第一篇：語言運用題型及解題方法

語言運用題型及解題方法

一、口語交際

方法指點：

審題五要素

1、對象（對方的年齡、身份、職業、文化以及與對方的關系）

2、角色（你是什么身份）注意：人物的身份（年齡、職業、文化程度等）

3、場合（特定的情境）

4、話題（針對什么問題）

5、意圖（你說話的目的何在）

6、常用禮貌用語收集：與人相見說“您好”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打憂” 祝人健康說“保重”看望別人說“拜訪”贊人見解說“高見”請人接受說“笑納”很久不見說“久違”初次見面說：“久仰”

答題基本格式：稱呼+禮貌用語+說話原因+說話目的例題解析：

（一）單一角色型

1、例如：假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分）審題：對象：媽媽角色：孩子事件：母親節、洗腳

答案：媽媽，從小到大，您在我的身上付出了很多，今天是母親節，讓我來給您洗一次腳，孝敬孝敬您，好嗎？

注意：對人用敬辭；對己用謙辭；“您”字掛嘴邊；“好嗎”作結束。

2、例如：小明的奶奶患了高血壓，心里比較緊張，醫院給奶奶配了一瓶降血壓的藥，標簽上注有：5mg×100片。（用法與用量）口服一次5mg，一日三次，待血壓明顯下降后改為一日一次。請你為小明設計一段話，既告訴奶奶如何吃藥，又消除奶奶的緊張心理。

答案：奶奶，不要緊張，只要您按時吃藥，每次一片，每天三次，血壓下降后，一天只須吃一片，您的身體一定會好起來的，您一定會健康長壽的。

實戰訓練：根據情境說話。（3分）

王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“？”事后，發現買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“？” 答案:示例：阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？（注意：有稱呼和問話）

阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？

（注意：稱呼和表歉意，商量的語氣）

（二）代為轉述型

方法指點：

1、審題，篩選信息

2、注意情景中在時間、地點變化上設置的轉述障礙

3、表述得體，簡潔流暢

實戰訓練：請根據下面的語境，寫出張琳的轉述語。要簡明、連貫、得體。不要超過45字。李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫院探望她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉交給教語文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來時帶給她。第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時，對郝老師說：

答案：郝老師，李蓉生病住院，不能按時交作文，她很抱歉。您批改完后我明天帶給她，好嗎？易錯點：

1、篩選信息不到位，轉述點不完整；

2、表述不簡潔

（三）采訪，邀請型：

方法指點：稱呼+禮貌用語+自我介紹+主題（原因+目的 +采訪問題）

例題解析：今年5月下旬，我市舉辦了中國鹽城首屆茉莉花節暨經貿洽談會。假如你是興鹽

中學的小記者鄭成，在活動期間給你一次向下列對象提問的機會，你應當問什么？

（1）對象一 ： 市委書記、市人大常委會主任張九漢

（2）對象二：韓國客商、現代汽車集團會長鄭夢九

答案：（1）張書記，您好！我是興鹽中學小記者鄭成。您認為舉辦這次活動，對鹽城經濟文化的發展有什么重要意義？

（2）鄭先生，您好！我是…您覺得我們鹽城的投資環境怎么樣？

實戰訓練：編演課本劇是本次活動的項目之一。為了指導同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說：

答案：老師：你好！我是某某校的學生會干部某某，我校將舉行“編寫課本劇的活動”，學校特排我來邀請您去為我們同學就這方面的情況作指導，不知道老師在時間上能否安排過來？

（四）復合情境

例題解析：根據下面的情境，補充小明談話的內容。要求文明得體，清楚連貫。

中考結束后，小明乘火車到北京旅游。

（1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地說：哥哥，謝謝你，我不渴

（2）到了北京，小明在××賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯系，以免他們擔心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機，說：爸，我到北京了，住在 xx 賓館 518 房間，你們不用擔心。這是我房間的電話，有事就打這個電話找我。

注意：一定挖掘材料信息及隱含信息，讓答案滴水不漏

（五）競選詞

方法指點：稱呼+ 問候語+自我介紹+推薦理由+意愿+結束語

實戰訓練：你剛邁進中學的大門，班級要組建班委會，競選者很多，競爭激烈。假如你想競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”三個崗位中的一個，請根據這一崗位的特長需要，從兩個方面介紹自己的優勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)

示例：大家好!我叫——，活潑開朗的我永遠是大家的好朋友。這次我想競選班長。一是我熱愛這個集體，具有較強的責任心，二是我有較強的組織和協調能力。把我班建設成優秀集體是我的目標，競選成功后我將采取組織演講比賽、歌詠比賽等形式來豐富大家的學習生活，努力為班級、為大家作貢獻。請投我一票!謝謝大家！

二、設計宣傳語

方法指點：

1、內容：圍繞主題

2、手法：運用比喻、擬人、對偶的修辭手法

3、效果：簡潔、生動、過目不忘。

4、特別提示：不能將活動主題作為宣傳標語。

5、小竅門：上聯=動詞+主題中的關鍵詞，再對出相應下聯

例題解析：廣受關注的國家宏大文化工程——中華文化標志城，經國家發改委立項，確定在我市曲阜、鄒城之間的九龍山區建設。并于今年3月1日在北京舉行了新聞發布會，向全球征集創意規劃。請你就其意義寫一句凝練的主題語并提出一個有價值的創意。

答案：弘揚中華優秀傳統文化，增強民族文化凝聚力。

實戰訓練：《濱海晚報》報社將組織中學文學社社員進行“母親河溯源”活動，沿著家鄉的青龍河上溯考察采訪，了解家鄉的自然環境、民俗文化。你很想參加這次活動，請填寫報名表中的下面3項內容。

為這次活動設計一條宣傳口號。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內）

示例：尋根溯源了解青龍，奮發圖強報效家鄉。（特別提示：注意錯別字）

三、地方文化及熱點題型

食：擔擔面：面細無湯，麻辣味鮮燈影牛肉：肉薄味香，入口無渣

龍抄手：皮薄餡嫩湯鮮金絲面：色澤金黃，湯味新鮮，爽滑適口，營養豐富。鐘水餃：微甜帶咸，兼有辛辣，風味獨特韓包子：花紋清晰，皮薄餡飽，松軟細嫩 旅游：九寨溝：湖水碧藍如鏡，彩色斑斕秋葉紅楓似火，霞光滿山

杜甫草堂：品詩圣詩歌憂國憂民覽杜甫草堂忘懷古今

武侯祠：武侯祠里有蜀漢群臣塑像諸侯殿前誦前后出師表文

都江堰：賞前朝，敬李冰父子立江岸，沐古堰**

成都整體：古蜀文化名揚四海錦官新城譽滿神州

賴湯圓譚豆花味鮮鐘水餃龍抄手色美

四川巴蜀：四川旅游景點風光秀巴蜀土特產品價廉物美

峨眉山青城山都江堰山山水水甲天下諸葛亮李太白蘇東坡群星璀璨冠神州

漫步三國文化長廊，慨嘆水利工程偉大、贊美樂山大佛雄偉驚異三星遺址神秘。實戰訓練：

“魅力四川”宣傳片在央視播出后，引起不小反響。為此學校以“弘揚巴蜀文化”為主題開展了活動。

（1）一位外國友人到四川旅游，請你以導游的身份介紹一處體現巴蜀魅力的名勝古跡。（30字左右）

古跡：成都武侯祠

簡介:武侯祠又名“漢昭烈廟”，是紀念三國時期蜀國皇帝劉備和丞相諸葛亮的君臣合廟祠堂，位于成都南門武侯祠大街，是紀念諸葛亮名勝中最負盛名的一處。

（2）請你為這次弘揚巴蜀文化的活動擬出一條宣傳標語。

物化天寶，人杰地靈。中華文明的一朵奇葩——巴蜀文化

傳播巴蜀文化促進文化交流

（3）如果你來策劃，請設計一個活動項目以及簡要的活動方案。

活動項目：巴蜀文化活動周活動方案：

一、舉辦“巴蜀文化”專題講座

二、開展“巴蜀文化”參訪活動

三、暢談“巴蜀文化”活動感受

四、活動成果展示。

四、開場白

方法指點：稱呼+禮貌用語+主題詞（排比、比喻、對偶）+引入語（充分利用好材料信息）例題解析：在中國60華誕之際，我班準備組織以“愛國”為主題的班會。你作為主持人，你設計一段開場白：

同學們：大家好！文天祥說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”；魯迅說“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”；周恩來總理說“為中華之崛起而讀書”……古往今來，愛國主義精神都是中華之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支點燃中國人智慧和力量的熊熊火炬，愛國主義精神將永遠傳承下去。同學們,在即將迎來祖國60華誕之際，讓我們把最深情的歌唱給祖國，把最深情的祝福獻給祖國吧！

實戰訓練：班上將開展一次文學名著競賽活動，假如你是主持人，請你為這次活動準備一段開場白。要求：講明活動的意義，并至少運用一種修辭手法。

【解析】這是一次文學名著競賽，競賽需要熱烈的氣氛，主持人的開場白，除了需要講明活動的意義，更需要用激情洋溢的語言，“點燃”現場的氣氛，讓大家產生躍躍欲試的沖動，激發起斗志和熱情。本題還要注意“至少運用一種修辭手法”的語言要求。

【參考答案】同學們，閱讀文學名著能夠引導我們關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。古人云“三日不讀書，面目可憎”（引用），讓讀書成為我們的生活習慣。讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧（比喻）。

五、廣告賞析及擬寫

方法指點：（1）賞析點：修辭、寫作手法+內容+作用、效果（2）注意諧音字

實戰訓練：近來CCTV-10經常播放一條公益廣告，即“高度決定視野，角度改變態度，尺度把握人生”。語言典雅凝練，但有很多人不明白其中的意思，請你用簡單通俗的語言，解說這個廣告要告訴人們的道理或啟示。

