讀”的主語應是第一人稱；C“商談”用于較大的事情的商討，此處應為“商量”；D“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥）28.下列四條短信中準確、得體的一項是
（）A．愿新的一年里，你位高權重責任輕，錢多事少離家近，每日睡到大天亮，工資領到手抽筋，手下花錢你收禮，別人加班你加薪！(發給領導)B．燃燒的歲月，已將您的生命焚盡，但那堅強的信念，仍在您的額頭閃光。您的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。祝父親節快樂！(發給父親)C．2008新時尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鳥巢上，洗澡就去水立方，金鼠來家財運旺，基金散戶兩相忙，年假帶薪肉價降，嫦娥帶咱逛月亮。(發給同事)D．福如東海老王八，壽比南山大石頭。祝爺爺健康長壽！(發給爺爺)【答案】：C A．有諷刺嫌疑。B.“已將您的生命焚盡”不合事理，可將“生命”改為“青春”。D.“老王八”顯得不禮貌。
29.下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項是（）23日前國際奧委會投票通過悉尼作為2000年奧運會會址后，阿根廷奧委會秘書長在接見①本臺記者采訪②時說，他對北京未能當選不無遺憾③。人們當時確實很難斷定北京和悉尼哪個城市能夠得主④。他認為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。
A.①④
B.③⑥
C.⑦⑧
D.①⑥ 【答案】：A（此題考察詞語的搭配。“接見”的賓語應是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）
30.下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關。根據情境推斷，表達不得體的一句是()【2012長沙質檢】 A.初次見面時的講話：我不會講話，您可別見笑。
B．再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐貽笑大方。C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。
D．在追悼大會上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚，愿我們的英雄含笑九泉。
【答案】C.【解析】此題考查得體。C項，混淆了敬謙，“笑納”是請別人接受自己的禮物，敬辭。31.選出對下面一段話分析正確的一項（）
她需要做手術，可手術費需要七萬元啊！這對一個農村家庭來說，是多么沉重的負擔。請捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！A．不適合內容總體傾向 B．不適合說話人身份 C．不適合具體環境
D．不適合表達方式要求 【答案】：C（根據這段文字所提供的語境看，這段是號召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達出明確具體的信息。）
32.選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項（）
A．驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。【答案】：A 33.選出語言得體的一項（）
A.多年不見的老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D.這種陳詞濫調的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的 【答案】：D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）34.語言運用得體的一項是（）A.請問您老人家今年多大了? B.現將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領教領教!D.如此真心實意，這禮物我只好笑納了。【答案】：C（A“多大了”不合適，應問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請別人接受自己的禮物。）
35.遇到下邊情況，該怎么辦?選出正確的一項（）你去省城探親，向一位老人問路…… A．你大聲說：“喂，老頭，北京路怎么走?” B．你迎上前問：“大爺，請問北京路怎么走?” C．你高聲說：“喂，大爺，北京路怎么走?” D．你輕聲問：“能告訴我北京路怎么走嗎?” 【答案】：B 36.在下列場合中，服務員的哪句話比較得體？
陳亮第一次走進建行營業大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問： A.“你要存多少錢，先生？”
B.“你想取多少錢，先生？”
C.“我能為您服務嗎，先生？”
【答案】：D.“你想干什么？”
C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）37.下列各句中，語氣最委婉的一句是
A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？ B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？ C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應該引起我們認真思考的。
D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。
