第一篇：哈爾濱學院重點專業評定與建設管理辦法(試行)

哈爾濱學院重點專業評定與建設管理辦法（試行）

院教字[2006]5號

為適應社會政治、經濟、文化發展和學校自身建設的實際需要，促進辦學規模、結構、質量、效益協調發展，加大專業內涵建設力度，突顯專業特色，提升專業建設層次，提高人才培養質量，特制定本辦法。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“加強基礎學科，扶持特色學科，突出建設培植優勢學科，完善本科教育教學體系與功能”的學科專業建設方針，以地方基礎教育事業和經濟社會發展及市場需求為導向，堅持實事求是，有所為有所不為的原則，科學合理地規劃專業布局，重點建設一批師資力量強、教學質量優、學術水平高，具有地方特色和社會效益的重點專業和特色專業，在學校起示范作用，帶動其他專業的建設和發展，推動學校整體辦學水平和教學質量的提高。

二、重點專業評定與建設原則

重點專業的評定與建設工作遵循如下原則：

（一）導向性：以學校的辦學發展定位為出發點，評選出體現黨和國家的教育方針，反映我國高等教育教學改革的發展方向，主動適應哈爾濱市、黑龍江省乃至全國經濟建設、科技進步和社會發展的需要，結構布局合理，適應性較強的重點專業，以引導促進學校本科專業建設與發展，突出專業特色與建設效能。

（二）科學性：依據國家及省教育廳有關方針政策和要求，遵循高等教育規律，反映本科教學工作改革與建設的基本要求，體現客觀、公正、可靠、準確的原則。

（三）建設性：評建工作要貫徹“以評促建，以評促改、以評促管、評建結合，重在建設”的原則。通過此項工作的開展，促進學校本科專業之間教學工作的交流與競爭，加強專業建設，深化改革，增強專業的社會競爭力。

（四）示范性：評建工作要堅持“寧缺勿濫、動態發展”原則，評出先進，建成典型。重點專業對全校本科專業在人才培養、教學改革與建設等方面能夠起到示范作用。

三、重點專業評定申報基本條件

凡申請參加校重點專業評定的專業，必須是已有兩屆以上本科畢業生的專業或為省內的優勢專業，并具備以下條件者方可申報。

（一）有符合黑龍江省和哈爾濱市社會經濟發展的專業建設規劃，建設目標明確，分年度執行計劃切實可行，能夠滿足社會對人才的培養需求。通過專業建設，使其成為黑龍江省、哈爾濱市社會經濟發展的重要人才培養基地，能夠在省

內外同類專業中有一定影響。

（二）擁有優化的師資隊伍，先進的教學方法，規范的教學管理，以及符合人才培養要求的教學內容。多媒體和雙語教學情況達到國家教學工作水平評估指標的合格標準。

（三）具有校級以上精品課程、教學名師獎獲得者、優秀教學成果獎；教師隊伍結構合理，中青年教師具有博士、碩士學位人員比例較高；專業帶頭人應是校級以上教學名師或學科帶頭人、學術骨干或在省內外同類專業中有一定影響的教授、副教授。

（四）具有穩定的實驗、實踐、實習基地，教學儀器設備和圖書資料能為應用型專門人才培養提供保證。

（五）畢業生受用人單位歡迎，畢業生就業率不低于80%，畢業生專業能力強且成功率較高。

四、重點專業的評定標準及辦法

（一）評定標準

參照《黑龍江省普通高等學校本科重點專業評選方案》，依據《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》有關要求，結合我校專業建設與發展實際，制定《哈爾濱學院重點專業評定標準》及實施細則。

本評定標準分為一級指標和二級指標。一級指標共5項，二級指標28項。每一指標賦予相應的分值，滿分值為100分。

（二）評定辦法

評定工作由專業自評、二級學院考評和學校評定三部分組成。

（1）專業自評：各專業根據《哈爾濱學院重點專業評定標準》及實施細則，組織自評，總結收集有關材料，形成自評報告。

（2）學院考評：各學院依據《哈爾濱學院重點專業評定標準》及實施細則，對所屬各專業進行考評，根據考評結果擇優上報學校。

（3）學校評定：對各學院擇優推薦的專業，由學校專業建設委員會進行審議，根據規定的指標數額，按各專業所獲分數高低，確定校重點專業建議名單，報校長辦公會議審批。

五、重點專業建設的主要目標與要求

被確定為學校重點專業的，應在四年內分階段達到以下主要目標與要求：

（一）二年內，專業建設應達到教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》中專業建設考核指標的優秀標準。

