第一篇：大學生該讀些什么書

大學生該讀些什么書

走進大學，生活輕松，空閑的時間比高中多了很多，除了上網和各種活動，讀書也是必不可少的內容，任何大學都有圖書館，不管是象征性的也好，還是實用性的也好，它是為你開放，供你實用的，所以不要客氣。大學的讀書不再是中學的思維，我們不主張沒有頭緒、大水漫灌的讀書方法，也不贊同所謂“不謀其政”的自我封閉，只有那種有重點、有層次的選擇才是真正的讀書之道。首先，是你的專業及相關方面，既然這是你的專業，在某個角度上說，你是有義務將其精髓練到爐火純青的地步的，別讓沒上成大學的和其他專業的外行隨隨便便讀兩本書就能趕上你，即便你要考研，哪怕是跨專業，都不要隨便讓你這三四年除了考上研究生以外，其他方面一事無成，無論如何，名義上，你是學過這個專業的，理論上，你是應該懂行的，原則上，你是有必要學習的，怎么對得起

這個名義、這個理論、這個原則，就看你的了。

其次，有關大學、創業、處世哲學和成功的書籍，盡管很多成功學的書已經如此泛濫，有的甚至荒誕不經，但是拿上一兩本看一看還是有必要的，認識認識真正的大學應該怎樣度過，認識認識未來的人生該如何規劃等等，看看成功人士的觀點和經歷，這類書籍算是學習的一個指導和動力，總是有所幫助的，但必須同時你也保持自己的見解，敢于質疑，多角度絲毫，批判地接受，且適量而止，不

必多讀。

再次，暢銷作品，書店最顯眼的位置上擺出的書籍，可能很俗套，但是畢竟成為了暢銷的東西，為了不隨便掉隊、被時代甩在后面，偶爾看一看暢銷書是有必

要的，但是不要鯨吞，同樣要適量而止，不能喧賓奪主。

第四，發展性學習類書籍，怎么說呢，如果你是經濟學專業的，讀一讀藝術方面的書或者心理學方面的書都完全沒有問題，你的專業的水準，絕不能讓外行隨隨便便就能學懂，同樣，作為外行，也不要輕易被“專業”兩個字攔在門外，想想你的高中，多少個學科，你該學不也學了嗎？其他專業方面的東西，你大可不必如何細致地研究，你可以僅僅把它當做自己進步拓展的一個墊腳石，沒了考試和復習的羈絆，你還真沒準兒能在這個方面小有成就，雖然沒有那個專業的證書，你也不要去稀罕，你有你的專業，你就想，懂心理學的不一定懂經濟啊，可是你就是經濟學專業的啊，優勢一目了然。盡管心理學和經濟學的重疊范圍很難估計，但是未來有無限個可能，一旦用上的時候，就有可能是你人生不小的轉折點呢。

這里的“經濟”和“心理”只是兩個變量，可以換做其他的任何方面。第五，修養性消遣類書籍，范疇很廣了，各種經典文學，各種哲學，各種美學，各種理論，《圣經》啊、《紅樓夢》啊、《麥田的守望者》啊、《資本論》啊、《萬物簡史》啊，等等，它們給你帶來的幫助往往不是即時的，而是長遠的，它們也不僅僅是你大學里的讀物，很多東西影響的是一生，這類書籍浩如煙海，只能汲

取其精華，感覺到自己的靈魂境界有所提升即可。

第六，快餐式讀物，雜志、報紙以及所謂《求職技巧》啊、《商務禮儀》啊之類的，可以作為那種坐車、課間、睡覺前的讀物，通俗易懂，也能起到即時的效

應，讀起來很快，記的也熟。

無論如何，這里不做任何強制性的推薦，也不做數量的硬性規定，你能讀下來100本是你的本事，只讀了15本也不算寒磣，哪怕之翻過3、4本也是你的成就，而讓一個對文學不感冒的人成天捧著《簡愛》和《復活》本身也不現實，讓一個課時很多、任務很重的人把時間花在《神曲》和《荷馬史詩》上也很不人道，各

