第一篇：語文語言運用題訓練參考答案詳解
語文語言運用題訓練參考答案詳解
1.（6分）示例（1）如果社會是一座舞臺，那么人生就是那舞臺上上演的戲劇：喜劇，讓你體會到人生的樂趣；悲劇，讓你感受到人生的悲傷（不幸）。
示例（2）如果歲月是一條河，那么人生就是河流上的船：順流，你可以觀賞兩岸的風光；逆流，你可以磨礪奮斗的意志。
（冒號前后各占3分，按答題的等次分優、良、一般、差，分別評3、2、1、0分。）
2【解析】本題以下定義的方式檢測壓縮語段的能力。解題時，首先要形成定義的大框架“闕是??樓式建
筑”，接著篩選要點組成能揭示其特征的定語。下定義時，有的不合定義的格式，有的定語不能揭示其特征，有的遺漏了主要信息，選用了次要信息，有的語言不通順。這些毛病，都應注意避免。參考答案：闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各
一、中間通人的樓式建筑。
3．⑥ ③ ① ② ④ ⑤
4．概括要點，壓縮語段。如：“中國經濟一季度起步良好”。
5、（1）紅筆，老師手里的執法工具。（2）書包，一種妨礙我們長個兒的玩意兒。
（3）歷史，真希望自己生活在秦朝，就不會有那么多的歷史了。
（4）答案，眾里尋他千百度，卻在書中隱藏處。6．（4分）答案示例：（1）宰相肚里能撐船（1分）（2）主次不分（1分）（3）風馬牛不相及（1分）（4）團結就是力量（1分）（所寫內容合乎要求即可得分）
7.（應用文改錯，病句辨析與修改，標點符號）(6參考答案①改為:“楊館長”移到這一行的頂格②改為:我雖然跟你沒有見過面④改為:刪去⑥改為:我急需《小說選刊》XX年第二期⑦改為:句號改為問號14.（5分）
8．嬰兒同母親的心跳有著天生的親和關系。（或母親的心跳聲更易給嬰兒催眠）
9、話題如“我們應該引進什么樣的外國教材？” “我們需要引進外國的教材嗎？”“引進了教材該怎么
用？”觀點如“我們應該根據我國兒童的實際情況，引進適合我們國情的教材”“要和世界接軌，就必須有這樣從小做起的切實舉措”
10.中學生渴望溝通和獨立（考語段壓縮。4分，“溝通”和“獨立”各2分）
第二篇：中考語文語言運用題范文
中考語文語言運用題
班級姓名得分
1.仿寫句子
我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣。2.仿照下面一段話的句式，仍以“幸福是”開頭，恰當引用古詩詞名句，仿寫兩句話，組成一個排比句。
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是；
幸福是。
3.縮句（不超過25字）。
在整個廣州亞運火炬傳遞過程中，他以極富感染力的謙和態度和充滿自信的穩健步伐傳遞著中國人渴望友誼、和平、積極進取的精神。
4．學校“推廣普通話活動周”即將到來，同學們都積極參與，請你幫忙完成以下任務。
（1）請你為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。
（2）就學校如何推廣普通話，請你向班主任提出一條富有創意的建議。（3）有時候，老師上課也用方言，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法，你說道：
5.請用下列古典名著中人物的稱謂補全回目。
（）（1）□□□風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）（）（2）□□煮酒論英雄 關公賺城斬車胄（《三國演義》）
6.《醒世恒言》里有這樣一首小詩：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日嚴霜起，只見青松不見花。”請根據詩意，按照下面規定的情景，以“松”和“花”為重點，擴展成一段話，不少于30字。
春天青松花7.將下列四句話填在橫線上，順序最恰當的一組是（）
月亮上來了。是一輪燦爛的滿月。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個海灘。
①海灘上，也突然明亮了起來。
②它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。③一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。④嗬！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。⑤大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。
A.⑤②④③①B.③①④②⑤C.①④③⑤②D.②⑤①③④ 8．請用一句話概括下面這則消息的內容，不能超過15個字。
[合眾社聯合國1948年12月10日電] “歷史將這一宣言看成是聯合國最顯著的成就。”聯合國大會主席赫伯特。伊瓦特博士在通過《人權宣言》時說。經過三年的準備，這個宣言以48票比0票被大會通過。蘇聯集團國家和沙特阿拉伯及南非棄權。盡管這一宣言詳細內容不完全清楚，但它在一個國際人權法案中規定了基本的自由。
9．模仿下列括號里的成語對前面數字的形象而別致的描述，在最后一個括號里填上一個合適的成語以形象地描述最后一個數。A．10000-0（萬無一失）
B．1000２
=100×100×100（）C．1/100（ ）10.用一句話概括下面語段所透露出來的信息。
我國中小學生健康狀況較過去雖有進步，但仍不容樂觀。營養學家、中國學生營養促進會名譽會長于若木呼吁，推廣學生營養午餐勢在必行。調查發現，由于膳食結構不合理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等，成為影響我國中小學生健康發育的突出問題。許多孩子偏食、挑食、吃零食過多，營養不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。
11.在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。［示例］
電視機——自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。空 調——只能在一個狹小空間內改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。
答：（1）（2）12.閱讀下面的材料，為這則消息擬一個標題。
中國消費者協會披露，在各類食品和飲料中，我國目前糖精使用量較國際標準高出14倍，已對消費者的身體健康構成了危害。中國消協公布了該會在全國范圍內對近百種飲料含甜味劑比較試驗結果，在抽檢的98種飲料中，有61。2%的飲料含各類人工合成甜味劑，其中含糖精內的飲料達55。1%，這印證了國家糖業管理部門關于糖精已擠占全國糖業市場份額62。5%的論斷，也說明了每年超出國家內銷限制額的7720噸糖精的具體去向。對此問題，國家有關領導和部門已高度關注。（不超過15個字）。
13.請結合語境,選擇恰當的詞填在橫線上(填寫序號)備選詞語：①拘謹 ②滋潤 ③笨拙 ④終身受益 ⑤心曠神怡⑥鄭重其事 ⑦振翅高飛 ⑧豁然開朗
音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以_______你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到_______，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中_______。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快_______，飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。14.班級開展名著閱讀競賽活動，請你根據下面的關鍵詞，分別回答相應的問題示例：花果山 孫悟空 大鬧天宮 作品：《西游記》