“高度決定視野”--告訴人們要超越其自身所處的環境去認識世界，從而比其他人更早更廣地規劃未來。“角度改變態度”--對同一事物，人們的觀察角度不同，得出的結論也會不同甚至相反，因此對待事物的態度也會不同。勸勉人們從多角度分析問題。“尺度把握人生”--勸勉人們把握好對待事物的分寸，對事情的處理既不能缺，也不能過，更不能不合時宜，這樣才能擁有成功的人生。

五、根據語境仿寫

方法指點：句式相同，修辭手法一致，語意連貫

實戰訓練：

1、青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；，；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生；青春是跳躍的音符，撥動著年輕的心弦。

2.（09四川瀘州）仿照劃線句在下列橫線上再續寫兩句話，要求句式相同、字數基本相當，語意連貫。（4分）

信心是什么？信心是灑在大地上的陽光，一絲一縷溫暖；信心是，；信心是，；擁有了信心，我們就能挺起胸膛，戰勝困難，迎接所有挑戰！

信心是傲雪盛開的紅梅，一朵一分希望；信心是綻放在臉龐的笑容，一點一分力量。（每句2分，1分，1分）

注意：（1）句式結構一致：名詞比喻（信心是+動詞+介賓方位詞+名詞），數量詞

六、：表格訓練

方法指點：注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。

2．重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。

3．注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。

4．把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。

5．簡要歸納概括。

實戰訓練：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。

近三年我國城鄉居民人均收入對照表

項目/年份200220032004

城鎮居民家庭收入（元）686077028396

農村居民家庭收入（元）236624752622

請根據圖表反映的情況，寫出兩條結論：

(1)我國城鄉居民收入差距較大；(2)農村居民收入低且增長相對緩慢。

第二篇：數列題型及解題方法歸納總結

文德教育

知識框架

?列?數列的分類?數???數列的通項公式?函數?的概念角度理解???數列的遞推關系????等差數列的定義an?an?1?d(n?2)?????等差數列的通項公式an?a1?(n?1)d???等差數列??n???等差數列的求和公式Sn?2(a1?an)?na1?n(n?1)d?????2??等差數列的性質an?am?ap?aq(m?n???p?q)?兩個基??等比數列的定義an?q(n??本數列???a2)n?1??????等比數列的通項公式an?1?n?a1q數列??等比數列???a1?anq?aqn1(1?)???等比數列的求和公式S(q?1)n???1?q1?q????????na1(q?1)????等比數列的性質anam?apaq(m?n?p?q)????公式法??分組求和????錯位相減求和?數列??求和?裂項求和??倒序相加求和????累加累積???歸納猜想證明???數列的應用?分期付款???其他

掌握了數列的基本知識，特別是等差、等比數列的定義、通項公式、求和公式及性質，掌握了典型題型的解法和數學思想法的應用，就有可

能在高考中順利地解決數列問題。

一、典型題的技巧解法

1、求通項公式（1）觀察法。（2）由遞推公式求通項。

對于由遞推公式所確定的數列的求解，通常可通過對遞推公式的變換轉化成等差數列或等比數列問題。

(1)遞推式為an+1=an+d及an+1=qan（d，q為常數）例

1、已知{an}滿足an+1=an+2，而且a1=1。求an。

例

1、解 ∵an+1-an=2為常數 ∴{an}是首項為1，公差為2的等差數列

∴an=1+2（n-1）即an=2n-1 例

2、已知{a1n}滿足an?1?2an，而a1?2，求an=？

（2）遞推式為an+1=an+f（n）

例

3、已知{a?12，a1n}中a1n?1?an?4n2，求?1an.解： 由已知可知an?1?an?1(2n?1)(2n?1)?12(12n?1?12n?1)

令n=1，2，?，（n-1），代入得（n-1）個等式累加，即（a2-a1）+（a3-a2）+?

+（an-an-1）

文德教育

an?a1?12(1?12n?1)?4n?34n?2

★ 說明 只要和f（1）+f（2）+?+f（n-1）是可求的，就可以由an+1=an+f（n）以n=1，2，?，（n-1）代入，可得n-1個等式累加而求an。

(3)遞推式為an+1=pan+q（p，q為常數）

例

4、{an}中，a1?1，對于n＞1（n∈N）有an?3an?1?2，求an.解法一： 由已知遞推式得an+1=3an+2，an=3an-1+2。兩式相減：an+1-an=3（an-an-1）

因此數列{an+1-an}是公比為3的等比數列，其首項為a2-a1=（3×1+2）-1=4 ∴an-1 n+1-an=4·3n-1 ∵an+1=3an+2 ∴3an+2-an=4·3即 an=2·3n-1-1 解法二： 上法得{an+1-an}是公比為3的等比數列，于是有：a2-a1=4，a3-a2=4·3，a23n-24-a3=4·3，?，an-an-1=4·，把n-1個等式累加得： ∴an=2·3n-1-1

(4)遞推式為an+1=p an+q n（p，q為常數）

b2n?1?bn?3(b題的解法，得：b2nn?bn?1)由上n?3?2(3)∴

abnn?2?3(1n1nn2)?2(3)

(5)遞推式為an?2?pan?1?qan

思路：設an?2?pan?1?qan,可以變形為：an?2??an?1??(an?1??an)，想

于是{an+1-αan}是公比為β的等比數列，就轉化為前面的類型。求

an。

文德教育

(6)遞推式為Sn與an的關系式

關系；2）試用n表示an。

∴Sn?1?Sn?(an?an?1)?(12n?2?12n?1)

∴a1n?1?an?an?1?2n?

1∴a1n?1?2an?1n

2上式兩邊同乘以2n+1得2n+1an+1=2nan+2則{2nan}是公差為2的等差數列。

∴2nan= 2+（n-1）·2=2n

數列求和的常用方法：

1、拆項分組法：即把每一項拆成幾項，重新組合分成幾組，轉化為特殊數列求和。

2、錯項相減法：適用于差比數列（如果?an?等差，?bn?等比，那么?anbn?叫做差比數列）

即把每一項都乘以?bn?的公比q，向后錯一項，再對應同次

項相減，轉化為等比數列求和。

3、裂項相消法：即把每一項都拆成正負兩項，使其正負抵消，只余有限幾項，可求和。

?

適用于數列??1???1??a?和?n?an?1???a?an?a?（其中 n?1?n?等差）

?

可裂項為：

1a?1d(1a?1，n?an?1na)n?11?1an?an?1d(an?1?an)

等差數列前n項和的最值問題：（文德教育

1、若等差數列?an?的首項a1?0，公差d?0，則前n項和Sn有最大值。（ⅰ）若已知通項a，則S?a?n?0nn最大??a；

n?1?0（ⅱ）若已知Sn?pn2?qn，則當n取最靠近?q2p的非零自然數時Sn最大；

2、若等差數列?an?的首項a1?0，公差d?0，則前n項和Sn有最小值（ⅰ）若已知通項aS?an?0n，則n最小??；

?an?1?0（ⅱ）若已知S?pn2n?qn，則當n取最靠近?q2p的非零自然數時Sn最小；

數列通項的求法：

⑴公式法：①等差數列通項公式；②等比數列通項公式。

⑵已知Sn（即a1?a2???an?f(n)）求an，用作差法：a??S,(n?1)nS1。

n?Sn?1,(n?2)?f(1),(n?已知a?af(n)求a?1)12???an?n，用作商法：an??f(n)。?(n?1),(n?

?f2)⑶已知條件中既有Sn還有an，有時先求Sn，再求an；有時也可直接求an。⑷若an?1?an?f(n)求

an用累加法：

an?(an?an?1)?(an?1?an?2)???(a2?a1)?a1(n?2)。

⑸已知

an?1a?f(n)求an，用累乘法：an?anna?an?1???a2n?1an?2a?a1(n?2)。

1⑹已知遞推關系求an，用構造法（構造等差、等比數列）。

特別地，（1）形如an?kan?1?b、an?kan?1?bn（k,b為常數）的遞推數列都可以用待定系數法轉化為公比為k的等比數列后，再求an；形

如ann?kan?1?k的遞推數列都可以除以kn得到一個等差數列后，再求

an。

（2）形如a1n?an?ka

n?1?b的遞推數列都可以用倒數法求通項。（3）形如akn?1?an的遞推數列都可以用對數法求通項。

（7）（理科）數學歸納法。（8）當遇到an?1?an?1?d或an?1a?q時，分奇數項偶數項討論，結果可

n?1能是分段形式。數列求和的常用方法：

（1）公式法：①等差數列求和公式；②等比數列求和公式。

（2）分組求和法：在直接運用公式法求和有困難時，常將“和式”中“同類項”先合并在一起，再運用公式法求和。（3）倒序相加法：若和式中到首尾距離相等的兩項和有其共性或數列的通項與組合數相關聯，則常可考慮選用倒序相加法，發揮其共性的作用求和（這也是

文德教育

等差數列前n和公式的推導方法）.（4）錯位相減法：如果數列的通項是由一個等差數列的通項與一個等比數列的通項相乘構成，那么常選用錯位相減法（這也是等比數列前n和公式的推導方法）.（5）裂項相消法：如果數列的通項可“分裂成兩項差”的形式，且相鄰項分裂后相關聯，那么常選用裂項相消法求和.常用裂項形式有：

①1?1?1； ②1?1n(n?1)nn?1n(n?k)k(1n?1n?k)； ③1k2?1k2?1?12(1k?1?1k?1)，11k?1k?1?1(k?1)k?111k2?(k?1)k?k?1?； k④111 ；⑤

n11n(n?1)(n?2)?12[n(n?1)?(n?1)(n?2)](n?1)!?n!?；(n?1)!⑥2(n?1?n)?212n?n?1?n?n?n?1?2(n?n?1)

二、解題方法：

求數列通項公式的常用方法：

1、公式法

2、由Sn求an

（n?1時，a1?S1，n?2時，an?Sn?Sn?1）

3、求差（商）法

如：?a1n?滿足12a1?22a2????12nan?2n?5?1?