有各的追求，各有各的志向，讓“讀書”這樣的活動毀了一個人才是個很殘忍的事情。

總之呢，讀書是個學習和陶冶的過程，有的書值得細讀，有的書只配翻閱，有的知識需要受用一生，有的信息只算是過眼煙云，有的東西必須要懂，有的東西可有可無，有的需要詳細分明，自成體系，有的只需零散記憶，用過便罷，有輕重、有主次地讀書才能最有效率，帶來最大的效益，無論是紙質傳統書刊，還是網頁、博客、論壇，都算是“書”的范疇，大學是你最后一次系統地學習知識的過程，也是你邁向社會深海的最后一個休息站，不要辜負了這幾年寬松、自由的生活環境，多讀書、讀好書是你最后一次大幅度提升自身價值的途徑，工作以后便是全然的另一個世界。再豪華的教學樓、再整潔的宿舍公寓都只能在若干年后被你拱手讓人，當滿園的草木你都帶走不了的時候，一定要帶走一些可以帶走的東西證明你真的上過大學。

第二篇：寫好作文該讀些什么書

李蔚紅 寫好作文該讀些什么書

讓孩子寫好作文的最根本方法,就是引導他們多讀書。

讀書最重要的還是一個了解世界、增進自己思想的過程。世界上的諸多事物不是一個人都能親身接觸的,人生的很多知識來自于間接學習,讀書就是我們獲取萬事萬物基本知識的主要方式。對孩子們來說更是這樣,他們可以在閱讀中接觸廣大世界中那些陌生、新鮮的事物,形成有關的形象和記憶,逐漸地豐富自己,建立起自己的思想、觀念。在讀一本好書的過程中,孩子會隨之進入書中所講述的內容中,同里面的人物一起去經歷生活,分享他們的感情,為他們痛苦或者喜悅,學習他們的智慧和經驗。一個博覽了群書的人,他的談吐和視野肯定會很不一般。那些對某一專業領域研究很深的人,我們會稱呼他們為博士、博士后；而有時候,我們會與讀過同類書、受過同等教育的人才有話可談。

那么,孩子們應該讀些什么書呢?我想家長們引導孩子讀書,應該注意下面幾點:

首先,讀書是一個漸進的過程,可以先讓孩子讀一些精彩的故事書。

每個孩子都喜歡聽故事,故事是孩子最易于接受的形式,能夠打動他們的心靈,讓他們產生具體、生動的想象。童話故事、神話故事、英雄故事、科幻故事等等都可以在早期閱讀。除了紙質的圖書,電視、電影也有很好的效果。

其次,在讀故事的基礎上,再由形象到抽象、由淺到深、由溪流追尋到源頭。

生活里的故事,需要歸納和理性的分析、認識。這是一個深化的過程,沒有這個過程,我們的頭腦里就只會擁擠著一些雜亂的形象和現象。而要由形象到抽象、由淺到深,就需要再閱讀一些理論性的圖書,閱讀一些本源性的圖書。

學齡前的孩子,他們還認不了多少字,可以讀一些有趣的圖畫書。他們的理性也還沒有形成,可以讀一些童話、神話或者動物故事。這個時期的閱讀主要在于引導他們的感情,讓他們理解生命、憐憫弱小、富有同情心。比如《西游記》、《格林童話》、《伊索寓言》、《十萬個為什么》、《小王子》等等。

小學階段的孩子,隨著閱讀能力的增強,就可以讀些有內涵的書了,像《夏洛的網》、《三國演義》、《哈利·波特》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《查理的巧克力工廠》等等。還可以讀一些科學家的傳記,引導他們對科學的理解和興趣。

中學階段的孩子,進入了記憶力和接受能力最好的時期,應該讀一些知識含量大、能夠啟發思想的書,像《上下五千年》、《西方哲學史》、《戰爭與和平》、《第三帝國》、《人類的文明》等等。這些書是講述歷史或者哲學的,它們能夠幫助孩子分析社會、判斷事物,形成自己的人生觀念和價值判斷。