①白虎堂 禁軍教頭 雪夜上梁山人物：②童心母愛 哲理小詩 《繁星》作者：
③海難 荒島 “星期五”作品：15.下面是某茶樓大門上的一幅對聯的上聯。請你為該店寫出下聯：上聯：巧煮三江好茶。下聯：
16.選出填入空白處關聯詞語最恰當的一項()_____美國總統杜魯門曾發表聲明，表示美國承認中國對臺灣行使主權，_____朝鮮戰爭爆發后，美國_____派軍隊僅占臺灣，_____拋出“臺灣地位未定”等謬論，企圖制造“兩個中國”。對此，中華人民共和國政府理所當然地予以堅決反對。A?盡管 可是 只是 才B?盡管 但是 不僅 而且C?如果 那么 不僅 而且D?如果 那么 只有 才
17.將下列選項依次填入文段的橫線處，正確的順序是（）
時間飛了，；皺紋深了，；淚水干了，；太陽落了。① 每一個淚痕生動起來 ② 夢的腳印留了下來
③ 月亮的笑容浮現出來 ④ 躺在里面的故事豐盈起來A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②
第三篇：初中語語文語言能力與運用訓練題之三
文 章來源
蓮山 課件 w w
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初中語語文語言能力與運用訓練題之三
一 二 三 四 五 六 七 八 九
一、語言表達
l、下面一段話中有羅索的地方，在不影響原意的情況下，有三處必刪的地方，把這三處的序號寫出來。
一個人(之所以)①會變壞(的原因)②，(除了受到壞的影響外 ) ③，(更重要的)是他自己(沒有把握住自己)⑤(受了壞人的影響)⑥(才逐漸變壞的)⑦；如果這個人(把握住自己)⑧，能抵制(多方面的)⑨(各種)⑩ ( 壞的)⑾影響，(那么)⑿ , 他還會變壞嗎 ? 答：
2.在下面的句子中，刪去多余的詞語。
他不僅是一個標致美麗的女人，而且還是一個富有同情心有善心有仁心有愛心的女人。答：
3.修改下列羅索的文字。
我的寢室在一座低矮的小樓上，樓下是一條熱鬧的街道。白天，我總聽見一片吵雜的人聲，在窗外蕩來蕩去的，汽車響著鳴鳴的喇叭聲，從樓腳下馳過，馬車的輪子轆轆地壓在地面上，發出沉重的聲音，馬在嘶鳴，車夫抽起皮鞭，發出一聲清脆的回響，把沉重的車輪聲和得得的馬蹄聲趕向遠方。答： ．修改下面的電報稿，要求簡明地表達原意。
事情已辦妥，準備回廣州，我已購買了 13 號上午 8 點從山西太原飛往廣州的飛機票，當天中午 11 點鐘左右可以到達廣州，請公司派一部面包車來機場路的機場接我。總經理余雄。答：、指出下列的句子有哪幾種不同的理解。
(1)媽媽一再叮囑，出遠門要穿好鞋。答：
（1）明天動手術的是陳醫生。答：
答案：
一、l、①或②；(6);(9)或(10))三處為必須刪改的地方。2、“標致”與“美麗”是同義詞，可刪其一；“同情心”“仁心”“愛心”亦為同義詞可保留其一。3、這段文字主要寫寢室內可以聽到各種聲音，但作者在描寫時給人混亂的感覺。可作如下的修改：“……白天，一片吵雜的人聲，夾雜著汽車的喇叭聲，馬車輪子的轆轆聲，馬蹄的得得聲，馬的嘶鳴聲，還有清脆的皮鞭聲。”（省減了 50 個字）4、打電報的目的是要求對方來接機。因此可以把多余的信息刪去；只需要把自己到達廣州的時間告訴對方，并要求對方派車來接就行了。所以電報稿時擬如下： 13 號 11 點抵穗派車接余。5、（l）“穿好鞋”可以理解為穿上好的鞋（不要穿爛鞋）；亦可以理解為綁好鞋帶、墊好鞋墊等。（2）“開刀的”是指誰？可以理解為陳醫生給病人開刀；亦可以理解為陳醫生病了需要開刀。
二、語言的實際運用——連貫的練習返回頂部
l.下列文字括號內應填入哪一句話才一致、連貫、協調呢？
剛一步人游樂園的大門，就看見一只巨大的藍蜘蛛趴在那里，呈“ A ”字形的前爪分立軀體兩側，（），鋒利的長牙恫嚇著人城的游客。
A.張開的血盆大口化作了城門 B ．血貧大口張開著化作了城門
C.城門就是張開的血盆大口 D ．城門就是血盆大口張開著答：、下列文字括號內應填入哪一句呢？
泰山的南天門又叫三天門，創建于元代，至今已有六百余年。（）為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千蟑奇觀”。
A、元代石刻“天門銘”的門外西側。一幅石刻對聯在門的兩旁。
B、門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一幅。
C ．元代石刻“天門銘”在門外西側。門的兩旁有石刻對聯一幅。
D、門外西側有元代石刻“天門銘”。一幅石刻對聯在門的兩旁。答：．“因此人們夸他胸有成竹”一句應該插入下面文段哪一個位置最恰當呢？
據說，古代有個畫家，善于畫竹子。（1)他隨手揮幾筆，就能畫出一支形態逼真、栩栩如生的竹子來。(2）原來他在院子里種了許多竹子，經常觀察竹子的形態。（3）日子久了，他閉上眼睛，竹子的各種形象就像電影畫面一樣，一幕一慕地浮現在他的腦子里，畫起竹來自然就容易了。（4）答：、閱讀下面一句不好的譯文，然后回答問題。
地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇院的指示的禁令。
(1)地方法院究竟允許不允許在學校附近修建劇場？
（2）把這段文字寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚、文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。
答：（l）_____（2）① ____ ② ____ ③ _____ ．“她是…教練”中的“教練”前有如下六個修飾成分，這六個修飾成分應如何排列才連貫呢？
①優秀的②有二十多年教學經驗的③國家隊里（的）④籃球（教練）⑤女（教練）⑥一位（教練）答：
答案：
二 1、A。這段文字按照蜘蛛的爪、口、牙的順序敘述的，所以只能從 A ． B 兩項中選擇，再從上下文句式結構來看，A 最一致，B 不夠協調，故選 A、2、B。這句話的陳述對象是“南天門”，只有 B 項兩句以“門”做主語，才能使上下文陳述的對象保持一致。3、放在（2）處最恰當。這段文字實際上講了三層意思：善于畫竹—一受到夸獎—一善畫的原因。因此插入（2）處最恰當。4、（1）不允許。（2）①某市市長發出了關于不許在學校附近修建任何等級劇場的指示。②但警方卻接到了嚴禁執行市長這一指示的禁令。③今天，地方法院又推翻了這禁令。5、③(6)②①④(5)
三、語言的實際運用-----得體的練習返回頂部
１、下列句子中，加點的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是：
A、這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。
B、令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都感謝您。
C、我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們；到社會主要清清白白做人。
D、令郎不愧為丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。