解：n?1時，12a1?2?1?5，∴a1?14 n?2時，12a11?22a12????2n?1an?1?2n?1?5?2?

?1???2?得：12nan?2

∴an?1n?

2∴an??14(n?1)??2n?1(n?2)

［練習］

數列?a5n?滿足Sn?Sn?1?3an?1，a1?4，求an

（注意到a?1n?1?Sn?1?Sn代入得：SnS?4

n 又S是等比數列，Sn1?4，∴?Sn?n?4

n?2時，an?1n?Sn?Sn?1????3·4

4、疊乘法

例如：數列?aan?1n?中，a1?3，a?nnn?1，求an

解：a2·a3??an?1·2a1a2an?123??n?1n，∴ana?11n

文德教育

又a31?3，∴an?n

5、等差型遞推公式

由an?an?1?f(n)，a1?a0，求an，用迭加法

n?2時，a2?a1?f(2)? a?3?a2?f(3)??兩邊相加，得：

?????an?an?1?f(n)?? an?a1?f(2)?f(3)????f(n)

∴an?a0?f(2)?f(3)????f(n)［練習］

數列?a?3n?1n?，a1?1，an?an?1?n?2?，求an（a1nn?2?3?1?）

6、等比型遞推公式

an?can?1?d?c、d為常數，c?0，c?1，d?0? 可轉化為等比數列，設an?x?c?an?1?x?

?an?can?1??c?1?x 令(c?1)x?d，∴x?dc?1

∴??ad?n?c?1?是首項為?ad?1?c?1，c為公比的等比數列 ∴add?n?c?1????an?11?c?1??·c ∴a?d?n?1n???a1?c?1??c?d c?1［練習］

數列?an?滿足a1?9，3an?1?an?4，求an

n?1（an?8??4???3???1）

7、倒數法

例如：a2an1?1，an?1?an?2，求an

由已知得：1a?an?2?1n?12a?1n2a

n ∴11a?1?2

n?1an ???1??a?為等差數列，1?1，公差為1 n?a126

文德教育

?111a?1??n?1?·n2?2?n?1?

∴an?2n?1

2．數列求和問題的方法（1）、應用公式法

等差、等比數列可直接利用等差、等比數列的前n項和公式求和，另外記住以下公式對求和來說是有益的。

1＋3＋5＋??＋(2n-1)=n2

【例8】 求數列1，（3+5），（7+9+10），（13+15+17+19），?前n項的和。

解 本題實際是求各奇數的和，在數列的前n項中，共有1+2+?+n=12n(n?1)個奇數，∴最后一個奇數為：1+[12n(n+1)-1]×2=n

2+n-1 因此所求數列的前n項的和為

（2）、分解轉化法

對通項進行分解、組合,轉化為等差數列或等比數列求和。

【例9】求和S=1·（n2-1）+ 2·（n2-22）+3·（n2-32）+?+n（n2-n2）

解 S=n2（1+2+3+?+n）-（13+23+33+?+n3）

（3）、倒序相加法

適用于給定式子中與首末兩項之和具有典型的規律的數列，采取把正著寫與倒著寫的兩個和式相加，然后求和。

例

10、求和：S16C2nn?3Cn?n???3nCn

例

10、解 S012nn?0?Cn?3Cn?6Cn???3nCn

∴ Sn=3n·

2n-1

（4）、錯位相減法

文德教育

如果一個數列是由一個等差數列與一個等比數列對應項相乘構成的，可把和式的兩端同乘以上面的等比數列的公比，然后錯位相減求和．

例

11、求數列1，3x，5x2,?,(2n-1)xn-1前n項的和．

解 設Sn=1+3+5x2+?+(2n-1)xn-1． ①

(2)x=0時，Sn=1．

(3)當x≠0且x≠1時，在式①兩邊同乘以x得 xSn=x+3x2+5x3+?+(2n-1)xn，②

①-②，得(1-x)S23+?+2xn-1-(2n-1)xnn=1+2x+2x+2x．

(5)裂項法：

把通項公式整理成兩項(式多項)差的形式，然后前后相消。常見裂項方法：

例

12、求和111?5?13?7?5?9??1(2n?1)(2n?3)

注：在消項時一定注意消去了哪些項，還剩下哪些項，一般地剩下的正項與負項一樣多。

在掌握常見題型的解法的同時，也要注重數學思想在解決數列問題時的應用。

二、常用數學思想方法 1．函數思想

運用數列中的通項公式的特點把數列問題轉化為函數問題解決。

【例13】 等差數列{an}的首項a1＞0，前n項的和為Sn，若Sl=Sk（l≠k）問n為何值時Sn最大？

此函數以n為自變量的二次函數。∵a1＞0 Sl=Sk（l≠k），∴d＜0故此二次函數的圖像開口向下

文德教育

∵ f（l）=f（k）

2．方程思想

【例14】設等比數列{an}前n項和為Sn，若S3+S6=2S9，求數列的公比q。分析 本題考查等比數列的基礎知識及推理能力。

解 ∵依題意可知q≠1。

∵如果q=1，則S3=3a1，S6=6a1，S9=9a1。由此應推出a1=0與等比數列不符。

∵q≠1

整理得 q3（2q6-q3-1）=0 ∵q≠0

此題還可以作如下思考：

S6=S3+q3S3=（1+q3）S3。S9=S3+q3S6=S3（1+q3+q6），∴由S336633+S6=2S9可得2+q=2（1+q+q），2q+q=0

3．換元思想

【例15】 已知a，b，c是不為1的正數，x，y，z∈R+，且

求證：a，b，c順次成等比數列。

證明 依題意令ax=by=cz=k ∴x=1ogak，y=logbk，z=logck

∴b2=ac ∴a，b，c成等比數列（a，b，c均不為0）

數學5（必修）第二章：數列

一、選擇題

1．數列?a1n?的通項公式an?，則該數列的前（）項之和等于9。n?n?1A．98 B．99

C．96 D．97

2．在等差數列?an?中，若S4?1,S8?4，則a17?a18?a19?a20的值為（）A．9 B．12

C．16 D．17

3．在等比數列?an?中，若a2?6，且a5?2a4?a3?12?0，則an為（）A．6 B．6?(?1)n?2 C．6?2n?2 D．6或6?(?1)n?2或6?2n?2

二、填空題

文德教育

1．已知數列?an?中，a1??1，an?1?an?an?1?an，則數列通項an?___________。

2．已知數列的Sn?n2?n?1，則a8?a9?a10?a11?a12=_____________。3．三個不同的實數a,b,c成等差數列，且a,c,b成等比數列，則a:b:c?_________。

三、解答題

1． 已知數列?aSnn?的前n項和n?3?2，求an

2． 數

列lg1000,lg(1000?cos600),lg(1000?cos2600),...lg(1000?cosn?1600),?的前多少項和為最大？

3．已知數列{an}的前n項和為Sn，滿足Sn=2an-2n(n∈N?)（1）求數列{an}的通項公式an;

（2）若數列{bn}滿足bn=log2(an+2),Tn為數列{

bna}的前n項和，求

n?2證T1n≥

2;

第三篇：語言運用題解題技法

語言運用題解題技法

1．長句短句與短句變長句 ①長句變短句

a.先提取主、謂、賓獨立成句,然后再將定、狀、補分別組句,不能成句的仍作修飾成分。b.組成一組句子后，句與句之間加上必要的關聯詞、連詞、代詞，以保證其連貫。c.若長句是由幾個人做的事情組合而成，將事件逐一提取出來，再按時間先后排列，句與句之間加上必要的關聯詞、連詞、代詞即可。d.檢查句子有無語病、錯別字，是否順暢。②短句變長句

a.下定義（刪去不必要的信息）：主語是+多個有序的定語+賓語。

b.以某詞作主語：幾個有序的定語+主語（某詞）+狀語（表時間、地點、方式、目的、原因的介詞結構為主）+謂語+幾個有序的定語+賓語。

c.以某詞作為開頭（重組）：某詞既可以作整個句子的主語也可以不作整個句子的主語，整個句子前后語意連貫即可，但重組后的整個句子未必是長句，因為長句是一個復雜的單句。2．排序題

a.看前后文有無提示排序的詞語。

b.把握這一組句子的大意（有前后文的還得聯系前后文）。

c.觀察這組句子有無明顯的邏輯順序（總—分—總、總—分、分—總、一般—特殊、遞進、主—次等），時間順序、空間順序、中心句。d.注意句子開頭的關聯詞、連詞、代詞、上下句相互涉及的詞語或信息。e.確定首句、尾句、鄰近語句，有時候標點也有提示作用，排好后多讀幾遍。3．壓縮語段 ①一句話新聞

