第一篇：初中語文語言運用專題訓練試題解題指導

中考語言運用專題訓練試題解題指導

一、材料探究

（一）何謂“材料探究”？

所謂“探究”，就是要求學生通過對幾則材料的閱讀、分析、比較、研究，從而有所發現，然后寫出自己發現、探究的結果。而發現、探究就是要讓學生通過比較、分析，找到幾則材料之間存在的關系。這關系可分為兩大類：一類是探究出材料間的因果關系，另一類是探究出材料間的共性或個性。

（二）探究題解答三步曲： 第一步：歸納材料。

歸納材料就是把所給的幾則材料中的每一則材料都用自己的話進行歸納、概括，得出幾句比較具有概括性的簡練的語句，即在簡潔的句子中概括盡可能多的要點。主要目的是使所給的材料便得簡潔，要點便得清晰并能突顯出來。第二步：整合材料。

所謂整合材料就是把上面所歸納的材料進行重新概括、歸納，發現規律，進而進行整理、合成，形成新的觀點，得出科學的結論。第三步：寫出結論。

在上面“歸納材料”與“整合材料”基礎上把所得出的結論寫出來即可。

（三）圖表類探究題解析：

圖表分為統計表、數據表、文字表等。一種是靜止的（餅狀圖表與表格），一種是運動的（線段圖表與柱狀圖表），前者關注一種分配，后者的切入點則在描述趨勢。

解答指導：

（1）注重整體閱讀。對圖表有一個整體的了解，明白的考題要求（對內容有一定的提示性）

（2）重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到

觀點的源頭。

（3）注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，它也起提示作用。如圖例、圖表下的“注”等。

（4）簡要歸納概括。先從圖表中找出規律性的東西，再歸納概括為一個結論。特別注意題目中是否有字數限制，語言表達要簡明、扼要、有條理。

注意：結論的表述一般不出現具體數據。

小結：做圖表分析題——把握題意，研讀圖表，發現規律，找準信息，準確表達。

二、辯論

辯論，是一種高水平、綜合性的口語交際活動。目前這種融知識性、趣味性和技巧性于一體的語言實踐活動題越來越受到青睞，下面我們就中考中中辯論類考題的考查方式及一般解題思路作一淺析。

（一）、針鋒相對擬辯題 要辯論首先得有辯題。辯論賽所設置的辯題，正反兩方面的判斷應當是具有對抗性矛盾的，或者至少是具有矛盾對立關系的。如湖北襄樊市的中考就讓你對“養成好習慣是否主要靠自我約束”設置辯題，如果正方的辯題設置為“養成好習慣主要靠自我約柬”，那么反方的辯題就應該針鋒相對：“養成好習慣主要靠他人約束”。

解答這樣的題型應做到： 針鋒相對擬辯題語言表達求簡潔

（二）、有條不紊駁辯詞

先給我們一個正方或反方的辯論詞，然后要求你對此進行反駁，這種題型在近年中考中經常出現。解答這樣的題型可考慮：◆直接駁斥對方論點的錯誤；◆ 通過駁斥對方論據的假，來否定其論點的真；◆指出對方邏輯推理過程的不成立，來否定對方的論點。要對對方進行有力反駁，這在思維上要有敏捷性、靈活性。1

（三）、辨析材料談觀點 在考場中，還會經常看到這樣的題型：給我們提供一組針鋒相對的辯論材料，然后要求你表明自己的觀點并闡述理由。如浙江嘉興市中考題中就給我們提供了朱永新教授與余秋雨關于設立“國家閱讀節”激烈

辯論的材料，然后要求你對“是否需要設立?嘉興青少年閱讀日?”表明觀點和理由。解答這樣的題型應做到：

1、清楚題中材料，把握設置背景，明確人物觀點；

2、看清題目要求；表達觀點明確；陳訴理由充分。

總之，只要我們努力提高思考問題和分析問題的能力，積極參與各種辯論活動，每個人都可能成為運

用語言的能手和能言善辯的人才。在中考場上，必能言之有理，言之有據，言之有力！

三、情景表達 情境說話是設計一種語境，自己成為語境中的“你”或代表一個人物說話。一般來說成都中考中出現的情境說話通常有以下兩種題型：

（一）表白見解式

例：初三了，父母對你百般呵護。作為家里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。這時你應該怎樣對他們說？

解析：此題是應對說話中的表白見解式，就是根據情境闡述自己的見解、看法，或寬慰別人，或勸解別人，或說服別人，或解釋誤會等。

一般說話表達都有規律。如：表致歉：稱呼——道歉——原因——表態；表鼓勵：稱呼——鼓勵——

幫對方想辦法；表理解：稱呼——理解寬慰——表見解

示例：（稱呼）媽媽，（勸慰）您別生氣，（表見解）適當的放松有助于我的復習，放心吧，我只玩一

會兒。

（二）介紹轉告式 這類題型就是根據語境介紹某一事物、轉述別人的話語、復述事件經過等。解答要抓住事物的特征、方位、提取話語要點，緊扣話語中的關鍵詞語組合言語，做到簡明、通順。

例：班上的林鵬同學被自行車撞了，受了點輕傷。班主任讓小明先陪林鵬同學去學校醫務室包扎包扎，然后打個電話向林鵬的媽媽通報一下情況。假如你是小明你應該怎么向林鵬媽媽說。

解析：這類題型是對聽說能力及語言運用能力的全面考查。解答這類題，在細心讀材料明確要求的基礎上，一定要考慮背景問題，要注意對方的身份，轉述時要抓住事物的特征及方位，注意做到簡明突出事件中心，把話說清楚，用盡可能準確精練的語言加以表達。

格式：稱呼——自我介紹——說明事件——寬慰（或表示理解、鼓勵、提醒等）。

示例：阿姨，我是林鵬的同學小明，林鵬被自行車撞了，受了點輕傷，已包扎好了。您別著急，他會

盡快回家的。

小結：無論是怎樣的語境，我們在說話時都要作到心中有分寸，這個分寸就是注意場合、注意對象（對

象的身份、年齡、性別、職業、文化背景等）、尊重對方、理解對方，為對方著想，語氣委婉。當然，如

果面對的是“藏獨分子”等這類敵對對象，則應使用直言，義正詞嚴、旗幟鮮明地反擊。

四、對聯創作

（一）、遵循的原則：

1、字數相等。

2、意思相關。

3、詞性相同。

4、平仄相對（對中考這點不作要求）。

（二）、對聯的創作： 創作對聯，至關重要的一點是突出適用對象（用戶）的特點。換言之，就是抓住人、物、時間所具的特征，狀物、抒情、描寫、議論都要切合此人、此物、此地??的特點。下面僅就其中的幾種方法舉例說明。

1、嵌入式。將用戶（適用對象）的名稱嵌入聯文之中，是專用對聯的常見方法。例

韜略終須建新國； 奮飛還得讀良書。

賞析：“韜奮”二字嵌得不露痕跡，恰到好處，珠聯合璧，似妙語天成。

2、引用式。在行業專用對聯中引用其專業術語入聯，增強行業特色。如某成人考試考場對聯：

自學可成才，往古來今皆有樣；臨場須著意，行文走筆莫輕心。

賞析：此聯中引用了“自學”、“臨場”等術語，點明了考場特點，增強了專用性。

再看郭沫若題蒲松齡故居的對聯，引用了《聊齋志異》中以妖鬼諷刺貪官污吏的寓意：

寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。

3、描寫式。常以素描的手法，凸現事物的突出特點。例如頤和園知春堂聯：

七寶欄桿千歲石；十洲煙景四時花。

賞析：上聯將主要景物名稱、特點綴合成聯，寥寥幾筆，景物基本特征畢現。

4、比擬式。以與用戶有相似點的事物比擬象征，引發聯想。例如：

凌霄羽毛原無力；墜地金石自有聲。

賞析：“羽毛”輕浮無力，比喻自高自大，小人得志，飄飄然也；“金石”比喻品質高潔，才能超群，德高望重，擲地亦作金石聲。借物抒情言志，度比江河細流兼納，氣如春夏群物發生。用此法寫作專用對聯，注意不 要入俗套，人云亦云，就難出新意。

5、議論式。針對用戶特點，進行褒貶議論，直抒胸臆。如韓國鈞題贈陳毅聯，字里行間透出英雄氣概：注述六家胸有甲；立功萬里膽包身。

賞析：一般題贈、格言專用聯，議論方式寫作的較多。以議論法寫作專用對聯，須注意主題鮮明，言之有

物，切忌空泛的說教，類似無病呻吟。還要注意含蓄深刻，不可直白淺露。

總之，寫作對聯，方法很多，不能一一盡述，遵循創作原則，就一定能寫出好的對聯！

五、頒獎詞

（一）、什么是頒獎詞

適用的情形：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環節而存在的，缺少了這個環節，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。

（二）、頒獎詞的特點

1、情感性 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。

2、深刻性 對人物事跡的評價，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到

一定的思想高度。

3、簡潔性 頒獎詞非常精練簡潔，寥寥數句，即能概括人物的神韻與風采。

（三）、頒獎詞的寫法

1、大筆寫意，點明人物的事跡。

在這里是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節。

例如：感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞：

滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。

這段文字對魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡潔的“他在滔天巨浪中三進三出”，至于具體的過程，沒有去詳細交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆法簡潔、描人繪物非常傳

神，顯得氣勢宏大、撼人心魄。

2對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅強意志、思想品質等等。要體現一定的哲理意味。

例如：感動中國2004年度人物獲獎者徐本禹的頒獎詞：

市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。

這段文字對徐本禹的精神與責任感提煉得很到位?！叭绻蹨I是一種財富，徐本禹就是一個富有的人”，徐本禹以自己的行動讓我們感動，這種感動源自于我們對他人格精神的欽敬。物質上不富有的他，以其義舉獲得了全社會的尊重，這比物質上的財富更有價值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任?！彼男袨槭前l自內心的，體現了他的人生價值取向，因而通過這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質、閃光的心靈、忘我的人生境界。

頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

例如:感動中國2005年度人物獲獎者邰麗華的頒獎詞：

從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們[中是最美的。

2005年春節聯歡晚會上的節目《千手觀音》堪稱“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎詞將敘述、議論、抒情的表達方式融在一起，渾然天成。

4、言簡意豐，自然流暢音韻美。

頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點。同時還要求語言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。