（二）有較高的學術聲譽，有良好的育人和學術氛圍，有2～3個省內領先或有一定影響的科學研究方向；形成結構合理的學術梯隊，有明確的學科帶頭人。

（三）專業培養目標、課程設置和培養模式特色開始形成，并為社會、同行專家和本專業絕大部分學生認同。

（四）在四年內本專業獲得省市級以上科研項目≥2項，并有科研成果獲省市級以上獎；平均每位教師以第一、二作者名義在核心及以上刊物發表或出版論文（專著）≥2篇，并且有本專業論文被EI、SCI、ISTP索引(理工類)，被新華文摘，高等學校文科學報文摘、人大報刊復印資料轉載（人文社會科學類）。

（五）四年內承擔有校級、省級教學改革項目；教學成果獲得省級獎勵≥2項，或國家級≥1項。

（六）擁有高水平的師資隊伍，整體結構合理，發展趨勢良好，教授人數≥3人； 45歲以下教師中，具有碩士以上學位的教師比例≥70%（其中博士學位的教師占有一定比例）；正副教授均為本科生講授專業必修課程。

（七）教材配備率100%，其中采用國家獲獎教材、教育部面向21世紀課程教材、“九五”、“十五”、“十一五”國家重點教材和教學指導委員會推薦的教材比例在專業必修課方面達到95%以上，主編與參編教材≥5部（含多媒體音像教材），校級獲獎教材≥2項，省部級獲獎教材≥1項，至少參編一本全國有影響的教材。

（八）啟動后四年內本專業有省級以上精品課程，專業主干課程通過校級重點建設課程驗收。專業必修課程全部建立了試題庫或試卷庫，實行了教考分離改革。

（九）有50%以上教師采用了現代化教學手段，15%的課程資源上網共享，并富有成效。有一定數量自行開發研制的多媒體課件，教學效果好，獲校級以上獎勵≥1項。

（十）實驗室建設經費投入力度大，生均實驗儀器設備價值：理工≥6000元，文科≥3000元；儀器設備先進，完好率≥95%，年更新率≥10%。

（十一）具有至少3個以學校名義掛牌的穩定的校外實習基地。專業課程實驗開出率100%，有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程總數的比例≥80%。有50%以上的實驗室能夠開放，開放時間應保證每周32學時以上。生均圖書100冊以上，專業學術期刊種類齊全，圖書資料室向學生開放時間最低達到20學時/周。

（十二）教學管理規范、科學。各類專業教學檔案資料包括教學計劃（培養方案）、教學大綱、考核大綱、實驗教學大綱、教學日歷表、教學管理制度、試卷、畢業設計（論文）、教改材料、每學期用教材樣本、各類人員管理制度等相應材料完整、齊全、整理規范，有專用教學檔案柜，分類存檔，管理手段先進，查閱方便，管理嚴格。

（十三）各教學環節質量標準完善，教學評估與檢查的監控體系完整，運行良好；教師考核，教學檢查制度化，學生評教、評學參與率≥80%；基礎課、專業主干課教學狀態校級評估優秀率≥40%。

（十四）注重學生創新精神和實踐能力培養，有完善的、切實可行的培養學生創新精神和實踐能力的機制。學生在校期間發表論文、作品多。有不少于1%的學生在省部級以上大學生學科競賽中獲獎。

（十五）近三屆學生的四級、六級英語累計通過率分別達到≥60%、≥15%，學士學位獲得率≥95%。計算機等級考試一、二級通過率≥90%，碩士研究生考取率≥15%；畢業論文（設計）質量高。

（十六）人才培養質量高，畢業生綜合素質好，本專業畢業生當年就業率達80%以上，用人單位評價好，畢業生滿意率高。

（十七）有較為鮮明的專業辦學特色，在全省乃至全國有一定的影響。

六、重點專業的傾斜政策與管理

（一）經費投入及相關待遇

1．學校對重點專業，除正常的教學投入外，將給予每年5萬元的專項建設經費。重點專業建設經費必須專款專用（具體使用辦法另行規定）。

2．承擔建設任務的相關學院須給予不少于1：0．5的配套經費。已經獲得省級及以上重點專業稱號的專業，即為校重點專業，學校除按省重點專業撥付配套經費外，仍撥付校重點專業經費，并給予一定的獎勵。