答：．把下面句子的內容放在 A、B 兩種不同的語言環境中進行轉述。要求①不變更原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚合理
小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”
A、當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒柵娜說到這件事小王說： ___
B、第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人小王說： ___、下面一段短文有不得體的地方，清指出并改正。
某校請教授作報告，寫了一封信給教授說：“請您老人家作報告，想來您也會覺得榮幸的。”作了報告后，有關人員又給教授寫了一封感謝信，說：“您的報告對我們確實有些幫助，特此致謝”。
不當之處：①＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿、從語體色彩考慮，下面的句子括專內應填入哪一個詞恰當呢？
（１）國家預算中消費支出增加了，就應該相應地（）積累，（）基建，保持國民收入中生產和分配之間的平衡。
（減一減少；壓縮一壓）答：依次選：
（2）我們（）村的時候。看見一位中年農民正跟不少人（）第二天買化肥的（）。
（進——進入；商量——商談；問題——事）答：依次選：
答案：
三、l、D ．（“令郎”“令媛”“令尊”都是傳統的對對方的兒子、女兒、父親的禮貌稱謂，B、C 用在自己一方顯得不得體； A 項中稱對方母親為“家母”也無表敬之意。）2、A、小王說“（姍姍，）小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；她還問后天晚上去你家找她行不行。B、小王說：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”（由于對象、時間、場合及目的等條件的變化，引起了語言運用的變化。首先要把握題干中要求轉述的兩個內容，回答對不得遺漏。由于是轉述，人稱、時間、地點都發生了變化，轉述時要切合新的語境。）3、“榮幸”是自謙之詞，用在對方，有抬高自己不尊重別人之嫌；用“有些幫助”評價別人的報告，顯然不尊重對方，更談不上致謝了。①處可改為“樂意”或改為“我們感到很榮幸”；②處可改為：“對我們有極大的幫助”之類。4 ．（l）依次選：減少壓縮。此句有較強的書畫語體色彩，選用雙音詞顯得莊重嚴肅。（2）依次選：進，商量，事。此句是口語化，要用通俗明快的語言。
四、語言的實際運用返回頂部
l、下面的句子抬號中應該填入哪一句才恰當呢？
國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，（）。
A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管
B、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管
C ．既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重
D、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重答： ．下列各句括號內的兩組表述分別編為四組，表述全都恰當的一組是哪一項？
（1）魯大海——四鳳的哥哥，魯貴的半子——進。他身體魁偉，（a、粗黑的眉毛，b ．眉毛粗而黑）兩頰微微陷下去。
（2）天山連綿幾千里，（a、不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b ．不論高山。
深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產。
A、（1）a（2）a B、（l）a（2）b
C、(1)b（2）a D、（l）b（2）b 答：、下面的文字不簡潔，請給以修改。
還有一種(立體的會活動的書 , 也很吸引人.它的插圖都是立體).當你把書打開的時候，書里的人和動物馬上會站起來，躍然紙上，栩翎如生。
答：修改后的文字： _____ ．下面是某核準備張貼在大門口的一份通知，有三處必須修改，請寫出這三處的序號。
各位來賓、各位校長：
①今天是我校建校 50 周年的大喜日子，(2)感謝大家能在百忙中蒞臨參加。③為了校慶活動的順利進行，④各位務必先到接待處簽名，⑤然后領取紀念冊。(6)10 點鐘到禮堂參加慶祝大會。(7)會后歡迎您的母校參觀。
答：．下面的句子有沒有歧義？有的話，請分析
巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早已有準備的。
答：
答案：
四、l.C。（分析提供的材料可知，前兩句應該先請示后購置；后兩句應該先環保沒人管，才造成污染嚴重。據此，只有 C 項的排列是正確的。）2、： D。（1）句“身體魁偉”是主謂結構，下文相接的也應該是主謂短語才行，因此應選 b “眉毛粗而黑”。（）句應注意分類對比的正確。高山對深谷。草原對森林，溪流對湖泊、因此很顯然（2）應選 B 故答案選 D。3、“立體的”前后重復；“會活動的”與后邊的“會姑起來 , 躍然紙上”語意重復；另外原文第一句有兩個分句。一般說來。這樣的復句，表意的重點在后面，如此構句；不但與下文銜接不緊。而且后一個分句與第三句語意重復。所以可以改為：還有一種書，插圖是立體的。把書打開，書里的人和動物全站起來，躍然紙上，栩栩如生。4、②④(7)三處必須改。③處 “ 蒞臨”與”參加”重復；④處用“務必”一詞；對來賓、校友來講。顯得生硬不得體；(7)處請求“在母校參加的”與會者 ” 除了校友之外；還有來賓 " 母校”與“來賓”照應失當、5 ①可理解為；巴勒斯坦游擊隊／對以色列的進攻是早已有準備的。進攻者是以色列。②可理解為；巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻／是早已有準備的。進攻者是巴勒斯坦。因此接①可寫成 : 對以色列的進攻，巴勒斯坦游擊隊是早有準備的。按照②可寫成；對于“以色列的進攻 , 巴勒斯坦是早有準備的。
五、語言的實際運用返回頂部
l、下面幾項語序調整后意思變化最大的是：
A、你快點走——你走快點 B.虛度了青春——青春虛度了
C.做完作業去打球——作業做完去打球 D、我吃了飯再去——我去了再吃飯
答： ．找出與下面句子含義相同的句子
我們不怕死，我們有犧牲精神。
A、誰說我們怕死，我們有犧牲精神！B、誰說我們不怕死，我們有犧牲精神！
C.我們并非不怕死，我們有犧牲精神！D、我們不怕死，我們不一定有犧牲精神！
答：、修改下列的病句
(1)人們的精神面貌從來沒有像今天這樣煥發。
改正后的句子：
（2）世界各地測時間的天文臺，都有走得十分正確的石英鐘。
改正后的句子：
（3）我們必須花大氣力，把國民經濟用先進的科學技術搞上去。
改正后的句子：
（4）他的語文水平有較大的改善。
改正后的句子：、分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是：
（甲）①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。
（乙）①他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。②他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
答案：