六、開場白

（一）、什么是“開場白”？“開場白”本來是戲曲或某些文藝演出開始時引入正題的道白，現比喻文章或講話開頭用來引入正題的一段話。

（二）、開場白寫法

3、對活動的意義、目的和價值要說得清楚、明白。

4、結尾要表達希望大家關注或參與的意思。

【示例】

假如你是某校學生會的宣傳委員，要給來學校檢查工作的專家、學者介紹學校校史館的情況。請用簡潔的語言作個開場白。各位專家學者，大家好（稱謂）！我是校學生會的宣傳委員，歡迎大家來我校校史館參觀（歡迎辭）。我校校史館材料翔實全面，參觀校史館能詳盡地了解我校數十年的奮斗歷程（活動的意義、目的和價值），希望在未來的歲月里，學校的發展能夠更進一步地得到各位專家學者的關注（表達希望）。下面就讓我詳盡地為大家介紹學校校史館的情況（宣布拉開活動的序幕）。

第二篇：語言運用題型及解題方法

語言運用題型及解題方法

一、口語交際

方法指點：

審題五要素

1、對象（對方的年齡、身份、職業、文化以及與對方的關系）

2、角色（你是什么身份）注意：人物的身份（年齡、職業、文化程度等）

3、場合（特定的情境）

4、話題（針對什么問題）

5、意圖（你說話的目的何在）

6、常用禮貌用語收集：與人相見說“您好”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打憂” 祝人健康說“保重”看望別人說“拜訪”贊人見解說“高見”請人接受說“笑納”很久不見說“久違”初次見面說：“久仰”

答題基本格式：稱呼+禮貌用語+說話原因+說話目的例題解析：

（一）單一角色型

1、例如：假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分）審題：對象：媽媽角色：孩子事件：母親節、洗腳

答案：媽媽，從小到大，您在我的身上付出了很多，今天是母親節，讓我來給您洗一次腳，孝敬孝敬您，好嗎？

注意：對人用敬辭；對己用謙辭；“您”字掛嘴邊；“好嗎”作結束。

2、例如：小明的奶奶患了高血壓，心里比較緊張，醫院給奶奶配了一瓶降血壓的藥，標簽上注有：5mg×100片。（用法與用量）口服一次5mg，一日三次，待血壓明顯下降后改為一日一次。請你為小明設計一段話，既告訴奶奶如何吃藥，又消除奶奶的緊張心理。

答案：奶奶，不要緊張，只要您按時吃藥，每次一片，每天三次，血壓下降后，一天只須吃一片，您的身體一定會好起來的，您一定會健康長壽的。

實戰訓練：根據情境說話。（3分）

王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“？”事后，發現買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“？” 答案:示例：阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？（注意：有稱呼和問話）

阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？

（注意：稱呼和表歉意，商量的語氣）

（二）代為轉述型

方法指點：

1、審題，篩選信息

2、注意情景中在時間、地點變化上設置的轉述障礙

3、表述得體，簡潔流暢

實戰訓練：請根據下面的語境，寫出張琳的轉述語。要簡明、連貫、得體。不要超過45字。李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫院探望她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉交給教語文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來時帶給她。第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時，對郝老師說：

答案：郝老師，李蓉生病住院，不能按時交作文，她很抱歉。您批改完后我明天帶給她，好嗎？易錯點：

1、篩選信息不到位，轉述點不完整；

2、表述不簡潔

（三）采訪，邀請型：

方法指點：稱呼+禮貌用語+自我介紹+主題（原因+目的 +采訪問題）

例題解析：今年5月下旬，我市舉辦了中國鹽城首屆茉莉花節暨經貿洽談會。假如你是興鹽

中學的小記者鄭成，在活動期間給你一次向下列對象提問的機會，你應當問什么？

（1）對象一 ： 市委書記、市人大常委會主任張九漢

（2）對象二：韓國客商、現代汽車集團會長鄭夢九

答案：（1）張書記，您好！我是興鹽中學小記者鄭成。您認為舉辦這次活動，對鹽城經濟文化的發展有什么重要意義？

（2）鄭先生，您好！我是…您覺得我們鹽城的投資環境怎么樣？

實戰訓練：編演課本劇是本次活動的項目之一。為了指導同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說：

答案：老師：你好！我是某某校的學生會干部某某，我校將舉行“編寫課本劇的活動”，學校特排我來邀請您去為我們同學就這方面的情況作指導，不知道老師在時間上能否安排過來？

（四）復合情境

例題解析：根據下面的情境，補充小明談話的內容。要求文明得體，清楚連貫。

中考結束后，小明乘火車到北京旅游。

（1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地說：哥哥，謝謝你，我不渴

（2）到了北京，小明在××賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯系，以免他們擔心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機，說：爸，我到北京了，住在 xx 賓館 518 房間，你們不用擔心。這是我房間的電話，有事就打這個電話找我。

注意：一定挖掘材料信息及隱含信息，讓答案滴水不漏

（五）競選詞

方法指點：稱呼+ 問候語+自我介紹+推薦理由+意愿+結束語

實戰訓練：你剛邁進中學的大門，班級要組建班委會，競選者很多，競爭激烈。假如你想競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”三個崗位中的一個，請根據這一崗位的特長需要，從兩個方面介紹自己的優勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)

示例：大家好!我叫——，活潑開朗的我永遠是大家的好朋友。這次我想競選班長。一是我熱愛這個集體，具有較強的責任心，二是我有較強的組織和協調能力。把我班建設成優秀集體是我的目標，競選成功后我將采取組織演講比賽、歌詠比賽等形式來豐富大家的學習生活，努力為班級、為大家作貢獻。請投我一票!謝謝大家！

二、設計宣傳語

方法指點：

1、內容：圍繞主題

2、手法：運用比喻、擬人、對偶的修辭手法

3、效果：簡潔、生動、過目不忘。

4、特別提示：不能將活動主題作為宣傳標語。

5、小竅門：上聯=動詞+主題中的關鍵詞，再對出相應下聯

例題解析：廣受關注的國家宏大文化工程——中華文化標志城，經國家發改委立項，確定在我市曲阜、鄒城之間的九龍山區建設。并于今年3月1日在北京舉行了新聞發布會，向全球征集創意規劃。請你就其意義寫一句凝練的主題語并提出一個有價值的創意。

答案：弘揚中華優秀傳統文化，增強民族文化凝聚力。

實戰訓練：《濱海晚報》報社將組織中學文學社社員進行“母親河溯源”活動，沿著家鄉的青龍河上溯考察采訪，了解家鄉的自然環境、民俗文化。你很想參加這次活動，請填寫報名表中的下面3項內容。

為這次活動設計一條宣傳口號。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內）

示例：尋根溯源了解青龍，奮發圖強報效家鄉。（特別提示：注意錯別字）

三、地方文化及熱點題型

食：擔擔面：面細無湯，麻辣味鮮燈影牛肉：肉薄味香，入口無渣

龍抄手：皮薄餡嫩湯鮮金絲面：色澤金黃，湯味新鮮，爽滑適口，營養豐富。鐘水餃：微甜帶咸，兼有辛辣，風味獨特韓包子：花紋清晰，皮薄餡飽，松軟細嫩 旅游：九寨溝：湖水碧藍如鏡，彩色斑斕秋葉紅楓似火，霞光滿山

杜甫草堂：品詩圣詩歌憂國憂民覽杜甫草堂忘懷古今

武侯祠：武侯祠里有蜀漢群臣塑像諸侯殿前誦前后出師表文

都江堰：賞前朝，敬李冰父子立江岸，沐古堰**

成都整體：古蜀文化名揚四海錦官新城譽滿神州

賴湯圓譚豆花味鮮鐘水餃龍抄手色美

四川巴蜀：四川旅游景點風光秀巴蜀土特產品價廉物美

峨眉山青城山都江堰山山水水甲天下諸葛亮李太白蘇東坡群星璀璨冠神州

漫步三國文化長廊，慨嘆水利工程偉大、贊美樂山大佛雄偉驚異三星遺址神秘。實戰訓練：

“魅力四川”宣傳片在央視播出后，引起不小反響。為此學校以“弘揚巴蜀文化”為主題開展了活動。

（1）一位外國友人到四川旅游，請你以導游的身份介紹一處體現巴蜀魅力的名勝古跡。（30字左右）

古跡：成都武侯祠

簡介:武侯祠又名“漢昭烈廟”，是紀念三國時期蜀國皇帝劉備和丞相諸葛亮的君臣合廟祠堂，位于成都南門武侯祠大街，是紀念諸葛亮名勝中最負盛名的一處。

（2）請你為這次弘揚巴蜀文化的活動擬出一條宣傳標語。

物化天寶，人杰地靈。中華文明的一朵奇葩——巴蜀文化

傳播巴蜀文化促進文化交流

（3）如果你來策劃，請設計一個活動項目以及簡要的活動方案。

活動項目：巴蜀文化活動周活動方案：

一、舉辦“巴蜀文化”專題講座

二、開展“巴蜀文化”參訪活動

三、暢談“巴蜀文化”活動感受

四、活動成果展示。

四、開場白

方法指點：稱呼+禮貌用語+主題詞（排比、比喻、對偶）+引入語（充分利用好材料信息）例題解析：在中國60華誕之際，我班準備組織以“愛國”為主題的班會。你作為主持人，你設計一段開場白：

同學們：大家好！文天祥說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”；魯迅說“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”；周恩來總理說“為中華之崛起而讀書”……古往今來，愛國主義精神都是中華之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支點燃中國人智慧和力量的熊熊火炬，愛國主義精神將永遠傳承下去。同學們,在即將迎來祖國60華誕之際，讓我們把最深情的歌唱給祖國，把最深情的祝福獻給祖國吧！

實戰訓練：班上將開展一次文學名著競賽活動，假如你是主持人，請你為這次活動準備一段開場白。要求：講明活動的意義，并至少運用一種修辭手法。

【解析】這是一次文學名著競賽，競賽需要熱烈的氣氛，主持人的開場白，除了需要講明活動的意義，更需要用激情洋溢的語言，“點燃”現場的氣氛，讓大家產生躍躍欲試的沖動，激發起斗志和熱情。本題還要注意“至少運用一種修辭手法”的語言要求。