3．重點專業的負責人及主要成員在職稱評聘、教學科研立項等方面在符合相關條件要求前提下優先。

4．對于重點專業，學校將優先安排本科招生計劃。

5．學校對重點專業的教師隊伍建設優先考慮。

（二）重點專業建設項目管理、評估與檢查

1．重點專業建設實行學院和專業負責人負責制。學校與學院及專業負責人簽訂責任狀，明確專業建設的任務和責任。重點專業建設工作的成績作為評價各二級學院的重要依據，作為專業建設相關人員考核、評優、評職、晉職的重要內容。各學院必須確定重點專業負責人及主要成員，具體負責專業建設和經費管理工作。

2．經費管理采用專業負責人負責制。由專業負責人提出經費使用計劃，經有關部門審批后使用。

3．重點專業建設周期為四年，采取滾動制管理，實行中期檢查制度，對中期檢查達不到相應建設目標要求的專業，取消重點專業建設資格。對未列入重點專業建設的專業，在中期檢查階段可申請重點專業評定，成效顯著的，經履行評

定程序后，可進入重點專業行列。

4．重點專業建設在建設期滿后進行驗收。未通過驗收的專業所在學院不得申報下一次重點專業評選。

5．因專業建設負責人工作性質發生變化等原因而不能繼續履行職責時，須由所在學院提出變更意見后，報教務處及主管校長審批。

6．重點專業稱號有效期為四年。

七、本辦法自公布之日起實施，未盡事宜由教務處負責解釋。

二OO六年十二月五日

附件：哈爾濱學院重點專業評定指標體系

備注：表中標“※”號的評價指標內涵為評價的核心項目。

第二篇：學院新專業申報與建設管理辦法

學院新專業申報與建設管理辦法

（討論稿）

為進一步規范專業建設，優化學科與專業結構，加強學校對專業的宏觀管理，促進學校專業規模、質量、效益的協調發展，特制定本辦法。

一、新專業申報

1、專業設置和調整的基本原則

專業設置和調整應適應國家特別是我省經濟建設和社會發展的需要，遵循教育規律；有利于突顯學校的辦學定位和辦學特色，形成合理的專業結構和布局；符合教育部及其他中央有關部門頒布的專業設置管理的規定。

2、專業設置的條件和要求

學校新設置或由原有專業調整為新專業，必須符合下列各項條件和要求：

（1）符合學校建設發展規劃，有人才需求論證報告，專業招生規模應不低于60人。

（2）有擬申報專業的建設規劃、符合專業培養目標的人才培養方案、教學計劃和其他必需的教學管理文件。

（3）新增設的專業應以學校已有專業為依托，具有完成該專業教學計劃所必需的教師隊伍和教輔人員。專業辦學條件能滿足該專業培養目標和規格的要求。

（4）新增設專業應在教育部頒布的本、專科專業目錄范圍內，專業名稱嚴格按照教育部專業目錄，確需設置國內新的目錄外專業，須按教育部有關管理要求申請進行專業論證，并提交論證報告。進行 1

新設專業論證須提前報省教育廳高教處審核，經省教育廳組織專家論證通過后方可申報。

（5）增設目錄外本科專業、國家控制布點本科專業、第二學士學位專業及擬按藝術類專業招生辦法招生的非藝術類本科專業，由省教育廳審核，報教育部批準。

（6）擬調整名稱的本科（專科）專業，原則上在原本科（專科）專業所屬學科（類別）代碼類別內進行；不跨類進行名稱調整。確需跨類調整的，應申請撤銷該專業，并按新專業申報程序進行申報；調整本科專業須經教育部審核同意，專科專業經審核同意調整的，原專業不再保留（撤銷），專業目錄按新專業名稱公布。

二、申報材料應包括的內容

1、擬申報專業的專業建設規劃。

2、分別按本科和專科申請表樣格式填寫的《高等學校增設專業申請表》。

3、申報擬按藝術類專業招生辦法招生的非藝術類本科專業，還應按照教高廳函〔2009〕28號的要求，報送詳細的專業培養方案、招生辦法、相應學科考試科目及測試辦法、標準、近四年的招生情況等材料。