五、1、D ． 2、A ． 3、（1）“面貌”與“煥發”不配搭，刪去“面貌”即可。(2）用詞不當，把“正確”改為“準確”即可。（3）詞序顛倒，“用先進的科學技術”與“把國民經濟”的位置對調即可。（4）“水平”與“改善”不配搭，改“改善”為“提高”即可。4、甲組①②兩句陳述的對象都是寶塔，內容是說遠看近看感到位置不同。②句中兩個“寶塔”都處在主語的位置上，顯然比①句好。乙組中的③句，兩個主語都是“他們”，銜接沒有錯誤。但分析④，就會發現“這些”這個指代詞的位置發生了變化。“這些活”指代上旬的賓語，位置與其語相接，顯得緊接，又，同時作兩個分句的主語，讀起來也感到順暢。所以選 D。
六、語言的實際運用返回頂部、“我們要學習文件”是有歧義的句子，接在它后邊能消除歧義的一項是
A.請做好準備 B.請把電視機關上
C ．小說不要帶來。D、請你告訴小王。
答： ．下面各組中，兩句話所表達的意思不相同的一組是
A.①非經批準不能動用流動資金。②非得經過批準才能動用流動資金。
B.①除非你去請，他才會來。②除非你去請，他是不會來的。
C.①這樣的事，我何嘗愿意做？②這樣的事，我何嘗不愿意做？
D.①他缺乏經驗，難免會出現差錯。②他缺乏經驗，難免不出現差錯。
答： ．指出下列各句句意不明確的地方
（l）這精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
答：
（2）他背著總經理和副總經理把這筆錢分別存人了兩家銀行。
答：
（3）局長囑咐幾個學校的領導，新學期一定要有新的作風。
答：
答案：
六、l、B。“我們要學習文件”有兩種理解：①是理解為“我們要學習的文件。”②是理解為“我們（現在）要學習-------文件了。”“文件”是一個名詞，“與“要”構成動賓結構，作為“要”（索取）的對象。ACD 項接上去都不能消除歧義、只有 B 項接上去歧義才能消除：請關上電視機，我們馬上就開始學習文件了。2、C.A 項①中的“非”與“不”構成呼應，表示必須。這句意思是“必須經過批準才能動用流動資金”。②句中“非得”是在肯定的句式的基礎上進行強調，所以 A 項兩句表意相同。B 項①句中“除非”是該詞，表示唯一的條件，相當于“只有”，常與副詞“才”呼應，構成一組關聯詞。②句中的“除非”相當于“除了”，意在肯定，表唯一的。該句意思是“除了你，別人去請，……”所以兩句表意相同。D 項①句中“難免出差錯”的意思是“出現差錯難免”；②匈中“難免不出現差錯”是說“不出現差錯難免”，兩句都是說“出現差錯是正常的”。而 C 項中的兩句雖然都是反問句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案應為 C.3、（1）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉賓”，也可指另外的人。（2）“背著”的賓語不清，可理解為總經理一人，也可理解為總經理和副總經理兩人。（3）“幾個”修飾不清，可理解為幾個“學校”，也可理解為幾個“領導”。
七、語言的實際運用返回頂部
l、下列句子語序調整后，意思變化最大的一組是：
A、人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。
B、當局者迷，旁觀者清。——旁觀者清，當局者迷。
C ．善有善報，惡有惡報。——惡有惡報，善有善報。
D、人為刀俎，我為魚肉。——我為魚肉，人為刀俎。
答： ．下列句子括號內應填入哪一句才恰當呢？
什么樣的人格，才有什么樣的詩格。詩是詩人心靈的真實感情的流露，詩的光彩是詩人思想情操光彩的折射。試問：（）？
A、裴多菲如果不是勇士，能用生命和鮮血寫出劍與火的戰歌嗎？
B、巴金如果不是一位感情真摯、追求光明的人，能寫出（等）那樣溫暖人心的作品嗎？
C、李白小時候如果不是從磨鐵樹的老娘那兒受到啟迪，自此發憤讀書，能成為詩仙嗎？
D、魯迅先生如果不是胸懷救國之志，并與反動派及其文人作斗爭，能夠寫出匕首投槍式的雜文嗎？
答：．把下面一段話改成三個連貫的短句，要求層次分明、意思明白、不能刪減內容。
我深切地感到不計個人名利、嘔心瀝血攻關的科技人員，日夜操勞，為培育下一代默默奉獻的人民教師，是四化事業的依靠力量。
（1）（2）(3)．按要求組織句子，要求文意清晰，語句連貫。
這是…轉爐。
①氧氣②目前③設備最先進④一座⑤我國⑥大型⑦生產優質鋼的答： ．下面的文字有不連貫的地方，找出來并加以改正。
人人皆知糧食是寶中之寶，連三歲娃娃都能背誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”有的小學校，班級打掃衛生時，從課桌里清除的剩面包，就一堆一堆的；有的大學食堂，每天的剩飯菜就有幾缸；至于餐館、飯店的浪費就更不用說了。這簡直是犯罪！
答：
答案：
七 l、①。②③④句均為并列關系，顛倒后僅僅是重心轉移，即各自強調了后半句。·整體意思不變。①句不同。其前句為假設關系，這是毛澤東提出的對敵斗爭的原則，而后句不論看成假設關系還是同果關系，都不符合階級斗爭的客觀事實，所以意思變化最大。2、②③④句都不妥：②說巴金，但巴金不是詩人；(3)說李白，是詩人，但是，說李白發憤讀書，與人格情操關系不大；④說魯迅，說寫雜文，也不符合題意的要求。所以答案是①，既是寫詩人，又是寫詩人的人格、詩格。3、（1）科技人員為攻克科學難關不計個人名利、嘔心瀝血。（2）人民教師為培養下一代日夜操勞，默默奉獻。（3）我深切感到他們是四化事業的依靠力量。4、一次為；⑤一②一④一③一(7)一(6)一① 5、“……粒粒皆辛苦。”與“有的小學校……”意思上銜接不上，缺少必要的過渡，可加上“但近年來奢侈擺闊之風盛行，甚至影響到兒童”之類的意思。
八、語言的實際運用返回頂部
l、下面的語句有不連貫的地方，請修改。
（1）由于樹木茂密，我們的騎兵隊伍起初沒有被發現，直到聽到了馬蹄聲，山頭上的敵軍才鳴槍報警。答：
(2)我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風吹來，是一叢叢五顏六色的野花。
答：
（3）少年閏土和作者純真的友誼，但這時封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。答：
(4)咸豐年間，淮北農民在地主階級殘酷的剝削下，土地集中，租稅沉重，逼得人民走投無路。答：
（5）氣死了金兀術，老牛皋笑死了。答： ．下面的句子都有歧義，請在其前或后加些話，使原句的意思變得明確。
（1）我要炒肉絲。答：
（2）開刀的是他父親。答：
（3）這飯不熱了。答：
（4）當了縣委書記的女人。答： ．被鐵道部評為部級先進單位的 XX 坎特快列車乘務組，除主動、熱情服務外，（甲），及時反映各類旅客的不同意見，（乙），開展多樣化的服務活動。
（甲）處正確的選項是：
A、還從每節車廂內推選出一至兩位乘客代表
B ．還由每節車廂民主推選一至兩位乘客代表
C、還讓每節車廂推選出一至二位當乘客代表
D、還在每節車廂中推選出一至二名乘客作代表
（乙）處最恰當的選項是：
A、隨后遵照這些意見 B.于是聽取這些反映
C ．接著考慮這些反映 D.然后根據這些意見
答案：
八、1、（1）使主語一致，讓后面的分句省略主語。可修改為：由于樹木茂密，山頭上的敵軍起初并沒有發現我們的騎兵隊伍，直到聽到了馬蹄聲，才鳴槍報警。（2）可先寫我，后講路兩旁的景：春風吹來，我沿著小路走著；路的兩旁是一片綠油油的麥田和一叢叢五顏六色的野花。（3）第一分句應該加一個謂語如“十分深厚”之類，才能與下面的分句連貫。因此可改為：少年閏土和作者純真的友誼十分深厚（或十分感人），但這時封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。（4）“淮北農民”怎么樣？