【參考答案】同學們，閱讀文學名著能夠引導我們關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。古人云“三日不讀書，面目可憎”（引用），讓讀書成為我們的生活習慣。讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧（比喻）。

五、廣告賞析及擬寫

方法指點：（1）賞析點：修辭、寫作手法+內容+作用、效果（2）注意諧音字

實戰訓練：近來CCTV-10經常播放一條公益廣告，即“高度決定視野，角度改變態度，尺度把握人生”。語言典雅凝練，但有很多人不明白其中的意思，請你用簡單通俗的語言，解說這個廣告要告訴人們的道理或啟示。

“高度決定視野”--告訴人們要超越其自身所處的環境去認識世界，從而比其他人更早更廣地規劃未來?！敖嵌雀淖儜B度”--對同一事物，人們的觀察角度不同，得出的結論也會不同甚至相反，因此對待事物的態度也會不同。勸勉人們從多角度分析問題?！俺叨劝盐杖松?-勸勉人們把握好對待事物的分寸，對事情的處理既不能缺，也不能過，更不能不合時宜，這樣才能擁有成功的人生。

五、根據語境仿寫

方法指點：句式相同，修辭手法一致，語意連貫

實戰訓練：

1、青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；，；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生；青春是跳躍的音符，撥動著年輕的心弦。

2.（09四川瀘州）仿照劃線句在下列橫線上再續寫兩句話，要求句式相同、字數基本相當，語意連貫。（4分）

信心是什么？信心是灑在大地上的陽光，一絲一縷溫暖；信心是，；信心是，；擁有了信心，我們就能挺起胸膛，戰勝困難，迎接所有挑戰！

信心是傲雪盛開的紅梅，一朵一分希望；信心是綻放在臉龐的笑容，一點一分力量。（每句2分，1分，1分）

注意：（1）句式結構一致：名詞比喻（信心是+動詞+介賓方位詞+名詞），數量詞

六、：表格訓練

方法指點：注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。

2．重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。

3．注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。

4．把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。

5．簡要歸納概括。

實戰訓練：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。

近三年我國城鄉居民人均收入對照表

項目/年份200220032004

城鎮居民家庭收入（元）686077028396

農村居民家庭收入（元）236624752622

請根據圖表反映的情況，寫出兩條結論：

(1)我國城鄉居民收入差距較大；(2)農村居民收入低且增長相對緩慢。

第三篇：語言運用題解題技法

語言運用題解題技法

1．長句短句與短句變長句 ①長句變短句

a.先提取主、謂、賓獨立成句,然后再將定、狀、補分別組句,不能成句的仍作修飾成分。b.組成一組句子后，句與句之間加上必要的關聯詞、連詞、代詞，以保證其連貫。c.若長句是由幾個人做的事情組合而成，將事件逐一提取出來，再按時間先后排列，句與句之間加上必要的關聯詞、連詞、代詞即可。d.檢查句子有無語病、錯別字，是否順暢。②短句變長句

a.下定義（刪去不必要的信息）：主語是+多個有序的定語+賓語。

b.以某詞作主語：幾個有序的定語+主語（某詞）+狀語（表時間、地點、方式、目的、原因的介詞結構為主）+謂語+幾個有序的定語+賓語。

c.以某詞作為開頭（重組）：某詞既可以作整個句子的主語也可以不作整個句子的主語，整個句子前后語意連貫即可，但重組后的整個句子未必是長句，因為長句是一個復雜的單句。2．排序題

a.看前后文有無提示排序的詞語。

b.把握這一組句子的大意（有前后文的還得聯系前后文）。

c.觀察這組句子有無明顯的邏輯順序（總—分—總、總—分、分—總、一般—特殊、遞進、主—次等），時間順序、空間順序、中心句。d.注意句子開頭的關聯詞、連詞、代詞、上下句相互涉及的詞語或信息。e.確定首句、尾句、鄰近語句，有時候標點也有提示作用，排好后多讀幾遍。3．壓縮語段 ①一句話新聞

A.字數在25字以內或20字以內的直接從導語中提取。

a.何國/何組織/何部門/何人等+何時+何地+做了何事或發生了何事。

B.字數在25—50字之間，既要看導語還得看主體中的信息，加上事件的結果、影響、意義、作用等。方法同前。

●擬寫新聞標題則在一句話新聞的基礎上再提煉，語意更簡潔，字數更少。C.其他語段的壓縮，方法與一句話新聞基本一致。

②提取關鍵詞：提取主語、謂語、賓語、重要的修飾限制性詞語（常為名詞、動詞、數量詞，提取出來后能概括材料的主要內容）。

4、圖表與文字的轉換 ①漫畫轉文字

a.熟悉三類漫畫（歌頌贊美、批判諷刺、哲理反映），確定漫畫類別。b.熟悉漫畫常用的手法：夸張變形、對比襯托、擬人、比喻、借代、象征。

c.抓住漫畫中的主體，襯體，背景環境，人物的神態語言、動作肖像，特寫之處，提示文字，漫畫標題，結合閱讀和生活積累，充分發揮想象與聯想，從而描述其內容，揭示其主題。②徽標轉文字

a認真分析題干對徽標的解說、提示，從中尋找解題思路與答案。

b.結合題干要求、提示、生活積累，充分發揮想象和聯想分析徽標的造型、構成元素，寄寓之意或象征之意。③表格轉文字

a.聯想并運用政治、歷史、地理和數學知識，懂得如何看表格。

b.緊扣題目要求、提示文字，分析縱橫數據變化，找出差異、共性、特點或得出結論、推論。

5、語言的準確、得體、簡明、生動、鮮明 ①擬寫標語、公益廣告詞

a.準確全面的把握活動宣傳或主題的內容，分析其隱性要求，注意其顯性要求。b.巧用對偶句、排比句、押韻及多種修辭手法。

c.化用或改造詩詞佳句、歌詞、熟語等。②刪除或保留

a.將文段中可有可無不影響意思表達，重復啰嗦、相互矛盾的詞語刪除即可。③常見應用文的改錯與擬寫

a.熟悉常見應用文（通知、啟事、便條、請柬、書信、海報等）的基本格式，正文內容的組成部分。

b.先考慮格式有無錯誤或不完整，再考慮相互關系，稱呼落款有無錯誤，最后考慮正文內容是否完整，用詞是否準確、得體、簡明、連貫、鮮明。④擬寫解說詞、主持人臺詞，祝福語

a.準確全面的把握節日活動的主題內涵，場合對象，關系背景等，巧用對偶句、排比句、押韻及多種修辭手法表情達意。

b.化用或改造詩詞名句、歌詞、熟語等表情達意。⑤情境補充式（在一定的場合情境補充對話）

a.聯系上下文，準確全面的把握具體的場合情境，人物關系，對象的年齡、身份、職業、性格、文化等，使用多種表現手法，巧妙的表情達意。

6、仿用與擴寫

a．注意句式與原句或前后句的句式務必保持統一。

b．運用同等數量的同樣的表現技巧，字數基本一樣，最好不要超過3字。c．擴展的對象或重點所占字數要達到2/3以上。

e．表情達意要準確，不悖常理，不犯邏輯錯誤，無語法毛病、錯別字等。

高考語病經典病句練習60題

1．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

B保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發揚革命傳統的大問題。

C．電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業技術人才。

D．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

2．下列各句沒有語病的一項是（）

A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優點。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。

C．不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

D．經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

3．下列各句沒有語病的一項是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

B．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。

D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉。

4．下列各句沒有語病的一句是（）

A．我們的報刊、雜志等一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

B．人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

D．經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

5．下列各句沒有語病的一項是（）

A．文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規定。

B．如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。

C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

D．考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。6．下列各句沒有語病的一句是（）

A．他平時總是沉默寡言，但只要-到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。

B．目前，人造關節所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內鉀、鈉、氯等化學物質能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學 性能必須高度穩定。

C．如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

D．這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

7．下列各句沒有語病的一句是（）

A今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。

B．應聘的外國專家的正式工資一般應高于或維持試用期工資。

C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。8．下列各句句意明確的一項是（）

A．縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點就沒及格。

D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。9．下列各句沒有語病的一項是（）

A．新鄉人民經過一個冬天的苦戰，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據科學家統計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。C．大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

10．下列各句沒有語病的一項是（）

A．有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

B．某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。

C．我們全班同學，在深入開展“人生意義在于奉獻”的討論后，經過大家的努力，使班級面貌發生了很大變化。

D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

11．下列各句沒有語病的一項是（）

A．過去，我們曾不加分析地批判了他，現在看來，當時的批判是失之偏頗和不夠慎重的。

B．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

C．這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。

D．該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。

12．下列各句沒有語病的一項是（）

A．最近，為某邊遠山區林業站王站長治病的醫生驚奇地發現，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。B．對偶爾失足的青少年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。

C．從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增 的墓。

D．這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

13．下列各句沒有語病的一項是（）

A．今年“十一”黃金周期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養和提高在職人員的專業技術水平，取得了良好的經濟效益。

C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發現和推廣，其前途不可估量。

D．北方聯盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協。

14．下列各句沒有語病的一項是（）

A．《古文觀止》獨具特色，自問世以后300年來，廣為傳播，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

B焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

C．最讓人高興的是，在全廠職工團結協作，日夜奮戰下，全年的生產指標超額完成了。

D．人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。

15．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們要認識和掌握事物的客觀規律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

B．“神舟六號”飛船發射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅持中國“尊師重教”的傳統，決意登門拜訪。

D．無數事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應當滿懷信心，去爭取勝利。

16．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

B．目前，天津市兩學生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設備的質量問題正在調查中。

C．今年，政府要下大力氣，減輕農民的不合理負擔。

D．我國最大的煤炭基地開灤，在第四個五年計劃期間產量增加了兩倍，使一個開灤變成了三個開灤。

17．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這場春雨一下就是斷斷續續的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

B．所謂調配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區別，在感情上有褒和貶的不同。

C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

D．罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。18．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。日前，演員正在緊張的排練之中。

B．近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招 生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

C．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。

D．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

19．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在使用電器的時候，如果一旦出現漏電的現象，應當立即切斷電源。

B．他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

C．為攻克克隆技術，他連業余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

D不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現在我還約略諳誦得出來。20．下列各句表意明確的一項是（）