【答案】：A 解析本題考查語言表達得體的能力。A項中“是不是應該……呢”語氣最為委婉，且包含商量的意味；B項中“難道不應該……嗎”表反問，語氣最強，感情色彩也很強烈；C項中用“無疑”一詞加以修飾，并且又用“是……的”結構加以突出強調，強化了語句表達的語氣；D項中采用“不能不”雙重否定，語氣更為強烈。因此，只有A項符合題目要求。
38.春節期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！
_____________________________________________________________________________________________________________________________
___________________ 【答案】：①“笑納”改為“收到”(笑納，客套話，用于請人收下禮物)②“愛戴”改為“愛護”(愛戴，只能用于下對上，晚輩對長輩)③“您的令郎”改為“弟弟”(令郎，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重復，同時對三叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”親切得體)④“鼎力相助”改為“盡力而為”(鼎力相助，用于請求或感謝別人的幫助)⑤“惠贈”改為“送”(惠贈，敬詞，用于指別人贈送給自己物品)39.根據下面材料，按要求回答問題。
某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師x x x的大會上致辭說：“x老師是現代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……” x老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。
(1)丁局長的歡迎詞確實讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出3點不得體的地方并改正。
答：
(2)面對丁局長的歡迎詞，語文特級教師XXX怎樣說才算得體?試給這個教師擬幾句答謝辭。
答：
【答案】：①評價過頭，“現代偉大的語文改革家”中應刪去“現代偉大的”；②態度不當，“偶像”應刪去；③心情不當，“十分虔誠”應改為“熱忱”或“熱烈”。（2）我才疏學淺，只是在語文教學改革方面作了一點探索。今天能有機會來貴縣與各位領導和同行作交流，感到很榮幸。
40.根據語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。（不超過50字）（2010·山東育英中學10月質檢）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？
兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。媽媽：
【答案】：【命題立意】本題考查考生的補寫能力，能力層級為D級。根據一定的語境及提示，寫出相關內容，使所補寫內容與原有內容水乳相融，天衣無縫。要根據題目所給顯性要求與語境所給隱性要求仔細思考，表達要注意圍繞中心，緊扣語境。這種具有一定開放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語文能力，值得重視。41.請找出下面語段中多余和不得體的詞語，填在下面的橫線處。
聞此消息，我十分無奈，于是我又再次打電話垂詢這位資深的老編輯，希望他能認真詳盡地看看我的書稿，給我一個明確的答復。
多余和不得體的詞語是：___________________________________________________ 【答案】：又(或再次)、垂詢、老(或資深的)、詳盡
42.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。
示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以主產“請您幫幫忙”，也可以說“
您了”。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您
”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家
”。【答案】：①拜托②包涵③高壽
43.日常交際中的語言表達要看對象。假如你（18歲）作為一個人口普查員，到下列三個對象家里去調查其配偶的出生年月，你該怎么樣發問？ 調查對象一：農村五十多歲的婦女。答：
調查對象二：城市四十歲左右的女性知識分子。答：
調查對象三：自己的語文老師，男性，五十多歲。答：
【答案】：對象一：大娘，請問您老伴（小孫子的爺爺）是什么時候出生的。對象二：阿姨（老師），你（您）先生是什么時候出生的？對象三：老師，師母（您太太、夫人）是什么時候出生的？
44.日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。（2009年深圳聯考）
示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。
（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“____________”(兩個字)；如用四個字的成語或熟語，可以說“____________”；甚至還可用“____________”這樣的句子來表達。
（2）比賽平了，可以直接說“戰平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“____________”、“____________”、“____________”。