4、其他需要補充說明的材料。

三、申報程序

1、學院提交申報材料至教務處；

2、校教學委員會組織評審；

3、校長辦公會審議并報學校董事會審批；

4、報教育廳審批。

四、新專業建設

1、新專業建設應堅持與師資隊伍建設、學科建設、課程建設、實驗、實習基地建設相結合的原則。

2、學院須制訂新專業建設計劃，每年年底向教務處報送當年專業建設進度及相關情況。

3、新專業建設以學院為主，學校進行指導、規劃和統籌。

4、教務處是學校主管新專業建設的職能部門，其主要職責是：提出增設或調整專業的建議；對學院新專業建設規劃提出建議；對新專業建設情況進行檢查。

五、建設經費

1、新專業建設需一定經費，主要來源于學校專項撥款。申報新專業的學院按照學校規定的經費標準先提出書面申請報告，經批準后，學校分期撥付給每個新專業；學校根據每年專業建設進度情況，決定后期經費的撥付。

2、建設經費須專款專用，不得挪作他用。新專業建設經費使用范圍包括：

（1）特殊的圖書資料及電子音像資料（確需學院單獨建設的）；

（2）師資隊伍建設費，包括青年教師培養、教師論文版面費、著作出版費等；

（3）調研和參加會議的差旅費；

（4）實踐教學建設，包括實習、實訓基地建設、實踐教學規劃與設計、學生競賽輔導和其他創新活動等費用；

（5）其他與新專業建設有關的費用。

3、學院主管教學院長和新專業負責人為新專業建設經費的共同

管理使用責任人。責任人要做好經費預算和經費使用記錄，在學校的有關財務制度和本辦法規定的范圍內，嚴格按計劃合理支配使用建設經費。

4、經費的使用嚴格按經費使用計劃執行，學校對經費使用情況進行定期或不定期檢查；對違規使用建設經費者，學校將不予撥付剩余款項，同時依照有關規定追究直接責任人相應責任。

第三篇：安全社區評定管理辦法 (試行)

安全社區評定管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條 根據國家安全生產監督管理總局（以下簡稱安全監管總局）《關于深入開展安全社區建設工作的指導意見》（安監總政法[2009]11號）、國務院辦公廳印發的《安全生產“十一五”規劃》、安全監管總局和中央綜合治理委員會辦公室聯合下發的《關于在安全生產領域深入開展平安創建活動的意見》（安監總協調[2006]67號）要求，為促進安全社區建設，規范安全社區評定管理，特制定本辦法。

第二條 安全社區評定依據安全監管總局頒布的《安全社區建設基本要求》（AQ/T9001-2006）標準對申請社區實施評定，遵循客觀、公正、公平、公開的原則。

第三條 凡符合《安全社區建設基本要求》（AQ/T9001-2006）“社區”定義的城市社區、企業主導型社區和農村社區均可提出申請。

以城區/縣為單位申請的，其所屬街道/鄉鎮應有80%以上通過安全社區評定且為合格。

第四條 受安全監管總局委托，中國職業安全健康協會（全國安全社區促進中心），以下簡稱協會（促進中心）負責安全社區的評定與管理工作。

第五條 安全社區評定管理程序，分為申請與初審、現場評定、綜合評定與證后管理（含復評）。

第二章 申請與初審

第六條 按照標準啟動安全社區建設的社區應填寫《創建“全國安全社區”備案表》并遞交協會（促進中心）備案。

第七條 申請安全社區評定的條件：

（一）按照安全監管總局頒布的《安全社區建設基本要求》（AQ/T9001-2006），持續開展安全社區建設兩年以上；

（二）有效地預防、減少事故和傷害的發生，生產安全事故及其他各類事故與傷害指標連續兩年在當地政府下達的控制考核指標以內。

第八條 凡符合申請條件的社區，應按要求填寫《全國安全社區評定申請書》，經社區所在地縣級以上地方人民政府安全監管部門審核同意，出具推薦意見并加蓋市級安全監管局印章、向省安全監管局備案后向協會（促進中心）提出評定申請；若全區提出申請，應加蓋省安全監管局印章后向協會（促進中心）提出評定申請。

第九條 申請社區提交材料：

（一）《全國安全社區評定申請書》；

（二）創建安全社區工作報告，主要內容：社區概況、工業與商貿網點分布情況、按照《安全社區建設基本要求》（AQ/T9001-2006）各項要素開展工作的情況，安全促進工作成效、各類傷害與事故監測結果、持續改進目標與計劃等；