A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。

B．我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。

C．李老師領著同學們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。

D．他有一個女兒。在醫院工作。

21．下列各句沒有語病的一項是（）

A從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，那便是被項羽尊稱為亞父的范增墓。

B．科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科技進步和社會發展。

C．有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項任務長抓不懈。

D．事業、企業單位在使用撥款或銀行貸款從事技術改造采購設備時，要優先考慮國產設備。

22．下列各句沒有語病的一項是（）

A我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。

B．中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。

C．這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

D．他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。

23．下列各句沒有語病的一項是（）

A．從大量的資料看，吸煙能導致癌癥是無可置疑的。

B．2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉襄括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。C．在這次嚴打斗爭中，我們要優先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。

D．“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。24．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。

B．學校安排各項活動，都要本著對學生有教育作用這一原則。

C過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國家為此病而死的病例也不少。

D．“心連心”藝術團近日正與當地文藝團體聯袂演出，古田地區的軍民奔走相告，企盼親人的到來。

25．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優質的精神食糧。B．他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。C．對兩院院士歷年來為祖國現代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

D．在專業研究、實驗方面有優勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其它協作單位提供幫助的義務。

26．下列各句沒有語病的一項是（）

A．如果說他們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業了，不如說他們只學會了搞形象工程的空頭理論而已。

B．假如是現在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白的。

C．雖然文章內容很精彩，但是語言樸實無華，幾近口語。

D．人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。

27．下列各句沒語病的一項是（）

A．這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產生懷疑。

B．在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。

C．我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。

D．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢? 28．下列各句沒有語病的一項是（）

A．凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

B．他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。

C．他不僅能夠吃透“三個代表''理論的精神實質，而且還能夠運用這些理論指導自己的工作。

D．綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。29．下列各句沒有語病的一項是（）

A為了貫徹實施《教師法》，縣教育局于教師節前已兌現了拖欠教師的所有工資。

B．巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。

C．在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。

D．我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統教育，培養學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。30．下列各句沒有語病的一項是（）

A．不加選擇地讀書，這種現象在青年中普遍存在，現在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。B．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。

C．這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

D．作為喊了多年精神文明建設的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。

31．下列各句沒有語病的一項是（）

A．”9?11"恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時也帶來了經濟的滑坡。

B．我的拙見，歸根結蒂一句話：掙錢才是硬道理。C．近10年來，長江源頭生態破壞的嚴重情況令人堪憂。

D．本書作者希望這本書能對讀者在學習英語句型方面起舉一反三的作用。

32．下列各句表意明確的一項是（）

A．通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當的管教孩子是不行的。

B．在英國，一只狗進一次美容院的花費，相當于一個普通工人月工資的三四倍。

C．那年，我響應黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當了新型農民。從此，就改變了我的人生。D．奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

33．下列各句沒有語病的一項是（）

A．糧庫主任的失職，使100噸小麥霉爛變質，上級領導為了嚴肅法紀，決定給他記過處分，并賠償一萬元經濟損失。

B．樓上戶主是知識分子，但常有餿泡飯臨窗潑下；平房里的住戶大多是環衛工人，卻經常向外扔爛菜葉。C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。D．這個被評為先進單位的曙光電線，是由三個街道生產小組合并起來的。34．下列各句沒有語病的一項是（）

A．山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。

B．三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之用。

C．她9歲起就在報刊上發表作品，并被一些文集選錄。

D．下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業興建得很好。35．下列各句沒有語病的一項是（）

A．分小班能針對性地解決學生存在的各種問題。

B．作者著力刻劃了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行，一舉一動都體現了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。

C．這個經驗值得文教工作者，特別是中小學教師的重視。

D．母親的貧血和吞咽困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫術。36．下列每組中的兩句話所表達的意思不相同的一組是（）

A．①去年我差點考上北大。②去年我差點沒考上北大。

B．①中國足球隊差點輸了。②中國足球隊差點沒輸。

C．①小張差點買了那張假畫。②小張差點沒買了那張假畫。

D．①雨天路滑，好幾個人差點摔倒。②雨天路滑，好幾個人差點沒摔倒。

37．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

B．《手機三包規定》深受廣大消費者歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

C．3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

D．對科學問題上的事非之爭，不應采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一個會有好結果。44．下列各句沒有語病的一項是（）

A．令人不可思議的是，當該地區違規操作的問題曝光以后，各地的采購員反倒蜂擁而至。

B．兔子泛濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。

C．公司家大業大，更要注意節省不必要的開支和不應有的浪費。D．我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭圓滿成功。45．下列各句沒有語病的一項是（）

A．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前面，把我國國民經濟用先進的科學技術搞上去。

B．觀摩會上，林醫生為兩個中學生做了角膜切開矯正近視手術。

C．我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

D．請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。46．下列各句沒有語病的一項是（）

A．此文對法國學派和美國學派作了較為公正的評價，指出其優點和不足，對比較文學研究的進一步發展能起促進作用。

B．和國際接軌，轉換經營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習慣。

C．這次地名普查工作的中心內容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。

D．由于學校教學成績顯著，多次受到省、市委的表彰。47．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這樣做純粹是一種個人行為，因為沒有得到有關部門尤其是專門為我們設計安裝這種隔板的房產部門的授權。

B．現在市場假冒偽劣產品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。

C感冒的主要表現是上呼吸道局部的炎癥為主，并出現高燒、頭疼、咳嗽等癥狀。

D．黨的歷史表明，群眾路線執行得好壞，關系著革命和建設事業的成功。48．下列各句句意明確的一項是（）

A．入秋以來，天津和北京的部分地區接連下了兩場雨。

B．我們剛進入工地，兩個工區的領導同志就熱情地迎了上來。

C．她的話不能不在我心中產生一種無可名狀的沉重感。

D．對于一個喜歡他的老師的孩子來說，這樣做真不容易。49．下列各句沒有語病的一項是（）

A．盡管警方表示奧姆真理教化學班負責人坦白該教手中已經沒有了毒氣，但是誰也不敢保證這一坦白是真是假。

B．腐敗現象不是市場經濟取向的改革造成的，不是市場經濟的產物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經濟。

C．我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節約的原則。

D．當前和今后的一個相當長的時間內，每年進入就業年齡的人口數很大，安排城鎮勞動力就業是一項相當繁重的任務。

50．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這家老字號制藥廠生產的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。

B．這些軟件單買共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。

C．一篇論文觀點正確、論據充分、結構完整，是衡量其好壞的重要標準。

D．這次活動的宗旨是展現京劇藝術形成、發展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優秀傳統和建設社會主義精神文明。

51．下列各句沒有語病的一項是（）A．本校師生員工出入校門一律憑工作證和學生證。

B．當我看到你的神態是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時候，使我滿腹的疑慮消失了。

C．本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。

D．這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。52．下列各句沒有語病的一項是（）

A．她從《羊城晚報》上看到了南方醫院采用新技術，為小兒麻痹后遺癥、兩腿長度不一的患者施行肌骨一次延長手術。

B．英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。C．為了適應工作重點的轉移，我校建立和健全了必要的規章制度等一系列工作。

D．化學重點轉向考查學生的觀察、實驗、思維能力，為某些目標設計化學題型成為命題的基本思路。

53．下列各句沒有語病的一項是（）

A．同學們觀看電影《焦裕祿》后，受到了深刻教育。

B．截至10月底，這位著名的勞模完成生產任務已超過全年預定計劃的50％。

C．經過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

D．現在科學發達，移植記憶也許不是完全可能的事。54．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由于紡織工人努力提高產品質量，我國的出口棉布受各國顧客歡迎。

B．我們不能把開會積極發言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。

C．一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環山公路上疾馳。

D．感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。55．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在老師和同學們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。

B．奧地利科學家是在阿爾卑斯山山腳下對云層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結論的。C．影片《生死抉擇》是一部給人以強烈震撼和深刻警示的反腐倡廉的文藝作品，是黨風廉政建設的生動教材和重要措施。

D．作為中國最成功的運動員，鄧亞萍獲得了4塊奧運會金牌，是目前中國選手中得到金牌最多的。

56．下列各句沒有語病的一項是（）

A．問題的嚴重性還在于對這種不愛惜人民幣的違法行為，社會上許多人至今還沒有予以足夠的重視。

B．我相信：假若一旦我們的神圣的國土再一次遭受異族的入侵的話，其下場比第二次世界大戰時更慘。C．有沒有好的學習方法，是提高學習成績的一個不可少的因素。

D．高新科技園區以智力密集為依托，以開拓新產業和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產相結合。

57．下列各句沒有語病的一項是（）

A．為了摸清發病規律，我們醫院掛鉤幾個單位，經常進行調查研究。

B．我們這里的企業改制工作已經進入在充分調查的基礎上，廣泛征求意見，制訂全面規劃的階段。

C．新中國初創時的故宮博物院的文物僅是昔日紫禁城藏品的十分之一，書畫卷冊就更微乎其微了。D．今年郊區的水稻長勢極好，郊區有關領導估計今年郊區水稻的總產量會超過歷史水平。

58．下列各句沒有語病的一項是（）

A．改革開放以來，我們在經濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

B．被訪者幾乎都表示對北京不甚了解，但都認為北京是一個有著悠久歷史的傳統文化的城市。

C．在適當的階段對所學知識進行及時的總結，是陳晨同學取得優異成績的一條成功經驗。

D．誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。

59．下列各句沒有語病的一項是（）

A．現在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個房間里，自己也可以有個讀書寫字的地方了。

B．古埃及文字和巴比倫楔形文字雖然比漢字來源可能更遠，但早在紀元前就已經不再通行，而漢字延續至今仍然是正式通行的記錄漢語的書寫符號。

C．抗戰前一年，住房和兩畝地都給地主奪去了，為了無法維持生活，他就跑到太原去當兵。

D．《教師法》規定，教師的工資不低于或高于國家公務員的工資。60．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）

A．對兩院院士歷來為現代化建設作出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

B．我興趣廣泛，愛寫作、愛書法、愛繪畫，希望老師多從這方面給予指導。

C．中央電視臺《決勝》抗洪紀實片的播放，使觀眾受到愛國主義精神文明的洗禮，喚起了人們對抗洪英雄的緬懷。

D．我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭獲得圓滿成功。

第四篇：語言運用試題

語言積累與運用試題（2）

11、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當的一項是（）

生活中種種苦澀，＿＿＿＿＿，歷程中多少挫折，＿＿＿＿＿＿，漫漫歲月里的辛苦掙扎，＿＿＿＿＿＿。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。