A.字數在25字以內或20字以內的直接從導語中提取。

a.何國/何組織/何部門/何人等+何時+何地+做了何事或發生了何事。

B.字數在25—50字之間，既要看導語還得看主體中的信息，加上事件的結果、影響、意義、作用等。方法同前。

●擬寫新聞標題則在一句話新聞的基礎上再提煉，語意更簡潔，字數更少。C.其他語段的壓縮，方法與一句話新聞基本一致。

②提取關鍵詞：提取主語、謂語、賓語、重要的修飾限制性詞語（常為名詞、動詞、數量詞，提取出來后能概括材料的主要內容）。

4、圖表與文字的轉換 ①漫畫轉文字

a.熟悉三類漫畫（歌頌贊美、批判諷刺、哲理反映），確定漫畫類別。b.熟悉漫畫常用的手法：夸張變形、對比襯托、擬人、比喻、借代、象征。

c.抓住漫畫中的主體，襯體，背景環境，人物的神態語言、動作肖像，特寫之處，提示文字，漫畫標題，結合閱讀和生活積累，充分發揮想象與聯想，從而描述其內容，揭示其主題。②徽標轉文字

a認真分析題干對徽標的解說、提示，從中尋找解題思路與答案。

b.結合題干要求、提示、生活積累，充分發揮想象和聯想分析徽標的造型、構成元素，寄寓之意或象征之意。③表格轉文字

a.聯想并運用政治、歷史、地理和數學知識，懂得如何看表格。

b.緊扣題目要求、提示文字，分析縱橫數據變化，找出差異、共性、特點或得出結論、推論。

5、語言的準確、得體、簡明、生動、鮮明 ①擬寫標語、公益廣告詞

a.準確全面的把握活動宣傳或主題的內容，分析其隱性要求，注意其顯性要求。b.巧用對偶句、排比句、押韻及多種修辭手法。

c.化用或改造詩詞佳句、歌詞、熟語等。②刪除或保留

a.將文段中可有可無不影響意思表達，重復啰嗦、相互矛盾的詞語刪除即可。③常見應用文的改錯與擬寫

a.熟悉常見應用文（通知、啟事、便條、請柬、書信、海報等）的基本格式，正文內容的組成部分。

b.先考慮格式有無錯誤或不完整，再考慮相互關系，稱呼落款有無錯誤，最后考慮正文內容是否完整，用詞是否準確、得體、簡明、連貫、鮮明。④擬寫解說詞、主持人臺詞，祝福語

a.準確全面的把握節日活動的主題內涵，場合對象，關系背景等，巧用對偶句、排比句、押韻及多種修辭手法表情達意。

b.化用或改造詩詞名句、歌詞、熟語等表情達意。⑤情境補充式（在一定的場合情境補充對話）

a.聯系上下文，準確全面的把握具體的場合情境，人物關系，對象的年齡、身份、職業、性格、文化等，使用多種表現手法，巧妙的表情達意。

6、仿用與擴寫

a．注意句式與原句或前后句的句式務必保持統一。

b．運用同等數量的同樣的表現技巧，字數基本一樣，最好不要超過3字。c．擴展的對象或重點所占字數要達到2/3以上。

e．表情達意要準確，不悖常理，不犯邏輯錯誤，無語法毛病、錯別字等。

高考語病經典病句練習60題

1．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

B保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發揚革命傳統的大問題。

C．電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業技術人才。

D．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

2．下列各句沒有語病的一項是（）

A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優點。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。

C．不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

D．經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

3．下列各句沒有語病的一項是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

B．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。

D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉。

4．下列各句沒有語病的一句是（）

A．我們的報刊、雜志等一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

B．人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

D．經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

5．下列各句沒有語病的一項是（）

A．文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規定。

B．如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。

C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

D．考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。6．下列各句沒有語病的一句是（）

A．他平時總是沉默寡言，但只要-到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。

B．目前，人造關節所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內鉀、鈉、氯等化學物質能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學 性能必須高度穩定。

C．如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

D．這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

7．下列各句沒有語病的一句是（）

A今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。

B．應聘的外國專家的正式工資一般應高于或維持試用期工資。

C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。8．下列各句句意明確的一項是（）

A．縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點就沒及格。

D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。9．下列各句沒有語病的一項是（）

A．新鄉人民經過一個冬天的苦戰，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據科學家統計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。C．大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

10．下列各句沒有語病的一項是（）

A．有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

B．某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。

C．我們全班同學，在深入開展“人生意義在于奉獻”的討論后，經過大家的努力，使班級面貌發生了很大變化。

D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

11．下列各句沒有語病的一項是（）

A．過去，我們曾不加分析地批判了他，現在看來，當時的批判是失之偏頗和不夠慎重的。

B．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

C．這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。

D．該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。

12．下列各句沒有語病的一項是（）

A．最近，為某邊遠山區林業站王站長治病的醫生驚奇地發現，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。B．對偶爾失足的青少年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。

C．從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增 的墓。

D．這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

13．下列各句沒有語病的一項是（）

A．今年“十一”黃金周期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養和提高在職人員的專業技術水平，取得了良好的經濟效益。

C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發現和推廣，其前途不可估量。

D．北方聯盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協。

14．下列各句沒有語病的一項是（）

A．《古文觀止》獨具特色，自問世以后300年來，廣為傳播，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

B焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

C．最讓人高興的是，在全廠職工團結協作，日夜奮戰下，全年的生產指標超額完成了。

D．人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。

15．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們要認識和掌握事物的客觀規律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

B．“神舟六號”飛船發射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅持中國“尊師重教”的傳統，決意登門拜訪。

D．無數事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應當滿懷信心，去爭取勝利。

16．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

B．目前，天津市兩學生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設備的質量問題正在調查中。

C．今年，政府要下大力氣，減輕農民的不合理負擔。

D．我國最大的煤炭基地開灤，在第四個五年計劃期間產量增加了兩倍，使一個開灤變成了三個開灤。

17．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這場春雨一下就是斷斷續續的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

B．所謂調配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區別，在感情上有褒和貶的不同。

C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

D．罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。18．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。日前，演員正在緊張的排練之中。

B．近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招 生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

C．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。

D．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

19．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在使用電器的時候，如果一旦出現漏電的現象，應當立即切斷電源。

B．他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

C．為攻克克隆技術，他連業余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

D不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現在我還約略諳誦得出來。20．下列各句表意明確的一項是（）

A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。

B．我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。

C．李老師領著同學們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。

D．他有一個女兒。在醫院工作。

21．下列各句沒有語病的一項是（）

A從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，那便是被項羽尊稱為亞父的范增墓。

B．科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科技進步和社會發展。

C．有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項任務長抓不懈。

D．事業、企業單位在使用撥款或銀行貸款從事技術改造采購設備時，要優先考慮國產設備。

22．下列各句沒有語病的一項是（）

A我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。

B．中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。

C．這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

D．他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。

23．下列各句沒有語病的一項是（）

A．從大量的資料看，吸煙能導致癌癥是無可置疑的。

B．2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉襄括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。C．在這次嚴打斗爭中，我們要優先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。

D．“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。24．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。

B．學校安排各項活動，都要本著對學生有教育作用這一原則。

C過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國家為此病而死的病例也不少。

D．“心連心”藝術團近日正與當地文藝團體聯袂演出，古田地區的軍民奔走相告，企盼親人的到來。

25．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優質的精神食糧。B．他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。C．對兩院院士歷年來為祖國現代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

D．在專業研究、實驗方面有優勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其它協作單位提供幫助的義務。

26．下列各句沒有語病的一項是（）

A．如果說他們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業了，不如說他們只學會了搞形象工程的空頭理論而已。

B．假如是現在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白的。

C．雖然文章內容很精彩，但是語言樸實無華，幾近口語。

D．人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。

27．下列各句沒語病的一項是（）

A．這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產生懷疑。

B．在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。

C．我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。

D．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢? 28．下列各句沒有語病的一項是（）

A．凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

B．他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。

C．他不僅能夠吃透“三個代表''理論的精神實質，而且還能夠運用這些理論指導自己的工作。

D．綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。29．下列各句沒有語病的一項是（）

A為了貫徹實施《教師法》，縣教育局于教師節前已兌現了拖欠教師的所有工資。

B．巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。

C．在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。

D．我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統教育，培養學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。30．下列各句沒有語病的一項是（）

A．不加選擇地讀書，這種現象在青年中普遍存在，現在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。B．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。

C．這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

D．作為喊了多年精神文明建設的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。

31．下列各句沒有語病的一項是（）

A．”9?11"恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時也帶來了經濟的滑坡。

B．我的拙見，歸根結蒂一句話：掙錢才是硬道理。C．近10年來，長江源頭生態破壞的嚴重情況令人堪憂。

D．本書作者希望這本書能對讀者在學習英語句型方面起舉一反三的作用。

32．下列各句表意明確的一項是（）

A．通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當的管教孩子是不行的。

B．在英國，一只狗進一次美容院的花費，相當于一個普通工人月工資的三四倍。

C．那年，我響應黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當了新型農民。從此，就改變了我的人生。D．奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

33．下列各句沒有語病的一項是（）

A．糧庫主任的失職，使100噸小麥霉爛變質，上級領導為了嚴肅法紀，決定給他記過處分，并賠償一萬元經濟損失。

B．樓上戶主是知識分子，但常有餿泡飯臨窗潑下；平房里的住戶大多是環衛工人，卻經常向外扔爛菜葉。C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。D．這個被評為先進單位的曙光電線，是由三個街道生產小組合并起來的。34．下列各句沒有語病的一項是（）

A．山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。

B．三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之用。

C．她9歲起就在報刊上發表作品，并被一些文集選錄。

D．下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業興建得很好。35．下列各句沒有語病的一項是（）

A．分小班能針對性地解決學生存在的各種問題。

B．作者著力刻劃了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行，一舉一動都體現了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。

C．這個經驗值得文教工作者，特別是中小學教師的重視。

D．母親的貧血和吞咽困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫術。36．下列每組中的兩句話所表達的意思不相同的一組是（）

A．①去年我差點考上北大。②去年我差點沒考上北大。

B．①中國足球隊差點輸了。②中國足球隊差點沒輸。

C．①小張差點買了那張假畫。②小張差點沒買了那張假畫。

D．①雨天路滑，好幾個人差點摔倒。②雨天路滑，好幾個人差點沒摔倒。

37．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

B．《手機三包規定》深受廣大消費者歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

C．3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

D．對科學問題上的事非之爭，不應采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一個會有好結果。44．下列各句沒有語病的一項是（）