【答案】：（示例）（1）敗北、折戟／飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍／沖擊冠軍的努力付之東流。（2）握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。
45.說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據下面的材料，按要求寫出恰當的話。（每段話50字左右）
公司職員小王經常請假不參加單位的技術培訓，理由是要在家當“陪讀”——陪兒子小剛復習功課，做家庭作業，否則會考試不及格。
（1）如果你是小王的部門經理，就這件事你將對小王怎樣說？ 答： 【答案】：做父母的固然要關心孩子學習，但不能以放棄自己的事業為代價。在科學技術飛速發展的當今社會，不多學習，多充電，努力提高自己的專業水平，怕很難應對工作中出現的種種情況。
【解析】部門經理是領導，應對小王啟發教育，而且要側重技術培訓的必要性這一點。（2）如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點什么？ 答：
【答案】陪讀固然能起到督促孩子學習的作用，但家長更要注重培養孩子獨立學習的習慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。
【解析】班主任是教育工作者，談問題自然應從教育孩子的角度出發，主要針對“陪讀”這種做法對孩子成長的不利之處。46.所謂“因境設辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當的句子。【2012湛江年普測】
（1）1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了。” 黃華外長笑著說：“
。”
(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術團在江西革命老區做慰問演出，不料正值關牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空雨云密布，落下了一些雨點，頓時場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉親們說：“
”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續進行。
【答案】：（1）您帶來了及時雨。（2）關牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺的眼睛也唱濕潤了……
【解析】本題考查語言表達的簡明連貫得體和準確生動的能力。
（1）用“及時雨”既恰當地表達了歡迎之意，又有預祝友好條約商談成功的含義。（滿分3分；不用“您”稱呼對方，扣1分。答“我們中國有句古語‘貴人出門招風雨’”也可給3分。其他答案若連貫得體、符合語境也可得3分）
（2）巧妙地把水比作眼淚，并借此表達演員的心聲，讓現場百姓為之動容。寫出“老天爺掉淚”一類意思，可得2分。其他答案連貫得體、符合語境也可得3分。（滿分3分；注意前后銜接連貫、自然，否則扣1分）
47.為防止醉酒駕駛，遏制酒后駕駛交通違法行為引發的惡性交通事故，保證交通安全，交警部門在我市各個重點路段設卡，嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為。一位醉酒駕車的中年司機被攔截了下來，卻不肯下車接受酒精含量測試及交警的處理。
如果你是一名志愿者，請你勸說司機下車配合交警檢測處理。要求表達得體，有說服力，90字以內。（2010·浙江學軍中學期中）【答案】：示例：司機大叔，請下車吧！您酒后駕車，多危險啊！萬一出了事故，不僅僅給您自己造成重大傷害，對他人也是極大的損害。您的孩子比我小點兒吧？他也盼著您平安回家呢！請您下車接受測試和處理吧！
48.下列標語符合張貼場所要求的是（）ABC爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）嚴禁吸煙（某卷煙廠廠區）失敗是成功之母（某考場）
D
陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）
【答案】：本題主要是考查的語言表達得體的能力，要注意說話的場合。A項不能鼓勵超速；B項應為“嚴禁煙火”；C項考場不應提“失敗”。
49.下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標點不當，請指出并加以改正五處。（2010·吉林鎮賚一中模擬）
您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉特產，我又憶及您對我一貫的關心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業聯系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也。”過幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。⑴將
改為
；
⑵將
改為
； ⑶將
改為
； ⑷將
改為
； ⑸將
改為
。【答案】：⑴“笑納” 改為“接受” ⑵“愛戴”改為“愛護”； ⑶“您的犬子”改為“令郎”； ⑷“鼎力相助”改為“盡力而為”； ⑸“俗語云”后加標點“冒號”⑹“惠贈”改為“敬贈”。
50.下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處并作修改。（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。（校團委會通知）
（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解說詞）
（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）