（三）社區聯系方式，包括地址、電話、網址、電子信箱和聯系人等。

第十條 協會（促進中心）收到社區提交的申請材料后于20個工作日內對申請社區完成材料初審，提出初審意見后報安全監管總局備案，同時以書面形式通知申請社區。

第三章 現場評定

第十一條 現場評定由協會（促進中心）派出現場評定組。現場評定實行組長負責制，并對現場評定的質量控制負全面責任。

第十二條 現場評定組通常由3－5人組成，組長須由具有高級技術職稱的安全專家或具有豐富安全社區創建工作經驗的人員擔任。

第十三條 現場評定組職責：

（一）編制現場評定計劃和評定工作文件；

（二）組織實施現場評定；

（三）協調現場評定有關事宜；

（四）及時報告現場評定工作中發現的重大問題；

（五）根據現場評定情況反饋現場評定意見。

第十四條 評定計劃的編制。評定計劃的編制通常包括以下內容:目的與任務、評定依據、評定人員、日程安排等。評定計劃應在評定前通知申請方并應得到申請方確認。

第十五條 評定工作文件的編制。評定工作文件是評定組實施評定和確保評定質量的依據。評定工作文件通常包括：評定檢查表、會議記錄、調查問卷、指標評定匯總表等。

第十六條 現場評定人員的條件：

（一）熟悉相關法律法規、安全社區評定程序和評定標準；

（二）具有安全或安全社區建設等方面的知識；

（三）有較豐富的安全社區工作經驗或經歷；

（四）與申請方沒有直接利益關系。

第十七條 現場評定人員職責：

（一）全過程參加現場評定工作；

（二）及時報告現場評定工作情況和評定工作中發現的重大問題；

（三）準確記錄評定工作情況，對現場評定提出評定意見；

（四）客觀公正、嚴謹務實、清廉自律、遵守保密規定。

第十八條 現場評定程序：

現場評定主要程序包括首次會議、現場考察和末次會議。

首次會議：介紹現場評定安排和評定方法、安全社區創建過程、安全促進項目計劃與實施；

現場考察：通過查閱、訪談、現場觀察等方法了解安全社區建設情況，驗證安全促進項目效果；

末次會議：向被評定方報告現場考察的結果，提出改進建議。

第四章 綜合評定

第十九條 現場評定組完成現場評定工作任務后，應在10個工作日內向協會（促進中心）提交評定工作報告。

第二十條 評定工作報告主要內容：

（一）評定的過程；

（二）評定的項目與方法；

（三）材料初審與現場評定情況、隨機調查和指標評定結論；

（四）存在問題與整改建議；

（五）評定結論性意見。

第二十一條 協會（促進中心）收到現場評定組的評定工作報告后，召開會議，研究作出綜合評定結論。

第二十二條 協會（促進中心）將綜合評定結論以書面形式報安全監管總局備案并予以公告。協會（促進中心）以書面形式反饋申請社區，抄相關安全監管部門，并向申請社區頒發“全國安全社區”證書和牌匾。

第五章 證后管理

第二十三條 “全國安全社區”稱號有效期五年。期滿三個月前，持證社區應該提出重新評定（復評）申請，并提交復評申請書和工作報告，由協會（促進中心）派評定組進行現場評定。逾期未提出復評申請的，“全國安全社區”稱號自動廢止。

第二十四條 獲得“全國安全社區”稱號的社區應于每年1月30日之前向協會（促進中心）遞交工作報告，內容包括上安全社區工作總結和持續改進計劃。協會（促進中心）組織抽檢。

第二十五條 未提交工作報告的，協會（促進中心）要求社區限期提交工作報告。連續兩年未提交工作報告和情況說明的，由協會（促進中心）撤消其“全國安全社區”稱號，并予以公告，同時報安全監管總局備案。

第二十六條 社區在保持“全國安全社區”稱號期間，發生重特大安全責任事故或社會影響重大的事件，協會（促進中心）將撤消其“全國安全社區”稱號，并予以公告，同時報安全監管總局備案。第二十七條 對評定或評定管理工作有異議的社區，可向協會（促進中心）投訴。對處理結果有異議的，可向安全監管總局提出申訴。

第六章 附則

第二十八條 本管理辦法由協會（促進中心）負責解釋。

第二十九條 本管理辦法自公布之日起開始實施。

第四篇：銅陵學院實習(訓)基地建設與管理辦法(試行)