句中沒有著落，造成句子殘缺。可在“……剝削下”之后加上“過著悲慘的生活。”這樣上下文就連貫了。（5）兩個分旬結構不同，讀起來不順暢。可改為：氣死了金兀術，笑死了老牛皋。2、（1）①可理解為：我要／炒肉絲，一種菜名。可以在前邊加“你要清蒸魚”；②可以理解為：我要炒／肉絲，炒一種菜。可以在“我要炒肉絲”后邊加“你把油拿來。”（2）①可理解為：“開刀的”是指醫生，是施事者。可在前邊加“小弟弟得了闌尾炎，”開刀的是他父親。②可理解為：“開刀的”是指病人，是受事者。可在前邊加“他母親沒脖，開刀的是他父親。（3）有兩個詞會產生歧義①是“飯”：可指米飯；也可泛指每天定時吃的飯食。②是“熱”：可指溫度；也可指加溫行動。據此可以根據表達的需要準確地表達清楚。（4）女人有兩種含義：①指性別；③指為人妻。所以此句可理解為；①這個人的丈夫是縣委書記（當了縣委書記的妻子)②她本人是縣委書記（成了縣委書記的女人）3.甲處選 C.ABD 三項簡縮后，其句子主干大致是“乘務組推選乘客（當）代表”，顯然，與給定的文字的意思不合。而 C 項中，“推馴的主語是“每節車廂（乘客）”，這項與上下文銜接就合情合理了。乙處選 D 項。從上下文看，“反映”者是乘客代表，提“意見”者是乘客，乘務組的最終目的是通過“反映”來接受“意見”，再根據“意見”改進工作。而不是這些“反映”本身。據此可排除 BC 兩項。再看 A 項，“遵照”是無條件執行，乘務組沒有自己的分析取舍，顯然用詞不當。所以選 D
九、填空題返回頂部、城鬧輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
_________，_______。無為在歧路，兒女共沾巾。．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
_________,____________ ．明月見時有？把酒問青天。不知天上官闊，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，_____。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。． ______, 小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，___。．給下面的文言文加標點符號。
故曰域民不以封疆之界固國不以山溪之險威天下不以兵革之利得道者多助失道者寡助寡助之至親戚畔之多助之至天下順之以天下之所順攻親戚之所畔故君子有不戰戰必勝矣．用／線把下面的文言句子的節拍畫出來。
（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
(2）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路
答案：
九
一、l、海內存知己，天涯若比鄰。2、兩岸青山相對出，孤帆一片日過來。3、高處不勝寒；但愿人長久，千里共嬋娟。4、枯藤老樹昏鴉；斷腸人在天涯。5 ．略。6.（1）先／天下之憂／而優，后／天下之樂／而樂（2）峰巒／如聚，波濤 / 如怒，山河／表里／潼關路。
文 章來源
蓮山 課件 w w
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第四篇：語文園地語言運用訓練
語文園地語言運用訓練
題號: 一 二 三 四 五 六 七 八 九
一、按要來修改下面語段中的毛病
今天是周末，(一個令人難忘而又不可多得的周末)a，我帶著一身的疲倦回到家中，太陽已轉到西天。每天回家我都要到田間去散散步，今天當然也不例外。我捧著一本作文書座在田埂上慢不經心地看起來大概是夕陽還保持著它的那份耀眼，也許是因為我太疲勞的緣故，書上的鉛字格外顯得刺目 b，我無法再看下去了。____C，只見一片片麥田如張張巨大的綠毯，間隙中露出黃黃的泥土，遠處的田埂呈現出幾片“黑斑”不知是哪些頑童放的野火。一陣風吹過，麥田不停地晃動，(送來一縷縷草灰的焦味)d，我的心胸開闊了許多，滿身的倦意也無影無蹤了。
（1）a 句在文中是＿的，應該＿，
（2）b 句有語病，應將＿＿＿改為＿
（3）C 處應添上一句話（短語)才能使后面的句子銜接上來．這一句話（短語）是＿＿。
（4）d 句表達的內容與后面表述的心理感覺不很協調，這個句子應改為 __________
(４)文中有兩個錯別字，它們是＿＿和＿．＿＿＿。應改為＿和 ____。
二、按要求修改下面的文段。一 三 四 五 六 七 八 九
①人們都知道，雞、貓、狗等動物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。②前者叫“恒溫動物”，后者叫“變溫動物”。③恒溫動物的身體像恒定的爐子，為了保持體溫的恒定，就要消耗體內的能量物質來維持。④拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，只要豬每大消耗１５０份重量的能源物質，那么，蛇只要一份就夠了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，經歷長達五個月冬眠期的蛇，只減輕 2 ％左右。
（１）用詞不當的是第＿句，應＿＿＿＿＿＿＿．＿＿．＿＿（2）關聯詞語使用不當的是第＿＿句，應＿＿＿＿（3）成份殘缺的是第＿句，應＿＿。
（４）短文中需添加“變溫動物的蛇類就省去了這筆能量開支”這句話，添入的恰當位置是＿＿＿。
三、下面是一封信的正文部分，請按要來修改其中的問題。一 二 四 五 六 七 八 九
①十集電視連續劇《十七歲不哭》剛演完，我不知你看沒看。（２）這真是一部好戲。③通過高一新生一個常年的校園生活，有血有肉的反映了咱們這個年齡段的中學生的苦惱、困惑、憂傷和喜悅。④演員表演很成功，很到位，使人感到青春氣息濃烈。⑤戲中沒有驚心動魄的情節，都是中學生的日常生活，例如考試、游戲、同學間的交往等等。(6)我很喜歡楊守凌這個人物，他很有性格特點。(7)這是一部好戲，它鼓勵我們去拼搏，去超越。(8)建議你抽時間看看，看完后，來信談談你的體會。
(1）文中有一句話刪去后，上下文才連貫，這句話是第 ___ 句。（只寫序號）
（2）缺少句子成分的是第＿句（只寫序號），補出這個成分：
（3）動賓搭配不當的一句是第＿句（只寫序號），句中動詞應改為：＿。
（4）文中有兩個錯別字，它們是 __、__，應改為 ___
四、修改短文。一 二 三 五 六 七 八 九
我的爸爸是一個勤勞樸實的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，①但我對他的愛卻很深很深。②，爸爸總是忙忙碌碌的。③(他晚上要研究學問，白天要上班）往往一回家就鉆進書房里埋頭工作。可百忙中，他總忘不了為我做點什么。因此，每次上學前，我的水壺里總會裝滿開水。記得一次測驗，④（我由于粗心大意和疏忽沒取得理想的好成績），媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：‘算了吧，既然錯了，罵也無用，下回改正也不晚。”當時．(5)好的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學我出門不遠，無意中回頭，看見爸爸正站在陽臺上目送著我。（６）（爸爸著看我回頭揮手說：“快走吧！”
我連忙加快了腳步。等我再次回望時爸爸的身影仍仁立在陽臺上，只是變得模糊了。
（l）從記敘的對象看，①句畫線處應改為＿。