A．令人不可思議的是，當該地區違規操作的問題曝光以后，各地的采購員反倒蜂擁而至。

B．兔子泛濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。

C．公司家大業大，更要注意節省不必要的開支和不應有的浪費。D．我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭圓滿成功。45．下列各句沒有語病的一項是（）

A．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前面，把我國國民經濟用先進的科學技術搞上去。

B．觀摩會上，林醫生為兩個中學生做了角膜切開矯正近視手術。

C．我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

D．請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。46．下列各句沒有語病的一項是（）

A．此文對法國學派和美國學派作了較為公正的評價，指出其優點和不足，對比較文學研究的進一步發展能起促進作用。

B．和國際接軌，轉換經營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習慣。

C．這次地名普查工作的中心內容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。

D．由于學校教學成績顯著，多次受到省、市委的表彰。47．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這樣做純粹是一種個人行為，因為沒有得到有關部門尤其是專門為我們設計安裝這種隔板的房產部門的授權。

B．現在市場假冒偽劣產品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。

C感冒的主要表現是上呼吸道局部的炎癥為主，并出現高燒、頭疼、咳嗽等癥狀。

D．黨的歷史表明，群眾路線執行得好壞，關系著革命和建設事業的成功。48．下列各句句意明確的一項是（）

A．入秋以來，天津和北京的部分地區接連下了兩場雨。

B．我們剛進入工地，兩個工區的領導同志就熱情地迎了上來。

C．她的話不能不在我心中產生一種無可名狀的沉重感。

D．對于一個喜歡他的老師的孩子來說，這樣做真不容易。49．下列各句沒有語病的一項是（）

A．盡管警方表示奧姆真理教化學班負責人坦白該教手中已經沒有了毒氣，但是誰也不敢保證這一坦白是真是假。

B．腐敗現象不是市場經濟取向的改革造成的，不是市場經濟的產物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經濟。

C．我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節約的原則。

D．當前和今后的一個相當長的時間內，每年進入就業年齡的人口數很大，安排城鎮勞動力就業是一項相當繁重的任務。

50．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這家老字號制藥廠生產的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。

B．這些軟件單買共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。

C．一篇論文觀點正確、論據充分、結構完整，是衡量其好壞的重要標準。

D．這次活動的宗旨是展現京劇藝術形成、發展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優秀傳統和建設社會主義精神文明。

51．下列各句沒有語病的一項是（）A．本校師生員工出入校門一律憑工作證和學生證。

B．當我看到你的神態是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時候，使我滿腹的疑慮消失了。

C．本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。

D．這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。52．下列各句沒有語病的一項是（）

A．她從《羊城晚報》上看到了南方醫院采用新技術，為小兒麻痹后遺癥、兩腿長度不一的患者施行肌骨一次延長手術。

B．英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。C．為了適應工作重點的轉移，我校建立和健全了必要的規章制度等一系列工作。

D．化學重點轉向考查學生的觀察、實驗、思維能力，為某些目標設計化學題型成為命題的基本思路。

53．下列各句沒有語病的一項是（）

A．同學們觀看電影《焦裕祿》后，受到了深刻教育。

B．截至10月底，這位著名的勞模完成生產任務已超過全年預定計劃的50％。

C．經過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

D．現在科學發達，移植記憶也許不是完全可能的事。54．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由于紡織工人努力提高產品質量，我國的出口棉布受各國顧客歡迎。

B．我們不能把開會積極發言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。

C．一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環山公路上疾馳。

D．感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。55．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在老師和同學們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。

B．奧地利科學家是在阿爾卑斯山山腳下對云層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結論的。C．影片《生死抉擇》是一部給人以強烈震撼和深刻警示的反腐倡廉的文藝作品，是黨風廉政建設的生動教材和重要措施。

D．作為中國最成功的運動員，鄧亞萍獲得了4塊奧運會金牌，是目前中國選手中得到金牌最多的。

56．下列各句沒有語病的一項是（）

A．問題的嚴重性還在于對這種不愛惜人民幣的違法行為，社會上許多人至今還沒有予以足夠的重視。

B．我相信：假若一旦我們的神圣的國土再一次遭受異族的入侵的話，其下場比第二次世界大戰時更慘。C．有沒有好的學習方法，是提高學習成績的一個不可少的因素。

D．高新科技園區以智力密集為依托，以開拓新產業和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產相結合。

57．下列各句沒有語病的一項是（）

A．為了摸清發病規律，我們醫院掛鉤幾個單位，經常進行調查研究。

B．我們這里的企業改制工作已經進入在充分調查的基礎上，廣泛征求意見，制訂全面規劃的階段。

C．新中國初創時的故宮博物院的文物僅是昔日紫禁城藏品的十分之一，書畫卷冊就更微乎其微了。D．今年郊區的水稻長勢極好，郊區有關領導估計今年郊區水稻的總產量會超過歷史水平。

58．下列各句沒有語病的一項是（）

A．改革開放以來，我們在經濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

B．被訪者幾乎都表示對北京不甚了解，但都認為北京是一個有著悠久歷史的傳統文化的城市。

C．在適當的階段對所學知識進行及時的總結，是陳晨同學取得優異成績的一條成功經驗。

D．誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。

59．下列各句沒有語病的一項是（）

A．現在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個房間里，自己也可以有個讀書寫字的地方了。

B．古埃及文字和巴比倫楔形文字雖然比漢字來源可能更遠，但早在紀元前就已經不再通行，而漢字延續至今仍然是正式通行的記錄漢語的書寫符號。

C．抗戰前一年，住房和兩畝地都給地主奪去了，為了無法維持生活，他就跑到太原去當兵。

D．《教師法》規定，教師的工資不低于或高于國家公務員的工資。60．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）

A．對兩院院士歷來為現代化建設作出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

B．我興趣廣泛，愛寫作、愛書法、愛繪畫，希望老師多從這方面給予指導。

C．中央電視臺《決勝》抗洪紀實片的播放，使觀眾受到愛國主義精神文明的洗禮，喚起了人們對抗洪英雄的緬懷。

D．我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭獲得圓滿成功。

第四篇：函數極限題型與解題方法

函數極限題型與解題方法2011/11/3

畢原野 整理

一．極限的證明

1.趨近于無窮 P19 例8（1）

2.趨近于正無窮 P19 例8（2）

3.趨近于負無窮 P19 例8（3）（4）

4.趨近于某一定值 P21 例9（1）（2）（3）

極限的證明說白了就是找兩個值，對于趨近于無窮的極限來說是ε和X，而對于趨近于某一定值的極限來說就是ε和δ。因此，證明過程中，無論哪種先得出ε，然后把x用ε表示出來（如果是趨近于某一定值的就是把|x-a|用ε表示出來），這樣，就明確了X（δ），之后直接套格式就好了。

關鍵就在于表示過程，這需要一定的計算和技巧，比如放縮、變形等。由于ε的無限小，可以為其設定任何范圍，以簡化計算，但是要使原試有意義。

二．求極限

1.趨近于無窮（包括正負無窮）

（1）上下同除高次項 P22 例11（3）

（2）有理化 P25 例3（5）

（3）換元 P25 例13（2）

（4）應用 無窮小×有界=無窮小 P25 例13（3）（4）

2.趨近于某一定值

（1）應用法則直接帶入 P22 例11（1）（2）

（2）有理化 P22 例11（4）

（3）等價無窮小定理 P28 例14（1）（2）（3）

（4）變形后應用重要極限

換元 P24 例12（1）（3）

倍角公式 P24 例12（2）

其他變形 P24 例12（4）

通分 P34 23.（9）（10）

3.分段函數

應用1.、2.的方法得出左右極限即可。

書寫過程注意格式，寫明左右極限。P21 例10 P35 29.函數的極限求法可以類比數列的求法，只是要注意其方向和保證原式的有意義。

三．證明極限存在與否

首先確定是否能求出左右極限。不能，則無極限；能，則進一步看是否相等。不等，則無極限；等，則有極限。P35 30.（2）（3）

四．求參數

應用定理lim f（x）/g（x）=c（c≠0），分子分母中任意一個為0，則另一個也為0。P35 35.通分整理，提出相消的項，令參數與同次項系數互為相反數即可。P35 34.為此稿做過貢獻的同學在此依次注明信息吧！~

第五篇：擴寫的題型及解題方法

擴寫的題型及解題方法

一、擴展語句就是根據題目的要求，按照題目提供的情景，將一句話的意思豐富起來，或是擴寫成一段話。原句常以短句或幾個詞語的形式出現，所含信息量不足。擴展后的語句應包含較大的信息量，語意豐富，同時在句式和修辭等方面要符合試題要求。

二、從近幾年高考試題來看，擴展語句試題的特點主要是：

①著力考查學生的語言運用能力，重視學生的語言表達的基礎能力。②試題內容具有開放性，同時緊密結合學生的學習和生活實際。

③試題為考生提供廣闊的思維空間，有利于考生充分發揮個性特長，展現自己的能力。④提供的情景既有一定的限制，又有很大的自由發揮空間，有利于學生發揮創造能力 ⑤答案豐富多彩，有較大的彈性。

三、解答擴展語句的題目，要注意以下幾個問題：

①看清要求，分清語體。即在做題時，要看清需要擴寫的語段是什么語體，分清究竟是記敘性的，是描寫性的，是說明性的，還是議論性的。

②辯明情景。準確識別題目提供的具體情景及情景所體現的具體氛圍，擴寫的語句要符合情景規定的氛圍要求。

③明確重點。準確把握題目規定的擴寫的重點對象，不能偏離，更不能轉移。

④展開聯想和想象。這是擴寫的靈魂。要根據題目提供的情景，展開合理的聯想和想象，以保證將情景表現得具體而生動。

⑤運用恰當的修辭手法。在擴寫的時候，除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外，還要注意運用恰當的修辭手法。這樣不但能使自己有話可說，而且能使擴展后的語段形象、生動、感人。