最后,讀書一定要有選擇,并不是讀書越多越好,或者是什么樣的書都可以閱讀。

我認識一對孿生姐妹,她們自小喜歡瓊瑤的小說,幾乎每本必讀,除了讀還看電視劇。這兩個孩子到了高中時便休學了,因為她們癡迷于小說的情景中,荒廢了學業,人坐在教室里,心思卻恍惚著,聽不進課去,考試便不及格。

哈佛大學的學生走上社會以后,平均收入要高于其他學校的畢業生,除了因為他們智商較高以外,還因為他們有高水平的老師,苦讀了很多高深的書籍,接受了高水平的教育。

在孩子們的成長中,家長的任務就是在不同的階段幫他們選擇一些合適的圖書,并且最好是讓孩子讀的每一本圖書,自己都先了解一下。

大部分的經典名著,都是可以推薦給孩子閱讀的,它們符合社會的審美和價值觀念,并且經過了時間的檢驗。現代中小學的語文課本中有很多美文,孩子們可以讀熟它們。而那些期望孩子將來有大作為的家長,還可以引導孩子多讀一些歷史的、哲學的、政治的、經濟的書,甚至一些專業領域的書,讓他們眼界廣闊,談吐做事都智慧、大氣。

在每一個安寧、溫馨的夜晚,都為孩子選一篇美文,與他們一起分享,或者任由他們自己去閱讀,讓它們成為家庭里每日的精神營養。

很多年以后,我們會發現,讀了些什么樣書的孩子,便真正成為什么樣的人。生物的進化從根本上來說就是環境的影響。而圖書是每一個家庭都能夠給予孩子的一個文化環境,并且讓他們浸潤其中,形成自己的生存實力和修養。如果孩子們沒有很好地受到影響,或者誤入了歧途,那一定是家長們的原因,是他們沒有把這個環境建設好

第三篇：初中生應該讀些什么書

初中生應該讀些什么書？

俞永軍

最近，有不少家長打電話給我，或者通過博客給我留言，問孩子放假時應該讀些什么書。我一時無法回答，不是沒有好的書目，而是書目太多，不知從何入手。

現在孩子癡迷的書籍，的確令人擔憂，多半是韓寒、郭敬明筆下的作品。不可否認，他們寫作能力很強，作品的語言很獨特，很老道。但我不喜歡，不喜歡的主要原因是，這些作品往往缺乏理性的思考，或者說缺乏一定的深度。

這就好比，一個演員，不是靠內功征服觀眾，而是靠嘩眾取寵、嬉皮笑臉來贏得掌聲，贏得贊譽。盡管這些掌聲，這些贊譽能夠帶來榮耀，帶來快樂，但多半是過眼煙云，稍縱即逝。真正有實力，深受人們愛戴的演員，從不依賴青春資本。倒是一些毫無實力，或者實力尚缺的，一天到晚涂脂抹粉、濃墨重彩。

流行的未必是精品，盡管當下，韓寒、郭敬明的著作很流行。對此，北京大學中文系教授、博導陳曉明曾疾呼：“我給學生假期閱讀的建議就是別看流行的圖書。現在一些青春讀物非常流行，拋開這些書的文學價值不談，我覺得那些書是有水分的，如果孩子們模仿學習，其中的很多人生觀或者生活態度，會帶來不好的影響。”

這一點我非常欣賞，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每一個人的成長歷程都有較大差異。韓寒類的生活方式、學習態度，絕不是莘莘學

子可以效仿的。盡管他們在自己的人生道路上獲得巨大成功，敢于沖破教育牢籠，敢于挑戰教育權威。

正如我常跟孩子說，中、高考制度的確有諸多不盡如人意的地方，但就目前，它們無疑是最公平的，它們在選拔人才方面做出了不可估量的作用。它們真正做到了“學而優則仕”，“人盡其才，物盡其用”。比如，各單位用人考試，的確有做好帽子找人戴的嫌疑，但更多的還是公平、公正、公開。