A、曾催人衰老憔悴

曾使人失望流淚

曾給人痛苦沉思

B、曾催人衰老憔悴

曾給人痛苦沉思

曾使人失望流淚

C、曾使人失望流淚

曾給人痛苦沉思

曾催人衰老憔悴

D、曾使人失望流淚

曾催人衰老憔悴

曾給人痛苦沉思

12、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。

電視機——自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。

空

調——只能在一個狹小空間內改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

13、近段時間，由于我市對城市道路進行整治，在有關施工路段經常發生車輛擁堵情況，公交車到站經常延誤時間，影響沿線單位工作人員按時上下班，而且沿途塵土飛揚，空氣衛生質量極差?！列W生將組織一次社會調查，呼吁有關單位以人為本，文明施工，服務至上；車輛、行人也要相互體諒，文明出行。假如你是該校學生，要采訪下列人員，你將如何明白得體地提問？

①采訪一位在車站等車的上班族，了解他對當前這一交通狀況的看法。

②采訪道路施工單位負責人，向他了解處理好道路施工和影響交通暢通這一矛盾所采取的措施。

15、請結合語境，選擇恰當的詞填在橫線上(填寫序號)。備選詞語：①拘謹 ②滋潤 ③笨拙 ④終身受益 ⑤心曠神怡

⑥鄭重其事 ⑦振翅高飛 ⑧豁然開朗

音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以

你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中

。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快，飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。

16、探究題

閱讀下面一則材料，從中你有什么發現？寫出你探究的結果。

一只狼吃飽了，安逸地躺在草地上睡覺。另一只狼氣喘吁吁地從遠處跑來。這使躺著的狼十分驚奇，它問：“你在追趕羚羊嗎？”

“沒有！” “有人在追趕你嗎？”“沒有！”“那你為什么沒命地奔跑呢？”那只狼說：“聽說獅子要來了?！?“獅子要來？”聽了這話，它放下心來，“獅子是我們的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡覺了。” 后來，獅子真的來了。由于它的到來，整個草原上的羚羊的奔跑速度變得極快，這只狼不再那么容易得到食物了，不久便餓死了。臨死前它不住地怨恨，認為獅子破壞了自己平靜的生活。

探究結果：

17、聽說能力考查：

一個美國女士讀了學者錢鐘書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鐘書在電話中說：“假如你吃了個雞蛋，覺得不錯，何必要認識那下蛋的母雞呢？”

錢鐘書暗中作了比喻，聯系語境作答：

①錢鐘書將“雞蛋”比作，將“母雞”比。

② 錢 鐘 書 的 言 外 之 意 是：

18、請寫出下列小故事中隱含的大道理：

小故事：有一位婦人夢見自己走進一家新型的商店，不可思議的是，框臺后面站著的竟然是一位天使?！澳假u些什么？”婦人興奮地問道?！澳闹兴胍囊磺小！眿D人真有點不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、受快樂、智慧以及堅強?，F在就可以提貨嗎？”天使含笑著說：“孩子，我想你弄錯了，我們這里不賣果子，只賣種子?！?/p>

19、請你參加下面的綜合性學習活動，完成后面題目。

小文等幾位同學籌備創辦一個希望文學社，并準備出版社刊《希望》，以此來團結一批文學愛好者，提高同學們對文學的興趣，推動校園文學的健康發展。

（1）假如你是小文，你想得到老師和學校的支持，于是，你找到語文 王 老 師，對王 老 師 說 ：

（2）希望文學社準備首先組織一次讀書報告會，重點向同學們推薦一部文學名著，但幾位同學為到底先推薦哪一部文學名著爭執不下。小文想聽聽你的意見，你對小文說：“我推薦（作者）的《

》。因為?！?/p>

（3）為了讓《希望》社刊能夠深入人心，受到同學們的喜愛，文學社向同學們征集最能體現社刊特點，而且最引人入勝、簡要易記的宣傳語。請你為《希望》社刊寫一句應征的宣傳語，不超過15字。

答案：

20、某中學政教處針對校園內有同學亂扔垃圾的現象，開展“你丟我撿”活動，并在學校走廊上寫了宣傳標語：“你丟下的是品質，我撿起的是垃圾！”可是文新同學看后，提出應該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質！”你覺得哪一種說法好？請說出你的理由。

21、根據語境并依照畫線的句子仿寫。

閱讀名著會讓我們受益無窮。

閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養； 閱讀名著既可以豐富情感，又能

； 閱讀名著既可

以，又能。

22、根據要求完成(1)(2)(3)小題。

長江中學學生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，假如你是該校的一名學生，一定會積極地參與到活動中去，相信你能完成以下任務。

(1)如果你來策劃，你準備設計哪些活動項目?請列舉三項。

示例：編演課本劇。

項目一：

項目二：

項目三：

(2)請你從自己設計的三個項目中選一項，寫出開展這項活動的一個主要環節，并陳述設計該環節的理由。

項目名稱：

主要環節：

理

由：

(3)編演課本劇是本次活動的項目之一。為了指導同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會 對 他 說 ： “ 您 好!（?！保?/p>

23、有一則關于飲料的廣告詞是：“口服，心服！”無獨有偶，“楚天舒護心貼”的廣告詞是：“心不服，口服！”請認真品味這兩則廣告，回答下面問題。

（1）請解釋“服”在這兩則廣告詞中的兩層意義。

第一層：

第二層：

（2）請你談談這兩則廣告詞妙在哪里。

（3）請另外寫一則你認為設計巧妙的廣告詞，并作簡要的評析。

24、根據語境，在劃線處填上與“馬”有關的成語。

馬是古代重要的交通工具，也是建功立業的戰具，至今還流傳著許多與之有關的成語。

如：比喻富有經驗，熟悉情況，稱為

；喻光陰迅速，謂

；

說年老雄心在，稱

；祝事業有成，則言。

25、如果我們稍微留意，便可發現，語言在悄然演變。比如，現在有人叫“粉絲”，說的就是“追星族”；現在有人叫“海選”，說的就是“初賽”。請寫出下面時興詞語的通常說法（任選兩個）。

①物流（）

②甩賣（）

③瘦身（）

④的士（）

26、下面是學生習作中的一段話，請修改病句、變換句式。

①在晨曦與晚霞的交替中，青春女孩明白了時光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學習的艱辛。

②成績優異時，對于青春女孩會一臉笑意；成績下降時，對于青春女孩會自我安慰。③面對中考，認真思考過努力過拼搏過的青春女孩堅信成功總有一天會向她招手。

（1）第②句有語病，請作修改。

（2）第③句是個長句，請把它改成幾個短句。

27、根據提示默寫。

（1）在古詩中，“月”經常被用來作為詩人寄托思念家鄉、思念親人感情的載體，如王安石的“春風又綠江南岸，”，蘇軾的“但愿人長

久，”。

（2）詩言志。曹操在《觀滄海》中表達了“老

驥伏櫪，”的心聲，文天祥在《過零丁洋》中表達了“人生自古誰無死，”的心志，龔自珍在《己亥雜詩》中表達了“

、”的心愿。

（3）人生難免有別離。當我們面臨分別時，也許會有岑參“山回路轉不見君，”的依依不舍，也許會有王維“，西出陽關無故人”的殷切勸告，也許會有王勃“海內存知己，”的大氣豪邁。

28、自古以來，“孟母教子”的故事家喻戶曉，傳為美談。2007 年5 月18 日，首屆中華母親節文化月活動在孟子出生地——曲阜小雪鎮鳧村開幕，并就母教文化、經典教育開展了研討交流。傳統的母愛教育再一次受到了人們的高度重視。請以“母愛”開頭寫一句話，表達對母愛的贊美，至少使用一種修辭方法。母愛

29、學校文學社擬創辦一份文學刊物，請你為這一刊物命名，并寫一段創刊詞，闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語言要簡潔生動，不超過60字。

刊物名稱《

》

創刊詞：

30、依次填入下面橫線上最恰當的兩個句子是（）和（）。

要形成講禮貌的風氣，就要養成文明的說話習慣，要有好的語感。（）假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強的，勉強的事情是不能持久的。（）。所以要養成習慣，習慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。

A.有了文明習慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得住。

B.良好的語感是一個人語言素質高的表現，是在長期的積累和運用中形成的。

C.記著的時候還行，忘了的時候，臟話就來了，這當然不能形成社會風氣。

D.很多事情都是不能勉強的，太勉強了往往會讓人家感到不自在。

31、根據文段內容，選擇短語填空正確的一項是（）

有人說，寬容是一種潤滑劑，；寬容是一種鎮定劑，；寬容是一束陽光，；寬容是一座橋

34、綜合性學習。結合提示，完成（1）～（3）題。

為了引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養良好的道德品質，構建和諧的師生關系、同學關系和家庭親情關系，學校準備開展“培育和諧精神，共建和諧家園”主題教育，并指定你擔任活動的組織者。

（1）你認為可以通過哪些形式開展活動？請參照示例，列舉兩種。示例：主題班會答：①

②

（2）請從上述活動形式中任選一種，簡要列出活動步驟。

答：①活動形式：

②活動步驟：

（3）作為活動的組織者，你認為怎樣的師生關系才是和諧的？

第五篇：高中散文閱讀訓練及解題指導

散文閱讀方法點撥及題型解析

散文閱讀方法點撥及題型解析

執教 熊老師

【閱讀點撥】

散文是同詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學題材，是一種自由、靈活的抒寫見聞、感受的文體，初中階段常分為敘事散文和抒情散文。這種文體的最大特征是“形散而神不散”。這里給同學們介紹一種閱讀散文的方法：透“形”抓“神”法。

一、透“形”

理出作品選取的材料，概括文章的要點。做這類題目，可抓住文章的寫作對象，找出各段的中心句；沒有中心句的段落，要歸納出每段的要點；內容相近的段落進行合并概括。

理清文章的思路。文章的思路通常表現在文章的取材、線索、順序、開頭、結尾、過渡、照應、段落層次的關系等方面。散文通常都有敘事、抒情、寫景的線索，理好“形”和“神”的結合點——線索，就等于把握了文章意脈。常見的散文線索類型有：事件的來龍去脈；作者的見聞感受；作者思想感情的變化過程；某一具體事物?？碱}常以文章的線索是什么或說說文章選擇材料的依據來出現。