四、擴展語句的題型

（一）情景演繹式擴展： 指提供一個具體情景，考生根據這一情景通過合理的聯想和想象，進行擴展。例如：根據下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。(00全國)

情景一：畢業典禮上

同學們

歌聲

情景二：考試前夕

我歌聲

解析：解答前要認真分析題目，看清要求，準確把握情景，抓住重點。首先是情景不同，一為“畢業典禮上 ”，一為“考試前夕”；其次是對象不同，一為集體“同學們”，一為個體“我”。擴寫的重點是“歌聲”，即都要以“歌聲”為描寫的重點和中心，至于“歌聲”是響亮的抑或低徊的，是溫馨的抑或感傷的，要合乎規定的情景。

示例一：①畢業典禮上，同學們真摯優美的歌聲仿佛在講述三年的學習歷程，將我們帶 入了對往昔歲月的美好回憶之中。

②在畢業典禮上，同學們興致勃勃，心情激動，高唱《畢業歌》。這歌聲，唱出了同學們的愛國心，也唱出了大家的責任意識：獻身祖國，振興民族。這歌聲，是告別母校的誓言，也是報效國家的志愿的表白。

③畢業典禮上，同學們放聲歌唱，歌聲飽含著激情，嘹亮而悠揚，回蕩在每一位師生的心中。

④畢業典禮上，同學們優美的歌聲仿佛在講述三年的經歷學習，這雖不是天籟之音，卻也著實讓人陶醉。

⑤畢業典禮上，同學們高唱《畢業歌》，歌聲整齊宏亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的壯志。

⑥畢業典禮上，同學們一起唱著心愛的歌，歌聲中蘊含著相互間的理解，歌聲中透露出對母校的留戀，歌聲中表達了對祖國的熱愛。

⑦畢業典禮上同學們滿懷依戀之情，唱起了優美的校園歌曲，深情的歌聲回蕩在每個人的耳畔，飄落在每個人的心中。

示例二：①考試前夕，我聽著那時而如溪，時而若泉，時而似海的優美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。

②考試前夕，我日夜復習，常常感到疲憊。這時，我就打開VCD，或細嚼慢品歌星動情的演唱，或自己輕哼輕唱。歌聲，放松了我緊張的神經；歌聲，激發了我高昂的斗志；歌聲，增強了我求戰的欲望。

③考試前夕我聽到她竟哼起了歌，歌聲不大清晰，但透露出的樂觀和自信卻深深感染了我。

④考試前夕，我經常唱輕松的抒情歌曲，歌聲如水，托起理想之舟；歌聲如風，吹走絲絲煩惱。

⑤考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅除了連日來復習的疲勞和內心的緊張，伴我輕松愉快地復習迎考。

⑥考試前夕，不知是誰的走了調的歌聲從關得嚴嚴實實的窗子縫隙中鉆進來，被扯得絲絲拉拉，灌滿我的耳朵、腦子——好煩啊！

⑦考試前夕，我用歌聲使自己忘記疲憊，用歌聲松弛自己緊繃的神經，用歌聲為自己吶喊助威。

2、根據以下規定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。（01春季）

情景一：田徑場上

情景二：人生某階段

示例一：①一條白色的起跑線靜靜地躺在跑道上，給人以平靜，它是否在等待著那無數快速而有力的步伐，是否在想能否給運動員以無窮的力量去沖擊終點呢？哦，它靜靜地，躺 在運動員們的腳下??

②學校田徑場上，雪白的起跑線筆直地橫在嚴陣以待的運動員面前，仿佛在說：“跨過去吧，成功就在前面。”

示例二：①由于同學們的信任，我競聘班長成功。“班長的榮譽是大家賦予的，為班級爭光，為大家服務，是本人恪守不渝的信條。如果有同學這樣問我：‘班長意味著什么？’我會毫不猶豫地回答：‘班長意味著奉獻，意味著一條新的起跑線。’”在同學們熱烈的掌聲中我宣誓就任本班第九任班長。腳踏著這條嶄新的起跑線，我能勝任嗎？我陷入了沉思。

②跨進高中的大門，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新的起點，它給我展示了新的征途。

3、根據以下規定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴展成一段話，每段40個字左右（02春季）

情境一：身體健康方面

情境二：社會影響方面

示例一：①免疫力沒有了，如同身體的屏障沒有了，各種細菌就會馬上侵蝕你的健康的肌體。

②免疫力的強弱，是身體健康與否的重要標志。加強鍛煉，增強免疫力，就能讓你遠離疾病，永遠健康。

示例二：①免疫力對社會而言，則更重要。規則、法律、道德等待，就是社會的免疫力。如果沒有了這種免疫力，就會資源殆盡，罪惡叢生，道德淪喪，生命難保。

②面對社會上的種種不良誘惑，你有足夠的免疫力嗎？如果你還缺乏免疫力，那么請你從現在開始，凈化靈魂，陶冶情操，不斷增強免疫力吧。

4、根據要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語。且不少40字。（03北京）道路 身影 足跡 ①描繪一種情景 ②表達一種感悟 示例一：在道路旁的操場上，活躍著一群群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在操場邊的草地上專心地讀書。他們把歡快的足跡撒遍操場的每個角落。

示例二：在我看來，在第一條通向成功的道路上，閃現的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影，留下的是跋涉者不屈不撓、頑強拼搏、勇往直前的足跡。

5、根據要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分先后，且字數在20到30字之間。要求思想健康，語意連貫。（05重慶）

想象

霧 傾聽

(1)表現“歡快”：

(2)表現“憂愁”：

示例一：我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草??

示例二：傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒百結的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。

（解析：題中提供了兩種情景，擴展時要根據規定情景展開合理聯想和想象，使這些情景變得生動形象，豐富飽滿；只要與這兩種情景相一致，且分別融進提供的三個詞即可。比如用三個詞表達歡快情緒，可設想一個自然環境，在白霧繚繞的林間，傾聽大自然聲響，心的愉悅??表現憂愁可運用比喻，寫一個人心頭的迷霧，心的沉重??）

對語句的擴展，還可以采用添枝加葉的方法，運用聯想和想象，添加相關的修飾成分，對句子中的重要成分進行描寫、渲染，使其豐富、生動、形象。

例如：

1、擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴寒的品格。

梅花開放了。

示例：當積雪壓斷枝頭的時候，當冰凌高掛懸崖的時候，當百花紛謝凋零的時候，梅花迎著風雪帶著微笑悄悄地開放了。

（解析：本題擴展就要通過添加修飾限制成分使語句豐富生動起來。比如我們可以說成“（什么樣的）梅花[怎么樣地]開放了”。為突出梅花的不畏嚴寒，還可以再加一些狀語進行限制。）

2、擴展下面語句，使其生動、具體，字數在70個字左右。

琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。

示例：優美的《梁山伯與祝英臺》小提琴協奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。

（解析：要使此句具體生動，就要展開聯想和想象，對琴聲如何吸引人進行一番描寫和渲染。）

3、仿照畫橫線的句式擴展語句，要求語意連貫，并加一個抒情議論性的話作收束。

童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰。

示例：一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個會講故事的老人，一灣小河就是一個無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！

（解析：做此題需要從前后語句中找出對形式和內容方面作約束的隱含信息，并根據這些隱含信息來進行擴展，填補空白，形成文意上的緊密照應。我們不難找出其隱含信息為：結構上必須構成排比句，內容上要表現“在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的”。）

4、根據下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。

夏天和冬天，各有各的情趣。

示例：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。

（解析：語言表達題對文采都有潛在的要求，比喻、排比、對偶和擬人等的綜合運用是增加文采意蘊的法寶。因此擴展時要善于借助修辭手法，對夏天和冬天分別發揮想象，合理創造，寫出各自的情趣來。）

二、續寫補寫式擴展：

指提供一句話或一段話，要求根據所提供的具體語境補寫或續寫一句或一段話。補寫或續寫的句子必須做到與原文中心一致，文意相通，語境和諧，句式相類，語言風格和修辭手法一致。

6、在下面一段話后續寫。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）（05北京）

據報道，某位以獨特的“搞笑”風格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學聘為 教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。分析：“人們的不同看法”可能會有以下數種：有人說，當好影星得了，何必去搶戴“教授”帽？有人說，他既然能“以獨特的“搞笑”風格塑造眾多的小人物”，那他就是一位喜劇大師，做藝術系教授絕對夠格！有人說，學校當自強，別老想靠明星擴大影響。有人說，藝術也要結合實踐，這位著名影星就是實踐專家。有人說，亂送“教授”帽子，反而顯得太廉價。有人說，球隊要有單項教練，大學也不妨請“明星老師”。有人說，這是學風的墮落，以后可能會自取其辱。你可以從這些看法中找出“不認同”的，然后加以申述。

示例：我認為，這位影星就當好你的影星得了，何必去搶戴“教授”帽？

7、照應給出文句的意思，續寫一段話。（04北京）

聽高雅的音樂，可以陶冶人的性情，可以激勵人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看，示例：聽《高山流水》，讓你心清氣朗；聽《命運交響曲》，讓你扼住命運的咽喉；聽 《二泉映月》，讓你在深沉中沉醉。

（分析：“你看”是續寫內容的關鍵提示，就是告訴你要用具體的例子來證明上面的觀點。你在舉例的時候，還得考慮兩點，一是所聽的音樂必須是“高雅的音樂”，二是聽了這些音樂后的效果必須是“陶冶人的性情”，“激勵人的斗志”，“撫慰受傷的心靈”。）

三、給定主題寫廣告詞

公益廣告是宣傳某種意識和主張，向公眾輸送文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會效益的廣告。公益廣告的主要作用是傳播社會文明，弘揚道德風尚。