有一次，我外甥找到我，說不想參加當地公務員考試，他的理由是，很多人都有后臺，考了也沒有。我告訴他，盡管有些崗位是預留給某些人，但除去這些人，不少崗位還是靠實力說話。打個比方吧，十頂帽子，有兩頂已經有人戴了，戴得好好的。那么其他八頂就需要考試成績，誰排在前面，誰就可能獲得那頂珍貴的帽子。

扯遠了，還是回到我要說的話題，初中生應該讀些什么書。首先，精讀古今中外名著，尤其是教育部規定的必讀書目，其中初中十種，高中二十種。高中部分大家可以上網搜索，初中部分羅列如下：《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《繁星·春水》《駱駝祥子》《魯賓遜漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。平時課上，學習任務比較緊，我們鮮有時間靜下心來讀。如今，漫長的暑假正是讀大部頭的最佳時節。

其次，精選各類報刊雜志，諸如《青年博覽》《讀者》《散文》《散文百家》等刊物，或者《揚子晚報》繁星版，《高郵報》文游臺、盂城

驛版、《揚州日報》《揚州晚報》等報紙上的副刊，上面不少文章都值得一讀。倘使能找到共鳴點，不妨拿起手中的筆，寫下自己的切身感悟。

再者，瀏覽勵志方面的書籍、博客，或者山村生活的影視作品，這些對中學生的成長大有裨益。比如戴爾·卡耐基的成功學，俞敏洪、周國平的新浪博客，一方面可以讓中學生盡早樹立理想，明確目標；另一方面可以從他們身上找到一些成功者必備的要素，從而勉勵自己，向著明亮那方遠航。

此外，全國政協常委、蘇州市副市長、蘇州大學博士生導師朱永新教授主持，歷時6年，在上萬份問卷調查的基礎上，邀請海內外百名專家、學者、教師、學生共同參與，擬訂了一批閱讀書目。總共100種，其中1-40為文學作品，41-70為人生修養，71-85為名人傳記，86-100為科技讀物。各位家長，各位同學，不妨找來讀一讀。（2011.7.18）