把握靈活多樣的表達方式。散文通常以抒情為主，往往是記敘、抒情、議論相結合，形成夾敘夾議的筆法，考試有時會讓考生來體會其作用，尤其是景物描寫的作用，這就必須在了解表達方式各自的前提條件下，聯系文章的具體進行分析。

二、抓“神”

品味語言。這是散文的一大考點，可從用詞的準確性、生動性，句式的整齊變化，修辭的靈活運用等角度來分析。散文的語言不是一般意義上語言文字的精煉和優美，更在于作者的個性同語言美所共同融合的獨特美感，所以品味散文語言還需從情韻上去推敲，體會其深層含義，抓中心詞分析其比喻義或引申義是解決這類題目的關鍵。

關注作者所抒發的情感及穿透的人生哲理。在了解散文的寫作背景及中心內容的基礎之上，注意把握文中關鍵語句：注意那些抒情的句子和發表議論的語句；要注意領起后文或收束前文的語句；要注意那些運用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句以及語意比較含蓄的語句等。體味作者透過字里行間所持的對人生對世事的認識和情感，把握作品的感情基調。

了解表現手法。感情、人生哲理須有所寄托，或借景以抒情，或托物以言志，這是寫抒情散文常見的表現手法。另外針對諸如渲染、襯托、鋪墊、象征、對比、以小見大、側面暗示、卒章顯志、動靜結合、虛實相生、先抑后揚、借物喻人、前后照應等，考前必須要有與此相關的知識和理解，否則很可能會連題目都看不懂。

學會鑒賞、評價文章的優劣得失，談感受。在對文章內容與思想情感有了宏觀理解的前提下，如果能揣摩咀嚼出文章的一二處精妙之筆，才算做到了真正意義上的鑒賞。這是散文閱讀的熱門考題，答題的關鍵是，一要能在充分理解原文的基礎上，打開思路，從多角度去思考：從描寫對象上；從對人物的情感上；從閱讀內容和表達技巧上；品味富有特色的語言等等。二無論從哪方面，都必須有自己鮮明的觀點和態度，提出自己的見解和疑問。

【真題解析】

美麗烏龜（敘事散文）

我見過一只非常美麗的烏龜。它的殼和頭都是翠綠色的，翠綠色的殼上有著咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個籃球的半圓，弧線優美光滑，一點也不像一般的烏龜那樣扁平。最

散文閱讀方法點撥及題型解析

奇特的是烏龜的嘴很大，兩邊的線條翹起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地對人注視，一眨不眨。

是在一位朋友的畫室里看見那美麗的烏龜的。我對朋友說：“這輩子沒見過如此美麗的烏龜，可惜沒帶相機，下次一定要來幫它照相。”

朋友向我談起這只烏龜的來歷。他在巴西旅游時，第一眼看見就愛不忍釋；他沒想到世界上竟有這樣美的烏龜，于是百般懇請，出了高價才從原主人處購得。

但是，這用雙手才能環抱的大烏龜，重達30公斤，怎么帶回來呢?通過了動物出口的種種檢驗，才從海運將它用貨箱托運了回來。

“巴西到臺灣的貨輪開了三個月才到，我心想，萬一它死掉了，就留著做標本。沒想到開箱的時候，它好端端的，明亮的大眼睛突然張開，嚇了我一大跳?！迸笥颜f。

過了一個月，我去看朋友，帶了相機想去拍那只美麗的烏龜。萬萬沒想到的是，朋友說：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來作紀念?！?/p>

航行超過萬里、在木箱里靠著一息都能存活的烏龜，怎么會死呢? 朋友說：“我到南部去開展覽，離開一個星期，想想不能每天喂它，離開的時候放了三把熟透的香蕉，回來后少了一把，烏龜卻死了。后來找了一位獸醫來看，他說烏龜是撐死的，它把一大把香蕉一口氣吃了。”

我和朋友撫摸著巴西烏龜留下的殼，內心感慨不已。在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活的烏龜，在翠綠的花園的水池旁卻因為吃得太飽而亡故了?？梢娎２⒉蝗豢晌罚栕阋膊槐M然可喜。在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難哪!1.從表達方式的角度，簡潔說明本文的寫法。(10字以內)解析：這是屬于對散文“形”的考查，首先要弄清楚什么是表達方式，然后才能答題。“表達方式”是記敘、描寫、抒情、議論、說明等書面或口頭的“寫作”方式。這條題目啟示我們，散文閱讀必須掌握一些與散文閱讀有關的文體知識。參考答案：敘議結合或先敘后議。

2.從情節梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以內)解析：這是對概括散文要點的考查。答題時緊緊抓住“烏龜”這個材料和線索梳理情節，很快就可以得出答案。

參考答案：一只烏龜，經遠洋來而無羌，后來卻吃香蕉撐死了?；蛸彽脼觚?，運回烏龜，烏龜撐死。也可以這樣概括：買烏龜，運烏龜，喂烏龜，烏龜撐死。

3.從表達目的的角度，完成下面的評析。

本文以小見大，通過一只巴西烏龜的故事來表達作者對____________ 的感悟。解析：此題“關注作者所抒發的情感及穿透的人生哲理”，屬于理解層次的考查。做這條題目要善于注意那些發表議論、揭示文章主旨的關鍵語句，如“可見困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜。

散文閱讀方法點撥及題型解析

在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難哪!”這句話飽含著作者對人類選取生活方式的感悟。參考答案：人生或生命

4.從表現手法的角度，簡說本文中的“對比”。

解析：本題是對文章表現手法的考查，屬于欣賞層次的檢測。題目中要求說說“對比”，但沒有要求我們說出與什么有關的對比。文章以烏龜為中心材料和線索，這“對比”一定與烏龜有很大的關系。我們可以圍繞這一點來發現“對比”。

參考答案：先寫烏龜經三個月的遠洋而來，以為它死了，沒想到它居然好端端的，寫了它不畏惡劣環境的頑強的生命力，后來寫它出人意料地被香蕉撐死了。這樣，強烈地對比，突出了“困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜，在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難呀”這一主題。5.從“憂患與安樂”的角度，寫一句話表達你讀了烏龜的故事之后的感悟。

解析：本題要求學會鑒賞、評價文章的優劣得失，談感受，為探究類的題型。近幾年中考中這類考題日漸增多，且有繼續加大的趨勢。

參考答案：生命在困苦中堅韌，在安逸中委靡。

【隨堂練習】

溪流（抒情散文）

賈平凹

我愈來愈愛著生我養我的土地了。

就像山地里縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地里有著形形色色的花木一樣，我一寫山，似乎思路就開了，文筆也活了。

甚至覺得，我的生命，我的筆命，就是那山溪哩。雖然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可憐，細得傷感的一股兒水流。

我常常這么想：天上的雨落在地上，或許會成洪波，但它來自云里；溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。人都說山是莊嚴的，幾乎是死寂的，其實這是錯了。它最有著內涵，最有著活力；那山下一定是有著很大很大的海的，永遠在蘊涵的感情，永遠是不安寧，表現著的，恐怕便是這小溪了。

或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干、黃風刮不跑的。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。

正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味

散文閱讀方法點撥及題型解析 的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。

它終于慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。A于是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。

它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；B或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一從腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是這么想的，C我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字，聊作這本小書的小序了。

1、試理出文中對于山溪描寫的順序。

2、談一談溪流具有怎樣的形象特征？

3、作者為什么要詳細地描寫溪流？

4、文章最顯著的特色是什么？

5、品析語言：請從文章A、B、C三處中任選一處，并結合語境作點賞析。

我來賞析()處：___________________________________________

6、句子仿寫：生命像奔流的溪水，由孱弱到強大，把甘露奉獻給大自然。

7、“讀了《溪流》一文后，你想說些什么呢?請聯系生活實際或社會實際，簡要談談你的感受或領悟。(30字以內)

參考答案：

⒈以時間為序，從小溪的過去寫起，寫小溪的現在，再想象它的未來。

⒉溪流最初是孱弱的、細柔的，但它有頑強的生命力，它不停地向前奔流著，在它艱辛的行進途中，有一中讓人感受到不可阻擋的生命的力量。后來，它慢慢地大起來了，收獲了許多。最后又無私地奉獻自己，但它仍不停地探索。概括起來就是，不怕艱辛，執著追求，勇于探索，真誠奉獻。⒊作者如此詳細地描寫溪流，是給讀者展示溪流的品質，展示溪流強大的生命力，借溪流來象征人生的意義，讓人們感受溪流不斷奮進，勇于探索的精神。

或：作者運用象征手法，通過對溪流的描繪，揭示了生命由生長到壯大再到奉獻的一般規律，歌頌

散文閱讀方法點撥及題型解析

了溪流不怕艱辛、執著追求、勇于探索、真誠奉獻的精神品質，表達了作者蓬勃向上、不斷進取的積極的人生態度。

⒋物我兩融，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。山溪與“我”以及我的寫作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。⒌A生命還在于不斷汲取，不斷進步，不斷壯大。B從兩方面談了生命的意義還在于奉獻：揚善除惡。

C我已經和溪流融為一體，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。山溪與“我”以及“我”的創作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。

⒍生命像茁壯的樹苗，由瘦小到挺拔，把身軀奉獻給人類。老師像燃燒的蠟燭，由青春到蒼老，把自己的一切奉獻給了學生。

⒎溪流的歷程告訴我們：生命始于卑微、渺小，繼而生長、強健，成長的道路是曲折的，要經歷無數的坎坷和磨難，但人生的歷程始終是豐富多彩的。生命的本質就是進取、奮斗，就是拼搏，就是奉獻！

【備考指導】

散文因其語言的優美、涵義的豐富、思想的真切、主題的深刻而成為近年來全國各地現代文閱讀考查的一個重頭戲。同時，也正因為上述特點而成為閱讀考查的一個難點，因為它的“散”，初中生有時候還難以迅速地把握。我們以為，對于散文閱讀的備考，可以從以下兩方面來進行。

首先要知道考什么。從考查的內容來看，近幾年主要是考查理解能力、鑒賞能力、表達能力、創造能力；從材料的來源看，所選材料都來自課外，以整篇全選者居多；從測試的題型看：以理解分析、簡述和富有開放性、創造性的主觀題、表述題為主；從測試的形式看，又以整體閱讀、鑒賞閱讀為主。我們宜綜合近兩年來中考的散文閱讀題，梳理出散文閱讀的常規考點及創新題型，做到成竹在胸。