（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教育處找李干事認領。（招領啟事）（1）將
改為
（2）將
改為
（3）將
改為
（4）將
改為
【答案】（1）將“蒞臨現場”改為“踴躍報名”，或改為其他。
（2）謙敬不得體，可將“尊稱”改為“稱呼”。
（3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。
（4）將“48元”改為“若干” 【解析】（1）和（2）兩處都考查謙敬運用。（3）考查文體特征，也涉及得體的知識。（4）考查應用文的應注意事項。
51.下面是一份“請示”中的一部分，有不得體的地方，請指出來，并改正。
（）為了提前完成本的生產計劃，我車間必須新上一臺進口原裝“LBM"機，不然，活沒法干，請領導從速購買。
(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 【答案】：(1)“必須”改為“需要”
(2)“不然，活沒法干”系口語色彩，且用語不雅，可刪去。
(3)“從速購買”帶有命令口氣，使用對象不當，可改為“請領導批準”。
52.下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不夠得體，請指出并修改。（2010·江蘇金陵中學10月月考）
我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。
高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，我將不勝感激。
（1）
改為
（2）
改為
（3）
改為
【答案】：（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改為“保存”；（3）“一定要說出”改為“請說山”或“最好說出”。
53.下面是一篇尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方，請指出來，并改正。
今天下午10點左右，不幸在操場北端丟失英雄牌鋼筆一枝，望拾到者趕快交給高三(1)班王大鵬，必有重謝。
(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________ 【答案】：(1)“不幸”不能用于丟失物品，應改為“不慎”。(2)“趕快交給”用語不禮貌，應改為“請交給”。(3)“必有重謝”太夸大，應改為“謝謝”。54.下面一段對話有不得體的地方，請指出來，并改正。林:你盡管安心養病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。
李：謝謝。你惦記著我，我就很感激了，還帶來些東西，我只好笑納了。林：咱哥兒倆，誰和誰啊，你的客氣的不要!【答案】：“鼎力”使用對象不當，應改為“大力”。“笑納”使用色彩不當，應改為“愧領”。“你的客氣的不要”有日本鬼子說中國話的口味，可改為“你就不要客氣了”。55.下面一段文字有三處不夠得體，請指出來，并改正。
我雖然沒有跟您謀面，但我和王小強是多年的同學。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一書，不知貴店有這本書沒有。如果有，叫王小強親自給我送來；如果沒有，要立即告訴我。
（1）將
改為
（2）將
改為
（3）將
改為
【答案】： “謀面”改為“見面”。
(2)“叫王小強親自給我送來”帶要命令口氣，不禮貌，應為“請王小強順便捎來”。(3)“要立即告訴我”不禮貌，改為“麻煩您告訴我”。
56.在不同的語體和語言環境中，對同一內容的表達方式是不同的，請按限定的語體和語言環境，將“希望對方到時參加”的意思分別作恰當的表述。(1)在商場的廣告里：
(2)在給兄弟單位的請柬里：
【答案】：(1)屆時歡迎惠顧(2)屆時恭請光臨
第五篇：語言運用訓練
語言運用訓練
1、下面是某校校慶前夕，四位校友發給聯絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（）
A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。
B．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。
C．雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。
D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。
2、下列各項中最適合填在橫線上的一項是（）
某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士————。
A這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B.這既是他的光榮，也是我們學校的光榮
C.這既是本校的自豪，也是他本人的自豪D.這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲
3.下列各句，加點的禮貌用語使用不當的一是（）
A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生對我的熱情款待。
C.請留步，足下就此告別。D.回到老家，務必代我問候雙親大人。
4、選出語言表達得體的一項（）
A多年不見的老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，最后只好笑納了。
B.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。
C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。