【附錄】

1．《論語譯注》2.《三國演義》3.《西游記》4.《水滸傳》5.《紅樓夢》

6.《魯迅作品精選》7.《子夜》8.《家》9.《駱駝祥子》10.《圍城》

11.《男生賈里全傳》12.《花季·雨季》13.《射雕英雄傳》14.《汪洋中的一條船》

15.《挪威的森林》16.《鋼鐵是怎樣煉成的》17.《哈利·波特與魔法石》18.《唐吉訶德》

19.《簡愛》20.《巴黎圣母院》21.《紅與黑》22.《復活》23.《歐也妮·葛朗臺》

24.《匹克威克外傳》25.《老人與海》26.《麥田里的守望者》27.《莫泊桑短篇小說選》

28.《契訶夫短篇小說選》 29.《馬克吐溫中短篇小說選》30.《歐·亨利短篇小說選》

31.《唐詩選》32.《宋詞選》33.《元曲三百首譯析》34.《泰戈爾詩選》

35.《普希金詩選》36.《繁星·春水》37.《莎士比亞悲劇四種》38.《唐詩選》

39.《宋詞選》40.《元明清散曲精選》

41．《論語今讀》42.《莊子選譯》43.《美學散步》44.《校注人間詞話》

45.《中外影視經典》46.《中外美術經典》47.《世界三大宗教》48.《希臘的神話和傳說》

49.《音樂的故事》50.《人類征服的故事》51.《東方哲學的故事》52.《文明的溪流》

53.《產生奇跡的行動哲學》54.《孫子兵法》55.《中華傳統美德格言》

56.《美德書》

57.《培根人生論》58.《傅雷家書》59.《中國大歷史》60.《新編世界五千年》

61.《知識改變命運》62.《杰出青少年的七個習慣：美國杰出少年訓練計劃》

63.《致加西亞的信》64.《法律的故事》65.《英文名篇誦讀本》66.《中學人文讀本》

67.《一個經濟學家 給女兒的忠告》68.《成功之路》

69.《學習的革命：通向21世紀的個人護照》70.《非智力因素學習》

71.《拿破侖傳》72.《林肯傳》73.《甘地》74.《毛澤東》75.《梵高傳》

76.《名人傳》77.《鄧肯自傳》78.《無法直面的人生·魯迅傳》79.《居里夫人傳》

80.《微軟的崛起》81.《走近袁隆平》82.《經營之神--王永慶》83.《姚明之路》

84.《五體不滿足》85.《影響世界文明進程的名人演講》

86．《中國科普佳作百年選》87.《科學發現縱橫談》88.《寂靜的春天》

89.《植物的欲望》

90.《中國：發明與發現的國度》91.《過去2000年最偉大的發明》

92.《基因組：人種自傳23章》93.《六大洲動物考察記》

94.《你知道嗎？--現代科學中的100個問題》95.《暗淡藍點：展望人類的太空家園》

96.《神舟載人航天的故事》97.《數理化通俗演義》98.《發明啟示錄》

99.《中國古建筑二十講》100.《科技英語閱讀》

第四篇：年終總結該總結些什么

年終總結該總結些什么？

一到年終，少不了寫寫總結，做做計劃。回顧一年感慨良多，工作年年做，總結年年寫，要想出新確實不易。但年終總結難道就只能是流于形式，只為應付交差嗎？

不管你在什么單位什么部門什么崗位工作，不管你是領導干部還是普通員工，細細回想，此一年彼一年，絕對有著很大的差異，即使是同一家公司、同一個崗位、相同的工作，因為市場在變、環境在變，在變化中保持穩定，其實已經在改變。

盡管年終總結形式幾近相同，但絕不要簡單的認為就是做表面文章。對一年來的主要工作做一個全面、系統、客觀的梳理和評價。既看到自己的成績和進步，又能看到自己的問題和不足。

很多朋友可能會說，時間太久想不起來，怎么可能寫那么全面。深究這其實是一個工作習慣的問題。對于一個習慣寫日志做計劃的朋友來說，總結列出123肯定不是什么難事，也很容易從中體會到這樣一個好處，就是時間并不如想象的一般緊迫，慌忙著急多半是因為沒有經歷過、沒有做好準備，當這些已經出現在你的計劃當中時，盡可能的按步就班，時間掌控好便自然會覺得容易些了。所以，平時習慣做計劃，年末寫總結就輕松啦！

那么，如果沒有計劃的習慣，年終總結應該怎么做？真正的功夫不是形式上，而是在內容上、在心態上。濃墨重彩的不要放在已經做了哪些工作、取得哪些成就，總結工作中的差距、疏忽、問題和不足。把精力花在對問題的分析反思上，思考如何改進如何突破，如何創造新成績達到新高度。