其次要知道怎樣考。應明確知道考點，精心設計試題，抓住三“以”、一“規律”?！叭浴笔牵阂灰哉n本為例，二以培養語感為切入點，三以揣摩語言為突破口，四以課外材料為檢測點。一“規律”：即“整體――局部――整體”的閱讀規律。

散文閱讀方法點撥及題型解析

【妙題回放】

心田上的百合花 林清玄

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有關麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

④a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。b有一天，它終于開花了。C這時候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導： “我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？

2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應放在第④段a、b、C哪個位置？

3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？

4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？

5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？

6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？

【試題解析】

第1題的解答要求我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的散文閱讀方法點撥及題型解析

修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。

答案：“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。

第2題是一道考順序的題目，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。答案：C。

第3題不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答。

答案：排比、擬人、反復。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。）

第4題是考線索和寫作手法的。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。

答案：線索：百合的成長過程?；颍喊俸吓ψC明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。第5題是考對文章思想內容的理解。

答案：百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情?；颉鞍俸匣ǖ木窳顭o數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角?！保ㄒ馑枷嘟纯山o分）。第6題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。

答案：第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）

【精題演練】

①做醫生的鄰居跟我講了個事兒：他的一個病人，挺年輕的姑娘，患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病，就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來越少，導致人消化困難，必須借助專門

散文閱讀方法點撥及題型解析 的導管將類似胃酸的物質輸入體內，才能稍稍緩解；更殘忍的，這種病人不能見陽光。陽光就像一臺榨汁機，會很快耗完病人的體液，就像在榨取一個鮮嫩的蘋果，導致病人呼吸衰竭?，F在的醫術還無法徹底治療這種病癥，在謹慎地反復會診之后，他們診斷，這個姑娘最多還能再活10個月。②姑娘的病房，窗簾是日夜拉上的，只有鎳燈發出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在護士的陪同下到院子里散步。

③醫生說，他從沒見過那么蒼白的臉，卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進去的時候，都看見那個姑娘在專心致志地涂指甲油，鮮艷通紅的那種，和她的蒼白正好形成鮮明的對比。

④兩個多月后，我在網上看到一份資料，說國外有個患干燥癥的病人，生活在避免陽光直射的環境里，活了3年之久，希望這則消息可以使這個姑娘寬慰一些，我打印下來，去找那個醫生。

⑤醫生聽清來意，搖搖頭，說沒有用了，她已經去了?？粗殷@訝的樣子，醫生嘆口氣：“她突然堅持去天山旅行，我們通知了她的父母，但誰也勸不住。后來聽說她根本沒爬上去，只是在天山腳下的草原騎馬，病情當場發作，救治無效，就沒了。挺可惜的，才22歲，聽說戀愛都沒談過??” ⑥身患絕癥的年輕女孩，讓自己的生命提前在明媚的陽光下凋謝，該有著怎樣的勇氣和決心？

⑦醫生又說，她和你一樣，喜歡讀書寫東西，在整理病人遺物的時候，整理出來一大堆各種顏色的指甲油，每種顏色外面都貼了張小紙條，是她自己給那些指甲油起的名字。其中，淡藍色的，叫做“豆蔻”；銀色的，叫做“妖精”；而大紅的那支，她起了一個很古典的名字，叫做“與子偕老”。聽得我心酸。

⑧陽光和生命相比，當然生命重要。但在某些關鍵時刻，陽光顯得那樣不可缺少、不可替代，甚至用生命去換取也心甘情愿。

⑨她鮮紅的指甲油，也許一直是她心底下鮮紅的太陽?？墒?，她不能舍棄的，不僅僅是一種可以檢測生命硬度和質量的陽光，還有塵世每日升起的太陽。

⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽光，就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下，我們選擇了疏忽，而非珍視。

1、下面三項中，你認為哪一項最適合做文章的標題？為什么？

A、《生命啊，生命》

B、《陽光啊，陽光》

C、《陽光與生命》

2、作者善于運用一些修飾語來傳情達意。例如：（1）用“ ”來修飾姑娘的臉，說明

；（2）用“ ”來修飾陽光，借此來比喻 等等。

3、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我們可以聯想到姑娘 的精神面貌。

4、第⑨段畫線句中，你認為“生命的硬度”是指，“生命的質量”是指。

5、第⑤段中說姑娘“突然堅持去天山旅行”，你是否贊成她的這一行動？為什么？

6、對于陽光、空氣、水等我們日常生活中的一些司空見慣的事物，我們健康的人常常會熟視無睹地“疏忽”它們的存在。讀了本文后，你認為我們應該怎樣“珍視”它們？為什么？

附參考答案：

1、C 本文作者從姑娘生命的歷程中體會到雖然生命重要，但“陽光顯得那樣不可缺少、不可替代，散文閱讀方法點撥及題型解析

甚至用生命去換取也心甘情愿”的道理，引導人們去“珍視”生活中一切美好的事物，而不是單純地說“生命”或“陽光”一個方面。（不求文字統一，言之有理即可）

2、（1）蒼白 姑娘身患絕癥，身體虛弱

（2）明媚（或：鮮紅）世上一切最美好的事物。

3、有強烈的愛美之心，更有熱愛生命，熱愛生活（意對即可）

4、人堅強的意志

人崇高的精神。

5、可贊成她在生命的最后時光里用頑強的精神來感受陽光等大自然的美好；也可不贊成，因為她也應該珍愛生命，活著比什么都重要（無論贊成與否，言之有理即可）

6、（答案為開放性，言之有理即可）

一、題型感受 不知有花

①那時候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個一個的英雄豪杰疊成的，但歲月——歲月對我而言是花和花的禪讓所締造的。

②桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認定這花有點詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。

③車子停在一個客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對著這驚心動魄的手筆感到無能為力，強大的美有時令人虛脫。

④忽然有個婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調?！澳銈儊碚胰?？”“我們——來看花?！薄盎?？”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她居然問我們“哪有花——”！

⑤但風過處花落如雨，似乎也并不反對她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農作物，是大型的莊稼。而農人對它們，一向是視而不見的。在他們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們為之絕倒發癡的花，她竟可以擔著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？”

⑥我想起少年時游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對行過的老尼說：“快看那落日!”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的!”

⑦事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。

⑧不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對那山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知。

⑨年年桐花開的時候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。

1、標題“不知有花”是從反面落筆的，請從文中摘取關鍵語句正面解說它的主旨。

2、文章前三個段落極寫桐花之美，從下文看，這是一種什么樣的寫作手法？請簡要說明。

3、從人物描寫的角度看，第⑤段中加點的詞語“夷然”描寫的是什么？

4、第⑥段寫少年時候看晚霞落日，是否游離了主題？說說你的看法。

5、第⑦段和第⑨段中，畫線的兩處“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用有何不同？

散文閱讀方法點撥及題型解析

6、從文中自選一個寫景的句子，品析它的妙處。

句子： 品析：

散文閱讀以簡答題為主，另外，有時會出現填空題、標記題、判斷題、選擇題等?！恫恢谢ā反鸢福?/p>

1、是花的主人，與花相親相融

2、反襯，用我們“為之絕倒發癡”（或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”），反襯山村農婦“視而不見”（或：不為所動）

3、表情（答“神態”也可）

4、沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態度，用以襯托農婦對桐花的態度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現

5、第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應第一處

6、本題根據學生答題實況評改

二、梳理考點

散文的主要特征是“形散神聚”。根據文學作品的具體內容可分為敘事類作品、抒情類作品和感悟類作品。散文的考點通常有：

把握文章線索，理清寫作層次；

2、體會作者的思想感情，尤其作者的感情變化要注意體會；

3、理解重點詞句的理解及含義的體會；

4、體會運用比喻、擬人、夸張等修辭手法的妙處；

5、品味作品的語言特色、表達技巧；

6、寫出從文中得到的感悟、啟示。

三、答題指津

閱讀散文步驟如下：

1、整體理解作品。辨清散文類型、寫作的話題，理解作品的內容、主題。

2、抓線索、理思路。散文線索就是文章的紅線，理清線索，也就是理清了文章的寫作思路。散文的線索可以是某個中心事件、某個人物，或是作者的感情、文章的標題。

3、體會作者表達的情感態度。從整篇文章的角度，體會作者的情感態度。一定要注意文章結尾議論抒情的句子，它可能就是點明中心的句子。

4、揣摩詞句、品味語言。一方面要從語言本身去揣摩，另一方面也要了解作者的生活體驗、思想感情。

四、實戰演練 被遺忘的稻草

①那碼得整整齊齊的一垛稻草被人遺忘了，堆在田埂上，像一只澆了冰后丟在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田里的捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者喂牛，灶里的濕柴燃不著時，也會抽一把塞進去，然后哄的一聲躥出火苗——但是這一垛稻草卻被人們遺忘在田埂上了?；蛟S是一板車拖不下了，那板車上的稻草已經裝得像一座山。人們預備著過幾日再來將這些稻草挑回去。

散文閱讀方法點撥及題型解析

②但是那塊田已耕好，油菜也栽上了，人們該忙的已經忙完，那一垛稻草卻仍然堆在田埂上。

③在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野，也抹在這一垛稻草上，于是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經熟透了的季節。耕牛從田埂上一路啃食而來，這一垛稻草就會興奮地在微風中顫動她的枯草，似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來，對著那顫栗的稻草望也不望，因為堤旁地上的黃草比她有汁漿。

④田里的油菜栽上了，又一天天地生長，枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩，田里的草也長了出來。終于盼來人們到田里為油菜除草——說不定人們會發現這一垛被遺忘的稻草。人們歇息時，會從稻草堆上抽一把稻草墊在堤上，坐下來抽一根煙，或者吃著送到田里的午飯，這時才突然記起來似的說：“噢，還有一垛稻草!”稻草便會為人們記起她而高興，墊在堤上的稻草會咔咔作響，讓人們墊坐得更舒適一些。然而人們留下一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團稻草，走了就再也不見蹤影。

⑤那一垛稻草已為人所遺忘。風吹，雨淋，金黃的稻草漸漸變得灰白。夜降的霜突然而至，那堆稻草仿佛一夜間白了須眉。

⑥無遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛。高高的如盼望著什么的稻草堆也消磨下去。一場大雪，欲將大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨盡的稻草，卻將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線，如一顆不屈的心，欲破雪而出。

⑦冰雪消融，堤土長出了如針的新草。春天到了，田野還是一片淡青色，但在那堆著稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高地昂向天空，報曉這春天的到來。

1、文中的哪些具體內容可以說明稻草被人遺忘了?請用自己的話概括回答。

2、第③段中加點的詞語“顫栗”在文中是什么意思?