D.這種陳詞濫調的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的。
5.下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用正確的一句是（）
A咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。
B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。
C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。
D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。
6.在下列場合中，服務員的哪句話比較得體？（）
陳亮第一次走進建行營業大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問：
A.“你要存多少錢，先生？”B.“你想取多少錢，先生？”
C.“我能為您服務嗎，先生？”D.“你想干什么？”
7.從語體風格來看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是()
A.實行在黨的紀律面前人人平等的原則，給違反紀律的黨員以應有批評或處分，把堅持反對黨、危害黨的分子清除出黨。
B.幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點鐘進幼兒園，每天可以在家里午睡。
C.一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。
D.對于確屬堅持錯誤意見和無理要求的人，要給以批評教育。
8.下列句子中，劃線詞語使用恰當的一句是()
A.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當解放軍，母親給我買槍”。
紅或黃色，是營養價值較高的蔬菜。
C.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!千五。”
D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。”
9.下列對聯最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯是（）
A、碧桃獻歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年B、為學有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門
C、樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存D、執掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株
10.假設你擔任領導工作，你的下級病情較重，仍然堅持上班，你想讓他去醫院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認為較好的說法是（）
“我們反對借口保護自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，______。”
A．就必須治，一定要治好。B．還是要治，并且要治好。
C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時治療。
1、為上聯“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是（）
A.志遠天高，春風楊柳麓山青B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅
C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
2、為2005年春節晚會上出現的一副對聯的上聯“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯，最恰當的一項是（）
A．五千年盛世欣太平今日B．兩千年赤壁覽黃鶴風流
C．九萬里中華創錦繡未來D．十三億堯舜建古國文明
3、下面是旅居臺灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫給在大陸的二姐的對聯中的上聯，請為它選填下聯。上聯：風雨一杯酒；下聯：（）
A．天涯共此時B．羈危萬里身C．江山萬里心D．千里共嬋娟
4、以下是一副對聯上聯，請選出最恰當的下聯（）
攜楚地煙霞，鋪成歷史畫圖，璀璨人文開盛宴。
A、依湖湘南岳，蘊孕物華天寶，美麗風光堪入畫。
B、蔚特色世博，薈萃俊杰英才，千秋事業正逢春。
C、揚湘江之波，啟開華夏文明，表里山河俱澄澈。
D、敞湖湘懷抱，舒展魚米洞庭，和諧城市拓新天。
5、晚上，上旬月忽明忽暗地掛在天空，劉老師家訪后，走在鄉間的田埂上，詩興大發，隨口說出一聯，上聯是：“三分月色不嫌瘦”。最適合的下聯是（）
A、一片蛙聲更覺鬧B、十里清風倍感靜C、一片清幽更覺鬧D、十里清風猶覺幽
6、請為一位曾飽經磨難的成功老者補寫下聯。上聯是“經多風雨已無痛”，最適合的下聯是（）
A、歷盡苦難猶有甜B、歷盡滄桑卻還傷C、歷盡霜雪猶有香D、嘗遍苦難心已傷
7、為上聯“月下孤舟一葉遠”選擇下聯，最合適的一項是（）
A、樹上秋蟬一只鬧B、鄉間棄婦盼夫歸C、詩中意境十分新D、河邊柳樹幾枝新
8、為上聯“百善孝為先，常回家看看”選擇下聯，最恰當的一項是（）
A、一年春為首，勤下地種種B、三農人是本，要給力幫幫
C、萬般書最貴，愛開卷讀讀D、千秋民作本，多俯首聽聽
9、根據語境和上聯對出最恰當的下聯（）