銅陵學院實習（訓）基地建設與管理辦法

實習（訓）基地（以下簡稱實習基地）是指具有一定規模并相對穩定的能夠提供學生參加校外實習實訓和社會實踐的重要場所。實習基地建設直接關系到學生實踐性環節的教學質量，對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力、提高學生分析和解決實際問題的能力具有特殊作用。為充分發揮實習基地在教學中的重要作用，進一步加強和規范實習基地的管理，促進實習基地的建設，特制定本辦法。

一、實習基地的類型

1、由學院或教學系部與企事業單位、研究機構等合作建立的集產、學、研為一體的綜合型校外實習基地。

2、學院或教學系部與企事業單位、研究機構等建立的校外專業實習基地。

二、實習基地應具備的基本條件

1、專業實習基地要有適合開展實踐教學的科研、生產項目和技術設備，有一定的生產經營規模及較高素質的技術人員，能滿足完成實踐教學任務的各項要求。

2、自愿接受我院相關專業的一定數量學生開展實踐教學活動，并愿意提供滿足教學需要和完成人才培養方案規定的實習內容的場地和指導師資。

3、能滿足學生食宿、學習、勞動保護和衛生安全等方面的基本要求。

4、在堅持互惠互利、義務分擔的前提下，共同促進產、學、研合作。

三、實習基地協議書的簽訂（模板見附件）

（一）實習基地共建雙方有合作意向，在符合建立實習基地條件的基礎上，經協商由教學系部代表學院與共建單位簽訂建立實習基地協議書一式三份，由教務處、實習基地、相關教學系部各執一份。

（二）實習基地協議書應包括以下內容：

1、雙方合作目的；

2、基地建設目標與受益范圍；

3、雙方權利和義務；

4、協議合作年限；

5、其它。

（三）實習基地協議合作年限根據雙方需要協商確定，協議到期時，根據雙方合作意向與成效，可辦理協議續簽手續。

四、實習基地掛牌

學院或教學系部與共建單位簽定合作協議后，舉行掛牌儀式，基地具體名稱由共建雙方協商確定。

五、學院與實習基地共建單位的權利和義務

（一）學院的權利與義務

1、在人才培訓、委托培養、課程進修、咨詢服務、信息交流、成果轉化等方面對實習基地共建單位給予優先考慮；

2、根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交實習基地共建單位，并委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；

3、參加實習的師生在實習期間必須嚴格遵守實習基地共建單位的有關規章制度。

（二）實習基地共建單位的權利和義務

1、按學校提供的實習指導書和實習計劃要求，委派具有中級及其以上職稱的技術人員或教師參與指導；

2、對學生實習有關收費給予優惠或者減免，積極探索、創造條件，使實習教學與“產、學、研”一體化相結合；

3、嚴格遵守國家頒布的政策法規，制定實習環境和勞動保護的管理規定、安全操作管理規程和文明生產措施，營造良好的育人環境；

4、在高校畢業生就業政策許可范圍內，征求畢業生本人意見后，實習基地共建單位可優先選聘畢業生。

六、實習基地的管理

1、實習基地采用學院和教學系部兩級管理、以教學系部管理為主的原則。在學院分管院長的領導下，由教務處及相關職能部門統籌管理，負責制訂建設和管理的規章制度，協調有關事宜。教學系部依據學科及專業建設規劃、人才培養方案、實踐教學大綱等要求，具體實施基地的建設與管理工作。

2、教學系部應與基地共建單位商定雙方管理模式與檔案管理的具體辦法，建立完成教學任務和提高教學質量的保障體系。

3、實習基地成立后，所屬教學系部應每年對實習、合作等情況做出總結，該總結在實習基地共建單位簽署意見后由教學系部存檔，并報教務處備案。

4、各教學系部要加強對實習基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協助共建單位解決實習基地建設和管理工作中的實際問題，幫助實習基地做好建設、發展的各項工作。

5、教務處會同教學工作指導委員會及相關教學系部不定期到實習基地檢查，評估實踐教學情況，或給予必要的協助和指導。對建設、管理、運行成績突出的實習基地，學院予以表彰；對建設成效不大、不能保證實踐教學質量的基地，提出整改要求。在評估的基礎上，學院將遴選重點實習基地，遴選辦法另行制訂。