（一）撰寫廣告詞，可以從以下幾個方面去思考，展開想象和聯想，確定寫什么內容。

1、從宣傳對象本身或其名稱入手

很多商業廣告語直接從產品的名稱產生聯想，直接或間接地將產品的名稱納入廣告語中，從而形成廣告語。（如“原來生活可以更美的。”——美的電器）寫公益廣告也可借鑒。如12題就可直接從宣傳對象名稱入手來擬制廣告詞：“無償獻血，用愛心為生命加油。”

2、從宣傳對象的特征入手

廣告語的編擬過程中，有時還要從產品的特征入手，抓住其特征，聯想出廣告語。如閱覽室的公益廣告“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，則是抓住了閱覽室安靜，不容許人大聲喧嘩這一特征，利用《再別康橋》里的句子編出來的，很有韻味。如13題可從推廣普通話的操作過程的特征入手來擬制：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家。”

3、從宣傳對象的功能入手

廣告語的編擬還可以根據產品的功能，從其功能入手，聯想出廣告語。（如“不‘打’不相識。”——某打字機）如12題可擬成“血——生命的源泉，友誼的橋梁”，也是直接從“血”這一對象的功能入手擬制的。

4、從宣傳對象的社會效益入手

公益廣告謀求的就是社會效益，我們可以直接在廣告語中揭示其社會效益，以引起社會大眾的廣泛注意。如：遠離毒品，珍愛生命。

（二）撰寫廣告詞的方法技巧

1、對偶

運用對偶是撰寫廣告詞的基本方法之一。它可以使廣告讀來朗朗上口，過目不忘。

如“愚蠢的人以流血換取教訓，聰明的人以教訓制止流血。”（交通公益廣告）12題可擬為：“真情流淌，血脈相通”、“民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延”。13題可擬為：“說地地道道普通話，做堂堂正正中國人”、“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”。

2、雙關

運用雙關可以賦予廣告語多種不同的意思，從而收到耐人尋味的效果。利用雙關語作為公益廣告詞，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。13題可以說“說好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語雙關。

3、設問

運用設問，可以引起人們的注意。（如：“胃，你好嗎？”胃藥）12題可以用設問的方式來編擬：“為何血濃于水？因有愛在其中。”

4、對比

運用對比編擬的廣告能給人深刻的印象和啟示。12題用對比方式：“獻出的血有限，獻出的愛無限”，“鮮血誠寶貴，救人品更高”，“好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂”。

5、比喻

比喻能使廣告語清新、活潑。（重慶鵝掌門：女人的美容院，男人的加油站。重慶鵝掌門）13題可用比喻擬成“普通話——13億顆心與心之間的橋梁”，12題可用比喻擬成“血，生命的源泉，友誼的橋梁”。

6、比興

12題“一滴水得萬物生機，一滴血鑄民族精魂”。作者運用了比興手法，先說“一滴水”對于“萬物生機”的重大作用，再說“一滴血”對于“民族精魂”的重要性，水到渠成，頗有藝術品位。還有同學擬成“一滴甘泉得參天棟梁，一滴鮮血得萬民幸福”。

7、仿擬名句、化用歌詞、改編熟語

仿擬古典詩詞名句、化用流行歌曲、改造成語熟語也是編擬廣告的一種好方法。它可以使廣告顯得有文化氣息，有文采，極具典雅風范。（“眾里尋她千百度，你要幾度就幾度”伊萊克斯溫控冰箱）（“平生只唱一首歌，哪有不平哪有我。”某壓路機廣告）（“默默無蚊。”某蚊香廣告）

12題可寫成“鮮血誠可貴，助人價更高”；“但愿人長久，熱血注心田。”“只要人人都獻出一點血，世界將會變成美好人間。”還可利用熟語“無上光榮”擬成“今朝無償獻血，明日無上光榮。”

撰寫廣告詞，除了上面說的一些方法以外，還要注意：盡量通俗、簡明，言簡意賅。好讀好記，瑯瑯上口。富有哲理，意韻悠長。所以，廣告詞最好能句式相近，并且押韻。如：12題“人間自有真情在，獻出鮮血播下愛”，“一點熱血助他人，一顆愛心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”；13 題“說好普通話，方便你我他”，“推廣普通話，溝通你我他”，“請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家”等。環保公益廣告“地球上最后一滴水，就是你的眼淚”，就充滿哲理情趣。

8、湖北省旅游局即將組團赴香港宣傳湖北。請結合湖北人文、地理特點，為該團擬寫一則推介湖北旅游資源的廣告詞。內容中應包含三峽、武當山和黃鶴樓。(不超過40個字)（05湖北）

示例：宏偉的三峽張開了懷抱，神秘的武當露出了微笑，古老的黃鶴樓在頻頻招手，騰飛的湖北熱誠歡迎四海的朋友。

9、班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。（05全國1）

示例：遠離罪惡的毒品，珍愛寶貴的生命

10、請擬一條以“食品安全”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，形象生動，語言簡明。（在10—20個字之間）（05山東）示例：關注食品安全，保障人民健康

11、請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求；體現畫意，通俗易 懂，有一定文采。（不超過16個字）（05浙江）

示例：嘗試吸食毒品，等于嘗試失去生命

掉進毒品的深淵，生命將化為一縷青煙

12、請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（在10—20個字之間）（04全國）示例：①捐獻一袋鮮血，奉獻一顆愛心，播灑一片真情

②血濃于水，情深似海，救助了別人，幸福了自己

13、請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡明。(在10--20個字之間)（04全國）

示例：①普通話，標準音，華夏兒女更知心

②會說普通話，知音遍華夏

③到處都說普通話，東西南北是一家

④知音才更知心，請講普通話

⑤說普通話，抒愛國情，共建中華民族大家庭

14、畢業前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。（05全國3）

示例：共話三年同窗友誼

暢想一生知音前程

三年同窗，開懷暢敘砥礪切磋之誼

一生摯友，縱情放歌高山流水之情

友誼，是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸。

是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂章上的兩個音符。

語言運用（擴寫）練習

一、情景演繹式擴展：

1、根據下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。（00全國）

情景一：畢業典禮上

同學們

歌聲

答：

情景二：考試前夕

我 歌聲

答：

2、根據以下規定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字（01春季）

情景一：田徑場上

答：

情景二：人生某階段

答：

3、根據以下規定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴展成一段話，每段40個字左右（02春季）

情境一：身體健康方面

答：

情境二：社會影響方面

答：

4、根據要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語。且不少40字。（03北京）道路 身影 足跡 ①描繪一種情景

答：

②表達一種感悟

答：

5、根據要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分先后，且字數在20到30字之間。要求思想健康，語意連貫。（05重慶）

想象

霧 傾聽

(1)表現“歡快”：

答：

(2)表現“憂愁”：

答：

6、發揮想象，運用下面的詞語擴展語句，使其內容豐富起來，并突出“我”的心理活動。（不少于100字）

雨絲

柳枝

我路上

答：

7、根據下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴展成一段話，每段不少于40個字。情景一：春天

校外

下雨 情景二：夏天

校園

下雨

答：

答：

8、以“風雨”為表達重點，輔以“小草”“樹木”等景物，至少運用一種修辭手法，按下列不同要求擴寫一段話，每段不少于60個字。

⑴表現“喜悅”心情 ⑵表現“憂愁”心情

答：

答：

9、請根據以下兩種情景，以“微笑”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。情景一：教室里

同學

微笑 情景二：病房里

護士

微笑

答：

答：

10、以下面給出的文字為開頭，以“路”為中心，分別寫一段話，每段不少于50個字。⑴北京的路平直而寬闊，⑵人生的路漫長而多彩，11、發揮想象，從下面的詞語中任選兩個詞寫一段話，要求句意明確，含義深刻。月亮

獅子

草

水龍頭

知識

答：

二、續寫補寫式擴展：

12、在下面一段話后續寫。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）（05北京）

據報道，某位以獨特的“搞笑”風格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學聘為 教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。

13、照應給出文句的意思，續寫一段話。（04北京）

聽高雅的音樂，可以陶冶人的性情，可以激勵人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看，___________________________________________________________________

三、給定主題寫廣告詞

14、湖北省旅游局即將組團赴香港宣傳湖北。請結合湖北人文、地理特點，為該團擬寫一則推介湖北旅游資源的廣告詞。內容中應包含三峽、武當山和黃鶴樓。(不超過40個字)（05湖北）

答：

15、班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數相等，句子結構大體一致。（05全國1）

答：

16、請擬一條以“食品安全”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，形象生動，語言簡明。（在10—20個字之間）（05山東）

答：

17、請根據漫畫內容設計一條公益廣告語。要求；體現畫意，通俗易 懂，有一定文采。（不超過16個字）（05浙江）答：

18、請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（在10—20個字之間）（04全國）

答：

19、請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡明。(在10--20個字之間)（04全國）

答：

20、精彩的廣告語，在當今社會隨處可見。如《羊城晚報》的“真知影響人生”，充滿智慧，飽含哲理；在國內發行量很大的《讀者》的廣告語“選擇《讀者》，也就選擇了一類優秀文化”。以優秀文化來定位，顯示了《讀者》的品位。

請你也為《環球時報》雜志擬一則廣告語，并作簡要分析。

答：

21、請擬一條以“購買體育彩票”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡明。（在10－－20字之間）

答：

22、請擬一條以“護花護綠”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。

答：

23、請擬一條以“環保”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。

答：

24、舉出一個新詞語，就其形象生動的特點作簡要解說。

現代生活中冒出許多新詞語。新詞語濃縮著時代前進的步伐，折射出百姓的智慧。很多詞語讓人覺得既新鮮，又生動。比如，指含有知識、智慧和溫暖的話語，我們常會說“心靈雞湯”，這是因為雞湯味美營養足，非常形象。又如： 參考答案