相傳清初文學批評家金圣嘆之子自幼聰明，善長聯語。一次他參加童子試，途中采得鮮花一枝，邊走邊聞，不覺到考場。老宗師（主考官）坐在堂上，他趕緊將鮮花藏入袖中。誰知老宗師早已看得一清二楚，隨口吟道：“小童子暗藏春色。”他一聽，事情已無法隱瞞，于是就對道：“。”老師聽了，大笑了起來。
A、老宗師明察秋毫B、主考官明知故問C、老夫子高抬貴手D、老先生笑看紅塵
10、為上聯“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯，最恰當的一項是（）
A、五千年盛世欣太平今日B、兩千年赤壁覽黃河風流
C、九萬里中華創錦繡未來D、十三億堯舜建古國文明
11、為上聯“梨花院落溶溶月”選出下聯，最恰當的一項是（）
A、柳絮池塘淡淡風B、榆莢臨窗片片雪C、帶水芙蕖點點雨D、丁香初綻悠悠云
1、下列選項中的詩句填入《山行》一詩畫橫線處，恰當的一項是（）
青山不識我姓字，我亦不識青山名。，對我對山三兩聲。
A.飛來白鳥舊相識B.躍起老魚似相識C.飛來白鳥似相識D.躍起老魚舞翩躚
2、下列選項中的詩句填入《宮怨》一詩畫橫線處，恰當的一項是（）
柳色參差掩畫樓。年年花落無人見，空逐春泉出御溝。
A．曉鶯啼送滿宮愁B．深鎖春光一院愁
C．斜暉脈脈水悠悠，D．寂寞空庭春欲晚
3、（2011祁陽一中月考）下列選項中的詩句填入《天平山中》一詩畫橫線處，恰當的一句是（）
細雨茸茸濕楝花，南風樹樹熟枇杷。_______________，一路鶯啼送到家。
A．徐行不記山深淺B．東風染盡三千頃C．林鶯啼到無聲處D．想見夜深人散后
4、“可堪孤館春寒，杜鵑聲里斜陽。”（秦觀被貶之作《踏莎行?郴州旅舍》）（）
A、迎紅B、溢殘C、閉暮D、蕩圓
5、“桃紅復掃，鶯啼山客眠。”（表現隱居生活的閑適）（）
A、潤繞忙無B、含帶未猶C、遭若懶高D、逢喜急惱
6、下面是曹雪芹的七律《詠白海棠》，已打亂其順序，請選出排序正確的一項。（）
①苔翠盈鋪雨后盆②倩影三更月有痕③玉是精神誰比潔④多情伴我吟黃昏⑤斜陽尊樹帶直門⑥莫道縞仙能羽化⑦芳心一點嬌無力⑧雪為肌骨易銷魂
A．⑥④⑤①③⑧②⑦B．⑤①⑥④③⑧⑦②
C．⑤①⑦②③⑧⑥④D．⑤①③⑧⑦②⑥④
7、下面是是唐代詩人祖詠的七律《望薊門》，已被打亂了順序，請選出排序正確的一項（）
①萬里寒光生積雪②論功還欲請長纓③燕臺一去客心驚④海畔云山擁薊城⑤少小雖非投筆吏⑥沙場烽火連胡月⑦笳鼓喧喧漢將營⑧三邊曙色動危旌
A、⑤④⑧①⑥⑦③②B、⑤③④⑥⑧①⑦②C、③⑦①⑧⑥④⑤②D、③⑤①⑧⑦④⑥②
8、下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（）
A．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人。
B．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”到現在我才知道，原來桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心。
D．“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”在異鄉忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉牽掛和守望呢？
9、下面詩句為《送友人入蜀》的四聯八句，排列最恰當的一項是（）
①升沉應已定②崎嶇不易行③不必問君平④山從人面起
⑤芳樹籠秦棧⑥云傍馬頭生⑦見說蠶叢路⑧春流繞蜀城
A、⑦②④⑥⑤⑧①③B、⑥②⑤⑧④⑦①③C、①②④⑦⑤⑧⑥③D、①②⑤⑧⑦④⑥③
10、下列選項中的字詞填入下面一詩畫線橫線處，最恰當的一項是（）
夏日南亭懷辛大孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風香氣，竹露清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢想。
A、①伴②滴B、①有②流C、①送②滴D、①沁②出
11．下列選項中的詩句填入《宮怨》一詩畫橫線處，恰當的一項是（）
柳色參差掩畫樓。年年花落無人見，空逐春泉出御溝。
A．曉鶯啼送滿宮愁B．深鎖春光一院愁 C．斜暉脈脈水悠悠，D．寂寞空庭春欲晚
1、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()
我們會過得快樂嗎？。一個沒有生活目標的人，就像在沙漠中迷路的駱駝。之所以說是生活目標而不是人生目標，而我們很多人短時間內實在弄不明白一輩子到底要干什
么。，所以，為一年的生活定下目標就可以叫做生活目標。
①迷茫和絕望會充滿了心田
②快樂的第一要素是有生活目標
③不再給快樂留下絲毫的空間
④但是我們想清楚一年之內到底想干什么還是相對容易的事情
⑤是因為人生目標是一輩子的事情
A．⑤③①②④B．②③①④⑤C．②①③⑤④D．⑤①②③④
2、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）行至流急渦回的七里瀧，富春江裙裾一閃，。壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村居農舍，更添無限野趣。
①又閃出個江中之江葫蘆灣。②江中之江葫蘆灣便閃現出來。
③葫蘆灣委實別致有趣。④別致有趣的葫蘆灣。
⑤灣形酷似一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆。⑥毛茸茸嫩生生的青葫蘆酷似葫蘆灣。
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤
3．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（）①然而，我覺得“界面”代替了“紙面”的閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重