總之，寫總結不是為了“表功掩過”，而是為了來年的提升做準備，包括在行動上、心理上。無須一味花心思在形式文字上，端正態度，也是對自己一年來工作最好的總結。

第五篇：大學生該讀那些課外書

大學生該讀那些課外書

文學類

一、童話：世界可以如此美好

法國 圣埃克絮貝里《小王子》

美國 E.B.懷特《夏洛的網》

荷蘭 凡?伊登《小約翰》

英國 巴里《彼得?潘》

西班牙 希梅內斯《小銀和我》

二、傳記：永遠的人格典范

斯通《凡高傳》

茨威格《異端的權利》《人類群星閃耀時》 華姿《在愛中行走——德蘭修女傳》

趙誠《長河孤旅：黃萬里九十年人生滄桑》 羅曼羅蘭《巨人三傳》

林語堂《蘇東坡傳》

林賢治《人間魯迅》

甘地《甘地自傳》

三、散文：如何在大地上詩意的棲居

帕烏斯托夫斯基《金薔薇》、《文學肖像》 葦岸《大地上的事情》《上帝之子》 高爾泰《尋找家園》

章怡和《往事并不如煙》

梭羅《瓦爾登湖》

李奧帕德《沙郡年紀》

伊凡克里瑪《布拉格精神》

劉亮程《風中的院門》

夏榆《白天遇見黑暗》

四、小說：不僅僅是一門古老的技藝

1、尋找一個前現代的中國

魯迅《吶喊》《彷徨》《故事新編》 蕭紅《呼蘭河傳》

沈從文《邊城》

錢鍾書《圍城》

張愛玲《傾城》《金鎖記》等

郁達夫《春風沉醉的晚上》等

張恨水《啼笑因緣》《金粉世家》

白先勇《孽子》、《永遠的尹雪艷》等

2、我們當下的生存狀況

胡發云《如焉》（《江南》2006年第1期）

楊顯惠《夾邊溝紀事》

尤鳳偉《中國：1957》

史鐵生《命若琴弦》《我遙遠的清平灣》《務虛筆記》

韓少功《馬橋詞典》《爸爸爸》

阿城《棋王》

劉索拉《你別無選擇》

馬原《岡底斯的誘惑》

余華《活著》《在細雨中呼喊》

汪曾祺《汪曾祺短篇小說選》

王小波《時代三部曲》

高行健《靈山》《一個人的圣經》

劉志釗《物質生活》

姜戎《狼圖騰》

3、西方小說，從傳統到現代派

雨果《悲慘世界》、《九三年》

喬治?奧威爾《1984》、《動物莊園》

塞林格《麥田里的守望者》

凱魯雅克《在路上》

羅曼?羅蘭《約翰?克利斯朵夫》

卡爾維諾《尖腳貓游戲》《樹上的男爵》

索而仁尼琴《古拉格群島》《癌癥樓》

帕斯捷爾納克《日瓦戈醫生》

卡夫卡《變形記》、《城堡》、《審判》

加西亞?馬爾克斯《百年孤獨》、《一個沒有人給他寫信的上校》

川端康成《依豆的舞女》、《雪國》

米蘭昆德拉《生命中不能承受之輕》《玩笑》《為了告別的聚會》等

思想歷史類

一、告訴你一個真實的美國

戴安娜?拉維奇編 《美國讀本》(上下冊)

威廉?曼徹斯特 《光榮與夢想》

迪克斯坦的 《伊甸園之門》

蘇珊?鄧恩 《姊妹革命》

黃全愈 《素質教育在美國》

林達 《歷史深處的憂慮》《總統是靠不住的》《我也有一個夢想》《帶一本書去巴黎》《如彗星劃過夜空》

二、歷史不是一個任人打扮的小姑娘

1、從晚清到五四：走向近代化的艱難

費振清《劍橋中國晚清史》（系列）《美國與中國》《偉大的中國革命》

唐德剛《晚清七十年》《袁氏當國》《胡適雜憶》《新中國三十年》《史學與文學》

佩雷菲特《停滯的帝國：兩個世界的碰撞》

史景遷《天安門》《天國之子他的世俗王朝》

柯文《歷史三調：作為事件、經歷和神話的義和團》《在傳統與現代性之間———王韜與晚清改革》 張灝《烈士精神與批判意識———譚嗣同思想的分析》

容閎《我在中國和美國的生活》

鐘叔和《中國本身擁有力量》《走向世界》

止庵《史實與神話》

2、言論史：傅國涌發明的一個詞語

傅國涌：《筆底波瀾——百年言論史的一種讀法》《追尋失去的傳統》《1949年：中國知識分子的私人記錄》《金庸傳》《偶像的黃昏》

李大同《冰點故事》

3、歷史學是什么

葛劍雄《歷史學是什么》

布洛赫《為歷史學辯護》

湯因比《歷史研究》《人類與大地母親》《展望21世紀：湯因比與池田大作談話錄》

布羅代爾《菲力普二世時期的地中海和地中海世界》《十五至十八世紀的物質文明、經濟和資本主義》 托克維爾《舊制度與法國大革命》

費正清《劍橋中國史》（系列）

何炳棣《讀史閱世六十年》

孔飛力《叫魂》

黃仁宇《萬歷十五年》《黃河青山》《中國大歷史》

李約瑟《中國科技史》