6、實習基地建設與管理情況，作為各教學系部教學評估和考核的重要依據。

7、各教學系部可根據本辦法，結合本部門實際，制定相應的實施細則，并報教務處備案。

七、本辦法由教務處負責解釋，自公布之日起執行。

銅陵學院 二○○九年五月十五日

附件

銅陵學院實習（訓）基地合作共建

協議書

二○○

年 月

銅陵學院實習（訓）基地合作共建

協議書（參考模板）

甲方：（銅陵學院系部）乙方：（合作單位）

高等學校校外實習（訓）是培養合格專門人才的重要教學環節。為提高我院學生的實踐能力，雙方本著“資源共享，互惠互利，共同發展”的原則，經友好協商，就共同建設“ ”基地（以下簡稱“基地”）事宜達成如下協議：

一、甲方在乙方掛牌、設立“ ”基地。負責派出指導老師，負責對派往基地的師生進行思想教育、安全管理及其它相關事項的協辦工作。甲方師生在乙方期間遵守乙方規章制度，保守乙方的生產技術和經營管理秘密。

二、甲方根據教學需要，可聘請乙方專家參與實習、實訓、教學研究工作。在科研攻關、科研成果轉化、人才培養等方面為乙方提供全面支持。

三、乙方根據企業實際情況，負責有效接待甲方師生對口實習、實訓、教學研究工作，并提供相關信息。

四、協議從簽字日期起開始生效，本協議一式三份，甲方執兩份，乙方執一份。協議為期 年，協議期滿后，雙方根據實際情況另行協商是否續簽、延長或終止。

五、其他共建活動和未盡事宜，由甲、乙雙方共同協商解決。甲 方（蓋章）： 乙 方（蓋章）：

甲方代表（簽字）： 乙方代表（簽字）：

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第五篇：上海海關學院重點課程建設管理辦法

上海海關學院重點課程建設管理辦法

（修訂）

第一章 總則

第一條 為進一步做好上海海關學院重點課程（下稱院重點課程）建設管理工作，努力建成一批高質量的具有代表性的骨干課程，適應海關教育事業發展和教學改革的需要，依據《上海市屬普通高等學校市教委重點課程建設管理辦法》，制訂本辦法。

第二章 建設規劃

第二條 學院將分期分批、有側重的實施院重點課程的建設。

第三條 教務處根據學院學科專業建設發展規劃和課程教學現狀，與系（部）協商制訂院重點課程建設計劃；系（部）根據實際情況，制定本部門重點課程建設計劃。

第四條 院重點課程建設計劃經院學術委員會有關人員討論、審議通過后，報主管院長批準后實施。

第五條 院重點課程每一輪次的建設周期為兩年，建設計劃每兩年制訂或修訂一次。

第三章 建設目標與建設內容 第六條 重點課程建設目標是：通過建設，進一步深化我院課程師資結構、教學內容、教學方法和考核方法的優化改革，形成一批在學院乃至上海市能達到較高水平的、具有鮮明海關特色的基礎、專業課程，以支撐學院高質量的本科教育。

第七條 重點課程建設的內容包括：

（一）師資結構的合理化和師資水平的提高。通過重點課程建設逐步形成一支結構合理、人員穩定、教學科研水平高且教學效果好的教師梯隊，要按一定比例配備輔導教師和實驗教師；

（二）教學內容改革(包括課程設計與實踐教學)。在教學內容上要體現現代社會和技術對該門課程知識結構的要求，并反映該專業方向的學術前沿內容；

（三）教學資料建設。課程應有高水平的教學大綱、教材和完備的教學輔助資料,包括授課計劃、教案、多媒體課件、習題集、案例庫、題庫、實驗指導書、教學參考書、參考文獻目錄等；

（四）教學方法的改革。注重使用先進的教學方法和手段，合理運用現代信息技術等手段，為精品課程建設打下基礎；

（五）考核方法的改革。課程應有習題集(庫)、案例集(庫)、試題集(庫)；提倡用計算機管理試題庫、組卷，實行教考分離；技能和理論應用部分應采用合適的考核形式；注重對學生課程學習的過程考核，以能力為導向，培養學生綜合素質；

（六）實驗、實習條件的建設。有實踐環節的課程必須加強相應實踐教學體系的建設，包括實驗室和實習基地建設；

（七）先進的課程管理辦法。如課程教學效果的評價，資料信息收集，學科教學研究等，應有具體的安排及相應措施，以保證落到實處。

（八）網絡課程的建設。各申報課程立項后，必須在學院網絡教學平臺（class.shcc.edu.cn）上開設網絡課程。申報者需要承諾完成平臺“教師使用幫助”和“學生使用幫助”的課程學習，并參加教務處組織的開放課程建設培訓課程。