3、大雪之后，稻草“將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線”說明了什么?

4、文章第⑥段寫道：“高高的如盼望著什么的稻草堆也消磨下去?！苯Y合全文內容，說說稻草都在盼望些什么。

5、作者在文章結尾寫“腐草中己種出了一朵油菜花”的目的是什么?

西風胡楊

①胡楊生于西域。在西域，那曾經三十六國的繁華，那曾經狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激奮的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊，以及那連綿萬里直達長安的座座烽臺??都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲。

②胡楊，是我平生所見最堅韌的樹。能在零上40度的烈日中嬌艷，能在零下40度的嚴寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋腦的層層風沙，它是神樹，是生命的樹，是不死的樹。那種遇強則強、逆境奮起、一息尚存、絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。霜風擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。它們為精神而從容赴義，它們為理念而慷慨就死。雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風骨；雖痕傷累累，仍顯現著那一腔硬朗朗的本色。

③胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是它們生下來、活下去、斗到底的唯一意義。它們不在乎，它們并不期望人們知道它們，它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風沙留給了自己。

④胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話。無論是在塔里木，還是在內蒙額濟納旗，我都看見了大片壯闊無邊的枯楊。它們生前為所摯愛的熱土戰斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰友與敵人之間。它們讓戰友落淚，散文閱讀方法點撥及題型解析

它們讓敵人尊敬。那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一幅悲天憫人的冬天童話。

⑤然而，它們身后的人們卻將這些真正神圣的勇士砍下來燒柴。短短幾十年，因濫砍濫伐，中國4．2萬公頃的胡楊林已變成1．4萬公頃。

⑥胡楊不能倒。因為人類不能倒，因為人類文明不能倒。胡楊林外，滾滾的黃沙埋下了無數輝煌的古國，埋下了無數鐵馬冰河的好漢，埋下了無數富麗奢華的商旅，埋下了無知與淺薄，埋下了驕傲與自尊，埋下了伴它們一起倒下的枯楊。讓胡楊不倒，其實并不需要人類付出什么。胡楊的生命本來就比人類早很多年。這凄然無語的樹，只想求人類將上蒼賜給它們的那一點點水仍然留給它們。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能讓這批戰士前赴后繼地奔向前方。

⑦我站在這孑然凄立的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊請它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我想哭，想為那些仍繼續拼搏的戰士而哭，我想為倒下去的傷者而哭，我想為那死而不朽的精神而哭。我想讓更多的人在這片胡楊林中都好好地哭上一哭，也許這些苦澀的淚水能化成濛濛細雨，再救活幾株胡楊。然而我不會哭。因為這不是英雄末路的悲愴，更不是傳教士的無奈，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被鼓勵。

⑧直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰?烈烈西風中有無數聲音回答：我是胡楊。

1、文章以“西風胡楊”為題，聯系全文，說說“西風”的具體含義。

2、文章第①段運用排比手法，將西域昔日的繁華與今天的滾滾黃沙進行對比，請簡要說說，這樣寫的作用是什么。

3、第⑦段中畫線的句子“我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴”，“也許這苦澀的淚水能化成濛濛細雨，再救活幾株胡楊”，表達了作者怎樣的情感？

4、“胡楊的精神還在”，聯系全文，分條概述胡楊精神的具體內涵。

5、胡楊這一形象引起了你怎樣的感慨和思考？請結合文中的具體描寫和自己的體驗，談談你的感慨或思考。

心泉

①初讀王維的《山居秋暝》時，我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，尋找“清泉石上流”的意境，凝神傾聽清澈的聲音潺潺地淌過石頭，然后又隱隱約約地流向遠方。從此，這一澗清泉，便在我生命的最深處。

②泉是古詩文中極富韻致的意象。漫步在唐詩宋詞明清小品里，耳畔不時傳來冷冷的泉聲，眼前晃動的是一溪甘冽鮮潔的清泉，以及觀泉、聽泉者的身影。這身影，雜夾著青石、鳥影、梅枝，摻和些月光、清風、松色。

③我曾許多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些綠色透明的藤蔓，不時地從腳下的石縫里爬出，從頭頂的峭壁上掛下來，或滴珠，或一線，或幾綹，或成瀑。它在大地上漫步行走時，隨時隨地會把不同形狀的山體的不同情態，用水質的聲音演奏出來，像琴，像笛，像鐘，像磐。發出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我掬泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發現微澀的一張臉已“水色”豐足。

④東山魁夷說：“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音。”人生的生存秩序——結婚、生子、柴米油鹽等等淹沒了它的身影。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也好，失也好，最要緊的是心間不能沒有一泓清泉。清泉從地層深處噴涌而出，歷盡了脫胎換骨的磨礪，只剩下一

散文閱讀方法點撥及題型解析

身的清白。它是塵世間最純凈的東西。從古到今，它不間斷地流淌著，閱盡世間一切生物的生死榮枯。它何曾因風霜雨雪而萎縮移易，又何曾因寵辱得失而拋卻自適自得。眼中有泉的人，心中亦應有泉。心中有泉才能甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格；才能做到一步一個腳印的攀登，不變心性；也才能有詩人的神韻和學者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉澆灌真善美之花。他們為人類留下了夾著熱血帶著體溫的生機勃勃的精神的清泉，屈子字字珠璣的楚辭；李白氣概奇偉的詩歌；東坡閎肆奔放的散文；司馬遷的傳記，黑格爾的哲學，莎士比亞的戲劇，貝多芬的鋼琴曲，梵高的繪畫??這些歷盡磨難的藝術家以精神的清泉賦予人類文明以尊嚴與高貴。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育萬物的慈愛熔鑄一個民族的精神，譬如孔子，釋加牟尼，還有圣雄甘地。

⑤這些源于高貴的心靈的精神清泉，汩汩流進我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內臟，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的渾濁，還我以潔凈；它沖刷我骨子里的怯懦，還我以剛??；它撲滅我脾臟里的躁火，還我以平和。它疏通血脈，打通經絡，以便我更和諧靈敏地感應大地與天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清氣與浩然正氣。清泉流入我的身體，我會從心靈深處聽到絮絮低語的泉聲。每逢在人生的曠野上迷失，我會觀照著流泉的走向，尋找前進的方向。

⑥奔波于萬丈紅塵中的蕓蕓眾生，心中都有一汪清泉。只因塵世的瑣碎，生活的紛雜，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受無泉之痛，真正優秀的人生更是如此?，F代人的心靈缺少清泉。這種清泉是要自己去創造的，就像愛。我等凡俗之人，當用淡泊寧靜的心懷澄清心泉，用心泉沖刷人欲物欲，用心泉滌盡如塵的煩擾。

⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創造心泉，創造精神的心泉。人生之美，正在于此。

1、作者閱讀了王維的《山居秋暝》后，對“泉”的感知和認識經歷了一個怎樣的過程？

2、第①自然段中，作者說：“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，??”請品味這句話中“浸”字的妙處。

3、那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響？

4、如何理解“人生之美，正在于此”這句話？

5、閱讀第④段自然段中畫線的句子，聯系自己閱讀或欣賞過的某一文學藝術作品，談談它是如何給你以精神的洗禮的。

五、參考答案

《被遺忘的稻草》：

1、(1)人們預備將它挑回去，但忙完后，稻草仍堆在田埂上。(2)人們歇息時突然記起它，但走了就再也不見蹤影。(3)任憑稻草由黃變白，腐爛消亡。

2、因興奮而顫動

3、說明稻草不肯屈服于惡劣的環境，不甘心被遺忘。

4、盼望被發現，盼望被利用，盼望實現自身價值。

5、表明那垛稻草雖已腐爛，卻滋養了新的生命，它以另一種方式實現了自身價值。《西風胡楊》：

1、既指摧殘胡楊的自然界的西風（或惡劣的自然環境）也指人類摧殘胡楊的行為。

2、①渲染一種悲壯、蒼涼的氣氛； ②突出胡楊堅韌的品性和令人震撼的壯美；③警示人類要保護胡楊，保護自然環境； ④為寫胡楊堅韌、悲壯的特點作鋪墊，增加文章的歷史感（或“厚重感”等）。

3、①對胡楊由衷的贊美和喜愛；②對人為造成自然環境惡化的狀況（或“人類文明的流失”）深沉憂慮；③期望人們能關愛胡楊，拯救人類文明孕育者，使人類文明連綿不息（或“持續發展”等）。

4、①遇強則強，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的堅韌頑強；②不貪虛名，無私奉獻；③寧死不

散文閱讀方法點撥及題型解析

屈的氣節。

5、從人應有胡楊的素質和品格、社會進步需要像胡楊一樣平凡而偉大的人等方面寫出感慨，或對照胡楊反思自身的缺憾，結合文中對胡楊的具體描寫和自己的體驗闡析。

示例：胡楊千年不死、千年不倒、千年不朽，應是我們每一個炎黃子孫追求的一種人生。讀著“胡楊，是我平生所見最悲壯的樹”這段文字，讓我想起了司馬遷、李時珍、哥白尼、居里夫人??人生短暫，只有像他們那樣堅忍、無私，頑強地為人類奉獻最后一滴血，才能在國家、民族之林，做一棵頂天立地的“胡楊”

《心泉》：

1、在閱讀中品味泉(原文有“泉是古詩文中極富韻致的意象”)；在生活中追尋泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”)；從心靈中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要緊的是心間不能沒有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦應有泉”)。

2、“浸”字既再現了月光的晶瑩透明無處不在，也寫出了作者的深深陶醉之感。

3、還我以潔凈、剛健、平和；使我更和諧靈敏地感應生命；指引我人生前進的方向。

4、人生之美，美在心泉。通過對心泉的創造、觀照、傾聽，人們的思想、精神更加深刻純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實美麗。

5、點出文學藝術作品的名稱；簡單概括其內容或主旨；說出作品對自己精神上的正面影響，體現“洗禮”的效果。