（2）在②處的橫線上補上一句話．使前后的內容銜接、連貫。這句話是＿。
（3）③處畫線句子的毛病是＿＿，應改為＿＿。
（4）④處畫線句子的毛病是＿，應改為＿。
（5）⑤處畫線句子的毛病是＿，應改為＿。
（6）(6)處畫線句子有歧義，請在句中加上一個恰當的標點符號，使表意明確。改句為 ___。
五、修改了邊語段中五個句子的畫線部分。一 二 三 四 六 七 八 九
①“管住自己”(是極為十分重要的).②(有了它 , 你絕對會成功 , 沒有它 , 你也許不會成功.③試想．連自己都管不住的人，(將會無所作為.)(4)“管住自己”（不僅是良好精神面貌的體現，更是日常行為規范的要求。）⑤（讓我們套裝管住自己”的鎖鏈），作一個有所作為的人吧！
①＿（2）③＿(4)⑤＿
六、語段修改： 一 二 三 四 五 七 八 九
下面是一篇廣播稿中的一段話，有幾處語病，請按要求修改。
離畢業考試不到半年時間了，我逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。只有好好學習，才能取得好成績。我首先想到的是，自己的語文水平太低，肚里沒幾個詞，于是拼命讀小說、散文。然而，我看書只是從興趣出發，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很校后來，我才發現這種做法并非有問題。
（l）文中有一處重復累贅，應刪去“＿”一詞。
（2）文中有一句脫離中心，應刪去，這一句是＿＿＿。
（3)文中有一個詞不符合廣播稿口語表達的要求，這個詞是“ ___ ”應改為“ ____ ”(4）文中有一個句子有語病，這個句子是＿，應改為＿。
七、下面是一份倡議書。一 二 三 四 五 六 八 九
其中，格式上有三處錯誤，錯別字有兩個，語病有兩處，語意不連貫有一處，請找出來并改正。（10 分）
倡議書
①鳥是人類的好朋友，它們是“生物鏈”中不可缺少的一環。(2)它們中間的一部分食蟲類，還是人類、莊稼和森林的保護神，為人類和其他生物作出了很大的供獻。③還有一小部分鳥類，它們具有觀 l 賞和研究的價值，因此是國家的珍希保護動物。④為此，我們向全市少年朋友發出倡議。⑤當前，人類保護環境的意識正逐步提高，國家也先后頒布了一些保護動物的條約。
一、不捕捉、追打鳥類，不掏鳥窩。
二、多植樹、種草、養花，為鳥類創造良好的生存空間。
三、采取各種形式，向人們宣傳保護鳥類的重要性。
四、對那些販賣、食用鳥類的違法行為要及時舉報。
______________________________
此致
敬禮
渝州市中山中學全體學生
１格式：（3 分）（l）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿
２.錯字 : ＿改為＿＿；＿改為＿＿
4.語意不連貫：（2 分）問題分析：＿＿修改辦法： _____
5.倡議書的結尾處有一道橫線，此處應寫上“結束語”，請你在３０字以內，為它寫一段結束語，（2 分）
八、推敲·修改 一 二 三 四 五 六 七 九
征稿啟事
①本刊歡迎同學們涌躍投稿。②從下學期開始，本刊新設下列欄目：紅燭頌、學習天地、校園風景線等欄目、③希望同學們不要等閑視之。
來稿要求： 1 ．寫自己熟悉的校園生活； 2 ．字跡清晰； 3 篇幅將近600 字左右； 4 ．請寫明真實姓名和所在班級。
稿件請投入稿件箱或直接送語文組李老師處。
《星星》編緝部
(1)應為＿②＿應為＿．
．第一段的語言有一處不簡明，有一處不得體，3 個句子排列不連貫。（3 分）
A ．第＿＿句不簡明，請在原文上修改。
B ．第＿句不得體，應改為＿＿。
C ．正確排列順序是 __。
．第二段有一個病句，請在文中改正過來。（l 分）33 本文在格式上有一處不正確，是＿＿。(1 分）
九、修改下面的短文。（10 分）一 二 三 四 五 六 七 八
我的爸爸是一個勤勞樸實的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，①但我對他的愛卻很深很深。②＿＿，爸爸總是忙忙碌碌的。③他晚上要做學問 , 白天要上班 , 往往一回家就鉆進書房里埋頭工作。可百忙中，他總忘不了為我做點什么。因此，每次上學前，我的水壺里總會裝滿開水。記得有一次測驗，④我由于粗心大意和琉忽沒取得理想的好成績 , 媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說；“算了吧，既然錯了，寫也無用，下回改正也不晚。”當時，⑤她的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學我出門不遠，無意回頭，看見爸爸正站在陽臺上目送著我。(6)爸爸看我回頭揮揮手說：“快走吧。”我連忙加快了腳步。等我再次回望時爸爸的身影仍佇立在陽臺上，只是變得模糊了，
l ．從記敘的對象看，①句畫線處應改為＿＿＿＿＿＿。
附參考答案 :
一、（1）多余刪去（2）格外顯得顯得格外（3）抬起頭四下里望了望（4）“草灰的焦味”改為‘清香” 5 ．座慢坐漫
二、（l）①改“熱氣騰騰”為“熱乎乎”（2）④改“只要”為“如果”（3）⑤在“只減輕……”前加“其體重”（4）③④句之間
三、（１）(4)（2）③這部戲（這部電視劇、它）（3）(7)激勵（4）或博惑搏
四、（1）他對我的愛（2）在我的記憶中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（3）語序不當白天要上班，晚上要研究學問（4）重復刪去“疏忽”（或“粗心大意)和“好”（或“理想”）（5）語言不得體將“她”改為“媽媽”（6）爸爸看我回頭，揮揮手
五、①刪去“極為”（或“十分”）②“絕對”改為“也許”，“也許”改為“一定’（或“絕對”）③改為“還會有所作為嗎？”（只要改為反問句，且句意連貫即可）④將“良好精神面貌的體現”與“日常行為規范的要求”對換。⑤刪去“套妝、“的鎖鏈”。
六、（l）逐漸（2）只有好好學習，才能取得好成績（3）然而可是（4）我才發現這種做法并非有問題我才發現這種做法有問題
七： 43 ．格式：（l）正文第一行應頂格寫稱呼（2）倡議書可以不要“此致敬禮”（3）署名后應寫明時間錯別字：“供”改為“貢”“希”改為“媳語病：（1）第③句將句中的“因此”改為“也”（2）第⑤旬將句中的“條約”改為“法規”語意不連貫：第④句與第⑤句顛倒位置互換結束語：（略）．（略）
八、30 ．①‘涌”應為“踴”②“緝”應為“輯” 31 ． A ．②句不簡明，去掉第二個“欄目”二字 B ．③句不得體，改為“希望同學們大力支持”（意思對即可）．正確順序應為(2)①③ 32 ．去掉“將近” 33 ．右下角未寫明日期
九： 1 ．他對我的愛 2 ．“在我的記憶中”（或“在我的印象中”。
" 在我的眼里”）3 ．語序不當白天要上班，晚上要做學問 4 重復刪去“疏忽”（或“粗心大意”）和“好”（或“理想的”）5 ．語言不得體將“她”改為“媽媽” 6 ．爸爸看我回頭，揮揮手
第五篇：中考專題復習：語言綜合運用題及答案
語言綜合運用
【學習提要】
▲語言運用的總要求是簡明、連貫、得體。
1．簡明，就是表達意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡練的同時，意思一定要講清楚，沒有歧義。
要做到表達簡明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達要明白，句子不能含有歧義。
2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當的聯系。要恰當運用過渡性語言，恰當使用修辭手法。