第四章 申報條件與管理辦法

第八條 申報院重點課程應具備以下基本條件：

（一）有一定建設基礎、學生受益面較廣的公共課、基礎課、專業基礎課和特色課程；

（二）有與本專業培養目標和培養規格相適應的完整規范的教學大綱；

（三）有一支教學水平較高，年齡、學歷、職稱結構合理，富有敬業精神和創新能力的師資梯隊，課程負責人具有副高（含）以上職稱或具有講師職稱三年（含）以上，并承擔所申報課程兩輪（含）以上教學任務的教師。

（四）有一套完整的教材或講義、教案和教學參考資料，實驗課程要具備良好的實驗條件和較高的設備使用率；

（五）有科學合理的教學方法和豐富多樣的教學手段；

（六）有一套科學的考核指標；

（七）教學效果好，教學研究有成果，有充分的依據說明該門課程教學理念先進，具有成為在校內或市內處于先進水平的基礎條件；

（八）凡已被評為院級、市級重點課程、精品課程的課程，在其有效期內不再被接受院重點課程。

第九條 院重點課程采用申報立項制。申報程序為：

（一）教務處于每學年第一學期，根據院重點課程建設計劃，下發通知提出申報、評審程序與要求；

（二）系（部）根據學院重點課程申報的總體要求，組織重點課程的申報工作并遴選重點課程責任教師；

（三）課程責任教師負責對本課程狀況進行認真分析，明確和制訂課程建設目標、主要內容和具體措施及課程教學團隊的人員分工等，按要求填寫《上海海關學院重點課程建設項目書》，報所在系（部）。經系（部）審核后，統一送教務處組織評審。

第十條 院重點課程的評審立項程序：

（一）各系（部）申報課程經教務處復核匯總后，提請學院學術委員會評審；

（二）校學術委員會組織有關成員進行評審，經評審符合申報要求的，報主管校長批準實施立項；

（三）凡經審核認為需要修改的，由課程責任教師，根據審核意見修改后，通過所在系（部）重新向教務處申報。

第十一條 學院設立重點課程建設專項資金。重點課程建設經費按下達，必需按規定用于課程建設上，不得挪為它用。經費具體使用方法，按照財裝處有關規定執行。

第十二條 教務處負責組織實施重點課程建設的申報、評審、咨詢、檢查、驗收及指導、協調解決課程建設中的有關問題。

第十三條 系（部）會同教務處做好本單位院重點課程的遴選與規劃，負責重點課程日常管理與協調，了解掌握教學與建設狀況，分析本學院重點課程的教學質量和建設中的有關問題，提出措施或建議。

第十四條 院重點課程的建設實行課程責任教師制。學院對院重點課程實行目標管理，分年檢查，到期驗收。具體如下：

（一）中期檢查。教務處按組織實施對各課程建設計劃執行情況中期檢查。凡中期檢查結果沒有達到規定要求的課程，由教務處會同所在學院幫助分析查找原因，督促制訂改進措施，并用以書面形式報教務處和所在系（部）。中期檢查結果作為學院給予下一的經費資助的依據之一。

（二）驗收評估。院重點課程建設期滿，須經驗收評估。由教務處組織有關人員組成驗收組，根據學院重點課程建設的總體要求、對照各重點課程的建設目標、內容、措施等情況，實施驗收、評估。評估結果分為優秀、達標和未達標。評估結果為優秀的課程優先考慮推薦列入下一輪院重點課程，繼續予以重點支持，或列入今后上報上海市級重點建設課程的候選課程。評估結果未達標的課程，應當根據驗收組的有關意見，在院、系（部）的幫助下落實整改措施，在一年時限內達標。

第十五條 課程建設激勵機制

（一）學院適時召開全院課程建設工作總結暨表彰會，探討、交流、總結課程建設的經驗及存在問題，表彰在課程建設上作出突出成績的個人和集體。

（二）對課程建設中成績突出的教師，學院在專業技術職務晉升、申報項目、業務進修、學術活動等方面給予優先考慮或安排。

（三）承擔院重點課程、市級重點課程建設任務的教師，凡經驗收評估定為優秀的課程，學院給予課程負責教師一定物質獎勵。

（四）重點課程的建設作為學院辦學狀態和教學工作評估的重要指標之一，重點課程建設實效列入有關教師教學工作考核和系（部）教學工作評估考核內容之一。

第五章 附則

第十六條 本辦法由教務處負責解釋，自公布之日起開始實施。