②之所以這樣說，是因為就我個人的經驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動 ③如今，網絡閱讀成為人們生活重要的組成部分
④人類的閱讀行為也隨之發生了革命性的變化：眼睛在網上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代已往細嚼慢咽似的傳統閱讀
⑤新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋 ⑥人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感
A．③④⑤①⑥②B．⑥②④⑤①③C．⑥②⑤③④①D．③④①⑤⑥②
4.依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()西方近代人本主義多強調作為個體的自由與權利，。面對第一次文藝復興遺留下來的膨脹了的個人，新的文明復興，將建造和諧的人。因此當下既要，又要。
①尊重人的本能欲望
②鞏固第一次文藝復興倡導人本主義的積極成果
③也造就了膨脹的個人
④對其過分的運用有所克制
⑤催生了迅猛發展的經濟
A.①②③⑤④B.①⑤③②④C.②①③⑤④D.②⑤①③④
5．依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()凡藝術成就都是陰差陽錯，各種條件交匯而成一個特殊氣候。，但是他身上的文學才華與藝術天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發生共鳴。。這再次證明成事成才的辯證道理。
①柳永不是想當名作家而到市井中去的②卻成了一個創造的巨人
③一粒藝術的種子就在這種氣候下自然地生根發芽了
④他跳進了一個消費的陷阱
⑤他在這里沒有墮落
⑥他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄
A．③①②⑥④⑤B．①④②⑤⑥③C．③①⑥⑤④②D．①③⑥④⑤②
6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）太陽剛下山了，，。這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只是聽得見水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下菜園的美景。
①待到月亮升起的時候②把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光 ③菜園完全是另外的景致了④菜園中還散發著陽光留下的余溫
⑤只是見月光像泉水一樣傾瀉下來⑥分不清哪里是花，哪里是菜
A．④①②⑥⑤③B．③④①⑤②⑥C．④①③⑥⑤②D．①④②⑤③⑥
7．下列依次在①②③處填人的詞語邗句子，最恰當的一項是()中國的山水畫從王維以后①形成了以水墨為主的特色，把表現詩的意境看做是繪畫的最高②，到了明清時期，人們根據宋元以來山水畫的發展，③。
A．①逐漸 ②品味 ③把王維尊為這種畫風的始祖，并特別推崇“虛、淡、靜”的境界
B．①逐步 ②品位 ③把王維尊為這種畫風的始祖，并特別推崇“虛、淡、靜”的境界
C．①逐漸 ②品位 ③特別推崇“淡、虛、靜”的境界，并把王維尊為這種畫風的始祖
D．①逐步 ②品味 ③特別推崇“淡、虛、靜”的境界，并把王維尊為這種畫風的始祖
8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()長安塔位于2011西安世園會園區制高點小終南山上，________，________。________，________，________，________，建成后將成為提升西安城市建筑文化內涵的標志性建筑。
①又彰顯出時尚現代的都市風貌
②在設計上保持了隋唐時期方形古塔的神韻
③是2011西安世園會的標志，也是園區的觀景塔
④是生態建筑的實踐和示范
⑤游人可登塔俯瞰，全園美景盡收眼底
⑥同時增加了現代元素，既體現了中國建筑文化的內涵
A．②③⑥①④⑤B．③⑤②⑥①④C．④③⑤⑥①②D．⑤③④②⑥①
9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()近日，從不少報紙上看到“給力”二字，有的寫入文章，有的做標題。_______，_______，________，________，________。________。讓有生命力而過去不見諸大眾傳媒的詞語，試著在報刊上采用，這無論如何也是一種創新。
①雖沒有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的熱鬧
②后來，有人發現《人民日報》上竟也用了“給力”
③我并不反對一些網絡詞語，包括“給力”在內——進入通行的報刊等媒體
④于是，一夜之間，不少報刊便紛紛仿效
⑤但也畢竟制造了一點兒“聲勢”
⑥據說，“給力”原是網絡用語，進不了一般的報刊之中
A． ③②⑥④①⑤B．①⑤⑥②④③C．⑥②④①⑤③D．③④⑥②①⑤
10、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()一個愛笑的人，是一個陽光的人；________。________。________，________。________。這一張張笑臉，猶如友誼的春風，吹向世界。
①一張張笑臉，充分體現了我們的自信，我們的寬容，我們的友善
②讓五千年文明中國的魅力，讓中國人的友善如花綻放
③一個愛笑的民族，是一個陽光的民族
④那種發自內心的微笑，猶如“吹面不寒楊柳風”
⑤陽光，來自積極的心態，源自寬容的胸懷
A．③⑤④②①B．⑤④②①③C．④②①③⑤D．②①③⑤④
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