語言表達的連貫，可從表達形式或表達內容兩大方面考慮。就表達內容而言，要注意語句的先后組合應合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應，以及總與分的照應。
3．得體，就是根據環境條件恰當地使用語言，使語言同語境協調一致。語境有內部語境和外部語境之分，內部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。
語言運用要得體，主要包括兩個方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。【典型題解】
例一（咸寧市2003年中考試題）
如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個問題，最簡明得體的說法是：。解析：能提醒別人注意這一現象，并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門口被自行車堵住嗎？）
例二（北京市2003年中考試題）排列語句順序恰當的是（）。
①還有搖蕩的水草 ②游人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動 ④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A． ②③④① B． ③①②④ C． ②③①④ D． ②④①③
解析：句子的排列一般是看語段內部的聯系，一般應先通讀，了解大致內容，然后找出第一句，一般是總說性質。排列時還可根據句中提示性的關鍵詞判斷。排完后還應通讀，看是否連貫，本題應是②作總起，再引出④中看的內容，由①中“還有”作承接，最后說“水草”與“石頭”間的“魚”。（答案： D）例三（廣州市2003年中考試題）下面的話得體的一項是（）。A．當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。B．當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！” C．當老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！” D．當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？” 解析：本題考查說話應看對象。A項“見教”表示“對我指教”，與語意相反；B項態度生硬，極不禮貌；C項句子過于隨意，不適宜用于老師。（答案：D）【考點訓練】
1．下列句子中，語言最簡潔，表意最明確的一項是（）。
A．王廠長是剛剛調來的，許多工人還不認識。
B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。
C．少年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。
D．凡前往香山的各種型號的大小汽車，其單位和個人均需辦理通行證。
2、將下面的長句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個要點，分句間意思要連貫。
原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今 天在省委領導同志參加下舉行了通車典禮。
改寫后：。3．閱讀下面的文字，用簡潔的語言回答。
美國的萊特兄弟在大樹下玩的時候，看到一輪明月掛在樹梢，便產生了上樹摘月亮的幻想。結果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。
“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個孩子想道。
從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據鳥類和風箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內燃機做動力的飛機。這個故事告訴我們：。
4．聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電 腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面問題。
（1）廣告中“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？ ①
②
（2）請你談談這則廣告妙在哪里。
答：。
5．江平同學從商店里買了一支圓珠筆。回家后，寫了幾個字就寫不出來了。他立即去商店調換。請你為江平同學設計一段話，提出調換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡明、連貫，不超過50字）。答：。
6．調整語序，使文意連貫。
①它是生命的源泉，陽光
②失去了希望，生命就會枯萎
③黃金象征著財富
④人一切都可以沒有
⑤人類最寶貴的是希望
⑥但卻不是人類最寶貴的財富
⑦惟獨不能失去希望 正確語序是：。7．調整下面句子的順序。
①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結論：同猿根本不能進行有聯系的談話，猿僅限于以同樣方式重復某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發出的各種聲音，甚至記 錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發出幾個聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。
正確順序：。
8．美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”請說出這句名言蘊藏的深刻道理。
道理：。
9．中國足球隊在世界杯決賽小組賽上失利。假如請你發一條手機信息鼓勵他們，你想說什么？（不超過15個字）信息：。
10．2003年10月，中國“神舟”5號載人飛船成功返回，中國人上天攬月已經夢圓在望。請你為這次飛行擬寫一條宣傳標語。標語：。
11．按要求準確轉述下面說話的內容。李杰對王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫院。明天上午的球賽我不能參加了，請向班長說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？” 第二天早晨，王青對班長說：。
12．有一家公司做的產品廣告是：
“如果您覺得這個產品好，請告訴您的朋友；如果您覺得這個產品不好，請告訴我們。”讀了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請你稍作調整，解決這個問題，字數不變。答：。
13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標語，你最喜歡哪條？說說理由。
①新車上路，內有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠點！④請別吻我！
⑤當您看到這行字時，您的車離我太近了。答：。
14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現文明用語，使對方容易接受。
醫生：“沒什么，死不了!”