1、情景一：①畢業典禮上，同學們真摯優美的歌聲仿佛在講述三年的學習歷程，將我們帶入了對往昔歲月的美好回憶之中。

②在畢業典禮上，同學們興致勃勃，心情激動，高唱《畢業歌》。這歌聲，唱出了同學們的愛國心，也唱出了大家的責任意識：獻身祖國，振興民族。這歌聲，是告別母校的誓言，也是報效國家的志愿的表白。

③畢業典禮上，同學們放聲歌唱，歌聲飽含著激情，嘹亮而悠揚，回蕩在每一位師生的心中。

④畢業典禮上，同學們優美的歌聲仿佛在講述三年的經歷學習，這雖不是天籟之音，卻也著實讓人陶醉。

⑤畢業典禮上，同學們高唱《畢業歌》，歌聲整齊宏亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的壯志。

⑥畢業典禮上，同學們一起唱著心愛的歌，歌聲中蘊含著相互間的理解，歌聲中透露出對母校的留戀，歌聲中表達了對祖國的熱愛。

⑦畢業典禮上同學們滿懷依戀之情，唱起了優美的校園歌曲，深情的歌聲回蕩在每個人的耳畔，飄落在每個人的心中。

情景二：①考試前夕，我聽著那時而如溪，時而若泉，時而似海的優美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。

②考試前夕，我日夜復習，常常感到疲憊。這時，我就打開VCD，或細嚼慢品歌星動情的演唱，或自己輕哼輕唱。歌聲，放松了我緊張的神經；歌聲，激發了我高昂的斗志；歌聲，增強了我求戰的欲望。

③考試前夕我聽到她竟哼起了歌，歌聲不大清晰，但透露出的樂觀和自信卻深深感染了我。

④考試前夕，我經常唱輕松的抒情歌曲，歌聲如水，托起理想之舟；歌聲如風，吹走絲絲煩惱。

⑤考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅除了連日來復習的疲勞和內心的緊張，伴我輕松愉快地復習迎考。

⑥考試前夕，不知是誰的走了調的歌聲從關得嚴嚴實實的窗子縫隙中鉆進來，被扯得絲絲拉拉，灌滿我的耳朵、腦子——好煩啊！

⑦考試前夕，我用歌聲使自己忘記疲憊，用歌聲松弛自己緊繃的神經，用歌聲為自己吶喊助威。

2、情景一：①一條白色的起跑線靜靜地躺在跑道上，給人以平靜，它是否在等待著那無數快速而有力的步伐，是否在想能否給運動員以無窮的力量去沖擊終點呢？哦，它靜靜地，躺在運動員們的腳下??

②學校田徑場上，雪白的起跑線筆直地橫在嚴陣以待的運動員面前，仿佛在說：“跨過 去吧，成功就在前面。”

情景二：①由于同學們的信任，我競聘班長成功。“班長的榮譽是大家賦予的，為班級爭光，為大家服務，是本人恪守不渝的信條。如果有同學這樣問我：‘班長意味著什么？’我會毫不猶豫地回答：‘班長意味著奉獻，意味著一條新的起跑線。’”在同學們熱烈的掌聲中我宣誓就任本班第九任班長。腳踏著這條嶄新的起跑線，我能勝任嗎？我陷入了沉思。

②跨進高中的大門，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新的起點，它給我展示了新的征途。

3、情景一：①免疫力沒有了，如同身體的屏障沒有了，各種細菌就會馬上侵蝕你的健康的肌體。

②免疫力的強弱，是身體健康與否的重要標志。加強鍛煉，增強免疫力，就能讓你遠離疾病，永遠健康。

情景二：①免疫力對社會而言，則更重要。規則、法律、道德等待，就是社會的免疫力。如果沒有了這種免疫力，就會資源殆盡，罪惡叢生，道德淪喪，生命難保。

②面對社會上的種種不良誘惑，你有足夠的免疫力嗎？如果你還缺乏免疫力，那么請你從現在開始，凈化靈魂，陶冶情操，不斷增強免疫力吧。

4、情景一：在道路旁的操場上，活躍著一群群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在操場邊的草地上專心地讀書。他們把歡快的足跡撒遍操場的每個角落。

情景二：在我看來，在第一條通向成功的道路上，閃現的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影，留下的是跋涉者不屈不撓、頑強拼搏、勇往直前的足跡。

5、⑴我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草??

⑵傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒百結的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。

6、天空中，飄著細細的雨絲，那么潤澤，那么纏綿；柔軟的柳枝在溫潤的春風中輕輕地擺動，那么鮮亮，那么欣悅。我甜蜜地回味著今天上午與久別的校友相會的幸福情景，走在兩旁栽種著各種郁郁蔥蔥的樹的路上，就像在彩云中穿行。

7、情景一：①春天是多雨的時節，牛毛細雨飄飄灑灑落個不停，如細絲，如輕紗，如薄霧，綿綿山巒、漠漠田野都籠罩在一片煙霧茫茫的春雨之中。

②如絲的春雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠處的綿綿山巒、漠漠田野，都籠罩在一片茫茫的春雨中。

情景二：①夏天的中午，教室里悶得像蒸籠一般，一陣驚雷滾過，豆大的雨點潑下來，砸得屋瓦劈里啪拉地響，濺起的細水珠像一團霧，不一會，校園就成了汪汪的一潭了。②天黑得像夜晚，教室里悶得像蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，豆大的雨點潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會，校園就成了茫茫一片的湖泊了。

8、①微風吹拂，春雨如牛毛，如細絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和、溫暖、細膩。小草也貪婪地吸著雨露，柳條在輕輕擺動自己的婀娜身姿。

②風乍起，就將幾片枯黃的樹葉從樹上刮了下來。雨點像一個個小雪粒，打在肌膚上，讓人不禁打了個寒戰。抬起頭望望天，天色灰蒙蒙的，不知何處是我的歸宿？

9、課堂上老師的微笑像是溫暖的春風，吹散了我心頭自卑的陰影，讓我揚起了生活和學習的風帆。

病房里，護士淺淺的微笑像一支悠揚的樂曲，撥動了我曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺陽光燦爛，生活美好。

10、①北京的路平直而寬闊，有三環，有四環，除了轉彎處，都是筆直的，像一把長長的尺，丈量著大地。

②人生的路漫長而多彩，但卻不同于筆直的柏油馬路。它漫長，很難用尺子丈量，它多彩，處處充滿迷茫和坎坷，如同山間小路，既有鮮花的芬芳，也有泥濘的跋涉，幸福與不幸伴隨你一生。

11、①水龍頭不打開，再清亮的水也只能關在水管里；學了書上的知識卻不會運用，再先進的理論也只能束之高閣。②月亮驕傲地對獅子說：“你雖是百獸之王，但你卻沒有我輝煌，人們對我都是仰面相看。”獅子說：“是的，你很輝煌，但你是沾的別人的光，而我靠的是自己的力量，才獲得別人的贊賞。”

12、“人們的不同看法”可能會有以下數種：有人說，當好影星得了，何必去搶戴“教授”帽？有人說，他既然能“以獨特的“搞笑”風格塑造眾多的小人物”，那他就是一位喜劇大師，做藝術系教授絕對夠格！有人說，學校當自強，別老想靠明星擴大影響。有人說，藝術也要結合實踐，這位著名影星就是實踐專家。有人說，亂送“教授”帽子，反而顯得太廉價。有人說，球隊要有單項教練，大學也不妨請“明星老師”。有人說，這是學風的墮落，以后可能會自取其辱。你可以從這些看法中找出“不認同”的，然后加以申述。

示例：我認為，這位影星就當好你的影星得了，何必去搶戴“教授”帽？

13、聽《高山流水》，讓你心清氣朗；聽《命運交響曲》，讓你扼住命運的咽喉；聽 《二泉映月》，讓你在深沉中沉醉。

14、宏偉的三峽張開了懷抱，神秘的武當露出了微笑，古老的黃鶴樓在頻頻招手，騰飛的湖北熱誠歡迎四海的朋友。

15、遠離罪惡的毒品，珍愛寶貴的生命

16、關注食品安全，保障人民健康

17、嘗試吸食毒品，等于嘗試失去生命

掉進毒品的深淵，生命將化為一縷青煙

18、①捐獻一袋鮮血，奉獻一顆愛心，播灑一片真情

②血濃于水，情深似海，救助了別人，幸福了自己

③人間自有真情在，獻出鮮血播下愛 ④一點熱血助他人，一顆愛心好精神 ⑤你血輸在我身，你情溶入我心

19、①普通話，標準音，華夏兒女更知心

②會說普通話，知音遍華夏

③到處都說普通話，東西南北是一家

④知音才更知心，請講普通話

⑤說普通話，抒愛國情，共建中華民族大家庭 20、看《環球時報》，把地球抱回家

21、體彩手拉手，公益心連心

體彩牽人回首，幸運走遍神州

體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠的朋友

22、地球是我家，綠化靠大家

芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護

紅花綠草滿園栽，風送花香蝶時來

帶走的花草生命短暫，留下美麗才是永遠

一花一草皆生命，一枝一葉總關情

植樹栽花種草，世界會更美好

小草有生命，足下多留“青”

香花小草對你微笑 麻煩稍微繞點兒道

23、讓垃圾桶成為垃圾的歸宿，讓美麗的環境成為我們永遠的歸宿

珍愛美麗的環境，映照美麗的心靈

24、例如：“空中飛人”它的本義是指那些在高空表演高難雜技動作的人。現在用來戲稱那些頻繁更換工作崗位的人，形象地說明他們在各種工作崗位之間飛來飛去。

“塵埃落定”，原是一部長篇小說（作者阿來）名。現在用來比喻事情經過許多變化與曲折，終于有了結果；或經過一陣混亂之后，將結果確定下來。