改寫為：醫生：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”
①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現金!”
改寫為：。
②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!” 改寫為：。
15．前不久，某同學活動課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學下樓梯時跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學習生活，假如你是學校的安全檢查員，請你寫一條宣傳安全重要性的標語。標語：。16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個大字：‘三碗不過崗。’” 從現代商品經濟觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊含了酒店主人怎樣的用心?請回答兩點。① ② 17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請在下面的橫線上填寫相應的內容。
守財奴說：金子是我的生命。化學家說：金子是一種貴重金屬。
創業者說：金子是我們用雙手創造出來的財富。
我說：
18．有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會。有人提議：每個人用一句話來描述和贊美世界。請根據他們的各自不同的職業，進行合理想象，補寫出他們要說的那一句話。
文學家說：_________ ___________ 科學家說：_____________________ 企業家說：__ 哲學家說： 19．按要求答題。
已知：①備考前夕：某學校初三(2)班晚10點30下自習。
②班主任有令：每晚下自習后須自學一小時。求：考入重點高中 解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海無邊
這是一道特殊的數學題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請給該學校提一條合理化的建議。
(1)信息：① ②_____________ ③___________________________(2)建議：____________。
20．依據下面的要求，運用數學證明的基本方式完成下面題目。已知：《食物從何處來》中關于異養、光合作用等知識。求證：環境保護不容忽視。
證明：因為①_____________ ②__________ 又因為③________________ 所以，環境保護不容忽視。
21．在下面文段的橫線處填入恰當的內容使之與上下文句式協調，文意貫通。世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權力。”乞丐說：“色味俱佳的美食。”商人說：“___________________ __。”病人說：“______________ ___。”_____說：“__________________________。”??看來，這個問題不會有統一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。
22．你將踏入高中，到那時，學校里將貼滿了標語。滿懷信心的你走進新的校園，希望看到怎樣的標語?請你為學校擬一條迎新標語。標語：。
23．仔細觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。
①請簡要說明畫面的內容。（不超過30字）
②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）
24．隨著時代的發展，一些新生的詞匯進入了我們的生活，例如：在網上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）看法：
25．公元975年北宋軍圍金陵，當時南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠義拍案說；“臥榻之側，豈容他人鼾睡!” 宋太宗的言外之意是： 參 考 答 案
1．C（A項“許多工人還不認識”有歧義。B項“雪亮”已有“非常亮”之意，D項“各種型號”與“大小”重復）
2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領導同志參加了這個典禮。
3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關即可。如：科學發明源自大膽想像。
4、（1）①聯想電腦②聯想這種思維活動
（2）該廣告一語雙關。它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯想集團”的產品。
5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。
6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內部的邏輯順序。）
7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內容，再由③句提出質疑，②句是此次實驗的結論。④句直接否定“語言”說。）
8、（意對即可）可說：“一個人要自強自立，須有豐富的知識。”
9、“重要的是下一次。”或“我們永遠支持你們。”（重在應達到“鼓勵”效果）
10、中國人也能上天攬月
11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請你叫吳大偉替他上。
12、如果您覺得這個產品好，請告訴我們；如果您覺得這個產品不好，請告訴您的朋友。
13、應說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術尚不熟練，開車有較大的危險性，提示后面司機注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會使后面的司機耐心等待，避險開車。③句式整齊、押韻，暗示對方保持安全車距，規避危險。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規避風險之意。⑤用語含蓄，暗示對方應保持安全車距。
14、①“對不起，您想退、現金我個人難以解決，待我和經理商量一下，請稍等!” ②“對不起，他剛走開，需要我轉告嗎?”
15、略
16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點即可)
17、是金子總是要發光的。(符合題意即可)
18、(文學家說：)“這世界真是大美了。”(科學家說：)“這世界有探索不完的奧秘。”、(企業家說：)“這個世界充滿著商機。”(哲學家說：)“這個世界是一個最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。
19、信息如：某學校用“時間+汗水”方法進行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學生不堪重負，而又無可奈何；學生睡眠不足可能導致學習效率低下等。建議如：應推行素質教育，尋找提高教學質量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請減輕學生負擔等。20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機物質并放出氧氣。②人屬于異養型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。
21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）激動人心的進球；（我）超越時空的友誼。（符合人物的身份即可。）
22、略
23、①招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹
葉中有一個地球，整個圖似只眼睛。②像保護眼睛（眼珠、眼球）一樣保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環境）。或“關注環境保護，建設綠色家園。”（言之成理即可）
24、例：第一種，很好，體現時代的特點，簡潔、生動，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統習慣。第三種，無所謂，但理由要充分。
25、除掉李煜
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